UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAMPAK ...bebas 3. Bagi siswa membantu siswa untuk memahami dan...

23
i UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAMPAK PERGAULAN BEBAS MELALUI LAYANAN INFORMASI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IX H SMP 1 BAE KUDUS Oleh: RIKHO WAHYU SAPUTRO NIM : 201031214 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAMPAK ...bebas 3. Bagi siswa membantu siswa untuk memahami dan...

i

UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAMPAK PERGAULAN

BEBAS MELALUI LAYANAN INFORMASI MENGGUNAKAN

MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IX H

SMP 1 BAE KUDUS

Oleh:

RIKHO WAHYU SAPUTRO

NIM : 201031214

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2014

ii

iii

UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAMPAK PERGAULAN

BEBAS MELALUI LAYANANINFORMASI MENGGUNAKAN

MEDIAAUDIOVISUALPADA SISWA KELAS IX H

SMP 1 BAE KUDUS TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi

Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

Oleh

RIKHO WAHYU SAPUTRO

NIM. 201031214

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2014

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

“Katakanlah kepada orang laki-laki yang beriman, hendaklah mereka menahan

pandanganya, dan memelihara kemaluanya; yang demikian itu adalah lebih suci dari

mereka, sesungguhnya Allah Maha Mengetahui apa yang mereka perbuat”

(Sumber: QS An Nuur: 30-31)

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

1. Ayah Hartono dan Ibu Suharti tercinta, yang telah

berjasa besar dalam hidup saya.

2. Kakak Dedi Hernawan dan Adik Fiki Andriani

tersayang yang memberikan semangat hidup saya.

3. Almamater UMK.

4. Rekan-rekan FKIP BK UMK angkatan 2010 kelas-

E yang selalu mendukung untuk menyelesaikan

Skripsi ini.

v

vi

vii

ABSTRACT

Saputro, Rikho Wahyu. 2014. “Improve Nowledge Of The Impact promiscuity For

Free Through The Information Service With Audiovisual Media Class

IX-H SMP 1 Bae Kudus Year 2013/2014". Thesis. Guidance and

Counseling Teacher Training and Education Faculty of the University

of Muria Kudus. Supervisor: 1. Dra. Sumarwiyah, M.Pd Kons, 2. Dra. Hj.

Sutarti. SE, MM.

Keywords: The Impact promiscuity, information services, audio-visual media

This research in the foreground background that students are still less

understood and understand about the impact of free Association. Among them, They

are students in the school date when recess, join hands,, not knowing the basic

principles of a healthy relationship, with the opposite sex when they came home

from school. All the observations and interviews that have been done that most

students have yet to understand the knowledge about the impact of free Association

in the school environment and everyday life. The problem is formulated based on

explanation: “How the application of information service by media audio ofvisual can

increase knowledge impact intercommunication free IX-H SMP 1 Bae Kudus Year

2013/2014”. With purpose mendiskripsikan understanding of impact promiscuity

before and after getting the service free information to the media audio of visual

description how big improvement and increased knowledge of free information

service impact through intercourse with media audio on class of visual IX-H SMP 1

Bae Kudus Year 2013/2014.

The usefulness of this research is 1.Usefulness theoretical: give scientific

insight improvement of knowledge about the impact of intercommunication freely

through audio-visual media information services, into a material of library for

research of a kind.2.Practical utility: 1.The principal to determine the policies that

support program execution pengembagan students. 2.For teachers as an effort to make

one of the sources of learning understanding the impact of intercommunication free.

3.For students helped students to understand and prevent intercommunication

free.The hypothesis the act of research is: the information media audio visual can

increase of knowledge about the impact of intercommunication free graders IX-H

SMP 1 Bae Kudus Year 2013/2014.

Action research guidance and counseling, do 2 cycles (cycle I and cycle II)

each cycle implemented 3 times cycle consists of 4 stage meeting: planning, action,

observation and reflection. The subject is examined in the research of PTK BK is a

student of class IX-H SMP 1 Bae Kudus as many as 30 students who consisted of 15

students are female and 15 male students. Variable research: information services and

audio visual media (Independent Variables) and knowledge of the impact of free

association (Variable Bound). Data collection methods are the methods of

observation and interviews. Data analysis using qualitative descriptive.

viii

Results of research on flattened pre-prosperous cycle flattened 14,76 . 443

category is the score was much less ( SK ) on a cycle i first meeting with an average

number of scores 517 , 17,23 in the category of ( SK ), was much less the cycle of i

the meeting of two quantities to score increased to 617 with an average 20.56 in the

category of less ( K ) and the cycle i third meeting the number of scores increased to

670 with an average 22,33 in the category of less ( K ).On a cycle ii the first meeting

of the average obtained 16,80 by the number of scores 504 category ( SK ), was much

less the second average obtained 28,63 by the number of scores 841 category very

pretty ( C ), and third meeting the average obtained 37,93 by the number of scores

1111 good category ( B ).

Based on the results of the discussion and analysis of data researchers were

able to conclude that with the information services with audio-visual media can help

students in increase of knowledge about the impact of intercommunication freely

upon a student IX-H SMP 1 Bae Kudus Year 2013/2014. Advice given: 1.For

Principal, is expected to be conducting activities prevention and counseling relating

to intercourse free in preventing the impact of free, promiscuity 2.To The Master

Class, the success of their experiences in the class of highly affected by the delivery

of material that is delivered teacher, 3.For students, can choose friends in intercourse

with applying the basic principle intercommunication a healthy in daily life.4.For

researchers next is expected to researchers who delights continue the information

services with audio-visual media to be more creative and innovative for use on the

activities of the information services with audio-visual media further.

ix

ABSTRAK

Saputro, Rikho Wahyu. 2014. Upaya meningkatkan pengetahuan tentang

Dampak Pergaulan Bebas melalui Layanan Layanan Informasi dengan

media audiovisual kelas IX-H SMP 1 Bae Kudus Tahun Ajaran 2013/2014.

Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: 1. Dra. Sumarwiyah, M.Pd

Kons, 2. Dra. Hj. Sutarti. SE, MM.

Kunci : Dampak Pergaulan Bebas, Layanan Informasi dengan media audiovisual

Penelitian ini di latar belakangi bahwa siswa masih kurang memahami dan

mengerti tentang Dampak Pergaulan Bebas. Diantaranya, siswa berpacaran di

lingkungan sekolah sewaktu jam istirahat, bergandengan tangan, belum mengetahui

prinsip dasar pergaulan yang sehat, berboncengan dengan lawan jenis ketika pulang

sekolah. Semua hasil pengamatan dan wawancara yang telah dilakukan bahwa

kebanyakan siswa belum memahami pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas

di lingkungan sekolah dan kehidupan sehari-hari. Berdasarkan uraian masalah

tersebut dirumuskan: “Bagaimana penerapan layanan informasi dengan media audio

visual dapat meningkatkan pengetahuan dampak pergaulan bebas siswa kelas IX-H

SMP 1 Bae Kudus Tahun Ajaran 2013/2014”. Dengan tujuan mendiskripsikan

pemahaman tentang dampak pergaulan bebas sebelum dan sesudah mendapat layanan

informasi dengan media audio visual dan mendiskripsikan seberapa besar

peningkatan peningkatan pengetahuan tentang dampak pergaulan bebas melalui

layanan informasi dengan media audio visual pada kelas IX-H SMP 1 Bae Kudus

tahun ajaran 2013/2014.

Kegunaan penelitian ini adalah 1. Kegunaan Teoritis:Memberikan wawasan

keilmuan tentang peningkatan pengetahuan tentang dampak pergaulan bebas melalui

layanan informasi media audio visual, menjadi bahan pustaka untuk penelitian

sejenis. 2. Kegunaan Praktis: 1. Bagi kepala sekolah untuk menentukan kebijakan-

kebijakan yang mendukung pelaksanaan program pengembagan siswa. 2. Bagi guru

sebagai upaya untuk menjadikan satu sumber belajar pemahaman dampak pergaulan

bebas 3. Bagi siswa membantu siswa untuk memahami dan mencegah pergaulan

bebas. Hipotesis tindakan penelitian adalah: Layanan informasi media audio visual

dapat meningkatkan pengetahuan tentang dampak pergaulan bebas siswa kelas IX-H

SMP 1 Bae Kudus 2013/2014.

Penelitian tindakan kelas bimbingan dan konseling, dilakukan 2 siklus (siklus I

dan siklus II) setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu:

perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek yang diteliti dalam penelitian

PTK BK adalah siswa kelas IX-H SMP 1 Bae Kudus sebanyak 30 siswa yang terdiri

dari 15 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Variabel penelitian: layanan

informasi dan media audio visual (Variabel Bebas) dan pengetahuan tentang dampak

x

pergaulan bebas (Variabel Terikat). Metode pengumpulan data berupa metode

observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan kualitatif deskriptif.

Hasil penelitian pada pra siklus rata rata yang diproleh adalah 14,76 skor 443

kategori sangat kurang (SK) Pada siklus I pertemuan pertama jumlah skor 517

dengan rata-rata 17,23 dalam kategori Sangat kurang (SK), siklus I pertemuan dua

jumlah skor meningkat menjadi 617 dengan rata-rata 20,56 dalam kategori kurang

(K) dan siklus I pertemuan ketiga jumlah skor meningkat menjadi 670 dengan rata-

rata 22,33 dalam kategori kurang (K). Pada Siklus II pertemuan pertama rata-rata

diperoleh 16,80 dengan jumlah skor 504 kategori sangat kurang (SK), pertemuan

kedua rata-rata diperoleh 28,63 dengan jumlah skor 841 kategori sangat cukup (C),

dan pertemuan ketiga rata-rata diperoleh 37,93 dengan jumlah skor 1111 kategori

baik (B).

Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis data peneliti dapat menyimpulkan

bahwa dengan Layanan Informasi dengan media audiovisual dapat membantu siswa

dalam meningkatkan pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas pada siswa kelas

IX-H SMP 1 Bae Kudus Tahun Ajaran 2013/2014. Saran yang diberikan: 1. Bagi

sekolah, diharapkan dapat melaksanakan kegiatan pencegahan dan penyuluhan

berkaitan dengan pergaulan bebas dalam mencegah dampak pergaulan bebas, 2. Bagi

guru, keberhasilan pembelajaran di kelas sangat dipengaruhi oleh penyampaian

materi yang disampaikan guru, 3. Bagi siswa, dapat memilih teman dalam pergaulan

dengan menerapkan prinsip dasar pergaulan yang sehat dalam kehidupan sehari-

harinya. 4. Bagi peneliti berikutnya diharapkan peneliti yang berkenan melanjutkan

layanan informasi dengan media audio visual agar lebih kreatif dan inovatif untuk

digunakan pada kegiatan layanan informasi dengan media audio visual selanjutnya.

xi

PRAKATA

Segala puji bagi Allah SWT. Pencipta alam semesta, pemberi kenikmatan dan

kehidupan yang tiada terhingga. Sholawat serta salam kepada junjungan kami

tercinta, kekasihMu tercinta Muhammad SAW. Beserta keluarganya yang mulia,

sahabatnya yang setia, dan pengikut-pengikutnya hingga akhir masa.

Penulis sadar sepenuhnya bahwa terselesaikanya penulisan proposal skripsi ini

berkat adanya bantuan dan dukunggan berbagai pihak, untuk itu dalam kesempatan

yang baik ini dengan ketulusan dan segala kerendahan hati penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muria Kudus.

2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons. Ka Progdi Bimbingan dan Konseling FKIP

Universitas Muria Kudus dan Dosen Pembimbing I yang telah banyak

memberikan bimbingan dari awal hingga akhir penulisan proposal skripsi ini.

3. Dra. Hj. Sutarti SE, MM. Dosen pembimbing II yang sabar memberikan

bimbingan mulai dari awal sampai selesainya penulisan proposal skripsi ini.

4. Drs. Surabiya kepala yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan

penelitian disekolah yang dipimpinnya.

5. Drs. Haryono guru pembimbing SMP 1 BAE KUDUS yang telah banyak

membantu dalam penulisan proposal skripsi ini.

xii

6. Semua pihak yang penulis sebut satu persatu yang telah membantu dalam

penulisan proposal skripsi ini.

Mudah-mudahan semua bimbingan dan bantuan bapak, ibu dan saudara

mendapatkan ganjaran dari Allah SWT. Penulis menyadari keterbatasan kemampuan

yang penulis miliki, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat

diperlukan dan akhirnya degan penuh harapan semoga proposal skripsi ini dapat

bermanfaat bagi kita semua amien.

Kudus, Agustus 2014

Penulis

Rikho Wahyu Saputro

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

COVER .......................................................................................................... ii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ iv

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... v

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... xi

DAFTAR ISI .................................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xviii

DAFTAR GRAFIK ....................................................................................... xix

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xx

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................ 3

1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................. 3

1.4 Kegunaan Penelian ............................................................................... 4

1.4.1 Kegunaan Teoritis....................................................................... 4

1.4.2 Kegunaan Praktis ....................................................................... 4

1.4.2.1 Bagi Kepala Sekolah ...................................................... 4

1.4.2.2 Bagi Guru BK ................................................................. 4

1.4.2.3 Bagi Siswa ....................................................................... 4

1.4.2.4 Bagi Peneliti .................................................................... 5

1.5 Ruang Lingkup Penelitian .................................................................... 5

1.6 Definisi Operasional ............................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN

2.1 Pergaulan Bebas ................................................................................... 7

2.1.1 Pengertian Pergaulan Bebas ........................................................ 7

xiv

2.1.2 Seks Bebas (free seks) ................................................................. 9

2.2 Ciri-Ciri Pergaulan Bebas ..................................................................... 10

2.3 Faktor Penyebab Pergaulan Bebas ....................................................... 11

2.4 Dampak Pergaulan Bebas ..................................................................... 18

2.5 Prinsip Dasar Pergaulan Yang Sehat .................................................... 21

2.6 Pentingnya Pendidikan Seks ................................................................. 22

2.7 Layanan Informasi ................................................................................ 24

2.7.1 Pengertian Layanan Informasi .................................................... 24

2.7.2 Tujuan Layanan Informasi .......................................................... 24

2.7.3 Komponen Layanan Informasi ................................................... 25

2.7.4 Asas-Asas Layanan Informasi .................................................... 26

2.7.5 Pendekatan Dan Teknik .............................................................. 27

2.7.6 Operasional Layanan Orientasi ................................................... 28

2.8 Media Audio Visual .............................................................................. 29

2.8.1 Pengertian Media Audio Visual .................................................. 29

2.8.2 Kegunaan Media Audio Visual ................................................... 30

2.8.3 Jenis-Jenis Media Audio Visual .................................................. 30

2.9 Asumsi Penelitian ................................................................................. 31

2.10 Penelitian Relevan ................................................................................ 32

2.11 Kerangka Pikir ...................................................................................... 35

2.12 Hipotesis Tindakan ............................................................................... 37

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting Dan Karakteristik Subjek Penelitian ........................................ 39

3.1.1 Setting dan Waktu Penelitian ........................................................ 39

3.1.2 Karakteristik Subyek Penelitian .................................................... 40

3.2 Variabel Peneliatian .............................................................................. 42

3.2.1 Variabel Bebas ............................................................................. 42

xv

3.2.2 Variabel Terikat ........................................................................... 43

3.3 Rancangan Penelitian ........................................................................... 43

3.3.1 Perencanaan................................................................................... 44

3.3.2 Pelaksanaan Tindakan ................................................................... 45

3.3.3 Observasi ....................................................................................... 45

3.3.4 Refleksi ......................................................................................... 47

3.4 Prosedur Penelitian ............................................................................... 47

3.5 Metode Pengumpulan Data .................................................................. 51

3.5.1 Observasi ....................................................................................... 51

3.5.2 Wawancara .................................................................................... 61

3.5.3 Dokumentasi ................................................................................. 63

3.6 Analisis Data ........................................................................................ 63

3.6.1 Penelitian Kualitatif ...................................................................... 64

3.7 Indikator Keberhasilan.......................................................................... 66

BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Kondisi Awal ......................................................................................... 68

4.2 Hasil Penelitian Siklus I......................................................................... 71

4.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus I ...................................................... 71

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ...................................................... 72

4.2.3 Observasi Siklus I .......................................................................... 78

4.2.3.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Pada Siklus I ......... 79

4.2.3.2 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam

Memberikan Layanan Pada Siklus I .................................... 82

4.2.3.3 Aktivitas Peneliti saat Pemberian Layanan ...................... 84

4.2.4 Refleksi Siklus I ............................................................................. 85

4.3 Hasil Penelitian Siklus II ....................................................................... 86

4.3.1 Perencanaan Tindakan Siklus II..................................................... 86

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ..................................................... 87

4.3.3 Observasi Siklus II ......................................................................... 92

xvi

4.3.3.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Pada Siklus II .......... 93

4.3.3.2 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam

Memberikan Layanan Pada Siklus II ................................... 97

4.3.3.3 Aktivitas Peneliti Saat Pemberian Layanan ...................... 99

4.3.4 Refleksi Siklus II............................................................................ 100

4.4 Uji Hipotesis .......................................................................................... 107

BAB V PEMBAHASAN

5.1 Pembahasan Peningkatan Per Siswa .............................................................. 111

5.2 Pembahasan Hasil Observasi Siswa Per Indikator Penelitian ........................ 121

5.3 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Pra Siklus.............................. 131

5.4 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Siklus I ................................. 132

5.5 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Siklus II .............................. 133

5.6 Situasi dan Kondisi Layanan Informasi dengan Media Audio Visual............. 134

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

6.1 Kesimpulan ................................................................................................... 136

6.2 Saran .............................................................................................................. 137

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 139

LAMPIRAN ......................................................................................................... 141

DOKUMENTASI ................................................................................................

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Rincian Jadwal Penelitian .............................................................................. 40

3.2 Daftar Subjek Penelitian Kelas IX-H ............................................................ 41

3.3 Materi Pelaksanaan Penelitian Siklus I dan Siklus II .................................... 44

3.4 Observasi Terhadap Peneliti Oleh Kolaborator Selama Pemberian

Layanan Informasi media Audio Visual ........................................................ 57

3.5 Kriteria Penskoran Oservasi peneliti oleh kolaborator .................................. 55

3.6 Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai dampak

pergaulan bebas ............................................................................................. 56

3.7 Kriteria Penilaian Observasi .......................................................................... 57

3.8 Kriteria Perskoran siswa menerima Layanan Informasi Media Audio

Visual ............................................................................................................. 57

3.9 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Siswa ............................................ 62

4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai

Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Prasiklus ............................ 68

4.2 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Prasiklus .............................................. 69

4.3 Perncanaan Pemberian Layanan Informasi Media audio visual Siklus I ...... 71

4.4 Hasil Observasi Terhadap Peneliti Oleh Kolaborator Selama Pemberian

Layanan Siklus I ............................................................................................ 78

4.5 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................... 79

4.6 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................... 79

4.7 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 3 ........................... 79

xviii

4.8 Hasil Observasi Terhadap Peneliti Oleh Kolaborator Selama Pemberian

Layanan Siklus I ............................................................................................ 82

4.9 Perncanaan Pemberian Layanan Informasi Media audio visual Siklus I ...... 87

4.10 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai

Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Informasi Pada Siklus II ......... 93

4.11 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................... 94

4.12 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................... 94

4.13 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 3 ........................... 94

4.14 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Oleh Kolaborator Mengenai

Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II .................... 97

4.15 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Oleh Kolaborator Mengenai

Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I dan Siklus

II ..................................................................................................................... 101

4.16 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian

Mengenai Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I

dan Siklus II ................................................................................................... 104

5.1 Hasil Akhir PTK-BK di SMP 1 Bae Kudus................................................... 110

xix

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Berpikir ......................................................................... 36

3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas.................................................. 42

xx

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian

Mengenai Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Informasi Pada Pra

Siklus .............................................................................................................. 70

4.2 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian

Mengenai Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Informasi Pada

Siklus I ........................................................................................................... 81

4.3 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian

Mengenai Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II.... 96

4.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti oleh Kolaborator Mengenai

Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas ............................................ 103

4.5 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian

Mengenai Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas ........................... 106

xxi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal Penelitian Layanan Informasi dengan Media Audio Visual ............... 142

2. Tabel 3.2 Subjek Penelitian kelas IX-H SMP 1 Bae Kudus ........................... 143

3. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling

Siklus I Pertemuan 1, dan Dokumentasi ......................................................... 144

4. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling

Siklus I Pertemuan 2, dan Dokumentasi ......................................................... 152

5. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling

Siklus I Pertemuan 3, dan Dokumentasi ......................................................... 160

6. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling

Siklus II Pertemuan 1, dan Dokumentasi ........................................................ 174

7. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling

Siklus II Pertemuan 2, dan Dokumentasi ........................................................ 183

8. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling

Siklus II Pertemuan 3, dan Dokumentasi ........................................................ 190

9. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai

Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Pra siklus .................... 198

10. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai

Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 1 .. 201

11. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai

Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 2 .. 203

12. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai

Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 3 .. 205

xxii

13. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai

Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan

1 ....................................................................................................................... 207

14. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai

Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan

2 ....................................................................................................................... 209

15. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai

Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan

3 ....................................................................................................................... 211

16. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan

tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 1 ....................... 213

17. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan

tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 2 ....................... 215

18. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan

tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 3 ....................... 217

19. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan

tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan 1 ...................... 219

20. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan

tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan 2 ...................... 221

21. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan

tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan 3 ...................... 223

22. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru Kelas Mengenai Aktivitas

Keseharian siswa sebelum pemberian layanan informasi dengan media

audio visual. .................................................................................................... 225

xxiii

23. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap siswa Mengenai Aktivitas Keseharian

siswa setelah pemberian layanan informasi dengan media audio visual. ....... 226

24. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap siswa Mengenai Aktivitas Keseharian

siswa setelah pemberian layanan informasi dengan media audio visual ........ 228

25. Surat Pernyataan ............................................................................................. 229

26. Riwayat Hidup ................................................................................................ 230

27. Surat Keterangan Selesai Bimbingan .............................................................. 231

28. Surat Permohonan Ijin Skripsi ........................................................................ 232

29. Surat Penetapan Pembimbing Skripsi ............................................................. 233

30. Surat Permohonan Ijin Penelitian.................................................................... 234

31. Surat Keterangan Penelitian ............................................................................ 235