i

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA

MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR

PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN

DI TK KRISTEN 1 SATYA WACANA, SALATIGA

TAHUN AJARAN 2016/2017

OLEH

Desrina Ernawati Situmorang

272013013

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN GURU-PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

ii

iii

iv

v

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kelimpahan rahmat dan karunia-Nya,

sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul “Upaya Meningkatkan

Kemampuan Berbicara Melalui Metode bercerita Dengan Menggunakan Media Gambar Pada

Anak Usia 3-4 Tahun Kelompok A2 Di TK Kristen 1 Satya Wacana”, untuk memenuhi sebagian

persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya wacana dengan

baik. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan Tugas Akhir ini tidak akan terwujud

tanpa adanya campur tangan Tuhan dan juga bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu

penulis mengucapkan terima kasih:

1. Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan kebijakan kepada penulis

dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.

2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Kisten Satya Wacana yang telah memberi

kesempatan sehingga dapat menempuh S1 PG PAUD.

3. Bapak Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M. Si. dan Bapak Mozes Kurniawan, M. Pd. selaku

dosen pembimbing yang telah meluangkan waktunya, tenaga, dan pikirannya untuk

memberikan bimbingan dan pengarahan guna penyusunan Tugas Akhir ini.

4. Kepala TK Kristen 1 Satya Wacana Salatiga dan guru kelas yang telah memberikan ijin dan

kemudahan selama penelitian berlangsung.

vii

5. Anak-anak Kelompok A2 TK Kristen 1 Satya Wacana Tahun Ajaran 2016/2017 yang dengan

senang hati mengikuti kegiatan pembelajaran berbicara melalui metode bercerita dengan

menggunakan media gambar.

6. Teman- teman PG-PAUD angkatan 2013 tercinta yang telah memberikan doa, bantuan, saran,

kebersamaan, kekompakan, motivasi dan dorongan serta kenangannya selama ini.

7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu sejak

penelitian sampai penulisan Tugas Akhir ini selesai.

Penulis berharap semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan

bagi para pendidik PAUD pada umumnya.

Salatiga, Desember 2016

Penulis

viii

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA

MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA

ANAK USIA 3-4 TAHUN

DI TK KRISTEN 1 SATYA WACANA

Oleh

Desrina Ernawati Situmorang

NIM 272013013

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode

bercerita dengan menggunakan media gambar pada anak usia 3-4 tahun Kelompok A2 TK

Kristen 1 Satya wacana Salatiga. Kegiatan meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode

bercerita menggunakan media gambar yang bervariasi dan menarik sehingga mampu memotivasi

minat anak. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Setiap

siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek

penelitian adalah anak usia 3-4 tahun Kelompok A2 yang berjumlah 21 anak. Objek penelitian

adalah kemampuan berbicara siswa kelompok A2 di TK Kristen 1 Satya Wacana. Teknik

pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen yang

digunakan dalam observasi berupa lembar penilaian, untuk dokumentasi menggunakan kamera

foto untuk mendokumentasikan segala aktivitas anak selama kegiatan, dan wawancara

menggunakan wawancara lisan dengan guru kelompok A2 untuk mengetahui kondisi dan

permasalahan yang dihadapi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif.

Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah minimal 80% siswa telah memiliki

kemampuan berbicara melalui metode bercerita dengan menggunakan media gambar.

Kemampuan berbicara anak mengalami peningkatan setelah peneliti memberikan tindakan yang

dilakukan melalui beberapa tahapan dan proses, yaitu:

1. Peneliti memperlihatkan beberapa gambar kepada anak dan membaginya dalam kelompok,

kemudian guru bercerita lalu menjelaskan apa yang harus dilakukan dengan gambar tersebut.

2. Anak diberi tugas untuk bercerita mengenai gambar yang dipegangnya kepada teman

sekelompoknya. Kegiatan ini dilakukan secara bergantian antar anak.

3. Anak diberikan kesempatan untuk berbicara di depan teman sekelasnya secara bergantian

sampai semua anak maju dan bercerita.

4. Peneliti selalu memberikan motivasi agar anak-anak menjadi semangat dan antusias dalam

mengikuti kegiatan kemampuan berbicara.

Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata kemampuan berbicara anak pada

Pratindakan sebesar 48%, meningkat menjadi 62% pada tindakan Siklus I, dan mencapai 86%

pada tindakan Siklus II.

Kata kunci: kemampuan berbicara, metode bercerita, media gambar, anak usia 3-4 tahun.

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul....................................................................................................................i

Lembar Pernyataan Tidak Plagiat....................................................................................ii

Lembar Pernyataan Persetujuan Akses............................................................................iii

Lembar persetujuan Pembimbing......................................................................................iv

Lembar Pengesahan.............................................................................................................v

Kata Pengantar.....................................................................................................................vi

Abstrak .................................................................................................................................viii

Daftar Isi................................................................................................................................ix

Lampiran Penelitian.............................................................................................................xi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.............................................................................................1

B. Identifikasi Masalah...................................................................................................4

C. Rumusan Masalah.....................................................................................................6

D. Tujuan Penelitian...................................................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian.....................................................................................................6

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori................................................................................................................8

1. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini................................................................8

2. Kemampuan Berbicara..........................................................................................10

3. Keterlambatan Bicara............................................................................................19

B. Indikator Kemampuan Berbicara Menurut Permendiknas .........................................19

x

C. Indikator Kemampuan berbicara Menurut Ahli..........................................................20

D. Metode Bercerita..........................................................................................................24

E. Media Gambar..............................................................................................................29

F. Penelitian Yang Relevan..............................................................................................32

G. Kerangka Berpikir........................................................................................................34

H. Hipotesis Tindakan.......................................................................................................36

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian.............................................................................................................37

B. Setting Penelitian..........................................................................................................37

C. Subjek Penelitian..........................................................................................................38

D. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional..............................................................38

E. Sumber Data.................................................................................................................40

F. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data............................................................................40

G. Teknik Analisis Data....................................................................................................43

H. Indikator Kinerja/Keberhasilan....................................................................................44

I. Prosedur Penelitian.......................................................................................................45

J. Skala Data....................................................................................................................47

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian............................................................................................................49

B. Observasi 1...................................................................................................................55

C. Refleksi atau Evaluasi 1...............................................................................................57

xi

D. Observasi 2...................................................................................................................60

E. Refleksi atau Evaluasi 2...............................................................................................61

F. Observasi 3...................................................................................................................64

G. Refleksi atau evaluasi 3................................................................................................66

H. Pembahasan .................................................................................................................67

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan.................................................................................................................70

B. Saran ..........................................................................................................................71

Daftar Pustaka......................................................................................................................72

Lampiran-lampiran

1. Skala Data Penelitian.

2. Rencana Kegiatan Harian ( RKH).

3. Lembar Instrumen Penelitian.

4. Foto-foto Penelitian.