i

UPAYA PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE

BERCERITA STORY BOOK READING PADA ANAK KELOMPOK B

TK KARANG INDRIYA KARANGASEM SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Anak Usia Dini

ERNA FITRIANI

A520080074

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN

UPAYA PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE BERCERITA STORY BOOK READING PADA ANAK KELOMPOK B

TK KARANG INDRIYA KARANGASEM SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012

Yang dipersiapkan dan Disusun oleh

ERNA FITRIANI

A520080074

Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan

Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dra. Surtikanti, M. Pd. Aryati Prasetyarini, M. Pd.

Tanggal: ……………… Tanggal: ………………....

iii

PENGESAHAN

UPAYA PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE

BERCERITA STORY BOOK READING PADA ANAK KELOMPOK B TK KARANG INDRIYA KARANGASEM SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2011/2012

Yang dipersiapkan dan Disusun oleh

ERNA FITRIANI

A520080074

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal,……………..

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji,

1. Dra. Surtikanti, M. Pd. ( )

2. Aryati Prasetyarini, M. Pd. ( )

3. Drs.Hasto Daryanto, M.Pd. ( )

Surakarta,…………..

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.

NIK. 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam

naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta,

ERNA FITRIANI

A520080074

v

MOTTO

“Yakin, yakin, yakin...semakin yakin”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta dan bakti untuk:

Kedua orang tuaku, bapak Ruslan dan ibu Purwanti

“Yodol tour n travel” yang setia menemani perjalanan hidupku

Sepupuku Kak Irwanto

Keluarga besarku Kost Al Husna

Keluarga besarku TK Karang Indriya Karangasem Surakarta

Keluarga besarku USF ( Unit Seni dan Film )

Keluarga besarku PAUD UMS 2008

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penulisan sekripsi ini dengan judul “Upaya Peningkatan Minat

Baca melalui Metode Bercerita Story Book Reading pada Anak Kelompok B TK

Karang Indriya Karangasem Surakarta Tahun Ajaran 2011/212”.

Skripsi ini merupakan tugas akhir dalam menyelesaikan studi dan

memenuhi salah satu syarat untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan PAUD

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyan Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini telah banyak menerima bantuan dari

berbagai pihak, untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyan Surakarta.

2. Ibu Dra. Surtikanti, M. Pd., selaku Ketua Program Studi PG – PAUD dan

selaku pembimbing I, terimakasih banyak atas bimbingannya selama ini

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

3. Ibu Aryati Prasetyarini, M. Pd., selaku pembimbing II, terimakasih atas

bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

viii

4. Ibu Dra. H. Darsinah, SE M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah

banyak memberikan arahan dan motivasi selama masa studi.

5. Segenap dosen Progdi PG - PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyan Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan yang bermanfaat bagi masa depan penulis.

6. Kedua orang tuaku, bapak Ruslan dan ibu Purwanti yang tiada hentinya

memberikan dukungan, do’a, dan kasih sayang.

7. Ibu Deni Purwanti, S.Pd., selaku Kepala Sekolah dan seluruh keluarga besar

TK Karang Indriya yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis

untuk mengadakan penelitian.

8. Armadaku BMW (Becak Milik Werna), onthel ijo yang selalu setia

menemaniku menyelusuri indahnya kota surakarta.

Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan sekripsi ini, yang

tidak dapat disebutkan satu-persatu.

Semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan

balasan dari Allah SWT, Amin. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi penulis, semua pembaca dan dunia pendidikan.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, Juli 2012

ERNA FITRIANI

A520080074

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN.............................................................. iv

HALAMAN MOTTO .......................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................... vi

KATA PENGANTAR ......................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ............................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xiv

DAFTAR GRAFIK.............................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xvi

ABSTRAK ................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ............................................................ 5

C. Perumusan Masalah ............................................................. 6

D. Tujuan Penelitian ................................................................. 6

E. Manfaat Penelitian ............................................................... 6

x

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ......................................................................... 8

1. Minat Baca ...................................................................... 8

a. Pengertian Minat Baca ................................................ 8

b. Tahapan Membaca ...................................................... 9

c. Tujuan Membaca ....................................................... 10

d. Manfaat Membaca ....................................................... 11

e. Faktor-faktor yang Mempengarui Rendahnya Minat

baca ............................................................................ 11

1) Faktor Internal ..................................................... 11

2) Faktor eksternal.................................................... 11

f. Indikator Minat Baca .................................................. 14

2. Metode Bercerita Story Book Reading ............................. 14

a. Pengertian Metode Bercerita ....................................... 14

b. Jenis-jenis Metode Bercerita ....................................... 15

1) Bercerita Tanpa Alat Peraga ................................. 16

2) Bercerita dengan Alat Peraga ............................... 16

c. Unsur-unsur Cerita ...................................................... 17

d. Pengertian Metode Bercerita Story Book Reading ....... 21

e. Prinsip-prinsip Metode Bercerita Story Book

Reading....................................................................... 22

f. Teknik-teknik Metode Bercerita Story Book

Reading....................................................................... 23

xi

g. Manfaat Metode Bercerita Story Book Reading......... .. 24

h. Kelebihan dan Kekurangan Metode Bercerita Story

Book Reading ............................................................. 25

1) Kelebihan.. ............................................................. 25

2) Kekurangan ............................................................ 25

B. Kajian Peneliti yang Relevan ............................................... 26

C. Kerangka Pemikiran ............................................................. 28

D. Hipotesis Tindakan .............................................................. 29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ................................................................. 29

B. Subyek Penelitian ................................................................ 32

C. Jenis dan Prosedur Penelitian ............................................... 32

D. Jenis Data ............................................................................ 37

E. Pengumpulan Data ............................................................... 38

F. Instrumen Penelitian ............................................................ 40

G. Indikator Pencapaian ............................................................ 46

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................... 48

1. Profil TK Karang Indriya .............................................. 48

2. Sarana dan Prasarana ..................................................... 49

3. Sumber Daya Manusia (SDM) ...................................... 50

4. Kegiatan pembelajaran di TK Karang Indriya ................ 50

5. Tata tertib TK Karang Indriya ....................................... 51

xii

6. Program sekolah TK Karang Indriya ............................. 52

B. Refleksi Awal ...................................................................... 52

C. Analisis Pencarian Fakta ...................................................... 53

D. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan .......................................... 54

1. Prasiklus ....................................................................... 54

2. Siklus I .......................................................................... 55

3. Siklus II ........................................................................ 62

E. Pembahasan ......................................................................... 73

BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan .......................................................................... 76

B. Implikasi .............................................................................. 77

C. Saran.................................................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................. 79

LAMPIRAN............................................................................................. 81

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Tabel Perincian Waktu Penelitian ............................ 31

Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan

Minat Baca Anak Melalui Metode Bercerita

Story Book Reading .................................................. 41

Tabel 3.3 Lembar Observasi Peningkatan Minat Baca Anak

Melalui Metode Bercerita Story Book Reading.......... 42

Tabel 3.4 Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode

Bercerita Story Book Reading ................................... 44

Tabel 3.5 Indikator Pencapaian Minat Baca Melalui Metode

Bercerita Story Book Reading ................................... 46

Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana ................................................ 49

Tabel 4.2 Daftar Guru dan Karyawana TK Karang Indriya ....... 50

Tabel 4.3 Asumsi Penyebab Masalah ....................................... 53

Tabel 4.4 Rincian Pelaksanaan Pembelajaran Peningkatan

Minat Baca dengan Metode Bercerita Story Book

Reading....................................................................... 67

Tabel 4.5 Peningkatan Minat Baca Anak Per Siklus.................. 68

Tabel 4.6 Peningkatan Minat Baca Anak Melalui Metode

Bercerita Story Book Reading................. ................... 70

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Alur Kerangka Pemikiran .............................. 29

Gambar 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas ................................ 35

xv

DAFTAR GRAFIK

Halaman

Grafik 4.1 Perbandingan pencapaian prosentase anak per siklus 71

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Peserta Didik ................................................. 82

Lampiran 2 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I .................. 83

Lampiran 3 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II ................. 89

Lampiran 4 Lembar Tabulasi Skor Prasiklus................................ 95

Lampiran 5 Lembar Tabulasi Skor Siklus I .................................. 96

Lampiran 6 Lembar Tabulasi Skor Siklus II................................. 97

Lampiran 7 Lembar Prosentase Peningkatan Minat Baca Anak .... 98

Lampiran 8 Lembar Perbandingan Hasil Prosentase .................... 99

Lampiran 9 Lembar Observasi Hasil Penerapan Metode

Bercerita Story Book Reading ................................... 100

Lampiran 10 Lembar Penilaian Unjuk Kerja Siklus I ..................... 101

Lampiran 11 Lembar Penilaian Unjuk Kerja Siklus II .................... 104

Lampiran 12 Pedoman Wawancara Guru ....................................... 107

Lampiran 13 Pedoman Wawancara Anak ...................................... 108

Lampiran 14 Dokumentasi Penelitian ........................................... . 109

Lampiran 15 Lembar Observasi Peningkatan Minat Baca Anak..... 113

xvii

ABSTRAK

UPAYA PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE

BERCERITA STORY BOOK READING PADA ANAK KELOMPOK B

TK KARANG INDRIYA KARANGASEM SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2011/2012

Erna Fitriani, A520080074, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2012, 137 halaman

Minat Baca anak di TK Karang Indriya rendah, sehingga perlu ditingkatkan. Untuk mengatasinya peneliti mengimplementasikan metode bercerita Story Book Reading. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Minat Baca anak melalui metode bercerita Story Book Reading. Penelitian ini dirancang dengan penelitian tindakan kelas (PTK) yang setiap siklusnya terdiri dari “perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengumpulan data (observing), refleksi (reflecting)". Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah anak dan guru TK Karang Indriya Karangasem Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat baca melalui metode bercerita Story Book Reading. Berdasarkan hasil penelitian tindakan diketahui bahwa terjadi peningkatan minat baca dengan penerapan metode bercerita Story Book Reading. "Pada siklus I peningkatan mencapai 18,37% dan diperoleh rata-rata penilaian anak dalam peningkatan minat baca sebesar 59%" Pada siklus II peningkatan mencapai 18,25% dan diperoleh rata-rata penilaian sebesar 77,25%". Hal ini dapat dilihat dari prosentase rata-rata hasil peningkatan minat baca anak dalam satu kelas sebelum tindakan adalah 40,63%, Siklus I mencapai 59%, Siklus II mencapai 77,25%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode bercerita Story Book Reading dapat meningkatkan minat baca anak Kelompok B yang dilakukan di TK Karang Indriya Karangasem Surakarta.

Kata kunci : minat baca, metode bercerita story book reading