UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI …repository.ump.ac.id/3277/1/COVER.pdf ·...

i

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI DAUR AIR MELALUI

METODE EKSPERIMEN BERBANTU MEDIA GAMBAR

DI KELAS VB MI MUHAMMADIYAH KRAMAT

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

NILA KARTIKA

1301100146

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Upaya Meningkatkan Kedisiplinan…, Nila Kartika, FKIP, UMP, 2017

iii


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : NILA KARTIKA

NIM : 1301100146

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun Skripsi dengan judul:

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI DAUR AIR MELALUI METODE

EKSPERIMEN BERBANTU MEDIA GAMBAR DI KELAS VB MI

MUHAMMADIYAH KRAMAT

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri bukan buatan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.

Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia untuk menerima sanksi

termasuk mencabut gelar kesarjanaan yang telah saya peroleh.

Purwokerto, Juli 2017

Yang menyatakan,

NILA KARTIKA

NIM. 1301100146

iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan dan prestasi

belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi daur air di kelas VB MI

Muhammadiyah Kramat. Rendahnya kedisiplinan ditandai dengan banyaknya siswa

yang belum tertib ketika proses pembelajaran, berbicara sendiri ketika guru sedang

menjelaskan materi, belum berpakaian rapih sesuai aturan. Sedangkan rendahnya

prestasi belajar siswa ditandai dengan masih banyaknya siswa yang belum tuntas

belajar yaitu dari 16 siswa hanya 5 siswa atau 31,25% yang tuntas belajar, dan

sisanya 11 siswa atau 68,75% siswa belum tuntas belajar. Penelitian ini merupakan

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan

dan prestasi belajar siswa melalui metode eksperimen berbantu media gambar.

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VB berjumlah 15 siswa yang terdiri

dari 12 siswa perempuan dan 3 siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan secara

kolaboratif dengan guru kelas VB dan dilaksanakan dalam 2 siklus yang setiap

siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi

perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data

menggunakan tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan dan

prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Kedisiplinan

siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 3,1 dengan kriteria baik dan meningkat pada

siklus II dengan diperoleh rata-rata 3,34 dengan kriteria sangat baik. Penelitian ini

juga meningkatkan prestasi belajar IPA materi daur air yang ditunjukkan pada siklus

I diperoleh rata-rata 66,99 mencapai ketuntasan belajar 40% dengan kriteria kurang

dan meningkat pada siklus II dengan diperoleh rata-rata 82,1 mencapai ketuntasan

86,66% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat

disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen berbantu media gambar dapat

meningkatkan kedisiplinan dan prestasi belajar IPA materi daur air di kelas VB MI

Muhammadiyah Kramat.

Kata Kunci: Kedisiplinan, Prestasi Belajar, IPA, Metode Eksperimen

ix


vi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv

MOTTO............................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

ABSTRAK .......................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4

D. Manfaat Hasil Penelitian ................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 6

A. Landasan Teori .................................................................................. 6

1. Kedisiplinan ................................................................................ 6

a. Pengertian Kedisiplinan ........................................................ 6

b. Cara Membentuk Karakter Disiplin ...................................... 8

c. Indikator Kedisiplinan Siswa ................................................ 9

x


vii

2. Prestasi Belajar ............................................................................ 11

a. Hakikat Belajar...................................................................... 11

b. Hakikat Prestasi Belajar ........................................................ 14

c. Indikator Prestasi Belajar ...................................................... 16

3. Ilmu Pengetahuan Alam .............................................................. 17

a. Pengertian IPA ...................................................................... 17

b. Hakikat IPA ........................................................................... 18

c. Materi Pokok Daur Air.......................................................... 20

4. Metode Eksperimen .................................................................... 22

a. Pengertian Metode Eksperimen ............................................ 22

b. Teknik Penerapan Metode Eksperimen ................................ 23

c. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen .................. 24

5. Media Gambar ............................................................................. 26

a. Pengertian Media .................................................................. 26

b. Pengertian Gambar ................................................................ 27

c. Kelebihan dan Kekurangan Gambar ..................................... 28

B. Penelitian yang Relevan .................................................................. 30

C. Kerangka Pikir ................................................................................ 31

D. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 33

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 34

A. Setting Penelitian ............................................................................ 34

1. Tempat Penelitian...................................................................... 34

2. Waktu Penelitian ...................................................................... 34

3. Jenis Penelitian ........................................................................ 34

B. Subjek Penelitian ............................................................................ 35

xi

v Upaya Meningkatkan Kedisiplinan…, Nila Kartika, FKIP, UMP, 2017

viii

C. Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas ............................................ 35

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................... 35

1. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 36

2. Alat Pengumpulan Data ............................................................ 38

E. Analisis Data ................................................................................... 39

F. Indikator Keberhasilan .................................................................... 46

G. Prosedur Penelitian ......................................................................... 46

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 51

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 51

1. Hasil Tindakan Siklus I ............................................................. 51

2. Hasil Tindakan Siklus II............................................................ 69

B. Pembahasan..................................................................................... 86

1. Kedisiplinan .............................................................................. 86

a. Peningkatan Sikap Kedisiplinan Siswa ............................... 86

b. Peningkatan Aktivitas Siswa ............................................... 94

2. Prestasi ...................................................................................... 101

a. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ..................................... 101

b. Peningkatan Aktivitas Guru ................................................. 106

3. Hasil Wawancara ....................................................................... 110

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 114

A. Simpulan........................................................................................... 114

B. Saran ................................................................................................. 114

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 116

LAMPIRAN

xii


ix

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai ulangan harian IPA Materi Daur Air Kelas VB

MI MuhammadiyahKramat Tahun Ajaran 2015/2016. ...................... 2

Tabel 1.2 Ketuntasan Belajar Siswa VB MI Muhammadiyah Kramat

Tahun Ajaran 2015/2016. ................................................................... 2

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. ........................................ 20

Tabel 3.1 Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas ................................................. 35

Tabel 3.2 Skala Nilai Sikap ................................................................................. 39

Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Skala Sikap Kedisiplinan Siswa ............................ 40

Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Persentase Ketuntasan Belajar Siswa .................... 42

Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ...................................................... 43

Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ....................................................... 45

Tabel 4.1 Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas .............................................. 51

Tabel 4.2 Hasil Skala Sikap Kedisiplinan Siswa Siklus I ................................... 62

Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I ........................................ 63

Tabel 4.4 Hasil Evaluasi Siklus I ........................................................................ 65

Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I ......................................... 66

Tabel 4.6 Hasil Skala Sikap Kedisiplinan Siswa Siklus II.................................. 81

Tabel 4.7 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II ....................................... 82

Tabel 4.8 Hasil Evaluasi Siklus II ....................................................................... 83

Tabel 4.9 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II ........................................ 84

Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Skala Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas VB MI

Muhammadiyah Kramat ..................................................................... 87

xiii


x

Tabel 4.11 Peningkatan Jumlah Skor Setiap Pernyataan Skala Sikap

Kedisiplinan Siswa Kelas VB MI Muhammadiyah Kramat ............ 88

Tabel 4.12 Peningkatan Tiap Indikator Aktivitas Siswa Kelas VB MI

Muhammadiyah Kramat ................................................................... 94

Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa .................................. 98

Tabel 4.14 Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Siswa Kelas VB MI

Muhammadiyah Kramat ................................................................... 102

Tabel 4.15 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan II................................. 107

xiv


xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir. ................................................................. 32

Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas Kemmis & Mc. Taggart dalam

Arikunto (2012: 16) ......................................................................... 47

Gambar 4.1 Siswa melakukan percobaan pentingnya air bagi makhluk hidup

(manusia) di luar kelas ..................................................................... 56

Gambar 4.2 Siswa menyanyikan lagu “Tik-tik bunyi hujan” ............................... 58

Gambar 4.3 Siswa melakukan percobaan proses daur air dengan bimbingan

guru .................................................................................................. 60

Gambar 4.4 Siswa mengamati gambar mengenai kegiatan manusia yang

mempengaruhi proses daur air ......................................................... 73

Gambar 4.5 Siswa melakukan percobaan mengenai kegiatan manusia yang

mempengaruhi proses daur air ................................................................ 74

Gambar 4.6 Siswa mendiskusikan hasil kegiatan percobaan yang telah dilakukan

dengan dibimbing oleh guru ............................................................ 75

Gambar 4.7 Siswa melakukan percobaan diluar kelas dengan dibimbing guru ... 78

Gambar 4.8 Siswa terlihat aktif untuk berani memaparkan hasil percobaan

yang telah dilakukan ........................................................................ 79

Gambar 4.9 Histogram skala sikap kedisiplinan siswa kelas VB MI

Muhmmadiyah Kramat .................................................................... 87

Gambar 4.10 Histogram peningkatan jumlah skor setiap pernyataan skala sikap

kedisiplinan siswa kelas VB MI Muhammadiyah Kramat .............. 89

xv


xii

Gambar 4.11 Histogram peningkatan tiap indikator aktivitas siswa kelas VB MI

Muhammadiyah Kramat .................................................................. 95

Gambar 4.12 Histogram peningkatan hasil observasi aktivitas siswa .................. 99

Gambar 4.13 Histogram peningkatan prestasi belajar siswa kelas VB MI

Muhammadiyah Kramat .................................................................. 102

Gambar 4.14 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru .......................................... 107

xvi


1

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A ..................................................................................................... 118

1. Surat Ijin Penelitian dari Fakultas ............................................................. 119

2. Surat Keterangan Ijin Penelitian dari Sekolah .......................................... 120

3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .................................... 121

4. Surat Keputusan Dekan ............................................................................. 122

LAMPIRAN B ..................................................................................................... 124

1. Action Plan Penelitian Tindakan Kelas Mata Pelajaran IPA Di Kelas

VB MI Muhammadiyah Kramat ............................................................... 125

2. Jadwal Penelitian ....................................................................................... 127

LAMPIRAN C ..................................................................................................... 128

1. Silabus Pembelajaran Siklus I .................................................................. 129

2. Silabus Pembelajaran Siklus II ................................................................ 132

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ...................... 135

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ...................... 140

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1..................... 145

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2..................... 150

LAMPIRAN D ..................................................................................................... 155

1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 .............................. 156

2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 .............................. 160

3. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ............................. 164

4. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ............................. 169

5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................. 174

xvii


2

6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................. 178

7. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................... 182

8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........................... 186

9. Kisi-kisi Skala Sikap Kedisiplinan............................................................ 190

10. Skala Sikap Kedisiplinan Siswa ................................................................ 191

11. Rekapitulasi Skala Sikap Kedisiplinan Siswa Siklus I ............................. 203

12. Rekapitulasi Skala Sikap Kedisiplinan Siswa Siklus II ............................ 204

13. Hasil Pedoman Wawancara Guru ............................................................. 205

14. Hasil Pedoman Wawancara Siswa ............................................................ 207

LAMPIRAN E ..................................................................................................... 209

1. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................................... 210

2. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................................... 212

3. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 .............................................. 214

4. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 .............................................. 216

5. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa ........................................................ 218

LAMPIRAN F ..................................................................................................... 222

1. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ............................................ 223

2. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ............................................ 224

3. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 .......................................... 225

4. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 .......................................... 226

5. Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ..................................................... 227

6. Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ..................................................... 230

7. Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 .................................................... 233

xviii


3

8. Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 .................................................... 236

9. Kunci Jawaban Evalausi Siklus I Pertemuan 1 ......................................... 239

10. Kunci Jawaban Evalausi Siklus I Pertemuan 2 ......................................... 240

11. Kunci Jawaban Evalausi Siklus II Pertemuan 1 ........................................ 241

12. Kunci Jawaban Evalausi Siklus II Pertemuan 2 ........................................ 242

13. Pedoman Penskoran Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ................................. 243

14. Pedoman Penskoran Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ................................. 244

15. Pedoman Penskoran Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ................................ 245

16. Pedoman Penskoran Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ................................ 246

17. Hasil Tes Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 .................................................. 247

18. Hasil Tes Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 .................................................. 248

19. Hasil Tes Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ................................................. 249

20. Hasil Tes Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ................................................. 250

21. Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus I ......................................................... 251

22. Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus II ........................................................ 252

LAMPIRAN G ..................................................................................................... 253

Biodata Tim Peneliti ............................................................................................. 254

xix


UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI …repository.ump.ac.id/3277/1/COVER.pdf ·...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI …repository.ump.ac.id/3277/1/COVER.pdf ·...