UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK MELALUI

SENAM IRAMA PADA ANAK KELOMPOK B TK PATISAH

PAJANG KECAMATAN LAWEYAN KOTA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014 / 2015

SKRIPSI

Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada

Program Studi PG-Pendidikan Anak Usia Dini

Diajukan Oleh :

ERNI PASLANDIKA

A520110001

PROGRAM STUDI PG-PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

v

 

MOTTO

ÉΟ ó¡Î0 «! $# Ç⎯≈uΗ÷q§9$# ÉΟŠ Ïm§9$#

Dengan menyebut nama Allah

Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu

telah selesai (dari satu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-

sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmu-lah

hendaknya kamu berharap”

(Terjemahan Q.S. Insyirah :6-8)

“Sesuatu yangdijalankan dengan sabar dan ikhlas dapat membuahkan hasil

yang baik untuk kita”

(penulis)

v

vi

 

PERSEMBAHAN

Puji syukur Alhamdullilah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, serta inayah dan karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya hanya tercurahkan kepada Nabu Muhammad SAW. Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahakan untuk :

• Bapak dan ibu tercinta, yang selalu menyayangi, memperhatikan dan membimbingku dengan penuh kesabaran, serta tiada henti-hentinya memberikan untaian doa demi keberhasilan ananda.

• Pembimbingku, terima kasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selam ini, sehinggaskripsi ini dapat selesai dengan lancar.

• Suamiku tercinta (Muhhamad Irsyad Daeri Dorana)yang selalu memberikan motivasi dan perhatian, serta tiada henti-hentinya memberikan untaian doa demi kemudahan ananda.

• Anaku tercinta Arjuwaan Haysia Erdorina yang selalu menemaniku saat malam mengerjakan skripsi ini.

• Sahabat seperjuanganku (Arifah, Nenyati Desi) yang setia mengantarku menuju pintu kesuksesan, moga persahabatan kita tetapterjalin.

• Untuk teman-teman terbaikku khususnya kelas A, terimakasih atas partisipasi dan bantuan kalian semua, semoga sukses dan selalu dilindungi oleh Allah SWT.Amin….

• Teman-teman FKIP Pendidikan Anak Usia Dini UMS”11 • Almamaterku

vi

vii

 

ABSTRAK

Erni Paslandika / A520110001. UPAYA MENINGKATAKAN KECERDASAN KINESTETIK MELALUI SENAM IRAMA PADA ANAK KELOMPOK B TK PATISAH PAJANG KECAMATAN LAWEYAN KOTA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014 / 2015. Skripsi. Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2015.

Senam irama merupakan kegiatan yang menarik perhatian anak dan memberikan suasana yang menyenangkan bagi anak usia dini untuk belajara mengembangkan kecerdasan kinestetik. Fakta yang terjadi di Taman Kanak-Kanak banyak guru yang belum memenfaatkan metode secara optimal, anak hanya melihat contoh gerakan senam saja tanpa memeberikan kesempatan untuk anak maju dan melakukan gerakan senam sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik anak di TK Patisah Pajang Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014 / 2015. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan proses kerja dua (2) siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek peneliti ini adalah guru dab 15 anak kelompok B TK Patisah. Hasil penelitian menyatakan bahwa dengan metode demonstrasi yaitu senam irama dapat meningakatkan kecerdasan kinestetik anak Tk Patisah Pajang Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014 / 2015. Adapun peningkatan rata-rata prosentase kecerdasan kinestetik anak dari sebelum tindakan samapai dengan siklus II yakni prasiklus 50, 75%, siklus I mencapai 63,95%, siklus II mencapai 87,50%. Kesimpulan penelitian ini adalah adanya peningakatan kecerdasan kinestetik melalui metode demonstrasi yaitu senam irama di TK Patisah Pajang Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014 / 2015.

Kata kunci : kecerdasan kinestetik, kegiatan senam irama.

vii

viii

 

ABSTRACT

Erni Paslandika / A520110001. INCREASING KINESTHETIC INTELLIGENCE TRHOUGH HUMA GYMNASTICS TO THE CHILDREN IN GROUP B TK PATISAH PAJANG LAEWYAN SURAKARTA IN 2014/2015 ACADEMIC YEARS.Skripsi. Faculty of Education. Muhammadiyah Surakarta University. June,2015.

Rhytmic Gymnastics is an activity that caught the attention of children and provide a pleasant atmosphere for young children to learn some vital lessons develop kinesthetic intelligence. Factually many kindergarten teacher using this methods optimally yet. Children only see examples of gymnastic movements without giving out the opportunity to go forward and perfom gymnastic movements themselves. The purpose of thisrearch is to increase the kinesthetic intelligence of children at Patisah Kingdergarten Pajang Laweyan Surakarta in 2014 / 2015 Academic Year. The research is a Classroom Action Research (PTK) with twocycleswork process consistsof four stages; planning, action, observation, and reflection. The subjects were teachers and 15 kingdergarten children in groupB Patisah Kingdergarten. The result of this reseafch show that the method of demonstration rhythmic gymnastics can icrease kinesthetic intelligence children. The study states that the method of demonstration that rhythmic gymnastics can improve children’s intelligence kinestetik. Increase in the average percentage of children kinesthetic intelligence before the action until the second cycle is ; precycle 50,75%, first cycle 63,95%, and the second cycle 87,50%. The conclution was that there was an increase kinesthetic intelligence trough the method of rytmic gymnastic demonstration in kindergarten Patisah Pajang Laweyan Surakarta Academic Year 2014 / 2015.

Key word : kinesthetic intelligence, rhythmic gymnastic events.

viii

ix

 

KATA PENGANTAR

ÉΟ ó¡Î0 «! $# Ç⎯≈uΗ÷q§9$# ÉΟŠ Ïm§9$#

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur alhamdullilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “ UPAYA MENINGKATKAN

KECERDASAN KINESTETIK MELALUI SENAM IRAMA PADA ANAK

KELOMPOK B TK PATISAH PAJANG KECAMATAN LAWEYAN KOTA

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014 / 2015” sesuai dengan yang penulis

harapakan.

Skripsi ini disususn guna memenuhisebagian persyaratan dalam

memperoleh gelar sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Anak

Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Selama penyusun skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai

pihak. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya

kepada yang terhormat :

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak

Usia Dini.

3. Ibu Dra. Surtikanti, M.Pd selaku pembimbing yang telah memotivasi dan

memberikan bimbingan bagi penulis sehingga terselesaikannya skripsi ini.

4. Ibu Wili Astuti,S.Pd, M.Hum, selaku pembimbing akademik.

5. Bapak dan Ibu Dosen PAUD UMS yang telah mencurahkan ilmu dan

pengetahuannya.

6. Ibu Sri Lestari,S.Pd AUD selaku kepala sekolah serta wakil sekolah dan

guru-guru TK Patisah yang telah berkenan memberikan izin kepada

ix

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………….. i

HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………… ii

HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………. iii

HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………….. iv

MOTTO ………………………………………………………………….. v

PERSEMBAHAN …………………………………………………………. vi

ABSTRAK ………………………………………………………………….. vii

ABSTRACT ……………………………………………………………… viii

KATA PENGANTAR ……………………………………………………. ix

DAFTAR ISI ……………………………………………………………… xi

BAB I PENDAHULAUAN

A. Latar Belakang Masalah ………………………………….. 1

B. Perumusan Masalah ………………………………………… 3

C. Tujuan Penelitian …………………………………………… 3

D. Manfaat Penelitian …………………………………………. 3

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ………………………………………. 5

B. Kajian Penelitian yang Relevan…………………………… .. 14

C. Kerangka Berfikir……………………………………………… 15

D. Hipotesis ………………………………………… 16

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Prosedur Penilitian ……………………………….. 17

B. Setting dan Subjek Penelitian ………………………………. 20

C. Metode Pengumpulan Data ………………………………… 21

D. Instrumen Penelitian ………………………………………… 22

E. Teknik Analisis Data ………………………………………. 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ………………………… 31

1. Sejarah Berdirinya TK Patisah Pajang Surakarta ………. 31

xii

2. Profil TK Patisah Pajang Surakarta ……………………. 31

3. Keadaan Anak Didik dan Tenaga Pendidik ……………. 32

4. Keadaan Sarana dan Prasarana …………………………. 32

B. Deskripsi Pra Siklus ………………………………………… 32

C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus ………………………………. 34

D. Pembahasan ……………………………………………….. 41

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan …………………………………………………. 46

B. Implikasi Hasil Peneliti …………………………………….. 46

C. Saran ………………………………………………………. 46

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

 

DAFTAR TABEL

Tabel.3.1 Rata-rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus………………… 20

Tabel 3.2 Rincian Waktu Pelaksanaan ………………………………….. 21

Tabel 3.3 Butir Amatan Pedoman Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak

melalui Senam Irama ………………………………………….. 23

Tabel 3.4 Lembar Observasi Kecerdasan Kinestetik ……………………. 25

Tabel 3.5 Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Guru ……………. 27

Tabel 4.1 Hasil Observasi Kecerdasan Kinestetik Pra Siklus …………… 32

Tabel 4.2 Hasil Observasi Senam Irama Pada Siklus I …………………. 35

Tabel 4.3 Hasil Observasi Kinestetik Dengan Senam Irama pada siklus II.. 39

Tabel 4.4 Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus ………. 42

Tabel 4.5 Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan yang Dicapai

Anak …………………………………………………………. 43

xiii

xiv

 

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka pemikiran Tindakan Kelas …………………………. 16

Gambar 2 Siklus PTK ………………………………………………….. 18

Gambar 3 Diagram Kenaikan Tiap Siklus ………………………………. 41

xiv