WAWASAN

danSISTEM PENYELENGGARAAN KKN

Oleh

Dr. SUDI DUL AJI, M.SiWarek 1 UNIKAMA

KULIAH KERJA NYATAmerupakan suatu kegiatan intrakurikulerwajib yang memadukan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi dengan metodepemberian pengalaman belajar dan bekerjakepada mahasiswa dan pemberdayaanmasyarakat.

WAWASAN KKN

• Latar belakang pelaksanaan KKN

• Perkembangan permasalahan masyarakat ke arah semakin kompleks

• Isu strategis nasional (peningkatan daya saing bangsa, kesehatan organisasi, otonomi perguruan tinggi)

• Otonomi daerah

PENGERTIAN KKN Kegiatan mahasiswa di luar kampus

Intrakurikuler

Waktu tertentu sesuai sks

Interdisipliner, multidisipliner

Keterpaduan tridarma

Berkesinambungan

Institusional

Pemberdayaan

Lintas sektoral

VISI

Peran PT dalam pemberdayaan

masyarakat

Pembangunan sinergisitas PT-Pemda-

Swasta-Masyarakat

Mewujudkan KKN sebagai media

pembelajaran, pemberdayaan dan

pengabdian

(What, when, why, where, how)

MISI Pengayaan pendidikan dan pengabdian

mahasiswa Peningkatan peranan PT Membantu masyarakat memecahkan masalah

yang dihadapi Membantu pengembangan masyarakat dan

pemerintah Penerapan ipteks Pemberdayaan masyarakat Kemitraan

Tujuan

Pembelajaran (learning process) bagi

mahasiswa dan masyarakat

Alih informasi atau sainstek

Pengembangan lembaga

Memberi pemahaman, pengalaman belajar

bagi mahasiswa tentang pembangunan

masyarakat

Memacu masyarakat dengan

menumbuhkembangkan motivasi

pembangunan secara mandiri

Tujuan (Lanjutan)• Memberikan pengalaman kerja nyata bagi

mahasiswa

• PT menghasilkan sarjana yang memahami permasalahan pembangunan yang dihadapi masyarakat dan pemerintah

• Penerapan ipteks

• Membantu menganalisis masalah

• Memecahkan masalah

MANFAAT KKN

Bagi Mahasiswa

Tumbuhnya kepedulian (empati) mahasiswa

terhadap saudaranya yang masih tertinggal di

desa

Mahasiswa memperoleh pengalaman bekerja

secara interdisipliner

Mahasiswa memahami arti penting ipteks

dalam pembangunan

Meningkatnya daya nalar mahasiswa

Mahasiswa menjadi lebih dewasa dalam

berpikir dan bertindak

Manfaat KKN (Lanjutan 1)

Bagi Masyarakat Masyarakat memperoleh bantuan

pemikiran dan cara-cara baru dalam pemecahan masalah yang ada

Tersedianya kader-kader pembangunan di desa

Masyarakat menjadi lebih mandiri Memperoleh pengalaman dalam

menggali dan memanfaatkan potensi masyarakat di desa

Manfaat KKN (Lanjutan 2)

Bagi Perguruan Tinggi

Perguruan tinggi memperoleh masukan untuk perbaikan bagi tridarma

Aktualisasi lembaga

Kemitraan

Bagi Dosen

Kesempatan penerapan ipteks (pengabdian dan riset)

Sumber informasi dalam pembelajaran

Manfaat KKN (Lanjutan 3)

Bagi Pemerintah/Institusi Lain

Sebagai pertimbangan dalam penyusunan kebijakan pemba-ngunan

Membantu mempercepat pemba-ngunan daerah

Terjalinnya kemitraan dengan PT

SASARAN (Menurut Dikti)

Sasaran Strategis

Tokoh masyarakat, tokoh agama,

dan perangkat kecamatan dan

kelurahan/desa

Sasaran Khusus

Balita

Ibu-ibu PKK

SASARAN (Lanjutan 1) Sasaran Umum

Pemuda

Kelompok Sosial Lain

Kelompok Seni dan Budaya

Kelompok Ekonomi

Koperasi

UKM, UKSASARAN (Lanjutan 2)

Sektor Informal

sarana prasarana

ekonomi produktif

ingkungan hidup

humaniora-sosial budaya

pendidikan dan kesehatan

PRINSIP

Saling menguntungkan (antara PT dan mitra) Tidak menghambat penyelesaian studi mahasiswa Lintas sektoral, pragmatis, partisipatif, profesional,

berkelanjutan, keterpaduan tridarma PT, akuntabel

STATUS Matakuliah Intrakurikuler

METODOLOGI Pendekatan Partisipatif Pendekatan Keilmuan

PESERTA (Menurut Pedoman Dikti) Mahasiswa sebelum sarjana Mahasiswa telah menyelesaikan 110-120 sks Telah menempuh Metodologi Penelitian

Kebiasaan buruk dalam KKN, diantaranya;

Model KKN yang bersifat hura-hura

KKN seperti pindah kost-kost-an

KKN seperti orang piknik

KKN seperti pahlawan kesiangan

Dsb.

Semua model KKN tersebut jelas disebabkan karena;

Kesadaran akan diri dan fungsi mahasiswa yang lemah

Pemahaman yang dangkal tentang pemberdayaanmasyarakat

Pemahaman yang minim tentang sosialkemasyarakat

Ketidakmampuan menangkap kebutuhan dankepentingan masyarakat/komunitas

Dll.

Maka, diperlukanlah ANSOS, yang fungsinya;a. Identifikasi dan pemahaman masalah secara

lebih seksama; melihat akar masalah danranting masalah.

b. Mendalami potensi (kekuatan-kelemahan-peluang-tantangan) yang ada dalamkomunitas/masyarakat.

c. Membangun ukuran dengan lebih baik untukkegiatan yang dilakukan.

d. Membangun prediksi berupa tindakan-tindakan(program) sebagai upaya untuk mengubah danmendorong perubahan tersebut.

Dalam melakukan ANSOS perlu memperhatikan;

PETA SOSIAL

PETA SOSIAL MENCAKUP, di antaranya; Struktur Sosial/Budaya

Struktur Politik/Kekuasaan

Struktur Agama

Struktur Ekonomi

Nilai-nilai dalam sebuah masyarakat

Respon berbagai pihak atas situasi tersebut.

Dll.

STRUKTUR SOSIAL-BUDAYA: Bagaimana masyarakat mengatur hubungan

sosial, makna, dan tata nilai. Bagaimana model kekerabatan (keluarga, marga, suku) yang dilestarikan oleh suatu masyarakat.

Perkumpulan dan organisasi kepentingan.

Jaringan-jaringan komunikasi dan media massa.

Institusi agama

Simbol-simbol, slogan, mithos.

Kesenian, musik, cerita rakyat.

Gaya hidup, tradisi.

Pendidikan, pengasuhan anak.

Pola relasi.

Pola-pola bahasa.

STRUKTUR POLITIK: Bagaimana masyarakat mengatur kekuasaan.

Prosedur-prosedur pembuatan keputusan.

Gaya kepemimpinan

Akses terhadap pengaruh politik

Institusi politik formal: konstitusi, partai, pengadilan, militer.

Institusi politik non-formal: klik-klik, pressure groups, lobbying.

Pola-pola partisipasi rakyat.

STRUKTUR AGAMA: Bagaimana keyakinan sebuahmasyarakat, dan dampak dari keyakinan tersebut terhadapmasyarakat.

Bagaimana agama mempengaruhi kehidupan sebuahmasyarakat.

Bagaimana bangun strutkur institusi agama.

STRUKTUR EKONOMI: Bagaimana masyarakat mengatur sumber-sumber daya.

Bagaimana penguasaan kapital (modal, tenaga kerja, danteknologi) berlangsung.

Bagaimana bangun strutkur sosial yang dibentuk olehdunia usaha (market).

Bagaimana peran negara dalam membuat regulasi-regulasi? Siapa yang diuntungkan oleh kebijakan yang dibuat pemerintah?

SASARAN UNTUK MAHASISWA

Memperdalam pemahaman dan pengalamanmahasiswa tentang cara berfikir dan bekerjainterdisiplinerMendewasakan alam pikiran mahasiswa

dalam penelaahan dan pemecahan masalahMembentuk sikap, rasa cinta, kepedulian,

dan tanggungjawab mahasiswa terhadapkemajuan masyarakatMembina Mahasiswa agar menjadi

innovator, motivator, dan problem solver.

SASARAN UNTUK MASYARAKAT

Memperoleh bantuan pikiran dan tenagamerencanakan dan melaksanakanpembangunan

Memperoleh pembaharuan-pembaharuanyang diperlukan dalam pembangunandaerah

Membentuk kader-kader pembangunan dimasyarakat sehingga terjaminkesinambungan pembangunan

Kata Kunci Hiduplah bersama mereka

Mengerti apa yang dia mau

Belajar dari apa yang mereka ketahui

Kerjakan bersama mereka