VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri...

29
i VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL DALAM KAMUS ALWASĪTH CETAKAN KELIMA: KAJIAN MORFOFONOLOGI SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Melengkapi Gelar Sarjana Sastra Program Studi Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Disusun oleh RIF’AN YISA C1013046 FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017

Transcript of VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri...

Page 1: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

i

VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR

TRILITERAL DALAM KAMUS AL­WASĪTH

CETAKAN KELIMA: KAJIAN MORFOFONOLOGI

SKRIPSI

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Melengkapi Gelar Sarjana Sastra Program Studi Sastra Arab

Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret

Disusun oleh

RIF’AN YISA C1013046

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

Page 2: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

ii

Page 3: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

iii

Page 4: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

iv

Page 5: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

v

MOTTO

“Jangan bandingkan kehidupanmu dengan orang lain. Tidak ada perbandingan

antara matahari dan bulan, karena keduanya bersinar pada saatnya masing-

masing”

(Habib Husein bin Anis Al-Habsyi)

Page 6: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada:

Kedua orang tua saya yang sangat saya cintai

Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret

Para pemerhati bahasa Arab

Page 7: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji hanya milik Allah SWT Tuhan semesta alam, yang telah

mencurahkan cinta dan kasih sayang yang tak terhitung kepada seluruh makhluk-

Nya. Berkat kekuatan dan kekuasaan yang telah Dia berikan, penulis mampu

menyelesaikan skripsi ini.

Sholawat serta salam semoga senantiasa tetap tercurahkan kepada

pemimpin bangsa Arab dan kaum „ajam, baginda Nabi Muhammad SAW, beserta

keluarga, para sahabat, dan seluruh umatnya yang sangat beliau cintai.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan mendapat gelar Sarjana

Sastra Arab. Penulis menyampaikan banyak terimakasih kepada semua pihak

yang sudah banyak membantu dan berpartisipasi atas penyelesaian karya tulis ini.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, partisipasi, dan pengarahan dari berbagai pihak. Maka dari itu, penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada :

1. Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D. selaku dekan Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memfasilitasi penulisan

skripsi ini.

2. M. Farkhan Mujahidin, S.Ag., M.Ag., selaku Kepala Program Studi Sastra

Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan izin penulisan skripsi ini.

3. Tri Yanti Nurul Hidayati, S.S., M.A., selaku dosen pembimbing akademik

yang telah membantu dan membimbing penulis selama studi.

Page 8: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

viii

4. Arifuddin, Lc., M.A. selaku pembimbing skripsi yang telah mencurahkan

segenap ilmunya, meluangkan waktunya, dan memberikan sarannya sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

5. Segenap para dosen dan karyawan Program Studi Sastra Arab atas segala

ilmunya.

6. Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi atas beasiswa Bidikmisi

yang diberikan selama studi.

7. Ayah, Ibu dan adik tercinta yang selama ini senantiasa memberi semangat,

motivasi, dan doa kepada penulis.

8. Seluruh teman-teman Program Studi Sastra Arab angkatan 2013, yang

memberikan dukungan selama penyusunan skripsi ini.

9. Seluruh santri Pondok Pesantren Tahfidz wa Ta’limil Qur’an Masjid Agung

Surakarta yang telah menemani dalam menyelesaikan skripsi ini.

10. Semua pihak terkait yang turut membantu selama studi, yang tidak dapat

disebutkan satu persatu seluruhnya.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap

semoga karya tulis ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca sebagai bahan

referensi untuk penelitian berikutnya dan dapat memberikan kontribusi sebagai

pengetahuan dan wawasan bagi pembaca, khususnya para pemerhati bahasa Arab.

Surakarta, 8 November 2017

Penulis

Page 9: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

ix

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Transliterasi bahasa Arab ke dalam huruf Latin yang digunakan dalam

penelitian ini berpedoman kepada Pedoman Transliterasi Arab-Latin keputusan

bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor: 158 tahun 1987 dan Nomor: 0543 b/U/1987.

Tertanggal 10 September 1987 dengan beberapa perubahan.

Perubahan dilakukan mengingat alasan kemudahan penghafalan, dan

penguasaannya. Penguasaan kaidah tersebut sangat penting mengingat praktek

transliterasi akan terganggu, tidak cermat, dan akan menimbulkan kesalahan jika

pedomannya tidak benar-benar dikuasai. Pedoman transliterasi Arab-Latin ini

dirumuskan dengan lengkap mengingat peranannya yang penting untuk

pembahasan ini.

Adapun kaidah transliterasi setelah dilakukan perubahan pada penulisan

beberapa konsonan, penulisan ta’ul-marbūthah, dan penulisan kata sandang yang

dilambangkan dengan (اؿ) adalah sebagai berikut:

A. Penulisan Konsonan (Tabel 1)

No Huruf

Arab

Nama Kaidah Keputusan Bersama

Menteri Agama-Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan

Perubahan

Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ا 1

Bā’ B B ب 2

Page 10: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

x

Tā’ T T ت 3

Tsā’ S Ts ث 4

Jīm J J ج 5

Chā’ Ḥ Ch ح 6

Khā’ Kh Kh خ 7

Dāl D D د 8

Dzāl Z Dz ذ 9

Rā’ R R ر 10

Zai Z Z ز 11

Sīn S S س 12

Syīn Sy Sy ش 13

Shād Ṣ Sh ص 14

Dhād Ḍ Dh ض 15

Thā’ Ṭ Th ط 16

Dzā’ Ẓ Zh ظ 17

Page 11: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xi

‘ ‘ Ain‘ ع 18

Ghain G Gh غ 19

Fā’ F F ؼ 20

Qāf Q Q ؽ 21

Kāf K K ؾ 22

Lām L L ؿ 23

Mīm M M ـ 24

Nūn N N ف 25

Wau W W ك 26

Hā’ H H ق 27

Hamzah ' ‘ jika di tengah dan ء 28

di akhir

Yā’ Y Y ي 29

B. Penulisan Vokal

1. Penulisan vokal tunggal (Tabel 2)

No Tanda Nama Huruf Latin Nama

Page 12: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xii

1 ـ

Fatchah A A

2 ـ

Kasrah I I

3 ـ

Dhammah U U

Contoh:

ب ت ك : kataba ب س ح : chasiba كت ب : kutiba

3. Penulisan vokal rangkap (Tabel 3)

No Huruf/Harakat Nama Huruf Latin Nama

Fatchah/ yā‟ Ai a dan i ػ ى 1

Fatchah/ wau Au a dan u ػ و 2

Contoh:

ف ي ك : Kaifa ح و ؿ : Chaula

4. Penulisan Mad (Tanda Panjang) (Tabel 4)

No Harakat/Charf Nama Huruf/Tanda Nama

ػػ ػا 1 Fatchah/ alif atau yā Ā a bergaris atas ػى

Kasrah/ yā Ī i bergaris atas ػ ى 2

Page 13: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xiii

Dhammah/ wau Ū u bergaris atas ػو 3

Contoh:

اؿ ق : Qāla

ل ي ق : Qīla

ىم ر : Ramā

ؿو قيػ : Yaqūlu

C. Penulisan Ta‟ul-Marbuthah

1) Rumusan MA-MPK adalah: kalau pada suatu kata yang akhir katanya tā‟ul-

marbūthah diikuti oleh kata yang menggunakan kata sandang al, serta

bacaan kedua kata itu terpisah maka tā‟ul-marbūthah itu ditransliterasikan

dengan ha (h)

2) Perubahannya adalah: Tā‟ul-Marbūthah berharakat fatchah, kasrah, atau

dhammah dan pelafalannya dilanjutkan dengan kata selanjutnya

transliterasinya dengan t, sedangkan tā‟ul-marbūthah sukun/mati

transliterasinya dengan h, contoh:

ةر و نػ مال ةن يػ د م ال : Al-Madīnah Al-Munawwarah atau Al-Madīnatul-

Munawwarah

Thalchah : ط ل ح ة

Page 14: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xiv

D. Syaddah

Syaddah yang dalam bahasa Arab dilambangkan dengan sebuah tanda

transliterasinya adalah dengan mendobelkan huruf yang bersyaddah (ـ)

tersebut, contohnya adalah:

ان بػ ر : Rabbanā

حك الر : Ar-Rūch

ة د ي س : Sayyidah

E. Penanda Ma‟rifah (اؿ)

1) Rumusan Menteri Agama-Menteri Pendidikan dan Kebudayaan adalah

sebagai berikut:

a) Kata sandang yang diikuti oleh huruf syamsiyyah ditransliterasikan

sesuai bunyinya, yaitu huruf i diganti dengan huruf yang sama dengan

huruf yang langsung mengikuti kata sandang itu.

b) Kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariyyah ditransliterasikan

sesuai dengan aturan yang digariskan di depan dan sesuai pula dengan

bunyinya.

c) Baik diikuti huruf syamsiyyah maupun huruf qamariyyah, kata sandang

ditulis terpisah dari kata yang mengikuti dan dihubungkan dengan tanda

sambung/hubung, contohnya adalah:

لجالر : Ar-Rajulu

Page 15: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xv

ةد ي الس : As-Sayyidatu

مل الق : Al-Qalamu

ؿل ال : Al-Jalālu

2) Perubahannya adalah sebagai berikut:

a) Jika dihubungkan dengan kata berhuruf awal qamariyyah ditulis al- dan

ditulis l- apabila di tengah kalimat, contohnya adalah:

دي د ال مل الق : Al-Qalamul-Jadīdu

ةر و نػ مال ةن يػ د م ال : Al-Madīnatul-Munawwarah

b) Jika dihubungkan dengan kata yang berhuruf awal syamsiyyah, penanda

ma’rifahnya tidak ditulis, huruf syamsiyyah-nya ditulis rangkap dua dan

sebelumnya diberikan apostrof, contohnya adalah:

لجالر : Ar-Rajulu

ةد ي الس : As-Sayyidatu

F. Penulisan Kata

Setiap kata baik ism, fi‟l, dan charf ditulis terpisah. Untuk kata-kata yang

dalam bahasa Arab lazim dirangkaikan dengan kata lainnya, transliterasinya

mengikuti kelaziman yang ada dalam bahasa Arab. Untuk charf wa dan fa

pentrasliterasiannya dapat dipisahkan. Contohnya adalah sebagai berikut:

ق از الر ريػ خ و ل الل ف إ ك ي : Wa innāl-Lāha lahuwa khairur-rāziqīn

Page 16: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xvi

اف ز يػ م ال ك ل ي ك اال و فػك أ ف : Fa auful-kaila wal-mīzān

م ي ح الر ن ح الر الل م س ب : Bismil-Lāhir-Rachmānir-Rachīm

ف و عاج ر ه ي ل اإ ن إ ك لل ا ن إ : Innā liLāhi wa innā ilaihi rāji‟ūn

G. Huruf Kapital

Meskipun dalam bahasa Arab tidak digunakan huruf kapital, akan tetapi

dalam transliterasinya digunakan huruf kapital sesuai dengan ketentuan Ejaan

Yang Disempurnakan (EYD) dalam bahasa Indonesia. Contohnya adalah

sebagai berikut:

ؿ و سر ل إ د م ام م ك : Wa mā Muchammadun Illā rasūlun

م ػػال ع ال ب ر لل دم ال ي : Al-Chamdu lil-Lāhi rabbil-„ālamīn

آفر قال ه ي ف ؿ ز ن يأذ ال اف ض م ر ره ش : Syahru Ramadhānal-ladzī unzila

fīhil-Qur‟ān

Page 17: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xvii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.........................................................................................

LEMBAR PERSETUJUAN..............................................................................

HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................

HALAMAN PERNYATAAN..........................................................................

HALAMAN MOTTO.......................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN........................................................................

KATA PENGANTAR.......................................................................................

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN..............................................

DAFTAR ISI.....................................................................................................

DAFTAR TABEL.............................................................................................

DAFTAR BAGAN............................................................................................

DAFTAR DIAGRAM.......................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................

DAFTAR ISTILAH DAN LAMBANG...........................................................

ABSTRAK........................................................................................................

ABSTRACT........................................................................................................

AL-MULAKHKHASH........................................................................................

BAB I. PENDAHULUAN................................................................................

A. Latar Belakang....................................................................................

B. Rumusan Masalah...............................................................................

C. Tujuan Penelitian................................................................................

D. Pembatasan Masalah...........................................................................

E. Landasan Teori....................................................................................

1. Morfofonologi...................................................................................

2. Fonem, Morfem, dan Bentuk Akar...................................................

3. Infleksi dan Derivasi..........................................................................

4. Verba Dasar Triliteral........................................................................

5. Verba Perfek, Imperfek, dan Imperatif..............................................

6. Verba Konsonantal dan Vokalik.......................................................

7. Huruf „illah........................................................................................

8. Vokalisasi pada Verba.......................................................................

F. Sumber Data........................................................................................

G. Metode dan Teknik Penelitian............................................................

H. Sistematika Penyajian.........................................................................

BAB II. PEMBAHASAN.................................................................................

A. Verba Dasar Triliteral yang Mengalami Vokalisasi...........................

1. Kuantitas Verba Dasar Triliteral Pola Faʻala-Yafʻulu yang

Mengalami Vokalisasi......................................................................

2. Kuantitas Verba Dasar Triliteral Pola Faʻala-Yafʻilu yang

Mengalami Vokalisasi......................................................................

3. Kuantitas Verba Dasar Triliteral Pola Faʻala-Yafʻalu yang

Mengalami Vokalisasi......................................................................

4. Kuantitas Verba Dasar Triliteral Pola Faʻila-Yafʻalu yang

Mengalami Vokalisasi......................................................................

5. Kuantitas Verba Dasar Triliteral Pola Faʻula-Yafʻulu yang

Mengalami Vokalisasi......................................................................

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

ix

xvii

xix

xxi

xxiii

xxiv

xxv

xxvii

xxviii

xxix

1

8

8

8

8

9

9

10

12

13

15

16

17

19

23

23

27

28

28

28

29

31

32

33

Page 18: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xviii

6. Kuantitas Verba Dasar Triliteral Pola Faʻila-Yafʻilu yang

Mengalami Vokalisasi......................................................................

B. Variasi Bentuk Vokalisasi pada Verba Dasar Triliteral......................

1. Vokalisasi pada Verba Dasar Triliteral Pola Faʻala-Yafʻulu............

2. Vokalisasi pada Verba Dasar Triliteral Pola Faʻala-Yafʻilu.............

3. Vokalisasi pada Verba Dasar Triliteral Pola Faʻala-Yafʻalu............

4. Vokalisasi pada Verba Dasar Triliteral Pola Faʻila-Yafʻalu.............

5. Vokalisasi pada Verba Dasar Triliteral Pola Faʻula-Yafʻulu............

6. Vokalisasi pada Verba Dasar Triliteral Pola Faʻila-Yafʻilu..............

7. Penyimpangan...................................................................................

BAB III. PENUTUP..........................................................................................

A. Simpulan.............................................................................................

B. Saran....................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................

LAMPIRAN......................................................................................................

34

35

35

50

77

102

124

134

138

144

144

145

146

148

Page 19: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xix

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Macam-macam pola derivasi verba dasar triliteral...........................

Tabel 2. Contoh kartu data..............................................................................

Tabel 3. Contoh penerapan teknik subtitusi....................................................

Tabel 4. Persentase verba dasar triliteral yang mengalami vokalisasi............

Tabel 5. Proses derivasi verba ajwaf wau pola faʻala-yafʻulu........................

Tabel 6. Proses derivasi verba nāqish wau pola faʻala-yafʻulu......................

Tabel 7. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ pola faʻala-yafʻulu......................

Tabel 8. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ wa ajwaf wau pola faʻala-

yafʻulu...............................................................................................

Tabel 9. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ wa nāqish wau pola faʻala-

yafʻulu...............................................................................................

Tabel 10. Proses derivasi verba mahmūz „ain wa nāqish wau pola faʻala-

yafʻulu.............................................................................................

Tabel 11. Proses derivasi verba mahmūz lām wa ajwaf wau pola faʻala-

yafʻulu.............................................................................................

Tabel 12. Variasi bentuk vokalisasi pola faʻala-yafʻulu.................................

Tabel 13. Proses derivasi verba mitsāl wau pola faʻala-yafʻilu......................

Tabel 14. Proses derivasi verba ajwaf yā‟ pola faʻala-yafʻilu........................

Tabel 15. Proses derivasi verba nāqish yā‟ pola faʻala-yafʻilu......................

Tabel 16. Proses derivasi verba lafīf maqrūn pola faʻala-yafʻilu...................

Tabel 17. Proses derivasi verba lafīf mafrūq pola faʻala-yafʻilu....................

Tabel 18. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ pola faʻala-yafʻilu....................

Tabel 19. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ wa ajwaf yā‟ pola faʻala-

yafʻilu..............................................................................................

Tabel 20. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ wa nāqish yā‟ pola faʻala-

yafʻilu..............................................................................................

Tabel 21. Proses derivasi verba mahmūz „ain wa mitsāl wau pola faʻala-

yafʻilu..............................................................................................

Tabel 22. Proses derivasi verba mahmūz „ain wa nāqish yā‟ pola faʻala-

yafʻilu..............................................................................................

Tabel 23. Proses derivasi verba mahmūz lām wa ajwaf yā‟ pola faʻala-

yafʻilu..............................................................................................

Tabel 24. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ wa lafīf maqrūn pola faʻala-

yafʻilu..............................................................................................

Tabel 25. Proses derivasi verba mahmūz „ain wa lafīf mafrūq pola faʻala-

yafʻilu..............................................................................................

Tabel 26. Variasi bentuk vokalisasi pola faʻala-yafʻilu..................................

Tabel 27. Proses derivasi jenis 1 verba mitsāl wau pola faʻala-yafʻalu.........

Tabel 28. Proses derivasi jenis 2 verba mitsāl wau pola faʻala-yafʻalu.........

Tabel 29. Proses derivasi verba ajwaf wau pola faʻala-yafʻalu......................

Tabel 30. Proses derivasi verba ajwaf yā‟ pola faʻala-yafʻalu.......................

Tabel 31. Proses derivasi verba nāqish yā‟ pola faʻala-yafʻalu......................

Tabel 32. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ pola faʻala-yafʻalu....................

Tabel 33. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ wa nāqish yā‟ pola faʻala-

yafʻalu.............................................................................................

Tabel 34. Proses derivasi verba mahmūz „ain wa mitsāl wau pola faʻala-

14

24

26

35

36

38

40

41

43

45

47

49

51

52

54

56

58

60

61

63

65

67

68

71

73

75

77

78

80

83

85

87

88

Page 20: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xx

yafʻalu.............................................................................................

Tabel 35. Proses derivasi verba mahmūz „ain wa nāqish yā‟ pola faʻala-

yafʻalu.............................................................................................

Tabel 36. Proses derivasi jenis 1 verba mahmūz lām wa mitsāl wau pola

faʻala-yafʻalu..................................................................................

Tabel 37. Proses derivasi jenis 2 verba mahmūz lām wa mitsāl wau pola

faʻala-yafʻalu..................................................................................

Tabel 38. Proses derivasi verba mahmūz lām wa ajwaf wau pola faʻala-

yafʻalu.............................................................................................

Tabel 39. Proses derivasi verba mahmūz lām wa ajwaf yā‟ pola faʻala-

yafʻalu.............................................................................................

Tabel 40. Variasi bentuk vokalisasi pola faʻala-yafʻalu.................................

Tabel 41. Proses derivasi jenis 1 verba mitsāl wau pola faʻila-yafʻalu..........

Tabel 42. Proses derivasi jenis 2 verba mitsāl wau pola faʻila-yafʻalu..........

Tabel 43. Proses derivasi verba nāqish wau pola faʻila-yafʻalu.....................

Tabel 44. Proses derivasi verba nāqish yā‟ pola faʻila-yafʻalu......................

Tabel 45. Proses derivasi verba lafīf maqrūn pola faʻila-yafʻalu...................

Tabel 46. Proses derivasi verba lafīf mafrūq pola faʻila-yafʻalu....................

Tabel 47. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ pola faʻila-yafʻalu....................

Tabel 48. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ wa ajwaf wau pola faʻila-

yafʻalu.............................................................................................

Tabel 49. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ wa ajwaf yā‟ pola faʻila-

yafʻalu.............................................................................................

Tabel 50. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ wa nāqish wau pola faʻila-

yafʻalu.............................................................................................

Tabel 51. Proses derivasi verba mahmūz fā‟wa nāqish yā pola faʻila-

yafʻalu.............................................................................................

Tabel 52. Proses derivasi verba mahmūz „ain wa nāqish yā‟ pola faʻila-

yafʻalu.............................................................................................

Tabel 53. Proses derivasi jenis 1 verba mahmūz lām wa mitsāl wau pola

faʻila-yafʻalu...................................................................................

Tabel 54. Proses derivasi jenis 2 verba mahmūz lām wa mitsāl wau pola

faʻila-yafʻalu...................................................................................

Tabel 55. Variasi bentuk vokalisasi pola faʻila-yafʻalu..................................

Tabel 56. Proses derivasi verba mitsāl yā‟ pola faʻula-

yafʻulu.............................................................................................

Tabel 57. Proses derivasi verba ajwaf wau pola faʻula-yafʻulu......................

Tabel 58. Proses derivasi verba nāqish wau pola faʻula-yafʻulu....................

Tabel 59. Proses derivasi verba nāqish wau pola faʻula-yafʻulu....................

Tabel 60. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ pola faʻula-

yafʻulu.............................................................................................

Tabel 61. Proses derivasi verba mahmūz fā‟ wa nāqish wau pola faʻula-

yafʻulu.............................................................................................

Tabel 62. Variasi bentuk vokalisasi pola faʻula-yafʻalu.................................

Tabel 63. Proses derivasi verba mitsāl wau pola faʻila-yafʻilu.......................

Tabel 64. Proses derivasi verba lafīf mafrūq pola faʻila-yafʻilu.....................

Tabel 65. Variasi bentuk vokalisasi pola faʻila-yafʻilu...................................

Tabel 66. Penyimpangan 1..............................................................................

90

92

93

94

96

99

101

103

103

105

107

108

110

111

113

114

115

117

119

120

120

123

125

126

128

129

131

132

134

135

136

138

139

Page 21: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xxi

Tabel 67. Penyimpangan 2..............................................................................

Tabel 68. Penyimpangan 3..............................................................................

Tabel 69. Penyimpangan 4..............................................................................

140

141

142

Page 22: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xxii

DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Pembagian verba berdasarkan konsonan pembentuknya................... 17

Page 23: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xxiii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 1. Persentase verba unsur tunggal pola faʻala-yafʻulu yang

mengalami vokalisasi.....................................................................

Diagram 2. Persentase verba unsur gabungan pola faʻala-yafʻulu yang

mengalami vokalisasi.....................................................................

Diagram 3. Persentase verba unsur tunggal pola faʻala-yafʻilu yang

mengalami vokalisasi.....................................................................

Diagram 4. Persentase verba unsur gabungan pola faʻala-yafʻilu yang

mengalami vokalisasi.....................................................................

Diagram 5. Persentase verba unsur tunggal pola faʻala-yafʻalu yang

mengalami vokalisasi....................................................................

Diagram 6. Persentase verba unsur gabungan pola faʻala-yafʻalu yang

mengalami vokalisasi.....................................................................

Diagram 7. Persentase verba unsur tunggal pola faʻila-yafʻalu yang

mengalami vokalisasi.....................................................................

Diagram 8. Persentase verba unsur gabungan pola faʻila-yafʻalu yang

mengalami vokalisasi.....................................................................

Diagram 9. Persentase verba unsur tunggal pola faʻula-yafʻulu yang

mengalami vokalisasi.....................................................................

29

29

30

30

31

32

33

33

34

Page 24: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xxiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Perangkat Lunak Qutrub..............................................................

Lampiran 2. Kartu Data....................................................................................

149

150

Page 25: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xxv

DAFTAS ISTILAH DAN LAMBANG

Afiks

Afiksasi

Ajwaf

Bentuk akar

Dhamīr mustatir

Dhammah

Derivasi

Fatchah

Fonem

Fonem konsonan

Fonem vokal

Fonologi

Hamzah washal

Harakat

Huruf ‘illah

Infleksi

Infiks

Kasrah

Konfiks

Lafīf

Lafīf mafrūq

Lafīf maqrūn

Mahmūz

Majzūm

Mitsāl

Morfem

: Imbuhan

: penambahan afiks (imbuhan) pada bentuk dasar.

: verba vokalik yang „ainul-fiʻl atau konsonan keduanya

berupa huruf „illah.

: bentuk yang tersisa setelah semua imbuhan

ditanggalkan.

: kata ganti yang tidak nampak wujudnya dalam suatu

kata.

: penanda vokal /u/.

: proses pembubuhan afiks non-inflektif untuk

membentuk suatu kata.

: penanda vokal /a/.

: satuan bunyi terkecil yang mampu menunjukkan

kontras makna.

: fonem yang dalam proses pengucapannya mendapat

hambatan dari alat ucap, disebut juga huruf.

: fonem yang dalam proses artikulasinya tidak mendapat

hambatan alat ucap, melainkan hanya diganggu oleh

posisi lidah dan bentuk mulut.

: bidang ilmu linguistik yang mempelajari bunyi-bunyi

bahasa menurut fungsinya, sering juga disebut fonemik.

: hamzah yang ditambahkan pada suatu kata untuk

menghindari harakat sukūn di awal kata.

: penanda vokal.

: istilah dalam morfologi yang digunakan untuk

menyebut huruf alif, wau, dan yā‟.

: perubahan bentuk kata yang menunjukkan pelbagai

hubungan gramatikal.

: afiks yang dibubuhkan di tengah bentuk dasar.

: penanda vokal /i/.

: afiks yang dibubuhkan di awal dan di akhir bentuk

dasar.

: verba vokalik yang dua konsonan pembentuknya

berupa huruf „illah.

: verba vokalik lafīf yang huruf ‘illah-nya terletak

terpisah.

: verba vokalik lafīf yang huruf ‘illah-nya terletak

bersebelahan.

: verba konsonantal yang salah satu konsonan

pembentuknya berupa hamzah.

: suatu keadaan kata bahasa Arab yang diakhiri dengan

sukūn atau pelesapan huruf ʼillah terakhir.

: verba vokalik yang fā‟ul-fiʻl atau konsonan pertamanya

berupa huruf ‘illah.

: satuan bahasa terkecil yang maknanya secara relatif

stabil dan tidak dapat dibagi atas bagian bermakna yang

Page 26: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xxvi

Morfem bebas

Morfem terikat

Morfem nol

Morfologi

Morfofonologi

Mudhaʻʻaf

Nāqish

Prefiks

Sālim

Semivokal

Silabel

Sukūn

Takhfī

Verba

Verba dasar triliteral

Verba imperatif

Verba imperfek

Verba konsonantal

Verba perfek

Verba vokalik

Vokalisasi

/..../

{....}

atau

(....)

‘...’

lebih kecil.

: morfem yang tanpa keterikatannya dengan morfem lain

dapat digunakan dalam pertuturan.

: morfem yang terlebih dahulu bergabung dengan

morfem lain untuk dapat digunakan dalam pertuturan.

: morfem yang tersirat dalam suatu kata.

: ilmu mengenai bentuk-bentuk dan pembentukan kata.

: ilmu yang mempelajari adanya perubahan bunyi,

penambahan bunyi, pergeseran bunyi, dan sebagainya

sebagai akibat dari adanya proses pertemuan morfem

dengan morfem.

: verba konsonantal yang mempunyai dua konsonan yang

sama sehingga di-tadhʻif (diberi tanda ).

: verba vokalik yang lāmul-fiʻl atau konsonan ketiganya

berupa huruf ‘illah.

: afiks yang dibubuhkan di awal bentuk dasar.

: verba konsonantal yang semua konsonan

pembentuknya tidak berupa hamzah maupun tadhʻif.

: bunyi bahasa yang mempunyai ciri vokal dan

konsonan.

: satuan rtimis terkecil dalam suatu arus ujaran.

: penghilangan vokal.

: peringanan pengucapan.

: kata kerja.

: kata kerja yang mempunyai bentuk perfek maskulin

tunggal (bentuk lampau untuk orang ketiga tunggal

laki-laki) tersusun dari tiga konsonan asli kata tersebut

dan belum mendapat huruf tambahan.

: kata kerja yang mengandung makna perintah yang

ditujukan kepada orang kedua.

: kata kerja yang menunjukkan kala sekarang atau yang

akan datang.

: kata kerja yang semua konsonan pembentuknya tidak

termasuk huruf „illah.

: kata kerja yang menunjukkan kala lampau.

: kata kerja yang salah satu konsonan pembentuknya

berupa huruf „illah.

: perubahan konsonan menjadi vokal.

: penanda fonem

: penanda morfem

: berubah menjadi.

: acuan pustaka dan uraian singkat.

: terjemah.

Page 27: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xxvii

ABSTRAK

Rif’an Yisa. NIM C1013046. 2017. Vokalisasi (ʼiʻlāl) Pada Verba Dasar

Triliteral dalam Kamus Al-Wasīth Cetakan Kelima: Kajian Morfofonologi.

Skripsi Program Studi Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

Penelitian ini mengkaji tentang verba-verba dasar triliteral yang mengalami

proses vokalisasi (ʼiʻlāl) dalam kamus Al-Wasīth cetakan kelima, serta variasi

bentuk vokalisasinya. Sumber data dasar penelitian ini adalah kamus Al-Wasīth,

sedangkan sumber data topangnya adalah perangkat lunak komputer Qutrub.

Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode simak, dengan teknik sadap

sebagai teknik dasar dan teknik catat sebagai teknik lanjutannya. Metode analisis

data yang digunakan adalah metode agih, dengan teknik bagi unsur langsung

(BUL) sebagai teknik dasar dan teknik subtitusi sebagai teknik lanjutannya. Hasil

dari penelitian ini ada dua macam. Pertama, verba dasar triliteral yang mengalami

vokalisasi dalam kamus Al-Wasīth adalah sebanyak 1484 verba. Verba-verba

tersebut terdiri dari 537 verba pola faʻala-yafʻulu, 564 verba pola faʻala-yafʻilu,

73 verba pola faʻala-yafʻalu, 264 verba pola faʻila-yafʻalu, 34 verba pola faʻula-

yafʻulu, dan 12 verba pola faʻila-yafʻilu. Kedua, variasi bentuk vokalisasinya ada

21 macam yang diperinci menjadi 6 macam, yaitu pelesapan, penggantian, pen-

sukūn-an, penggantian serta pelesapan, pen-sukūn-an serta pelesapan, dan

penggantian serta pen-sukūn-an.

Kata kunci: vokalisasi, verba dasar triliteral, pola verba, kamus Al-Wasīth.

Page 28: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xxviii

ABSTRACT

Rif’an Yisa. C1013046. 2017. Vocalization (ʼiʻlāl) of Basic Triliteral Verb in the

Fifth Edition of Al-Wasīth Dictionary: Morphophonological Review. Thesis of

Arabic Literature Department, Faculty of Cultural Sciences, Sebelas Maret

University, Surakarta.

This research explains about the basic triliteral verbs in the fifth edition of

Al-Wasīth dictionary and variation of its vocalization process. Main data source of

the research is Al-Wasīth dictionary, meanwhile second data source is softwere

Qutrub. The providing of data is done by using observative method, which is

implemented by taking apart as basic technique and noted as advanced technique.

The analyzing of data is done by using distributional method, which is

implemented by the disparting items directly as basic technique and subtitution as

advanced technique. The results of this study there are two points. First, the basic

triliteral verbs that have vocalizations in Al-Wasīth dictionary is 1484 verbs. The

Verbs consist of 537 faʻala-yafʻulu patterned verbs, 564 faʻala-yafʻilu patterned

verbs, 73 faʻala-yafʻalu patterned verbs, 264 faʻila-yafʻalu patterned verbs, 34

faʻula-yafʻulu patterned verbs, and 12 faʻila-yafʻilu patterned verbs. Second, the

variation of vocalization process there are 21 kinds which is summarized into 6

kinds, that consist of ellipsis, replacement, alleviation, replacement with ellipsis,

alleviation with ellipsis, and replacement with alleviation.

Keywords: vocalization, basic triliteral verb, patterned verb, Al-Wasīth

dictionary.

Page 29: VOKALISASI (ʼIʻLĀL) PADA VERBA DASAR TRILITERAL … · bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik ... Rumusan MA-MPK adalah: ... Verba Dasar Triliteral

xxix

الملخص

الطالب رقم يسى. C1013046رفعاف الوسيط7102. املعجم يف اجملرد الثلثي الفعل إعلؿ . العلـو كلية العريب األدب قسم العلمي: البحث مورفوفونيمية. حتليلية دراسة اخلامسة: الطبعة

اإلنسانيةجامعةسبلسمارسسوراكرتا.

البحثعن األفعاؿالثلثيةاجملردةاملعلةيفاملعجمالوسيطالطبعةاخلامسةكيبحثهذاطرؽإعللااملتنوعة.مصدرالبياناتاألساسيهذاالبحثهومعجمالوسيط،كأمامصدربياناته

الىتطبقتبالصناعةاألصلية"امللحظة".كمجعالبياناتبطريقة"Qutrubالفرعيةهوالربجميات" البعض""أخذ الستمرارية الصناعة "التوزيعي"ك بطريقة البيانات كحتليل طبقت"الكتابة". الىت

.كنتائجالبحثنوعاف."البدؿ"كالصناعةاإلستمراريةتقسيم العناصر المباشر""بالصناعةاألصلية732يتتكوفمنفعلكه0141األفعاؿالثلثيةاجملردةاملعلةيفاملعجمالوسيطأكل،أفعدد

عل,ك-فعلعلىكزففػ ع ل ع ل,ك-فعلعلىكزففػ ع ل 761يف يػ ف ع ل,ك-فعلعلىكزففػ ع ل 23يػ ف -فعلعلىكزففػ عل31يػ ف ع ل,ك-فعلعلىكزفف ع ل 761 عل,ك -فعلعلىكزفف ع ل 07يػ ف

أنواع,هيالذؼ,ست ةإحدكعشريننوعاليتختتصرإىليػ ف ع ل.ثانيا,تنقسمطريقةإعللاإىلكالقلب,كالتسكي,كالقلبمعالذؼ,كالتسكيمعالذؼ,كالقلبمعالتسكي.

:إعلؿ,فعلثلثيجمرد,كزفالفعل,املعجمالوسيط.ةالكلمات الدليلي