KITA ADALAH MILIK ALLAH DANAKAN KEMBALI KEPADANYA

(Pengurusan Jenazah, Ta’ziyah, Ziara Kubur, dan harta Warisan)A. KOMPETENSI INTI KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI-2. Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI-3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI-4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR

1.4      Meyakini setiap orang akan mati1.5      Menghargai nilai keadilan dalam waris2.3      Menghayat pelajaran penting bertakziah2.4      Membiasakan menegakan ketentuan waris3.5     Memahami ketentuan pengurusan jenazah, (memandikan, mengkafani,

menshalati, menguburkan) ta’ziyah dan ziarah kubur3.6      Memahami ketentuan waris4.4      Mendemonstrasikan tata cara memandikan dan mengkafani jenazah4.5      Mendemonstrasikan kaifiah shalat jenazah

4

C. Tujuan Pembelajaran dan Indikator Ketuntasan

TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATORMelalui pendekatan saintifik dengan metode komperatif tentang pengurusan jenazah, peserta didik dapat:- Memahami ketentuan

pengurusan jenazah, (memandikan, mengkafani, menshalati, menguburkan) ta’ziyah dan ziarah kubur

- Memahami ketentuan waris- Mendemonstrasikan tata cara

memandikan dan mengkafani jenazah

- Mendemonstrasikan kaifiyah shalat jenazah

Peserta didik mampu: Menjelaskan hal-hal yang

berkaitan dengan kewajiban janazah yang belum terselesaikan

Menjelaskan tata cara ta’ziyah, ziarah

Menunjukkan contoh perawatan jenazah.

Mendemonstrasikan perawatan jenazah

Menjelaskan pengertian dan hukum waris

Menjelaskan dasar hukum waris Menjelaskan macam-macam hak

yang harus dikeluarkan sebelum pembagian harta waris

D. MATERI POKOK

1. Hukum mengurus jenazah adalah fardu kifayah, yaitu apabila sudah dikerjakan oleh sebagian dari orang islam yang lain, maka yang lainnya tidak berdosa, akan tetapi apabila tidak seorang pun yang mengerjakan kewajiban tersebut, maka semua orang islam dalam satu kampung atau kawasan tersebut akan berdosa.

2. Memandikan jenazah adalah membersihkan dan mensucikan tubuh mayat dari segala kotoran dan najis yang melekat dibadanya. Syarat memanikannya adalah jenazah itu muslim atau muslimah, anggota tubuhnya masih ada, dan bukan mati syahid

3. jenazah yang tidak mungkin dimandikan karena sesuatu hal misalnya terbakar, maka caranya cukup ditayamuni sebagaimana tayamun untuk shalat

4. Mengafani jenazah adalah membungkus jenazah dengan kain. Kain kafan dibeli dari harta peninggalan mayat. Kain kafan diusahakan warna putih dengan tidak perlu berlebih-lebihan, dan jenazah laki-laki berlapis tiga, sedangkan perempuan 5 lapis.

5. Shalat jenazah adalah salat yang dikejakan sebanyak 4 kali takbir dalam rangka mendoakan orang muslim yang sudah meninggal. Jenazah yang dishalatkan adalah jenazah yang telah dimandikan dan dikafankan

6. Syarat shalat jenazah sebagai berikut: menutup aurat, suci dari hadas besar dan kecil. bersih badan, pakaian, dan tempat dari najis, menghadap kiblat, jenazah telah dimandikan dan dikafankan.

7. Rukun salat jenazah adalah niat, takbir empat kali, membaca fatihah,

membaca sholawat atas Nabi, berdiri bagi yang mampu, mendoakan mayat, dan memberi salam

8. Larangan yang berhubungan dengan penguburan jenazah, di antaranya adalah menembok kubur secara berlebihan, duduk dan bermain di atasnya, mendirikan bangunan rumah, menjadikan kuburan sebagai masjid, membongkar kubur tanpa ada keperluan, dan sebagainya

9. Ta’ziyah menurut bahasa adalah menghibur, sedangkan menurut istilah adalah mengunjungi keluarga yang meninggal dan menghiburnya dengan menganjurkan supaya mereka bersabar terhadap taqdir Allah dan mengharapkan pahala dariNya. Waktu ta’ziyah, dimulai ketika terjadinya kematian, baik sebelum dan setelah mayat dikubur, sehingga hilang dan terlupakan kesedihan mereka.

10. Ziarah kubur adalah mengunjungi kuburan dengan maksud untuk mengambil pelajaran yang terkait dengan kematian dan kehidupan akhirat, dan mendoakannya supaya dosa-dosa mereka diampuni oleh Allah swt

11. Syari’at waris diturunkan untuk memberikan pengaturan bagi manusia danmemberikan rasa adil. Diantara tujuan adalah kewajiban dan hak keluarga mayit teratur dan dihormati, menghindari perselisihan antar ahli waris atau keluargamayit yang ditinggalkan, dan terjaganya harta warisan hingga sampai kepada individu yang berhak menerima harta warisan

E. PROSES PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluan

a. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk

disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.c. Guru memotivasi peserta didik dengan kegiatan yang ringan dengan

melakukan kegiatan ringan, seperti cerita motivasi, senam otak atau bersalawat.

d. Guru memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar mengurus jenazah

e. Guru dapat memakai beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu, dapat berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.

f. Guru menggunakan metode diskusi dalam bentuk the educational-diagnosis meeting. Artinya, peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya agar masing-masing memperoleh pemahaman yang benar yang dikolaborasi dengan metode demontrasi.

2. Kegiatan Inti

a. Guru meminta peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan materi pinjam meminjam, utang piutang, dan upah Kegiatan mengamati

b. Guru meminta peserta didik mengangkat tangan sebelum mengeluarkan pendapatnya.

c. Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan gambarnya. Dan peserta lain mendengarkan.

d. Guru mengajarkan bagaimana menghargai orang berbicara.e. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan

peserta didik tentang hasil pengamatannya

Gambar PengamatanAlur kehidupan, mulai dilahirkan, bayi, anak, remaja, dewasa, orang tua, dan sakit, wafat dan dikuburkan

1. Setiap orang yang lahir akan mengalami kehidupan senang susah, sehat sakit, lahir dan wafat

2. Setiap menit pasti ada yang lahir, tetapi pada saat itu pula ada yang mati

3. Setiap orang, utamanya siswa madrasah harus mengetahui tatacara pengurusan jenazah. Karena pemahaman masyarakat bahwa yang belajar di madrasah pasti bisa mengurus jenazah. Jadi harus kuasai betul tatacara pengurusan jenazah

4. Dan seterusnyasuasana di kuburan yang banyak orang-orang berziarah

1. Tujuan ziarah kubur adalah untuk mengingatkan kita akan kematian

2. Jaga adab/sikap ketika dikuburan3. Dan seterusnya

beberapa orang sedang mengafani jenazah

1. kegiatan mengafani jenazah harus dilakukan oleh orang yang dipercaya, harus sesame jenis kelamin kecuali suami istri

2. kain kafan hendaknya warna putih, tetapi tidak mesti mahal, yang penting menurutip aurat

3. dan seterusnyadi rumah orang yang sedang tertimpa musibah kematian

1. Salah bentuk saling menghargai adalah saling menghibur dan menesehatri agar bias sabar dan tabah dalam musibah

2. Justru jangan menambah beban orang yang kena musibah dengan sikap dan perbuatan yang bias melukai perasaannya

3. Dan sterusnyaGambar seorang kiyai memberikan penjelasan kepada beberapa orang terkait harta warisan

1. Pembagian warisan harus sesuai dengan ketentuan agama yang dalam ilmu faraidh. Kalau tidak paham, maka hendaklah bertanya kepada

yang paham tentang ilmu faraidh2. Bagian laki-laki lebih besar dibandingkan dengan

bagian wanita, hal itu disesuaikan dengan tanggung jawab yang harus dilaksanakannya

3. Dan seterusnya

f. Lalu guru memotivasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan setelah mendengarkan pendapat temanya dan penguatan dari guru serta menghubungkannya dengan pemahaman pengurusan jenazah, ziarah kubur, ta’ziyah dan pembagian harta warisan. Beberapa contoh yang bisa menjadi acuan pertanyaan Kegiatan menannya

No Pertanyaan

1 Bolehkah laki-laki kafir memandikan mayat muslim atau tidak?

2 Apakah shalat jenazah boleh dilakukan berulang kali?

3Apakah suami boleh memandikan dan mengafani istrinya yang meninggal?

4Kalau seandainya kuburan susah, apakah jenazah boleh dibakar atau dibuang ke laut saja?

5Apakah bagian laki-laki boleh disamakan dengan bagian perempuan dengan alasan yang perempuan belum ada kerjaannya?

Dan seterusnya

Catatan:

- Guru harus bisa mendorong peserta didik untuk kritis dan memiliki pertanyaan-pertanyaan sebanyak mungkin dan tidak perlu mengomentarinya.

- Peserta didik mengungkapkan pertanyaan-pertanyaannya lewat lisan.- Guru bisa meminta salah satu peserta didik untuk menulis semua

pertanyaan-pertanyaan tersebut di papan tulis atau bisa ditulis di kertas.

g. Guru menjelaskan beberapa poin yang diramu dari beberapa poin pertanyaan siswa sebelumnya, Kegiatan menbaca

h. Atau guru memberi tugas siswa secara berkelompok untuk membaca dan memahami hasil bacaan yang ditentukan. Lalu secara bergiliran menjelaskan hasil bacaan masing-masing temannya yang lain secara bergantian

i. Guru meminta peserta didik tetap bersama kelompoknya. Kegiatan menganalisa

j. Guru membagi pertanyaan-pertanyaan ke tiap kelompok. k. Tiap kelompok mendapat tugas satu pertanyaan. l. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok untuk

mendiskusikannya. Tiap kelompok mencatat hasil diskusinya di kertas (guru bisa mengembangkan dengan kertas ukuran besar). Tiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara singkat.

m. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang materi tersebut.

n. Guru membimbing peserta didik untuk membaca kisah Jenazah Menjadi Babi Hutan Kegiatan Memotivasi

o. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hikmah dari kisah/ cerita tersebut

p. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap kisah tersebut.

q. Guru memotivasi dengan meminta peserta didik betul-betul memperhatikan tentang materi pengurusan jenazah ini, agar dia siap apabila ibuthkan masyarakat.

r. Untuk memperkuat pemahaman peserta didik, setiap kelompok mensimulasikan pelaksanaan memandikan, mengafani, menyalatkan, dan menguburkan jenazah, Kegiatan mempratekkan

s. Setiap kelompok terlebih dahulu berkumpul untuk menentukkan dan menperjelas langka-langka yang akan dilaksanakannya dalam memandikan jeazah, mengafani, dan menyalatkan jenazah

t. Kelompok lain mengevaluasi dan mengomentari simulasi jenazah, ziarah kubur, ta’ziyah dan pembagian harta warisan

u. Guru memberi penguatan dari simulasi pengurusan jenazah, ziarah kubur, ta’ziyah dan pembagian harta warisan

v. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman. Kegiatan Merangkum

3. Kegiatan Penutupa) Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dilaksanakan.b) Guru memberi apresiasi terhadap hasil kerja siswac) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan

berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.d) Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa

F. PENILAIAN

Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan sebagai berikut:

1. Penilaian sikap dalam mengikuti diskusi:

No. Nama siswa

Aspek yang dinilai Nilai

1 2 3

Aspek dan rubrik penilaian.1. Kejelasan dan kedalaman informasi.

a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 1.33

b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 1.20

c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 1.10

2. Keaktifan dalam diskusi.a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi

skor 1.33 b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi skor 1.20c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi skor 1.10

3. Kejelasan dan kerapian presentasi.a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan

rapi, skor 1.33b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi,

skor 1.25c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan

kurang rapi, skor 1.20d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan

tidak rapi, skor 1.10

2. Penilaian Mempratekkan Contoh format penilaian unjuk kerja: memanikan jenazah atau mengafani atau menyalatkan

No

. ASPEK YANG DINILAIKRITERIA PENILAIAN

SKORSangat Tepat

Tepat Kurang Tepat

Tidak Tepat

1 Kemampuan menyiapkan peralatan memandikan jenazah

2 Kemampuan memandikan jenazah dengan benar

3 Kemampuan meniapkan peralatan mengafani jenazah

4 Kemampuan mengafani jenazah dengan benar

5 Kemampuan melafazkan niat dan doa shalat

6 Kemampuan menyalatkan jenazah dengan benarKemampuan menghafal doa ta’ziah dan ziarah kubur

JUMLAH SKOR

S T = Skor 4T = Skor 3K T = Skor 2T T = Skor 1

Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal

3. Penilaian Sikap Diri-

No Pernyataan Ya Tidak

1Saya menyakini bahwa ketentuan Allah tentang warisan tebaik dibandingkan dengan ketentuan orang barat

2 Saya siap mengikuti ketentuan warisan menurut islam

3Saya senang dengan sitem warisan Islam karena bagian laki-laki lebih banyak ibaningkan perempuan

4Saya menyakini bahwa system warisan Islam bias mencegah perpecahan keluarga

5Saya menyakini bahwa kalau seandainya piahk laki-laki setuju, maka pembagian warisan boleh bagi rata dengan bagian laki-laki

6Saya menyakini bahwa orang yang tiak mengikuti ketentuan warisan islam akan berdosa

7 Saya yakin dengan ketaatan saya menjai mulia

8Saya merasa sedih dengan sistem warisan yang berlaku di beberapa daerah

9Saya yakin bahwa Allah swt akan menyayangiku selaama saya mengikuti perintahnya

10 Saya akan siap membagikan bagian harta warisanku

kepaa orang sauara yang lebih membutuhkannya

skor penilaiannya: Ya : skor 5 Tidak: skor 0 Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal

-

No Pernyataan SS S R TS SKOR

1Memandikan jenazah merupakan sesuatu yang harus dikerjakan bagi orang yg masih hidup

2Memandikan jenazah merupakan perintah Allah swt

3Memandikan jenazah merupakan bentuk saling kerja sama dan menghormati dalam islam

4Orang yang jahat tidak perlu dimandikan

5 Memandikan jenazah akan mendapat pahala yang besar

c. Pedoman penskoranSangat setuju : skor 4. Setuju : skor 3. Ragu-ragu: skor 2.Tidak setuju: skor 1.

Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100Jumlah skor maksimal

4. Penilaian Soal Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling benar di antara a, b, c dan d pada pertanyaan di bawah ini!

1. Jika tetangga kita ada yang meninggal dunia, maka yang perlu kita lakukan adalah ….a. ta’ziahb. ziarahc. silaturrahmi d. menghindari rumahnya

2. Mengurus jenazah orang muslim, bagi orang Islam hukumnya ….a. mubahb. fardhu ain

c. sunah muakadd. fardhu kifayah

3. Kewajiban pertama seorang muslim terhadap saudaranya yang telah meninggal dunia adalah ….a. menyalatkanb. memandikanc. menguburkan d. membacakan surat yasin

4. Jenazah agar diletakkan di tempat yang terlindungi dari panas matahari, hujan ataupun penglihatan umum merupakan adab ....a. menyalatkan jenazahb. memandikan jenazahc. mengubur jenazah d. mengafani jenazah

5. Orang yang tidak berhak memandikan jenazah perempuan adalah ….a. suamib. imam masjidc. anak perempuan d. adik perempuan

6. Kain kafan bagi jenazah laki-laki terdiri dari ....a. dua lapisb. tiga lapis c. lima lapis d. tujuh lapis

7. Shalat jenazah terdiri dari ….a. dua rakaatb. tiga rekaatc. dua takbir d. empat takbir

8. Hal yang tidak termasuk kewajiban ahli waris terhadap harta peninggalan yang harus diselesaikan adalah ….a. melunasi hutangb. membayar zakatc. melaksanakan wasiat d. mengumpulkan warisan

9. Mengunjungi keluarga yang tertimpa musibah kematian disebut ….

a. ta’ziahb. silaturrahmi c. ziarah kuburd. bela sungkawa

10. Melaksanakan takziah hukumnya ….a. mubahb. sunnah              c. haram d. wajib

Kunci jawaban:

1. a 6. c2. d 7. d3. b 8. d4. b 9. a5. b 10. b

5. Penilaian Soal Uraian

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !1. Sebutkan syarat jenazah yang akan dimandikan2. Jelaskan tatacara tayamum sebagai pengganti memandikan jenazah yang

tiak mungkin dimandikan!3. Jelaskan tata cara mengafani jenazah!4. Sebutkan syarat dan rukun shalat jenazah!5. Jelaskan tentang hikmah melakukan ziarah kubur!

Kunci jawaban1. Syarat jenazah yang akan dimandikan adalah sebagai berikut:

a. Jenazah itu orang muslim atau muslimah.b. Badannya, anggota badannya masih ada sekalipun hanya sedikit atau

sebagian saja.c. Keadaan jasatnya masih utuh (belum rusak karena kematiannya sudah

terlalu lama)d. Jenazah itu bukan mati syahid (mati dalam peperangan membela islam).

Karena orang yang mati syahid seperti ini tidak boleh dimandikan. Hal sesuai dengan sabda Nabi saw:

2. Tata caranya sebagai berikut:

a. Tebahkan tangan di dinding atau tanah yang bersih, kemudian diusapkan pada muka dan kedua ujung tangan sampai pergelangan

b. Bagi wanita yang meninggal yang dilingkungan laki-laki atau laki-laki meninggal di kalangan perempuan, sedangkan orang yang sejenis tidak ada, maka cukup ditayamumkan juga. Orang yang menayamumkan wajib menggunakan kain pelapis beruapa kaus tangan.

3. Tata cara mengkafani jenazah adalah sebagai berikut:

a. Membentangkan kain-kain kafan yang telah disediakan sebelumnya sehelai demi sehelai.

b. Kemudian menaburinya dengan wangi-wangian, lembaran yang paling bawah hendaknya dibuat lebih lebar dan halus. Dibawah kain itu, sebelumnya, telah dibentangkan tali pengikat sebanyak lima helai yaitu masing-masing pada arah kepala, dada, punggung lutut dan tumit.

c. Setelah itu, secara perlahan-lahan mayat diletakkan diatas kain-kain tersebut dalam posisi membujur, kalau mungkin menaburi tubuhnya lagi dengan wangi-wangian.

d. Semua rongga badan yang terbuka, yaitu kedua matanya, dua lubang hidungnya, mulutnya, dua lubang telinga, anggota sujud, lipatan-lipatan badan seperti: ketiak, lutut bagian belakang dan pusar ditutup dengan kapas yang telah diberi wangi-wangian pula.

e. Kedua tangan mayat itu diletakkan diatas dadanya, tangan kanan diatas tangan kiri, persis seperti orang yang bersedekap dalam salat.

f. Selanjutnya menyelimutkan kain kafan dengan cara bagian kiri kain kafan pertama dilipatkan kearah kiri tubuh mayit. Demikian halnya pada lembar kain selanjutnya.

g. Sisa (panjang) kafan di bagian kepala dijadikan lebih banyak daripada di bagian kaki. Lalu sisa panjang kafan di bagian kepala tadi dikumpulkan dan dilipatkan ke arah depan wajah. Demikian pula sisa panjang kain bagian kaki dikumpulkan lalu dilipatkan ke arah depan kaki

h. Mayat laki-laki biasanya memakai tiga lapis kain kafan tanpa baju dan tanpa tutp kepala.

i. Jika semua kain kafan telah membalut jasad jenazah, baru diikat dengan tali-tali yang telah disiapkan di bawahnya.

4. Syarat shalat jenazah sebagai berikut:

a. Menutup aurat.b. Suci dari hadas besar dan kecil.c. Bersih badan, pakaian, dan tempat dari najis.d. Menghadap kiblat.e. Jenazah telah dimandikan dan dikafankan.f. Letak jenazah di sebelah kiblat orang yang mensalatkan kecuali salat

gaib.

Sedangkan rukun salat jenazah adalah:a. Niat. e. Membaca sholawat atas nabi.b. Berdiri bagi yang mampu. f. Mendoakan mayat.c. Takbir empat kali. g. Memberi salam.d. Membaca surah Al-Fatihah.

5. Adab ta’ziah

a. Orang yang mendengar musibah kematian hendaknya mengucapkan: Sesungguhnya kami adalah milik Allah, dan kepada Nya kami akan kembali”

b. Hendaknya memakai yang sopan, rapi atau pakaian yang menunjukkan tanda belasungkawa. Di rumah duka, harus menjaga sikap dengan tidak tertawa dan berbicara keras

c. Disunnahkan untuk membuat makanan bagi keluarga mayit, karena mereka sibuk dengan musibah yang menimpanya.

d. Orang yang berta’ziah dianjurkan untuk ikut shalat jenazah dan ikut mengantar ke kuburan

e. Diperbolehkan menangis, tetapi tidak dalam bentuk meratap-ratap (Nihaya). Karena Rasulullah saw menangis ketika Ibrahim, putra Beliau meninggal dunia

f. Tidak diperbolehkan mencela orang yang sudah meninggal dunia.

Pedoman penskoran soal uraian

No. Soal Rubrik Penilaian Skor

1 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan syarat jenazah yang akan dimandikan sangat lengkap dan sempurna, skor 4

b. Jika Peserta didik dapat menuliskan syarat jenazah yang akan dimandikan dengan lengkap, skor 3

c. Jika Peserta didik dapat menuliskan syarat jenazah yang akan dimandikan dengan tidak lengkap, skor 2

4

2 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan tatacaranya dengan sangat lengkap dan sempurna, skor 4

b. Jika Peserta didik dapat menuliskan tatacaranya dengan lengkap, skor 3

c. Jika Peserta didik dapat menuliskan tatacaranya tidak lengkap, skor 2

4

3 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan tatacaranya dengan sangat lengkap dan sempurna, skor 4

b. Jika Peserta didik dapat menuliskan tatacaranya dengan lengkap, skor 3

c. Jika Peserta didik dapat menuliskan tatacaranya tidak lengkap, skor 2

4

4 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan syarat dan rukun shalat 4

jenazah yang akan dimandikan sangat lengkap dan sempurna, skor 4

b. Jika Peserta didik dapat menuliskan syarat dan rukun shalat jenazah yang akan dimandikan dengan lengkap, skor 3

c. Jika Peserta didik dapat menuliskan syarat dan rukun shalat jenazah yang akan dimandikan dengan tidak lengkap, skor 2

5 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan sangat lengkap dan sempurna, skor 4

b. Jika Peserta didik dapat menuliskan lengkap, skor 3c. Jika Peserta didik dapat menuliskan tidak lengkap, skor 2

4

Jumlah Skor 20

6. Penilaian Tugas Mandiri Tidak TerstrukturBuatlah tulisan ilmiah secara berkelompok terkait dengan salah satu materi (pinjam meminjam, utang piutang, dan gadai), mulailah dengan menginventaris permasalahan yang kalian temukan (misalnya: apakah sistem pegadaian yang berlaku di daerah kita sudah sesuai engan syariat Islam, dan sebagainya). Kalian bisa konsultasi dengan guru pembimbing yang ditunjuk

Nama siswa/kelompok: ……………… Guru Pembimbing: …………

No

Aspek yang dinilaiKriteria penilaian

Bobot Skor

1 2 3 41. Latar belakang masalah 32. Rumusan masalah 23 Tujuan penulisan 14. Manfaat penulisan 15. Tinjauan/kajian pustaka 46. Pembahasan 47. Simpulan 3

Total skor

Pedoman Penskoran1. Latar belakang masalah Kriteria:

4 jika menunjukkan pentingnya/aktualnya masalah3 jika masalah yang diajukan kurang aktual/kurang penting 2 jika masalah yang diajukan tidak aktual/tidak penting1 jika permasalahan tidak perlu dipecahkan lagi

2. Rumusan masalah Kriteria:

4 jika dirumuskan dengan jelas dan spesifik3 jika dirumuskan dengan jelas tetapi tidak spesifik2 jika dirumuskan dengan kurang jelas dan tidak spesifik1 jika tidak dapat dikategorikan sebagai rumusan masalah

3. Perumusan tujuan penulisan

Kriteria: 4 jika relevan dengan permasalahannya dan perumusannya jelas3 jika relevan dengan permasalahannya tetapi perumusannya kurang jelas2 jika kurang relevan dengan permasalahannya 1 jika tidak dirumuskan

4. Perumusan manfaat penulisanKriteria: 4 jika dirumuskan dengan jelas baik dari segi untuk pengembangan ilmu

atau untuk kepentingan praktis3 jika menunjukkan manfaat dari segi pengembangan ilmu atau untuk

kepentingan praktis tetapi perumusannya kurang jelas2 jika tidak menunjukkan manfaat dari segi pengembangan ilmu atau untuk

kepentingan praktis1 jika tidak dirumuskan

5. Kajian pustaka Kriteria: 4 jika relevan dengan permasalahannya dan memuat seluruh aspek (teori/hasil

penelitian yang ada) secara lengkap 3 jika relevan dengan permasalahannya tetapi tidak memuat seluruh aspek 2 jika kurang relevan dengan permasalahannya 1 jika tidak ada kajian pustaka

6. PembahasanKriteria: 4 jika mampu menunjukkan analisis hubungan antar aspek dan disertai

dengan teori yang mendukungnya secara lengkap 3 jika mampu menunjukkan analisis hubungan antar aspek tetapi kurang

disertai dengan teori yang mendukungnya secara lengkap2 jika tidak mampu menunjukkan analisis hubungan antar aspek kurang

disertai dengan teori yang mendukungnya secara lengkap1 pembahasan tidak jelas arahnya

7. SimpulanKriteria: 4 jika relevan dengan permasalahan dan hasil pembahasannya 3 jika kurang relevan dengan permasalahan atau hasil pembahasannya2 jika tidak relevan dengan permasalahan maupun hasil pembahasannya1 jika tidak ada simpulannya

.

Saran:

Nilai akhir yang diperoleh oleh peserta didik adalah:Nilai rata-rata penilaian efektif (nilai sikap dalam diskusi, nilai diri, nilai antar teman)Nilai psikomotorik (nilai praktek)Nilai rata-rata penilaian kognitip (nilai pilihan ganda dan nilai uraian), dikali 30Nilai penugasan maniri tidak terstruktur

Nilai akhir = nilai a + nilai b + nilai c + nilai d 4

Guru harus kreatif mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan mengikuti langkah-langkah yang ada.

G. PENGAYAANBerilah tugas tambahan kepada siswa yang sudah menguasai materi untuk menghafalkan dalil pengurusan jenazah, ta’ziah, ziarah kubur dan harta warisan, sekaligus menerangkan isi kandungannya di depan kelas

H. REMEIAL

Berilah tugas kepada siswa yang belum menguasai materi untuk mempelajari materi tentang ketentuan pengurusan jenazah, ta’ziah, ziarah kubur dan harta warisan kepada teman atau kepada guru diluar kelas atau dirumah, dan tagihlah siswa tersebut untuk menerangkan materi yang diminta oleh guru pada pertemuan berikutnya Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai)

I. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUAGuru meminta peserta didik dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun memalui telepon, tentang perkembangan.