UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN ...eprints.umk.ac.id/3314/1/Hal_Judul.pdf ·...

i

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM-

MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI

DENGAN MEDIA GRAFIS

OLEH:

SITI NOR HAYATI

NIM. 201031072

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2014

iii

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM-

MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI

DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS X

TKR 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Di ajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk memenuhi salah satu

persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan

Oleh :

SITI NOR HAYATI

201031072

PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2014

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Sesungguhnya syaitan itu bermaksud hendak menimbulkan permusuhan dan

kebencian diantara kamu lantaran (meminum) khamar dan berjudi, dan

menghalangi kamu dari mengingat Allah dan sembahyang maka berhentilah kamu

(dari mengerjakan pekerjaan itu). Surat Al maidah:91

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

1. Ayah (Nor Kamdi) dan ibuku (Ngatonah) tercinta

yang senantiasa mendukung dan selalu

mendoakanku

2. Kakakku Edi nor salim yang selalu memberi

dukungan

3. Calon Suamiku Mochamad Arifin, A.md yang

memberi perhatian dan semangat

4. Seluruh keluarga besar saya yang selalu

memotivasi saya

5. Almamater Tempatku menimba ilmu

vii

PRAKATA

Alhamdulilah Puji Syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

segala rahmat, dan hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan

gelar sarjana pendidikan dalam bidang bimbingan dan konseling pada Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.

Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih

kepada berbagai pihak yang telah memberikan bantuan, berupa bimbingan,

pengarahan dan dorongan hingga berakhirnya skripsi ini. Maka pada kesempatan

ini dengan segala ketulusan dan kerendahan hati penulis mengucapkan terima

kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas FKIP, Universitas Muria Kudus atas

izin untuk mengadakan penelitian.

2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd.Kons, Ketua Program Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus sekaligus

sebagai dosen pembimbing II yang senantiasa dengan penuh kesabaran

membimbing dan memberikan semangat sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

3. Drs. Masturi, M.M Dosen pembimbing 1 yang telah banyak meluangkan waktu

untuk memberikan bimbingan, arahan serta memberikan dukungan dengan

penuh kesabaran sehingga dapat tersusunlah skripsi ini.

4. Supriyadi, S.Pd. MM kepala sekolah SMK Muhammadiyah Kudus yang telah

memberikan ijin penelitian.

viii

5. Retno Dewi Kusumaningrum, S.Pd Kolaborator (Guru BK) yang telah

memberikan bantuan dan pengarahan selama praktik

6. Noor Hafidh S.Pd yang telah memberikan arahan selama melakukan penelitian

skripsi di SMK Muhammadiyah Kudus

7. Seluruh guru dan staf tata usaha di SMK Muhammadiyah Kudus yang telah

membantu untuk memberikan dukungan kepada penulis

8. Sahabat-sahabat seperjuangan yang sudah memberikan dukungan selama

proses pembuatan skripsi

9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah mendorong

dan memberikan bantuan sehingga proposal skripsi ini dapat tersusun dengan

baik.

Peneliti berharap semoga amal kebaikan bapak/ibu mendapat balasan

dari allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan

oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis

harapkan.

Kudus, 22 Agustus 2014

Penulis

Siti Nor Hayati

ix

ABSTRACT

Nor Hayati, Siti.2014. Efforts to Improve Resistance Against Liquor Drink-

Through Information Services With Graphics Media In Class X students

of SMK Muhammadiyah TKR 1 2013/2014. Thesis Study Program

Guidance And Counseling Muria Kudus University, Supervisor: (1)

Drs.Masturi, MM., (2) Dra.Sumarwiyah, M. Pd, Kons.

Keywords: Resistance Against Drink-drink Hard, Information Services with

Graphics Media

Based on observations and interviews conducted by researchers at SMK

Muhammadiyah Kudus, obtained information that the field there are some

students who have a low resistance to liquor. The indicator is the lack of

knowledge of students about the dangers of alcohol, students easily influenced,

like buy liquor, students are not informed about the factors adolescents consume

alcohol. Issues to be studied: Are the Graphics Media Information Services Can

Increase Resistance Against Drink-drink Hard In Class X students of SMK

Muhammadiyah 1 Kudus TKR Academic Year 2013/2014 ?. The purpose of

research is to describe the increasing skills of researchers in the graphic media

information services and obtaining increased resistance to drinking through

graphic media information services with in class X TKR Kudus SMK

Muhammadiyah 1 academic year 2013/2014.

In this study discusses the resistance to drinking through media

information services with graphics. Resistance to liquor which is a form of

resistance that is opposed to the hard minumna. By using the information services

can provide insight to students for consideration and decision everyday. Graphic

media is media designed to communicate messages with images and text learning.

The hypothesis of this study is: "Service Information With Graphics Media Can

Improve Resistance Against Drink-drink Hard In Class X TKR SMK

Muhammadiyah 1 Academic Year 2013/2014 Kudus ".

This research is conducted PTBK with 2 cycles (Cycle I and Cycle II), 3

times each cycle of meetings. Subject reset 39 students. Variable X (with graphic

media information services), Y (Resistance to liquor). The method used in this

study is the method of observation, interview and documentation. While the

analysis of the data used is the analysis of qualitative data and quantitative data

analysis.

Based on the observation of 10 aspects of resistance to liquor. Showed an

average increase in pre-cycle average gain of 18.2 (K). In cycle I gained an

average of 27.4 (C) and in the second cycle to obtain an average of 37.3 (B).

Conclusions This study is Increased resistance to drinking in graphic

media information services with in class X TKR Kudus SMK Muhammadiyah I

2013/2014 school year is acceptable and verified. Advice to: 1. principals, as a

reference to the school counselor to provide facilities in order to provide services

x

to the fullest. 2 To the counselor, to further improve guidance and counseling

programs, especially the information service to improve resistance to liquor.

xi

ABSTRAK

Hayati Nor, Siti.2014. Upaya Meningkatkan Resistensi Terhadap Minum-

Minuman Keras Melalui Layanan Informasi Dengan Media Grafis

Pada Siswa Kelas X TKR 1 SMK Muhammadiyah 2013/2014. Skripsi

Program Studi Bimbingan Dan Konseling Universitas Muria Kudus,

Dosen Pembimbing: (1) Drs.Masturi, MM., (2) Dra.Sumarwiyah,

M.Pd, Kons.

Kata Kunci : Resistensi Terhadap Minuman Keras, Layanan Informasi dengan

Media Grafis

Penelitian ini dilatar belakangi dengan diperoleh informasi bahwa

dilapangan ada beberapa siswa yang memiliki resistensi rendah terhadap

minuman keras. Indikatornya yaitu minimnya pengetahuan siswa tentang bahaya

minuman keras, siswa mudah terpengaruh, suka membeli minuman keras, siswa

kurang mengetahui faktor remaja mengkonsumsi minuman keras. Permasalahan

yang akan diteliti: Apakah Layanan Informasi dengan Media Grafis Dapat

Meningkatkan Resistensi Terhadap Minum-minuman Keras Pada Siswa Kelas X

TKR 1 SMK Muhammadiyah Kudus Tahun Ajaran 2013/2014?. Tujuan

penelitian yaitu Mendeskripsikan peningkatan ketrampilan peneliti dalam layanan

informasi dengan media grafis dan diperolehnya peningkatan resistensi terhadap

minum-minuman keras melalui layanan informasi dengan media grafis pada siswa

kelas X TKR 1 SMK Muhammadiyah Kudus tahun ajaran 2013/2014.

Dalam penelitian ini membahas tentang resistensi terhadap minum-

minuman keras melalui layanan informasi dengan media grafis. Resistensi

terhadap minuman keras yaitu suatu bentuk perlawanan yang bersifat menentang

terhadap minumna keras. Dengan menggunakan layanan Informasi dapat

memberikan wawasan kepada siswa sebagai bahan pertimbangan dan

pengambilan keputusan sehari-hari. Media grafis adalah media yang dirancang

untuk mengkomunikasikan pesan pembelajaran dengan gambar dan tulisan.

Hipotesis penelitian ini adalah: “Layanan Informasi Dengan Media Grafis Dapat

Meningkatkan Resistensi Terhadap Minum-minuman Keras Pada Siswa Kelas X

TKR 1 SMK Muhammadiyah Kudus Tahun Ajaran 2013/2014”.

Jenis penelitian ini adalah PTBK dengan dilakukan 2 siklus (siklus I dan

Siklus II), setiap siklus 3 kali pertemuan. Subjek penelitian 39 siswa. Tempat

penelitian SMK Muhammadiyah Kudus. Variabel X (Layanan informasi dengan

media grafis), Y (Resistensi terhadap minuman keras). Metode yang digunakan

dalam Penelitian ini adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi.

Sedangkan analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan analisis

data kuantitatif.

Berdasarkan hasil analisis 10 aspek resistensi terhadap minuman keras.

Memperlihatkan peningkatan rata-rata pra siklus memperoleh rata-rata 18,2 (K).

Pada siklus I memperoleh rata-rata 27,4 (C) yaitu Siklus I pertemuan I

memperoleh rata-rata 20,2 (K), pertemuan II memperoleh rata-rata 23 (K),

pertemuan III memperoleh rata-rata 27,4 (C) dan pada siklus ke II memperoleh

xii

rata-rata 37,3 (B) yaitu pertemuan pertama memperoleh rata-rata 30,8 (C),

pertemuan II memperoleh rata-rata 34,5 (B), pertemuan III memperoleh rata-rata

37 (B).

Simpulan penelitian ini adalah Peningkatan resistensi terhadap minum-

minuman keras dalam layanan informasi dengan media grafis pada siswa kelas X

TKR I SMK Muhammadiyah Kudus tahun pelajaran 2013/2014 dapat diterima

dan teruji kebenarannya. Saran kepada:1. kepala sekolah, sebagai acuan sekolah

untuk memberikan fasilitas kepada konselor agar dapat memberikan layanan

secara maksimal. 2. Kepada konselor, untuk lebih meningkatkan program layanan

bimbingan dan konseling terutama layanan informasi untuk meningkatkan

resistensi terhadap minuman keras. 3. Peneliti berikutnya diharapkan bagi para

peneliti yang berkenan melanjutkan pengembangan pemberian tindakan dalam

upaya meningkatkan resistensi terhadap minum-minuman keras agar lebih selektif

dan lebih sempurna untuk diberikan pada siswa.

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i

HALAMAN LOGO ........................................................................................ ii

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... iii

HALAMAN MOTTO ................................................................................... iv

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... v

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ vi

PRAKATA ..................................................................................................... vii

ABSTRACT .................................................................................................... ix

ABSTRAK ...................................................................................................... xi

DAFTAR ISI ................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL........................................................................................... xvii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xix

DAFTAR GRAFIK ........................................................................................ xx

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xxi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah............................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5

1.4 Kegunaan Penelitian ................................................................................. 5

1.4.1 Kegunaan Teoritis............................................................................ 5

1.4.2 Kegunaan Praktis ............................................................................. 6

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ......................................................................... 6

1.6 Definisi Operasional ................................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN

2.1 Resistensi Terhadap Minum-minuman Keras ........................................... 9

2.1.1 Pengertian Resistensi..................................................................... 9

2.1.2 Pengertian Minuman Keras ........................................................... 10

xiv

2.1.3 Jenis-jenis Minuman Keras .......................................................... 10

2.1.4 Faktor yang Mempengaruhi Orang Mengkonsumsi Minuman

Keras ............................................................................................. 14

2.1.5 Ciri-ciri Perilaku Orang yang Mengkonsumsi Minuman Keras ... 15

2.1.6 Cara Penanggulangan Perilaku Orang yang Mengkonsumsi

Minuman Keras ............................................................................. 16

2.1.7 Bahaya dari Minuman Keras ......................................................... 17

2.2 Layanan Informasi dengan Media Grafis ................................................... 18

2.2.1 Pengertian Layanan Informasi ......................................................... 19

2.2.2 Tujuan Layanan Informasi ............................................................... 19

2.2.3 Jenis-jenis Layanan Informasi ......................................................... 21

2.2.4 Komponen Layanan Informasi......................................................... 24

2.2.5 Metode Layanan Informasi .............................................................. 26

2.2.6 Media Dalam Layanan Informasi .................................................... 27

2.2.7 Langkah-langkah dan Penyajian Layanan Informasi ....................... 28

2.3 Media Grafis............................................................................................... 30

2.3.1 Pengertian Media Grafis ................................................................ 30

2.3.2 Jenis-jenis Media Grafis .................................................................. 31

2.4 Layanan Informasi Dengan Media Grafis Untuk Meningkatkan

Resistensi Terhadap Minum-minuman Keras ........................................ 33

2.5 Kajian Penelitian Sebelumnya........................................... ........................ 34

2.6 Kerangka Pikiran............................................... ......................................... 37

2.7 Hipotesis Tindakan..................................................................................... 38

xv

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian ............................ 39

3.1.1 Setting Penelitian ............................................................................ 39

3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ....................................................... 40

3.2 Variabel Penelitian .................................................................................... 40

3.3 Rancangan Penelitian ................................................................................ 41

3.3.1 Siklus 1 ............................................................................................. 42

3.3.1.1 Perencanaan ........................................................................ 42

3.3.1.2 Pelaksanaan ........................................................................... 44

3.3.1.3 Pengamatan ............................................................................ 44

3.3.1.4 Refleksi .................................................................................. 45

3.3.2 Siklus II........................................................................................... 45

3.3.2.1 Perencanaan .......................................................................... 45

3.3.2.2 Pelaksanaan ........................................................................ 46

3.3.2.3 Pengamatan ........................................................................ 46

3.3.2.4 Refleksi ................................................................................ 46

3.4 Prosedur Penelitian .................................................................................. 47

3.4.1 Observasi .......................................................................................... 47

3.4.2 Wawancara / Interview.................................................................... 64

3.4.3 Dokumentasi ................................................................................... 68

3.5 Analisis Data ............................................................................................. 69

3.6 Indikator Keberhasilan .............................................................................. 71

xvi

BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Kondisi Awal .......................................................................................... 72

4.2 Hasil Penelitian Siklus I .......................................................................... 77

4.2.1 Perencanaan Siklus I ..................................................................... 77

4.2.2 Pelaksanaan Siklus I ...................................................................... 79

4.2.3 Observasi Siklus I.......................................................................... 86

4.2.4 Refleksi Siklus I ............................................................................ 98

4.3 Hasil Penelitian Siklus II ......................................................................... 102

4.3.1 Perencanaan Siklus II .................................................................... 102

4.3.2 Pelaksanaan Siklus II .................................................................... 103

4.3.3 Observasi Siklus II ........................................................................ 110

4.3.4 Refleksi Siklus II ........................................................................... 121

4.4 Uji Hipotesis Tindakan ........................................................................... 139

BAB V PEMBAHASAN

5.1 Pembahasan Hasil Siklus I ...................................................................... 141

5.2 Pembahasan Hasil Siklus II ..................................................................... 142

5.3 Pembahasan Hasil Observasi Siswa Per Indikator ................................. 142

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN

6.1 Simpulan ................................................................................................. 157

6.2 Saran ........................................................................................................ 158

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 160

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 162

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Jadwal Penelitian .................................................................................... 39

3.2 Materi Layanan Informasi Dengan Media Grafis ................................... 43

3.3 Pedoman Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti Pada

Layanan Informasi dengan Media Grafis ............................................... 50

3.4 Pedoman Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Pada

Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Grafis .......................... 53

3.5 Pedoman Observasi Peneliti terhadap Siswa Tentang Resistensi

Terhadap Minum-minuman Keras………………………… ................. 56

3.6 Pedoman Kriteria Penskoran Resistensi Terhadap Minum-minuman

Keras Melalui Layanan Informasi dengan Media Grafis ....................... 89

3.7 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Kolaborator Sebelum

Diberikan Layanan Informai dengan Media Grafis ................................ 65

3.8 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Kolaborator Sesudah

Diberikan Layanan Informai dengan Media Grafis.................. .............. 67

4.1 Hasil Observasi Peneliti tentang Resistensi Terhadap Minum-

minuman Keras Pra Siklus ..................................................................... 73

4.2 Rekap Hasil Observasi Peneliti tentang Resistensi Terhadap Minum-

minuman Keras Pra Siklus................. .................................................... 74

4.3 Materi Layanan Informasi dengan Media Grafis dalam Meningkatkan

Resistensi Terhadap Minum-minuman Keras...................... .................. 78

4.4 Hasil Observasi Kolaborator terhadap AktivitasnPeneliti Pada

Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media

Grafis................................. ..................................................................... 86

4.5 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Pada Pelaksanaan

Layanan Informasi dengan Media Grafis.................. ............................. 90

4.6 Hasil Observasi Peneliti terhadap Situasi dan Kondisi Siklus

I.................... ........................................................................................... 93

xviii


minuman Keras Siklus I.......................... ............................................... 94


minuman Keras Siklus I Pertemuan I.......................... ........................... 96


minuman Keras Siklus I Pertemuan II......................... ........................... 96


minuman Keras Siklus I Pertemuan III....................... ........................... 97

4.11 Materi Layanan Informasi dengan Media Grafis Dalam Meningkatkan

Resistensi Terhadap Minum-minuman Keras Pada Siklus

II.......................... .................................................................................... 103

4.12 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti Pada

Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Grafis......................... . 110

4.13 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Pada Pelaksanaan

Layanan Informasi dengan Media Grafis.................... ........................... 114

4.14 Hasil Observasi Peneliti terhadap Situasi dan Kondisi Siklus

II....................... ....................................................................................... 117


minuman Keras Siklus II.................. ...................................................... 118


minuman Keras Siklus II Pertemuan I................. ................................... 120


minuman Keras Siklus II Pertemuan II............................. ..................... 120


minuman Keras Siklus II Pertemuan III............... .................................. 120

4.19 Peningkatan Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti Siklus

I dan Siklus II....................... .................................................................. 122

4.20 Peningkatan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Pada

Siklus I dan Siklus II................................ .............................................. 124

4.21 Peningkatan Hasil Observasi Peneliti tentang Resistensi Terhadap

Minum-minuman Keras Pada Pra Suklus, Siklus I dan Siklus

II............................. ................................................................................. 127

xix

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Pikiran.................................................................... 37

3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas .......................................... 42

xx

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Hasil Observasi Peneliti Pada Siswa Pada tentang Resistensi

Terhadap Minum-minuman Keras Pra Siklus ........................................ 76

4.2 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Pada

Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Grafis .......................... 88

4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa pada Pelaksanaan

Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus I ................................. 92

4.4 Hasil Observasi Peneliti Tentang Resistensi Terhadap Minum-

minuman Keras Siklus I ......................................................................... 98

4.5 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti Pada

Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus II ............ 112

4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Pada Pelaksanaan

Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus II................................. 116

4.7 Hasil Observasi Peneliti Tentang Resistensi Terhadap Minum-

minuman Keras Siklus II ........................................................................ 121

4.8 Peningkatan Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus I dan

Siklus II .................................................................................................. 124

4.9 Peningkatan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Pada

Siklus I dan Siklus II........................ ...................................................... 126

4.10 Peningkatan Hasil Observasi Peneliti Tentang Resistensi Terhadap

Minum-minuman Keras Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II................... .. 138

xxi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Daftar Subjek Penelitian ........................................................................... 162

2 Hasil Wawancara Peneliti terhadap Kolaborator Sebelum Pemberian

Layanan... .................................................................................................. 163

3 Hasil Wawancara Peneliti terhadap Kolaborator Sesudah Pemberian

Layanan ..................................................................................................... 165

4 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Tentang Resistensi Terhadap

Minum-minuman Keras Pra Siklus ........................................................... 167

5 Satlan Layanan Informasi Siklus I Pertemuan I ...................................... 169

6 Materi Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus I Pertamuan

I.......... ....................................................................................................... 171

7 Laporan Evaluasi (Penilaian), Analisis dan Tindak Lanjut Layanan

Informasi Siklus I Pertemuan I........................................... ...................... 177

8 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Pada Pelaksanaan

Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus I Pertemuan I ................ 179

9 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Pada Pelaksanaan

Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus I Pertemuan I ................ 181

10 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Resistensi Terhadap

Minum-minuman Keras Siklus I Pertemuan I......................... ................. 183

11 Satlan Layanan Informasi Siklus I Pertemuan II........................... ........... 185

12 Materi Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus I Pertemuan II ... 187

13 Laporan Evaluasi (Penilaian. Analisis dan Tindak Lanjut Siklus I

Pertemuan II .............................................................................................. 196


Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus I Pertemuan II .............. 198

xxii


Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus I Pertemuan II .............. 200

16 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Resistensi terhadap

Minum-minuman Keras Siklus I Pertemuan II............................. ............ 202

17 Satuan Layanan Informasi Siklus I Pertemuan III............................. ....... 204

18 Materi Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus I Pertemuan

III...... ......................................................................................................... 206

19 Laporan Evaluasi (Penilaian. Analisis dan Tindak Lanjut Siklus I

Pertemuan III ............................................................................................ 211


Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus I Pertemuan III ............. 213


Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus I Pertemuan III ............. 215


Minum-minuman Keras Siklus I Pertemuan III............................. ........... 217

23 Satuan Layanan Informasi Siklus II Pertemuan I............................. ........ 219

24 Materi Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus II Pertemuan

I...... ........................................................................................................... 221

25 Laporan Evaluasi (Penilaian. Analisis dan Tindak Lanjut Siklus II

Pertemuan I ............................................................................................... 224


Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus II Pertemuan I .............. 226


Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus II Pertemuan I .............. 228


Minum-minuman Keras Siklus II Pertemuan I............................. ............ 230

29 Satuan Layanan Informasi Siklus II Pertemuan II............................. ....... 232


II...... .......................................................................................................... 234

xxiii


Pertemuan II .............................................................................................. 244


Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus II Pertemuan II ............. 256


Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus II Pertemuan II ............. 258


Minum-minuman Keras Siklus II Pertemuan II............................. ........... 260

35 Satuan Layanan Informasi Siklus II Pertemuan III............................. ...... 262


III...... ......................................................................................................... 264


Pertemuan III ............................................................................................ 269


Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus II Pertemuan III ............ 271


Layanan Informasi dengan Media Grafis Siklus II Pertemuan III ............ 274


Minum-minuman Keras Siklus II Pertemuan III............................. ......... 276

41 Dokumentasi.............................................................. ............................... 278

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN ...eprints.umk.ac.id/3314/1/Hal_Judul.pdf ·...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN ...eprints.umk.ac.id/3314/1/Hal_Judul.pdf ·...