UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu...

22
. i UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 2 PATI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh EVIK AFRIANTI NIM 201031025 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu...

Page 1: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

i

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN

MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN

TEKNIK BRAINSTORMING PADA SISWA KELAS VIII A

SMP N 2 PATI TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh

EVIK AFRIANTI

NIM 201031025

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2015

Page 2: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

ii

Page 3: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

iii

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN

MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN

TEKNIK BRAINSTORMING PADA SISWA KELAS VIII A

SMP N 2 PATI TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah

Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Bimbingan Dan Konseling

Oleh

EVIK AFRIANTI

NIM.201031025

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2015

Page 4: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

Tuhan menciptakan kedua mata kita di depan karena kita harus terus melihat

ke depan, bukan ke belakang dan terpaku pada masa lalu (Mario Teguh)

PERSEMBAHAN:

Skripsi ini kupersembahkan kepada:

1. Allah SWT yang senantiasa memberi

kelancaran dalam hal apapun.

2. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu

memberi doa, kasih sayang dan

dorongan berupa materi maupun

semangat yang tidak pernah lelah (Bapak

Sintoko dan Ibu Hariyatun).

3. Saudara-saudaraku dan sahabat-

sahabatku khususnya teman teman prodi

BK yang memberi semangat serta

membantu dan menemani selalu

4. Almamater tempat menuntut ilmu

5. SMP N 2 Pati

Page 5: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

v

HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI

Skripsi oleh Evik Afrianti (NIM. 201031025) dengan judul upaya meningkatkan

etika dalam pergaulan siswa melalui layanan penguasaan konten dengan teknik

brainstorming pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati ini telah diperiksa dan disetujui

untuk diuji

Kudus, 2015

Pembimbing I

Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd

NIP. 19560619 198503 1 002

Pembimbing II

Drs. Masturi, MM

NIS. 061071020001001

Page 6: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

vi

Page 7: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

vii

PRAKATA

Dengan memanjatkan puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan Rahmat, Taufiq dan Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan Skripsi ini dengan judul: Upaya Meningkatkan Etika Pergaulan Siswa

Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Brainstorming Pada Siswa

Kelas VIII A SMP N 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015.

Skripsi ini dapat selesai atas kerjasama, bantuan dan dukungan serta

Bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, oleh karena itu peneliti mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

UMK.

2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons. Ka Prodi Bimbingan dan Konseling FKIP

UMK.

3. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd Dosen Pembimbing I yang telah membimbing

dan memberi arahan.

4. Drs. Masturi, MM Dosen Pembimbing II yang telah membimbing dan

memberi arahan.

5. Sutarso, SPd., MPd Kepala SMP N 2 Pati yang telah memberi ijin penelitian.

6. Sri Sumartini, S.Psi., konselor SMP N 2 Pati yang telah memberikan

Bimbingan dan waktunya pada peneliti.

7. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas

Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan dan penulisan

skripsi

Page 8: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

viii

8. Semua rekan-rekan yang bersama-sama mengejar kelulusan demi bisa sarjana

bersama-sama.

9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu penyusunan skripsi ini.

Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti masih sangat menyadari bahwa

penelitian ini jauh dari kata sempurna, dan tidak lepas dari kesalahan. Dalam hal ini,

peneliti sangat mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak yang membaca dan

menganalisis skripsi ini. Namun, peneliti juga memiliki keyakinan bahwa setiap apa

yang ditulis dalam skripsi ini akan memberikan manfaat bagi peneliti pada

khususnya dan para pembaca pada umumnya untuk pengembangan pada masa yang

akan datang.

Kudus, 2015

Peneliti

Evik Afrianti

Page 9: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

ix

ABSTRACT

Afrianti, Evik. 2015. Efforts to Improve Understanding of Importance of Ethics in

association Students Through Mastery of Content Services with Mechanical

Brainstorming in class VIII A SMP N 2 Pati. Guidance and Counseling

Study Program, the Faculty of Education University of Muria Kudus.

Advisor (I) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Supervisor (2) Drs. Masturi, MM.

Keywords: Ethics Intercourse, Content Control Service, brainstorming techniques.

This study aims to gain an increased understanding of the importance of ethics

in the association through the mastery of content services with brainstorming

techniques in class VIII A SMP N 2 Pati academic year 2014/2015.

Etiquette is courtesy or manners in the association in accordance with the

circumstances and the situation does not violate the prevailing norms, both religious

norms, decency, custom, law, etc. Brainstorming is a form of discussion where

participants are encouraged to express ideas, opinions, information, knowledge,

experience and ideas about a problem without any assessment of the other

participants.

This classroom action research conducted in class VIII A SMP N 2 Pati with

research subjects 10 students. The study lasted for two cycles, each cycle consisting

of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The

independent variable is the brainstorming technique. The dependent variable is the

etiquette students. Data collection techniques using observation, interviews, and

documentation. Data analysis used a qualitative descriptive data analysis.

Based on observations before action mastery of content services with

brainstorming techniques, 10 students who had low social ethics obtain the results of

25.1% / 51% (much less). Once given the mastery of content services with

brainstorming techniques in the first cycle, etiquette students increased by 14% to

become 32.0% / 65% (enough). In the second cycle etiquette so that students

increased 12% to 38.5 / 77% (good).

Based on data analysis concluded that the mastery of content services with

brainstorming techniques can improve etiquette class VIII A SMP N 2 Pati. Thus the

hypothesis can be accepted because it has been verified. See findings in the field,

researchers gave suggestions to: 1. For the counselor / collaborator: Collaborator as a

school counselor should be able to make the program service content mastery as an

effort to improve the insights other than etiquette students, 2. For Students: students

must be aware of the importance of ethics promiscuity especially at school because

of his career as a supporting factor in the future, 3. For Further Research: researchers

were able to develop aspects of the indicators of success in the implementation stages

of services research and develop mastery of content in a creative and innovative.

Page 10: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

x

ABSTRAK

Afrianti, Evik. 2015. Upaya Meningkatkan Pemahaman Tentang Pentingnya Etika

dalam Pergaulan Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten dengan

Teknik Brainstorming pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati. Program

Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (I) Drs. Susilo Rahardjo,

M.Pd., Pembimbing (2) Drs. Masturi, MM.

Kata kunci: Etika Pergaulan, Layanan Penguasaan Konten, Teknik Brainstorming.

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh peningkatan pemahaman tentang

pentingnya etika dalam pergaulan melalui layanan penguasaan konten dengan teknik

brainstorming pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015.

Etika pergaulan adalah sopan santun atau tatakrama dalam pergaulan yang

sesuai dengan situasi keadaan serta tidak melanggar norma yang berlaku, baik norma

agama, kesopanan, adat, hukum, dll. Brainstorming adalah suatu bentuk diskusi

dimana peserta didorong untuk menyatakan gagasan, pendapat, informasi,

pengetahuan, pengalaman serta ide-ide mengenai suatu masalah tanpa adanya

penilaian dari peserta lain.

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas VIII A SMP N 2 Pati

dengan subyek penelitian 10 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus,

setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,

dan refleksi. Variabel bebas adalah teknik brainstorming. Sedangkan variabel terikat

adalah etika pergaulan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik

observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan

analisis data deskriptif kualitatif.

Berdasarkan hasil observasi sebelum tindakan layanan penguasaan konten

dengan teknik brainstorming, 10 siswa yang memiliki etika pergaulan rendah

memperoleh hasil 25,1%/51% (sangat kurang). Setelah diberi layanan penguasaan

konten dengan teknik brainstorming pada siklus I, etika pergaulan siswa meningkat

14% sehingga menjadi 32,0%/65% (cukup). Pada siklus II etika pergaulan siswa

meningkat 12% sehingga menjadi 38,5/77% (baik).

Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten

dengan teknik brainstorming dapat meningkatkan etika pergaulan siswa kelas VIII A

SMP N 2 Pati. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima karena telah

teruji kebenarannya. Melihat temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada:

1. Bagi konselor/kolaborator : Kolaborator selaku konselor sekolah hendaknya lebih

mampu membuat program layanan penguasaan konten sebagai upaya meningkatkan

wawasan-wawasan lain selain etika pergaulan siswa, 2. Bagi Siswa: siswa harus

menyadari pentingnya etika pergaulan terutama saat di sekolah karena sebagai faktor

penunjang karirnya di masa depan, 3. Bagi Peneliti Selanjutnya: peneliti mampu

mengembangkan aspek-aspek yang menjadi indikator keberhasilan dalam

pelaksanaan penelitian dan mengembangkan tahapan layanan penguasaan konten

secara kreatif dan inovatif.

Page 11: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ........................................................................................ i

HALAMAN LOGO ............................................................................................. ii

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... iii

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................... iv

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... v

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. vi

PRAKATA ........................................................................................................... vii

ABSTRACT ......................................................................................................... ix

ABSTRAK .... ...................................................................................................... xi

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xix

DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. xx

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xxi

BAB I PENDAHULUAN........................................................................... ....... 1

1.1 Latar Belakang Masalah....................................................................... ....... 1

1.2 Rumusan Masalah................................................................................ ........ 8

1.3 Tujuan Penelitian.................................................................................. ....... 8

1.4 Kegunaan Penelitian.............................................................................. ...... 8

1.5 Ruang Lingkup Penelitian.................................................................... ....... 10

1.6 Definisi Operasioal............................................................................... ....... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... ....... 12

2.1 Kajian Pustaka..................................................................................... ....... 12

2.1.1 Etika Pergaulan Siswa............................................................. ................ 12

2.1.1.1 Pengertian Etika Pergaulan ...................................... ...................... 12

2.1.1.2 Tujuan Etika Pergaulan ............................................. ..................... 14

2.1.1.3 Ciri-ciri Etika Pergaulan.............................................. .................... 16

2.1.1.4 Faktor Yang Mempengaruhi Etika Pergaulan.............. ................... 18

2.1.1.5 Manfaat Etika Pergaulan.................................................................. 22

Page 12: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xii

2.1.2 Layanan Penguasaan Konten........................................................... ........ 23

2.1.2.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten.................................. ....... 23

2.1.2.2 Tujuan Layanan Penguasaan Konten....................................... ....... 24

2.1.2.3 Komponen Layanan Penguasaan Konten................................. ....... 27

2.1.2.4 Asas-asas Layanan Penguasaan Konten................................. ......... 28

2.1.2.5 Pendekatan dan Teknik Layanan PKo................................ ............ 28

2.1.2.6 Materi Layanan Penguasaan Konten ............................................... 32

2.1.3 Metode Brainstorming ............................................................................ 33

2.1.3.1 Pengertian Brainstorming ................................................................ 33

2.1.3.2 Tujuan Teknik Brainstorming ........................................................ 35

2.1.3.3Upaya Meningkatkan Etika Pergaulan Melalui Layanan

Penguasaan Konten dengan Teknik Brainstorming ......................... 35

2.2 Kajian Penelitian Sebelumnya .................................................................... 37

2.3 Kerangka Berpikir ...................................................................................... 39

2.4 Hipotesis Tindakan ..................................................................................... 41

BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 42

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian............................................. . 42

3.1.1 Tempat penelitian .................................................................. ......... 42

3.1.2 Waktu Penelitian .................................................................... ......... 42

3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian .............................................. ........ 43

3.2 Variabel Penelitian ............................................................................... ..... 44

3.3 Rancangan Penelitian ........................................................................... 44

3.3.1 Siklus I ....................................................................................... 46

Page 13: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xiii

3.3.1.1 Perencanaan........................................................................... ... 47

3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan............................................................ .. 48

3.3.1.3 Pengamatan............................................................................ ... 49

3.3.1.4 Refleksi.................................................................................. ..... 50

3.3.2 Siklus II.................................................................................. ......... 50

3.3.2.1 Perencanaan............................................................................. ...... 51

3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan............................................................. ...... 51

3.3.2.3 Pengamatan.................................................................................... 52

3.3.2.4 Refleksi................................................................................... ....... 53

3.4 Prosedur Penelitian ............................................................................. ...... 54

3.4.1 Metode Observasi ...................................................................... ... 54

3.4.2 Metode Wawancara .................................................................... .. 67

3.4.3 Dokumentasi .............................................................................. ... 72

3.5 Analisis Data ...................................................................................... ...... 74

3.6 Indikator Keberhasilan ....................................................................... ...... 76

BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 78

4.1 Hasil Penelitian Siklus I ............................................................................. 84

4.1.1 Perencanaan Tindakan Siklus I .......................................................... 85

4.1.2Pelaksanaan Tindakan Siklus I ............................................................ 86

4.1.3 Observasi Siklus I ............................................................................... 91

4.1.4 Analisis dan Refleksi .......................................................................... 114

4.2 Hasil Penelitian Siklus II ............................................................................ 115

4.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus II ......................................................... 115

Page 14: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xiv

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II .......................................................... 116

4.2.3 Observasi Siklus II .............................................................................. 121

4.2.4 Analisis dan Refleksi .......................................................................... 145

4.2.4.1 Aktivitas Peneliti ........................................................................... 145

4.2.4.2 Aktivitas Siswa .............................................................................. 146

4.2.4.3 Observasi Peneliti Terhadap Indikator Etika Pergaulan Siswa

SMP N 2 Pati ............................................................................... 147

4.3 Simpulan ..................................................................................................... 150

4.4 Uji Hipotesis Tindakan ............................................................................... 152

BAB V PEMBAHASAN ................................................................................. 153

5.1 Penelitian Etika Pergaulan Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati Pada

Pra Siklus .................................................................................................. 155

5.2 Penelitian Etika Pergaulan Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati Pada

Siklus I. ...................................................................................................... 157

5.3 Penelitian Etika Pergaulan Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati Pada

Siklus II .................................................................................................... 160

5.4 Penelitian Aktivitas Peneliti Saat Pelaksanaan Layanan Penguasaan

Konten Siklus I Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ......................... 165

5.5 Penelitian Aktivitas Peneliti Pada Pelaksanaan Layanan Penguasaan

Koten Siklus II pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati .......................... 165

5.6 Penelitian Aktivitas Siswa Pada Layanan Penguasaan Konten, Siklus I

dan Siklus II pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati .............................. 165

Page 15: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xv

BAB IV SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 168

6.1 Simpulan ..................................................................................................... 168

6.2 Saran ........................................................................................................... 169

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 170

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 172

Page 16: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Materi Layanan Penguasan Konten ................................................................ 32

3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas .................................................................. 43

4.1 Hasil Observasi Etika Pergaulan Pra Layanan Penguasaan Konten pada

Siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati ................................................................ 79

4.2 Rincian Pelaksanaan Siklus I pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ......... 86

4.3 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian Siklus I

Pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ................................. 91

4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian Siklus I

Pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ................................. 94

4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian Siklus I

Pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ................................ 96

4.6 Rekapitulasi hasil observasi kolaborator terhadap peneliti selama

pelaksanaan layanan penguasaan konten siklus I pada Siswa Kelas VIII

A SMP N 2 Pati ........................................................................................... 98

4.7 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan

Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII A SMP

N 2 Pati ........................................................................................................ 98

4.8 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan

Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII A SMP

N 2 Pati ........................................................................................................ 101

4.9 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan

Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII A SMP

N 2 Pati ........................................................................................................ 104

4.10 Hasil Rekapitulasi Observasi Siswa Selama Aktivitas Layanan

Penguasaan Konten Pada Siklus I pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati

..................................................................................................................... 107

4.11 Hasil Observasi Yang Dilakukan peneliti Terhadap Indikator Etika Pergaulan

siklus I pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ......................................... 109

Page 17: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xvii

4.12 Rincian Pelaksanaan Siklus II pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati ...... 117

4.13 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam Layanan

Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII A SMP

N 2 Pati ....................................................................................................... 121

4.14 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam Layanan

Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII A SMP

N 2 Pati ........................................................................................................ 123

4.15 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam Layanan

Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII A SMP

N 2 Pati ........................................................................................................ 126

4.16 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan

Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII A SMP

N 2 Pati ...................................................................................................... 129

4.17 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan

Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII A SMP

N 2 Pati ........................................................................................................ 132

4.18 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan

Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII A SMP

N 2 Pati ....................................................................................................... 134

4.19 Hasil Rekapitulasi Observasi Siswa Selama Aktivitas Layanan

Penguasaan Konten Pada Siklus II pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2

Pati ............................................................................................................. 137

4.20 Hasil Observasi peneliti Terhadap Indikator Etika Pergaulan siklus II

pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ...................................................... 139

4.21 Perbandingan Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II pada

Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ............................................................... 147

4.22 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Etika Pergaulan

Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II pada Siswa Kelas VIII A SMP N

2 Pati ........................................................................................................... 149

4.23 Hasil Akhir PTK BK Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ................... 151

Page 18: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Berfikir ............................................................................... 40

3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas ....................................................... 46

Page 19: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xix

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Hasil Observasi Indikator Etika Pergaulan Pra Layanan Penguasaan

Konten pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ........................................... 81

4.2 Hasil Indikator Etika Pergaulan Siswa Siklus I pada Siswa Kelas VIII A

SMP N 2 Pati ................................................................................................. 111

4.3 Hasil Indikator Etika Pergaulan Siswa Siklus II pada Siswa Kelas VIII A

SMP N 2 Pati ................................................................................................. 141

4.4 Simpulan Hasil Peningkatan etika pergaulan siswa Pra Siklus, Siklus I, dan

Siklus II pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati ........................................... 151

Page 20: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Hasil wawancara yang dilakukan peneliti terhadap Konselor SMP N 2 Pati 173

2. Hasil wawancara yang dilakukan peneliti terhadap Siswa SMP N 2 Pati .... 175

3. Daftar Subjek Penelitian 10 Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati .................... 176

4. Tabel 4.1 Hasil Observasi Indikator Etika Pergaulan Siswa Pra Layanan

Penguasaan Konten pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ........................ 177

5. Tabel 4.2 Rincian Pelaksanaan Siklus I pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2

Pati ................................................................................................................. 179

6. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus 1 Pertemuan 1 ....................... 180

7. Materi Layanan Siklus 1 Pertemuan 1 Etika Pergaulan ................................. 183

8. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 185

9. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan

Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus 1 Pertemuan 1 .......................... 186

10. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus 1 Pertemuan 2 ...................... 188

11. Materi Layanan Siklus 1 Pertemuan 2 Ciri, Tujuan, dan Faktor-faktor yang

mempengaruhi Etika Pergaulan ..................................................................... 191

12. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 194

13. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan

Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus 1 Pertemuan 2 .......................... 195

14. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus 1 Pertemuan 3 ....................... 197

15. Materi Layanan Siklus 1 Pertemuan 3 Cara Meningkatkan Etika Pergaulan

Yang Baik ...................................................................................................... 200

16. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 203

17. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan

Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus 1 Pertemuan 3 ........................... 204

Page 21: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xxi

18. Tabel 4.3 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian

Siklus I Pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ...................... 206

19. Tabel 4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian

Siklus I Pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ...................... 208

20. Tabel 4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian

Siklus I Pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ...................... 210

21. Tabel 4.6 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas siswa dalam

Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII

A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 212

22. Tabel 4.7 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas siswa dalam

Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII

A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 215

23. Tabel 4.8 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas siswa dalam

Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII

A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 218

24. Tabel 4.9 Hasil Observasi Yang Dilakukan peneliti Terhadap Aktivitas

siswa terhadap indikator motorik halus siklus I pada Siswa Kelas VIII A

SMP N 2 Pati ................................................................................................. 221

25. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus II Pertemuan 1 ...................... 223

26. Materi Layanan Siklus I1 Pertemuan 1 Etika Pergaulan ............................... 226

27. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 228

28. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan

Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus 1I Pertemuan 1 ......................... 229

29. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus II Pertemuan 2 ...................... 231

30. Materi Layanan Siklus I1 Pertemuan 2 Ciri, Tujuan, dan Faktor-faktor

yang Mempengaruhi Etika Pergaulan ............................................................ 234

31. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 238

32. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan

Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus I1 Pertemuan 2 ......................... 239

33. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus II Pertemuan 3 ...................... 241

Page 22: UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN …eprints.umk.ac.id/4641/1/Halaman_Judul.pdf · Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ... Upaya Meningkatkan Pemahaman

.

xxii

34. Materi Layanan Siklus I1 Pertemuan 3 Cara Meningkatkan Etika

Pergaulan ........................................................................................................ 244

35. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 247

36. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan

Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus I1 Pertemuan 3 ......................... 248

37. Tabel 4.10 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam

Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII

A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 250

38. Tabel 4.11 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam

Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII

A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 252

39. Tabel 4.12 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam

Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII

A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 254

40. Tabel 4.13 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam

Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII

A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 256

41. Tabel 4.14 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam

Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII

A SMP N 2 Pati ............................................................................................. 259

42. Tabel 4.15 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam

Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII

A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 263

43. Tabel 4.16 Hasil Observasi peneliti Terhadap Aktivitas Siswa indikator

Etika Pergaulan siklus II pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ............... 267

44. Dokumentasi ................................................................................................. 269

45. Surat pernyataan peneliti ............................................................................... 271

46. Surat keterangan selesai bimbingan .............................................................. 272

47. Surat permohonan Ujian Skripsi ................................................................... 273

48. Surat ijin penelitian ....................................................................................... 274

49. Surat balasan ijin penelitian .......................................................................... 275

50. Daftar Riwayat Hidup ................................................................................... 276