sirala.kapuashulukab.go.id · Web viewAparatur Sipil Negara merupakan sebuah profesi yang sangat...

RANCANGAN AKTUALISASI

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA

PELAJARAN PKN KELAS VIII MATERI NORMA DAN KEADILAN

MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR KARTUN DI SMP NEGERI 4

SATAP EMBALOH HILIR

KABUPATEN KAPUAS HULU

DISUSUN OLEH:

RIDWAN PRIHASTAMA, S.Pd

NIP. 19850121 202012 1 003

31 ( Tiga Puluh Satu )

BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN

SUMBER DAYA MANUSIA KABUPATEN KAPUAS HULU

BEKERJASAMA DENGAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI KALIMANTAN BARAT

TAHUN 2021

LEMBAR PERSETUJUANRANCANGAN AKTUALISASI

JUDUL : UPAYA MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SISWA PADA MATA

PELAJARAN PKN MATERI NORMA DAN

KEADILAN MENGGUNAKAN MEDIA

GAMBAR KARTUN DI SMP NEGERI 4

SATAP EMBALOH HILIR KABUPATEN

KAPUAS HULU

NAMA : RIDWAN PRIHASTAMA, S.Pd

PANGKAT/ GOL RUANG : PENATA MUDA / III.a

NIP : 19850121 202012 1 003

NOMOR DAFTAR HADIR: 31 (TIGA PULUH SATU)

JABATAN : GURU PPKN AHLI PERTAMA

UNIT/KERJA INSTANSI : SMP NEGERI 4 SATAP EMBALOH HILIR

Telah disetujui untuk diseminarkan pada hari sabtu tanggal 31 Juli 2021

Telah diperiksa/disetujui: Putusibau, 30 Juli 2021

Coach Mentor

SURYA WARSA , S.IP,M.SI ESDIANA , S. P d NIP.19670119 198803 1 005 NIP. 19660214 199110 2 001

PEMERINTAH KABUPATEN KAPUAS HULU BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN

SUMBER DAYA MANUSIA Jl. Danau Luar No 5 Putusibau 78711 Telp. (0567) 210227 Fax (0567) 21764

PUTUSIBAU – KALIMANTAN BARAT 78711

BERITA ACARAEVALUASI RANCANGAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III ANGKATAN LXIV

DILINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN KAPUAS HULUTahun 2021

Pada hari ini, Sabtu tanggal Tiga Puluh satu bulan Juli tahun 2021,bertempat di Dinas BKPSDM Kabupaten Kapuas Hulu, telah dilaksanakan Evalusi Rancangan Aktualisasi bagi peserta Pelatihan CPNS Golongan III Angkatan CXIV di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021, sebagai berikut : Nama : Ridwan Prihastama, S.PdPangkat/ Gol. Ruang : Penata Muda / III.aNIP : 19850121 202012 1 003Jabatan : Guru PPKn Ahli Pertama Mentor : Esdiana, S.PdCoach : Surya Warsa,S.Ip.M.SiPenguji : Mawardi, S.E, M.MJudul : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn

Kelas VIII Materi Norma dan Keadilan Menggunakan Media Pembelajaran Gambar Kartun di SMP N 4 SATAP Embaloh Hilir

Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya dan ditandatangani oleh:

MENTOR, PENYAJI,

ESDIANA , S. P d RIDWAN PRIHASTAMA, S. P d NIP.19660214 199110 2 001 NIP.19850121 202012 1 003

COACH, PENGUJI,

SURYA WARSA , S.IP.M.SI Mawardi, S.E, M.M NIP.19670119 198803 1 005 NIP.19690214 199203 1 008

Mengetahui:KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN DAN

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIAKABUPATEN KAPUAS HULU

H.SARBANI, S.E.M.AP Pembina Utama Muda

NIP.19610415 198608 1 003

LEMBAR PENGESAHAN

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas VIII Materi Norma dan Keadilan Menggunakan Media Pembelajaran Gambar Kartun di SMPN 4 SATAP

Embaloh HilirRancangan Aktualisasi

Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan CXIVPemerintah Kabupaten Kapuas Hulu

Disusun Oleh :

Nama : Ridwan Prihastama, S.PdNIP : 19850121 202012 1 003Jabatan : Guru PPKn Ahli PertamaInstansi : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Kapuas Hulu

Unit Kerja : SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir, Kec. Embaloh Hilir

Unit Kerja Aktualisasi : SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir, Kec. Embaloh Hilir

Telah diperbaiki sesuai saran dan masukan dalam seminar Pada tanggal 31 Juli 2021

Mentor

Esdiana, S. Pd. NIP.19660214 199110 2 001

Penyaji

Ridwan Prihastama, S.PdNIP. 19850121 202012 1 003

Coach

SURYA WARSA, S.IP,M.SiNIP. 19670119 198803 1 005

Penguji

MAWARDI, S.E, M.MNIP. 19690214 199203 1 008

Mengetahui :Kepala BKPSDM Kabupaten Kapuas Hulu

H. Sarbani, S.E., M.A.P.NIP. 19610415 198608 1 003

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur perancang hanturkan kepada Tuhan pencipta semesta alam dan segala isinya, atas anugerah dan kekuatan-Nya yang luar biasa sehingga. “Rancangan Aktualisasi Calon Pegawai Negeri Sipil dalam Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan CXIV Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021” dapat diselesaikan.

Penulisan rancangan ini terlaksana karena kontribusi banyak pihak berupa bimbingan dan motivasi sehingga pada kesempatan ini penyusun ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :1. Bupati Kapuas Hulu.2. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan

Barat.3. Kepala Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia

Kabupaten Kapuas Hulu.4. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kapuas Hulu.5. Bapak Yovinus Iman Putra, S.Pd , Selaku Kepala Sekolah SMPN 4 SATAP

Embaloh Hilir.6. Ibu Esdiana. S.Pd., selaku Koordinator Pendidikan Kecamatan Embaloh Hilir

dan mentor yang telah memberikan bimbingan dan motivasi7. Bapak Surya Warsa, S.IP., M.Si, selaku Coach yang telah memberikan

bimbingan, masukan dan pengarahan.8. Panitia Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan

CXIV Tahun 2021 Kabupaten Kapuas Hulu yang telah memberikan bimbingan dan motivasi.

9. Rekan peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan CXIV Tahun 2021 Kabupaten Kapuas Hulu yang telah memberikan bantuan dan motivasi.

Perancang berupaya agar Rancangan Aktualisasi ini dapat mencapai tujuan, sehingga kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan penulisan ini diterima dengan terbuka. Semoga Rancangan Aktualisasi ini dapat bermanfaat.

Putussibau, 30 Juli 2021 Perancang

Ridwan Prihastama, S. Pd.

DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………………………..iBERITA ACARA......................................................................................................iiHALAMAN PENGESAHAN....................................................................................iiiKATA PENGANTAR...............................................................................................ivDAFTAR ISI..............................................................................................................vDAFTAR TABEL………………………………………………………………...... viDAFTAR GAMBAR…………………………………………………………………..............viiBAB I PENDAHULUAN..........................................................................................1

A. Latar Belakang...............................................................................................1

B. Tujuan dan Sasaran........................................................................................2

C. Tempat dan Waktu Kegiatan..........................................................................2

BAB II GAMBARAN UMUM..................................................................................5

A. Profil Unit Kerja ............................................................................................5

B. Visi dan Misi Kabupaten................................................................................6

C. Visi Dan Misi Unit Kerja...............................................................................6

D. Struktur Organisasi.........................................................................................7

E. Nilai-nilai organisasi......................................................................................7

F. Tupoksi Organisasi.........................................................................................8

BAB III NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN

KEDUDUKAN ASN DALAM NKRI............................................................11

A. Nilai-Nilai Dasar ASN...................................................................................111. Akuntabilitas............................................................................................

112. Nasionalisme............................................................................................

123. Etika Publik..............................................................................................

144. Komitmen Mutu.......................................................................................

165. Anti korupsi..............................................................................................

17B. Peran Dan Kedudukan PNS...........................................................................

171. Manajemen ASN......................................................................................

182. Whole Of Goverment...............................................................................

183. Pelayan Publik..........................................................................................

18BAB IV RANCANGAN AKTUALISASI................................................................14

A. Identifikasi dan Gagasan Pemecahan Isu.......................................................19

B. Penerapan Nilai-nilai Dasar dan Implementasi..............................................23

C. Rancangan Jadwal Implementasi Kegiatan....................................................36

D. Jadwal Konsul dengan Coach........................................................................38

E. Jadwal Konsul dengan Mentor……………………………………………...39

BAB V PENUTUP.....................................................................................................40DAFTAR PUSTAKA................................................................................................ 41

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Profil Kepala Sekolah dan Guru SMP Negeri 4 satap Embaloh Hilir Tahun

2021/2022........................................................................................... 5

2.2 Data Peserta Didik SMP Negeri 4 satap Embaloh Hilir Tahun Ajaran

2021/2022........................................................................................... 6

4.1 Tabel Penentuan Isu Prioritas.............................................................. 19

4.2 Tabel Nilai UAS Kelas VII.................................................................. 20

4.3 Tabel Identifikasi Masalah Prioritas ................................................... 21

4.4 Tabel Rencana Rincian Jadwal Kegiatan Implementasi Kegiatan...... 23

4.5 Tabel Jadwal Kegiatan Aktualisasi...................................................... 35

4.6 Tabel Konsultasi dengan Coach.......................................................... 37

4.7 Tabel Konsultasi dengan Mentor......................................................... 38

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Foto SMP Negeri 4 satap Embaloh Hilir............................................. 5

2.2 Struktur Organisasi SMP Negeri 4 satap Emabloh Hilir

Tahun Ajaran 2020/2021.................................................................... 7

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Aparatur Sipil Negara merupakan sebuah profesi yang sangat mulia. Seorang

Aparatur Sipil Negara sangat dihormati dan di teladani di masyarakat sekitar. Oleh

Karena itu, seorang Aparatur Sipil Negara harus mampu mencerminkan sikap dan

perilaku yang dapat dijadikan teladan dan contoh bagi masyarakat sekitarnya.

Berdasarkan UU Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN), pemerintah

telah bertekad untuk mengelola ASN yang profesional. Guru yang professional adalah

guru yang mampu mendidik peserta didiknya menjadi generasi yang siap bersaing dan

memiliki moral yang baik. Selain itu, sesuai dengan fungsi ASN sebagai pelayan publik

menjadi dasar bahwa guru ditutuntut untuk memberikan pelayanan yang maksimal

terutama dalam hal pembelajaran terhadap peserta didik demi tercapainya peningkatan

hasil belajar siswa. Melalui kegiatan habituasi, peserta pelatihan dasar sebagai calon

pegawai negeri sipil dituntut untuk membiasakan diri menerapkan nilai-nilai dasar ASN,

yaitu (1) Akuntabilitas (2) Nasionalisme (3) Etika Publik (4) Komitmen Mutu dan (5)

Anti Korupsi yang disingkat (ANEKA) dalam melaksanakan tugas dan fungsinya

sebagai pelaksana kebijaka publik, pelayan publik dan perekat dan pemersatu bangsa.

Ketentuan dalam PerLAN No. 1 Tahun 2021, sebelum diangkat secara tetap sebagai

pegawai pemerintahan, PNS akan menjalani masa sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil

(CPNS) dan melalui Masa Prajabatan atau masa percobaan selama 1 (satu) tahun yang

wajib dijalani oleh CPNS melalui proses pendidikan dan pelatihan. Pelatihan Dasar bagi

CPNS dilaksanakan secara terintegrasi yaitu secara Klasikal dan Nonklasikal dengan

yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi CPNS. Dalam pelaksanaannya,

Pelatihan Dasar bagi CPNS diselenggarakan oleh Badan Kepegawaian dan

Pengembangan Sumber Daya Manusia (BKPSDM). Materi Pelatihan Dasar yang

diberikan kepada CPNS disesuaikan dengan profesi yang akan dijalani. Salah satu

profesi yang turut mengikuti Pelatihan Dasar CPNS adalah guru. Mengikuti Pelatihan

Dasar bagi profesi guru dapat dijadikan sebagai suatu langkah untuk meningkatkan

kualitasnya agar menjadi lebih professional dalam menjalankan tugasnya, sesuai dengan

1

UU No. 14 Tahun 2005 yang menyatakan bahwa, guru adalah pendidik professional

dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,

dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,

pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Setelah mengikuti kegiatan Pelatihan

Dasar, maka akan dilakukan kegiatan habituasi di unit kerja masing-masing. Habituasi

adalah proses pembiasaan atau proses penerapan nilai-nilai dasar yang telah didapatkan

selama mengikuti Pelatihan Dasar, yaitu nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,

Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA) dan nilai-nilai dasar sebagai ASN yaitu

Manajemen Aparatur Sipil Negara (ASN), Whole of Government (WoG) dan pelayanan

publik.

Undang-undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1

angka 1 menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk

mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif

mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,

pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang

diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pendidikan merupakan proses untuk

meningkatkan, memperbaiki, mengubah pengetahuan, keterampilan dan sikap serta tata

laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mencerdaskan kehidupan manusia

melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan penilitian. Proses pendidikan menunjukkan

adanya aktivitas dalam bentuk tindakan aktif melalui suatu interaksi yang dinamis dan

dilakukan secara sadar dalam usaha mencapai tujuan yang diinginkan. Oleh karena itu,

tindakan pendidikan selalu bersifat aktif dan terencana, maka pendidikan merupakan

suatu perbuatan atau tindakan yang dilakukan secara sadar agar terjadi perubahan sikap

dan tata laku yang diharapkan yaitu terjadinya pemanusiaan manusia yang cerdas,

terampil, mandiri, berdisplin dan berakhlak mulia. Pendidikan merupakan salah satu

faktor penting dalam pembangunan disetiap negara, karena dengan pendidikan manusia

dapat mengembangkan potensi dirinya sehingga bisa menjadi manusia yang berkualitas,

melaui pendidikan juga diharapkan sumber daya manusia memiliki kemampuan berpikir,

bertindak dan berkarya untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang telah

ditetapkan.Pendidikan terus mengikuti perkembangan zaman. Guru dituntut untuk bisa

menghadapi era 4.0 dengan mengembangkan inovasi-inovasi baru yang kreatif sehingga

dapat diterapkan dalam pembelajaran.Penulis merupakan salah satu peserta latihan dasar

2

yang akan mengaktualisasikan nilai nilai dasar Aparatur Sipil Negara di sekolah SMPN 4

SATAP Embaloh Hilir.

Dalam pendidikan, seorang pendidik juga harus semaksimal mungkin dalam

memberikan materi kepada peserta didik dalam proses pembelajaran. Supaya tujuan

pendidikan dapat tercapai. Sebagaimana yang tertuang dalam Undang-Undang Republik

Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa:

“Pendidikan Nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar

menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak

mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang

demokratis serta bertanggung jawab.

Namun, pada kenyataannya di SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir masih banyak peserta

didik yang hasil belajarnya masih minim. Hasil belajar peserta didik di SMPN 4

Embaloh Hilir khususnya pada mata pelajaran PKn masih hanya sebatas mencapai

kriteria ketuntasan minimal saja. Tetapi tidak mencapai hasil yang memuaskan. Oleh

karena itu, saya berusaha meningkatkan atau mengoptimalkan hasil belajar peserta didik

dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik. Sehingga peserta didik dapat

menyerap materi yang disampaikan dengan mudah dan mendapatkan hasil belajar yang

meningkat.

Berdasarkan permasalahan di atas, maka penulis mengambil judul untuk aktualisasi

adalah “Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas

VII materi Norma dan Keadilan menggunakan media gambar kartun di SMPN 4

SATAP Embaloh Hilir Kabupaten Kapuas Hulu”.

B. Tujuan

Adapun tujuan Penulisan rancangan aktualisasi bagi peserta Pelatihan Dasar adalah yang

pertama diharapkan peserta mampu :

1. Mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara yang

mencangkup Aktualisasi, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen

Mutu dan anti Korupsi.

2. Mengetahui tugas dan fungsi sebagai seorang guru

3

3. Mewujudkan pelayanan publik dibidang pendidikan lebih baik agar

tercapainya tujuan pendidikan nasional

4. Diharapkan dapat meningkatkan nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn

di SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir.

C. Tempat dan Waktu Kegiatan

Tempat pelaksanaan aktualisasi akan dilakukan di sekolah SMPN 4 SATAP Embaloh

Hilir Kabupaten Kapuas Hulu. Waktu Pelaksanaan aktualisasi yaitu pada off class

Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan CXIV mulai tanggal 3 Agustus tahun

2021 sampai dengan tanggal 7 September tahun 2021.

4

BAB II

GAMBARAN UMUM

A. Profil Unit Kerja

Gambar 2.1 Foto SMP Negeri 4 Satap Embaloh Hilir

1. Nama Sekolah : SMP Negeri 4 satap Embaloh Hilir

2. NPSN : 69872314

3. Alamat : Dusun Belatung, Desa Belatung, Kecamatan Embaloh Hilir,


4. Kode Pos : 78754

5. Email : smpn4 satapembalohhilir @gmail.com

6. Kepala Sekolah : Yovinus Iman Putra,S.Ag

7. Kurkulum : Kurikulum 2013

Tabel 2.1

Profil Kepala Sekolah dan Guru SMP Negeri 4 satap Embaloh Hilir

Tahun Ajaran 2021/2022

NO NAMA JABATAN L/P STATUS

1 Yovinus Iman Putra, S.Ag Kepala Sekolah L PNS

2 Susi Susanti, S.Pd. Guru P PNS

3 Mustamil Hamdi, S.Pd Guru L CPNS

4 Ridwan Prihastama, S.Pd. Guru L CPNS

5 Rufina, S.Pd Guru P Guru Kontrak

6 Akang, S.Pd Guru P Honor Sekolah

5

mailto:[email protected]

Adapun data peserta didik peserta didik SMP Negeri 4 satap Embaloh Hilir

sebagai berikut:

Tabel 2.2

Data Peserta Didik SMP Negeri 4 satap Embaloh Hilir


Kelas Laki – Laki Perempuan Jumlah

VII 7 Siswa 5 siswi 12

VIII 4 Siswa 9 siswi 13

IX 8 Siswa 4 siswi 12

Jumlah 19 orang 18 orang 37 orang

B. Visi dan Misi Kabupaten Kapuas Hulu

Visi

Terwujudnya Kapuas Hulu Yang Harmonis, Energik, Berdaya Saing, Amanah,

dan Terampil “Kapuas Hulu Hebat”

Misi

1. Mewujudkan Masyarakat Kapuas Hulu yang harmonis dalam kerukunan

kehidupan beragama, budaya, dan keagamaan.

2. Mewujudkan Kapuas Hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan

aktifitas ekonomi yang adil dan pro rakyat, serta ramah investasi.

3. Mewujudkan masyarakat Kapuas Hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas dan

inovatif dalam meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan yang memiliki daya

saing.

4. Mewujudkan tata kelola pemerintahan yang bersih, berwibawa dan tersedianya

infrastruktur publik yang berbasis transparansi, responsibilitas, dan akuntabilitas.

5. Mewwujudkan Kapuas Hulu yang sejahtera dalam pelayanan kesehatan dasar

yang bermutu bagi masyarakat.

C. Visi dan Misi Unit Kerja

1. Visi SMP Negeri 4 satap Embaloh Hilir

VISI

“Berfikir cerdas, Berperilaku santun dan Berketrampilan”

6

Kepala SekolahYovinus Iman Putra, S.Pd

Komite SekolahTan Alexander

Waka KurikulumMustamil Hamdi, S.Pd

Waka KesiswaanRufina, S.Pd

Waka HumasAkang, S.Pd

OperatorSamsul Bahri, S.Pd

Wali Kelas VIISusi Susanti, S.Pd

Wali Kelas VIIIRidwan Prihastama, S.Pd

Wali Kelas IXMustamil Hamdi, S.Pd

Peserta didik

2. Misi SMP Negeri 4 satap Embaloh Hilir

MISI

a. Menyiapkan generasi yang cerdas dan terampil untuk menyongsong masa depan

b. Mempersiapkan siswa menjadi generasi yang santun dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

c. Menanamkan rasa social kepada siswa sehingga menjadi manusia yang yang peduli

terhadap sesam dan lingkungan sekitarnya.

d. Menyiapkan generasi yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

D. Struktur Organisasi

Gambar 2.2 Struktur Organisasi SMP Negeri 4 satap Embaloh Hilir


E. Nilai-nilai organisasi sekolah

Adapun nilai-nilai organisasi sekolah adalah sebagai berikut:

1. Keimanan

2. Kebersihan

3. Kejujuran

4. Kebersamaan

5. Kedisiplinan

6. Keadilan

Jadi, keenam nilai tersebut biasa disingkat menjadi 6K

7

F. TUPOKSI ORGANISASI

1. Tugas dan Fungsi Sekolah

Adapun tugas-tugas yang dilaksanakan sekolah yaitu menindaklanjuti strategi

pelaksanaan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah diantaranya sebagai

berikut:

i. Mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara

berkelanjutan.

ii. Melakukan kerjasama dengan pihak kabupaten untuk membantu pembiayaan bagi

peserta didik yang mempunyai semangat dan motivasi yang tinggi untuk

melanjutkan ke perguruan tinggi;

iii. Mengadakan kegiatan-kegiatan keagamaan, peringatan hari besar keagamaan;

iv. Menjalin komunikasi yang baik dengan Dinas Pendidikan dan kebudayaan

Kabupaten Kapuas Hulu;

v. Pengadaan buku penunjang;

vi. Mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orangtua;

vii. Pelaporan kepada orang tua secara berkala; dan

viii. Mengintensifkan berbagai kegiatan ekstrakurikuler seperti olah raga, pramuka, dan

kegiatan keagamaan.

Sementara itu, fungsi sekolah yaitu sebagai fasilitator dan tempat proses belajar

mengajar dengan harapan terjalinnya proses belajar mengajar yang kondusif dan

terukur. Selain itu, sekolah juga berfungsi memberikan pelayanan dan bimbingan

kepada peserta didik dalam berbagai matra pendidikan, baik dalam ranah kognitif,

afektif dan psikomotorik.

2. Tugas dan Fungsi Guru

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen menjelaskan

tugas dan fungsi guru. Adapun uraian tugas dan fungsi guru adalah sebagai berikut:

a. Tugas guru adalah sebagai pendidik professional dengan tugas utama mendidik,

mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta

didik pada pendidikan anak usia dini dengan jalur pendidikan formal, pendidikan

dasar, dan pendidikan menengah (pasal 1 ayat 1).

b. Fungsi guru adalah meningkatkan martabat dan peran guru sebagai agen

pembelajaran berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional (pasal 4).

8

Lebih lanjut, dijelaskan dalam Permendiknas No. 35 Tahun 2010 tentang

Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, tugas guru

diantaranya :

1) Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;

2) Menyusun silabus pembelajaran;

3) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP);

4) Melaksanakan kegiatan pembelajaran;

5) Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;

Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran dikelasnya;

6) Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;

Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil

penilaian dan evaluasi;

Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggungjawabnya

(khusus guru kelas);

7) Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat

sekolah/ madrasah dan nasional;

8) Membimbing guru pemula dalam program induksi;

9) Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;

10) Melaksanakan pengembangan diri;

11) Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif; dan

12) Melakukan presentasi ilmiah.

Selain itu, beberapa fungsi guru lainnya terkandung dalam poin d dan e Pasal 20

Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta poin a, b dan c

Pasal 40 Ayat (2) Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional, yakni:

1) Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa;

2) Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta

nilai-nilai agama dan etika;

3) Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis

dan dialogis;

4) Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu

pendidikan; dan

5) Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi dan

9

kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.

10

BAB III

NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN ASN

DALAM NKRI

A. NILAI – NILAI DASAR ASN

Pegawai Negeri Sipil (CPNS) diharapkan mampu menginternalisasikan nilai-nilai

dasar profesi PNS dengan cara mengalami sendiri pada saat kegiatan aktualisasi di tempat

tugas melalui pembiasaan (habituasi). Nilai-nilai dasar PNS tercermin dalam ANEKA yang

merupakan landasan dalam menjalankan profesi ASN. Adapun nilai-nilai dasar PNS

tersebut adalah Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti

Korupsi. Berikut ini penjelasan mengenai masing-masing nilai dari ANEKA yang

dimaksud adalah sebagai berikut:

1. Akuntabilitas

Akuntabilitas merupakan kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi untuk

memenuhi tanggungjawab yang menjadi amanahnya. Amanah seorang PNS adalah

menjamin terwujudnya nilai-nilai publik, yaitu (LAN RI, 2015):

a. Mampu mengambil pilihan yang tepat dan benar ketika terjadi konflik kepentingan

antara kepentingan publik dengan kepentingan sektor, kelompok dan pribadi;

b. Memiliki pemahaman dan kesadaran untuk menghindari dan mencegah keterlibatan

PNS dalam politik praktis;

c. Memperlakukan warga negara secara sama dan adil dalam penyelenggaraan

pemerintahan dan pelayanan publik; serta

d. Menunjukkan sikap dan perilaku konsisten dan dapat diandalkan sebagai

penyelenggara pemerintahan.

Akuntabilitas adalah prinsip dasar bagi organisasi yang berlaku pada setiap

level/unit organisasi sebagai suatu kewajiban jabatan dalam memberikan

pertanggungjawaban laporan kegiatan kepada atasannya. PNS yang akuntabel adalah

PNS yang mampu mengambil pilihan yang tepat ketika kerjadi konflik kepentingan,

tidak terlibat dalam politik praktis, melayani warga secara adil dan konsisten dalam

menjalankan tugas dan fungsinya (LAN RI, 2015). Adapun indikator nilai dasar

akuntabilitas yaitu sebagai berikut:

11

1. Tanggungjawab

Kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatannya yang disengaja maupun

yang tidak disengaja. Tanggungjawab juga dapat berarti berbuat sebagai perwujudan

kesadaran akan kewajiban.

2. Jujur

Sifat perkataan sesuai dengan kebenaran, menyatakan sebenar-benarnya.

3. Kejelasan Target

Kejelasan target dalam menjelaskan cara, tindakan ataupun proses kegiatan untuk

mencapai suatu tujuan.

4. Netral

Tidak berpihak, tidak ikut atau tidak membantu salah satu pihak.

5. Mendahulukan kepentingan publik

Tidak egois, menghargai pendapat orang banyak.

6. Adil

Suatu sikap yang tidak memihak kecuali kebenaran, bukan berpihak karena

pertemanan.

7. Transparan

Keterbukaan atas semua tindakan dan kebijakan yang dilakukan oleh individu

maupun kelompok/instansi.

8. Konsisten

Suatu sikap yang tetap (tidak berubah-ubah), taat asas, selaras dan sesuai.

9. Partisipasif

Suatu keterlibatan fisik baik mental dan emosional serta ikut bertanggung jawab

untuk mencapai suatu tujuan.

2. Nasionalisme

Nasionalisme merupakan pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap

bangsa dan negara, dan sekaligus menghormati bangsa lain (LAN RI, 2015). Prinsip

nasionalisme bangsa Indonesia dilandasi nilai-nilai Pancasila yang diarahkan agar

bangsa Indonesia senantiasa:

a. Menempatkan persatuan dan kesatuan;

b. Kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau

kepentingan golongan;

c. Menunjukkan sikap rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara;

12

d. Bangga sebagai bangsa Indonesia dan bertanah air Indonesia serta tidak merasa

rendah diri;

e. Mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan kewajiban antara sesama manusia

dan sesama bangsa;

f. Menumbuhkan sikap saling mencintai sesama manusia;

g. Mengembangkan sikap tenggang rasa.

Nasionalisme sangat penting dimiliki oleh setiap pegawai ASN. Setiap pegawai

ASN wajib memiliki orientasi berpikir mementingkan kepentingan publik, bangsa, dan

negara.

Adapun indikator dari nilai Nasionalisme adalah:

1. Religius artinya Patuh terhadap ajaran agama.

2. Hormat- menghormati artinya saling menghormati antar sesama.

3. Kerjasama artinya sebuah usaha yang dilakukan oleh beberapa orang atau

kelompok untuk mencapai tujuan bersama.

4. Tidak memaksakan kehendak artinya tidak memaksa orang agar mau menerima.

5. Jujur artinya memberikan informasi yang sesuai dengan keadaan sesungguhnya.

6. Amanah artinya dapat dipercaya.

7. Adil artinya suatu sikap yang bebas dari diskriminasi.

8. Persamaan derajat artinya persamaan nilai, harga, taraf yang membedakan antar

sesama

9. Tidak diskriminatif artinya sikap tidak membedakan secara sengaja terhadap

golongan-golongan yang berhubungan dengan kepentingan tertentu.

10. Mencintai sesama manusia artinya saling mengasihi, saling tolong menolong satu

sama lain.

11. Tenggang rasa artinya sikap dalam menyikapi perbedaan sehingga tidak menyakiti

ataupun menyinggung orang lain.

12. Membela kebenaran artinya orang tersebut berani membela apa yang menurutnya

benar dan merupakan fakta dengan alasan yang tepat.

13. Persatuan adalah berkumpulnya macam-macam corak dari berbagai kalangan, ras,

budaya dan adat-istiadat dalam masyarakat yang bersatu dengan serasi.

14. Rela berkorban artinya sikap dan perilaku yang tindakannya dilakukan dengan

ikhlas serta mendahulukan kepentingan orang lain daripada kepentingan diri

sendiri.

13

15. Cinta tanah air artinya cara berpikir, bersikap dan berbuat yang menunjukkan

kesetiaan, kepedulian dan penghargaan terhadap bangsa.

16. Memelihara ketertiban artinya suatu keadaan dimana segala kegiatan dapat

berfungsi dan berperan sesuai dengan ketentuan yang ada.

17. Disiplin adalah prosedur yang mengoreksi atau menghukum bawahan karena

melanggar peraturan atau prosedur.

18. Musyawarah merupakan suatu upaya bersama dengan sikap rendah hati untuk

dapat memecahkan persoalan (mencari jalan keluar) untuk bisa mengambil

keputusan bersama dalam penyelesaian atau juga pemecahan yang menyangkut

urusan keduniawian.

19. Kekeluargaan artinya suatu sistem, sikap dan juga kepercayaan yang secara sadar

ataupun tidak, mempersatukan anggota keluarga pada satu budaya.

20. Menghormati keputusan artinya menerima pendapat orang lain, tidak memaksa

kehendak kita sendiri dan tidak boleh menyela ketika orang berbicara.

21. Tanggungjawab artinya keadaan di mana wajib menanggung segala sesuatu

sehingga kewajiban menanggung, memikul jawab, menanggung segala sesuatu

yang menjadi akibat.

22. Kepentingan bersama artinya sebuah keputusan yang sudah dipikirkan secara

matng, untuk mewujudkan keinginan yang diinginkan secara bersama.

23. Gotong-royong artinya bekerja bersama demi mencapai hasil yang diinginkan.

24. Sosial artinya sesuatu yang dapat dicapai, dihasilkan serta ditetapkan dalam proses

interaksi sehari-hari antar warga.

25. Tidak menggunakan hak yang bukan miliknya artinya

26. Hidup sederhana artinya hidup dengan cara apa adanya yang kita miliki sekarang

dan tidak berlebihan. Sederhana juga bukan berarti miskin tapi hidup yang

sederhana berada ditengah dari hidup yang kaya dan yang miskin.

27. Kerja keras artinya kegiatan yang dikerjakan secara sungguh-sungguh tanpa

mengenal lelah atau berhenti sebelum target kerja tercapai.

28. Menghargai karya orang lain artinya memberikan apresiasi (penghargaan) atas

hasil usaha dan jerih payah orang lain.

3. Etika Publik

Etika dalam bahasa Yunani yaitu “Ethos” yang berarti pola perilaku atau

kebiasaan yang baik dan dapat diterima oleh lingkungan pergaulan seseorang atau

14

suatu organisasi tertentu. Sedangkan Etika Publik adalah refleksi tentang

standar/norma yang menentukan baik/buruk, benar/salah perilaku, tindakan dan

keputusan untuk mengarahkan kebijakan publik dalam rangka menjalankan

tanggungjawab pelayanan publik (LAN RI, 2015). Dengan kata lain kode etik dapat

diartikan sebagai rumusan eksplisit tentang kaidah-kaidah atau norma yang harus

ditaati secara sukarela oleh para pegawai di dalam organisasi publik. Ada tiga dimensi

dalam etika publik, yakni:

1) Kualitas Pelayanan (cepat, cermat);

2) Modalitas (cara memperbaiki sistem); dan

3) Tindakan Etika Publik (Integritas Publik).

Indikator nilai dasar dari etika publik diantaranya:

a. Jujur adalah suatu perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya

sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan dan

pekerjaan, baik terhadap dirinya maupun pihak lain.

b. Bertanggungjawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatan,

baik yang disengaja atau tidak disengaja.

c. Integritas Tinggi adalah bertindak secara konsisten antara apa yang dikatakan

dengan tingkah lakunya sesuai nilai-nilai yang dianut (nilai-nilai dapat berasal dari

nilai kode etik di tempat dia bekerja, nilai masyarakat atau nilai moral pribadi).

d. Cermat adalah sikap hati-hati, teliti, sungguh-sungguh, ikhlas, rajin dan ulet dalam

melakukan pekerjaan.

e. Disiplin diartikan sebagai kepatuhan terhadap peraturan dan tunduk pada

pengawasan.

f. Hormat adalah suatu sikap menghargai/menghormati diri sendiri, orang lain, dan

lingkungan, memperlakukan orang lain seperti keinginan untuk dihargai, beradab

dan sopan, tidak melecehkan dan menghina orang lain.

g. Sopan adalah sikap hormat terhadap tata tertib menurut peraturan yang berlaku.

h. Taat perintah adalah mengikuti dan menuruti keinginan atau perintah dari luar diri

kita.

i. Menjaga rahasia adalah praktik pertukaran informasi antara sekelompok orang, bisa

hanya sebanyak satu orang lain.

15

4. Komitmen Mutu

Komitmen mutu merupakan pelaksanaan pelayanan publik dengan berorientasi

pada nilai keunggulan produk/jasa yang diberikan kepada pelanggan (customer) sesuai

dengan kebutuhan dan keinginannya. Target utama kinerja aparatur yang berbabasis

komitmen mutu adalah mewujudkan kepuasan masyarakat yang menerima layanan

(LAN RI, 2015).

Untuk menciptakan mutu pelayanan prima diperlukan perubahan orientasi, sikap,

dan cara kerja, antara lain sebagai berikut:

a. Dari orientasi kepada peraturan menjadi orientasi kepada masyarakat.

b. Dari cara kerja “asal bapak senang” dan asal-asalan menjadi berorientasi kepada

mutu.

c. Dari sikap pasif menjadi proaktif dan inovatif.

d. Dari cara kerja individualis dan egosentris (bekerja sendiri dan berorientasi

melayani pimpinan) menjadi cara kerja tim (kolektif).

Aktualisasi nilai-nilai dasar komitmen mutu dalam pelaksanaan tugas aparatur

akan mendorong terciptanya iklim atau budaya kerja unggul yang dapat

menumbuhkan keberanian untuk menampilkan kreativitas dan inovasi (LAN RI,

2015).

Indikator nilai dasar komitmen mutu diantaranya yaitu:

1. Efektif adalah berhasil guna, dapat mencapai hasil sesuai dengan target.

Sedangkan efektivitas menunjukkan tingkat ketercapaian target yang telah

direncanakan, baik menyangkut jumlah maupun mutu hasil kerja.

2. Efisien adalah berdaya guna, dapat menjalankan tugas dan mencapai hasil tanpa

menimbulkan keborosan. Sedangkan efisiensi merupakan tingkat ketepatan

realiasi penggunaan sumber daya dan bagaimana pekerjaan dilaksanakan sehingga

dapat diketahui ada tidaknya pemborosan sumber daya, penyalahgunaan alokasi,

penyimpangan prosedur dan mekanisme yang keluar alur.

3. Inovasi Pelayanan Publik adalah hasil pemikiran baru yang konstruktif, sehingga

akan memotivasi setiap individu untuk membangun karakter sebagai aparatur

yang diwujudkan dalam bentuk profesionalis melayanan publik yang berbeda dari

sebelumnya, bukan sekedar menjalankan atau menggugurkan tugas rutin.

4. Berorientasi Mutu merupakan salah satu standar yang menjadi dasar untuk

mengukur capaian hasil kerja. Mutu menjadi salah satu alat vital untuk

mempertahankan keberlanjutan organisasi dan menjaga kredibilitas institusi.

16

5. Anti Korupsi

Korupsi berasal dari bahasa latin yaitu “Corruptio” yang berarti kerusakan,

kebobrokan dan kebusukan. Korupsi adalah masalah kehidupan, dampak dan

bahayanya bias berpengaruh secara jangka panjang (LAN RI, 2015). Selaras dengan

kata asalnya, korupsi sering dikatakan sebagai kejahatan luar biasa, salah satu

alasannya adalah karena dampaknya yang luar biasa menyebabkan kerusakan baik

dalam ruang lingkup pribadi, keluarga, masyarakat dan kehidupan yang lebih luas. Jadi,

anti korupsi berarti tindakan atau gerakan yang dilakukan untuk memberantas segala

tingkah atau tindakan yang berhubungan dengan korupsi. Aparatur Sipil Negara perlu

dibekali nilai dasar anti korupsi agar bias menghindari dan mencegah terjadinya tindak

pidana korupsi.

Indikator nilai dasar anti korupsi adalah sebagai berikut:

1) Jujur apabila selalu berbicara, berbuat sesuai dengan fakta, tidak melakukan

perbuatan curang, tidak berbohong, dan tidak mengakui milik orang lain.

2) Disiplin adalah perasaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya

merupakan tanggungjawab.

3) Tanggung jawab adalah keadaan wajib menanggung segala sesuatu.

4) Kerja keras adalah didasari dengan adanya kemauan didalam kemauan terkandung

ketekatan, ketekunan, daya tahan, daya kerja dan pendirian keberanian.

5) Sederhana adalah kebiasaan untuk tidak hidup boros atau tidak berlebih-lebihan.

6) Mandiri berarti selalu menuntaskan pekerjaan tanpa mengandalkan bantuan dari

orang lain.

7) Adil artinya suatu sikap yang bebas dari diskriminasi, ketidakjujuran.

8) Berani berarti keberanian dapat diwujudkan dalam bentuk berani mengatakan dan

membela keberanian.

9) Peduli adalah sebuah sikap keberpihakan kita untuk melibatkan diri dalam

persoalan, keadaan atau kondisi yang terjadi di sekitar kita.

B. PERAN DAN KEDUDUKAN PNS

Peran dan kedudukan PNS menjadi hal yang sangat penting bagi para PNS aga

dapat menjalankan tugas dan fungsi ASN sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan

publik serta perekat dan pemersatu bangsa sehingga mampu mengelola tantangan dan

masalah keragaman sosial-kultural dengan menggunakan perspektif whole of

17

government dalam mendukung pelaksanaan tugas jabatannya dalam melayani publik

(Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan Barat, 2019).

1. Manajemen Aparatur Sipil Negara (ASN)

Manajemen ASN lebih menekankan kepada pengaturan profesi pegawai

sehingga diharapkan agar selalu tersedia sumber daya aparatur sipil negara yang

unggul selaras dengan perkembangan zaman. Manajemen ASN adalah pengelolaan

ASN untuk menghasilkan pegawai ASN yang professional dengan memiliki nilai

dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi

dan nepotisme. Pegawai ASN berfungsi untuk pelaksana kebijakan publik, pelayan

publik, serta perekat dan pemersatu bangsa. ASN sebagai profesi berlandaskan pada

kode etik dan kode perilaku. Kode etik dan kode perilaku ASN bertujuan untuk

menjaga martabat dan kehormatan ASN. Kode etik dan kode perilaku yang diatur

dalam UU ASN menjadi acuan bagi para ASN dalam penyelenggaraan birokrasi

pemerintah (LAN RI, 2015).

2. Whole of Government

Whole-of-Government (WoG) adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan

pemerintahan yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif pemerintahan dari

keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai

tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program dan pelayanan publik.

Selanjutnya, WoG juga dikenal sebagai pendekatan interagency, yaitu pendekatan

yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang terkait dengan urusan-urusan yang

relevan. WoG menekankan adanya penyatuan keseluruhan (whole) elemen

pemerintahan (LAN RI, 2017). Dalam pelayanan publik praktek WoG dilakukan

dengan menyatukan seluruh sektor yang terkait dengan pelayanan publik.

3. Pelayanan Publik

Menurut UU No. 25 tahun 2009 Pasal 1 ayat (1) disebutkan bahwa “Pelayanan

Publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka pemenuhan kebutuhan

pelayanan sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi setiap warga negara dan

penduduk atas barang, jasa, dan/atau pelayanan administratif yang disediakan oleh

penyelenggara pelayanan publik”. Terdapat 3 (tiga) unsur dalam pelayanan publik

yaitu organisasi penyelenggara pelayanan publik, penerima layanan (pelanggan),

kepuasan yang diberikan atau diterima oleh penerima layanan (LAN RI, 2017).

18

BAB IV

RANCANGAN AKTUALISASI

A. Identifikasi Isu dan Gagasan Pemecahan Isu

Berdasarkan Wikipedia Isu adalah suatu hal yang terjadi baik di dalam maupun di

luar organisasi yang apabila tidak ditangani secara baik akan memberikan efek negatif

terhadap organisasi dan berlanjut pada kritis. Rancangan aktualisasi ini penulis merujuk

kepada isu-isu yang terjadi di ranah pendidikan. Isu-isu yang ditemukan bersama dari hasil

pengamatan dan kondisi ril di SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir Kabupaten Kapuas Hulu

adalah sebagai berikut.

Isu-isu aktual yang dapat ditemukan di SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir adalah sebagai

berikut:

1. Kurangnya tenaga pengajar (Guru).

2. Rendahnya nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn.

3. Kurangnya sarana dan prasarana sekolah.

4. Rendahnya kepedulian siswa terhadap kebersihan sekolah.

Dalam upaya menyikapi isu-isu aktual serta tantangan perubahan dan perkembangan

yang terjadi berdasarkan tugas, pokok dan fungsi guru mata pelajaran, maka perlu ditentukan

isu prioritas yang akan ditangani. Skala penilaian ini berpedoman pada 4 (empat) kriteria isu

yaitu isu yang bersifat Aktual, Problematik, Khalayak dan Layak atau biasa disingkat APKL.

Adapun penentuan isu aktualnya adalah sebagai berikut:

Tabel 4.1 Penentuan isu prioritas

Analisis APKL

No Isu Aktual Kriteria Total PeringkatA P K L

1Kurangnya tenaga pengajar (guru) di SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir

4 3 3 4 14 I

2

Rendahnya nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir

4 3 4 4 15 I

3Kurangnya sarana dan prasarana sekolah di SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir

3 3 2 3 11 IV

4 Rendahnya kepedulian siswa SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir

3 4 3 2 12 III

19

terhadap kebersihan sekolah

Keterangan :

I : Sangat Tinggi

II : Tinggi

III : Sedang

IV : Rendah

V : Sangat Rendah

Berdasarkan hasil analisis Isu APKL dengan peringkat paling tinggi yaitu dan menjadi

isu actual prioritas adalah: “Rendahnya nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran

PKn di SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir”. Hal tersebut di perkuat dengan rendahnya nilai

ulangan akhir semester genap tahun ajaran 2020/2021 dimana hanya terdapat 3 siswa yang

nilainya mencapai atau melebihi KKM.

Tabel 4.2 Daftar Nilai UAS

PKn Kelas VII

No. Nama Peserta Didik KKM Nilai KETERANGAN

1 JAFRI 75 72 Tidak Tuntas

2 JULIANA WENNI 75 70 Tidak Tuntas

3 KARMILA WATI D 75 78 Tuntas

4 LEAM 75 67 Tidak Tuntas

5 LILI KARTIKA 75 72 Tidak Tuntas

6 LORENSIUS 75 65 Tidak Tuntas

7 MARSELA OLLIVIA A 75 80 Tuntas

8 NADIA 75 74 Tidak Tuntas

9 NATALIA AYA 75 70 Tidak Tuntas

10 OKTAFIANA EKA 75 70 Tidak Tuntas

11 OKTAVIANA ANA 75 68 Tidak Tuntas

12 PIRO 75 65 Tidak Tuntas

13 YUSTINA PELANGI 75 78 Tuntas

20

Pembelajaran yang dimaksud dalam Isu Aktual di atas adalah terbatas pada mata

pelajaran PKn, yang disebabkan oleh beberapa faktor sebagai berikut:

1. Kurang variatifnya metode pembelajaran yang digunakan.

2. Penggunaan media pembelajaran yang kurang inovatif.

3. Terbatasnya sumber belajar yang tersedia di sekolah.

4. Kurangnya motivasi siswa dalam belajar.

Untuk menentukan masalah pokok prioritas tersebut digunakan metode USG

(Urgency, Seriuousness, Growth), dengan skala penilaian 1 sampai 5. Adapun penentuan

masalah pokok prioritas adalah sebagai berikut:

Tabel 4.2 Identifikasi masalah skala prioritas menggunakan metode USG

Analisis USGNo. Faktor Penyebab Kriteria Total PeringkatU S G1 Kurang variatifnya metode

pembelajaran yang digunakan 4 3 4 11 II

2Penggunaan media pembelajaran yang kurang inovatif

5 4 4 13 I

3 Terbatasnya sumber belajar yang tersedia di sekolah 4 3 3 10 III

4 Kurangnya motivasi siswa dalam belajar 3 2 3 8 IV

Keterangan :

I : Sangat Tinggi

II : Tinggi

III : Sedang

IV : Rendah

V : Sangat Rendah

Dari analisis menggunakan metode USG maka dapat diperoleh penyebab utama dari

isu aktual, yakni: “Penggunaan media pembelajaran yang kurang inovatif.

Berdasarkan hasil dari 2 (dua) sistem analisa tersebut, maka gagasan penyelesaian isu

yang diajukan berjudul “Upaya Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran

PKn kelas VII materi Norma dan Keadilan menggunakan media gambar kartun di

SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir Kabupaten Kapuas Hulu“.

21

Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dimana pada

pasal 1 ayat 1 menyatakan bahwa tugas utama guru adalah mendidik, mengajar,

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik Pada

pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan

menengah, maka penulis akan melakukan kegiatan – kegiatan di bawah ini :

1. Membuat RPP dengan materi Norma dan Keadilan yang berbasis media

pembelajaran gambar kartun.

2. Membuat media pembelajaran berupa gambar kartun yang terkait dengan materi

Norma dan Keadilan.

3. Membuat lembar kerja siswa berupa lembar diskusi yang akan dibagikan saat proses

pembelajaran menggunakan media gambar kartun berlangsung, Dan membuat lembar

pengamatan dan penilaian untuk mengamati dan menilai keaktifan siswa saat

pembelajaran berlangsung dan membuat format penilaian untuk ujian lisan.

4. Menerapkan media pembelajaran gambar kartun dalam proses pembelajaran PKN di

kelas dengan menggunakan model discovery learning.

5. Melaksanakan evaluasi pembelajaran menggunakan tes lisan.

22

B. Penerapan Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

Berikut adalah tabel penerapan nilai-nilai dasar profesi PNS terhadap kegiatan yang akan dilakukan di unit kerja.

Tabel 4.4

Rancangan Aktualisasi

Unit Kerja SMP N 4 SATAP EMBALOH HILIR

Identifikasi IsuKurangnya tenaga pengajar (guru) di SMPN 4 SATAP Embaloh HilirRendahnya nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di SMPN 4 SATAP Embaloh HilirKurangnya sarana dan prasarana sekolah di SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir

Rendahnya kepedulian siswa SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir terhadap kebersihan sekolah

Isu yang Diangkat Rendahnya nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di SMPN 4 SATAP Embaloh Hilir

Gagasan Pemecahan Isu Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Kartun Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar PKn Bagi Siswa

No

Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/

Kegiatan

Proses Kegiatan Aktualisasi dan Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA

Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi dan Tujuan Organisasi

Kontribusi Output/Hasil Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai Organisasi

1 2 3 4 5 6 71 Membuat 1.Menentukan KI dan Tersedianya 1. Saya akan memulai kegiatan Dengan tersedianya RPP Dengan

23

No


Kegiatan




1 2 3 4 5 6 7Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PKn kelas 7 materi Norma dan Keadilan berbasis gambar kartun

KD yang akan diterapkan

.

2.Menyiapkan bahan/materi ajar, menentukan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan materi ajar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Foto Dokumentasi

dengan do’a ( Nasionalisme = religius) kemudian membuat RPP dengan menentukan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) berdasarkan pada Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester yang dibuat sesuai dengan kurikulum 2013 sehingga RPP menjadi sesuai dengan tujuan yang ditentukan sesuai dengan alokasi waktu. (Akuntabilitas = Kejelasan Target)

2. Dalam menyiapkan materi/bahan ajar, saya akan mencari dan menganalisis dari berbagai referensi dan sumber lain (internet) yang dapat menunjang proses belajar mengajar.

( Etika publik : cermat)

inovatif mata pelajaran PKn kelas 8 maka saya mendukung pencapaian visi Kabupaten Kapuas Hulu yaitu, Terwujudnya Masyarakat Kapuas Hulu yang Harmonis, Energik, Berdaya saing, Amanah dan Terampil “Kapuas Hulu Hebat. Serta misi Kabupaten yaitu Mewujudkan masyarakat Kapuas Hulu yang harmonis dalam kerukunan kehidupan beragama, budaya dan keamanan dan Mewujudkan masyarakat Kapuas Hulu yang berbudaya , mandiri, cerdas dan inovatif dalam meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan yang memiliki daya

tersedianya RPP PKn pada siswa kelas 8 akan memperkuat Nilai-nilai organisasi yaitu Keimanan, Kejujuran, Kedisiplinan, dan Keadilan.

24

No


Kegiatan




1 2 3 4 5 6 7

3.Menyusun langkah-langkah pembelajaran dengan media gambar kartun model discovery learning dan alokasi waktu dalam proses pembelajaran

4.Mencetak Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),

3. Saya akan menyusun Langkah-langkah pembelajaran dengan memindahkan komponen-komponen yang terdapat di dalam silabus ke dalam RPP, kemudian merancang tahapan pembelajaran menggunakan media gambar kartun pada pelaksanaan pembelajaran dengan memperhatikan kesesuaian metode dengan dan media pembelajaran yang digunakan. (Komitmen Mutu: Berorientasi Mutu)

4. Setelah selesai menyusun, saya akan mencetak RPP yang telah saya buat sendiri kemudian meminta kepala sekolah megecek kelayakan RPP terrsebut.(Anti Korupsi = Mandiri)

saing.

25

No


Kegiatan




1 2 3 4 5 6 7setelah itu meminta kepala sekolah megecek kelayakan RPP terrsebut.

2 Membuat media pembelajaran berupa gambar kartun yang terkait dengan materi Norma dan Keadilan

1. Mendownload gambar-gambar kartun yang sesuai dengan materi pembelajaran.

2. Menyiapkan kertas, laptop dan printer.

Tersedianya media pembelajaran dan bahan ajar kreatif penunjang pembelajaran

1. Untuk menyiapkan bahan ajar yang sesuai dengan materi pembelajaran, saya akan Mendownload gambar-gambar kartun dari internet.(Komitmen Mutu = Inovasi).(Nasionalisme = Kerja Keras)

2. Saya akan menyiapkan kertas, laptop dan printer sebagai media yang akan saya gunakan untuk membuat ringkasan dan mencetak materi pembelajaran.

( Anti Korupsi : Mandiri)

Dengan tersedianya media pembelajaran inovatif maka akan berkontribusi mendukung pencapaian visi Kabupaten Kapuas Hulu yaitu, Terwujudnya Masyarakat Kapuas Hulu yang Harmonis, Energik, Berdaya saing, Amanah dan Terampil “Kapuas Hulu Hebat. Serta misi Kabupaten yaitu Mewujudkan masyarakat Kapuas Hulu yang berbudaya , mandiri, cerdas dan inovatif dalam

Tersedianya media dan bahan ajar penunjang pembelajaran maka saya akan membantu penguatan Nilai-nilai organisasi yang terkandung di dalamnya yaitu : Kebersamaan, Kejujuran, dan Keadilan.

26

No


Kegiatan




1 2 3 4 5 6 7

3. Membuat rangkuman materi sebagai bahan ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran

4. Mengelompokkan media gambar kartun tersebut sesuai dengan sub materi tentang macam-macam norma dan keadilan.

3. Saya akan membuat rangkuman materi dan mencetaknya sesuai dengan jumlah siswa.(Akuntabilitas : Kejelasan Target)

4. Saya akan mengelompokkan media gambar kartun tersebut sesuai dengan sub-sub materi secara cermat.(Etika Publik : Cermat)

meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan yang memiliki daya saing.

27

No


Kegiatan




1 2 3 4 5 6 73 Membuat

lembar kerja siswa berupa lembar diskusi yang akan dibagikan saat proses pembelajaran menggunakan media gambar kartun berlangsung, Dan membuat lembar pengamatan dan penilaian untuk mengamati dan menilai keaktifan siswa saat pembelajaran berlangsung

1. Menelaah kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

2. Menentukan aspek-aspek sikap siswa yang akan diamati

3. Membuat lembar pengamatan dan penilaian sikap siswa

Tersedianya Lembar Kerja Siswa dan Instrumen penilaian berupa lembar penilaian sikap

1. Sebelum membuat LKS saya akan menelaah kompetensi dasar dan indicator agar ada kesesuaian antara materi dan LKS.(Akuntabilitas = Kejelasan Target)

2. Saya akan menyusun dan menentukan aspek-aspek sikap siswa yang dijadikan obyek pengamatan dan penilaian..(Akuntabilitas = Konsisten)(Nasionalisme = tidak diskriminatif )

3. Saya akan membuat lembar pengamatan dan penilaian sikap

Dengan tersedianya lembar kerja siswa dan instrument penilaian kreatif maka akan mendukung pencapaian visi Kabupaten Kapuas Hulu yaitu, Terwujudnya Masyarakat Kapuas Hulu yang Harmonis, Energik, Berdaya saing, Amanah dan Terampil “Kapuas Hulu Hebat. Serta misi Kabupaten yaitu Mewujudkan masyarakat Kapuas Hulu yang berbudaya , mandiri, cerdas dan inovatif dalam meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan yang memiliki daya saing.dan mewujudkan masyarakat Kapuas Hulu yang kreatif menuju desa

Tersedianya alat evaluasi maka saya akan membantu penguatan Nilai-nilai organisasi yang terkandung di dalamnya yaitu :Kejujuran, dan Keadilan.

28

No


Kegiatan




1 2 3 4 5 6 7

4. Membuat pedoman penskoran untuk penilaian sikap

siswa untuk menilai keaktifan siswa dalam pembelajaran.(Nasionalisme = Adil)

4. Saya akan membuat pedoman penskoran dengan sebaik-baiknya. Karena, pembuatan instrumen penilaian merupakan tugas seorang guru. (Etika Publik = Bertanggung Jawab)

mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil dan pro rakyat serta ramah investasi.

4

Menerapkan media pembelajaran gambar kartun dalam proses pembelajaran

1. Masuk ke kelas tepat waktu

2. Melaksanakan tahapanpendahuluan pembelajaran

Terlaksananya proses pembelajaran yang lebih menarik minat siswa

1. Saya akan masuk ke kelas tepat waktu, sehingga proses pembelajaran bisa terlaksana dengan baik(Akuntabilitas – kejelasan target)

2. Pada pelaksanaan pembelajaran tahap ini saya akan memulai kegiatannya dengan

Dengan terlaksananya proses pembelajaran dengan media dan model yang keatif dan inovatif maka akan berkontribusi mendukung pencapaian visi Kabupaten Kapuas Hulu yaitu, Terwujudnya Masyarakat Kapuas Hulu yang Harmonis, Energik,

Terlaksananya proses pembelajaran akan membantu penguatan Nilai organisasi yang terkandung di dalamnya yaitu :Keimanan, Kebersihan,

29

No


Kegiatan




1 2 3 4 5 6 7yang tertera pada RPP

3. Membacakan aturan atau langkah-langkah dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis media gambar kartun dengan metode discovery learning

4. Melaksanakan tahapan inti pembelajaran dengan menggunakan media

a. Mengucapkan Salamb. Berdoac. Mengecek Kehadiran/Absensid. Memberikan Apersepsi dan

motivasie. Menyampaikan Tujuan

Pembelajaran yang akan dicapai

(Etika Publik = Disiplin)

3. Pada tahap ini saya akan menjelaskan kepada siswa proses pembelajaran dengan media pembelajaran gambar kartun sehingga proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan.(Nasionalisme = Kejelasan)

4. Peserta didik diarahkan untuk mengikutipembelajaran sesuai dengan

Berdaya saing, Amanah dan Terampil “Kapuas Hulu Hebat. Serta misi Kabupaten yaitu Mewujudkan masyarakat Kapuas Hulu yang berbudaya , mandiri, cerdas dan inovatif dalam meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan yang memiliki daya saing.

Kebersamaan, Kejujuran, Kedisiplinan, dan Keadilan

30

No


Kegiatan




1 2 3 4 5 6 7gambar kartun dengan metode discovery..

5. Melaksanakan kegiatan penutup dan diakhiri dengan berdoa.

tahapan-tahapan yaitu:- Membagi siswa menjadi 4

kelompok.- Masing-masing kelompok

diberikan 5 buah gambar kartun- Setiap kelompok diajak untuk

berdiskusi menemukan dan mengidentifikasi jenis dan macam-macam norma yang berlaku dalam masyarakat melalui media gambar kartun.

- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan identifikasinya di depan kelas. .

(Akuntabilitas = Partisipatif)

5. Pada kegiatan akhir pembelajaran saya akan menyampaikan kesimpulan dari materi ajar, melakukan tanya jawab, melakukan evaluasi pembelajaran serta memberikan apresiasi kepada peserta didik.

31

No


Kegiatan




1 2 3 4 5 6 7Kemudian saya akan menutup kegiatan pembelajaran di kelas dengan berdoa bersama-sama(Komitmen Mutu = Berorientasi Mutu)

5.

Melaksanakan evaluasi hasil belajar.

1. Melaksanakan evaluasi yang inovatif yaitu melakukan tes lisan

2. Merekap hasil penilaian

Terlaksananya kegiatan evaluasi ditandai dengan:1. Tersedianya

soal evaluasi (daftar pertanyaan tes lisan) dan dokumentasi pelaksanaan tes lisan.

2. Tersedianya hasil belajar

1. Saya melaksanakan ujian lisan yang biasanya dilakukan secara tertulis kepada peserta didik secara objektif dan tidak tebang pilih dengan standar pertanyaan yang sama tingkat kesulitannya. (Komitmen Mutu = Inovasi)

2. Saya menilai tes lisan siswa secara objektif sesuai dengan kunci jawaban yang telah saya

Dengan terlaksananya kegiatan evaluasi hasil belajar maka saya mendukung pencapaian visi Kabupaten Kapuas Hulu yaitu, Terwujudnya Masyarakat Kapuas Hulu yang Harmonis, Energik, Berdaya saing, Amanah dan Terampil “Kapuas Hulu Hebat. Serta misi Kabupaten yaitu Mewujudkan masyarakat Kapuas Hulu yang berbudaya , mandiri, cerdas dan inovatif dalam meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan

Terlaksananya penilaian sebagai bahan laporan hasil belajar peserta didik kepada pihak sekolah membantu penguatan Nilai organisasi yang terkandung di dalamnya yaitu : Keimanan, Kejujuran, Kedisiplinan, dan Keadilan

32

No


Kegiatan




1 2 3 4 5 6 7

3. Membuat laporan hasil evaluasi peserta didik

4. Mengumumkan hasil evaluasi kepada para siswa dan membagikan gambar kartun kepada siswa yang memperoleh nilai tertinggi 5 besar sebagai bentuk penghargaan

peserta didik

3. Dokumentasi kegiatan berupa foto

persiapkan.(Nasionalisme = Jujur)

3. Dalam membuat laporan penilaian, saya menuliskan nilai peserta didik dalam buku nilai tanpa menambah atau mengurangi jawaban peserta didik. (Anti Korupsi = Jujur)

4. Setelah mengumumkan hasil evaluasi kepada peserta sidik saya akan membagikan gambar kartun kepada siswa yang mendapat nilai tertinggi 5 besar sebagai bentuk penghargaan.. (Akuntabilitas = Transparan)(Etika Publik = Bertanggung Jawab)

yang memiliki daya saing.

33

Putussibau, 30 Juli 2021

Coach Mentor Peserta Latsar

Suryawarsa, SIP, M.SI Esdiana, S.Pd. Ridwan Prihastama, S.Pd.

NIP. 19670119 198803 1 005 NIP. 19660214 199110 2 001 NIP. 19850121 202012 1 003

34

C. Rancangan Jadwal Implementasi Kegiatan

Tabel 4.5 Rancangan Jadwal Implementasi Aktualisasi

Nama Peserta Ridwan Prihastama, S.Pd.

Instansi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan


Tempat Aktualisasi SMP Negeri 4 SATAP Embaloh Hilir

No.

KegiatanTanggal Pelaksanaan

Output

1. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis media gambar kartun

9 s/d 11 Agustus 2021

Tersedianya dokumen RPP dan dokumentasi foto

2. Membuat media pembelajaran gambar kartun.

12 – 15 Agustus 2021

Tersedianya media pembelajaran berupa gambar-gambar kartun

3. Membuat Lembar Kerja Siswa dan lembar Penilaian sikap, Daftar pertanyaan dan format penilaian ujian lisan

16-21 Agustus 2021

Tersedianya Lembar Kegiatan Siswa dan Lembar Penilaian sikap siswa dalam pembelajaran

4

Menerapkan media pembelajaran gambar kartun dalam proses pembelajaran.

23 Agustus - 1 September 2021

Terlaksananya kegiatan pembelajaran yang lebih menarik minat siswaDitandai dengan :

1. Tersedianya foto dan video saat pembelajaran berlangsung

2. Tersedianya Lembar Kerja Siswa berupa hasil diskusi siswa.

5 Menerapkan evaluasi

pembelajaran berupa tes lisan

2-4 September

2021

1. Tersedianya dokumentasi

35

pelaksanaan evaluasi lisan

2. Tersedianya dokumen hasil

evaluasi lisan siswa


Mentor Peserta Latsar

Esdiana, S.Pd. Ridwan Prihastama, S.Pd.

NIP. 19660214 199110 2 001 NIP. 19850121 202012 1 003

36

D. Jadwal Pengendalian Dengan Coach

Tabel di bawah ini menggambarkan kegiatan konsultasi mengenai rancangan aktualisasi

bersama coach.

Tabel 4.6 Jadwal Konsultasi Coach

Nama Peserta Ridwan Prihastama, S.Pd

Instansi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kapuas Hulu


No Tanggal/Waktu Kegiatan/Output Media Komunikasi Paraf

1.Jum’at, 16 Juli 2021

Konsultasi mengenai isu yang diangkat

Via whatsapp

2.Rabu, 21 Juli 2021

Konsultasi mengenai Rancangan aktualisasi yang telah dibuat

Via Whatsapp

3.Jumat, 30 Juli 2021

Konsultasi mengenai Rancangan aktualisasi yang telah direvisi

Via Whatsapp

4.

Senin, 2 Agustus 2021

Konsultasi rancangan aktualisasi yang telah diseminarkan dan direvisi

ViaWhatsapp


Peserta Pelatihan Dasar CPNSCoach Angkatan CXIV Tahun 2021

Surya Warsa, S.IP.M.Si Ridwan Prihastama, S.PdNIP. 19670119 198803 1 005 NIP. 19850121 202012 1 003

37

E. Jadwal Konsultasi Dengan Mentor

Tabel di bawah ini menggambarkan kegiatan konsultasi mengenai rancangan

aktualisasi bersama mentor.

Tabel 4.7 Jadwal Konsultasi Mentor

Nama Peserta Ridwan Prihastama, S.Pd

Instansi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kapuas Hulu


No Tanggal/Waktu Kegiatan/Output Media

Komunikasi Paraf

1. 16 Juli 2021 Konsultasi mengenai isu yang diangkat danKonsultasi mengenai gagasan pemecahan masalah

Via Whatsapp

2. 21 Juli 2021 Konsultasi mengenai Rancangan Aktualisasi yang telah dibuat

Via Whatsapp

3. 26 Juli 2021 Konsultasi mengenai Rancangan Aktualisasi yang telah direvisi

Via Whatsapp

4. 7 September 2021

Konsultasi Laporan Aktualisasi yang telah dibuat

Tatap muka

Putussibau, 31 September 2021

Peserta Pelatihan Dasar CPNSMentor Angkatan CXIV Tahun 2021

Esdiana, S.Pd Ridwan Prihastama, S.PdNIP. 19660214 199110 2 001 NIP. 19850121 202012 1 003

38

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Melalui kegiatan aktualisasi, peserta pelatihan dasar dapat memahami lebih dalam

nilai-nilai dasar profesi ASN yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen

Mutu, dan Anti Korupsi. Sehingga mampu diterapkan ditempat tugas untuk mewujudkan

birokrasi pemerintah yang lebih baik lagi terutama di bidang pelayanan pendidikan.

Isu aktual yang menjadi prioritas dalam rancangan ini adalah “Rendahnya hasil

belajar siswa di SMP N 4 SATAP Embaloh Hilir”, sedangkan gagassan penyelesaian isu

yang diajukan adalah “Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn

kelas VIII materi Norma dan Keadilan menggunakan media gambar kartun di SMP N 4

SATAP Embaloh Hilir”

Penyusun berharap dengan dibuatnya rancangan aktualisasi yang berlanjut

dengan proses habituasi di sekolah unit kerja, dapat menghadirkan suasana pembelajaran

yang baru dan lebih menarik minat siswa tentunya. Sehingga diharapkan dengan

menerapkan media pembelajaran yang baru dan inovatif akan mampu untuk

meningkatkan nilai hasil belajar siswa di SMP N 4 SATAP Embaloh Hilir, khususnya

dalam pelajaran PKn.

39

DAFTAR PUSTAKA

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan Barat.

2021. Panduan Penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS

Golongan III Angkatan LXXXVIII Tahun 2021. Pontianak : Badan

Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan Barat.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul

Pelatihan Dasar Calon PNS : Anti Korupsi. Jakarta: Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia.


Pelatihan Dasar Calon PNS : Akuntabilitas. Jakarta: Lembaga



Pelatihan Dasar Calon PNS : Etika Publik. Jakarta: Lembaga



Pelatihan Dasar Calon PNS : Komitmen Mutu. Jakarta: Lembaga



Pelatihan Dasar Calon PNS : Manajemen Aparatur Sipil Negara.

Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.


Pelatihan Dasar Calon PNS : Nasionalisme. Jakarta: Lembaga



Pelatihan Dasar Calon PNS : Pelayanan Publik. Jakarta: Lembaga



Pelatihan Dasar Calon PNS : Whole of Government. Jakarta:

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

40

BIODATA DIRI:

Identitas DiriNama : Ridwan PrihastamaNama Panggilan : IwanKewarganegaraan : IndonesiaAgama : IslamTanggal Lahir : 21 Januari 1985Tempat Lahir : KlatenUsia : 36 TahunJenisKelamin : Laki-lakiStatus Perkawinan: KawinTinggi Badan : 170 cmBerat Badan : 65 kgGolongan Darah : OProfesi : CPNSHobby : Memancing dan Main Musik

Media SosialFacebook : R PrihastamaYoutube : Prihastama RidwanGmail : prihastamajackgo @gmail.com No hp : +6285849601510

Riwayat Pendidikan

SD N BALANGAN I

SMP N I MINGGIR

SMA N I SEYEGAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

“ ALON-ALON WATON KELAKON, URIP IKU URUB “

41

mailto:[email protected]

sirala.kapuashulukab.go.id · Web viewAparatur Sipil Negara merupakan sebuah profesi yang sangat...

Documents

Transcript of sirala.kapuashulukab.go.id · Web viewAparatur Sipil Negara merupakan sebuah profesi yang sangat...