Upaya Meningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Kalimat ...€¦ · menggunakan media grafis. Jenis...
Transcript of Upaya Meningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Kalimat ...€¦ · menggunakan media grafis. Jenis...
i
UPAYA MENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING KALIMAT
SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA
KELAS 1 SDN 1 TANGGUNG KECAMATAN TANGGUNGHARJO
KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN
2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
WISNU WIJAYANTO
292008544
PROGAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Wijayanto, Wisnu. 2012. Upaya Meningkatan Kemampuan Membaca Nyaring
Kalimat Sederhana Dengan Menggunakan Media Grafis Pada Siswa Kelas 1 SDN
1 Tanggung Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan Semester Genap
Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Strata 1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga. Pembimbing Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd
Kata Kunci : Media Grafis, Kemampuan Membaca Nyaring
Latar belakang penulisan skripsi ini adalah untuk meningkatkan
kemampuan membaca nyaring kalimat sederhana pada siswa kelas 1 SDN 1
Tanggung Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan. Karena, realita di
lapangan berdasarkan hasil ulangan pada aspek membaca diperoleh rata-rata kelas
hanya mencapai nilai 65,33. Sedangkan, dilihat dari tingkat keberhasilan individu
hanya 53,33% yang tuntas. Hal ini diduga disebabkan dalam proses pembelajaran
masih menggunakan cara kovensional.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan
membaca nyaring kalimat sederhana pada mata pelajaran bahasa Indonesia
melalui media drafis pada siswa kelas 1 di SDN 1 Tanggung. Hipotesis penelitian
ini adalah: “ Kemampuan Membaca Nyaring Kalimat Sederhana Pada Siswa
Kelas 1 SDN 1 Tanggung Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan
Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012 diduga akan meningkat setelah
menggunakan media grafis.
Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar observasi
untuk mengukur efektifitas penggunaan media grafis dalam pembelajaran. Soal
tes digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam membaca nyaring.
Dokumentasi sebagai bukti proses belajar mengajar pada siklus I dan II, yaitu
berupa foto.
Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 di SDN 1
Tanggung yang berjumlah 30 siswa. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini
adalah terjadi peningkatan kemampuan membaca siswa. Pada kondisi awal,
kemampuan membaca siswa dikategorikan rendah yang ditunjukkan dengan rata-
rata kelas yang hanya mencapai nilai 65,33 dan hanya 53,33% yang tutas, Setelah
pelaksanaan tindakan (siklus 1), kemampuan membaca siswa meningkat dengan
nilai rata-rata ulanagn siswa 72,67 dan persentase keberhasilan 73,33%. Namun,
keberhasilan tersebut masih dibawah target pencapaian yang ditetapkan.
Selanjutnya pada pelaksanaan tindakan (siklus 2), terjadi peningkatan dengan
rata-rata ulanangan dengan nilai 80,33 dan prsentase 90% melampaui target
pencapaian yang ditetapkan yaitu 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa dengan menggunakan media grafis kemampuan membaca nyaring siswa
kelas 1 SDN 1 Tanggung dapat meningkat.
iii
“Upaya
iv
.
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Jika senantiasa selalu berusaha pasti Allah akan memberikan jalan
kemudahan.
2. Perjuangkan harapan raihlah dengan berjuang maksimal tanpa putus
asa.
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur, ku persembahkan skripsi ini untuk:
1. Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran dalam
penulisan skripsi ini.
2. Bapak dan ibu tersayang yang senantiasa memberikan cinta dan kasih dan
tak henti-hentinya memberikan dukungan dan doa setiap waktu.
3. Seluruh keluarga besar yang selalu memberikan doa dan dorongan
semangat.
4. Kekasihku tersayang yang selalu memberikan motivasi.
5. Sahabat-sahabatku di Salatiga: Rizal, Silvi, Ali, dan Hesri yang senantiasa
bersama berbagi ilmu dan memberikan kekuatan dalam berjuang bersama.
6. Teman-teman satu angkatan khususnya kelas SBI B yang memberikan
semangat serta dukungan saat berjuang bersama-sama.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan kasih karunia-
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan ini dengan judul “Upaya
Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Kalimat Sederhana dengan
Menggunakan Media Grafis Siswa Kelas 1 SD Negeri 1 Tanggung, Kecamatan
Tanggungharjo, Kabupaten Grobogan Semester Genap Tahun Pelajaran
2011/2012”.
Dalam proses penulisan dan penyusunan skripsi ini penulis banyak
mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Oleh arena itu, penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
memberikan fasilitas dan dorongan belajar di Universitas Kristen Satya
Wacana.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kepala Program Studi PGSD UKSW
Salatiga yang telah memberikan pelayanan akademik sehingga penulis dapat
menyelesaikan belajar di PGSD FKIP UKSW Salatiga.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. selaku dosen pembimbing yang telah
bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna membimbing dan
mengarahkan penulis.
4. Nyoto Hardjono, M.Pd. selaku dosen penguji yang telah banyak
memberikan arahan, masukan, saran, dan petunjuk sehingga penulis dapat
menyempurnakan skripsi ini.
5. Nanik Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si. selaku wali studi RBI08B yang telah
mendampingi penulis dalam akademik.
6. Segenap dosen dan staf di program studi PGSD UKSW yang senantiasa
membimbing dalam penulisan skripsi ini.
7. Pujiono, S.Pd. selaku Kepala SDN I Tanggung yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melakukan penelitian di SDN I Tanggung.
vii
8. Endang Widayati, S.Pd. selaku guru kelas I SDN I Tanggung yang telah
bersedia membantu dan menyediakan waktu untuk penulis melaksanakan
penelitian.
9. Siswa kelas I SDN I Tanggung yang semangat mendukung terlaksananya
penelitian.
10. Teman-teman seperjuangan, kelas RBI08B yang selalu memberikan
semangat dalam penulisan skripsi ini.
11. Kedua orang tua yang senantiasa memberikan dorongan baik moral maupun
material.
Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga bermanfaat dan
menambah pengetahuan bagi pembaca.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
ABSTRAK.................................................................................. ............................ ii
PERNYATAAN ........................................................................................ ............ iii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................................... v
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi
DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii
BAB I. PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah ........................................................................................ 3
1.3. Rumusan Masalah ............................................................................................ 3
1.4. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 3
1.5. Manfaat Penelitian .................................................................. ........................ 3
BAB II. KAJIAN TEORI ........................................................................................ 5
2.1. Tinjauan Pustaka .............................................................................................. 5
2.1.1. Membaca ....................................................................................................... 5
2.1.1.1. Pengertian Membaca .................................................................................. 5
2.1.1.2. Tujuan Membaca ........................................................................................ 7
2.1.1.3. Membaca Nyaring ...................................................................................... 8
2.1.1.4. Ketrampilan Yang Dituntut Dalam Membaca Nyaring ....... …………….9
2.1.2. Kalimat ........................................................................................................ 10
2.1.2.1. Pengertian Kalimat ................................................................................... 10
2.1.2.2. Pengertian Kalimat Sederhana ................................................................. 10
2.1.3. Media Pembelajaran .................................................................................... 11
2.1.3.1. Pengertian Media ..................................................................................... 11
2.1.3.2. Manfaat Media Secara Umum ................................................................. 11
2.1.3.3. Manfaat Media Pembelajaran .................................................................. 12
2.1.3.4. Fungsi Media Pembelajaran ..................................................................... 12
2.1.3.5. Klasifikasi Media Pembelajaran .............................................................. 13
ix
2.1.3.6. Karakteristik dalam Memilih Media Pembelajaran ................................. 13
2.1.3.7. Media Grfis Sebagai Media Pembelajaran ............................................... 15
2.1.3.8. Prinsip Media Grafis ................................................................................ 16
2.1.3.9. Jenis-jenis Media Grafis ........................................................................... 16
2.1.3.10. Kriteria Media Grafis (Poster dan Komik) dalam Pembelajaran ........... 18
2.1.3.11. Penerapan Media Grafis (Poster dan Komik) dalam Pembelajaran ....... 19
2.1.3.12.Pemanfaatan Media Grafis Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca
Nyaring .................................................................................................................. 22
2.2. Penelitia Yang Relevan .................................................................................. 23
2.3. Kerangka Pikir ............................................................................................... 24
2.4. Hipotesis ........................................................................................................ 26
BAB III. METODE PENELITIAN....................................................................... 27
3.1. Setting dan Subjek Penelitian......................................................................... 27
3.2. Variabel Penelitian ......................................................................................... 27
3.3. Jenis Penelitian ............................................................................................... 27
3.4. Prosedur Penelitian......................................................................................... 28
3.5. Teknik, Instrumen Pengumpulan Data, dan Jenis Data ................................. 29
3.5.1. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 29
3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data ..................................................................... 29
3.5.3. Jenis Data .................................................................................................... 31
3.6. Indikator Kinerja ............................................................................................ 32
3.7. Analisis Data Penelitia........................... ........................................................ 33
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 35
4.1. Deskripsi Subjek Penelitian ........................................................................... 35
4.1.1. Kondisi Subjek Penelitian ........................................................................... 35
4.1.2. Kondisi Awal .............................................................................................. 35
4.2. Hasil Validitas dan Reliabilitas ...................................................................... 37
4.3. Analisis Data Penelitian Per Siklus ................................................................ 37
4.3.1. Siklus I ........................................................................................................ 38
4.3.1.1. Perencanaan Tindakan ............................................................................. 38
4.3.1.2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................................. 39
x
4.3.1.3. Refleksi .................................................................................................... 45
4.3.1.4. Revisi ....................................................................................................... 45
4.3.2. Siklus II ....................................................................................................... 45
4.3.2.1. Perencanaan Tindakan ............................................................................. 45
4.3.2.2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................................. 46
4.4. Pembahasan .................................................................................................... 51
4.4.1. Ketuntasan Membaca Nyaring .................................................................... 51
4.4.2. Aktivitas Guru dan siswa dalam Pembelajaran ........................................... 51
BAB V. PENUTUP ............................................................................................... 52
5.1. Simpulan ........................................................................................................ 52
5.2. Saran ............................................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 54
LAMPIAN-LAMPIRAN ...................................................................................... 56
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Membaca Nyaring Prasiklus ........... 36
Tabel 2 Hasil Validitas Instrumen Tes Siklus I dan II .......................................... 37
Tabel 3 Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I dan II ........................... 38
Tabel 4 Rekapitulasi Tingkat Kesukaran Instrumen Tes Siklus I dan II .............. 38
Tabel 5 Frekuensi Nilai Evaluasi Membaca Nyaring Siklus I .............................. 40
Tabel 6 Persentase Ketuntasan Belajar Siklus I .................................................... 41
Tabel 7 Rekapitulasi Hasil Tes Membaca Nyaring Siswa pada Siklus I .............. 42
Tabel 8 Perbandingan Hasil Tes Kondisi awal Dan Siklus I ................................ 43
Tabel 9 Persentase Perbandingan Ketuntasan Belajar .......................................... 44
Tabel 10 Frekuensi Nilai Evaluasi Membaca Nyaring Siklus II........................... 47
Tabel 11 Persentase Ketuntasan Belajar Siklus II................................................. 48
Tabel 12 Rekapitulasi Hasil Tes Membaca Nyaring Siswa pada SiklusII ............ 48
Tabel 13 Perbandingan Hasil Tes Kondisi awal, Siklus 1, dan Siklus II .............. 49
Tabel 14 Persentase Perbandingan Ketuntasan Belajar ........................................ 50
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1Kerangka Berpikir ................................................................................. 25
Gambar 2 Diagram Penelitian Tiap Siklus............................................................ 28
Gambar 3 Diagram Frekuensi Nilai Evaluasi Pra Siklus ..................................... 36
Gambar 4 Diagram Frekuensi Nilai Evaluasi Membaca Nyaring Siklus I ........... 41
Gambar 5 Diagram Ketuntasan Siswa Siklus ....................................................... 42
Gambar 6 Diagaram Perbandingan Hasil Tes Pra Siklus dan Siklus I ................. 43
Gambar 7 Diagram Persentase Ketuntasan Pra Siklus dan Siklus I ..................... 44
Gambar 8 Diagram Nilai Evaluasi Membaca Nyaring Siklus II........................... 47
Gambar 9 Diagram Persentase Ketuntasan Belajar Siklus II ................................ 48
Gambar 10 Diagram Perbandingan Hasil Tes Pra Siklus, Siklus I, dan II............ 49
Gambar 11 Diagram Persentase Ketuntasan Pra Siklus dan Siklus I, dan II ........ 50
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Ijin Universitas......................................................................................... 56
2. Surat Ijin Uji Validtas ....................................................................................... 57
3. Surat Ijin Penelitian ........................................................................................... 58
4. Rpp Siklus I ....................................................................................................... 59
5. Rpp Siklus II ..................................................................................................... 90
6. Lembar Observasi Siklus I ............................................................................. 120
7. Lembar Observasi Siklus II ............................................................................ 132
8. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I ................... 144
9. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II ................. 146
10. Daftar Nilai Pra Siklus .................................................................................. 148
11. Hasil Nilai Siklus I ........................................................................................ 149
12. Hasil Nilai Siklus II ....................................................................................... 150
13. Perbandingan Pra Siklus, Siklus I, dan II ...................................................... 151
14. Dokumentasi ................................................................................................. 153
15. Validitas Instrument ...................................................................................... 155
16. Lembar Wawancara Pra Siklus ..................................................................... 158
17. Data Observasi Sebelum Siklus .................................................................... 160