UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAMPAK ...bebas 3. Bagi siswa membantu siswa untuk memahami dan...
Transcript of UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAMPAK ...bebas 3. Bagi siswa membantu siswa untuk memahami dan...
i
UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAMPAK PERGAULAN
BEBAS MELALUI LAYANAN INFORMASI MENGGUNAKAN
MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IX H
SMP 1 BAE KUDUS
Oleh:
RIKHO WAHYU SAPUTRO
NIM : 201031214
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2014
iii
UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAMPAK PERGAULAN
BEBAS MELALUI LAYANANINFORMASI MENGGUNAKAN
MEDIAAUDIOVISUALPADA SISWA KELAS IX H
SMP 1 BAE KUDUS TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
Oleh
RIKHO WAHYU SAPUTRO
NIM. 201031214
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2014
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
“Katakanlah kepada orang laki-laki yang beriman, hendaklah mereka menahan
pandanganya, dan memelihara kemaluanya; yang demikian itu adalah lebih suci dari
mereka, sesungguhnya Allah Maha Mengetahui apa yang mereka perbuat”
(Sumber: QS An Nuur: 30-31)
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Ayah Hartono dan Ibu Suharti tercinta, yang telah
berjasa besar dalam hidup saya.
2. Kakak Dedi Hernawan dan Adik Fiki Andriani
tersayang yang memberikan semangat hidup saya.
3. Almamater UMK.
4. Rekan-rekan FKIP BK UMK angkatan 2010 kelas-
E yang selalu mendukung untuk menyelesaikan
Skripsi ini.
vii
ABSTRACT
Saputro, Rikho Wahyu. 2014. “Improve Nowledge Of The Impact promiscuity For
Free Through The Information Service With Audiovisual Media Class
IX-H SMP 1 Bae Kudus Year 2013/2014". Thesis. Guidance and
Counseling Teacher Training and Education Faculty of the University
of Muria Kudus. Supervisor: 1. Dra. Sumarwiyah, M.Pd Kons, 2. Dra. Hj.
Sutarti. SE, MM.
Keywords: The Impact promiscuity, information services, audio-visual media
This research in the foreground background that students are still less
understood and understand about the impact of free Association. Among them, They
are students in the school date when recess, join hands,, not knowing the basic
principles of a healthy relationship, with the opposite sex when they came home
from school. All the observations and interviews that have been done that most
students have yet to understand the knowledge about the impact of free Association
in the school environment and everyday life. The problem is formulated based on
explanation: “How the application of information service by media audio ofvisual can
increase knowledge impact intercommunication free IX-H SMP 1 Bae Kudus Year
2013/2014”. With purpose mendiskripsikan understanding of impact promiscuity
before and after getting the service free information to the media audio of visual
description how big improvement and increased knowledge of free information
service impact through intercourse with media audio on class of visual IX-H SMP 1
Bae Kudus Year 2013/2014.
The usefulness of this research is 1.Usefulness theoretical: give scientific
insight improvement of knowledge about the impact of intercommunication freely
through audio-visual media information services, into a material of library for
research of a kind.2.Practical utility: 1.The principal to determine the policies that
support program execution pengembagan students. 2.For teachers as an effort to make
one of the sources of learning understanding the impact of intercommunication free.
3.For students helped students to understand and prevent intercommunication
free.The hypothesis the act of research is: the information media audio visual can
increase of knowledge about the impact of intercommunication free graders IX-H
SMP 1 Bae Kudus Year 2013/2014.
Action research guidance and counseling, do 2 cycles (cycle I and cycle II)
each cycle implemented 3 times cycle consists of 4 stage meeting: planning, action,
observation and reflection. The subject is examined in the research of PTK BK is a
student of class IX-H SMP 1 Bae Kudus as many as 30 students who consisted of 15
students are female and 15 male students. Variable research: information services and
audio visual media (Independent Variables) and knowledge of the impact of free
association (Variable Bound). Data collection methods are the methods of
observation and interviews. Data analysis using qualitative descriptive.
viii
Results of research on flattened pre-prosperous cycle flattened 14,76 . 443
category is the score was much less ( SK ) on a cycle i first meeting with an average
number of scores 517 , 17,23 in the category of ( SK ), was much less the cycle of i
the meeting of two quantities to score increased to 617 with an average 20.56 in the
category of less ( K ) and the cycle i third meeting the number of scores increased to
670 with an average 22,33 in the category of less ( K ).On a cycle ii the first meeting
of the average obtained 16,80 by the number of scores 504 category ( SK ), was much
less the second average obtained 28,63 by the number of scores 841 category very
pretty ( C ), and third meeting the average obtained 37,93 by the number of scores
1111 good category ( B ).
Based on the results of the discussion and analysis of data researchers were
able to conclude that with the information services with audio-visual media can help
students in increase of knowledge about the impact of intercommunication freely
upon a student IX-H SMP 1 Bae Kudus Year 2013/2014. Advice given: 1.For
Principal, is expected to be conducting activities prevention and counseling relating
to intercourse free in preventing the impact of free, promiscuity 2.To The Master
Class, the success of their experiences in the class of highly affected by the delivery
of material that is delivered teacher, 3.For students, can choose friends in intercourse
with applying the basic principle intercommunication a healthy in daily life.4.For
researchers next is expected to researchers who delights continue the information
services with audio-visual media to be more creative and innovative for use on the
activities of the information services with audio-visual media further.
ix
ABSTRAK
Saputro, Rikho Wahyu. 2014. Upaya meningkatkan pengetahuan tentang
Dampak Pergaulan Bebas melalui Layanan Layanan Informasi dengan
media audiovisual kelas IX-H SMP 1 Bae Kudus Tahun Ajaran 2013/2014.
Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: 1. Dra. Sumarwiyah, M.Pd
Kons, 2. Dra. Hj. Sutarti. SE, MM.
Kunci : Dampak Pergaulan Bebas, Layanan Informasi dengan media audiovisual
Penelitian ini di latar belakangi bahwa siswa masih kurang memahami dan
mengerti tentang Dampak Pergaulan Bebas. Diantaranya, siswa berpacaran di
lingkungan sekolah sewaktu jam istirahat, bergandengan tangan, belum mengetahui
prinsip dasar pergaulan yang sehat, berboncengan dengan lawan jenis ketika pulang
sekolah. Semua hasil pengamatan dan wawancara yang telah dilakukan bahwa
kebanyakan siswa belum memahami pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas
di lingkungan sekolah dan kehidupan sehari-hari. Berdasarkan uraian masalah
tersebut dirumuskan: “Bagaimana penerapan layanan informasi dengan media audio
visual dapat meningkatkan pengetahuan dampak pergaulan bebas siswa kelas IX-H
SMP 1 Bae Kudus Tahun Ajaran 2013/2014”. Dengan tujuan mendiskripsikan
pemahaman tentang dampak pergaulan bebas sebelum dan sesudah mendapat layanan
informasi dengan media audio visual dan mendiskripsikan seberapa besar
peningkatan peningkatan pengetahuan tentang dampak pergaulan bebas melalui
layanan informasi dengan media audio visual pada kelas IX-H SMP 1 Bae Kudus
tahun ajaran 2013/2014.
Kegunaan penelitian ini adalah 1. Kegunaan Teoritis:Memberikan wawasan
keilmuan tentang peningkatan pengetahuan tentang dampak pergaulan bebas melalui
layanan informasi media audio visual, menjadi bahan pustaka untuk penelitian
sejenis. 2. Kegunaan Praktis: 1. Bagi kepala sekolah untuk menentukan kebijakan-
kebijakan yang mendukung pelaksanaan program pengembagan siswa. 2. Bagi guru
sebagai upaya untuk menjadikan satu sumber belajar pemahaman dampak pergaulan
bebas 3. Bagi siswa membantu siswa untuk memahami dan mencegah pergaulan
bebas. Hipotesis tindakan penelitian adalah: Layanan informasi media audio visual
dapat meningkatkan pengetahuan tentang dampak pergaulan bebas siswa kelas IX-H
SMP 1 Bae Kudus 2013/2014.
Penelitian tindakan kelas bimbingan dan konseling, dilakukan 2 siklus (siklus I
dan siklus II) setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu:
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek yang diteliti dalam penelitian
PTK BK adalah siswa kelas IX-H SMP 1 Bae Kudus sebanyak 30 siswa yang terdiri
dari 15 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Variabel penelitian: layanan
informasi dan media audio visual (Variabel Bebas) dan pengetahuan tentang dampak
x
pergaulan bebas (Variabel Terikat). Metode pengumpulan data berupa metode
observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan kualitatif deskriptif.
Hasil penelitian pada pra siklus rata rata yang diproleh adalah 14,76 skor 443
kategori sangat kurang (SK) Pada siklus I pertemuan pertama jumlah skor 517
dengan rata-rata 17,23 dalam kategori Sangat kurang (SK), siklus I pertemuan dua
jumlah skor meningkat menjadi 617 dengan rata-rata 20,56 dalam kategori kurang
(K) dan siklus I pertemuan ketiga jumlah skor meningkat menjadi 670 dengan rata-
rata 22,33 dalam kategori kurang (K). Pada Siklus II pertemuan pertama rata-rata
diperoleh 16,80 dengan jumlah skor 504 kategori sangat kurang (SK), pertemuan
kedua rata-rata diperoleh 28,63 dengan jumlah skor 841 kategori sangat cukup (C),
dan pertemuan ketiga rata-rata diperoleh 37,93 dengan jumlah skor 1111 kategori
baik (B).
Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis data peneliti dapat menyimpulkan
bahwa dengan Layanan Informasi dengan media audiovisual dapat membantu siswa
dalam meningkatkan pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas pada siswa kelas
IX-H SMP 1 Bae Kudus Tahun Ajaran 2013/2014. Saran yang diberikan: 1. Bagi
sekolah, diharapkan dapat melaksanakan kegiatan pencegahan dan penyuluhan
berkaitan dengan pergaulan bebas dalam mencegah dampak pergaulan bebas, 2. Bagi
guru, keberhasilan pembelajaran di kelas sangat dipengaruhi oleh penyampaian
materi yang disampaikan guru, 3. Bagi siswa, dapat memilih teman dalam pergaulan
dengan menerapkan prinsip dasar pergaulan yang sehat dalam kehidupan sehari-
harinya. 4. Bagi peneliti berikutnya diharapkan peneliti yang berkenan melanjutkan
layanan informasi dengan media audio visual agar lebih kreatif dan inovatif untuk
digunakan pada kegiatan layanan informasi dengan media audio visual selanjutnya.
xi
PRAKATA
Segala puji bagi Allah SWT. Pencipta alam semesta, pemberi kenikmatan dan
kehidupan yang tiada terhingga. Sholawat serta salam kepada junjungan kami
tercinta, kekasihMu tercinta Muhammad SAW. Beserta keluarganya yang mulia,
sahabatnya yang setia, dan pengikut-pengikutnya hingga akhir masa.
Penulis sadar sepenuhnya bahwa terselesaikanya penulisan proposal skripsi ini
berkat adanya bantuan dan dukunggan berbagai pihak, untuk itu dalam kesempatan
yang baik ini dengan ketulusan dan segala kerendahan hati penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons. Ka Progdi Bimbingan dan Konseling FKIP
Universitas Muria Kudus dan Dosen Pembimbing I yang telah banyak
memberikan bimbingan dari awal hingga akhir penulisan proposal skripsi ini.
3. Dra. Hj. Sutarti SE, MM. Dosen pembimbing II yang sabar memberikan
bimbingan mulai dari awal sampai selesainya penulisan proposal skripsi ini.
4. Drs. Surabiya kepala yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan
penelitian disekolah yang dipimpinnya.
5. Drs. Haryono guru pembimbing SMP 1 BAE KUDUS yang telah banyak
membantu dalam penulisan proposal skripsi ini.
xii
6. Semua pihak yang penulis sebut satu persatu yang telah membantu dalam
penulisan proposal skripsi ini.
Mudah-mudahan semua bimbingan dan bantuan bapak, ibu dan saudara
mendapatkan ganjaran dari Allah SWT. Penulis menyadari keterbatasan kemampuan
yang penulis miliki, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat
diperlukan dan akhirnya degan penuh harapan semoga proposal skripsi ini dapat
bermanfaat bagi kita semua amien.
Kudus, Agustus 2014
Penulis
Rikho Wahyu Saputro
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
COVER .......................................................................................................... ii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ iv
LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... v
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ................................................................................... xi
DAFTAR ISI .................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xviii
DAFTAR GRAFIK ....................................................................................... xix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xx
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................ 3
1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................. 3
1.4 Kegunaan Penelian ............................................................................... 4
1.4.1 Kegunaan Teoritis....................................................................... 4
1.4.2 Kegunaan Praktis ....................................................................... 4
1.4.2.1 Bagi Kepala Sekolah ...................................................... 4
1.4.2.2 Bagi Guru BK ................................................................. 4
1.4.2.3 Bagi Siswa ....................................................................... 4
1.4.2.4 Bagi Peneliti .................................................................... 5
1.5 Ruang Lingkup Penelitian .................................................................... 5
1.6 Definisi Operasional ............................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1 Pergaulan Bebas ................................................................................... 7
2.1.1 Pengertian Pergaulan Bebas ........................................................ 7
xiv
2.1.2 Seks Bebas (free seks) ................................................................. 9
2.2 Ciri-Ciri Pergaulan Bebas ..................................................................... 10
2.3 Faktor Penyebab Pergaulan Bebas ....................................................... 11
2.4 Dampak Pergaulan Bebas ..................................................................... 18
2.5 Prinsip Dasar Pergaulan Yang Sehat .................................................... 21
2.6 Pentingnya Pendidikan Seks ................................................................. 22
2.7 Layanan Informasi ................................................................................ 24
2.7.1 Pengertian Layanan Informasi .................................................... 24
2.7.2 Tujuan Layanan Informasi .......................................................... 24
2.7.3 Komponen Layanan Informasi ................................................... 25
2.7.4 Asas-Asas Layanan Informasi .................................................... 26
2.7.5 Pendekatan Dan Teknik .............................................................. 27
2.7.6 Operasional Layanan Orientasi ................................................... 28
2.8 Media Audio Visual .............................................................................. 29
2.8.1 Pengertian Media Audio Visual .................................................. 29
2.8.2 Kegunaan Media Audio Visual ................................................... 30
2.8.3 Jenis-Jenis Media Audio Visual .................................................. 30
2.9 Asumsi Penelitian ................................................................................. 31
2.10 Penelitian Relevan ................................................................................ 32
2.11 Kerangka Pikir ...................................................................................... 35
2.12 Hipotesis Tindakan ............................................................................... 37
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting Dan Karakteristik Subjek Penelitian ........................................ 39
3.1.1 Setting dan Waktu Penelitian ........................................................ 39
3.1.2 Karakteristik Subyek Penelitian .................................................... 40
3.2 Variabel Peneliatian .............................................................................. 42
3.2.1 Variabel Bebas ............................................................................. 42
xv
3.2.2 Variabel Terikat ........................................................................... 43
3.3 Rancangan Penelitian ........................................................................... 43
3.3.1 Perencanaan................................................................................... 44
3.3.2 Pelaksanaan Tindakan ................................................................... 45
3.3.3 Observasi ....................................................................................... 45
3.3.4 Refleksi ......................................................................................... 47
3.4 Prosedur Penelitian ............................................................................... 47
3.5 Metode Pengumpulan Data .................................................................. 51
3.5.1 Observasi ....................................................................................... 51
3.5.2 Wawancara .................................................................................... 61
3.5.3 Dokumentasi ................................................................................. 63
3.6 Analisis Data ........................................................................................ 63
3.6.1 Penelitian Kualitatif ...................................................................... 64
3.7 Indikator Keberhasilan.......................................................................... 66
BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1 Kondisi Awal ......................................................................................... 68
4.2 Hasil Penelitian Siklus I......................................................................... 71
4.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus I ...................................................... 71
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ...................................................... 72
4.2.3 Observasi Siklus I .......................................................................... 78
4.2.3.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Pada Siklus I ......... 79
4.2.3.2 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam
Memberikan Layanan Pada Siklus I .................................... 82
4.2.3.3 Aktivitas Peneliti saat Pemberian Layanan ...................... 84
4.2.4 Refleksi Siklus I ............................................................................. 85
4.3 Hasil Penelitian Siklus II ....................................................................... 86
4.3.1 Perencanaan Tindakan Siklus II..................................................... 86
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ..................................................... 87
4.3.3 Observasi Siklus II ......................................................................... 92
xvi
4.3.3.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Pada Siklus II .......... 93
4.3.3.2 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam
Memberikan Layanan Pada Siklus II ................................... 97
4.3.3.3 Aktivitas Peneliti Saat Pemberian Layanan ...................... 99
4.3.4 Refleksi Siklus II............................................................................ 100
4.4 Uji Hipotesis .......................................................................................... 107
BAB V PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan Peningkatan Per Siswa .............................................................. 111
5.2 Pembahasan Hasil Observasi Siswa Per Indikator Penelitian ........................ 121
5.3 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Pra Siklus.............................. 131
5.4 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Siklus I ................................. 132
5.5 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Siklus II .............................. 133
5.6 Situasi dan Kondisi Layanan Informasi dengan Media Audio Visual............. 134
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan ................................................................................................... 136
6.2 Saran .............................................................................................................. 137
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 139
LAMPIRAN ......................................................................................................... 141
DOKUMENTASI ................................................................................................
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Rincian Jadwal Penelitian .............................................................................. 40
3.2 Daftar Subjek Penelitian Kelas IX-H ............................................................ 41
3.3 Materi Pelaksanaan Penelitian Siklus I dan Siklus II .................................... 44
3.4 Observasi Terhadap Peneliti Oleh Kolaborator Selama Pemberian
Layanan Informasi media Audio Visual ........................................................ 57
3.5 Kriteria Penskoran Oservasi peneliti oleh kolaborator .................................. 55
3.6 Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai dampak
pergaulan bebas ............................................................................................. 56
3.7 Kriteria Penilaian Observasi .......................................................................... 57
3.8 Kriteria Perskoran siswa menerima Layanan Informasi Media Audio
Visual ............................................................................................................. 57
3.9 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Siswa ............................................ 62
4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai
Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Prasiklus ............................ 68
4.2 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Prasiklus .............................................. 69
4.3 Perncanaan Pemberian Layanan Informasi Media audio visual Siklus I ...... 71
4.4 Hasil Observasi Terhadap Peneliti Oleh Kolaborator Selama Pemberian
Layanan Siklus I ............................................................................................ 78
4.5 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................... 79
4.6 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................... 79
4.7 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 3 ........................... 79
xviii
4.8 Hasil Observasi Terhadap Peneliti Oleh Kolaborator Selama Pemberian
Layanan Siklus I ............................................................................................ 82
4.9 Perncanaan Pemberian Layanan Informasi Media audio visual Siklus I ...... 87
4.10 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai
Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Informasi Pada Siklus II ......... 93
4.11 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................... 94
4.12 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................... 94
4.13 Kategori Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 3 ........................... 94
4.14 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Oleh Kolaborator Mengenai
Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II .................... 97
4.15 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Oleh Kolaborator Mengenai
Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I dan Siklus
II ..................................................................................................................... 101
4.16 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian
Mengenai Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I
dan Siklus II ................................................................................................... 104
5.1 Hasil Akhir PTK-BK di SMP 1 Bae Kudus................................................... 110
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Skema Kerangka Berpikir ......................................................................... 36
3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas.................................................. 42
xx
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
4.1 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian
Mengenai Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Informasi Pada Pra
Siklus .............................................................................................................. 70
4.2 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian
Mengenai Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Informasi Pada
Siklus I ........................................................................................................... 81
4.3 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian
Mengenai Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II.... 96
4.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti oleh Kolaborator Mengenai
Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas ............................................ 103
4.5 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian
Mengenai Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas ........................... 106
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Jadwal Penelitian Layanan Informasi dengan Media Audio Visual ............... 142
2. Tabel 3.2 Subjek Penelitian kelas IX-H SMP 1 Bae Kudus ........................... 143
3. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling
Siklus I Pertemuan 1, dan Dokumentasi ......................................................... 144
4. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling
Siklus I Pertemuan 2, dan Dokumentasi ......................................................... 152
5. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling
Siklus I Pertemuan 3, dan Dokumentasi ......................................................... 160
6. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling
Siklus II Pertemuan 1, dan Dokumentasi ........................................................ 174
7. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling
Siklus II Pertemuan 2, dan Dokumentasi ........................................................ 183
8. Daftar Hadir, Satuan Layanan, Materi, Laporan Bimbingan Konseling
Siklus II Pertemuan 3, dan Dokumentasi ........................................................ 190
9. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai
Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Pra siklus .................... 198
10. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai
Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 1 .. 201
11. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai
Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 2 .. 203
12. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai
Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 3 .. 205
xxii
13. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai
Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan
1 ....................................................................................................................... 207
14. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai
Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan
2 ....................................................................................................................... 209
15. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Penelitian Mengenai
Pengetahuan tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan
3 ....................................................................................................................... 211
16. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan
tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 1 ....................... 213
17. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan
tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 2 ....................... 215
18. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan
tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus I Pertemuan 3 ....................... 217
19. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan
tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan 1 ...................... 219
20. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan
tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan 2 ...................... 221
21. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Mengenai Pengetahuan
tentang Dampak Pergaulan Bebas Pada Siklus II Pertemuan 3 ...................... 223
22. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru Kelas Mengenai Aktivitas
Keseharian siswa sebelum pemberian layanan informasi dengan media
audio visual. .................................................................................................... 225
xxiii
23. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap siswa Mengenai Aktivitas Keseharian
siswa setelah pemberian layanan informasi dengan media audio visual. ....... 226
24. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap siswa Mengenai Aktivitas Keseharian
siswa setelah pemberian layanan informasi dengan media audio visual ........ 228
25. Surat Pernyataan ............................................................................................. 229
26. Riwayat Hidup ................................................................................................ 230
27. Surat Keterangan Selesai Bimbingan .............................................................. 231
28. Surat Permohonan Ijin Skripsi ........................................................................ 232
29. Surat Penetapan Pembimbing Skripsi ............................................................. 233
30. Surat Permohonan Ijin Penelitian.................................................................... 234
31. Surat Keterangan Penelitian ............................................................................ 235