UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL...

download UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/569/10/T1_162007004_Judul.… · ips pokok bahasan mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat

If you can't read please download the document

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL...

  • i

    UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR

    DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PAKEM MATA PELAJARAN

    IPS POKOK BAHASAN MENDESKRIPSIKAN KELOMPOK SOSIAL

    DALAM MASYARAKAT MULTIKULTURAL KELAS XII PROGRAM

    KEAHLIAN AKOMODASI PERHOTELAN SEMESTER 1 TAHUN

    PELAJARAN 2011/2012 SMK PELITA SALATIGA

    SKRIPSI

    Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

    Oleh

    RATNA DWI HASTUTI

    162007004

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

    2012

  • ii

  • iii

  • iv

    ABSTRAK

    Membiasakan siswa untuk berpikir kritis dan bertindak secara mandiri merupakan hal yang diperlukan dalam proses belajar mengajar. Pencapaian hal tersebut tentunya harus didukung dengan metode yang banyak melibatkan siswa untuk beraktivitas di dalam kelas sebagai variasi metode ceramah. Kenyataan di lapangan metode ceramah masih menjadi satu alternatif yang dipilih dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Oleh karena itu kegiatan kegiatan belajar mengajar di sekolah perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Salah satu metode yang digunakan adalah metode pembelajaran dengan model PAKEM. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan metode pembelajaran PAKEM dapat meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa dalam Mata Pelajaran IPS dengan Pokok Bahasan Mendeskripsikan Kelompok Sosial Dalam Masyarakat Multikultural kelas XII pada Program Keahlian Akomodasi Perhotelan Semester 1 Tahun Pelajaran 2011 / 2012 SMK PELITA Salatiga. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode PAKEM dalam meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa dalam Mata Pelajaran Mata Pelajaran IPS. Keberhasilan proses dinyatakan berhasil bila rata-rata aktivitas belajar siswa sudah mencapai skor lebih dari atau sama dengan 80 % dan keaktifan siswa sudah mencapai skor lebih dari atau sama dengan empat atau kategori baik. Ketuntasan hasil belajar siswa minimal 80 % dari keseluruhan siswa yang telah mendapat nilai minimal 70. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII Program Keahlian Akomodasi Perhotelan. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian ini diperoleh dari instrumen tes berupa soal kuis akhir siklus I dan siklus II. Analisis data tes dilakukan dengan menggunakan teknik kuantitatif, sedangkan analisis data nontes menggunakan teknik kualitatif. Hasil keberhasikan proses pada penelitian ini adalah keaktifan siswa siklus I menunjukkan nilai tiga atau kategori cukup dan pada siklus II menunjukkan nilai lima atau kategori sangat baik. Sebelum tindakan rata-rata hasil belajar yang disapai siswa sebesar 62,46 dan ketuntasan belajar sebesar 36,36% . Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 80,69 dan ketuntasan belajar sebesar 95,46 %. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II sebesar 92,05 dan ketuntasan belajar sebesar 100 %. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran PAKEM (Partisipatif, Aktif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Mata Pelajaran IPS dengan Pokok Bahasan Mendeskripsikan Kelompok Sosial Dalam Masyarakat Multikultural kelas XII pada Program Keahlian Akomodasi Perhotelan Semester 1 Tahun Pelajaran 2011 / 2012 SMK PELITA Salatiga Kata kunci : PAKEM, keaktifan, hasil belajar.

  • v

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur kehadirat Tuhan yang telah melimpahkan rahmat dan karunia

    Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi ini

    yang berjudul, upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan

    menggunakan model pembelajaran PAKEM pada mata pelajaran IPS pokok

    bahasan Mendeskripsikan Kelompok Sosial Dalam Masyarakat Multikultural

    kelas XII program keahlian Akomodasi Perhotelan Semester 1 Tahun Ajaran

    2011/2012 SMK Pelita Salatiga dapat berjalan dengan baik. Penyusunan skripsi

    ini untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Ekonomi di

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

    Salatiga.

    Selama penelitian dan penyusunan skripsi ini penulis banyak menerima

    masukan, bantuan, bimbingan, saran dan dukungan dari berbagai pihak. Penulis

    mengucapkan terima kasih kepada :

    1. Allah SWT, yang selalu menjadi inspirasi dalam kehidupanku.

    Terimakasih atas kemudahan yang telah Engkau berikan selama

    penyusunan skripsi ini.

    2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku Kaprogdi Pendidikan Ekonomi

    yang telah memberikan masukan bagi para mahasiswa progdi

    Pendidikan Ekonomi.

  • vi

    3. Dra. Sri Muryani, M.M sebagai wali studi, penulis ucapkan terima

    kasih atas waktu, pikiran, tenaga dan bimbingan selama studi di Progdi

    Pendidikan Ekonomi.

    4. Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si., sebagai pembimbing dan dosen

    terfaforit yang telah memberikan kelancaran, waktu, pikiran, tenaga

    dan bimbingan selama studi di Progdi Pendidikan Ekonomi dalam

    menyusun skripsi ini.

    5. Seluruh dosen dan staff Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang

    telah mendidik dan memberi bekal ilmu pengetahuan kepada penulis

    selama studi di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

    6. Drs. Sutikno, M.Pd. Bapak H. Sumarsono S.Pd. dan Bapak Singgih

    Pujianto S.Pd. yang telah membantu dalam penyusunan skripsi.

    7. Adik kelas XII Program Keahlian Akomodasi Perhotelan, you are the

    best.

    8. Ayahku tercinta Bapak Giyarto dan Ibu Rusmini, SE. yang senantiasa

    memberikan doa dan restu, serta dorongan semangat kepada penulis.

    9. Kakak ku M. Agus Setya Budi, terimakasih atas semua masukannya.

    10. Orang terdekatku yang paling spesial Rizki Anggriawan, terimakasih

    atas segala dukungan dan doamu.

    11. Teman terbaik Yulia Devi Anggurina, Dwi Handayani, Ryan Anditya

    Novelino, Mattius Wahyu Septiadi terima kasih atas semua

    inspirasinya.

  • vii

    12. Kepada teman-teman seperjuangan di PE Anik, Astutik, Rezky,

    Monic, Aconk, Aan, Robot, Oney, Windy dan teman-teman angkatan

    2007, kakak angkatan 2006 dan adik angkatan 2008, terimakasih

    dukungannya.

    Semoga Tuhan selalu melimpahkan berkah dan rahmatNya kepada semua

    pihak yang telah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Penulis berharap

    semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka yang memerlukannya.

    Penulis dengan senang hati menerima kritik dan saran bagi pengembangan

    dan penyempurnaan skripsi ini. Sekian dan terima kasih.

    Salatiga, Januari 2012

    Penulis

  • viii

    DAFTAR ISI

    DAFTAR GAMBAR ................................................................................ x

    DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi

    DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xii

    BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

    1.1. Latar Belakang ............................................................................ 1

    1.2. Permasalahan .............................................................................. 3

    1.3. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

    1.4. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5

    BAB II KAJIAN TEORI ........................................................................... 6

    2.1. Pengertian Belajar Menurut Teori Konstruktivisme ................... 6

    2.2. Tinjauan Pembelajaran PAKEM ................................................. 7

    2.3. Pembelajaran Model PAKEM ..................................................... 12

    2.4. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

    ....................................................

    14

    2.5. Mendeskripsikan Kelompok Sosial Dalam Masyarakat

    Multikultural ............................................................................... 15

    2.6. Hipotesis Tindakan

    ......................................................................

    18

    BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................. 19

  • ix

    3.1. Metode Penelitian ........................................................................ 19

    3.2. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 20

    3.3. Kondisi Awal Subyek yang Diteliti ............................................ 21

    3.4. Prosedur Penelitian

    ......................................................................

    22

    3.5. Tehnik Pengumpulan Data .......................................................... 24

    3.6. Tehnik Analisis Data ................................................................... 26

    3.7. Indikator Keberhasilan ................................................................ 28

    BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 30

    4.1. Hasil Penelitian ........................................................................... 30

    4.2. Pembahasan ................................................................................. 43

    4.3. Rangkuman ................................................................................. 49

    BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................... 57

    5.1. Kesimpulan ................................................................................. 57

    5.2. Saran ............................................................................................ 57

    DAFTAR PUSTAKA

    LAMPIRAN

  • x

    DAFTAR GAMBAR

    Gambar 2.2. Aspek-aspek Dalam Model Pembelajaran PAKEM .......... 10

    Gambar 2.3. Tata Letak/ Posisi Bangku Didalam Kelas ......................... 12

    Gambar 3.1. Langkah Penelitian Tindakan Kelas ................................... 19

    Gambar 3.6. Teknik Analisis Data Kualitatif ......................................... 28

  • xi

    DAFTAR TABEL

    Tabel 3.2. Jadwal Penelitian .................................................................... 20

    Tabel 4.2. Rangkuman Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa ...................... 43

  • xii

    DAFTAR LAMPIRAN

    Lampiran 1 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................... 62

    Lampiran 2 Lembar observasi kesiapan siswa menerima pelajaran ...... 74

    Lampiran 3 Kisi-kisi lembar observasi .................................................. 75

    Lampiran 4 Lembar observasi terhadap siswa dengan model PAKEM 76

    Lampiran 5 Lembar observasi terhadap guru dengan model PAKEM .. 78

    Lampiran 6 Kisi-kisi wawancara ........................................................... 80

    Lampiran 7 Angket tanggapan siswa ..................................................... 81

    Lampiran 8 Daftar nama kelompok ....................................................... 82

    Lampiran 9 Lembar kerja tim pertemuan pertama siklus I .................... 83

    Lampiran 10 Kunci jawaban lembar kerja tim pertemuan pertama

    siklus I ................................................................................ 84

    Lampiran 11 Kuis siklus I ....................................................................... 87

    Lampiran 12 Kunci jawaban kuis siklus I ............................................... 88

    Lampiran 13 Penilaian kuis siklus I ........................................................ 90

    Lampiran 14 Lembar observasi kesiapan siswa menerima pelajaran

    siklus I ................................................................................ 91

    Lampiran 15 Lembar observasi terhadap siswa pertemuan pertama

    dengan model PAKEM siklus I ....................................... 92

    Lampiran 16 Lembar observasi terhadap siswa pertemuan kedua

    dengan model PAKEM siklus I ......................................... 93

  • xiii

    Lampiran 17 Lembar observasi terhadap guru pertemuan pertama

    dengan model PAKEM siklus I ......................................... 94

    Lampiran 18 Lembar observasi terhadap guru pertemuan kedua dengan

    model PAKEM siklus I ...................................................... 95

    Lampiran 19 Hasil observasi keaktifan siswa dan hasil belajar siklus I .. 96

    Lampiran 20 Hasil wawancara siklus I .................................................... 97

    Lampiran 21 Analisis hasil tes dan perkembangan individu siklus I ...... 98

    Lampiran 22 Lembar penilaian kelompok siklus I .................................. 100

    Lampiran 23 Analisis perkembangan kelompok siklus I ........................ 102

    Lampiran 24 Lembar kerja tim pertemuan pertama siklus II ................ 103

    Lampiran 25 Kunci jawaban lembar kerja tim pertemuan pertama

    siklus II ............................................................................... 104

    Lampiran 26 Kuis siklus II ...................................................................... 106

    Lampiran 27 Kunci jawaban kuis siklus II .............................................. 107

    Lampiran 28 Penilaian kuis siklus II ....................................................... 109

    Lampiran 29 Lembar observasi kesiapan siswa menerima pelajaran

    siklus II ............................................................................... 110

    Lampiran 30 Hasil observasi terhadap siswa pertemuan pertama siklus

    II ......................................................................................... 111

    Lampiran 31 Hasil observasi terhadap siswa pertemuan kedua siklus II 112

    Lampiran 32 Hasil observasi terhadap guru pertemuan pertama siklus

    II ......................................................................................... 113

  • xiv

    Lampiran 33 Hasil observasi terhadap guru pertemuan kedua siklus II .. 114

    Lampiran 34 Hasil observasi keaktifan siswa siklus II ........................... 115

    Lampiran 35 Hasil wawancara siklus II .................................................. 116

    Lampiran 36 Analisis hasil tes siklus II ................................................... 117

    Lampiran 37 Lembar penilaian kelompok siklus II ................................. 119

    Lampiran 38 Analisis perkembangan kelompok siklus II ....................... 121

    Lampiran 39 Angket tanggapan siswa siklus II .................................... 122

    Lampiran 40 Rekapitulasi hasil belajar sebelum dan sesudah tindakan

    siklus I dan siklus II ........................................................... 123

    Lampiran 41 Identitas kelompok ............................................................. 125

    Lampiran 42 Proses belajar mengajar siklus I ......................................... 126

    Lampiran 43 Proses belajar mengajar siklus II ........................................ 127

    Lampiran 44 Hasil kuis siklus I ............................................................... 128

    Lampiran 45 Hasil kuis siklus II .............................................................. 129