file · Web viewPada taraf signifikansi 5%, lakukan pengujian asumsi dasar meliputi uji...
1
2. Seorang mahasiswa melakukan penelitian eksperimen pendidikan dengan judul “Perbedaan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Pembelajaran What Is My Line Dan Card Sort Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Berfikir Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2012 / 2013”. Berdasarkan penelitian tersebut diperoleh data sebagai berikut: Metode Pembelajaran Konvensional What Is My Line Card Sort Kemampua n Berfikir Siswa Tinggi 80 87 75 72 89 91 87 80 95 86 90 80 Rendah 65 72 70 75 78 76 77 75 65 78 80 65 a. Pada taraf signifikansi 5%, lakukan pengujian asumsi dasar meliputi uji normalitas (berdasar kolmogorov-smirnov) dan uji homogenitas! Serta interpretasikan! b. Lakukan pembuktian hipotesis nihil yang menyatakan: 1. Tidak ada perbedaan metode pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2012 / 2013. Gunakan perbandingan antara F hitung dengan F tabel dalam mengambil keputusan! 2. Tidak ada perbedaan kemampuan berfikir siswa tinggi dan rendah terhadap hasil belajar siswa pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2012 / 2013. Gunakan perbandingan nilai probabilitas (Sig.) dalam mengambil keputusan! Catatan: Tidak dilakukan Uji Lanjut (Post Hoc Test)
Transcript of file · Web viewPada taraf signifikansi 5%, lakukan pengujian asumsi dasar meliputi uji...
2. Seorang mahasiswa melakukan penelitian eksperimen pendidikan dengan judul “Perbedaan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Pembelajaran What Is My Line Dan Card Sort Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Berfikir Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2012 / 2013”. Berdasarkan penelitian tersebut diperoleh data sebagai berikut:
Metode PembelajaranKonvensional What Is My Line Card Sort
Kemampuan Berfikir
Siswa
Tinggi 80 87 75 72 89 91 87 80 95 86 90 80
Rendah 65 72 70 75 78 76 77 75 65 78 80 65
a. Pada taraf signifikansi 5%, lakukan pengujian asumsi dasar meliputi uji normalitas (berdasar kolmogorov-smirnov) dan uji homogenitas! Serta interpretasikan!
b. Lakukan pembuktian hipotesis nihil yang menyatakan:1. Tidak ada perbedaan metode pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2012 / 2013. Gunakan perbandingan antara F hitung dengan F tabel dalam mengambil keputusan!
2. Tidak ada perbedaan kemampuan berfikir siswa tinggi dan rendah terhadap hasil belajar siswa pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2012 / 2013. Gunakan perbandingan nilai probabilitas (Sig.) dalam mengambil keputusan!
Catatan: Tidak dilakukan Uji Lanjut (Post Hoc Test)
