Upaya Meningkatkan Prestasi, Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016repository.ump.ac.id/5069/1/COVER.pdf ·...

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA

MATA PELAJARAN PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI

MODEL PROBLEM BASED LEARNING

DI KELAS IV SD NEGERI BULUPAYUNG 02

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk

memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

NITA SUSANTI

1201100047

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016

iii


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nita Susanti

NIM : 1201100047

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA

PELAJARAN PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL

PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI

BULUPAYUNG 02

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.

Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk

pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, 7 Juni 2016

Yang menyatakan,

NITA SUSANTI

NIM 1201100047


v

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),

kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.

(Q.S Al Insyirah: 6-7)


vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini kupersembahkan dengan segala kerendahan hati dan

ketulusan jiwa untuk mereka yang sangat berarti dalam hidupku:

Kedua orang tuaku, Bapak Sukisno dan Ibu Slamet Rahayu, setiap detik waktu penyelesaian karya ini merupakan buah getaran doa beliau yang

aku sayangi dan aku hormati, terima kasih untuk semua dukungan,

kasih sayang yang tulus, serta doa-doa yang selalu tercurah disetiap

sujud sucimu yang tiada pernah putus dalam doa untuk setiap

langkahku.

Adiku tersayang Diana Ramadianti dan Radhitya Tri Anggara yang selalu memberikan dorongan dan semangat untukku.

Sahabat-sahabat terdekatku (Efa, Desy, Tita, Dena, Wening, Tika, Naufal), teman kos wisma putri hidayah dan teman FKIP PGSD 2012 yang

selalu mendukung dan memberikan semangat.


vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Puji syukur kami panjatkan kepada Alloh SWT, atas rahmat dan

karuniaNya, sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.

Skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata

Pelajaran Pkn Materi Globalisasi Melalui Model Problem Based Learning Di Kelas

IV SD Negeri Bulupayung 02" ini diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan

dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan

terimakasih dan penghargaan kepada:

1. Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono,M.Hum., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd., Dosen Pembimbing I yang banyak memberikan

bimbingan, pengarahan, serta dorongan motivasi dari awal sampai akhir dari

penyusunan skripsi ini,

5. Lia Mareza, M.A., Pembimbing II yang banyak memberikan bimbingan dan

pengarahan dari awal sampai akhir dari penyusunan skripsi ini,

6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk

berkarya dalam masyarakat,

7. Sugimin, S.Pd.SD., Kepala Sekolah Dasar Negeri Bulupayung 02, Kecamatan

Patimuan, Kabupaten Cilacap, yang telah memberikan ijin kepada peneliti

untuk melakukan PTK di Sekolah tersebut.


viii

8. Itmam Lutfi, S.Pd.SD., Guru kelas IV SD Negeri Bulupayung 02 yang telah

membantu terlaksananya penelitian ini,

9. Segenap Guru dan Karyawan SD Negeri Bulupayung 02 yang telah banyak

membantu kelancaran penelitian ini.

10. Efa Susi Wahyuni, mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang

telah membantu dalam dokumentasi selama proses penelitian.

Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada

peneliti mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Alloh Subkhanahu wa

ta’ala. Teriring harapan semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang

memembacanya. Amin.

Akhir kata segala kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca

senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Purwokerto, 7 Juni 2016

Peneliti

Nita Susanti


ix

ABSTRAK

Prestasi belajar siswa masih kurang optimal, banyak siswa mendapat nilai

di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk

meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan (PKn) materi globalisasi melalui model pembelajaran Problem

Based Learning. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Bulupayung

02 yang berjumlah 23 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas

yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Prosedur

pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,

dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan siswa.

Untuk memperoleh data hasil belajar aspek kognitif diperoleh dari tes evaluasi.

Berdasarkan hasil penelitian, evalusi belajar sikus I diperoleh nilai rata-rata 69,34

dengan persentase ketuntasan belajar 65,2%, siklus II diperoleh rata-rata nilai

86,96 dengan persentase ketuntasan 89,13%. Dengan demikian disimpulkan

bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil

belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi globalisasi siswa kelas IV SD

Negeri Bulupayung 02.

Kata Kunci: Prestasi Belajar, PKn, Model Problem Based Learning


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN LEMBAR PERSETUJUAN ................................................. ii

HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN .................................................. iii

HALAMAN SURAT PERNYATAAN ...................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................. vi

HALAMAN KATA PENGANTAR ........................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. ix

HALAMAN DAFTAR ISI .......................................................................... x

HALAMAN DAFTAR TABEL ................................................................. xiii

HALAMAN DAFTAR GAMBAR ............................................................. xiv

HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ......................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian.................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .......................................................................... 7

1. Prestasi Belajar .................................................................. 7

a. Pengertian Belajar ......................................................... 7

b. Prinsip-prinsip Belajar .................................................. 8

c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar ................. 9

d. Pengertian Prestasi Belajar ........................................... 11

e. Fungsi Prestasi Belajar .................................................. 12

2. Pendidikan Kewarganegaraan .......................................... 13

a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ..................... 15

b. Tujuan Mata Pelajaran Pkn ........................................... 15

c. Materi Pkn Kelas IV Globaliasasi ................................. 16


xi

3. Model Pembelajaran Problem based Learning ................. 16

a. Pengertian Model Pembelajaran ................................... 16

b. Pengertian Model Problem based Learning ................. 17

c. Langkah-langkah Problem based Learning ................. 19

d. Tujuan Model Problem Based Learning ....................... 20

e. Keuntungan dan Kelemahan Problem Based Learning 21

B. Penelitian Yang Relevan ....................................................... 22

C. Kerangka Pikir ...................................................................... 23

D. Hipotesis Tindakan................................................................ 25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ...................................................................... 26

B. Desain Penelitian ................................................................... 26

C. Setting Penelitian ................................................................... 31

D. Subyek Penelitian .................................................................. 32

E. Sumber Data .......................................................................... 32

F. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................... 34

G. Analisis Data ......................................................................... 36

H. Indikator Keberhasilan .......................................................... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ...................................................................... 41

1. Deskripsi Siklus I ............................................................ 41

a. Hasil Perencanaan ....................................................... 41

b. Hasil Pelaksanaan........................................................ 42

c. Hasil Observasi............................................................ 51

d. Refleksi Tindakan ....................................................... 54

2. Deskripsi Siklus II ............................................................. 58

a. Hasil Perencanaan ....................................................... 58

b. Hasil Pelaksanaan........................................................ 60

c. Hasil Observasi............................................................ 66

d. Hasil Wawancara ........................................................ 69

e. Refleksi Tindakan........................................................ 70


xii

B. Pembahasan ........................................................................... 73

1. Penilaian Aspek Kognitif ................................................ 7

2. Penilaian Aktivitas Guru ................................................ 75

3. Penilaian Aktivitas Siswa ............................................... 77

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................ 82

B. Saran ...................................................................................... 82

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Materi pembelajaran PKn kelas IV ........................................ 16

Tabel 2.2 Langkah-langkah PBL menurut Arend................................... 19

Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru dan Siswa .......................... 39

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I................................. 52

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................... 53

Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus I.......................... 54

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................... 67

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II .............................. 68

Tabel 4.6 Hasil belajar siswa aspek kognitif siklus II ............................ 68

Tabel 4.7 Hasil Soal Evaluasi Siklus I dan II ......................................... 73

Tabel 4.8 Aktivitas Guru Selama Siklus I dan II .................................... 75

Tabel 4.9 Aktivitas Siswa Selama Siklus I dan II .................................. 78

Tabel 4.10 Peningkatan Setiap Indikator pada Aktivitas Siswa Siklus I

dan II ....................................................................................... 79


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ...................................................... 25

Gambar 3.1 Desain PTK Model Kemmis dan Mc. Taggart ...................... 27

Gambar 4.1 Siswa Mengerjakan LKS Membuat Kliping .......................... 52

Gambar 4.2 Siswa Berdiskusi Menyusun Laporan dan Kliping ................ 50

Gambar 4.3 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi ................................. 61

Gambar 4.4 Siswa Berdiskusi Mengerjakan LKS dan Membuat Kliping

Koran ...................................................................................... 65

Gambar 4.5 Histogram Hasil Soal evaluasi siklus I dan II......................... 74

Gambar 4.6 Histogram Aktifitas Guru Selama Siklus I dan II.................. 76

Gambar 4.7 Histogram Aktifitas Siswa Selama Siklus I dan II ................ 79

Gambar 4.8 Histogram Aktifitas Siswa Selama Siklus I dan II ................ 80


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A : Silabus .......................................................................................... 85

Lampiran B : RPP ............................................................................................... 90

Lampiran C : Lembar Kerja Siswa ..................................................................... 119

Jawaban Siswa ............................................................................. 120

Kunci Jawaban ............................................................................. 156

Lampiran D : Soal Evaluasi Siswa ..................................................................... 158

Jawaban Evaluasi Siswa .............................................................. 188

Kunci Jawaban Evaluasi Siswa .................................................... 162

Lampiran E : Hasil Observasi Aktivitas Guru .................................................. 167

Lampiran F : Hasil Observasi Aktivitas Siswa .................................................. 183

Lampiran G : Kisi-Kisi Soal Evaluasi Akhir Siklus ........................................... 192

Lampiran H : Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ................................................ 195

Lampiran I : Rekapitulasi Penilaian Kliping dan Penilaian Lks ....................... 197

Lampiran J : Hasil Siklus Evaluasi Siklus I dan II ............................................ 207

Lampiran K : SK Dekan dan Surat Penelitian .................................................... 210

Lampiran L : Pedoman Wawancara Guru dan Hasil Wawancara ...................... 216

Lampiran M : Dokumentasi ................................................................................. 221

Lampiran N : Biodata Peneliti ............................................................................ 226


Upaya Meningkatkan Prestasi, Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016repository.ump.ac.id/5069/1/COVER.pdf ·...

Documents

Transcript of Upaya Meningkatkan Prestasi, Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016repository.ump.ac.id/5069/1/COVER.pdf ·...