Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar...

14
i UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE BERMAIN PERAN BERBASIS KECERDASAN LINGUISTIK PADA SISWA KELAS V SDN 2 PANGGANG KECAMATAN JEPARA KABUPATEN JEPARA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Skripsi untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana oleh Linggar Wijayati NIM: 292008016 PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

Transcript of Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar...

Page 1: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA

MELALUI METODE BERMAIN PERAN BERBASIS KECERDASAN

LINGUISTIK PADA SISWA KELAS V SDN 2 PANGGANG

KECAMATAN JEPARA KABUPATEN JEPARA

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN

2011/2012

Skripsi

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Linggar Wijayati

NIM: 292008016

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

Page 2: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

ii

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA

MELALUI METODE BERMAIN PERAN BERBASIS KECERDASAN

LINGUISTIK PADA SISWA KELAS V SDN 2 PANGGANG

KECAMATAN JEPARA KABUPATEN JEPARA

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN

2011/2012

Skripsi

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Linggar Wijayati

292008016

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

Page 3: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

iii

Page 4: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

iv

Page 5: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Guru adalah akar pendidikan yang dapat menumbuhkan kejayaan

ataupun kehancuran berdirinya suatu negara.

Guru yang bijak adalah guru yang bisa menggurui dirinya sendiri,

baik dalam berkata, bersikap maupun dalam

berperilaku sehari-hari.

Sesungguhnya tidak akan mendatangimu

sebelum kamu berusaha mengarahkan

semua kemampuanmu.

Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah,

sekalipun keadaan memaksa kita

untuk menyerah.

Skipsi ini Ku Persembahkan Kepada:

Bapak dan ibuku tercinta

Ketiga kakakku tersayang

Teman-temanku seangkatan

Pembaca yang budiman

Page 6: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

vi

ABSTRAK

Wijayati, Linggar. 2012. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia

Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik Pada Siswa Kelas V SDN

2 Panggang Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.

Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Adi

Winanto, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci : Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik, Hasil Belajar Siswa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia

melalui metode bermain peran berbasis kecerdasan linguistik pada siswa kelas V SDN 2

Panggang Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2011/2012.

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan Model

Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi

yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada siklus I terdiri dari tiga pertemuan dan siklus II

terdiri dari tiga pertemuan. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan

teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif kemudian hasilnya dianalisis dengan indikator

kerja. Subyek yang akan digunakan sebagai penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN 2

Panggang Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara yang berjumlah 47 siswa, 22 siswa

diantaranya siswa laki-laki dan 25 diantaranya siswa perempuan. Instrumen yang

digunakan adalah lembar observasi dan tes evaluasi pada akhir pertemuan yang hasilnya di

rata-rata dari pertemuan I, II, dan III setiap siklus. Kriteria keberhasilan dalam penelitian

ini yaitu 75 % dari seluruh siswa kelas V telah mencapai atau melebihi Kriteria Ketuntasan

Minimum (KKM) yaitu 65 (≥65).

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan ketuntasan

hasil belajar untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Semester II Tahun Pelajaran

2011/2012. Melalui metode bermain peran berbasis kecerdasan linguistik yang akan

dilanjutkan oleh upaya peningkatan hasil belajar yang dapat dilihat pada kondisi awal

dapat dilihat dengan skor rata-rata 60,60, Siklus I 78,23, Siklus II 94,38. Peningkatan hasil

belajar pada kondisi awal ke siklus I sebesar 100% dan dari siklus I ke siklus II 100%.

Dengan nilai maksimal siklus I 100 dan nilai minimalnya 71, dan pada siklus II dengan

nilai maksimal 100 dan nilai minimal 86. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa

melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik dapat meningkatkan hasil

belajar siswa kelas V SDN 2 Panggang Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara Semester II

Tahun Pelajaran 2011/2012. Maka saran dari penulis adalah metode bermain peran

berbasis kecerdasan linguistik dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam PBM.

Dengan metode bermain peran berbasis kecerdasan linguistik dalam PBM dapat

mengembangkan keterampilan berbahasa siswa.

Page 7: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur pada Allah SWT karena hanya dengan rahmat dan berkatNya yang

melimpah yang diberikan kepada penulis maka penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan lancar dan selesai dengan tepat waktu. Tujuan penelitian ini adalah untuk

meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia melalui metode bermain peran berbasis

kecerdasan linguistik dengan materi pokok “cerita pendek anak” pada siswa kelas V SDN

2 Panggang Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.

Laporan skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Progdi S1 PGSD FKIP. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis dengan kerendahan dan

ketulusan hati ingin menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si. sebagai Dekan FKIP UKSW yang telah

memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesainya studi penulis.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. sebagai Ketua Progdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan Program Studi S1 PGSD

FKIP UKSW.

3. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd. sebagai pembimbing yang telah bersedia meluangkan

waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan arahan dalam

menyelesaikan skripsi ini.

4. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. sebagai wali studi Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW

yang telah mendampingi secara akademik hingga penulis dapat menyelesaikan

studinya.

5. Sunarto, S.Pd. sebagai Kepala Sekolah SD Negeri 2 Panggang Kecamatan Jepara

Kabupaten Jepara yang telah memberikan izin dan menyediakan fasilitas-fasilitas

pendukung dalam pelaksanaan penelitian.

6. Bapak/ibu guru SD Negeri 2 Panggang Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara yang

telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

7. Siswa-siswi SD Negeri 2 Panggang Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara yang telah

mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik.

8. Kedua orangtua penulis terima kasih untuk semua doa, dorongan semangat, dan

Page 8: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

viii

dukungan materil yang diberikan selama ini.

9. Teman-teman S1 PGSD angkatan 2008 khususnya satu kelas dan satu bimbingan

terima kasih atas kerjasamanya.

Penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan

skripsi ini. Semoga penyajian skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Penulis

Page 9: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. ii

SURAT PERNYATAAN ...................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... v

ABSTRAK ............................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1

1.2 Identifikasi Masalah ........................................................................................ 5

1.3 Rumusan Masalah ........................................................................................... 7

1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................................. 8

1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................................... 8

1.5.1 Manfaat Teoritis ..................................................................................... 8

1.5.2 Manfaat Praktis....................................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 10

2.1 Kajian Teori ....................................................................................................... 10

2.1.1 Hakekat Hasil Belajar ................................................................................ 10

2.1.1.1 Pengertian Hasil Belajar ................................................................ 10

2.1.1.2 Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..................... 11

2.1.2 Konsep Pengajaran Bahasa Indonesia ......................................................... 12

2.1.3 Metode Bermain Peran .............................................................................. .. 13

2.1.3.1 Pengertian Metode ......................................................................... 13

2.1.3.2 Metode Bermain Peran .................................................................. 14

2.1.3.3 Tahapan Pelaksanaan Metode Bermain Peran .............................. 15

Page 10: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

x

x

2.1.4 Hakikat Kecerdasan ................................................................................. 18

2.1.4.1 Pengertian Kecerdasan ................................................................ 18

2.1.4.2Jenis-Jenis Kecerdasan................................................................. 19

2.1.5 Hakikat Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Linguistik .......................... 21

2.1.5.1 Pengertian Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Linguistik ......... 21

2.1.5.2 Implementasi Pembelajaran Kecerdasan Linguistik ................... 24

2.1.6 Pentingnya Kecerdasan Linguistik Dalam Pembelajaran ....................... 27

2.1.7 Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik ........................ 29

2.1.7.1 Pengertian Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan

Linguistik .................................................................................... 29

2.1.7.2 Langkah-Langkah Metode Bermain Peran Berbasis

Kecerdasan Linguistik ................................................................. 30

2.1.8 Hubungan Metode Bermain Peran Kecerdasan Linguistik Dengan

Prestasi Belaja ......................................................................................... 31

2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan .............................................................. 31

2.3 Kerangka Berpikir ............................................................................................. 33

2.4 Hipotesis Penelitian ........................................................................................... 34

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 35

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ..................................................... 35

3.2 Variabel Penelitian ............................................................................................ 35

3.2.1 Variabel Bebas ........................................................................................ 35

3.2.2 Variabel Terikat ....................................................................................... 36

3.3 Prosedur Penelitian ............................................................................................ 36

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ 43

3.4.1 Observasi ................................................................................................. 44

3.4.2 Tes ........................................................................................................... 44

3.5 Indikator Kinerja ............................................................................................... 50

3.5.1 Indikator Proses ....................................................................................... 50

3.5.2 Indikator Hasil ......................................................................................... 51

3.6 Teknik Analisa Data .......................................................................................... 51

Page 11: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 52

4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian .................................................................. 52

4.2 Kondisi Awal Subyek Penelitian ......................................................................... 53

4.3 Rencana Tindakan SIKLUS I .............................................................................. 55

4.4 Pelaksanakan Tindakan ....................................................................................... 59

4.5 Hasil Tindakan..................................................................................................... 65

4.6 Hasil Belajar Peserta Didik Aspek Kognitif ........................................................ 72

4.7 Refleksi ................................................................................................................ 75

4.8 Rencana Tindakan SIKLUS 2 ............................................................................. 78

4.9 Pelaksanaan Tindakan ......................................................................................... 82

4.10 Hasil Tindakan................................................................................................... 88

4.11 Hasil Belajar Peserta Didik Aspek Kognitif ...................................................... 95

4.12 Refleksi .............................................................................................................. 98

4.13 Hasil Analisis Data ............................................................................................ 100

4.14 Rekapitulasi Nilai Sebelum Tindakan, Siklus I, Siklus II ................................. 105

4.15 Pembahasan ....................................................................................................... 106

BAB V PENUTUP .................................................................................................... 110

5.1 Kesimpulan .......................................................................................................... 110

5.2 Saran ................................................................................................................ 110

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 112

Page 12: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

xii

DAFTAR TABEL

2.1 Langkah-Langkah Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik 30

3.1 Kisi-Kisi Observasi .................................................................... ............... 45

3.2 Kisi-Kisi Butir Soal ................................................................... ............... 46

3.3 Kisi-Kisi Lembar Uji Validasi Pakar/Ahli ................................ ............... 50

4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pra Siklus ........................................ ............... 53

4.2 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan I ........................................ ............... 67

4.3 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan II ....................................... ................ 69

4.4 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan III ..................................... ................ 71

4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Pra Siklus ........................................ ................ 73

4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Siklus I ............................................ ................ 74

4.7 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan I ....................................... ................ 89

4.8 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan II ..................................... ................ 91

4.9 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan III .................................... ................ 94

4.10 Distribusi Frekuensi Nilai Pra Siklus ........................................ ................ 96

4.11 Distribusi Frekuensi Nilai Siklus I ............................................ ................ 97

4.12 Distribusi Frekuensi Nilai Siklus II ........................................... ................ 98

4.13 Distribusi Frekuensi Nilai Siklus I ............................................ ................ 101

4.14 Distribusi Frekuensi Nilai Siklus II ........................................... ................ 103

4.15 Distribusi Frekuensi Nilai Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II .... ................ 105

Page 13: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

xiii

DAFTAR GAMBAR

4.1 Diagram Lingkaran Hasil Perolehan Nilai Pra Siklus ................. ..... 54

4.2 Diagram Lingkaran Hasil Perolehan Nilai Siklus I ..................... ..... 102

4.3 Diagram Lingkaran Hasil Perolehan Nilai Siklus II .................... ..... 104

4.4 Diagram Batang Pengelompokkan Pra Siklus , Siklus I, dan Siklus II 106

Page 14: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui ......Upaya Peningkatan Hasil Belajar Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Kecerdasan Linguistik

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I : Surat Penelitian............................................................................ 114

Lampiran II : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)................................. 116

Lampiran III : Uji Validasi Pakar........................................................................ 173

Lampiran IV : Tes Evaluasi................................................................................. 175

Lampiran V : Daftar Nilai Evaluasi Siswa Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II.. 189

Lampiran VI : Dokumentasi Foto....................................................................... 196

Lampiran VII : Lembar Observasi........................................................................ 200

Lampiran VIII : Surat Keterangan Penelitian Dari SD.......................................... 220