Validitas dan Reliabelitas

15
VALIDITAS DAN RELIABELITAS LAPORAN Diajukan sebagai Pelaksanaan Ujian Tengah Semester Mata Kuliah Evaluasi Pendidikan Dosen: Endang Sri Budi Herawati, S.E., M.Pd. Oleh: Riska Nur’Akhidah Sari 050311.1011 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

Transcript of Validitas dan Reliabelitas

VALIDITAS DAN RELIABELITAS

LAPORAN

Diajukan sebagai Pelaksanaan Ujian Tengah Semester

Mata Kuliah Evaluasi Pendidikan

Dosen: Endang Sri Budi Herawati, S.E., M.Pd.

Oleh:

Riska Nur’Akhidah Sari 050311.1011

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA CIREBON

2013/ 2014

PERHITUNGAN VALIDITAS TES MATEMATIKA

DENGAN KRITERIUM TES TERSTANDAR

Dimasukan ke dalam rumus korelasi product moment dengan angka kasar sebagai berikut:

No Nama X Y X2 Y2 XY

1 Aldria Ramadhan P 5 6,7 25 44,89 33,5

2 Alfarhan Baehaqi R 6,7 7,5 44,89 56,25 50,25

3 Arul Tiawan 5,8 6,7 33,64 44,89 38,86

4 Dewi Adelia 5 5,8 25 33,64 29

5 Fuji Hikmatul Arafah 7,5 8,3 56,25 68,89 62,25

6 M. Pramudia Pamungkas 6,7 7,5 44,89 56,25 50,25

7 Puspita Ayu Artanti 5,8 7,5 33,64 56,25 43,5

8 Shareef 5 6,7 25 44,89 33,5

9 Siti Fairuz Aulia Akbar 5,8 7,5 33,64 56,25 43,5

10 Yossi Setyarini 5 6,7 25 44,89 33,5

Jumlah 58,3 70,9 346,95 507,09 418,11

r

=

=

=

Diketahui tes terstandarnya adalah 0,73. Selanjutnya validitas tersebut

dikalikan dengan 0,73 yang hasilnya 0,853 x 0,73 = 0,623. Karena interpretasi

besarnya koefisien korelasi sebesar 0,623 dan terletak antara 0,600 sampai dengan

0,800, Jadi validitas soal matematika yang dihasilkan tinggi atau baik.

TABEL PERSIAPAN PERHITUNGAN RELIABILITAS DENGAN METODE BELAH DUA GANJIL GENAP

No NamaNomor Soal Skor

TotalGanjil

(X)Genap

(Y)X2 Y2 XY

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 Aldria Ramadhan P 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 8 4 4 16 16 16

2 Alfarhan Baehaqi R 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 9 6 3 36 9 18

3 Arul Tiawan 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 8 5 3 25 9 15

4 Dewi Adelia 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 7 4 3 16 9 12

5 Fuji Hikmatul Arafah 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 10 6 4 36 16 24

6 M. Pramudia P 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 9 6 3 36 9 18

7 Puspita Ayu Artanti 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 9 5 4 25 16 20

8 Shareef 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 8 5 3 25 9 15

9 Siti Fairuz Aulia A 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 9 4 5 16 25 20

10 Yossi Setyarini 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 8 5 3 25 9 15

Jumlah 85 50 35 256 127 173

Dimasukan ke dalam rumus korelasi product moment dengan angka kasar sebagai berikut:

rxy

Hasil tersebut di atas menunjukan bahwa koefisien reliabilitas separo tesnya adalah -0,3842. Selanjutnya untuk mencari reliabilitas

seluruh tes digunakan rumus Sperman-Brown sebagai berikut:

r11

Karena koefisien reliabilitas yang dihasilkan adalah -0,5550 berati menunjukan adanya hubungan kebalikan, yaitu lebih besar nilai x

dibandingkan y, sehingga tidak ada korelasi antara variabel x dengan y. Dapat disimpulkan bahwa dengan hasil koefisien reabilitas yang

-0,5550 berarti tes yang dianalisis unreliable atau tidak valid.

INDIKATOR DAN SOAL MATEMATIKA KELAS 1V (EMPAT)

No Indikator Soal Jawaban

1 Siswa dapat mengingat kembali

sifat-sifat operasi hitung

bilangan

Sifat-sifat operasi bilangan

terdiri atas 3 macam,

yaitu .......

a. Asosiatif

b.Komutatif

c. Distributif

d.Komunikatif

d. Komunikatif

2 Siswa dapat mengenali sifat

Asosiatif (Pengelompokan) pada

operasi hitung bilangan

(4 + 7) + 3 = 4 + (7 + 3).

Operasi hitung ini

menggunakan sifat .......

a. Distributif

b.Komunitatif

c. Asosiatif

d.Komutatif

c. Asosiatif

3 Siswa dapat memberi contoh

bilangan yang termasuk dalam

bilangan prima

Bilangan prima adalah

bilangan yang hanya dapat

dibagi dengan bilangan itu

sendiri dan 1. Yang termasuk

dalam bilangan prima

adalah .......

a. 1, 2, 4, 5, 7, 11

b.1, 2, 3, 5, 7, 11

c. 3, 4, 5, 7, 11, 13

d.3, 5, 7, 9, 11, 13

b. 1, 2, 3, 5, 7, 11

4 Siswa dapat mengidentifikasi

FPB dari 4, 8 dan 24 dengan

menggunakan faktor

persekutuan

Carilah FPB dari 4, 8 dan

24 .......

a. 1, 2, 3, 4, 5, 6

b.1, 2, 4, 5, 6, 12

c. 1, 2, 3, 4, 6, 12

d.1, 2, 3, 4, 5, 12

b. 1, 2, 3, 4, 6, 12

5 Siswa dapat melaksanakan

perhitungan taksiran rendah

Taksiran rendah dari 14 x 25 +

60 adalah ....

a. 400

b.450

a. 400

c. 500

d.550

6 Siswa dapat menentukan hasil

taksiran dari hasil perhitungan

soal cerita

Dini belanja tas Rp 52.850,00,

buku Rp 26.375,00 dan

pulpen Rp 20.425. Bila jumlah

belanjaan ini ditaksir ke dalam

ribuan terdekat menjadi...

a. 60.000,00

b. 80.000,00

c. 90.000,00

d. 100.000,00

d. Rp 100.000,00

7 Siswa dapat menguraikan faktor

dari 60

Bilangan faktor dari 60

adalah .......

a. 1, 2, 3, 10 dan 30

b.1, 2, 3, 5, 15 dan 30

c. 1, 2, 3, 4, 5 dan 12

d.1, 2, 5, 6 dan 10

b. 1, 2, 3, 5, 15 dan 30

8 Siswa dapat memecahkan soal

cerita

Pak herman mempunya 4

keranjang apel hasil panen.

Setiap keranjang berisi 35

apel. Apel tersebut akan

dibagikan kepada tetangga di

kampungnya sebanyak 28.

Maka setiap tetangga

menerima apel sebanyak .....

buah.

a. 8

b. 7

c. 6

d. 5

d. 5

9 Siswa dapat memproyeksikan

mengenai keadaan pada masa

mendatang berdasarkan soal

FPB dalam bentuk cerita

Nina berenang setiap 12 hari

sekali, sedangkan Indri setiap

15 hari sekali. Maka mereka

akan berenang bersama

setiap .... hari

a. 30

b. 40

d. 60

c. 50

d. 60

10 Siswa dapat memvalidasi sebuah

perhitungan komutatif

(24 + 16) x (22 – 12) : 5 =

a. 80

b. 81

c. 82

d. 83

a. 80

11 Siswa dapat merancang pohon

faktor dari 24

Manakah di bawah ini yang

merupakan pohon faktor dari

24 .......

a. 24

2 12

2 6

2 3

b. 24

3 8

2 4

2 2

c. 24

4 6

2 3

d. 24

2 12

3 4

a. 24

2 12

2 6

2 3

12 Siswa dapat membuat soal

operasi hitung bilangan yang

bersifat asosiatif perkalian

Manakah d bawah ini yang

merupakan soal operasi hitung

bilangan yang bersifat asosiatif

perkalian .......

a. (2 x 4) x 5 = 5 x (4 x 2)

b. (2 x 4) x 5 = 4 x (2 x 5)

c. (2 x 4) x 5 = 2 x (4x5)

d. (2 x 4) x 5 = (2 x 5) x 4

c. (2 x 4) x 5 = 2 x (4 x 5)

Catatan: Jenis penskoran yang digunakan adalah penskoran tanpa koreksi. Dengan skala 0-10 dan rumus

sebagai berikut:

Skor= B x 10 N

Keterangan : B = Banyaknya butir soal yang dijawab benar

N = Banyaknya butir soal

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : IV (Empat)

Nama : ..............................................................

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban yang paling benar!

1. Sifat-sifat operasi bilangan terdiri atas 3 macam, kecuali .......

e. Asosiatif c. Distributif

f. Komutatif d. Komunikatif

2. (4 + 7) + 3 = 4 + (7 + 3). Operasi hitung ini menggunakan sifat .......

e. Distributif c. Asosiatif

f. Komunikatif d. Komutatif

3. Bilangan prima adalah bilangan yang hanya dapat dibagi dengan bilangan itu sendiri dan

1. Yang termasuk dalam bilangan prima adalah .......

a. 1, 2, 4, 5, 7, 11 c. 3, 4, 5, 7, 11, 13

e. 1, 2, 3, 5, 7, 11 d. 3, 5, 7, 9, 11, 13

4. Carilah FPB dari 4, 8 dan 24 .......

e. 1, 2, 3, 4, 5, 6 c. 1, 2, 3, 4, 6, 12

f. 1, 2, 4, 5, 6, 12 d. 1, 2, 3, 4, 5, 12

5. Taksiran rendah dari 14 x 25 + 60 adalah ....

e. 400 c. 500

f. 450 d. 550

6. Dini belanja tas Rp 52.850,00, buku Rp 26.375,00 dan pulpen Rp 20.425. Bila jumlah

belanjaan ini ditaksir ke dalam ribuan terdekat menjadi...

a. 60.000,00 c. 90.000,00

b. 80.000,00 d. 100.000,00

7. Bilangan faktor dari 60 adalah .......

e. 1, 2, 3, 10 dan 30 c. 1, 2, 3, 4, 5 dan 12

f. 1, 2, 3, 5, 15 dan 30 d. 1, 2, 5, 6 dan 10

8. Pak herman mempunya 4 keranjang apel hasil panen. Setiap keranjang berisi 35 apel.

Apel tersebut akan dibagikan kepada tetangga di kampungnya sebanyak 28. Maka setiap

tetangga menerima apel sebanyak ..... buah.

a. 8 c. 6

b. 7 d. 5

9. Nina berenang setiap 12 hari sekali, sedangkan Indri setiap 15 hari sekali. Maka mereka

akan berenang bersama setiap .... hari

a. 30 c. 50

b. 40 d. 60

10. (24 + 16) x (22 – 12) : 5 =

a. 80 c. 82

b. 81 d. 83

11. Manakah di bawah ini yang merupakan pohon faktor dari 24 .......

e. 24

2 12

2 6

2 3

f. 24

3 8

2 4

2 2

g. 24

4 6

2 3

h. 24

2 12

3 4

12. Manakah d bawah ini yang merupakan soal operasi hitung bilangan yang bersifat

asosiatif perkalian .......

e. (2 x 4) x 5 = 5 x (4 x 2) c. (2 x 4) x 5 = 2 x (4x5)

f. (2 x 4) x 5 = 4 x (2 x 5) d. (2 x 4) x 5 = (2 x 5) x 4