SILABUS MATA PELAJARANNAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/1STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksiKODE KOMPETENSI : 11ALOKASI WAKTU : 10 X 45 Menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA

N

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI

PBKBTM

PS PI

11.1 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi

- Definisi laju reaksi dan orde reaksi dijelaskan dengan baik

- Konsentrasi laju reaksi dan orde reaksidiidentifikasi dengan baik

- Orde reaksi, tetapan dan laju reaksi ditentukan dengan tepat

Laju ReaksiOrde reaksi

- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai definisi laju reaksi dan orde reaksi

- Taruna mengkaji literatur perbedaan konsentrasi hasil reaksi dengan konsentrasi pereaksi

- Taruna melakukan diskusi mengenai pengertian laju reaksi

- Taruna menganalisis data konsentrasi dan laju untuk menentukan orde dan tetapan laju reaksi

- Taruna berlatih mengerjakan soal-soal perhitungan laju reaksi, tetapan laju reaksi, dan orde reaksi berdasarkan data-data yang diberikan dengan tepat

Disiplin

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Kritis

Logis

Inovatif

Kreatif

Rasional

Teliti

- Tes tertulis

- Tugas

6 - - Buku Kimia SMKModul KimiaKertas Grafik

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA

N

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI

PBKBTM

PS PI

11.2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

- Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dijelaskan dengan baik- Pengaruh dari

setiap faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dikemukakan dengan baik- Peranan katalis

dan menggambarkan wujudnya sebelum dan setelah reaksidijelaskan dengan baik

- Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi

- Taruna melakukan percobaan untuk menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

- Taruna melakukan diskusi tentang pengaruh berbagai faktor terhadap laju reaksi

- Taruna membuat laporan hasil percobaan

- Taruna mempersentasikan hasil percobaan secara berkelompok dan menyimpulkan peranan katalis serta menggambarkan wujudnya sebelum dan setelah reaksi

Percaya diri

Rasa ingin tahu

Logis

Kreatif

Rasional

Kritis

Inovatif

- Penilaian proses

- Lisan

- Tugas(laporan)

4 - - Buku Kimia SMKAlat dan Bahan Praktik

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/1STANDAR KOMPETENSI : Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannyaKODE KOMPETENSI : 12ALOKASI WAKTU : 20 X 45 Menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI PBKB T

MPS

PI

12.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon

- Kekhasan atom karbondijelaskan dengan baik

- Pengelompokkan senyawa hidrokarbondijelaskan dengan baik

- Sifat fisika senyawa hidrokarbondijelaskan dengan baik

Kekhasan Atom Karbon dan Senyawa Hidrokarbon

- Taruna melakukan diskusi tentang kekhasan atom karbon

- Taruna membuat senyawa hidrokarbon secara bebas berdasarkan sifat khas atom karbon sehingga menyadari kemungkinan beragamnya senyawa hidrokarbon setelah mendengarkan penjelasan guru

- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai kecenderungan sifat fisika senyawa hidrokarbon

- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai kecenderungan sifat fisika senyawa hidrokarbon

- Guru memberikan penekanan makanan-makanan apa saja yang baik untuk dikonsumsi setelah mempelajari

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Percaya diri

Disiplin

Logis

Kreatif

Rasional

Kritis

Menerapkan pola hidup sehat

- Tes tertulis

6 - - Buku Kimia SMK Modul Kimia

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI PBKB T

MPS

PI

12.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya

- Senyawa hidrokarbon ke dalam kelas, alifatik (siklik, asiklik) dan aromatikdiklasifikasikan dengan benar

- Hidrokarbon alifatik yang terbagi ke dalam alkana,alkena dan alkuna diklasifikasikan dengan benar

- Rumus umum alkana, alkena, dan alkuna disebutkan dengan benar

- Senyawa golongan alkana,alkena dan alkunadiberikan nama sesuai dengan golongannya

- Pengertian isomer senyawa hidrokarbon dijelaskan dengan baik

- Gugus fungsi dan nama turunan senyawa hidrokarbonditulis dengan benar

- Pengertiansenyawa hidrokarbon aromatikdijelaskan dengan baik

- Klasifikasi senyawa hidrokarbon

- Klasifikasi senyawa hidrokarbon alifatik

- Rumus umum alkana, alkena dan alkuna

- Tatanama senyawa hidrokarbon

- Isomeri - Senyawa HidrokarbonAromatik - Minyak Bumi

- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai pengelompokkan senyawa hidrokarbon dan pengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik

- Dari beberapa senyawa hidrokarbon yang ditampilkan, taruna menyimpulkan rumus umum suatu senyawa hidrokarbon dengan bimbingan guru

- Setelah mendengarkan penjelasan guru mengenai tatanama senyawa hidrokarbon, taruna mengerjakan latihan soal pemberian nama senyawa hidrokarbon dengan berdiskusi

- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenaiperbandingan gugus fungsi-gugus fungsi turunan senyawa

Percaya diri

Disiplin

Rasa ingin tahu

Gemar membaca

Logis

Rasional

Kreatif

Kritis

Teliti

Menerapkan pola hidup sehat

- Tes tertulis

- Tugas

8 - - Buku Kimia SMK Modul Kimia

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI PBKB T

MPS

PI

- Kekhasan titik leleh dan titik didih hidrokarbon aromatikdijelaskan dengan baik

- Pembentukan dan pengolahan minyak bumi dijelaskan dengan benar

- Kandungan utama dan manfaat minyak bumi disebutkan dengan benar

hidrokarbon beserta namanya

- Taruna menggambarkan rumus molekul salah satu senyawa hidrokarbon aromatik yaitu benzena setelah mendengarkan penjelasan guru

- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai teori resonansi yang terjadi pada senyawa hidrokarbon dengan menjelaskan reaksi yang terjadi dan pembentukan cincin

- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai proses pembentukan minyak bumi sebagai hasil pembusukan mahluk hidup jutaan tahun yg lalu

- Taruna menggali informasi pemisahan, sifat-sifat fraksi dan kegunaan minyak bumi

- Guru memberikan

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI PBKB T

MPS

PI

penekanan makanan sehat setelah mempelajari penggolongan senyawa hidrokarbon dan turunannya

12.3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia

- Kegunaan senyawa hidrokarbon disebutkan dengan benar

- Kegunaan senyawa turunan hidrokarbon disebutkan dengan benar

- Kegunaan senyawa hidrokarbon

- Kegunaan senyawa turunan hidrokarbon

- Taruna melakukan studi literatur mengenai kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya melalui berbagai sumber bacaan ataupun dari internet

- Taruna membuat kliping aplikasi senyawa karbon dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari

- Taruna dapat mengkonsumsi makanan-makanan sehat setelah mempelajari kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia

Gemar membaca

Logis

Rasional

Kreatif

Kritis

Menerapkan pola hidup sehat

- Tes tertulis

- Tugas (kliping)

4 - - Buku Kimia SMK/SMAModul Kimia

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/1STANDAR KOMPETENSI : Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (Karbohidrat, Lipid, Protein dan Polimer)KODE KOMPETENSI : 13ALOKASI WAKTU : 16 X 45 Menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

PEMBELAJARAN NILAI BPKB TM PS PI113.1 Menjelaskan

karbohidrat, klasifikasi dan penggunaannya

- Kegunaan karbohidratdijelaskan dengan baik

- Klasifikasi karbohidratdijelaskan dengan baik

- Aplikasi karbohidratdijelaskan dengan baik

-Kegunaan Karbohidrat

- Klasifikasi Karbohidrat

- Aplikasi Karbohidrat

- Taruna mengkaji literatur mengenai klasifikasi dan aplikasi karbohidrat dalam kehidupan sehari-hari

- Taruna melakukan diskusi mengenai klasifikasi dan aplikasi karbohidratdalam kehidupan sehari-hari

- Guru memberikan penekanan makanan-makanan apa saja yang baik untuk dikonsumsi setelah mempelajari senyawa karbohidrat

Gemar membaca

Percaya diri

Kritis

Kreatif

Rasional

Inovatif

Logis

Menerapkan pola hidup sehat

Tes tertulis 4 - - Buku Kimia SMKModul KimiaSumber informasi lain yang relevan

113.2 Menjelaskan lipid, klasifikasi dan penggunaannya

- Kegunaan lipiddijelaskan dengan baik

- Klasifikasi lipiddijelaskan dengan baik

-Kegunaan Lipid

- Klasifikasi Lipid

- Aplikasi Lipid

- Taruna mengkaji literatur mengenai klasifikasi dan aplikasi lipid dalam kehidupan sehari-hari

- Taruna melakukan diskusi mengenai klasifikasi dan aplikasi

Gemar membacaRasa ingin tahuLogis Kreatif Rasional

Tes tertulis 4 - - Buku Kimia SMKModul KimiaSumber informasi lain yang

- Aplikasi perlunya lipiddijelaskan dengan baik

lipiddalam kehidupan sehari-hari

- Guru memberikan penekanan makanan-makanan apa saja yang baik untuk dikonsumsi setelah mempelajari klasifikasi lipid dan penggunaannya

Kritis Menerapkan pola hidup sehat

relevan

113.3 Menjelaskan protein, klasifikasi dan penggunaannya

- Kegunaan proteindijelaskan dengan baik

- Klasifikasi proteindijelaskan dengan baik

- Kegunaan protein dalam tubuh dijelaskan dengan baik

-Kegunaan Protein

- Klasifikasi Protein

- Aplikasi Protein

- Taruna mengkaji literatur mengenai klasifikasi dan aplikasi protein dalam kehidupan sehari-hari

- Taruna melakukan diskusi mengenai klasifikasi dan aplikasi protein dalam kehidupan sehari-hari

- Taruna membandingkan kandungan pada protein nabati dan hewani dengan mengkaji literatur yang ada

- Guru memberikan penekanan makanan-makanan apa saja yang baik untuk dikonsumsi setelah mempelajari klasifikasi protein dan penggunaannya

Rasa ingin tahu

Gemar membaca

Logis Kreatif Rasional Kritis Menerapkan pola hidup sehat

- Tes tertulis

4 - - Buku Kimia SMK/SMAModul KimiaInternetSumber informasi lain yang relevan

13.4 Menjelaskan polimer, klasifikasi dan

- Definisi polimerdijelaskan dengan baik

- Polimer

- Polimer- Klasifikasi

Polimer

- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai pengertian

Percaya diri

Logis

- Tes tertulis

- Tugas

4 - - Buku Kimia SMK/SMAModul

penggunaannya diklasifikasi dengan baik

- Kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-haridijelaskan dengan baik

- Kegunaan Polimer

polimer- Taruna

berdiskusi mengenai contoh-contoh polimer yang ditemukan di alam

- Taruna berdiskusi mengenai identifikasi kegunaan polimer untuk lingkungan

Kreatif

Rasional

Kritis

Peduli lingkungan

KimiaSumber informasi lain yang relevan

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/2STANDAR KOMPETENSI : Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejatiKODE KOMPETENSI : 14ALOKASI WAKTU : 10 X 45 Menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA

N

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI BPKB

TM

PS

PI

14.1 Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan sejati

- Campuran yang ada di lingkungandiklasifikasikan ke dalam larutan koloid, dan suspensi dengan benar

- Larutan, koloid dan suspensidibedakan berdasarkan sifat campuran, fasa dan ukurannya dengan benar

- Koloid, suspensi, dan larutan

- Taruna mengamati beberapa perbedaan larutan, koloid dan suspensi yang didemonstrasikan oleh guru

- Taruna mengelompokkan campuran diatas menjadi larutan, koloid dan suspensi berdasarkan hasil pengamatan

- Taruna membuat laporan hasil pengamatan.

- Taruna dapat menghargai keberagaman yang ada seperti pengidentifikasian koloid, suspensi, dan larutan sejati

Kritis

Rasional

Logis

Percaya diri

Menghargai perbedaan yang ada

Tes tertulis,ObservasiLaporan

4 - - Buku Kimia SMK/SMAModul KimiaAlat dan bahan praktekSumber informasi lain yang relevan

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA

N

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI BPKB

TM

PS

PI

14.2 Membedakan jenis dan sifat koloid

- Hasil pengamatan tentang efek Tyndall, gerak Browndijelaskan dengan baik

- Proses penjernihan air didemonstrasikan dengan baik

- Penggunaan airdidemonstrasikan dengan baik

- Koloid liofil dan liofobdijelaskan dengan baik

- Koloid dapat diklasifikasikan berdasarkan wujud zat terdispersi dan pendispersinya dengan benar

- Contoh-contoh koloid yang ada di alamdisebutkan dengan baik

Macam dan sifat-sifat Koloid

- Taruna mengamati sifat-sifat koloid seperti efek Tyndall, gerak Brown, elektroforesis, kestabilan koloid, koagulasi dengan melihat Cd pembelajaran

- Taruna memperagakan proses penjernihan air dengan cara menambahkan koagulasi setelah melihat demonstrasi yang dilakukan oleh guru

- Taruna menyimpulkan hasil proses penjernihan air dalam bentuk laporan

- Taruna menghemat penggunaan air setelah mengetahui proses penjernihan air yang begitu rumit

- Taruna mengamati dan mengidentifikasi koloid yang termasuk liofil dan liofob dengan

Logis

Rasional

Kritis

Percaya diri

Peduli lingkungan

Teliti

Relijius

Tes tertulisObservasiPrakteklaporan

2 - - Buku Kimia SMK/SMAModul KimiaCd Pembelajaran Alat dan Bahan Praktek

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA

N

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI BPKB

TM

PS

PI

melihat demonstrasi yang dilakukan oleh guru dengan mengambil sampel yang ada di alam

- Taruna melakukan diskusi dan informasi tentang macam-macam koloid berdasarkan zat terdispersi dan medium pendispersi

14.3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan

- Proses pembuatan dan pemurnian koloidditerangkan dengan baik

- Penggunaan koloid berdasarkan proses pembentukannya dijelaskan dengan baik

- Aplikasi koloid dalam kehidupan diterangkan dengan baik

- Pembuatan dan Pemurnian Koloid

- Penggunaan Koloid

- Taruna membuat karya ilmiah dengan mengkaji literatur dengan tema penggunaan koloid

- Taruna melakukan presentasi karya ilmiah

- Taruna menyimpulkan aplikasi koloid dalam kehidupan berdasarkan karya ilmiah yang mereka buat secara berkelompok

Percaya diri

Peduli lingkungan

Kerjasama

Penilaian Tugas

4 Buku kimia SMK/SMAModul Kimia Media informasi lain yang Relevan

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/2STANDAR KOMPETENSI : MEMAHAMI KONSEP KIMIA INTI DAN RADIOKIMIA KODE KOMPETENSI : 15ALOKASI WAKTU : 8 X 45 Menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA

N

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI

BPKBTM

PS PI

15.1 Memahami kimia inti dan radiasi

- Pengertian kimia inti dan radiasi diidentifikasi dengan baik

- Sifat-sifat dan sinar radioaktif disebutkan dengan benar

- Proses peluruhan radioaktif alam dituliskan dengan benar

- Reaksi transmutasi buatan ditulis dengan baik

- Bahaya unsur-unsur radioaktif buatan dan unsur-unsur radio aktif disebutkan dengan benar

- Reaksi fisi dan fusidituliskan dengan baik

- Penemuan sinar radioaktif

- Sifat-sifat dan sinar radioaktif

- Peluruhan radioaktif alami

- Reaksi transmutasi buatan

- Bahaya unsur-unsur radioaktif buatan

- Bahaya unsur-unsur radioaktif

- Reaksi fisi dan fusi

- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai pengertian kimia inti dan radiasi

- Taruna menggali informasi mengenai sifat-sifat dan sinar radioaktif

- Taruna mengetahui peluruhan radioaktif alami dengan menjelaskan penjelasan guru

- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai penulisan reaksi transmusi buatan

- Taruna mengetahui bahaya unsur-unsur radioaktif buatan dan unsur-unsur radioaktif setelah mendengarkan penjelasan guru

- Taruna berlatih mengerjakan soal reaksi fisi dan fusi dengan tepat

Percaya diri

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Displin

Rasional

Kreatif

Logis

Kritis

Teliti

- Penilaian proses

- Tugas

6 - - Buku Kimia SMK/SMAModul KimiaAlat dan Bahan Praktik

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA

N

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI

BPKBTM

PS PI

15.2 Memahami radiokimia dan aplikasinya

- Konsep dasar radiokimia dijelaskan dengan baik

- Aplikasi radiokimiadisebutkan dengan benar

- Konsep Dasar Radiokimia

- Aplikasi Radiokimia

- Taruna mengetahui konsep dasar radiokimia dengan mendengarkan penjelasan guru

- Taruna mengetahui aplikasi radiokimia dalam kehidupan sehari-hari dengan mengkaji berbagai literatur

- Taruna menentukan berapa lama cadangan energi yang ada di bumi akan habis setelah mendengarkan penjelasan guru

- Taruna menghitung berapa lama jasad hewan, tumbuhan atau manusia yang sudah meninggal setelah mendengarkan penjelasan guru

Percaya diri

Rasional

Kreatif

Logis

Kritis

Teliti

Peduli lingkungan

Tak ada yang abadi dalam kehidupan

Relijius

- Penilaian proses

- Tugas

4 - - Buku Kimia SMK/SMAModul KimiaAlat dan Bahan Praktik

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/2STANDAR KOMPETENSI : Melakukan pemisahan dan analisisKODE KOMPETENSI : 16ALOKASI WAKTU : 6 X 45 Menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA

N

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARPEMBELAJARAN NILAI

BPKBTM

PS

PI

16.1 Menentukan kadar suatu unsur atau senyawa-senyawa gravimetri, volumetri dan teknik lainnya.

- Pengertian gravimetri dan volumetri dijelaskan dengan baik

- Kadar senyawaditentukan dengan cara gravimetri

- Kadar senyawa ditentukan dengan cara volumetri

- Penentuan kadar suatu unsur/senyawa

- Teknik-teknik pengukuran kadar : Gravimetri, Volumetri, dan teknik lainnya

- Taruna melakukandiskusi dan menggali informasi tentang pengertian gravimetri dan volumetri melalui diskusi dan informasi

- Taruna melakukan percobaan gravimetri secara berkelompok setelah melihat demonstrasi yang dilakukan guru

- Taruna membuat laporan hasil percobaan

- Guru memberikan penekanan mengenai pentingnya mematuhi panduan praktikum dan pentingnya menjaga kebersihan baik di laboratorium maupun dalam kehidupan sehari-hari

Percaya diri

Gemar membaca

Disiplin terhadap aturan

Peduli lingkungan

Rasional

Kreatif

Logis

Kritis

Teliti

Kerjasama

Relijius

- Penilaian proses

- laporan

6 - - BukuKimia SMK/SMAModul KimiaAlat dan Bahan Praktik