UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM … · vi abstrak hayu dwiana. k5613035. upaya...

i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM

MELALUI PENDEKATAN TEAM GAME TOURNAMENT

MENGGUNAKAN MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN

PADA SISWA KELAS X IPA 1 MAN 2 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh :

Hayu Dwiana

K5613135

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2017

iii

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM


MENGGUNAKAN MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN

PADA SISWA KELAS X IPA 1 MAN 2 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh :

Hayu Dwiana

K5613035

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2017

vi

ABSTRAK

Hayu Dwiana. K5613035. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

LEMPAR CAKRAM MELALUI PENDEKATAN TEAM GAME

TOURNAMENT MENGGUNAKAN MODIFIKASI SARANA

PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X IPA 1 MAN 2 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar lempar cakram

melalui pendekatan team games tournament menggunakan modifikasi sarana

pembelajaran pada siswa kelas X IPA 1 MAN 2 Surakarta tahun pelajaran

2016/2017.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini

dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri empat tahap dalam setiap siklusnya yang

terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah siswa Kelas X IPA 1 MAN 2

Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Yang berjumlah 34 peserta didik, terdiri

dari 10 peserta didik putra dan 24 peserta didik putri. Teknik pengumpulan data

dengan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data.

Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik persentase.

Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pratindakan peserta didik yang

tuntas (26.47%) dan peserta didik lainnya belum tuntas (73.53%). Pada siklus I

diperoleh hasil belajar dengan peserta didik yang telah tuntas (61.76%) dan

peserta didik masih belum tuntas (38.24%) dengan perolehan nilai rata-rata

psikomotor (61,76%), afektif (55,88%), dan kognitif (67,64%). Pada siklus II

diperoleh hasil belajar dengan peserta didik yang telah tuntas (88.23%) dan

peserta didik masih belum tuntas (11.77%) dengan perolehan nilai rata-rata

psikomotor (88,23%), afektif (85,29%), dan kognitif (94,11%). Berdasarkan hasil

analisis dari siklus I dan II tersebut menunjukan bahwa terjadi peningkatan dan

sesuai dengan target pencapaian.

Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh simpulan bahwa: dalam

penelitian ini terdapat peningkatan hasil belajar tiap siklusnya, maka penerapan

alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lempar cakram pada

siswa kelas X IPA 1 MAN 2 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.

Kata Kunci : hasil belajar, lempar cakram, pendekatan team game tournament,

menggunakan modifikasi sarana pembelajaran

vii

ABSTRACT

Hayu Dwiana. K5613035. EFFORT IN IMPROVING LEARNING RESULT

OF DISCUS THROW THROUGH TEAM GAME TOURNAMENT

APPROACH USING LEARNING AIDS MODIFICATION AT X SCIENCE

1 CLASS STUDENTS IN MAN 2 SURAKARTA IN 2016/2017 ACADEMIC

YEAR. Thesis, Surakarta : Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas

Maret University Surakarta, July 2017.

The aim of this study is to improve learning result of discus throw through

team game tournament approach using learning aids modification at X SCIENCE

1 class students in MAN 2 Surakarta in 2016/2017 academic year.

This research belongs to Class Action Research (CAR). This research was

conducted in two cycles, consists of four stages. Each cycle has planning, action,

observation, and reflection. The subject of this CAR was the students of class X

SCIENCE 1 class in MAN 2 Surakarta in 2016/2017 academic year. With the

number of 34 students, consist of 10 male students and 24 female students. This

research used test and observation as the technique of collecting data. Technique

of data triangulation was used for data validity. And the data analysis used

descriptive qualitative with percentage technique.

The result of this research as follows: pre-action of students who passed

(26.47%) and the other students who did not pass (73.53%). On cycle I the

learning result was obtained with students who passed (61.76%) and students who

did not pass (38.24%) with psychomotor average score (61,76%), affective

(55,88%), and cognitive (67,64%). On cycle II the learning result was obtained

with students who passed (88.23%) and students who did not pass (11.77%) with

psychomotor average score (88,23%), affective (85,29%), and cognitive

(94,11%). Based on analysis of cycle I and II above showed that improvement

occurred and it was suitable with achievement target.

Based on this research it was obtained that: effort in improving through

team game tournament approach using learning aids modification at X SCIENCE

1 students of MAN 2 Surakarta in 2016/2017 academic year.

Keywords: learning result, discus throw, team game tournament approach,

using learning aids modification

viii

MOTTO

Awali disetiap kegiatanmu dengan “Bismillah”

Jangan Bilang Tidak Sebelum Mencoba

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Ibu Winarti

“terima kasih atas doa dan pengorbanan yang telah kalian berikan, doa di

setiap sujud, kerja keras dan kasih sayang kalian demi keberhasilan dan

kebahagiaan untukku.”

Saudaraku Kukuh Prasongko, Henik Triani, Tutur Gumelar serta kakak

iparku Isna Lidiawati

“terima kasih atas doa, motivasi, nasehat, semangat dan dukungannya

kalian selama ini.”

Buat Pakdhe Giri dan budhe Suprehatin sekeluarga

“terima kasih telah menjadi keluarga ke dua bagi saya”

Keluarga Penkepor 2013

“Terima kasih untuk teman-teman Penkepor atas suka duka dan

kebersamaannya sema ini.”

Temen-teman dan para sahabat

“terima kasih atas bantuannya selama ini tanpa kalian semua saya bukan

apa”

Almamater Universitas Sebelas Maret

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, kesehatan, inspirasi, dan

kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM


MENGGUNAKAN MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN PADA

SISWA KELAS X IPA 1 MAN 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

2016/2017”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Agustiyanto,M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Kepelatihan

Olahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Drs. M, M.Mariyanto, M.Kes. Selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes., Selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs.H. Slamet Budiyono, M.Pd., Kepala MAN 2 Surakarta, yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengembilan data penelitian.

6. Sudarmadi, S.Pd.,M.Or., selaku guru mata pelajaran pendidikan jasamani,

olahraga, dan kesehatan MAN 2 Surakarta yang telah memberikan bimbingan

dan bantuan dalam penelitian.

xi

7. Peserta didik kelas X IPA 1 MAN 2 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

8. Teman-teman Penkepor angkatan 2013, terimakasih untuk pengalaman yang

tak terlupakan selama perkulihan.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, September 2017

Penulis,

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN. ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN. ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUANAN. ..................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK. .................................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT. ................................................................................. vii

HALAMAN MOTTO. ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN. ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR. ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN. ........................................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR

A. Kajian Teori ................................................................................................. 6

1. Lempar Cakram .................................................................................... 6

a. Pengertian Lempar Cakram .............................................................. 6

b. Teknik Dasar PembelajaranLempar Cakram Gaya Menyamping .... 7

2. Belajar Dan Pembelajaran..................................................................... 10

a. Pengetian Belajar ........................................................................... 10

b. Pengertian Pembelajaran ................................................................ 11

c. Unsur Belajar Dan Pembelajaran ................................................... 12

d. Hasil Balajar .................................................................................. 13

xiii

3. Media Pembelajaran.............................................................................. 14

a. Pengertian Media dan Pembelajaran .............................................. 14

b. Fungsi Media Pembelajaran ........................................................... 15

c. Manfaat media pembelajaran ......................................................... 15

d. Syarat Alat Pembelajaran Yang Baik ............................................ 16

e. Modifikasi alat Pembelajaran ........................................................ 17

1) Pengertian Modifikasi Alat Pembelajaran ................................ 17

2) Tujuan Modifikasi ..................................................................... 17

3) Modifikasi Alat Yang Digunakan ............................................. 18

a) Hola - Hoop Kecil .............................................................. 18

b) Hola – Hoop Besar ............................................................. 19

c) Ban Motor Bagian Luar ..................................................... 19

d) Piring pastik yang disatukan .............................................. 20

4. Pembelajaran Kooperatif TGT .............................................................. 20

a. Pengertian TGT .............................................................................. 20

b. Langkah – Langkah Pembelajaran TGT ........................................ 20

c. Kelebihan dan kekurangan TGT .................................................... 23

d. Pelaksanaan Pembelajaran Lempar Cakram Dengan TGT ............ 24

B. Kerangka Berfikir ........................................................................................ 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 31

B. Subjek Penelitian ......................................................................................... 32

C. Sumber Data ................................................................................................. 32

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................................ 33

E. Uji Validitas Data..................................................................... ................... 33

F. Teknik Analisis Data ................................................................................... 33

G. Indikator Kinerja Penelitian ......................................................................... 34

H. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 34

I. Proses Penelitian .......................................................................................... 37

BAB IV. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil penelitian ............................................................................................ 41

xiv

1. Data Pratindakan ................................................................................... 41

2. Hasil Tindakan Siklus I ......................................................................... 44

3. Hasil Tindakan Siklus II ....................................................................... 53

4. Perbandingan Hasil Tindakan ............................................................... 61

B. Pembahasan .................................................................................................. 61

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ...................................................................................................... 63

B. Implikasi ...................................................................................................... 63

C. Saran ............................................................................................................ 64

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 66

LAMPIRAN ........................................................................................................ 68

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Sintak Model Pembelajaran TGT ......................................................... 22

Tabel 2. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ....................... 31

Tabel 3.Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian ..................................... 34

Tabel 4. Prosentase Target Pencapaian ............................................................... 35

Tabel 5. Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Pratindakan ............. 42

Tabel 6. Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I .................... 50

Tabel 7. Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II .................. 58

Tabel 8. Perbandingan Hasil Belajar Lempar Cakram Pratindakan, Siklu I, dan

Siklus II ............................................................................................................... 61

Tabel 9. Pencapaian Hasil Belajar Siswa ............................................................ 62

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 : Sketsa Ukuran Cakram Standar ....................................................... 6

Gambar 2 : Cakram Standar ................................................................................ 7

Gambar 3 : Sketsa Ukuran Lapangan Lempar Cakram ...................................... 7

Gambar 4: Urutan Gerak Lempar Cakram Secara Keseluruhan ......................... 7

Gambar 5 : Grip Lempar Cakram ....................................................................... 8

Gambar 6: Hola Hoop Kecil Dari Selang ........................................................... 18

Gambar 7: Hula Hoop Besar ............................................................................... 19

Gambar 8: Ban Motor Bagian Luar .................................................................... 19

Gambar 9: Piring Plastik Yang Disatukan .......................................................... 20

Gambar 10: Permainan Lempar Sasaran ............................................................. 26

Gambar 11 : Pemainan Kolong Simpai ............................................................... 26

Gambar 12 : Melempar Simpai Ke Tiang ........................................................... 27

Gambar 13: Permainan Lempar Sasaran Menggunakan Angka ......................... 27

Gambar 14: Kerangka Berfikir............................................................................ 30

Gambar 15 : Prosedur Penelitian Tindakan Kelas .............................................. 36

Gambar 16 : Grafik Jumlah Ketuntasan Hasil Belajar Lempar Cakram

Pratindakan .......................................................................................................... 43


Siklus I ................................................................................................................ 50

Gambar 18 : Grafik Pebandingan Ketuntasan Nilai Afektif, Kognitif dan

Psikomotor Lempar Cakram Siklus I .................................................................. 51


Siklus II ............................................................................................................... 59

Gambar 20 : Grafik Pebandingan Ketuntasan Nilai Afektif, Kognitif dan

Psikomotor Aktivitas Ritmik Siklus II ................................................................ 59

Gambar 21 : Perbandingan Hasil Belajar Lempar Cakram Tiap Siklus ............. 61

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. Silabus .......................................................................................................... 68

2. Pratindakan .................................................................................................. 71

3. Lembar Soal Kognitif Siklus I & II. ............................................................ 72

4. RPP Siklus 1 . .............................................................................................. 73

5. Presensi Penelitian Siklus I . ........................................................................ 95

6. Nilai Siklus I . ............................................................................................. 96

7. Dokumentasi Pembelajaran Pada Siklus I. .................................................. 119

8. RPP Siklus II ................................................................................................ 121

9. Presensi Penelitian Siklus II . ....................................................................... 142

10. Nilai Siklus II. .............................................................................................. 143

11. Dokumentasi Pembelajaran Siklus II. .......................................................... 166

12. Perbandingan Nilai Prasiklus, Siklus I & Siklus II ...................................... 167

13. Pengajuan Judul Skripsi ............................................................................... 169

14. Validasi Proposal ......................................................................................... 170

15. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi. ................................................. 171

16. Surat Permohonan Izin Penelitian. ............................................................... 172

17. Surat Tembusan Penelitian .......................................................................... 173

18. Surat Keterangan Penelitian . ....................................................................... 174

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM … · vi abstrak hayu dwiana. k5613035. upaya...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM … · vi abstrak hayu dwiana. k5613035. upaya...