UPAYA PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE ...

Click here to load reader

  • date post

    18-Jan-2017
  • Category

    Documents

  • view

    228
  • download

    3

Embed Size (px)

Transcript of UPAYA PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE ...

  • i

    UPAYA PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE

    BERCERITA STORY BOOK READING PADA ANAK KELOMPOK B

    TK KARANG INDRIYA KARANGASEM SURAKARTA

    TAHUN AJARAN 2011/2012

    SKRIPSI

    Untuk memenuhi sebagian persyaratan

    Guna mencapai derajat

    Sarjana S-1

    Pendidikan Anak Usia Dini

    ERNA FITRIANI

    A520080074

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

    2012

  • ii

    PERSETUJUAN

    UPAYA PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE BERCERITA STORY BOOK READING PADA ANAK KELOMPOK B

    TK KARANG INDRIYA KARANGASEM SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012

    Yang dipersiapkan dan Disusun oleh

    ERNA FITRIANI

    A520080074

    Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan

    Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

    Pembimbing I, Pembimbing II,

    Dra. Surtikanti, M. Pd. Aryati Prasetyarini, M. Pd.

    Tanggal: Tanggal: ....

  • iii

    PENGESAHAN

    UPAYA PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE

    BERCERITA STORY BOOK READING PADA ANAK KELOMPOK B TK KARANG INDRIYA KARANGASEM SURAKARTA

    TAHUN AJARAN 2011/2012

    Yang dipersiapkan dan Disusun oleh

    ERNA FITRIANI

    A520080074

    Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal,..

    dan dinyatakan telah memenuhi syarat

    Susunan Dewan Penguji,

    1. Dra. Surtikanti, M. Pd. ( )

    2. Aryati Prasetyarini, M. Pd. ( )

    3. Drs.Hasto Daryanto, M.Pd. ( )

    Surakarta,..

    Universitas Muhammadiyah Surakarta

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Dekan

    Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.

    NIK. 547

  • iv

    PERNYATAAN

    Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

    yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi

    dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

    pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam

    naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

    Apabila kelak ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran

    dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

    Surakarta,

    ERNA FITRIANI

    A520080074

  • v

    MOTTO

    Yakin, yakin, yakin...semakin yakin

    (Penulis)

  • vi

    PERSEMBAHAN

    Kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta dan bakti untuk:

    Kedua orang tuaku, bapak Ruslan dan ibu Purwanti

    Yodol tour n travel yang setia menemani perjalanan hidupku

    Sepupuku Kak Irwanto

    Keluarga besarku Kost Al Husna

    Keluarga besarku TK Karang Indriya Karangasem Surakarta

    Keluarga besarku USF ( Unit Seni dan Film )

    Keluarga besarku PAUD UMS 2008

    Almamaterku

  • vii

    KATA PENGANTAR

    Assalamualaikum Wr. Wb.

    Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

    melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah Nya sehingga penulis dapat

    menyelesaikan penulisan sekripsi ini dengan judul Upaya Peningkatan Minat

    Baca melalui Metode Bercerita Story Book Reading pada Anak Kelompok B TK

    Karang Indriya Karangasem Surakarta Tahun Ajaran 2011/212.

    Skripsi ini merupakan tugas akhir dalam menyelesaikan studi dan

    memenuhi salah satu syarat untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan PAUD

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyan Surakarta.

    Selama penyusunan skripsi ini telah banyak menerima bantuan dari

    berbagai pihak, untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terimakasih kepada:

    1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan Universitas Muhammadiyan Surakarta.

    2. Ibu Dra. Surtikanti, M. Pd., selaku Ketua Program Studi PG PAUD dan

    selaku pembimbing I, terimakasih banyak atas bimbingannya selama ini

    sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

    3. Ibu Aryati Prasetyarini, M. Pd., selaku pembimbing II, terimakasih atas

    bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

  • viii

    4. Ibu Dra. H. Darsinah, SE M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah

    banyak memberikan arahan dan motivasi selama masa studi.

    5. Segenap dosen Progdi PG - PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Muhammadiyan Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu

    pengetahuan yang bermanfaat bagi masa depan penulis.

    6. Kedua orang tuaku, bapak Ruslan dan ibu Purwanti yang tiada hentinya

    memberikan dukungan, doa, dan kasih sayang.

    7. Ibu Deni Purwanti, S.Pd., selaku Kepala Sekolah dan seluruh keluarga besar

    TK Karang Indriya yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis

    untuk mengadakan penelitian.

    8. Armadaku BMW (Becak Milik Werna), onthel ijo yang selalu setia

    menemaniku menyelusuri indahnya kota surakarta.

    Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan sekripsi ini, yang

    tidak dapat disebutkan satu-persatu.

    Semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan

    balasan dari Allah SWT, Amin. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat

    bermanfaat bagi penulis, semua pembaca dan dunia pendidikan.

    Wassalamualaikum Wr.Wb

    Surakarta, Juli 2012

    ERNA FITRIANI

    A520080074

  • ix

    DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN JUDUL ........................................................................... i

    HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. ii

    HALAMAN PENGESAHAN .............................................................. iii

    HALAMAN PERNYATAAN.............................................................. iv

    HALAMAN MOTTO .......................................................................... v

    HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................... vi

    KATA PENGANTAR ......................................................................... vii

    DAFTAR ISI ................................................................................. ix

    DAFTAR TABEL ............................................................................... xiii

    DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xiv

    DAFTAR GRAFIK.............................................................................. xv

    DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xvi

    ABSTRAK ................................................................................. xvii

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1

    B. Pembatasan Masalah ............................................................ 5

    C. Perumusan Masalah ............................................................. 6

    D. Tujuan Penelitian ................................................................. 6

    E. Manfaat Penelitian ............................................................... 6

  • x

    BAB II LANDASAN TEORI

    A. Kajian Teori ......................................................................... 8

    1. Minat Baca ...................................................................... 8

    a. Pengertian Minat Baca ................................................ 8

    b. Tahapan Membaca ...................................................... 9

    c. Tujuan Membaca ....................................................... 10

    d. Manfaat Membaca ....................................................... 11

    e. Faktor-faktor yang Mempengarui Rendahnya Minat

    baca ............................................................................ 11

    1) Faktor Internal ..................................................... 11

    2) Faktor eksternal.................................................... 11

    f. Indikator Minat Baca .................................................. 14

    2. Metode Bercerita Story Book Reading ............................. 14

    a. Pengertian Metode Bercerita ....................................... 14

    b. Jenis-jenis Metode Bercerita ....................................... 15

    1) Bercerita Tanpa Alat Peraga ................................. 16

    2) Bercerita dengan Alat Peraga ............................... 16

    c. Unsur-unsur Cerita ...................................................... 17

    d. Pengertian Metode Bercerita Story Book Reading ....... 21

    e. Prinsip-prinsip Metode Bercerita Story Book

    Reading....................................................................... 22

    f. Teknik-teknik Metode Bercerita Story Book

    Reading....................................................................... 23

  • xi

    g. Manfaat Metode Bercerita Story Book Reading......... .. 24

    h. Kelebihan dan Kekurangan Metode Bercerita Story

    Book Reading ............................................................. 25

    1) Kelebihan.. ............................................................. 25

    2) Kekurangan ............................................................ 25

    B. Kajian Peneliti yang Relevan ............................................... 26

    C. Kerangka Pemikiran ............................................................. 28

    D. Hipotesis Tindakan .............................................................. 29

    BAB III METODE PENELITIAN

    A. Setting Penelitian ................................................................. 29

    B. Subyek Penelitian ................................................................ 32

    C. Jenis dan Prosedur Penelitian ............................................... 32

    D. Jenis Data ............................................................................ 37

    E. Pengumpulan Data ............................................................... 38

    F. Instrumen Penelitian ............................................................ 40

    G. Indikator Pencapaian ............................................................ 46

    BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

    A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................... 48

    1. Profil TK Karang Indriya .............................................. 48

    2. Sarana dan Prasarana ..................................................... 49

    3. Sumber Daya Manusia (SDM) ...................................... 50

    4. Kegiatan pembelajaran di TK Karang Indriya ................ 50

    5. Tata tertib TK Karang Indriya ....................................... 51

  • xii

    6. Program sekolah TK Karang Indriya ............................. 52

    B. Refleksi Awal ...................................................................... 52

    C. Analisis Pencarian Fakta ...................................................... 53

    D. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan .......................................... 54

    1. Prasiklus ....................................................................... 54

    2. Siklus I .......................................................................... 55

    3. Siklus II ........................................................................ 62

    E. Pembahasan ......................................................................... 73

    BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN

    A. Kesimpulan .......................................................................... 76

    B. Implikasi .............................................................................. 77

    C. Saran.................................................................................... 77

    DAFTAR PUSTAKA.............................................................................. 79

    LAMPIRAN............................................................................................. 81

  • xiii

    DAFTAR TABEL

    Halaman

    Tabel 3.1 Tabel Perincian Waktu Penelitian ............................ 31

    Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan

    Minat Baca Anak Melalui Metode Bercerita

    Story Book Reading .................................................. 41

    Tabel 3.3 Lembar Observasi Peningkatan Minat Baca Anak

    Melalui Metode Bercerita Story Book Reading.......... 42

    Tabel 3.4 Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode

    Bercerita Story Book Reading ................................... 44

    Tabel 3.5 Indikator Pencapaian Minat Baca Melalui Metode

    Bercerita Story Book Reading ................................... 46

    Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana ................................................ 49

    Tabel 4.2 Daftar Guru dan Karyawana TK Karang Indriya ....... 50

    Tabel 4.3 Asumsi Penyebab Masalah ....................................... 53

    Tabel 4.4 Rincian Pelaksanaan Pembelajaran Peningkatan

    Minat Baca dengan Metode Bercerita Story Book

    Reading....................................................................... 67

    Tabel 4.5 Peningkatan Minat Baca Anak Per Siklus.................. 68

    Tabel 4.6 Peningkatan Minat Baca Anak Melalui Metode

    Bercerita Story Book Reading................. ................... 70

  • xiv

    DAFTAR GAMBAR

    Halaman

    Gambar 2.1 Bagan Alur Kerangka Pemikiran .............................. 29

    Gambar 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas ................................ 35

  • xv

    DAFTAR GRAFIK

    Halaman

    Grafik 4.1 Perbandingan pencapaian prosentase anak per siklus 71

  • xvi

    DAFTAR LAMPIRAN

    Halaman

    Lampiran 1 Daftar Peserta Didik ................................................. 82

    Lampiran 2 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I .................. 83

    Lampiran 3 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II ................. 89

    Lampiran 4 Lembar Tabulasi Skor Prasiklus................................ 95

    Lampiran 5 Lembar Tabulasi Skor Siklus I .................................. 96

    Lampiran 6 Lembar Tabulasi Skor Siklus II................................. 97

    Lampiran 7 Lembar Prosentase Peningkatan Minat Baca Anak .... 98

    Lampiran 8 Lembar Perbandingan Hasil Prosentase .................... 99

    Lampiran 9 Lembar Observasi Hasil Penerapan Metode

    Bercerita Story Book Reading ................................... 100

    Lampiran 10 Lembar Penilaian Unjuk Kerja Siklus I ..................... 101

    Lampiran 11 Lembar Penilaian Unjuk Kerja Siklus II .................... 104

    Lampiran 12 Pedoman Wawancara Guru ....................................... 107

    Lampiran 13 Pedoman Wawancara Anak ...................................... 108

    Lampiran 14 Dokumentasi Penelitian ........................................... . 109

    Lampiran 15 Lembar Observasi Peningkatan Minat Baca Anak..... 113

  • xvii

    ABSTRAK

    UPAYA PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE

    BERCERITA STORY BOOK READING PADA ANAK KELOMPOK B

    TK KARANG INDRIYA KARANGASEM SURAKARTA

    TAHUN AJARAN 2011/2012

    Erna Fitriani, A520080074, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

    Surakarta, 2012, 137 halaman

    Minat Baca anak di TK Karang Indriya rendah, sehingga perlu ditingkatkan. Untuk mengatasinya peneliti mengimplementasikan metode bercerita Story Book Reading. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Minat Baca anak melalui metode bercerita Story Book Reading. Penelitian ini dirancang dengan penelitian tindakan kelas (PTK) yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengumpulan data (observing), refleksi (reflecting)". Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah anak dan guru TK Karang Indriya Karangasem Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat baca melalui metode bercerita Story Book Reading. Berdasarkan hasil penelitian tindakan diketahui bahwa terjadi peningkatan minat baca dengan penerapan metode bercerita Story Book Reading. "Pada siklus I peningkatan mencapai 18,37% dan diperoleh rata-rata penilaian anak dalam peningkatan minat baca sebesar 59%" Pada siklus II peningkatan mencapai 18,25% dan diperoleh rata-rata penilaian sebesar 77,25%". Hal ini dapat dilihat dari prosentase rata-rata hasil peningkatan minat baca anak dalam satu kelas sebelum tindakan adalah 40,63%, Siklus I mencapai 59%, Siklus II mencapai 77,25%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode bercerita Story Book Reading dapat meningkatkan minat baca anak Kelompok B yang dilakukan di TK Karang Indriya Karangasem Surakarta.

    Kata kunci : minat baca, metode bercerita story book reading