Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan...

46
56

Transcript of Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan...

Page 1: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

56

Page 2: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

57

Page 3: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

58

Page 4: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

59

Page 5: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

60

Page 6: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

61

Page 7: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

62

NAMA :

KELAS :

NO.ABSEN :

SOAL : SIKLUS 1

I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling

tepat!

1. Yang dimaksud dengan sumber daya alam adalah....

a. Semua dana bantu masyarakat

b. Semua kekayaan ilmu

c. Semua kekayaan bumi

d. Semua kekayaan hati

2. Yang dimaksud dengan lingkungan hidup adalah....

a. Tempat manusia dan semua makhluk hidup tinggal

b. Tempat mencari ilmu

c. Tempat semua orang mencari nafkah

d. Tempat mencari hiburan

3. Reboisasi memiliki arti....

a. Penanaman kembali pohon-pohon

b. Pelestarian terumbu karang

c. Pemupukan tanah pertanian

d. Pelestarian air sungai

4. Berikut adalah sumber daya alam dari pertanian....

a. Padi dan jagung

b. Rambutan dan anggrek

c. Kopi dan karet

d. Jagung dan cengkeh

5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah....

a. Minyak bumi

b. Batu bara

c. Air

d. Gas alam

6. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui bersifat....

a. Mengalami daur

b. Dapat habis

c. Dapat berkembang biak

d. Hidup

7. Ban mobil dibuat menggunakan bahan dasar getah....

a. Pohon jati

b. Pohon pinus

c. Pohon kamboja

d. Pohon karet

Page 8: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

63

8. Bahan baku yang baik untuk pembuatan kursi dan meja adalah kayu dari

pohon....

a. Randu

b. Pinus

c. Kelapa

d. Jati

9. Air sungai merupakan sumber daya alam, tetapi tidak dapat dimanfaatkan

langsung untuk....

a. Air minum

b. Beternak ikan

c. Alat transportasi

d. Mengairi sawah

10. Salah satu hasil pengolahan minyak bumi yang digunakan untuk

mengeraskan jalan raya adalah....

a. Batu bara

b. Tanah liat

c. Oli

d. Aspal

11. Berikut yang termasuk kelompok hasil tambang adalah....

a. Bambu, rotan, kayu

b. Besi, kayu, mutiara

c. Emas, perak, besi

d. Perak, emas, kayu

12. Barang tambang yang digunakan untuk perhiasan yaitu....

a. Alumunium

b. Emas

c. Minyak bumi

d. Batu bara

13. Berikut ini adalah manfaat air bagi makhluk hidup kecuali....

a. Untuk minum

b. Untuk bahan pakaian

c. Untuk mencuci

d. Untuk mandi

14. Manusia memanfaatkan sumber daya alam dengan cara berikut, kecuali....

a. Bertani

b. Menghanguskan

c. Beternak

d. Bercocok tanam

15. Sumber daya alam yang diperoleh dengan cara beternak adalah....

a. ayam, kambing, sapi

b. kerbau, jagung, sapi

c. sayuran, tomat, padi

d. bawang, ayam, sapi

Page 9: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

64

Page 10: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

65

Page 11: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

66

Page 12: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

67

Page 13: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

68

Page 14: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

69

Page 15: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

70

Page 16: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

71

NAMA :

NO.ABSEN :

KELAS :

SOAL : SIKLUS 2

II. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling

tepat!

1. Salah satu cara untuk menjaga kelestarian sumber daya laut adalah....

a. Memancing dengan pukat harimau

b. Membudidayakan rumput laut

c. Membuang sampah di laut

d. Merusak terumbu karang

2. Berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya

alam adalah....

a. Mendirikan industri

b. Mendirikan cagar alam

c. Menebang hutan

d. Membangun pemukiman

3. Tindakan yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan yaitu....

a. Menebang pohon-pohon di hutan

b. Mencemari air

c. Boros dalam pemakaian minyak bumi

d. Menghemat pemakaian minyak bumi

4. Kelestarian sumber daya alam menjadi kewajiban....

a. Kita semua

b. Petugas kebersihan

c. Petugas kehutanan

d. Warga setempat

5. Contoh perbuatan yang mengakibatkan kerusakan lingkungan adalah....

a. Menanam pohon di tanah yang gundul

b. Menjaga kelestarian lingkungan

c. Menebang pohon-pohon di hutan

d. Menjaga kebersihan hutan

6. Kerusakan alam mengakibatkan.....kehidupan makhluk hidup disekitarnya.

a. Harmonisnya

b. Terganggunya

c. Tentramnya

d. Bertambah maju

7. Perburuan liar hewan di hutan dapat mengakibatkan....

a. Munculnya ekosistem baru

b. Bertambahnya habitat hewan di hutan

c. Punahnya hewan-hewan di hutan

d. Tentramnya habitat hewan di hutan

Page 17: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

72

8. Terumbu karang merupakan tempat hidup hewan laut. Pengambilan terumbu

karang secara berlebihan untuk dijadikan hiasan dapat mengakibatkan....

a. Hewan laut bertambah banyak

b. Hewan laut kehilangan tempat hidupnya

c. Hewan laut tidak dapat mencari makan

d. Munculnya habitat hewan laut yang baru

9. Bahan utama pembuatan keju adalah....

a. Minyak

b. Kelapa

c. Susu

d. Kemiri

10. Hutan mampu menyediakan segala kebutuhan manusia. Pemanfaatan hasil

hutan secara benar terlihat pada peristiwa....

a. Perburuan ular untuk diambil kulitnya

b. Penebangan hutan untuk membuka lahan

c. Penebangan pohon yang telah tua untuk bahan kertas

d. Penangkapan harimau untuk dikirim ke kebun binatang

Page 18: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

73

Page 19: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

74

Page 20: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

75

Page 21: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

76

Page 22: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

77

Page 23: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

78

Page 24: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

79

Page 25: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

80

Page 26: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

81

Page 27: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

82

Page 28: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

83

Page 29: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

84

Page 30: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

85

DOKUMENTASI

Kegiatan Belajar Mengajar Siklus I

Page 31: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

86

Kegiatan Belajar Mengajar Siklus II

Page 32: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

87

OBSERVER GURU KELAS 1 (Ibu Martha, S.Pd)

Page 33: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

88

HASIL KERJA KELOMPOK SISWA MEMBUAT MIND MAPPING

SIKLUS 1

Page 34: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

89

Page 35: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

90

HASIL KERJA KELOMPOK SISWA MEMBUAT MIND MAPPING

SIKLUS 2

Page 36: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

91

Page 37: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

92

NILAI KERJA KELOMPOK MIND MAPP

Page 38: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

93

Page 39: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

94

Page 40: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

95

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2

SIKLUS 1

1. C 6. B 11. C

2. A 7. D 12. B

3. A 8. D 13. B

4. A 9. A 14. B

5. C 10. D 15. A

SIKLUS 2

1. B 6. B

2. B 7. C

3. D 8. B

4. A 9. C

5. C 10. C

PENILAIAN EVALUASI

Nilai Siklus 1 => Jml skor X 2 : 3 = Nilai

Nilai Siklus 2 => Jml skor X 10 = Nilai

Page 41: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

96

PEMANFAATAN SUMBER DAYA, LINGKUNGAN, TEKNOLOGI, DAN

MASYARAKAT

A. Hubungan Sumber Daya Alam Dengan Lingkungan

Sumber daya alam (SDA) adalah segala sesuatu yang dapat diperoleh

dari lingkungan berupa kumpulan beraneka ragam makhluk hidup maupun

benda-benda tak hidup yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan hidup

manusia.

Berbagai Jenis Sumber Daya Alam

Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas:

a. Sumber daya alam hayati

Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari

makhluk hidup. Sumber daya alam hayati, meliputi berbagai makhluk

hidup, seperti berbagai mikroorganisme, tumbuhan, dan hewan.

b. Sumber daya alam non hayati

Sumber daya alam nonhayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal

dari makhluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati antara lain,

sinar matahari, udara, air, dan tanah, bahan tambang, dan minyak bumi.

Berdasarkan manfaatnya, sumber daya alam terbagi menjadi:

a. Sumber daya alam penghasil energi seperti matahari, gelombang laut, gas

bumi, dan angin.

b. Sumber daya alam penghasil bahan baku seperti hutan, laut, dan tanah.

c. Sumber daya alam untuk kenyamanan seperti udara bersih dan

pemandangan alam.

Berdasarkan ketersediaannya dialam dapat dikelompokkan menjadi:

a. Sumber daya alam yang kekal seperti sinar matahari, ombak, angin, air

terjun, dan arus laut merupakan sumber daya alam yang selalu tersedia dan

tidak akan habis meskipun setiap saat dimanfaatkan.

b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam

yang habis apabila digunakan secara terus-menerus karena terjadi di alam

dalam waktu yang berjuta-juta tahun lamanya.

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, misalnya:

Minyak bumi termasuk sumber daya alam yang tidak dapat

diperbaharui sebab terjadi dalam waktu yang sangat lama. Minyak bumi

berasal dari mikroplanton yang berada di dalam laut dan di dalam bumi.

Bahan-bahan mineral seperti berbagai logam yang didapat dari bijih

logam, misalnya bijih logam aluminium atau bauksit dan bijih besi.

Batubara dan batu kapur. Batubara kini dianjurkan digunakan sebagai

pengganti minyak tanah karena sumber daya alam minyak bumi

dikhawatirkan akan cepat habis.

Page 42: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

97

c. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang

memiliki sifat dapat pulih kembali, dapat terus digunakan dan tidak akan

pernah habis. Tumbuhan, hewan, dan air termasuk sumber daya alam yang

dapat diperbaharui, jadi tidak akan habis selama manusia melestarikannya.

Tumbuhan dapat ditanam kembali, hewan dapat diternakkan lagi, air

sumbernya dari alam, manusia tinggal menggunakan secukupnya. Sumber

daya alam yang dapat diperbaharui, misalnya:

Hutan

Hasil hutan yang utama adalah kayu, dan rotan. Kayu dan rotan

dapat dibuat menjadi perabotan rumah tangga, kayu juga merupakan

bahan pokok untuk bangunan rumah. Selain digunakan untuk keperluan

dalam negeri produk-produk dari kayu dan rotan ada yang diekspor

sehingga meningkatkan penghasilan negara. Hutan di Indonesia

dikelompokkan menjadi hutan alam dan hutan buatan. Hutan alam ialah

hutan yang terjadi secara alami dan terdiri dari berbagai jenis pohon.

Hutan alam disebut juga hutan heterogen. Hutan di Indonesia termasuk

hutan tropis karena tumbuhannya termasuk tumbuhan yang hidup di

daerah tropis. Pohon-pohon hutan tropis contohnya kayu jati dan

meranti. Hutan buatan ialah hutan yang sengaja ditanami satu jenis

pohon atau hutan homogen. Pohon di hutan ini ditanami dalam waktu

yang bersamaan, hasil hutan ini digunakan sebagai bahan baku suatu

produk industri, misalnya hutan pinus untuk bahan kertas, hutan jati

untuk bahan bangunan dan perabotan. Hutan dapat dimanfaatkan untuk

tempat wisata dan tempat penelitian flora dan fauna.

Air

Air merupakan sumber daya alam yang secara terus-menerus

mengalami pembaruan. Pembaruan tersebut terjadi dengan cara daur

air. Melalui daur air, air menjadi bersih kembali. Hal itu terjadi karena

pada saat penguapan, kotoran yang terdapat dalam air tidak ikut

terangkat ke udara. Air pun turun kembali dalam bentuk hujan dengan

keadaan bersih. Air dapat diperoleh dari dalam tanah, sungai, dan laut.

Untuk keperluan sehari-hari air dapat diambil dari dalam tanah dengan

bantuan pompa listrik. Air dapat pula diambil dari sungai kemudian

diolah dengan teknologi di PAM selanjutnya dialirkan ke rumah-rumah.

Air sungai dapat dipakai sebagai sumber air untuk mengairi sawah-

sawah. Di pulau Sumatra dan Kalimantan beberapa sungai, menjadi

sarana lalu lintas sehari-hari. Sungai-sungai didekat hutan dapat pula

digunakan untuk mengangkut kayu dari hutan ke tempat penebangan

kayu sehingga mengurangi biaya pengangkutan melalui jalan darat.

Page 43: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

98

Sungai

PLTA (Pembangkit listrik tenaga air) memanfaatkan air terjun. Air

terjun digunakan untuk memutarkan turbin pembangkit tenaga

listrik. Contohnya PLTA Jatiluhur yang memanfaatkan sungai

Citarum. Selain sebagai PLTA, bendungan Jatiluhur digunakan

untuk memelihara ikan di dalam keramba, karena airnya belum

tercemar.

Laut

Laut mengandung kekayaan yang tak terhingga, misalnya berbagai

jenis ikan laut, garam, rumput laut, dan mutiara.

Hewan dan Tumbuhan

Hewan dan tumbuhan termasuk kedalam sumber daya alam yang

dapat diperbaharui karena hewan dan tumbuhan dapat berkembangbiak

dan menghasilkan keturunan. Namun, sumber daya alam itu dapat habis

atau mutunya berkurang jika digunakan secara tidak tepat dan

berlebihan.

B. Hubungan Sumber Daya Alam Dengan Teknologi

Pemanfaatan sumber daya alam dapat dilakukan dengan cara:

a. Secara langsung, yaitu pemanfaatan sumber daya alam dilakukan tanpa

pengolahan terlebih dahulu.

b. Tidak langsung, yaitu pemanfaatan sumber daya alam yang dilakukan

dengan pengolahan terlebih dahulu.

Dalam pengolahan sumber daya alam diperlukan teknologi. Teknologi

yang digunakan dalam pengolahan sumber daya alam dapat berupa teknologi

sederhana atau teknologi canggih. Berikut adalah beberapa pengolahan

sumber daya alam yang memanfaatkan teknologi untuk memenuhi kebutuhan

hidup manusia.

Pembuatan Kertas

Kayu merupakan salah satu sumber daya alam hayati yang sangat

bermanfaat bagi manusia. Kayu digunakan sebagai bahan bangunan,

furniture, bahan bakar, dan bahan baku kertas. Bahan dasar kertas ada

yang berasal dari merang padi, ada yang dari serat kayu yang jenisnya

tidak keras, seperti kayu alkasia dan pohon pinus. Proses pembuatan kertas

sebagai berikut:

a. Kayu dipotong-potong dan dihaluskan

b. Dibuat bubur kertas (pulp) dan dicampur dengan perekat dan pemutih.

c. Dengan menggunakan mesin diproses menjadi kertas.

d. Hasilnya berupa berbagai jenis kertas.

Page 44: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

99

Pembuatan Bahan Pakaian

Pakaian yang kita pakai saat ini bahan asalnya dari hewan ataupun

tumbuhan. Contohnya kain katun berasal dari bunga kapas, wol dari bulu

domba dan kain sutera dari serat yang diambil dari kepompong ulat sutera.

Kepompong ulat sutera dibuat dari air liur ulat. Air liur mengeras

membentuk serat benang. Dengan menggunakan teknologi di pabrik serat

kepompong ulat sutera dipintal menjadi benang. benang kemudian ditenun

menjadi kain sutera.

Pengolahan Bahan Makanan

Teknologi pengolahan bahan makanan ada beberapa macam. Misalnya

penggunaan bioteknologi dan pengawetan makanan.

Bioteknologi dalam Pengolahan Makanan

Penggunaan bioteknologi dalam pengolahan makanan adalah

dengan cara memanfaatkan jasad renik. Jasad renik yang dimaksud

adalah jamur dan bakteri. Pemanfaatan jasad renik dapat memberi

keuntungan berupa peningkatan nilai gizi makanan dan memudahkan

manusia dalam mencerna makanan.

Contoh pemanfaatan bioteknologi dalam pengolahan makanan antara

lain, tempe, keju, dan yogurt. Tempe yang berbahan dasar kacang

kedelai dibuat dengan cara memanfaatkan bakteri tertentu.

Pengawetan Makanan

Pengawetan dapat membuat makanan menjadi tahan lama.

Pengawetan makanan dapat dilakukan dengan beberapa cara, yaitu

pengasinan, pengalengan, pembotolan, penggunaan bahan pengawet,

dan sterilisasi.

C. Dampak Pengambilan Bahan Alam Terhadap Pelestarian Lingkungan

Beberapa contoh kerusakan lingkungan adalah sebagai berikut:

a. Pembukaan lahan untuk pertanian dan pemukiman kadang-kadang

dilakukan dengan cara membakar hutan. Kebakaran hutan dapat

menyebabkan kabut asap yang mencemari udara. Asap dapat menyebar ke

perkotaan bahkan sampai ke negara tetangga. Kebakaran hutan

menyebabkan hewan-hewan dan tumbuhan hutan mati atau lari ke daerah

pemukiman.

b. Penebangan hutan secara sembarangan menyebabkan hutan gundul. Akar

pohon yang berfungsi untuk menahan air hujan tidak ada lagi, maka dapat

timbul erosi dan banjir. Hutan gundul mengakibatkan hewan-hewan di

hutan kekurangan tempat hidupnya, hewan tidak dapat berkembangbiak

lagi sehingga dapat menyebabkan kepunahan berbagai jenis hewan.

c. Pengambilan ikan dengan cara pukat harimau, bom, aliran listrik dan racun

sangat merusak lingkungan laut. Dengan pukat harimau seluruh ikan

terjaring sampai ke ikan yang masih kecil, akibatnya jenis ikan ini akan

habis. Bom, aliran listrik, dan racun selain akan memusnahkan ikan juga

Page 45: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

100

akan memusnahkan hewan laut dan tumbuhan laut. Sekarang ini diduga di

laut banyak terumbu karang yang rusak. Terumbu karang merupakan

tempat ikan kecil hidup atau tempat ikan bertelur. Jika terumbu karang

tidak ada, ikan kecil akan mudah dimakan ikan-ikan besar.

d. Pengambilan mineral atau hasil tambang secara terus-menerus akan

menghabiskan seluruh bahan alam ini. Minyak bumi dan mineral termasuk

sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui sehingga penggunaannya

harus secara bijaksana karena manusia tidak dapat menciptakannya.

Penggalian bahan tambang ini harus hati-hati karena dampaknya bisa

merusak lingkungan. Pengambilan pasir terus-menerus sering kali

mengakibatkan longsor.

D. Upaya-Upaya Pelestarian Lingkungan

a. Tebang pilih yaitu cara penebangan hutan dengan tujuan agar produksi

kayu-kayu yang dapat dijual tidak terus menurun dan menyelamatkan

tanah dan air. Pohon yang ditebang yang diameter batangnya 50 cm atau

lebih.

b. Penanaman bibit baru untuk setiap pohon yang ditebang.

c. Penangkapan ikan secara musiman untuk menghindari kepunahan dengan

cara waktu penangkapan yang diatur agar hewan mempunyai kesempatan

untuk berkembangbiak.

d. Menanam tanaman secara bergantian (keanekaragaman bahan pangan)

untuk mengurangi gangguan yang bisa merusak persediaan semua jenis

pangan misalnya bahan pangan pokok tidak hanya padi tapi jagung,

ketela, kentang, dan sebagainya. Pelestarian SDA hayati dapat dilakukan

dengan cara:

- Pelestarian di habitat aslinya (pelestarian in situ). Contohnya bunga

bangkai di Bengkulu, dan badak jawa di Ujung Kulon.

- Pelestarian di luar habitat aslinya (pelestarian ex situ). Contohnya

kebun binatang dan kebun anggrek.

Page 46: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan … · 2018. 8. 29. · Rambutan dan anggrek c. Kopi dan karet d. Jagung dan cengkeh 5. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

101

GAMBAR MIND MAP UNTUK ALAT PERAGA