UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN …repository.ump.ac.id/9243/1/Aprilia Eka Puspita -...

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN

PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL

PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BANTUAN MEDIA

FLASHCARD PADA TEMA 9 KELAS V

SD NEGERI 1 CIHONJE

SKRIPSI

Oleh :

APRILIA EKA PUSPITA

1501100062

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

SEPTEMBER 2019

Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019

i





SD NEGERI 1 CIHONJE

SKRIPSI

diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

APRILIA EKA PUSPITA

1501100062

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

SEPTEMBER 2019


i


ii


iii


iv


v

MOTTO

َوَمْن َجاهََد فَإِنََّما يَُجاِهُد لِنَْفِسه

"Barang siapa yang bersungguh sungguh, sesungguhnya kesungguhan tersebut

untuk kebaikan dirinya sendiri"

Qs. Al-Ankabut: 6


vi





SD NEGERI 1 CIHONJE

Aprilia Eka Puspita

1, Pamujo

2, Triyuliansyah Bintaro

3

1,2,3 PGSD, Universitas Muhammadiyah Purwokerto

ABSTRAK

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang di latar belakangi oleh

rendahnya sikap tanggung jawab dan prestasi belajar peserta didik. Tujuan dari

penelitian ini adalah untuk meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi

belajar peserta didik pada tema 9 benda-benda di sekitar kita melalui model

problem based learning (PBL) dengan bantuan media flashcard. Penelitian

tindakan kelas ini menggunakan siklus penelitian tindakan kelas model Kemmis

dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri

dari dua pertemuan. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD

Negeri 1 Cihonje, Kecamatan Gumelar, Kabupaten Banyumas dengan jumlah 26

peserta didik yang terdiri dari 13 peserta didik perempuan dan 13 peserta didik

laki-laki. Prosedur penelitian pada setiap siklus meliputi tahap perencanaan,

tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar

aktivitas guru, lembar observasi aktivitas dan sikap tanggung jawab peserta didik,

lembar angket dan tes evaluasi. Data hasil peningkatan yang terjadi dapat dilihat

pada setiap siklusnya. Pada siklus I sikap tanggung jawab peserta didik

memperoleh nilai rata-rata sebesar 70% dengan kriteria baik sedangkan pada

siklus II memperoleh rata-rata 82,5% dengan kriteria baik sekali. Hasil tes

evaluasi menunjukan peningkatan prestasi belajar peserta didik dari siklus I ke

siklus II. Prestasi belajar siklus I pada muatan belajaran PPKn diperoleh rata-rata

sebesar 65 dengan 50%, pada muatan pelajaran IPS siklus I diperoleh rata-rata 63

dengan presentase ketuntasan 40,5%, dan pada siklus II PPKn mengalami

kenaikan rata-rata 80 dengan presentase ketuntasan 80,5%. Pada muatan pelajaran

IPS siklus II memperoleh rata-rata 78,5 dengan presentase ketuntasan 80%. Hasil

Penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model problem based learning

(PBL) berbantu media flashcard dapat meningkatkan sikap tanggung jawab dan

prestasi belajar peserta didik pada tema 9 benda-benda di sekitar kita pada peserta

didik kelas V SD Negeri 1 Cihonje Kecamatan Gumelar, Kabupaten Banyumas.

Kata kunci: Tanggung jawab, prestasi belajar, problem based learning (PBL),

flashcard.


vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah swt., atas segala nikmat dan karunia-Nya,

sehingga peneliti bisa menyelesaikan penelitian tindakan kelas dengan baik dan

lancar. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi

Muhammad saw, keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang istiqamah dalam

islam, semoga kita termasuk umatnya yang mendapat syafangat di yaumilkiamah

nanti, amin.

Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, skripsi yang berjudul “Upaya

Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab dan Prestasi Belajar Peserta Dididk

Melalui Model Problem Based Learning Dengan Bantuan Media Flashcard

Pada Tema 9 Kelas V SD Negeri 1 Cihonje” dapat terselesaikan. Permasalahan

dalam penelitian ini adalah rendahnya sikap tanggung jawab dan prestasi belajar

peserta didik pada tema 9 benda-benda di lingkungan kita, sehingga perlu adanya

perbaikan dalam pembelajaran.

Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang yang

ditunjukan untuk meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar

pesserta didik pada tema 9 benda-benda di lingkungan kita melalui penerapan

model problem based learning (PBL) berbantu media flashcard berhasil

meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar peserta didik, ditandai

dengan meningkatnya skor rata-rata dan ketuntasan sikap tanggung jawab dari

siklus I ke siklus II. Penelitian tindakan kelas ini telah dilaksanakan berkat

bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan kali

ini peneliti tidak lupa untuk mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. Anjar Nugroho, M.S.I., M.H.I. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokwerto.

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Purwokerto.


viii

4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd., Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, saran dan masukan kepada peneliti.

5. Tri Yuliansyah Bintaro, M.Pd selaku pembimbing 2 yang telah

memberikan bimbingan, saran dan masukan kepada peneliti.

6. Tugiman S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Cihonje yang telah

mengijinkan peneliti untuk melakukan penelitian.

7. Tatik Indarti S.Pd selaku guru kelas V SD Negeri 1 Cihoje yang telah

bekerja sama dengan peneliti untuk melaksanakan penelitian.

8. Khoziatun dan Anik Fakhtul J yang telah membantu sebagai observer

hingga terselesaikannya skripsi ini.

Semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal sholeh

yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah

swt., peneliti berhadap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi

semua pihak dan menambah wawasan berfikir baik bagi peneliti sendiri maupun

pembaca. Peneliti juga menyadari sepenuhnya bahwa dalam penelitian ini banyak

sekali kekurangannya, oleh karena itu peneliti mohon saran dan kritik yang

membangun demi perbaikan di masa yang akan datang.

Purwokerto, 10 Agustus 2019

Aprilia Eka Puspita

NIM. 1501100062


ix

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah swt., Tuhan pemilik jiwa dan semesta alam. Sholawat

serta salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad saw.,

Bismillahirrohmanirrohim, skiripsi ini saya persembahkan sebagai ungkapan

syukur dan cinta yang tulus kepada:

1. Bapak Sarwo dan Ibu Sutinah, orang tua tercinta terima kasih atas segala

do’a yang tidak pernah lelah untuk menyayangiku dan mendukungku atas

segala pengorbanan kesabaran membimbingku sampai sejauh ini.

2. Adikku Dinda Dwi Puspita yang selalu memberiku dukungan dan

memberiku semangat.

3. Sahabatku Eksa Febriyanti yang selalu memberiku semangat dan

dukungannya serta selalu membantuku.

4. Semua teman-temanku keluarga besar PGSD kelas B 2015 dan keluarga

kos Griya Amanah terimakasih atas pertemanan, persaudaraan, bantuan,

dukungan dan motivasinya kalian kepadaku.

5. Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu dan pengalaman yang

sangat bermanfaat kepadaku.


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS................................................iv

LEMBAR PUBLIKASI ARTIKEL KARYA ILMIYAH SKRIPSI..................v

MOTTO ................................................................................................................ vi

ABSTRAK ........................................................................................................... vii

ABSTRACT.........................................................................................................viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

PERSEMBAHAN ................................................................................................. xi

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii

DAFTAR TABEL............................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang ........................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian................................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 8

A. Landasan Teori ........................................................................................ 8

B. Penelitian yang Relevan ........................................................................ 32

C. Kerangka Pikir ....................................................................................... 36

D. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 38


xi

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .......................................................... 40

A. Setting Tempat ...................................................................................... 40

B. Subjek Penelitian .................................................................................. 41

C. Kolaborasi Penelitian ............................................................................ 42

D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 43

E. Analisis Data ......................................................................................... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 59

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 59

B. Pembahasan ........................................................................................ 114

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 131

A. Simpulan.............................................................................................. 131

B. Saran ................................................................................................... 132

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 135

LAMPIRAN.......................................................................................................136


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator Keberhasilan Intelegensi Pendidikan Karakter Tanggung

Jawab ..................................................................................................... 11

Tabel 3.1 Penggolongan Nilai Rata-rata Kelas ...................................................... 48

Tabel 3.2 Kriteria Analisis Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik ........................ 49

Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Angket Sikap Tanggung Jawab ............................... 50

Tabel 3.4 Pedoman Penilaian Skala Sikap Tanggung Jawab ................................ 50

Tabel 3.5 Kriteria Pensekoran Aktivitas Guru dan Peserta Didik ......................... 52

Tabel 4.1 Observasi Aktivitas Guru Siklus I ......................................................... 80

Tabel 4.2 Hasil Observasi Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik Siklus I ........... 81

Tabel 4.3 Angket Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik Siklus I.......................... 83

Tabel 4.4 Hasil Prestasi Peserta Didik Siklus I ...................................................... 84

Tabel 4.5 Observasi Aktivitas Guru ..................................................................... 107

Tabel 4.6 Observasi Aktivitas Peserta Didik ....................................................... 108

Tabel 4.7 Hasil Observasi Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik Siklus II......... 110

Tabel 4.8 Prestasi Belajar Peserta Didik Siklus II ............................................... 112

Tabel 4. 9 Hasil Angket Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik .......................... 120

Tabel 4.10 Belajar PPKn Siklus I dan Siklus II ................................................... 125

Tabel 4.11 Belajar PPKn Siklus I dan Siklus II ................................................... 127


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Kerangka Pikir.................................................................................... 38

Gambar 3.3 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Mc

Taggart ............................................................................................. 52

Gambar 4.1 Guru menjelaskan materi pembelajaran ............................................. 66

Gambar 4.2 Guru memberikan bimbingan kepada setiap kelompok yang kurang

paham dengan soal flashcard ............................................................ 69

Gambar 4.3 Peserta Didik sedang mempresentasikan hasil diskusinya ................. 76

Gambar 4.4 Peserta Didik Menerima Hukuman karena Terakhir Selesai

Mengerjakan Soal Flashcard ............................................................. 77

Gambar 4.5 Peserta Didik Sedang Mengerjakan Angket Sikap Tanggung

Jawab ................................................................................................ 79

Gambar 4.6 Guru Sedang Menjelaskan Materi Tentang Kegiatan Ekonomi......... 94

Gambar 4.7 Peserta Didik Melakukan Berdiskusi Mengerjakan Soal Pada Media

Flash Card ......................................................................................... 96

Gambar 4.8 Perwakilan Dari Kelompok Melakukan Presentasi ............................ 98

Gambar 4.9 Peserta Didik Sedang Mengerjakan Soal Evaluasi ............................ 99

Gambar 4.10 Guru Melakukan Permainan Tanya Jawab Bersama Peserta

Didik ............................................................................................... 102

Gambar 4.11 Guru Memberikan Bimbingan Kepada Kelompok ........................ 105

Gambar 4.12 Peserta Didik Mengerjakan Angket Siklus II ................................. 104

Gambar 4.13 Histogram Presentase Rata-Rata dan Ketuntasan Hasil Prestasi

PPKn Peserta Didik ........................................................................ 126

Gambar 4.14 Histogram Presentase Rata-Rata dan Ketuntasan Hasil Prestasi IPS

Peserta Didik ................................................................................... 128


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A

1. Surat Permohonan Ijin Penelitiana............................................................ 2. Surat Ijin Penelitian................................................................................... 3. Surat Keputusan Dekan FKIP UMP.......................................................... 4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian..........................................

Lampiran B

1. Silabus ....................................................................................................... 2. RPP Siklus I Pertemuan I .......................................................................... 3. RPP Siklus I Pertemuan II ......................................................................... 4. RPP Siklus II Pertemuan I ....................................................................... 5. RPP Siklus II Pertemuan II....................................................................... 6. Soal Flashcard Siklus I dan Siklus II ....................................................... 7. Jawaban Soal Flashcard Siklus I dan Siklus II......................................... 8. Kisi-kisi Soal Evaluasi ............................................................................. 9. Soal dan Kunci Jawaban Evaluasi............................................................. 10.Rubrik Pensekoran Soal Evaluasi ........................................................

Lampiran C

1. Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus I Pertemuan I ...................................... 2. Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus I Pertemuan II...................................... 3. Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus II Pertemuan I...................................... 4. Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus II Pertemuan II ...................................

Lampiran D

1. Lembar Observasi Aktivitas Guru ............................................................. 2. Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Guru ........................................ 3. Lembar Observasi Aktivitas dan Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik .... 4. Rekapitulasi Observasi Aktivitas dan Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik...

Lampiran E

1. Kisi-kisi Angket Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik .............................. 2. Angket Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik ............................................ 3. Rekapitulasi Angket Sikap Tanggung Jawab ..............................................

Lampiran F

1. Biodata Peneliti ........................................................................................... 2. Dokumentasi ................................................................................................


UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN …repository.ump.ac.id/9243/1/Aprilia Eka Puspita -...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN …repository.ump.ac.id/9243/1/Aprilia Eka Puspita -...