i

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN MELALUI

KEGIATAN CIRCLE TIME PADA KELOMPOK B2 TK PERTIWI

DESA PANCASAN KECAMATAN AJIBARANG

KABUPATEN BANYUMAS

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Derajat Sarjana Strata 1 (S1)

Oleh :

Nama : BUDI NASTITI

NIM : 1101590146

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

MOTTO

”Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-

orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah mengetahui apa

yang kamu kerjakan”. (Terjemahan Q.S Al Mujadilah: 11)

“Menuntut ilmu wajib atas tiap muslim baik muslimin maupun muslimat

(HR. Ibnu Majah).

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013

i

PERSEMBAHAN

Tiada henti-hentinya kuucapkan rasa syukur ini kepada Allah SWT yang telah

memperlancar dan mempermudah segala urusanku dan senantiasa membimbingku.

Dengan penuh rasa kasih dan cinta yang tulus, skripsi ini dipersembahkan teruntuk :

• Suamiku

• Anak-anakku

• Sahabat-sahabatku

Semoga karya yang sederhana ini dapat memberikan manfaat kepada kita

semua. Amiin.

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyusun skripsi yang berjudul ”Upaya

Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Melalui Kegiatan Circle Time Pada

Kelompok B2 TK Pertiwi Desa Pancasan Kecamatan Ajibarang Kabupaten

Banyumas”.

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian syarat untuk

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Guru PAUD Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Dalam kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan

terima kasih yang sebesar-besarnya sebagai penghargaan penulis kepada semua pihak

yang telah membantu memperlancar penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih ini

terutama penulis tujukan kepada :

1. Bapak Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

2. Bapak Drs. H. Johni Dimyati, MM selaku Kaprodi PG-PAUD FKIP Universitas

Muhammadiyah Purwokerto,

3. Ibu Dra. Eko Sri Israhayu, M.Hum selaku pembimbing I yang telah berkenan

memberikan arahan serta bimbingan kepada penulis sehingga dapat

terselesaikannya penulisan skripsi ini,

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013

iii

4. Ibu Melati Ismi Hapsari, M.Psi selaku pembimbing II yang telah berkenan

memberikan serta bimbingan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan

penulisan skripsi ini,

5. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen PG PAUD Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang selama ini telah memberikan banyak ilmu yang bermanfaat

kepada penulis,

6. Rekan-rekan sejawat yang telah mendukung dan memotivasi selama ini, dan

7. Kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga Allah SWT membalas dengan imbalan dan kasih sayang yang

berlimpah kepada kita semua. Amiin.

Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat Nusa dan

Bangsa serta para pendidik PAUD pada khususnya. Kritikan yang membangun sangat

penulis harapkan agar bisa lebih baik lagi di kemudian hari.

Purwokerto, Juli 2013

Penulis

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013

i

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN MELALUI KEGIATAN CIRCLE TIME PADA KELOMPOK B2 TK PERTIWI

DESA PANCASAN KECAMATAN AJIBARANG KABUPATEN BANYUMAS

ABSTRAK

Penelitian yang berjudul ”Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Melalui Kegiatan Circle Time Pada Kelompok B2 TK Pertiwi Desa Pancasan Kecamatan Ajibarang Kabupaten Banyumas”.

Penelitian ini dilakukan dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap/pertemuan. Masing-masing pertemuan menggunakan SKH dan pada akhir masing-masing siklus dilakukan refleksi. Waktu penelitian dilakukan pada semester genap tahun 2011/2012. Subyek penelitian pada penelitian ini adalah anak didik kelompok B2 TK Pertiwi Desa Pancasan Kecamatan Ajibarang Kabupaten Banyumas yang berjumlah 23 anak yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 11 anak perempuan. Sumber data diperoleh dengan data primer dan data sekunder. Tekhnik dan alat pengumpulan data diperoleh dengan observasi dan dokumentasi. Tekhnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah diskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan anak melalui kegiatan circle time.

Hasil penelitian yang dilakukan, pada studi awal dari jumlah 23 anak tersebut, kategori anak belum berkembang (BB) adalah 2 anak atau 8,7%, kategori mulai berkembang (MB) adalah 12 anak atau 52,2%, kategori anak sudah berkembang sesuai harapan (BSH) adalah 9 anak atau 39,1%, dan kategori anak berkembang sangat baik (BSB) adalah 0. setelah diadakan perbaikan pembelajaran pada Siklus I, kategori anak belum bekembang IBB) adalah 1 anak atau 4,3%, kategori mulai berkembang (MB) adalah 8 anak atau 34,8%, kategori anak sudah berkembang sesuai harapan (BSH) adalah 9 anak atau 39,1%, dan kategori anak berkembang sangat baik (BSB) adalah 5 anak atau 21,8%. Pada siklus II mengalami peningkatan yang cukup tinggi dan memuaskan yaitu kategori anak belum berkembang (BB) adalah 0, kategori mulai berkembang (MB) adalah 5 anak atau 21,8%, kategori anak sudah berkembang sesuai harapan (BSH) adalah 7 anak atau 30,4%, dan kategori anak berkembang sangat baik (BSB) adalah 11 anak atau 47,8%. Tindak lanjut terhadap kelima anak yang mulai berkembang (MB), akan diberkan kegiatan pembelajaran ekstra dengan memberikan bimbingan khusus pada pembelajaran berikutnya oleh peneliti dengan metode pembelajaran yang lebih menarik dan bervariasi.

Kata kunci : bahasa lisan, circle time, anak usia dini

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN........................................................................................ iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii

ABSTRAK .............................................................................................................. ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

BAB II KAJIAN TEORI

A. Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini ...................................... 6

1. Pengertian Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini ............. 6

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013

i

2. Perkembangan Bahasa Anak di Taman Kanak-kanak ........... 8

B. Kegiatan Circle Time di TK ......................................................... 14

1. Pengertian Kegiatan Circle Time ........................................... 14

2. Prosedur Pelaksanaan Kegiatan Circle Time ......................... 17

C. Pedoman Penilaian dan Kriteria/ Indikator Hasil Belajar ............. 18

1. Cara Penilaian Membaca Permulaan ..................................... 18

2. Indikator Penilaian ................................................................. 20

D. Kerangka Pikir ............................................................................. 22

E. Hipotesa Tindakan ........................................................................ 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain dan Prosedur Penelitian .................................................... 24

1. Desain Penelitian ..................................................................... 24

2. Prosedur Penelitian.................................................................. 26

B. Ruang Lingkup Penelitian ............................................................ 32

1. Subyek Penelitian .................................................................... 32

2. Waktu dan Tempat ................................................................. 32

C. Sumber Data Penelitian ................................................................ 32

D. Variabel Penelitian ........................................................................ 34

E. Model Pengumpulan Data ............................................................ 36

F. Analisis Data ................................................................................. 40

H. Indikator Keberhasilan ................................................................. 42

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................ 43

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013

ii

1. Deskripsi Kondisi Awal .......................................................... 43

2. Deskripsi Siklus I .................................................................... 45

3. Deskripsi Siklus II ................................................................... 49

B. Pembahasan .................................................................................. 52

1. Hasil Kelompok ...................................................................... 52

2. Pembahasan Individu .............................................................. 55

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................. 64

B. Saran .............................................................................................. 65

C. Tindak Lanjut ................................................................................ 66

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013

iii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Kurikulum Untuk Anak Usia 4-6 tahun (Kelompok B) ..................... 21

Tabel 2.2 Indikator Kemampuan Bahasa Anak Kelompok B ............................. 21

Tabel 3.1 Rencana Kegiatan Harian (RKH ) Siklus I Hari ke-1 ....................... 27

Tabel 3.2 Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus I Hari ke-2 ......................... 27

Tabel 3.3 Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus I Hari ke-3 ......................... 28

Tabel 3.4 Rencana Kegiatan Harian (RKH ) Siklus II Hari ke-1 ....................... 30

Tabel 3.5 Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus II Hari ke-2 ......................... 30

Tabel 3.6 Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus II Hari ke-3 ......................... 31

Tabel 3.7 Lembar Observasi Kinerja Guru ........................................................ 38

Tabel 3.8 Lembar Observasi terhadap Aktifitas Anak Didik .............................. 39

Tabel 3.9 Lembar Penilaian Kemampuan Berbahasa Lisan Anak ...................... 39

Tabel 4.1 Hasil Penilaian Pembelajaran Bahasa Lisan melalui Kegiatan Circle time Kondisi Awal / Pra Siklus ................................................ 44

Tabel 4.2 Rekapitulasi Kemampuan Bahasa Lisan Anak Kelompok B1 TK Pertiwi Pancasan pada Kondisi Awal ........................................... 45

Tabel 4.3 Hasil Observasi Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Kelompok B1 TK Pertiwi Desa Pancasan pada Siklus I ............................................ 46

Tabel 4.4 Prosentase Kemampuan Bahasa Lisan Anak Kelompok B1 TK Pertiwi Desa Pancasan pada Siklus I ........................................... 47

Tabel 4.5 Hasil Observasi Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Kelompok B1 TK Pertiwi Desa Pancasan pada Siklus II ........................................... 49

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013

i

Tabel 4.6 Prosentase Kemampuan Bahasa Lisan Anak Kelompok B1 TK Pertiwi Desa Pancasan pada Siklus II ......................................... 51

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Perkembangan Kemampuan Bahasa Lisan Anak Kelompok B TK Pertiwi Desa Pancasan .......... 52

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Skema Kerangka Berpikir ................................................................. 23

Gambar 2.1 Tahap-tahap Penelitian Tindakan Kelas............................................ 26

Gambar 4.1 Diagram Batang Berdasar Prosentase Hasil Proses Pembelajaran Bahasa Lisan Melalui Kegiatan Circle Time Kelompok B1 TK Pertiwi Pancasan Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012 .......... 54

Gambar 4. 1 Diagram Batang Berdasar Frekuensi Hasil Proses Pembelajaran

Bahasa Lisan Melalui Kegiatan Circle Time Kelompok B1 TK Pertiwi Pancasan Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012 .......... 54

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013

i

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 DAFTAR ANAK DIDIK KELOMPOK B2

Lampiran 2 PROFIL TK PERTIWI DESA PANCASAN

Lampiran 3 RENCANA KEGIATAN HARIAN

Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI GURU

Lampiran 5 SURAT IJIN PENELITIAN DARI FKIP

Lampiran 6 DOKUMENTASI

Lampiran 7.1 LEMBAR OBSERVASI DALAM PENGEMBANGAN BAHASA

LISAN ANAK

Lampiran 7.2 LAPORAN HASIL OBSERVASI KETERLIBATAN ANAK

DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

Lampiran 7.3 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Budi Nastiti, FKIP UMP, 2013