Universitas Hasanuddin

Abdul Razak Thaha

Kampuas Tamalanrea, 16 Agustus 2011

Otak dan Berfikir Sebagai Sentral Otak dan Berfikir Sebagai Sentral Perangkat Belajar pada Manusia Perangkat Belajar pada Manusia dan Upaya Pemeliharaannyadan Upaya Pemeliharaannya

Perangkat Belajar pd ManusiaPerangkat Belajar pd Manusia

Tubuh (fisik dan nonfisik) adalah suatu Tubuh (fisik dan nonfisik) adalah suatu kesatuan yang integral dari milyaran sel kesatuan yang integral dari milyaran sel jaringan jaringan organ organ sistem sistem

Perangkat yang berperanan langsung Perangkat yang berperanan langsung adalah panca indera terutama indera adalah panca indera terutama indera audio-visualaudio-visual

Sentral koordinasi panca indera dan Sentral koordinasi panca indera dan semua perangkat tubuh semua perangkat tubuh otak otak

PEMBELAJARANPEMBELAJARAN

Otak Otak sentral koordinasisentral koordinasiBerfikir Berfikir Proses Proses

Pendapat Pendapat Produk Produk

Pada FORUM BSSPada FORUM BSSMari kita berlatih berfikirMari kita berlatih berfikir

MOTTOMOTTOTidak ada pendapat yang salahTidak ada pendapat yang salah

Yang salah kalau tidak berpendapatYang salah kalau tidak berpendapat

Life From Many AnglesLife From Many Angles

Is there only one way to see things?Is there only one way to see things? Is there only one TRUTH?Is there only one TRUTH?How can we develop multiple perspectives?How can we develop multiple perspectives?

From From ZoomZoom, an illustrated book (1995) by Istvan Banyai, , an illustrated book (1995) by Istvan Banyai, Hungarian artistHungarian artist

What is the TRUTH?What is the TRUTH?

1.1. The Chicken is a part of the Universe?The Chicken is a part of the Universe?

2.2. The Universe is a part of the Chicken?The Universe is a part of the Chicken?

3.3. All of the above?All of the above?

Systems ThinkingSystems Thinking

In a System, there is no outsideIn a System, there is no outside

Everything is connected to Everything is connected to everything elseeverything else

ANATOMI OTAK

Karakteristik OtakKarakteristik Otak Berat sekitar 1,5 kg Berat sekitar 1,5 kg kurang kurang

dari 2,5% berat tubuhdari 2,5% berat tubuh Mengkonsumsi 25% total Mengkonsumsi 25% total

energi tubuh energi tubuh Terdiri lebih dari: Terdiri lebih dari:

100 milyar sel syaraf (neuron)100 milyar sel syaraf (neuron) 1 trilyun sel glia1 trilyun sel glia 1000 trilyun sambungan 1000 trilyun sambungan

(sinapsis)(sinapsis) 280 kuintilium memori280 kuintilium memori

OTAK KIRI DAN KANAN

Dihubungkan oleh Corpus Callosum

Dua komponen yang berbeda

Diocles – “Pengertian” dan “Sensing”

Kiri: menerima informasiKanan: memahami informasi

CORPUS COLLOSUM

Tebal kabel sekitar 6 mm Dan panjang 8,75 cm

Memisahkan Otak kiri dan Kanan

Sangat perlu dalam perkerjaaan kedua otak

Bagian OtakBagian Otak

Otak kiri cenderung Otak kiri cenderung negatif dan kanan positifnegatif dan kanan positif

Otak kiri—Bahasa, Otak kiri—Bahasa, matematika, sentuhan matematika, sentuhan tangan kanan, sains, tangan kanan, sains, menulis, logika.menulis, logika.

Otak kanan—musik, Otak kanan—musik, sentuhan tangan kiri, sentuhan tangan kiri, seni tari, seni rupa, seni tari, seni rupa, keseniankesenian

Terdapat 2.000-20.000 cabang atau Dendrit pada setiap satu sel otak aktif

Jumlah cabang yang dibuat oleh dendrit ini melebihi jumlah atom di seluruh dunia ini.

Bertambah dan berkurang sesuai dengan penggunaannya.

Pada mereka yang senantiasa berpikir cabang-cabang ini akan berjumlah optimal.

NEURON = Sel Otak Aktif

Dendrit– membentuk sinapsis (koneksi)

Kunci dari kekuatan otak

Sinapsis terbentuk dengan kecepatan 3 M per detik.

SEL SYARAF LENGKAPSEL SYARAF LENGKAP

50Sumber : US National Institute of Health, National Institute on Aging, 2008 http//www.nia.nih.gov/policies.htm

64

PEMBENTUKAN LEBIH LANJUT DARI PEMBENTUKAN LEBIH LANJUT DARI SINAPSSINAPS

51

TRANSMISI BIO-ELEKTRIK DI TRANSMISI BIO-ELEKTRIK DI SINAPSSINAPS

http://tweenteacher.com/2009/02/18/starting-from-scratch-in-teacher-training/ 52

SINAPS YANG SUDAH SINAPS YANG SUDAH TERBENTUKTERBENTUK

53Sumber: http//www.willamette.edu/~gorr/classes/cs449/figs/neurons.jpg

54

The 3in1Brain MacLean cited in Martel, 2000

55

• Dikenal sebagai “Fight atau Flight”

• Reaksi terhadap Ingatan• Tiba-tiba bereaksi

ketika takut, ditakut-takuti, dikritik atau diancam

• Merasa perlu untuk bertahan

• Perilaku marah atau berdebat

• Tidak dapat belajar pada kondisi ini

BATANG OTAK BATANG OTAK (Inti Hitam) (Inti Hitam) = Bertahan

MacLean cited in Martel, 2000

56

LIMBIKLIMBIK (Lapisan Merah) (Lapisan Merah) = Emosi

• Dikenal sebagai “tempat rasa sa-yang”dan pusat emosi

• Semua persepsi masuk dalam pusat ini

• Orang dewasa yang memicu System Limbic anak dengan menyanyi, bermain, menghargai, peduli,mencintai, mengembang-kan hubungan positif, dll terhadap anak akan membantu meng-optimalkan kegiatan belajarnya.

• Merasa senang, disetujui, dan adanya hubungan

• Pembelajaran dioptimalkan mela-lui kondisi ini

MacLean cited in Martel, 2000

57

• Dikenal sebagai “bagian kerja sekolah” atau “topi berpikir”

• Pusat Berpikir• System limbic yang

men- dapatkan perlakuan me- nyenangkan akan membawa rangsangan ke selaput otak pada korteks

• bertanggung jawab atas:

* Berpikir nalar, analitis, dsb* Perencanaan dan

pengorganisasian* Bicara dan bahasa* Penglihatan & pendengaran

• Kreativitas

KORTEKS KORTEKS (Lapisan Biru) (Lapisan Biru) = Alasan & berpikir logis

MacLean cited in Martel, 2000

KORTEKS(kulit Otak)

Memegang peranan yang sangat penting dalam proses berpikir dan kepribadian

Mempunyai permukaan yang luas (karena adanya konvulsi)

Luas dan kompleksitas otak menunjukkan kecerdasan seseorang

Terbagi atas beberapa area kerja

LOBUS TEMPORALLOBUS TEMPORAL

LOBUS TFRONTALISLOBUS TFRONTALISLOBUS PARIETALISLOBUS PARIETALIS

LOBUS OCCIPITALISLOBUS OCCIPITALIS

Lobus prefrontalDaerah utama kepribadian

Kerusakan pada otak bagian depan (mis. Meningioma) merubah orang menjadi kasar dan pemberang walaupun intelektual orang tersebut tetap cerdas

MAKANAN OTAK

1. Makanan Bergizi2. Berpikir rasional3. Menata perasaan4. Mengembangkan

spritualitas5. Melatih tubuh6. Melatih indra

Hukum-HukumHukum-Hukum OtakOtak

PertamaPertama – Otak menyimpan informasi – Otak menyimpan informasi dalam sel-sel syarafnya.dalam sel-sel syarafnya.

KeduaKedua – Otak memiliki komponen untuk – Otak memiliki komponen untuk menciptakan kebiasaan-kebiasaan dalam menciptakan kebiasaan-kebiasaan dalam berpikir dan berperilaku.berpikir dan berperilaku.

Ketiga Ketiga – Otak menyimpan informasi – Otak menyimpan informasi dalam bentuk kata, gambar, dan warna.dalam bentuk kata, gambar, dan warna.

KeempatKeempat – Otak tidak membedakan fakta – Otak tidak membedakan fakta dan ingatan. dan ingatan.

Hukum-HukumHukum-Hukum OtakOtak

KelimaKelima – Imajinasi dapat memperkuat otak – Imajinasi dapat memperkuat otak dan mencapai apa saja yang dikehendaki.dan mencapai apa saja yang dikehendaki.

KeenamKeenam – Konsep dan informasi dalam otak – Konsep dan informasi dalam otak disusun dalam bentuk pola-pola. Otak dapat disusun dalam bentuk pola-pola. Otak dapat menerima sekaligus menolak pola-pola itu. menerima sekaligus menolak pola-pola itu. Otak terikat dan sekaligus tidak terikat dengan Otak terikat dan sekaligus tidak terikat dengan pola.pola.

KetujuhKetujuh – Alat-alat indra dan reseptor saraf – Alat-alat indra dan reseptor saraf menghubungkan otak dengan dunia luar. menghubungkan otak dengan dunia luar. Latihan indra dan latihan fisik dapat Latihan indra dan latihan fisik dapat memperkuat otak.memperkuat otak.

Hukum-HukumHukum-Hukum Otak (lanj.)Otak (lanj.)

KedelapanKedelapan – Otak tidak pernah istrahat. – Otak tidak pernah istrahat. Ketika “otak rasional” kelelahan dan tidak Ketika “otak rasional” kelelahan dan tidak dapat menuntaskan sebuah pekerjaan, maka dapat menuntaskan sebuah pekerjaan, maka “otak intuitif” akan melanjutkannya.“otak intuitif” akan melanjutkannya.

KesembilanKesembilan – Otak dan hati berusaha saling – Otak dan hati berusaha saling dekat. Otak yang diasah terus menerus dapat dekat. Otak yang diasah terus menerus dapat membawa pemiliknya ke jalan kebajikan dan membawa pemiliknya ke jalan kebajikan dan kebijaksanaan, serta ketenangan jiwa.kebijaksanaan, serta ketenangan jiwa.

KesepuluhKesepuluh – Kekuatan otak turut ditentukan – Kekuatan otak turut ditentukan oleh makanan fisik yang diterima otak..oleh makanan fisik yang diterima otak..

Cara Hidup SehatCara Hidup Sehat

EatWell

MoveMore

ThinkSmart

DontSmoke

EatWell

MoveMore

ThinkSmart

DontSmoke

EatWell

MoveMore

ThinkSmart

DontSmoke

EatWell

MoveMore

ThinkSmart

DontSmoke

                                                                                                                                                                                                                

 

Aerobic

Fleksibilitas

Endurance

Strengthtraining

You should exercise a minimum of 30-60 minutes 3-4 times a week.

EXERCISE YG DIANJURKAN

EatWell

MoveMore

ThinkSmart

DontSmoke

Yang perlu utk Otak AndaYang perlu utk Otak Anda

Makan gizi seimbang. Kalsium dan potasium Makan gizi seimbang. Kalsium dan potasium adalah 2 mineral penting untuk sistem syarafadalah 2 mineral penting untuk sistem syaraf

Exercise yang cukupExercise yang cukup Gunakan helm ketika bermotor atau olah raga Gunakan helm ketika bermotor atau olah raga

tertentu utk lindungi kepala dari traumatertentu utk lindungi kepala dari trauma Hindari alkohol, narkoba, dan rokok. Hindari alkohol, narkoba, dan rokok. Gunakan otak anda untuk aktivitas yang Gunakan otak anda untuk aktivitas yang

menantang misalnya: catur, puzzles, membaca, menantang misalnya: catur, puzzles, membaca, bermain musik, berkatya seni, dan sejenisnya.bermain musik, berkatya seni, dan sejenisnya.

Cara tingkatkan konsentrasiCara tingkatkan konsentrasi Tetapkan waktu dan tempat untuk belajar. Tetapkan waktu dan tempat untuk belajar. Lawanlah segala hal yang mengalihkan perhatian. Lawanlah segala hal yang mengalihkan perhatian. Cobalah berbagai metode belajar. Membuat bagan, Cobalah berbagai metode belajar. Membuat bagan,

catatan, garis besar, bahkan bicara ke dalam tape catatan, garis besar, bahkan bicara ke dalam tape recorder adalah teknik belajar yang bisa meningkatkan recorder adalah teknik belajar yang bisa meningkatkan konsentrasi. konsentrasi.

Gunakan ketrampilan belajar apa saja yang paling Anda Gunakan ketrampilan belajar apa saja yang paling Anda sukai. Jadilah orang kreatif.sukai. Jadilah orang kreatif.

Evaluasi kemajuan Anda. Apakah Anda sedang Evaluasi kemajuan Anda. Apakah Anda sedang melakukan sesuatu yang bisa membantu pencapaian melakukan sesuatu yang bisa membantu pencapaian sasaran? Jika ya, teruskan. Jika tidak, tanyakan apa sasaran? Jika ya, teruskan. Jika tidak, tanyakan apa sebabnya. Kalau Anda tidak mendapat kemajuan karena sebabnya. Kalau Anda tidak mendapat kemajuan karena tegang atau lelah, beristirahatlah – tanpa rasa bersalah. tegang atau lelah, beristirahatlah – tanpa rasa bersalah.

Atasi Kebuntuan Berpikir (1)Atasi Kebuntuan Berpikir (1) Baca majalah/ surat kabar / buku dengan topik Baca majalah/ surat kabar / buku dengan topik

yang belum pernah Anda kenali sebelumnya. yang belum pernah Anda kenali sebelumnya. Ikuti kelas-kelas keterampilan baru, seperti: Ikuti kelas-kelas keterampilan baru, seperti:

fotografi, menulis kreatif, mematung, melukis, fotografi, menulis kreatif, mematung, melukis, menari dll.menari dll.

Hasilkan sesuatu misalnya: artikel, sketsa dan Hasilkan sesuatu misalnya: artikel, sketsa dan lukisan atau coretan berupa simbol-simbol dari lukisan atau coretan berupa simbol-simbol dari alur pekerjaan Anda. Bila Anda terbiasa berpikir alur pekerjaan Anda. Bila Anda terbiasa berpikir dengan kata-kata, berpikir dengan gambar, akan dengan kata-kata, berpikir dengan gambar, akan memudahkan lahirnya ide baru. memudahkan lahirnya ide baru.

Lakukan olahraga ritmis dan bersifat aerobik Lakukan olahraga ritmis dan bersifat aerobik secara teratur. secara teratur.

Atasi Kebuntuan Berpikir (2)Atasi Kebuntuan Berpikir (2) Nikmati musik dari jenis musik yang berbeda Nikmati musik dari jenis musik yang berbeda

dari yang biasa Anda dengar. Lebih menantang dari yang biasa Anda dengar. Lebih menantang Belajar memainkan instrumen musik baru. Belajar memainkan instrumen musik baru.

Memasak. Mengolah makanan yang mentah Memasak. Mengolah makanan yang mentah menjadi sajian yang matang dan menggoda menjadi sajian yang matang dan menggoda dengan seluruh proses prosedur memasak dengan seluruh proses prosedur memasak melibatkan seluruh otak Anda. melibatkan seluruh otak Anda.

Bertemu dan bersosialisasi dengan orang baru. Bertemu dan bersosialisasi dengan orang baru. Pelajari cara orang lain memandang masalah Pelajari cara orang lain memandang masalah dan menyelesaikannya. dan menyelesaikannya.

Lalui rute baru di perjalanan Anda. Lalui rute baru di perjalanan Anda.

Belajar Belajar TradisionalTradisional

KakuKaku Muram & seriusMuram & serius Satu jalanSatu jalan Mementingkan saranaMementingkan sarana BersaingBersaing BehavioritasBehavioritas VerbalVerbal MengontrolMengontrol Mementingkan materiMementingkan materi Mental/kognitifMental/kognitif Berdasar waktuBerdasar waktu

LuwesLuwes GembiraGembira Banyak jalanBanyak jalan Mementingkan tujuanMementingkan tujuan BekerjasamaBekerjasama ManusiawiManusiawi Multi indrawiMulti indrawi MengasuhMengasuh Mementingkan aktivitasMementingkan aktivitas Mental/emosional/fisikMental/emosional/fisik Berdasar hasilBerdasar hasil

Belajar Belajar KontemporerKontemporer

Suasana BelajarSuasana Belajar

Ciptakan lingkungan belajar untuk kurangi stress Ciptakan lingkungan belajar untuk kurangi stress dan ciptakan perasaan posisi dan ciptakan perasaan posisi

Perbanyak informasi utk merangsang berfikir Perbanyak informasi utk merangsang berfikir analisis analisis bangun jaringan syaraf yang barubangun jaringan syaraf yang baru

Bangun kerjasama utk melipatgandakan daya Bangun kerjasama utk melipatgandakan daya otak serta kualitas & kuantitas berfikirotak serta kualitas & kuantitas berfikir

Selingi dengan aktivitas fisik sebagai bgn dari Selingi dengan aktivitas fisik sebagai bgn dari proses belajarproses belajar

Jauhi berfikir sempit, biasakan berfikir holistikJauhi berfikir sempit, biasakan berfikir holistik

Healthy CampusHealthy Campus

Healthy Campus is committed toHealthy Campus is committed toimproving the physical, emotional, improving the physical, emotional, social, and academic well-being social, and academic well-being of students!of students!

Penampilan yang anggun dan mantap; hasil dari keyakinan dan dedikasi dalam jangka waktu yang panjang.

MENJADI UNGGUL: BUKAN MI INSTAN

Aristotle (384-322 BC): Kita ini adalah hasil dari apa

yang dikerjakan berulang-ulang. Karena itu, keunggulan

bukanlah hasil sebuah tindakan melainkan hasil

suatu kebiasaan.

Sekian Sekian dan dan

terima kasihterima kasih