UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN …repository.ump.ac.id/4016/1/COVER.pdf · 2017. 9....

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

MELALUI PEMBELAJARAN SFAE DENGAN

STRATEGI PROBLEM SOLVING KELAS VIII A

SMP NEGERI 7 PURWOKETO

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh :

EVAH YULI SETIAWATI

1301060006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Upaya Meningkatkan Motivasi…, Evah Yuli Setiawati, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik,

hidayah, dan karunia-Nya, sehingga skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan

Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui

Pembelajaran SFAE dengan Strategi Problem Solving Kelas VIII A SMP

Negeri 7 Purwokerto” dapat terselesaikan. Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi

syarat untuk mencapai derajat sarjana pendidikan.

Tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan terselesaikan

dengan baik. Untuk itu, peneliti mengucapkan terimakasih kepada semua pihak

yang telah memberikan bantuan baik secara moril maupun materil. Terimakasih

peneliti ucapkan kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiya Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si.,Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

4. Wanda Nugroho Yanuarto, M.Pd., dosen pembimbing yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan

skripsi ini.

5. Sri Indarsih, S.Pd., kepala sekolah SMP Negeri 7 Purwokerto yang telah

memberikan ijin peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi

ini.


vi

6. Ida Yuningsih, S.Pd guru mata pelajaran Matematika SMP Negeri 7

Purwokerto yang telah membantu peneliti dalam proses pembelajaran dikelas,

serta memberikan respon yang positif terhadap penelitian ini . Seluruh siswa

kelas VIII A SMP Negeri 7 Purwokerto atas kerja sama yang menyenangkan

selama proses penelitian.

7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang secara langsung

maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan motivasi selama

penyusunan skripsi ini.

Peneliti berharap semoga skripsi ini berguna dan bermanfaat untuk

pembaca dan dunia pendidikan pada umumnya.

Purwokerto, Juli 2017

Peneliti

Evah Yuli Setiawati


vii

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengingkatkan motivasi belajar dan

kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII A SMP Negeri 7

Purwokerto melalui pembelajaran SFAE dengan strategi problem solving. Subjek

penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 7 Purwokerto yang

berjumlah 31 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Tindakan dilaksanakan dalam 3

siklus dengan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Pada setiap akhir siklus, siswa

diberikan angket untuk mengukur motivasi belajar dan tes untuk mengukur

kemampuan pemecahan masalah matematis. Teknik pengumpulan data dilakukan

dengan cara observasi, agket, tes dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan

dengan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Diperoleh hasil penelitian bahwa

pelaksanaan pembelajaran SFAE dengan strategi problem solving dapat

meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis

siswa kelas VIII A SMP Negeri 7 Purwokerto, yakni: (1) Persentase rata-rata

angket motivasi belajar secara keseluruhan, dari 61,71% pada akhir siklus 1

dengan kriteria sedang menjadi 68,10% pada akhir siklus 2 dengan kriteri sedang

serta pada akhir siklus 3 menjadi 76,03% dengan kriteria tinggi. (2) Persentase

rata-rata tes siswa untuk kemampuan pemecahan masalah pada siklus 1 sebesar

35,21% dengan katagori rendah menjadi 53,20% pada akhir siklus 2 dengan

katagori cukup dan pada akhir siklus 3 menjadi 79,61% dengan katagori tinggi. Persentase rata-rata tes siswa untuk tiap indikator kemampuan pemecahan masalah

telah memenuhi kriteria keberhasilan penelitian, yaitu: (a) Kemampuan memahami

masalah sebesar 99,28%,(b) Kemampuan membuat rencana sebesar 81,45% (c)

Kemampuan melaksanakan rencana sebesar 71,94%, (d) Kemampuan memeriksa

kembali sebesar 65,05%.

Kata kunci: Motivasi Belajar, Pemecahan Masalah, Problem Solving, Student

Facilitator And Explaining ,


viii

ABSTRACT

This research aimed to improve students' learning motivation and their ability of

mathematical problem-solving atgrade VIII A SMP N 7 Purwokerto through

SFAE learning by using problem-solving strategy. 31 Students of grade VIII A

SMP N 7 Purwokerto were the subjects of this research. It was a classroom action

research (Penelitian Tindakan Kelas or PTK) that was conducted in collaborative

and participative. The action was done in three cycles with 2 meetings for each

cycle. At the end of every cycle, the students were given questionnaires to measure

learning motivation and a test to measure mathematical problem-solving.

Observation, questionnaire, test and documentation were done as the technique to

collect the data. Qualitative descriptive and quantitative were done to analyze the

data. (1) Average percentage of the whole learning motivation questionnaire was

started by 61.71 % at the first cycle by the category of fair, then 68, 10 % at the

end of the second cycle by the category of fair and improved by 76.03% at the end

of the third cycle by the category of high. (2) Average percentage of students' test

for the ability of problem-solving was started by 35.21% at the first cycle by the

category of low, then 53.20% at the end of the second cycle by the category of fair

and improved by 79.61% at the end of the third cycle by the category of high;

were the results of this reseach. Average percentage of students' test for each

indicator of problem-solving ability had already fulfilled the success criteria, that

were : (a)

the ability of understanding problem was 99, 28%, (b) the ability of making plan

was 81.45% (c) the ability of doing the plan was 71. 94%, (d) the ability of

rechecking was 65.05%.

Keywords: Learning Motivation, Problem-solving, Student Facilitator And

Explaining


ix

MOTTO

“Man Jadda Wajada (siapa yang bersungguh-sungguh pasti berhasil)”

“ My Life , My Choice, My Responsibility”

“Belajar, Berjuang, dan Bersyukur”


x

PERSEMBAHAN

Alhamdulilah atas berkat rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Karya ini saya persembahkan untuk :

1. Bapak dan Mama tercinta , terimakasih untuk cinta, kasih sayang, dukungan,

pengorbanan dan doa yang tiada berhenti. Semoga suatu saat ananda bisa

membalasnya.

2. Ketiga kakakku ( Eka, Lina dan Hari), terimakasih untuk semua doa,

perhatian, dan motivasinya selama ini.

3. Sahabat-sahabatku (Tri Handoko, Eka YS, Mufliah, Novianto, Septiani, dan

Harifa), terimakasih telah memberikan keceriaan, semangat serta bantuan

dalam berbagai hal.

4. Teman-teman seperjuangan di Pendidikan Matematika khususnya Isnaeni,

Unzila, Anisya, Pudyasih, dan Silvia, terimakasih telah menemani hari-hariku

dan kebersamaannya selama ini.


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

KATA PENGANTAR ................................................................................... v

ABSTRAK ..................................................................................................... vii

MOTTO ......................................................................................................... xi

PERSEMBAHAN .......................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 5

D. Manfaat Hasil Penelitian ..................................................................... 5

BAB II KAJIAN TEORETIK

A. Motivasi Belajar .................................................................................. 7

B. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ..................................... 12

C. Pembelajaran SFAE ............................................................................ 17

D. Strategi Problem Solving ..................................................................... 18

E. Pembelajaran SFAE dengan Strategi Problem Solving ..................... 20

F. Penelitian Relevan ............................................................................... 21

G. Kerangka Pikir .................................................................................... 23

H. Hipotesis Penelitian ............................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 27

B. Jenis Penelitian .................................................................................... 27

C. Desain Penelitian ................................................................................. 27

D. Subyek Penelitian ................................................................................ 29

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 29

F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 31

G. Indikator Keberhasilan ........................................................................ 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 36

B. Pembahasan ......................................................................................... 75

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................. 83

B. Saran .................................................................................................... 85

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Sintaks Model Pembelajaran SFAE dengan

Strategi Problem Solving ................................................................... 20

Tabel 2.2 Kerangka pikir Pembelajaran SFAE dengan

Strategi Problem Solving dengan Indikator Motivasi Belajar ........... 23

Tabel 2.3 Kerangka pikir Pembelajaran SFAE dengan Strategi Problem Solving

dengan Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ....... 25

Tabel 3.1 Pedoman Skor Angket Motivasi Belajar ........................................... 31

Tabel 3.2 Kualifikasi Persentase Skor Angket Motivasi Belajar ....................... 32

Tabel 3.3 Katagori Kemampuan Pemecahan Masalah ...................................... 34

Tabel 4.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ........................................................... 36


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Contoh jawaban siswa pada ulangan harian ................................ 1

Gambar 4.1 Siswa diberikan Lembar Kerja Kelompok .................................... 39

Gambar 4.2 Perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusi ....................... 41

Gambar 4.3 Peneliti menerangkan materi ........................................................ 42

Gambar 4.4 Siswa antusias untuk mempresentasikan hasil diskusi ................. 45

Gambar 4.5 Peneliti dan Guru sedang berkeliling memantau diskusi ............. 54

Gambar 4.6 Siswa sedang berdiskusi kelompok ............................................... 58

Gambar 4.7 Peneliti memberikan penjelasan tambahan .................................. 60

Gambar 4.8 Siswa sedang mengerjakan tes akhir siklus 2 ............................... 61

Gambar 4.9 Peneliti sedang melakukan pengecekkan salah satu kelompok .... 67

Gambar 4.10 Peneliti menerangkan semua materi ............................................. 71

Gambar 4.11 Contoh jawaban siswa nomor 1 siklus 1 ....................................... 78



Gambar 4.14 Contoh jawaban siswa nomor 2 siklus 2 ...................................... 80


Gambar 4.16 Contoh jawaban siswa nomor 1 siklus 3 ...................................... 81


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ......................................... 89

Lembar Kerja Kelompok (LKK).......................................................... 93

Kunci Jawaban LKK ............................................................................ 96

Soal Kuis dan Kunci Jawaban Kuis ................................................... 98

Lampiran B

Kisi-kisi Tes ....................................................................................... 100

Lembar Soal Tes .................................................................................. 101

Kriteria Penskoran Tes ........................................................................ 103

Kunci Jawaban dan Kriteria Penskoran .............................................. 105

Daftar Hasil Tes ................................................................................... 121

Lampiran C

Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar .............................................................125

Lembar Angket Motivasi Belajar ............................................................126

Hasil Angket Motivasi Belajar .................................................................128

Lampiran D

Hasil Observasi Pembelajaran SFAE dengan Strategi Problem Solving...132

Hasil Observasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ......134

Lampiran E

Daftar Tabel Kelompok Diskusi ...............................................................136

Contoh Jawaban Siswa .............................................................................137

Lampiran F

Dokumentasi ............................................................................................143

Surat-surat .................................................................................................146


UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN …repository.ump.ac.id/4016/1/COVER.pdf · 2017. 9....

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN …repository.ump.ac.id/4016/1/COVER.pdf · 2017. 9....