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Pn06n¡ü¡s 0s En¡lBs ¡[ t,,' i$rftrflr¡

qKDÍI[1IDÉDP A R A N I N O S

¡c . Dór r l nuñ6 auror( ) B R A

ss¡t¡la roll dssl¡ll0 r h h{ü0lar de 1." hmilai¡i

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E X F L I C A C I Ó N

Pft0fim$ffifi ff üafl0ilfDfiüp R I M E R A s E c c t ó N

PRIMER GRADO

PROCIAMA: Urlrauida.l: su ohiar^

l5l11.*:. .",''",* *,ü1,"1""""1-". uru,-Aseo y Dmpieza

Qué c5 l loeq¡¡¡¡¡. _La n,n".. .,oo,"nie,o de po,ui)", i i"i'iíiio*"'Vu€ €s soc¡edad. ._¿a r¿, ,n j^h , , , - .

qu. le1¿mos.con ; ; " r , ; . ; ; ; l : ; , j r ' ' ' 'h.,1\udt

es et,oDj?to pr¡ncipa:J d" 1d llrDa-u l u a u ¡ _ É t C e L r n \ e l v ¿ r y e l f t e L h d r ¡ . s

.1 ¡RocRAfia D¿

relacioies de los hombres enfre sí, s¡" /al-nf se ünos a otÍos,

Qu¿ quiere óecÍ hombre urbafio? Lomismo qúe bien edücado.

Que Lud l i d¿des d i s r rnquen a ' hombrebien educado?-Las de ser ¡r¡¡¡rs en suÍa¡o, FIANCO en Sü Cotyersaciór, HUM¡LDEen sus n1oda7e,t y pRuDENTE €n sus pala-bras,

Y 1os zr?os, ¿cómo darán s€iales debien educadosz Siendo dóci|es, hümildes,obedienfes, aplicaalos y afentos.

En qu¿ pfincipío s€ lunda 1a I¡RBA-NrDAD? En la p¡eciosa máxima del Evan,gelio: "No ¡agas a ol¡o lo qüe na qu;erasque te hagan a fi'.

Qué nos erseña la LIQBAN¡DAD?-¿a aa-nera de portarnos en sociedaal; elcampo/-lamiento con 7as padres, maesfuos, süpe-fioles e iguales, y el moila de conducírnosen los prfucipales aclos ale la vida.

ASEO Y LIMPIEZA

Cómo debemos preseniarnos en socie-dad? Perlectamente aseados e¡ el cuerpoy en el vesi ido.

Qlépa,tes aol , r"rpo t,u, aa ".r0, "5;.asedd.Js._

_La .dr¿ , . las manos, que deben

Iavarse ¿l levont¿rno.. dntp\ \ ) (J; ,Due\ dela tamida v siemp' oue ,- ;" ," . ; ;o.

- - Y . l t o ¡ t o : P ¿ 1 e s d e J ' u e r p o P \ i q . n

rambi¿n mLc¡a , in aie¿¿: . La .db?,/¿, ta,oca y ios ptes,

, C^orqo se.onspguirá ¡ener r impid ld caDczd. ' -Peín¿ndosc rodos lo. di is r . .or_¡ando\? el pelo con frecuencr¿

. Qué ruid¿rlos exige ¡a óo,¿.._ Et (u_tu¿qdr d con ¿gu¿ t .bi¿ dl letFj i , ldr la (o_mrc¿. pdra cons?¡vdr l impí¿ ld dentdduray evrtar su ca¡¡e y mal olor.

I los p/e.. : req¡r ipren mu( h¿ ¡ inrpi ,ezd..- Jr, \enor: s¿ dpben l¿v¿r tod¿s t¿s .¿r¡¿_j?d\ ¿si como tdnrbl?n ei re! to dcl cuetpo., ^o o . - M ¿ s q u e e n s u l o r n ¿ ) c l ¿ s e , € n

y:-:^^Y: ::.p* 1¡¡¿pzb, sin manclas,múg¡e nl rotü¡as,

, Qu¿ debemos hacer todos los días antesoe pon t rnos l o . I ¿51 r¿o . y ca lTddo l L im .Di¿flos pp-ipc¡dmente. procurdndo desDU esto aúasfraflos i üal1cha os,^

A qué ho rd d?be d .os 'd r \e e ¡ n iño : -

' / - . '

ó PxoceaMA DE

meras holas de la noche son las mejo¡esPa¡a el sueño.

Cómo debe d¿s¡udarse? por si solo ycon decetc?a, dejando doblados.y r¿unidoslos vestidos ¿¡ sitios donde 1os encüentrecon lacilídad al levanfarse.

A qu¿ ho?a d€be levantalse el ¡iño?-A 1a sabda de1Sol; porqüe ade&ás de serhigipniao, s? encu?nl|¿ üno mucFo mejory queda tiempo para todo.

Qúé deb€ hac€¡ luego que se levante?Vestírse y lava¡se 1a cara y las manos,

l imp i¿ rse l as uñds ) pe in¿ rse ? l L¿bc l l o .Qué hará después de peinado y lavado?

-Dar gracias a Dios por haberle dejado1l€gar a aquel día. €ncomendarse a El ypr¿s¿ntars¿ a los padres o superio¡es.

. Cómo los saludará? Dándoles losáae-??os dzas, pregúfitándoles cómo han pasadala noche y sí se les ocurrc alguna cosa.

SEGUNDO GRADO

DE la p&tMERA sEccróN

PROGRAIIIA: Modo de comportarse eln¡no. con sus semejantes, y espec¡al_me te con los pad¡es, maest¡oJ v su-pe¡io¡€s,

Cómo nos h¿mos ile portar con núes_tros semejantes? Con ?espeto, arnabilidady ouizura; teniendo p¡esente que lodos 1osíombres somos hertuanos.

A qu i¿nes debenos l ene r m¿s ca Í rnoy respefo?,A nú^lros pa(fues, a nuestrosmaes.tros y aTos superiores enerlad, sabety goDrc?no.

.Por qu¿ los padres son los prímeros aqurpne\ dpbertos ¿mdrl porque desDlrés

c-e Ulos. son los qu¿ ¡os hdn dado ei scr,Los que nos c¿án, cuidan y educan.

-Como pod"emos pagar ies l o mucho quesu¡ren por ¡osotros? profesándoles ela^mor m¿s \ansldnte, d re\peto más Dro'rundo y la sumisión más ciega.

, , t t ,

Cómo cumpliremos sus ma¡datos?-Con prcatítud, sirL leprocha\ arlfes b:,..-nmanife stanil a com placencia e n se Ívirlos.

Hasta dónde d€be llegar nuestra obe-dieicia pa¡a con los padres? Hasfa elpúnto d€ no salir de casa sin su consentl-mienfo, oye'1do con a en.iór sus conc€josy recibie¡do con residllación sus amon€s-taciones y castigos.

Por qu¿ hemos de süfrir resignados susrep¡e¡lsiones y castigos?.-Po¡que siendo¡osot¡os sus se¡es más queúdos, a7 casli-garnosJ 10 hacen por co¡¡egír nuestras fal-tas y guiarnos por el camino alei bien.

Qué más debemos hace¡ con los pa-dr€s? Consolarlos en sus alliccion€s, au-xilia¡los €¡ los trabajos de la casa y cuidarde qúe en la veiez no les falfe nada.

Cómo nos portaremos con nuestroshermanos y pa¡i€ntes? Dándoles praeóasde cariñoJhati¿Ídales todo el bien posibi?y r¿spetándolos cuando sean mayores qrenosot¡os,

Qui¿¡es, después de los padres, mer€-ce¡ especial atenciófl?-¡y'¿¡esl¡os naes-tros, que nos enseñan / edücaa y son unosSegunUos padres,

URBANIa,AD 9

- Cómo_hemos d , po r ¡¿ tos , o r a l l os : _

K?.CO¡O.tdos pn todds o(dsiones ¿ ior b€_n e l l c r o ( q u ¿ r o s d \ p a ¡ < ¿ ¡ , \ , m i e n l r d s

::,-i!..',bi¡. ¡t¡ direi, ion. oonioJo ..on-

:,. : l , .ulouoo pn. . udifo noc envñen, expli_guen y aconsejen.

Po_r q!¿ Jeben :e- -e(pptddos ior md_)ores, po,qup sus ¿ios, su ¿utúriddO,susaDer y prácfica en d mundo merecen todoacatamlefito.

_r- -!uién"" de los superiores son riignos

o? m¿)or respe'o: _Los ¿ncia¿or, ios ,¿r_.erdo le r, l¿s-.n t I o rid ade s \ los po brp \.^ Lomo ceD?mos t ra ta r a l os ¿nc ianos lLon dtención \ r?\peb: oyendo sus ron-selos_ sln coniradecirles en nada, obede_a¡p¡7do sus mand¿Los y conÍe\tundo ,ari-nosamente a sús preguntas.

, Por qú¿ los sac€rdot€s deben ser objeto

ce \ene-r¿ciónl _po-que so. los repres?n_

l1n,n] 0.. l"tu.. ir ,o en l¿ t ierra. los qup

no \ . sumi ¡ ¡ s , r¿ ¡ l os au \ i l i os de nues t rarel1g.on y d]lanan ei camino d¿ l¿ b,<r_aventwanza, princípaj obíeto del hombrc' en esfe mundo,

. Qué son l¿s dDLo t id¿des en Ia ¡ i e r ra?_L¿s eflcargadas de hacer cumplir las.

i0 laociaMA tÉleyes, única base y sost¿n de Ia sociedad.

Cómo nos heúos de po¡tar con ellas?-Cunpliendo fielniente cüanfo nos pres-criban. y preslándoles nuesrro apolo siem-pre que Io necesilen para el desempeno desn ca¡go_

Cómo debemos consid€rar a los poBeEs?-Como hermanos desgraciados, hijos deün mismo padre, y a los que estamos obli-g¿dos ¿ socorrer e¡ lo posible su pobrezay sú desgracia.

Qu¿ comportami€nto hemos de segurrcon los alDígos y condiscípulos?_Caslcomo si fueran hemanos; si?viéndolessiempre que podaúos y dándoles p¡u€basevidentes de Iiel amistad.

Qü¿ d€bemos tene? ¿n cu¿nfa eú 1aeleccíón de aarigos?-eae son müy pocosios que metecen este nomb?e, y por.esoy antes de to¡na! amistad lrá¡?a con uno,d€beftos obse¡var süs c1¡alidades; conse¡-vándola si son óae¡aq y apa¡far¡os drsr:-müladameale ale é1, si sori ¡ra1as.

Y con los criddos y sirvienles, ¿(ómonos po¡taremos? Si¿t\tTe con amabílidady ?espeto, nunca con o¡€'¡¡17o,. ma¡dándol€slo necesalro, pero sin abüsa¡ de el1os.

UNIAN'DAD

,^_ Y Jos AopenOi"nre, r' ir,od*. *o^o'r"n¿n !? potf¿r col¡ los ¿mosl -C:or l rdc_t loao y re.p?to, rumpl i"ndo sus n¿¡¿¿¡6. ly (orre\pondjendo ¿ ¡d conl idn2¿ que de€¡los bacen_

- En que-regla gena¡¿l puede urred ence_rr¿rnp lodos los precaoros que debe ob_\PLvdr et hoñbrc bien cduc¿do con ,r ,semp¡dnre,) -En lr¿r¿r ,on ^,u.alon ,

3.i:'ll?lr, todo "t mundo: con p:sp|lo \JuMrj ru,y ¿ süs,p¿dles, maesúor v <_

"¡oro.'.on .00,"á r-.r;'"ür.;::í,iíffia ta\.enor¿s. v st / \ oacul lo ¿joscr iatJu:,

12 lpóctA¡i¡ bil

S E G U N D A S E C C I Ó NUEBANI¡AD

la¡ te. del ¿l t¿r do¡tde está ,ororror.ott " lJd,nt, \ tno Sat r¿n"nto. ) dmb¿s -odr, las siesfa expuesto.

, Qué hemos de considerar mien¡¡asesaemos en la iglesia?_¿os misteüos de

:!:,::'^1:"'','":,.: RPtis;ón. \, ,nLr

",pe.r tatmpnf.e er )a Mis". oue e, lo rep.oson_

: l . o n d :

] , \ i d ¿ . p d ( i o - / m u e r ¡ ¿ ¡ ut\ uestro 5eñor Jesucristo.Qüe ̂ tl7b-e hdcpr ?l niio al entrar en laescueta? - l le:cubrírse l¿ , dbezd, !dtuddrd ¡ r Í ¿ e s r r o y d i t i g i r . e c n s ¿ g r ¡ i d a d l p u n L o

o sec, ron qua renga designoáo.

^ \"omo permdneaer¿ en la ps.upld.,-

>.tn hdbtdr (on na¿tie, o, tudidndo su. tec'.arones. ob?dcaieDdo al p¡otesor v a lorinsfrúcfo?esj que son sr.rs

"epresentánt"", yponrendo fodd .u dte¡tción e¡ cu¿n.o teexpnqüen y enseien.

_ , C o m o d p ) c r n D e n d , . ¿ t o s ( ¿ r g o s q r e e l

1".:l ' to l" (onri¿rd: Con p¡actitud yprevo/.d: h]r i¿1da.e dc "p\per¿r- hdsrd desus ¿mrgo\ Ludndo psté e. l Jug¿r del pro_

l(sor-. s¡¡ ¿( r .d¡ , , i aa:, igdr injur l¿tnentenr ¿r¡4da?,en la seccion

. . , ! r " i U : I c p r e g u n t e l ¿ i ¡ q r ¡ ¡ ¿ c o s d ,

;como dehe LonleJ,tar: _Con tnodestu y

.PR]MER GRADOPROGRAMA: Maoera de eslar en ¡a igle-

sia, en la escuela, en Ia calle y en lospaseos.

Dónd¿ debe dar ¿1niño mayores plue-bas de 5 ¡ q¿ r . . . ¡ 6n ' -Ln j¿ i l l es ia , sn l aescueia, et Ta calle ,- en los paseos.

Qú¿ hemos de considerar al ir a laigl¿sia? Quevanos ala casa de Dios atributarle el culto qüe nos prescribe iaRelígión.

Qu¿ debemos lacer al entral en €1tem-plo? Descubrirnos la cab€za, tomar aguilbendita, sa¡tíguarnos con el1a, hacer rnagenuflexíón y dirigi¡nos siL1 hacer ruialo aIpúnto co¡venl€¡te,

Cómo d€bemos pe¡man€c€r en la igie-: Í a l A r rod i l l ¿dos gpnera lmen tc ; : i n ha -blar, volver 1a cabeza, toser o bostezar conesfrépifo, y si ¡os senfamos, lo laremossin cruzar las pi¿rnas ni recostarnos,

Qu¿ debemos hacer si nos vemos obli-gados a pasa¡ de u1r punfo a otro? Doblarla rodil la derec¡a si 1o hacemos por de-

I

14 PRocR-aMA ""

Icta dad,.sin prccipitars¿ y en ro¿o que se j ,-r.*" 1". or.";Ti;::'.r ruiao con etiis;oiga p€rlectar¡¡ente.

eué conducra obse¡vará con los con- I ;11,#::Xll:;ho losi¡azos ni riia¡ ra

discípulos?-La de e¡ts¿tades cüando:" i eu¿ oiras cosas evitar€ños cua¡¿lo va_to manden o se ro rr¡€súen; no r¡J¡1arse de I l,u'no" p"" ü.ai;;i;## J"TJ':ellos, ni ce¿süra¡1e.e, ni ¿¡ezos acasa¡/os I á .r".. "-.^._'-:, -:=^,^_.Ilt ¿iet?os acrsa¡.¡os I _a of?as personas, el señalar co¡ el dedo Jde cosas falsas, . f iá-1a- :.----.

ü,ll""il'iá'u"0" prevarecer en ros ni- i 3:::t:;,'::::"'o'^@-rmur a nadi" ayur vrrruu ucDc pr€val€cer en ios n1- I voces, ni entrarel p¡ imero en pa¡te algu¡años, tantó en la escüela coüo fue¡a de ella? | yendo con otÁ.

_'"""

,"1:."0:3:::l:iT:f_f1 ve1a1a; ,o cue q,. n.,".. a. hdcer si nos enronr¡a_Ies eyitará. nüchos castigos y 1es atraárá I -o";.n "ú;;;.i:d;;:".:,#:l';:_? l ( d r i ñ o d € r o d o s . 1 , " , . - - ^ - , ^ - , - - , - ,¿r1no o€ rodos_ I lantarros a saludirla, quitándonos el som-

S::1*:"n-:::ll:^":r-n1d1,1a,c]as¿?_ br€ro con ta mano áerlcü y ceoienaore1."-O^"-91"::,9: :". O-tesor, y, sin ¿f.efenerse nt pu.o po".t ;itJd"';*ü;.í;e¡ parte atgúna, ir a su casa, saludar a sus ,

-y cuinao e;i";;;;;i;;";; y p""",padres y besarles la mano.y q;¿ hará er niño un .o.u"u .in.p"u ] ül-":,11:ffi"JXJ?:$:Süil1;qu€ no le ocüpen sus padres?-Reii¡arse a el iuego, ievantarnos. rlps.rh¡j¡r^. ,_ ^-9ur !u r< u!up(! sus paores/_Rqh¡alse-a €l juego, ievantarnos, descübd¡nos la ca_úna habitación y estüdiar 1as lecciones

r, E..*-r- ^_-- :-^r-._,--^ . de Deza y_ decirles: "Vaya ústed con Dios,.la Eqcuel¿. pdrd inslruir.? y compldcef ¿ tJ.ted to por" t*r i

5U IVtdeStro_p^? ¿Án¿o h- . -^- ,^

ru¿1rao en la cat le o paseo vayamoso:, -*:!: !:!,?: * , por.ra 1aue2.- con aisuno, q," ir;;;;;J;";";"Jfi;:

*""i1":::''l :19]'-1: o. por el sitio dond€ s¡enie ra ;;d; ;:;;:" ;T:1;¡o pnedan molesta¡nos los carros, coches .a. ia-odo; .."ng-iu'n;; ;;;¡;.." ;J,::o caballe¡ías. suyo, qredá¡dollos a cierta ¿lisiancia si seCómo debemos ir por las cal les y pa. pa¡a a habla¡ con "l-,"^

. " '" ' ' """ "t "".2_.^- *^,:^--^:.:- ^,_ -: . , . :- - / pidi¿ndole Ia

I

leos?-eon nodelación, sincoter, ialtar, venia si a no"o. t"o";:;;;;rá

t o1 7

vaso a la derechai y "l

plato enfuente.Qué uso haremos de 1a servílleta?-

Para limpiarnos únicamenie Jos lalios ylos d€dos.

Y del cubierto y cüchillo?-pa¡a tomary pa^rti¡ 1os mantar¿s; pu€s a excepció¡ delas l1?tas secas y algunas d€l ti€mpo, nadadebe tomarse con la rDano.

C¡ándo haremos uso ¿le la cucha¡¿1 ycúándo dei tenedor?-De 7a cuchara para¡as y¡a??da.s que tengaú caldo,y de7 tenedoro cuchillo para todas las ilemás.

Cóno hd de romdrse . l . ub rc r ro l Conlos dos prirneros dedos de la mano clere-cla, casi por su mifad, süjetándole suave-m€nte con lodos 10s demás.

, Deb¿mos se¡ 1os púme¡os en pone¡noscomída en e1 plato? No, señor; debemosesperar a qüe nos pongan o se hayanpuesto los superio¡es.

Qué cüidado deben tener €n esto losniñas: El üa pedír n nrd,,1¡ en car¿ ntIuera, que les pongan; €sFera¡do que lohagan su padre, su madr'e o el dueio dela casa.

En qu¿ cantidad hemos de ponernosla$ viandas?-Siempre qve pegle de úenos

En resumeD, :cóno debe portdrse elníño en l¿ iglesid. en la escupl.r \ en lacalle?-En la iglesia, con hüfiijdad y mo-desfia,.en la eacuela, con atención i o|:e_¿liencia; enla calle y paseos, con_fo¿na1r'_daal y comedimiento.

, SEGUNDO GRADODE 'A SEGUNDA SECC¡óN

PROGRAMA: Reg¡as que deben ob6er-varse en la mesa.

Donde se hace notaf más principal_mente la buena o mala educáción del

rooa\ pdfle). pero muy es_p€cralme¡te en l¿ mesa y en ?1 ¡uega.

Lómo nos hemos de p res?n ld r en l amesa?-lseados, y muy parlicularmen¡elas manos; siendo los últimos en tomdrasiento y en el sitio qüe nos desígn€n.

Como nos colocaren-os a l¿ mesai_A una distancía proporcionada, sin aDovarPn el la los codo¡ ni incomodar a loi qLre€\ta¡ ¿ nuestro lado.

Cuándo nos p¡epararemos para comer?Ct tandoro h "gon l os d€m¿\ , desdob i¿n -

do la se¡villeta y colocando el pan a laízquierda, e1 cubi€rto, cüchara, cúchillo y

18 ppocraMA DE

v nu¡ca d¿ ñá,t; pües en este caso nostenddan po¡ glolore.s,

Hemos de elegir los manja¡es para po-nernos el} el plato?-No, setior; debemos,hace¡lo de los qüe se hallen por nues¡rol¿do .

Es permilido oler y sopla¡ las viandas?-El hacerlo es Iaila (le educación,y c:fiar.-do est¿n muy calie¡tes espera¡emos qu€se en¡rien, €xte¡di¿ndolas en el plato paraconseguírlo antes,

Cómo han de ser los bocailos?-pe-queñosJ de iorma que podamos hablars,empre quP 5e na\ acurra.

Como dpbe (ome¡se e l pan i -pa r t Í i n_dolo anfes con el cuchil lo, y después yrconforr¡e lo_vayamos comie¡do, ez pe-oazas pegüenos col] la mano,

Dónde deben eoiocars? 1os huesos, ¿s-pjnas y d?más desperdícios de la comida?

En el borde del plato, fomándolos de iaboca con el t?nedor, con el cuchílio o corla' punta de los dedos, ¡rrc¿ de¡án(laloscaer de ésta al plato.

QLre hPmos de l-d\er ¿n.es ) despu¿\de bebe¡?-Limpíarnos los labios con laSqrvilleta,

19Cómo se ha de tomar el vaso?-Co¡ la

mano de¡€cha, por su part€ media inferior.Qué deb¿mos evi iar en la comida?-

E7 mirar con atenciór a oiros, lozt lasy¡ardas con los dedos, ¿11ega¡ con éslosco¡ ia l€¡gua las platos, hacer ruido alfiasticaf o beber, mezclat, los gú?sados y21 comer precipitadamenfe.

Sobre ou¿ dpbe -e !¿e - l d con \p rsdc tonen los convites?-Sobre cosas d€c€Ítes,alegres y div€rtídas; r¿l¡ca sob¡e 10 quepueda causar asco o repugnancía.

Y s i nos o (u , -e Lose" o boc tezd r r quehemos d¿ hacer? Volver la cabeza v po,nernos el pai iuelo en la boca o nariccspara no rociar a nadipi hacienala esfamamo en .u¿ lqx ie r reun ión en que nosocúr¡an tales actos,

Qué debemos hacer antes y después dela comida? Dar glacias a Díos, bie¡1 s€anosotros i¿l¿?,7b@e¡?¿e, o bien aco¡npa-ñando, si 1o hacen, a los demás.

Err resunten, ¿qü¿ ha de procurarse enl¿ mesa? t om¿r ron murhd de\e¡tc¡¿,despacia, modetadamenfe, y hacíentlo airnitando 1o qüe hagan los supe?ioÍes,

20 pRocR¡}rA DE

T E R C E R A S E C C I Ó N

PRIMER GRADO

úna habitació11?-Qaitarce la gota o som-btero, saludat al que salga a recibirle ypermanecer en ial €stado si no le mandansenta¡,

Al inviiarle qúe se síente, ¿qué lugardeb¿ ocupa¡? El que 1€ designe¡; ofre-( i endo r i en p ,e e l mds d i s i ngu ido ¿ l du?ñod€ la casa o a las seño¡as, y sólo io ocr-pd rá cu¿ndo <e l e o t rp / , . con iDs l s tpn . i¿ ,

Cómo esla¡€mos en el asiento?-Sit1recosl¿rnos €¡ pd e ¿lgund. ron lds p:?r-nas ünidas, sin exfenderlas ni cruza¡las ysin fijar la vista en los ma¡üscritos quehaya sob¡e las mesas.

De qü¿ modo úanif€staremos e1 objetode nuestra visita? Con sencíllez f cla-fldad, sin hac€r g?a¡des ¡elatos, en tonosuav€ y co¡ s€mblar¡te halagúeño.

Y 4ué procura¡emos al despedirnos?-Hace¡lo con rfi1cha Íinüra, rogando aldüeño d¿ la casa no se 1¡loleste si se em-p€ia en acompaña¡nos,

Cómo recibifemos nosotlos las visi-f.as2-En pie, adelaDiá¡donos a saluda¡ a1a pers8na que nos busca, tomándole elsomb¡ero, ofr€ciéndole el asiento de pre-lerel,]aia, mayotuente si es se?iola, y sus-

21

PROGRAMA¡ Ciímo debemoa portahosen las visitas y¡eur¡iones. Fó;mulas deetiqueta o de u¡lranidad pa¡a estoscasos.

Qu¿ obi?'o r ien?n, por lo €pn?r¿I, Iasvisitas? - EI de adquir ir. con.ervar v (s_frecha¡ 1as ¡elacíones de aüistad_

Cuándo debe¡ hace¡se las visitas?_Cuando ha_ya callsa que ias motíve, a noIe¡er mucha amistad con 1a persona aqulen vrslfemos.

Cuál debe ser su duración?_Esta de_pende de1 objeto de la yisita y conlia¡zaqüe tengamos e¡ la casa, procurando siero_pre ej no ser molestos_

Qu¿ ¡a¡¿mos al ll€ga¡ a una cása devisita?-Liamar a la puerfa con fnodet.d_.( Íon . p "egun td r po r l d pe rso ra oue n€c?s i_¡aúos, ¡ogando qu€ la pasen ¡€ca¿io denuestra llegada.

Qué debe hacer el niio al eltrar c4

¿l pnócaaÁiÁ iliipendiendo toda ocüpació; mient¡as dür¿la visita.

Cor¡o nos nort¿remo5 r on l¿s persondsque nos \ i s i t en l ,T r¿ .ando l¿s Lon ¿e ra { loy amabilidad, ot¡¿cié¡dolas nuesfra ása ysp r \ l . i os . ) ¿ (omDd iJándo l¿s ¿ .u m¿.cha¡as I¿ ta pue r t¿ ,

De qué nrodo nos p-c5€n¡¿remos en l¿stertul ias y feüniotres? Lo mísno qu, en/¿i L*Íds..sdlud¿ndo ¿l .nt fdt" a ]os oLr_ios d" ld r ¿sd. a I¿s qcnords. d los ¿midosy c o n o c i d o s . ) , e n g ? n e r ¿ 1 , d , o d o s l o \{1emas,

. Qué debe pr€c¿de¡ al saillalo? Una

.peoüeia in( l in¿\ ión de , abezd. Lomo send¡ce C?ter?n! id y respeto. que \e h¿-á c¿sia¡ mlsmo tiempo,

Qué proclraremos al pasar ale un ladod , O t r o ? n l d : v , . i t ¿ s y c O n c u r ¡ p n c i d s ? _verlncarto s¡empre 2o¡ defrár, pidiendup?rmiso en el c¿so de 'en€r qu" pásol" pu.qel¿n¡e d€ algün¿ persona,

Con qui¿nes debemos estar más defe-rentes en las t€¡tulias y visitas?_Co¡? lassefolas, porque son las más susceptibiesoe ag¡avlatse,- Cóuo nos portareuos con las señoras?

u¡BA\IDAD 2a

Dando l¿ . pn todo l a p r . l e ten , i d , (ed i¿n -dolas el sitio más cómodo y adelantán-do¡os a se¡vi¡ las y complacerlas_

Qué haremos cuando en las visitas ot€rtlrlias entre algrna persona?-pone¡nos€n pie, corresponder a su saiudo y of¡e-ceri€ nuestro asi€nto si está próxima anosoltos,

Qué debe evitarse en toda ¡€unión?El toser y bostezar con €si¡épito, escrpr¡,rala.lfse, dorntt, linpidrr? l¿" u¡ias. oja,11 oídos; hablar bajo con otra pe$o,4hace^e e1 dese.fitendklo cuando ie están¡abl¿ndo. y el e:tdr con mal senbtdnt?.

Qué ha remos a l -e t i r¿ r nos l -Lo Drop ioque €n las visitasr salüdar á todo el munao,y especialmente a las señoras y a los due-iios de la casa.

FÓRMULAS DE ETIQUETA O DEURBANIDAD

Qüé entendemos por fómulas de eti-quota o de urbanidad?-Las palab¡as olocuciones admítida¡ y usadas entre perso-nas bien edlcadas, pata saluda?, ofrecersus respetos y despedt¡ a los detnás.

I

iI ¡roe¡¡¡¡ ¡¿Cuáles son las más co unes y familta-

rprl. La\ dp /diós. Va'¿ u.t?¿J \on Dias.Dios güatde a üsted.-Buenos días, büe-

nas ta?des o áaeras ?ocres, s€pún lasho¡as-

Y cü¿ndo su? len pmp lea rse? .A l Dasd ra l I¿Jo de d lgL ina pe rsona . a l desoed i l l a oal pr€sentarnos en alguna reunió¡,

Qu¿ lrases deb€n emplearse al saludar€¡ las visitas y reuniones?-Las al¿: ¡ /asó?denes de usfed. -Beso a üstetl la mano,.dbdll?ro. A lat pip. de u\ptl, señora.Cómo 10 pasa usted7 Cótuo está usted?,elcete?a,

Cómo se suele decir al alespedi¡se dealg]J¡o? Peconózcame usteal como ünamigo.-Téngame usted por sü servidor ydnieo.. T?ndré sumo gu\to pn podpt .om_pncelte,

En qu¿ forma nos expresaremos alvisitar a un enfermo?-Dicí¿ndole: S?er1o?n el almd su inditpotiLión. -U? dlegrareo deseo su meiot:ía y pronto alivio._eueusted es rcstablezca-

En las visitas de pésame, cómo ¡osexpres¿remosl -En ?ctos o pdr?(idos r¿r_minos: A.ompaño a usled en su iu5ta sen'

tiñiento.-Qüe Díos le dé rcsignación patusufrír tan dalorosa péñi(la.-Ter¡ga ustedpaciencia y canformi¿lad.

Y cr¡¿ndo v¿v¿¡ros ¿ fel icitar por ¿lgúnfauslo suceso? Doy a usted la más com-pleta enhorabuena.-Me alegrc de todo srlbien. 'Es distinción mrlJ' merecída.-Feli-cito a usteal car¿lialmente.

Cómo imploraremos el lavor de algu-¡os?-Dicie¡do: Hágame üste(l el abse-quio. Tenga usted la amabilidad.- Dis-Dénseme el favor.-Süplico, Ruega a ustedúe ¿liga, efc.

Qú¿ dí¡emos al presentar algún regalon obsequio a üna pe¡sona? Dignese us-te.1 aceptar este pequeño obsequio.-Re-ciba rlsted esto como p?úeba de mi grati-1ud. Aú¡d u.t?d ?\l¿ mrre\tr¿ d" (¿riño.-Perfiítatue ústeal la franqúeza de que lepresente este traba¡o.-Desearé qüe seade su agTaalo.

Y cómo corresponderemos cuando nostríbuten algin eloglo?-Diciendo: Do¡ a¿?sled¿s ,¡as gracias.-Tado es Iavor quequieren dispensarnos,-Recanazco mi it1-:ufí.¡encia pard spr digno de tdl ditn-clonr efc.

Y qü¿ iórmülas suelen emplearse ali in¿l de l - , caf las? -L¿\ de: euida de us-lpd-\u ¿: l . t ¡ t ino amigo :cguro :er idor.

Eeso a Ltsted 1a nano__Reciba ej ca-" iña

, l : 'u dnt iQo, e\. : ) ¿l pr jnciDio. el- r ¿ a m r e n L o L o n \ e n i e n . p , c i l ¿ p e r \ o n ¿ dq J i p n r ¿ d i r j g i d d n o n o . , r s p i r ¿ i o ¡ f i ¿ n ¿ ¿ .

L n t e s ü m e n , : c ó f o n o s p o , t a Í e m o spn ds vis i las y reuniones? Con lodd tdIinura posibte; proc¡rando ¡o ialta¡ anadie, mo¡igerados en el¿ar1a7, ateütoscon todo el mundoj y qüe ¡uesiras expre-sionest palabtas It a(lemanes szalt ;atu_rales y como cosa que nos es habitual

SEGUNDO GRADODE I-A TENCERA SECCIóN

Y siempre que nos reamos obligados afomaf part€ en 1a conversación, ¿cóúo de-bemos hacerlo? Cón natúft|idad. senct-|lez y claridad; sia atu¡d7i,ros, €n tono ad€-cuado y procurando no proferir palabrasiiriecorasas, ofensivas r,í maisanatltes.

Qué hemos de erila¡ además en laconversación? E1 ¡acerros ¡noleslos corgrandes relafos, ¿l ocuparnos de nüesfraper\ono. el nurnut.tr de atr¡) p1 int"-frümfir ¿ alguno. el cont.¿de-ir \ '?lhó-blar con proklsión.

En qué casos debemos cont¡adecir ao l ro l ( -u¿ndo ¿s í ' o

e \ "¿ l¿ l r l ¡ ¡ i dnúasfta pfapia dignidad, y aun €ntonc(s,Io hdrenos con mu.h¿ mod?\t¡¿ y sin e': |-plear las frases, tan comun€s en los níños,d.et Míente üsteal.-Falfa usled a laverdad. Eso es falso.

Pues cuáles usaremos?-Las de: C¡eoqüe eso no iüé asi. Dispé seme rlsfed,Pue. el h?' ho ,u.od¡ú d? P'te mada, etr.

QL1é ¡egla obseNaremos para no laltar€n la conversacirin? La de hablar 1o pu-ramente necesarío, y no hacerlo sin oi¡ ysir que ios demás concluvan,

Deben cons€rva¡ 1os niios el secr€to de

PROGRAMA: Comportamierto que debeoDsefvarse en la conversación v en eljuego. -Tratamientos.

. _En las ¿€rtul ias y reunion€s, ¿qui¿n€s_qeDen promover la co¡rversación?_Los,r¿rpef¡b?es generalmen Ie, c o E crc tándose lo sniños a oir y contestar cuando les pre-gúnien,

úRtsANIDA¡ 29

es Conveniente; pero si media, ha d€ se¡/¿t? ¡rod^o qup no pupdd axci l¿t ó cadí. idni perjudicarnos €n manera alguna.- Cómo debemos porta¡nos en el juego?-Con Je,prendinienta. d?\interc. ) ryu(hit imd prúd?híd, )¿ oe-qamos o yd g¿nemos,

Qu¿ h€mos de evitar en el juego?-Toda clas€ de ,ro-aas co¡r los que pie¡dan,promAver di¿putas, pOnernos de ¡rd/ ip¡r7-blanle, hacer trampas, vaceat, golpear 7alnesa y loda acciói i prüal¿nte.

Qu¿ virfudes principales se Iecomien-dan €¡ e1 ju¿go? La prudencia y lanode-fac1a11.

Qu¿ objeto debemos proponernos aljüg¿t: El de expldyar el ánimo ex.Iüsi.vam€nte, sin mlras de i terés ¡i d€ espe-cuiación.

Conví€ne toma¡ alición a los juegos?-.-No, seior'; porque los más ???oce??les sonoúget de disgustos, en vez de proporcro-na¡nos distraccíón,

Qü¿ proviene gene?almente del juego?ld disipación de intereses. Ia miseria,

€1 crimen, o, por lo menos, el desatendernúestras obligaciones,

)a conversación?-Sí, señor; conviene quese acostumbr€n a no decir nada de 10 queoigar¡ o habl€n en su casa ni €n la ajenaip]res et cüenteto es abotecido de to¿Ías.

Si ¿n ia co¡versación heüos de s€rcr¡cunspectos, ¿lo se¡emos tambí¿n en laesc¡itura?-Con faúto más motivo, cuantoq.re aq\t¿lla se olvida y 70 escfito siemprequeda.

DEL JUEGO

_ Qü¿ sofl los i[egos? Ciertas dl.sl¡ac_cran?t que nos Droporcion¿nos dpspu¿sde las ocupacíones habitüales.

Son convenientes los juegos?_No zre_a|íando intetés y fomándolos como meradisfuacción, pueden admitirse; porqr? re-animan al hornbre pa?a emprende¡ ¿lenúevo y co¡ más vigor sus faenas,

Qué juego deben preferir los niños?-Los que s in p? r i d ia r l es , pupd¿n Lon t t i -buir a su desarrollo físíco.

Cuáles, entre otros, se¡án los ftás con-ve¡¡ientes?-Los de pelota, bolas, trompo,saltar la cueÍ1a, cotrer, trepa4 y otiosqü€, como éstos, sea¿ de mavimíento.

Debe úedia! interés en el juego?-No

)U ¡NÓG¡AIIA I]!

Pu€s qu¿ distraccio¡es poilemós tenerq!€ no ¡os pequdiqüe¡? Otras que, como?) paseo,ta úúsica, la caza,7a pescayprín.ipdlmpn¡e la lectuTat nos entf;tendan,Ins i ru i¿n y d i s l r¿ ig¿n s in pp l j { ro de n r r_guna especle,

TRATAMIENTOS

_ Qué son los tratamientos? Lós áa7osde cortesia q17e se dan a las p¿¡so¡as e¡ra conversació¡ y €n ios escritos_

C_.1áles son los üás usüales en nüesuai,r. ió,1r. L9: d< tu. utted. üsl¿. u:iartusn t\tnd, Vu"cencid. Em¡4enci¿, Alte/d,Maiestad y Sa tidad.

_Cüá]¿s de éstos son los más comunes?-Los. de tú y usted. LIsas¿ el primero.Pn re h " rndno5 . rOmp¿ne t ( }5 J ¿n i go \ decon¡ r¿n rd . y c l segundo , cn t re todos Ioscemas.

Pues cuándo se empl€an los demás fra_ldmienlosl En los d.tas o¡icial?\, \ ?nlOs c\C¡íos En el lr¿Lo f¿miri¿t nO c€_Demos ad&iti¡ más t¡aiañiento que el deusted.

A qu iénes hemos de dd ¡ e l r¿ ¡d r ¡ j e ¡ , . odc Usia? A tos iue.es de primcra ins_

L¡nsi\ND¡u 3l

lancia, gobernadotes, magi slrados, tifu losde Castilla, inlendentes, coranelest briga-d¡eres y tambi¿n a los a/caldes.

Qu ipne . l r enpn r rd rm 'pn ro , d< Us iaIlustrísima?-Los arzobispas) abispos \'¿lirecto?es generales.

A qui¿nes debemos dar el haiamientoAe Vuecencia o Excelencia? A lJs ministro', enbajadore,, grandes de E'pail",.api ldn?\ QeneftJes ') ¿ lodo5los que e.l incollalecol aalas con gran(les cTaces.

Qui¿n tiene el traLamiento de Eminen-cia?-Los cal,denales.

A gui¿nes daremos el C¿ Alteza? Alas regentes del rcino, a los príncipes, alos r¡la,les y tambi¿n a las Corl¿s.

Y 1os de Maiestad y Santidad?-El deMa¡?stad a 1os re¡es ¡ emperadarcs, y e7d? Santidad es exclusiva del papa o Ro-mano Pontilice.

F I N

frut!t!!!!trl

t -r,s troliedId eÍclrLsiia de ta úudú ¿Iet Aldol

0DRt5 bEL nrsno ¡¡qToRIO NO SPEI iS ¡3 IE P ¡3A EL SUEI I R I 'O ]MEN DE UNA ESOLJFTACr c\ ! . \Dpo de , I . r . rbr , r ron dr t r ,prDro I oer l ¡¿_o ¡ - t J ( u I € l p r u ! r d r E g r q . t o . e r . , e ¿ ¡ i J . 2 , € d ;c lo¡ . d oos nnras \ er t losat t¿. t tn4 pe. . ta e¡np1ir .

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P¡ECIO: oilco !o5eta! e¡ carioné,

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. PPocp¡. { \s . D . -A . ¡Do: para ,os ac los de r r ) . ral"::1,1'^:":j{.:¿1,19:."r d." iadr ¿.:s..;i;;a- v rooos

ten, /J aen¡t1o; de pereta.

" ._-Lu. pedidus.a. ta v im" oei ¡ r " . , O¡ t :e d€ s¿¡ F¡a¿_eÉ@, ¡ rc¡¡¿ r y¿le¡c ia) , que . "s ¡ i rurr . a pu¡ rur¡ t r .- _

i p . n . " r r r , , r "

, . , , , , , . - . .

OBRAS trUBLICADAS

, / !BLO SOLANO VITOI !V A L E N C I A

C¿it€ d€ lá Co¡o*., núm_ s, piso 2,o

pn0ü,qÁt¡$ 8EiltnüLr$ et 1." il{sfitáili¡' 'bra srfrta..a 2at,t Gabi¿¡in 9!t¿ ür¿r.de14ta.n¡R rrj.r.t@

ie,{n d¿ u¿r¿¿trr.s ¿n td Fr.tt1r .l¿ vatút;a .]a 1!9i

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III

t l i : roRra Srdr ,Dr : :5 ' . ¡ i . ió ¡ . 1 !e6eta e j ¡úp ,a¡ en4sr i rn ié

A Í , r u L . r \ r ' ¿ 1 u . r 1 . . J t , o d r . ! n . I - " - * .i m - ,

G : -u t i r ¡c \ OA:?xrL¡ ¡a : r5 . " c l i c ió ¡ . I lEe t r , f t t . id .o r ro l ,oc Ía , Ppo loDh y 0 ¡ ¡ , { rE \ ¡ ia :

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l6 cé5 i ibcs p jedr i la . , e r . ¡ ¡ , ¡ ¡ j ia .U¡B1r i ¡ r ) \ ¡ i 20 .^ c i l c i . l ¡ . 85 cér i i raca . j ¡n r ) la r , o ¡ id .INnrsfira y_Coürrc¡or 11.' €.iición. 3 leaios tr!]€¿io

o¡ c¡xtorié.GEoir¡ritÍa, D¡B 3ro r Ac!urrn\su1r-{: 1 t.¡ €.lició¡.: !e,

é014 € jcm! le r , en n l ,C : ou . ; . : l " ' , i1 . I !e* !á a i - nDI ¡ . . on f ¡1F r - r , ' . r , D ' E . , \ \ ' ' i 4 '

_ l i c . . 1 r I I e i e : 1 . r r . r a .

¡ o D o ¡ k r . r , . o i p n ! , n c ¡ . t , , . . ' u r o : 6 l c 6 e t a s . e f

PRoon¡u¡s Dfr!.r,r,!¡o. pa¡¿ ios ados d€ is¡¡d xer tn "np- o , iL , , . r . l0 tó ! ! : -1 is .1 . -e : \á . Lu r t r ru¡ r i ¡ ¡ ' J ru rA ! 8 r .da le ¡ ! . . . r . . , . € r un so to ro)nm. ¡ .Vé¡d . ¡s6 e¡ l rF p r inc ip ! l€s l ib ¡e . i ,á do Mad¡ id y

o t o \ ¡ r . i s i o e r u ¡ i i ' é ú . o - " 1 , R r , u . , , . i s ¡ A U ' t o E ¡hr tÁ ? la¿ e ia ,8 , Yde, I ra t .1 reh . t , , o t . lq rúa o r , ,/d¿¿r , ¡ r ¡obqona4. i r .on la im¡or -¿o¡ rs ¡ i s ¡ peJ i . ro .. r6mp¡e q !e Eoacomprno e l pago,

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