UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN ...repository.ump.ac.id/2230/1/COVER_ISTIQ HIDAYAH...

UPAYA MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MELALUI MODEL PEMBELAJARAAN SCRAMBLE PADA

KOMPETENSI DASAR HAK ASASI MANUSIA DI KELAS

VII D SMP NEGERI 5 PURWOKERTO SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

ISTIQ HIDAYAH LAELANI

1201030022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN

KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

UPAYA MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR PENDIDIKANKEWARGANEGARAAN

MELALUI MODEL PEMBELAJARAAN SCRAMBLE PADA

KOMPETENSI DASAR HAK ASASI MANUSIA DI KELAS

VII D SMP NEGERI 5 PURWOKERTO SEMESTER GENAP


SKRIPSI

ISTIQ HIDAYAH LAELANI

1201030022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN

KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

Upaya Meningkatkan Hasil…, Istiq Hidayah Laelani, FKIP UMP, 2016

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi yang diajukan oleh;

Nama : Istiq Hidayah Laelani

NIM : 1201030022

Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Judul : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan

Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran

Scramble Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi

Manusia Di Kelas VII D SMP Negeri 5

Purwokerto Semester Genap Tahun Pelajaran

2015/2016

telah diterima dan disetujui

Purwokerto, 19 Februari 2016

PEMBIMBING I

Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si

PEMBIMBING 2

Efi Miftah Faridli, M.Pd


iii

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi yang diajukan oleh:


NIM : 1201030022




Judul : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan

Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran

Scramble Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi

Manusia Di Kelas VII D SMP Negeri 5

Purwokerto Semester Genap Tahun Pelajaran

2015/2016

telah berhasil dipertahankan di hadapan Dewan Penguji dan diterima sebagai

bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

(S.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas

Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

DEWAN PENGUJI

Penguji 1 : Eko Priyanto, M.Pd ( )

Penguji 2 : Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M ( )

Penguji 3 : Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si ( )

Penguji 4 : Efi Miftah Faridli, M.Pd ( )

Ditetapkan di : Purwokerto

Tanggal : 29 April 2016

Mengetahui:

Dekan FKIP

Drs. Pudiyono, M.Hum.

NIP: 19560508 198603 1 003


iv

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:


NIM : 1201030022




Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skrpsi ini adalah hasil karya saya

dan semua sumber baik yang dikutip maupun dirujuk telah saya nyatakan dengan

benar serta bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain.

Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada

unsur penjiplakan, saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai dengan

ketentuan yang berlaku.

Purwokerto, 29 April 2016

Yang membuat pernyataan

Istiq Hidayah Laelani


v

MOTTO

* Artinya : ”Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: “Berlapang-

lapanglah dalam majlis“, maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi

kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: “Berdirilah kamu“, maka

berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di

antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan

Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.” [QS. Al Mujadilah 58:11]

* Rasululloh Bersabda :

“Barang siapa yang menapaki suatu jalan dalam rangka mencari ilmu maka

Allah akan memudahkan baginya jalan ke Surga. (H.R. Ibnu Majah & Abu

Dawud).


vi

PERSEMBAHAN

* Skripsi ini saya persembahkan untuk orang tua tercinta yaitu bapak Sunandar

dan ibu Eny Wahyunani S serta adikku tersayang Izmi Nurul Ma’rifa,

terimakasih atas doa, motivasi dan dukungan selama ini sehingga skripsi ini

dapat terselesaikan.

* Untuk sahabatku Hesti Setianingrum, Nurul Widianti dan Kartika Tunggal

Isnaeni, terimakasih atas dukungan dan motivasinya, semoga persahabatan

kita tetap terjalin.

* Untuk teman-teman Civic Education 2012, terimakasih atas persahabatan,

motivasi dan kerja sama kita selama ini dan saat bersama-sama untuk

menuntut ilmu, semoga kita semua dapat meraih kesuksesan dan tetap terjalin

silaturahmi.


vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan rahmat-

Nya, dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil

Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Scramble

Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi Manusia Di Kelas VII D SMP Negeri 5

Purwokerto Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian skripsi ini

dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai

pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit

untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti

mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H., sebagai Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan arahan dan fasilitas di

kampus.

2. Bapak Drs. Pudiyono, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberi berbagai informasi dan bimbingan serta yang

telah memberikan ijin penelitian dalam penyusunan skripsi.

3. Bapak Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan serta sebagai Pembimbing 1 yang telah

memberi berbagai informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyusunan

skripsi serta yang telah menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk

mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Efi Miftah Faridli, M.Pd selaku Pembimbing 2 yang telah dengan sabar

memberikan arahan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.


viii

5. Bapak dan Ibu dosen program studi PPKn yang selama ini memberikan

kebaikan melalui ilmu yang bermanfaat.

6. Bapak Ibnu Tavip Martapa, S.Pd, selaku kepala SMP Negeri 5 Purwokerto

yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di

SMP Negeri 5 Purwokerto.

7. Ibu Sri Hartini, S. Pd, selaku guru PKn di SMP Negeri 5 Purwokerto yang telah

membantu pelaksanaan penelitian.

8. Bapak dan Ibu serta Adik tercinta yang telah memberikan bantuan dan

dukungan baik material maupun moral.

9. Semua teman-teman satu angkatan PPKn yang tidak bisa disebutkan satu

persatu.

Akhir kata, semoga Allah SWT memberikan balasan atas segala kebaikan

semua pihak yang telah membantu. Semoga skripsi ini membawa manfaat bagi

pengembangan ilmu. Aamiin.

Wassalamuálaikum, wr,wb.

Purwokerto, April 2016

Peneliti



ix

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN DAN PUBLIKASI

SKRIPSI UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Sebagai civitas akademika Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan

demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya yang bertanda tangan di bawah ini:


NIM : 1201030022




Jenis Karya : Skripsi

menyetujui untuk memberikan Hak Bebas Royalti Noneksklusif (Non exclusive

Royalty-Free Right) kepada Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas karya

ilmiah saya yang berjudul:

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui

Model Pembelajaran Scramble Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi Manusia

Di Kelas VII D SMP Negeri 5 Purwokerto Semester Genap

Tahun Pelajaran 2015/2016

beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti

Noneksklusif ini Universitas Muhammadiyah Purwokerto berhak menyimpan,

mengalihmedia/ mengalihformatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data

(data base), merawat, dan mempublikasikan tugas akhir saya dengan tetap

mencantumkan nama saya sebagai peneliti/pencipta dan sebagai pemilik Hak

Cipta.

Pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Di buat di : Purwokerto

Pada tanggal :29 April 2016

Yang Menyatakan,



x

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL

PEMBELAJARAAN SCRAMBLE PADA KOMPETENSI

DASAR HAK ASASI MANUSIA DI KELAS VII D SMP

NEGERI 5 PURWOKERTO SEMESTER GENAP


Istiq Hidayah Laelani, Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si, Efi Miftah Faridli, M.Pd

ABSTRAK

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan meningkatkan hasil belajar pendidikan

kewarganegaraan melalui model pembelajaran scramble pada kompetensi dasar

hak asasi manusia. Subjek penelitian adalah kelas VII D di SMP Negeri 5

Purwokerto semester genap tahun 2015/2016 dengan siswa berjumlah 35 siswa.

Penelitian ini dilakukan tindakan 2 siklus. Prosedur dalam penelitian setiap

siklusnya meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode dalam

pengumpulan data diperoleh melalui tes, lembar observasi aktivitas guru dan

siswa. Analisis dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan analisis

presentase menggunakan tabel dan diagram. Hasil penelitian yang diperoleh pada

soal pre tes siswa yang tuntas dalam hasil belajar adalah 9 siswa atau rata-rata

58,57 selanjutnya pada tindakan siklus I siswa yang tuntas dalam hasil belajarnya

yaitu 25 siswa atau dalam presentase rata-rata 80,57 meningkat ke soal siklus II

siswa yang memperoleh ketuntasan pada hasil belajar adalah mencapai 33 siswa

atau dalam nilai presentase rata-rata 90,29 oleh karena itu dapat dikatakan

bahwasannya model scramble dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran

pendidikan kewarganegaraan pada kompetensi dasar hak asasi manusia di kelas

VII D semester genap SMP Negeri 5 Purwokerto.

Kata kunci: Hasil Belajar PKn, Model Scramble


xi

IMPROVING LEARNING OUTCOMES ON CIVIV

EDUCATION THROUGH SCRAMBLE MODEL FOR BASIC

COMPETENCE OF HUMAN RIGHT IN GRADE VII D SMP

NEGERI 5 PURWOKERTO IN EVEN SEMESTER

ACADEMIC YEARS 2015/2016

Istiq Hidayah Laelani, Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si, Efi Miftah Faridli, M.Pd

ABSTRAC

This class action research aimed to improve learning outcomes on civic education

through scramble learning model in material human right. The subjects on this

research are students of grade VII D SMP Negeri 5 Purwokerto in even semester

academic years 2015/2016 as many as 35 students. This class action research was

carried out in two cycles. The procedures are planning, action, observation, and

reflection. The methods of the data collection are tesr, teacher-students

observation. The data analyzed by percentage analysis by using table and

diagram. The research resulted on pretest of students who succed on their learning

process are 9 students or average 58,57 then in cycle I the students who succed in

cycle are 25 student or 80,57 percentage raised to cycle II got learning

completeness are 33 students or precentage are 90,29. Therefore it can eb said that

scramble model could improve learning outcomes on civic education on material

human right in grade VII D even semester SMP N 5 Purwokerto.

Keywords: civic education learning otcomes, scramble model


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ........................................ iv

MOTTO ........................................................................... ........................... v

PERSEMBAHAN ............ ........................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................ vii

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN DAN PUBLIKASI ........ ix

ABSTRAK ................................................................................................. . x

ABSTRAC ................................................................................................. . xi

DAFTAR ISI ............................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .......................................................................................

xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv

DAFTAR DIAGRAM ............................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvii

BAB I : PENDAHULUAN ............................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................ 1

B. Perumusan Masalah ...................................................... 7

C. Tujuan Penelitian .......................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ........................................................ 7

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ..................................................... .. 9

A. Hasil Belajar ................................................................. 9

B. Pendidikan Kewarganegaraan ...................................... 12

C. Hak Asasi Manusia ........................................................ 17

D. Model Pembelajaran Scramble .................................... 21


xiii

E. Hasil Penelitian Yang Relevan...................................... 25

F. Kerangka Berpikir.......................................................... 28

G. Hipotesis....................................................................... . 29

BAB III : METODE PENELITIAN .............................................. ...... 30

A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian ................................... 30

B. Tempat Dan Waktu Penelitian ...................................... 30

C. Sumber Data .................................................................. 31

D. Subyek Penelitian .......................................................... 32

E. Rancangan Tindakan ..................................................... 32

F. Metode Pengumpulan Data ............................................ 35

G. Teknik Analisis Data ..................................................... 37

H. Indikator Keberhasilan .................................................. 39

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................. . 40

A. Hasil Penelitian ............................................................. 40

B. Pembahasan ................................................................... 73

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN................................................... 79

A. Kesimpulan ................................................................... 79

B. Saran .............................................................................. 79

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 81

LAMPIRAN .............................................................................................. 83


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai ulangan harian PKn pada KD Hak Asasi Manusia

tahun pelajaran 2012/2013 dan 2013/2014 siswa kelas

VII D SMP Negeri 5 Purwokerto Semester Genap ......................... 4

Tabel 1.2 Hasil perolehan ulangan harian ....................................................... 5

Tabel 4.1. Struktur Organisasi Guru ................................................................ 41

Tabel 4.2. Data Siswa Kelas VII D .................................................................. 43

Tabel 4.3. Jadwal Piket Siswa Kelas VII D ..................................................... 44

Tabel 4.4. Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................................ 54

Tabel 4.5. Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .............................. 57

Tabel 4.6 Hasil Belajar Pre Test Siswa Siklus I .............................................. 58

Tabel 4.7 Hasil Belajar Post Test Siswa Siklus I ............................................ 59

Tabel 4.8 Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................... 67

Tabel 4.9. Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............................. 70

Tabel 4.10. Hasil Belajar Pre Test Siswa Siklus II ......................................... 71

Tabel 4.11. Hasil Belajar Post Test Siswa Siklus II ........................................ 72

Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa ................................................... 73

Tabel 4.13 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Guru ...................................... 74

Tabel 4.14. Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Siswa ................................... 76


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Penelitian Tindakna Kelas Model Kurt Lewin ........................... 33

Gambar 4.1 Kegiatan awal pembelajaran ....................................................... 48

Gambar 4.2 Persiapan pembelajaran .............................................................. 49

Gambar 4.3 Pembentukan kelompok .............................................................. 50

Gambar 4.4 Pembagian lembar kerja siswa .................................................... 51

Gambar 4.5 Diskusi kelompok ...................................................................... 52

Gambar 4.6 Presentasi kelompok ................................................................... 53

Gambar 4.7 Kegiatan awal pembelajaran ....................................................... 62

Gambar 4.8 Persiapan pembelajaran .............................................................. 63

Gambar 4.9 Pembentukan kelompok ............................................................. 64

Gambar 4.10 Pembagian lembar kerja siswa ................................................. 64

Gambar 4.11 Diskusi kelompok ..................................................................... 65

Gambar 4.11 Presentasi kelompok ................................................................. 66


xvi

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 1.1 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Guru ................................. 75

Diagram 1.2 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Siswa ................................ 77


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 SK, Surat Penelitian & Kartu Konsultasi ........................... 83

Lampiran 2 RPP dan Silabus .................................................................. 84

Lampiran 3 Instrumen penelitian ............................................................ 85

Lampiran 4 Hasil Observasi & Penelitian .............................................. 86

Lampiran 5 Biodata Peneliti ...................................................................87


UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN ...repository.ump.ac.id/2230/1/COVER_ISTIQ HIDAYAH...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN ...repository.ump.ac.id/2230/1/COVER_ISTIQ HIDAYAH...