1

Video Pembelajaran

Oleh :

Juliarti Sri Rejeki

Neng Eka Pebriani

Reggy Rachman

Santania Belawati

2

PENGERTIAN

VIDEO

PEMBELAJARAN

VIDEO PEMBELAJARAN

3

VIDEO

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, video merupakan rekaman gambar hidup atau program televisi untuk ditayangkan lewat pesawat televisi, atau dengan kata lain video merupakan tayangan gambar bergerak yang disertai dengan suara. Video sebenarnya berasal dari bahasa Latin, video-vidivisum yang artinya melihat (mempunyai daya penglihatan); dapat melihat. Media video merupakan salah satu jenis media audio visual.

4

PEMBELAJARAN

pembelajaran adalah suatu proses membangun situasi serta kondisi belajar melalui penataan pelaksanaan komponen tujuan pembelajaran, materi, metode, kondisi, media, waktu, dan evaluasi yang tujuannya adalah pencapaian hasil belajar anak.

5

Pengertian Video Pembelajaran

Menurut Cheppy Riyana (2007) media video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio dan visual yang berisi pesan-pesan pembelajaran baik yang berisi konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasi pengetahuan untuk membantu pemahaman terhadap suatu materi pembelajaran.

6

KARAKTERISTIK

Menurut Cheppy Riyana ( 2007: 7 )

Menurut Azhar Arsyad ( 2004: 37 – 52 )

7

Clarity of Massage (kejalasan pesan)

Stand Alone (berdiri sendiri).

User Friendly (bersahabat/akrab dengan pemakainya).

Representasi Isi

Visualisasi dengan media

Menggunakan kualitas resolusi yang tinggi

Dapat digunakan secara klasikal atau individual

8

menurut Azhar Arsyad

(2004: 37-52)

Dapat disimpan dan digunakan berulang kali

Harus memiliki teknik khusus, untuk pengaturan urutan

Pengoperasiannya relatif mudah

Dapat menyajikan peristiwa masa lalu

9

Manfaat Penggunaan Media Video dalam Pembelajaran

1 •Memberikan pengalaman yang tak terduga kepada peserta didik,

2 •Memperlihatkan secara nyata sesuatu yang pada awalnya tidak mungkin bisa dilihat,

3 •Menganalisis perubahan dalam periode waktu tertentu,

4 •Memberikan pengalaman kepada peserta didik untuk merasakan suatu keadaan tertentu

5 •Menampilkan presentasi studi kasus tentang kehidupan sebenarnya yang dapat memicu diskusi peserta didik.

10

Kelebihan dan Keterbatasan Media Video menurut Daryanto

1•Video menambah suatu dimensi baru di dalam pembelajaran, video menyajikan gambar bergerak kepada siswa disamping suara yang menyertainya.

2•Video dapat menampilkan suatu fenomena yang sulit untuk dilihat secara nyata.

OPPOSITION

MATERIAL PENDUKUNGBUDGET

KELEBIHAN

KEKURANGAN

11

Menurut Ronald Anderson (1987: 105) media video memiliki kelebihan

0 Dengan menggunakan video (disertai suara atau tidak), kita dapat menunjukkan kembali gerakan tertentu.

0 Dengan menggunakan efek tertentu dapat diperkokoh baik proses belajar maupun nilai hiburan dari penyajian itu.

0 Dengan video, informasi dapat disajikan secara serentak pada waktu yang sama di lokasi (kelas) yang berbeda dan dengan jumlah penonton atau peserta yang tak terbatas dengan jalan menempatkan monitor di setiap kelas.

0 Dengan video siswa dapat belajar secara mandiri.

12

Sedangkan keterbatasan penggunaan media video, antara lain :

0 Biaya produksi video sangat tinggi dan hanya sedikit orang yang mampu mengerjakannya.

0 Layar monitor yang kecil akan membatasi jumlah penonton, kecuali jaringan monitor dan sistem proyeksi video diperbanyak.

0 Ketika akan digunakan, peralatan video harus sudah tersedia di tempat penggunaan.

0 Sifat komunikasinya bersifat satu arah dan harus diimbangi dengan pencarian bentuk umpan balik yang lain.

13

Penggunaan Media Video di Kelas

Pertama, video yang sengaja dibuat atau

didesain untuk pembelajaran.

Kedua, video yang tidak didesain untuk

pembelajaran, namun dapat digunakan atau dimanfaatkan untuk menjelaskan sesuatu

hal yang berkaitan dengan pembelajaran.

14

Menurut Cynthia Sparks (2000), dalam menggunakan video guru perlu memperhatikan

gagasan sebagai berikut :

0 Pratinjau setiap program pertama.0 Memberi fokus/alasan untuk dilihat. 0 Segmen video0 Melakukan kegiatan pra dan pasca menonton yang

akan mengintregasikan video ke dalam seluruh pelajaran struktur

0 Guru dapat menghentikan sebentar video untuk diskusi singkat atau pertanyaan selama video.

0 Gunakan remote kontrol. 0 Jangan lupa frame advance

15

Prosedur Pengembangan Video Pembelajaran

Pendahuluan

Tayangan pembuka

Pengantar

Isi video

Penutup

1 •Ahli Substansi (subject matter expert)

2 •Ahli Media Instruksional (Media Spesialis)

3 •Ahli Metode Instruksional (Instructional Methods Spesialis)

4 •Sutradara

5 •Ahli Komputer Edtting Video dan Desain Grafis

6 •Sound Director

Kerangka (out line) media video Keterlibatan Tim

16

Pengembangan Naskah Video Pembelajaran

Tentukan ide

Rumuskan tujuan

Melakukan survey

Buat garis besar isi

Buat sinposis

Buat treatment