UMM PHK A2 2007 Revisi - directory.umm.ac.iddirectory.umm.ac.id/Data Hibah/A2 2007 TEKNIK...

Kelompok : UMUM

PROPOSAL

Program Hibah Kompetisi 2007

REVISI

Program A-2

Peningkatan Efisiensi Dan Produktivitas Proses Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Lulusan

Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik

Universitas Muhammadiyah Malang

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional

2006

iii

DAFTAR UNTUK PEMERIKSAAN PROPOSAL Lembar Pengesahan Pimpinan Perguruan Tinggi Ada/Tidak

Surat Pernyataan Kesediaan Penyediaan Dana Pendamping Ada/Tidak

Bukti Status Akreditasi Ada/Tidak

Surat Tugas Tim Task Force Fakultas Ada/Tidak

Surat Tugas Tim Task Force Universitas Ada/Tidak

SK Rektor Tim Monitoring dan Evaluasi Program Hibah Kompetisi Ada/Tidak

Tanggal berakhirnya status akreditasi program studi 12 Sept. 2008

Jumlah Halaman Proposal 76 halaman

Proposal ini merupakan proposal Perguruan Tinggi ke 5 (dua)

Ukuran kertas A4 Ya/Tidak

Cover berwarna merah Ya/Tidak

iv

Proposal PHK A2 2007 Jurusan Teknik Mesin

Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Malang

Peningkatan Efisiensi Dan Produktivitas Proses Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Lulusan

ABSTRAK Hasil evaluasi diri terhadap fenomena/gejala yang ada di Jurusan Teknik Mesin Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) menunjukkan bahwa daya saing lulusan rendah dan kemampuan akademik mahasiswa masih perlu ditingkatkan. Fenomenanya antara lain adalah masa studi lulusan > 5 tahun (5,32 tahun), IPK semester < 2,5 (2,29), masa penulisan tugas akhir > 1 semester (1,6 semester), masa tunggu memperoleh pekerjaan > 6 bulan (12 bulan), dan gaji pertama lulusan < Rp. 1 Juta (Rp. 605.000,-). Pokok permasalahan utamanya adalah proses pembelajaran selama ini berlangsung kurang efisien dan efektif (Unsur E, Effeciency dan Productivity), seperti ditunjukkan dengan rendahnya Indeks Prestasi semester, tingkat pengulangan mata kuliah (20%), dan ketersediaan buku ajar (48%). Pokok permasalahan yang lain adalah kurang kondusifnya suasana akademik yang mendukung proses pembelajaran (Unsur A, Academic Atmosphere), seperti ditunjukkan rendahnya publikasi ilmiah oleh dosen/mahasiswa, keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen, dan transaksi buku oleh mahasiswa di perpustakaan.

Analisis SWOT menunjukkan bahwa fenomena tersebut menunjukkan kelemahan yang perlu diperbaiki. Potensi yang di miliki adalah kepercayaan masyarakat selama ini sehingga dapat meluluskan 3.473 alumni dan saat ini masih memiliki mahasiswa aktif sebanyak 610 mahasiswa. Dukungan 23 staf akademik yang dimiliki sebagian besar telah berkualifikasi S2 dan berusia muda juga merupakan potensi tersendiri. Sebagian dosen berhasil memperoleh pendanaan penelitian DIKTI. Sebagian mahasiswa juga telah mencatat prestasi di tingkat nasional seperti 3 kali sebagai finalis KRI termasuk pada tahun 2006 ini sebagai finalis KRCI. Di sisi lain kebutuhan sarjana teknik mesin di Indonesia masih terus diperlukan terutama di bidang jasa desain, pembuatan dan perawatan mesin. Akan tetapi Jurusan Teknik Mesin juga menghadapi tantangan dari institusi sejenis terlebih dengan telah diberlakukannya AFTA.

Dari evaluasi diri dan analisis SWOT di atas maka jurusan harus segera meningkatkan kualitas mahasiswa dan/atau lulusan, program prioritas dalam jangka menengah yang direncanakan Jurusan Teknik Mesin UMM adalah peningkatan efektifitas proses pembelajaran. Beberapa aktifitas yang direncanakan adalah peningkatan mutu pengajaran di kelas dan di laboratorium, meningkatkan kegiatan bersama dosen-mahasiswa, dan peningkatan kompetensi keilmuan dosen. Output yang diharapkan program ini antara lain adalah peningkatan efisiensi dan productivitas proses pembelajaran, peningkatan kualifikasi staf pengajar, dan tersedianya perangkat pengendali proses pembelajaran. Sedangkan outcomes yang diharapkan program ini adalah peningkatan kualitas mahasiswa/lulusan seperti ditunjukkan oleh menurunnya masa studi mahasiswa, meningkatnya IP semester mahasiswa dan IPK lulusan, dan menurunnya tingkat mahasiswa yang mengulang mata kuliah. Untuk implementasi program pengembangan selama tiga (3) tahun diperlukan biaya dari PHK A2 2007 sebesar Rp 1.568.594,- terdiri atas program pengembangan Atmosfir Akademik Rp 512.815, (32.69 %), Manajemen Internal dan Organisasi Rp 206.600,- (13.17 %), Efisiensi dan Produktivitas sebesar Rp 724.679,- (46.2 %) dan manajemen Program Rp 124.500.000,-(7.9 %).

v

DAFTAR ISI Halaman Judul ......... ..................................................................................................... i Lembar Pengesahan ..................................................................................................... ii Daftar Untuk Pemeriksaan Proposal................................................................................ iii Abstraksi ........................................................................................................................iv Daftar Isi ....................................................................................................................... v Daftar Tabel dan Gambar................................................................................................. vi BAB 1 INFORMASI UMUM 1.1.Informasi Perguruan Tinggi ..................................................................... 1 1.2.Informasi Jurusan ………………………………………………………... 7 BAB 2 LAPORAN EVALUASI DIRI 2.1. Rangkuman................................................................................................ 8 2.2. Evaluasi Atas Kelembagaan dan Organisasi............................................. 9 2.3. Evaluasi Atas Pelaksanaan Program Akademik........................................ 10 2.4. Evaluasi Atas Pengelolaan Sumberdaya................................................... 13 2.5. Rencana Pengembangan........................................................................... 16 2.6. Indikator Kinerja Jurusan.......................................................................... 16 2.7. Permasalahan Yang Teridentifikasi........................................................... 18 2.8. Penyelesaian Alternatif.............................................................................. 19 2.9. Analisis SWOT.......................................................................................... 21 2.10. Data Pendukung........................................................................................22 BAB 3 USULAN PROGRAM PENGEMBANGAN 3.1. Latar Belakang........................................................................................... 23 3.2. Program Peningkatan Suasana Akademik................................................. 24 3.3. Program Peningkatan Manajemen Internal dan Organisasi....................... 26 3.4. Program Peningkatan Efisiensi dan Produktivitas..................................... 29 BAB 4 RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM 4.1. Organisasi Program................................................................................... 33 4.2. Aktivitas dan Penjadwalan........................................................................ 34 4.3. Mekanisme Monitoring dan Evaluasi........................................................ 36 BAB 5 ANGGARAN YANG DIUSULKAN.............................................................37 Lampiran I : Sertifikat Akreditasi………………………………………………….. 39 Lampiran II : Surat Pernyataan Kesediaan Dana Pendamping……….....………….. 40 Lampiran III : Surat Tugas Tim Task Force……………..………………..…………..42 Lampiran IV : Data Evaluasi Diri….…………………………………………………. 45 Lampiran V : Usulan Anggaran……………………………………………………... 60 Lampiran VI : Surat Tugas Tim Monitoring dan Evaluasi PHK …..………………… 67 Lampiran VII : Kerangka Acuan Pengembangan Program ……….....….…………… 68 Lampiran VIII : Kerangka Acuan Tenaga Ahli……………………....………………… 70 Lampiran IX : Riwayat Tenaga Ahli………….....…………………………………… 71 Lampiran IX : Riwayat Tim Task Force Jurusan….….....…..……………………….. 73

vi

DAFTAR TABEL DAN GAMBAR

Tabel 2.1. : Indikator Kinerja Masukan…………………………………….……….…16 Tabel 2.2. : Indikator Proses Keluaran ………………………………………….….…17 Tabel 2.3. : Indikator Dampak ……………………………………………………......17 Tabel 2.4. : Indikator Kinerja Pendukung ………………………………………….17 Tabel 2.5. : Gejala / Fenomena Masalah dan Akar Permasalahan yang Berhasil

Diidentifikasikan dan Isu-Isu Strategis …………………...…….… 18 Tabel 2.6. : Penyelesaian Alternatif dari Akar Permasalahan yang Berhasil Diidentifikasikan dan Isu-Isu Strategis …………………………………. 19 Tabel 2.7. : Aktivitas yang Diususlkan Berdasarkan Isu Strategis, Akar Permasalahan

dan Penyelesaian Alternatif ……………………………………………. 20 Tabel 2.8. : Korelasi Antara Kekuatan dan Kelemahan dengan Peluang dan Ancaman …………………………………………………………… 22 Tabel 2.9. : Program atau Strategi yang dapat Direncanakan untuk Pengembangan Institusi ……….……………………………………………………..…. 22 Tabel 4.1. : Aktivitas Penjadwalan Berdaasrkan Isu-Isu Strategis ………………… 35 Tabel 4.2. : Skema Monitoring dan Evaluasi…………………………………………. 36 Tabel 5.1. : Usulan Anggaran ………………………………………………………..38 Gambar 4.1 : Organisasi Program Hibah Kompetisi A2 Tahun 2007 ……………… 34

Bab 1

INF

OR

MA

SI UM

UM

Bab I INFORMASI UMUM

1.1. Informasi Perguruan Tinggi 1. Pendahuluan

Universitas Muhamamdiyah Malang merupakan salah satu amal usaha milik Persyarikatan Muhammadiyah. Karena itu pengembangan Universitas kedepan harus memperhatikan secara konsisten pada 3 (tiga) hal, yaitu: Pertama, keberadaan UMM tidak bisa dilepaskan dari amal usaha Persyarikatan Muhammadiyah. Kedua, UMM adalah penyelenggara pendidikan tinggi yang mempunyai tanggung jawab dan berkonsekuensi untuk melahirkan lulusan, baik D-III, S1 dan S2 yang berkemampuan, menguasai ilmu sesuai bidangnya dengan baik berdasarkan tuntutan standar kurikulum dan harapan masyarakat sebagai pengguna jasa lulusan pendidikan tinggi. Ketiga, atas dasar dua hal di atas maka, pengembangan UMM harus dilakukan dengan pola sinergi yang terintegrasi antara tuntutan persyarikatan, tuntutan pendidikan tinggi serta masyarakat pengguna.

UMM tidak henti-hentinya melakukan pengembangan dan pembaharuan (develop and reform), dalam usahanya menjadikan UMM sebagai The real university yang mengandalkan keunggulan dan keterdepanan, sebagaimana visi, misi, dan tujuan yang telah ditetapkan. Adapun visi, misi dan tujuannya adalah sebagai berikut :

VISI : Menjadikan universitas terkemuka dalam pengembangan ilmu pengetahuan berdasarkan nilai-nilai Islam

MISI :

1). Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu.

2). Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dapat meningkatkan kesejahteraan manusia.

3). Menyelenggarakan pengelolaan universitas yang amanah

4). Menyelenggarakan pembinaan civitas akademika dalam kehidupan yang Islami sehingga mampu beruswah hasanah.

5). Menyelenggarakan kerja sama dengan pihak lain yang saling menguntungkan.

TUJUAN :

a. Menghasilkan lulusan yang beriman, bertaqwa, menguasai IPTEKS, profesional, kreatif, inovatif, bertanggung jawab, dan mandiri menuju terwujudnya masyarakat utama.

b. 1). Meningkatkan kegiatan penelitian sebagai landasan penyelenggaraan pendidikan dan mengembangkan IPTEKS.

2). Menghasilkan, mengembangkan, mengamalkan, dan menyebar luaskan IPTEKS dalam skala regional, nasional dan internasional.

c. Mewujudkan penhgelolaan yang terrencana, terorganisir, produktif, efektif, efisien dan terpercaya untuk menjamin keberlanjutan universitas.

Program Hibah Kompetisi A2 2007 Jurusan Teknik Mesin FT UMM 2

d. Mewujudkan civitas akademika yang mampu menjadi teladan dan kehidupan masyarakat.

e. Menjalin kerjasama dengan pihak lain dalam lingkup regional, nasional dan internasional untuk pengembangan pendidikan dan penelitian.

Penjelasan Visi, Misi dan Tujuan

Visi, misi dan tujuan sebagaimana tersebut di atas dirumuskan karena diilhami oleh cita-cita luhur Universitas Muhammadiyah Malang untuk menjadi Perguruan Tinggi Terkemuka, baik ditingkat nasional maupun regional, yang mampu menghasilkan lulusan yang bermutu yang siap untuk bersaing dipasar global. Untuk mencapai cita-cita dimaksud maka strategi yang ditempuh adalah;

a. Mendorong dan memfasilitasi semua Jurusan dan lembaga-lembaga yang ada di UMM untuk selalu melakukan inovasi pengembangan IPTEKS yang sesuai dengan bidang ilmu masing-masing berdasarkan nilai-nilai Islam. Disamping itu semua Jurusan dan Lembaga yang ada didorong untuk menggalang kerjasama dengan berbagai pihak terkait, baik dengan pihak pemerintah maupun swasta.

b. Secara berkelanjutan melakukan evaluasi dan monitoring terhadap proses dan ouput penyelenggaraan kegiatan yang menjadi keunggulan spesifik Universitas Muhammadiyah Malang, yaitu penguasaan teknologi informatika melalui training aplikasi internet, penguasaan bahasa inggris melalui kegiatan English for Specific Purpose (ESP) dan perkuliahan Al Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK). Disamping itu dilakukan pengembangan proses belajar mengajar dengan monitoring system for teaching and learning processes.

2. Rencana Pengembangan Jangka Panjang Perguruan Tinggi

Dalam era kompetisi Pendidikan Tinggi yang sangat ketat, Universitas Muhammadiyah Malang perlu mempersiapkan diri secara mantap dengan membuat Rencana Strategi (Renstra) untuk mempersiapkan tantangan masa depan. Renstra ini dapat dijadikan dasar pijakan dalam penyusunan rencana strategi pada lembaga di tingkat Fakultas dan lembaga lain di lingkungan UMM.

Tujuan pembuatan rencana strategi adalah untuk menakar dan memanfaatkan kekuatan yang ada, sehingga mampu memanfaatkan dan meraih peluang dalam situasi persaingan global. Rencana strategi ini dimaksudkan:

a. Dapat dijadikan dasar pengembangan Universitas dengan lembaga-lembaga di bawahnya.

b. Dijadikan cermin keberadaan Universitas Muhammadiyah Malang

c. Merupakan dasar evaluasi kendala-kendala yang dihadapi untuk pembuatan atau penyempurnaan rencana strategi selanjutnya.

Lebih dari itu, Renstra merupakan skenario realistik yang disusun berdasarkan pengalaman, kondisi riil serta analisis situasi terhadap komponen-komponen penentu (sumber daya) dalam proyeksi 10 tahun mendatang, sehingga dapat diimplementasikan untuk menyusun langkah pengembangan menuju The Real University yang mengandalkan keunggulan dan keterdepanan

Selanjutnya dalam Rencana Strategi 2000 – 2010, UMM merumuskan pengembangan universitas dalam 11 strategi pengembangan sebagai berikut:


a. Menjadikan Kampus UMM sebagai pusat aktifitas akademik di tingkat regional dan nasional.

b. Meningkatkan mutu akademik.

c. Mencetak lulusan yang berjiwa enterpreneur.

d. Menuju TheReal University.

e. Pengembangan fakultas dan sarana fisik, terutama pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Teknik, Pertanian, Ekonomi, Fapetrik dan Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan yang terdiri dari Program pendidikan Dokter, Keperawatan dan Farmasi.

f. Meningkatkan misi pengajaran sesuai situasi dunia yang penuh perubahan.

g. Intensifikasi eksplorasi sumberdaya kampus sebagai pemegang informasi.

h. Dalam rangka peningkatan karakter ekonomi dan budaya internasional, perlu ekspansi untuk mendirikan kelas internasional.

i. Meningkatkan kembali komitmen untuk membina kemitraan dengan masyarakat, sehingga UMM dapat berfungsi sebagai jembatan masyarakat ilmiah dengan masyarakat kontemporer.

j. Memantapkan pendanaan universitas.

k. Menjadikan UMM sebagai pusat pengkajian, pengamalan, dan dakwah Islam.

l. Melakukan sentralisasi administrasi dan desentrealisasi akademik yang dilakukan secara bertahap (di mulai tahun 2000).

Penyusunan Renstra UMM dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu Pertama Pimpinan Universitas membentuk task force yang bertugas untuk menyusun draft renstra. Kedua draft renstra tersebut selanjutnya di bawa ke rapat Senat Universitas untuk dilakukan pembahasan. Ketiga setelah dibahas draft renstra tersebut disahkan dan kemudian di sosialisasikan ke semua Pimpinan Fakultas, Jurusan dan Lembaga-lembaga yang ada di UMM.

Menghadapi tantangan di era global, paradigma baru telah diperkenalkan oleh Direktorat Pendidikan Tinggi (DIKTI) untuk pengembangan pendidikan tinggi di Indonesia. Rencana Strategis yang disusun UMM tersebut di atas telah diupayakan untuk diselaraskan dengan Higher Education Long Term Strategy (HELTS) 2003 - 2010 yang telah dicanangkan DIKTI, dimana quality, access and equity, institutional autonomy and accountability menjadi visi yang dirumuskan. Strategi tersebut diarahkan untuk meningkatkan daya saing bangsa yang dilandasi oleh adanya otonomi penyelenggaraan pendidikan dan kesehatan organisasi. Pada tahun 2010 keunggulan kompetitif sumberdaya manusia Indonesia diharapkan sudah dapat dicapai, karena lembaga pendidikan tinggi, termasuk UMM memiliki program-program yang kuat dan dapat diandalkan, serta memiliki sistem organisasi yang sehat. Dalam jangka yang lebih pendek keunggulan kompetitif di tingkat nasional diharapkan sudah diraih oleh lulusan UMM melalui Rencana Strategis ini.

3. Dampak Hibah di Perguruan Tinggi

Untuk menjadikan UMM sebagai The real university dan untuk memenuhi harapan stakeholder, beberapa program pengembangan telah banyak dilakukan dalam waktu 5 tahun terakhir ini sebagai bagian dari strategi untuk meningkatkan efisiensi dan


produktifas, serta untuk meningkatkan mutu lulusan. Beberapa program-program pengembangan tersebut antara lain :

a. Meningkatkan mutu proses belajar mengajar melalui:

1). Meningkatkan mutu dosen, melalui studi lanjut, kursus, magang dan mendorong peningkatan jabatan fungsionalnya.

2). Memberikan fasilitas kepada semua dosen untuk menulis buku ajar untuk diterbitkan melalui UMM Press.

3). Meningkatkan perkuliahan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dengan mengklasifikasikan peserta menjadi tiga kelompok: (a) Fashl al-Mubtada’in (kelas elementer), (b) Fashl al-Mutawassitin (kelas intermediate) dan (c) Fashl al-Mutaqqadimin (kelas advance).

4). Mewajibkan semua mahasiswa mengambil ESP (English for Specific Purposes) selama 18 jam selama 3 semester.

5). Meniadakan dikotomi antara dosen tetap dengan dosen tidak tetap, dengan harapan saling dapat memiliki tanggung jawab yang sama.

6). Mewajibkan semua mahasiswa baru mengikuti pelatihan internet.

7). Peningkatan peran Badan Kendali Mutu Akademik (BKMA).

8). Mengembangkan perpustakaan digital (digital library) yang terkoneksi dengan sekitar 14 perpustakaan digital di dalam dan di luar negeri.

b. Memfasilitasi dosen melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat guna meningkatkan produktifitas karya ilmiahnya.

c. Peningkatan pelayanan administrasi akademik melalui;

1). Pembangunan jaringan intranet dan Sistem Manajemen Administrasi Akademik (MAA) ke semua komputer yang ada di Laboratorium dan perkantoran.

2). Percepatan pencetakan kartu mahasiswa (KTM) secara digital pada saat mahasiswa melakukan herregistrasi.

3). Percepatan proses pembuatan ijazah dwi bahasa, dan penggunaan security ink pada kertas ijazah dan transkrip akademik.

d. Meningkatkan kerjasama dengan pemerintah, dunia usaha, perguruan tinggi dalam dan luar negeri, serta lembaga atau instansi lainnya.

e. Secara terus menerus meningkatkan dan mengoptimalkan saranan dan prasarana yang ada melalui pendekatan resource sharing.

f. Meningkatkan income centre. untuk mencari sumber-sumber pendanaan lainnya melalui pembentukan unit pelaksana teknis (UPT) seperti (1) Unit Produksi Internet (UPI), (2) Badan pengelola gedung serba guna (UMM-DOME) , (3) Unit Produksi Pakan Ternak, (4) Unit Koperasi, (5) Unit Penerbitan dan (6) Unit Guess House (Hotel) (7) unit usaha perbengkelan (DAU Motor).

Hasil dari program pengembangan tersebut dalam 5 tahun terakhir sebagai berikut :

a. Pada saat ini telah memiliki 10 fakultas dengan 32 Jurusan, yang terdiri atas : 29 Jurusan S1, 3 Jurusan D3 dan 6 Jurusan S2.


b. Hasil akreditasi yang dilakukan oleh BAN PT adalah sebagai berikut : 8 Jurusan terakreditasi dengan nilai ”A”, 21 Jurusan terakreditasi dengan nilai ”B”, 3 Jurusan terakreditasi dengan nilai ”C”. Sedangkan 6 Jurusan belum diajukan akreditasinya, karena usianya belum sampai 5 tahun dan belum pernah meluluskan mahasiswanya, yaitu Program Pendidikan Dokter (berdiri tahun 2001), PS Magister Ilmu Hukum, PS Magister Agribisnis, PS Magister Kebijakan Pendidikan yang masing-masing berdiri pada tahun 2004, dan yang terakhir adalah PS Hubungan Internasional (S1) dan PS Teknik Informatika (S1) yang berdiri mulai tahun 2005.

c. Pada tahun 2005/2006 ini jumlah mahasiswa yang aktif mencapai 17.798 orang.

d. Jumlah dosen 1.022 orang terdiri atas 413 S1, 547 S2 dan 57 S3 yang tersebar di 32 Jurusan. Sedangkan dosen tetap 345 orang dengan perincian 57 orang bergelar S1, 276 bergelar S2, dan 12 orang bergelar doktor. Dari 345 dosen tersebut 226 orang diantaranya telah menduduki jabatan Lektor dan Lektor Kepala.

e. Jumlah buku ajar yang ditulis oleh para dosen yang telah diterbitkan secara nasional (ber-ISBN) berjumlah 150 judul.

f. Hibah penelitian DPP (7 tahun terakhir) universitas sebesar Rp 2.744.395.000,- terdiri atas Rp 2.127.995.000,- untuk Penelitian Bidang Ilmu (PBI), Rp 483.700.000,- untuk Penelitian Program Unggulan (P2U), Rp 131.200..000,- untuk Penelitian Institusional (PI), dan Rp 15.000.000,- untuk Penelitian Insentif Penelitian Institusional untuk Mahasiswa (PIPIM).

g. Memperoleh Hibah penelitian DIKTI sebesar Rp 3.868.343.000,- terdiri Penelitian Dosen Muda Rp 1.227.085.000, Kajian Wanita Rp.310.600.000, Penelitian Dasar Rp. 210.000.000, Penelitian Hibah Bersaing Rp. 933.930.000 dan Penelitian DCRG Rp. 402.216.000. Dalam kurun waktu 2 tahun terakhir ini UMM telah menempati urutan pertama yang proposal penelitiannya didanai oleh DIKTI untuk tingkat PTS se Indonesia.

h. Sejak 5 tahun terakhir telah ditandatangani MOU dengan 80 institusi yakni pemerintah, perusahaan swasta, perguruan tinggi dalam dan luar negeri, serta lembaga dan instansi lainnya.

Informasi tentang Program Hibah Kompetisi dari DIKTI sesungguhnya sudah dapat diakses oleh UMM sejak tahun 2001, akan tetapi usaha secara serius untuk mengajukan proposal PHK ke DIKTI baru dimulai pada tahun 2002. Pada tahun tersebut (2002) UMM secara resmi mengajukan 7 proposal Semi-QUE IV ke DIKTI. Pada tahun 2003 UMM mengusulkan 8 proposal Semi-QUE V, 2 proposal dapat lolos seleksi. Implikasinya sungguh sangat luar biasa.Banyak jurusan yang berlomba-lomba untuk mencoba membuat proposal PHK ke DIKTI, sehingga pada tahun 2004 proposal A1 berhasil lolos seleksi sebanyak 2 buah, yaitu proposal dari Jurusan D-3 Manajemen Keuangan dan Perbankan dan Jurusan Teknik Industri. Disamping itu UMM juga berhasil meloloskan proposal A2, yaitu proposal yang diajukan oleh Teknik Sipil. Tahun 2005 UMM berhasil memenangkan hibah kompetisi A2 untuk tiga jurusan yaitu Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan, Jurusan Teknologi Hasil Pertanian dan Jurusan Agronomi. Tahun 2006 UMM mengadakan program Hibah Kompetisi Peningkatan Mutu Jurusan. Hasil seleksi didapatkan 2 program Hibah A1, 6 Hibah A2 dan 2 Hibah A3 dari keseluruhan 15 Proposal yang diajukan ke Universitas.


Secara umum PHK yang telah diterima oleh beberapa jurusan tersebut diketahui memberikan dampak yang cukup baik terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar, atmosfer akademik, interaksi antara dosen dan mahasiswa serta perbaikan internal manajemen, terutama pada jurusan penerima PHK tersebut.

4. Unit Koordinasi Tingkat Perguruan Tinggi

Dalam rangka untuk meningkatkan akuntabilitas, baik terhadap lembaga maupun terhadap DIKTI, maka sejak tahun 2004 telah dibentuk Tim Monev Universitas Muhammadiyah Malang. Keanggotaan dari Tim tersebut melekat pada beberapa jabatan struktural yang kompeten dengan tugas tersebut, sehingga tidak perlu harus mengangkat tim khusus, sebagaimana yang tertera pada Surat Keputusan Rektor Nomor: 11 Tahun 2004. Adapun susunan Tim tersebut terdiri atas;

a. Ketua merangkap anggota oleh Kepala Badan Kendali Mutu Akademik (BKMA)

b. Sekretaris merangkap anggota oleh Kepala Biro Administrasi Akademik

c. Anggota: Asisten Koordinasi Bidang Pengembangan Akademik, Kepala Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia (BPSDM) dan Sekretaris Badan Kendali Mutu Akademik (BKMA), Ketua dan Sekretaris Lembaga Penelitian dan Kepala Badan Pengendalian Internal (BPI)

Tugas dari tim tersebut antara lain adalah melakukan sosialisasi dan pendampingan kegiatan yang terkait dengan Program Hibah Kompetisi dari DIKTI, melakukan seleksi terhadap proposal Hibah Kompetisi Peningkatan Mutu Jurusan (HKPMJ), dimana proposal yang menang akan dikirim ke Jakarta untuk program Hibah Kompetisi dan melakukan evaluasi serta monitoring terhadap implementasi PHK di Jurusan-jurusan yang telah mendapatkan PHK dari DIKTI.

Proses seleksi untuk internal dilakukan pada tingkat universitas yang disesuaikan dengan nilai akreditasi jurusan. Hibah Kompetisi A1 dikhususkan untuk program studi yang nilai akreditasi C, dan Hibah Kompetisi A2 dikhususkan untuk jurusan dengan nilai akreditasi B, sedangkan Jurusan yang memiliki nilai akreditasi A diarahkan pada Hibah Kompetisi A3 dan Hibah Kompetisi B. Pemenang Hibah Kompetisi akan didanai internal dan jika berhasil lolos dan memenangkan dalam hibah kompetisi yang didanai DIKTI maka dana internal tersebut dialihkan fungsinya menjadi komponen dana yang didanai Universitas (DRK). Pemenang seleksi internal sekaligus dikandidatkan untuk diikutkan dalam kompetisi Hibah Kompetisi DIKTI baik untuk Hibah Kompetisi A1, A2 dan A3 maupun Hibah Kompetisi B.

5. Proses Seleksi Internal

Sebanyak 11 (sebelas) proposal PHK A2 2007 diusulkan oleh sebelas jurusan/program studi di lingkungan Universitas Muhammadiyah Malang. Proses seleksi internal proposal PHK A2 2007 dilaksanakan antara tanggal 6 Mei sampai dengan tanggal 12 Mei 2006 oleh Tim Seleksi Program Hibah UMM yang dibentuk berdasarkan Surat Tugas Rektor Nomor : E.2.a/323/BAA-UMM/IV/2006 tertanggal 29 April 2006.

Hasil seleksi terpilih 6 (enam) proposal PHK A2 2007 berdasarkan Surat Keputusan Rektor Nomor : 31 Tahun 2006 tanggal 12 Mei 2006 terdiri dari 1). Jurusan Teknik Elektro, 2). Jurusan Teknik Mesin, 3). Jurusan Perikanan, 4). Jurusan Akuntansi, 5). Jurusan Pendidikan Matematika dan 6). Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris.


1.2. Informasi Jurusan Jurusan Teknik Mesin UMM berdiri tahun 1978 yang pada awalnya menyelenggarakan Program Sarjana Muda. Pada tahun 1981 memperoleh Status Terdaftar melalui SK No 094/0/1981. Penyelenggaraan Program Sarjana Strata 1 dilakukan pada tahun 1985 dengan Status Terdaftar melalui SK No. 070/0/1985 tertanggal 18 Pebruari 1985 dan Status Disamakan diperoleh pada Tahun 1991. Status Akreditasi B diperoleh pada Tahun 1998 berdasarkan SK. No. 001/BAN-PT/AK/III/1998 dan kemudian diperbaharui berdasarkan SK. No. 05916/Ak-VII-S1-029/UMMTRS/IX/2003, tertanggal 12 September 2003. Secara struktural Jurusan Teknik Mesin ini dibawah Fakultas Teknik bersama jurusan Teknik Sipil, Teknik Elektro Program studi Teknik Elektro Strata 1 dan Diploma III Elektronika, Teknik Industri dan Teknik Informatika.

Visi jurusan adalah : menjadikan Jurusan Teknik Mesin sebagai pusat pelayanan pendidikan, pelatihan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi permesinan serta dapat melayani kebutuhan masyarakat sesuai cita-cita Muhammadiyah.

Dengan demikian segala sesuatu perkembangan dan kesempatan yang dimiliki harus dicoba untuk digapai demi memajukan institusi agar dapat selalu diterima masyarakat.

Misi:

a. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan yang bermutu dan berdaya saing tinggi dalam bidang teknologi yang berorientasi pada kebutuhan masyarakat, industri dan dunia usaha.

b. Menghasilkan penelitian yang dapat memberikan sumbangan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat guna mewujudkan cita-cita Muhammadiyah

Tujuan Pendidikan:

Menghasilkan Sarjana Teknik Mesin yang memiliki dasar pengetahuan, sikap dan ketrampilan profesional dalam bidang teknik mesin, sehingga mampu bekerja dibidangnya dan mampu beradaptasi serta mampu mengembangkan diri dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Strategi pengembangan dibagi menjadi tujuh kelompok program, yaitu bidang pendidikan, bidang penelitian, bidang pengabdian pada masyarakat, bidang sumberdaya manusia, sarana dan prasarana, bidang kerjasama, dan bidang kelembagaan/organisasi.

Program ini telah dilaksanakan selama hampir 5 tahun, namun peningkatannya masih belum dapat dirasakan. Sebagaimana benchmark dari BAN PT penilaian masih tetap pada Akreditasi B, bahkan dengan terjadinya penurunan mahasiswa bidang ilmu teknik secara nasional dalam kurun waktu 5 tahun terakhir menambah beban jurusan semakin berat dalam situasi persaingan input maupun lulusannya.

Langkah untuk meningkatkan kinerja jurusan guna mencapai Visi, Misi, Tujuan dan Strategi diatas diperlukan akselarasi program yang bersinambungan baik dari segi sumberdaya maupun pengawasan dan evaluasi hasil dari program pengembangan dimaksud sehingga dari tahun 2004 secara rutin Jurusan Teknik Mesin mengikuti Program Hibah Kompetisi A2 agar mampu mengembangkan diri melalui pengembangan yang bersinambungan.

Bab 2

EV

ALU

ASI D

IRI

Bab 2 EVALUASI DIRI

2.1. Rangkuman Proses penyusunan evaluasi diri dilakukan sejak terbentuknya tim taskforce yang terdiri atas 8 orang dosen Jurusan Teknik Mesin berdasarkan Surat Tugas Dekan FT UMM Nomor: E.2.e/465/FT-UMM/IV/2006. Tim ini bertugas melakukan pengumpulan data, analisis data, dan penyusun evaluasi diri serta pengembangan program. Pimpinan Jurusan Teknik Mesin kemudian mengadakan rapat koordinasi yang dihadiri semua dosen dan staf untuk sosialisasi PHK A2 dan rapat rutin tim taskforce untuk mengevaluasi pelaksanaaan penyusunan proposal PHK A2. Data yang dipergunakan untuk menyusun evaluasi diri diperoleh jurusan, fakultas, Biro Administrasi Akademik, Biro Administrasi Keuangan, UPT Penerimaan Mahasiswa Baru, laboratorium terkait, UPT Komputer, Perpustakaan Pusat. Data tentang kompetensi lulusan didapat dari pelacakan kepada perusahaan pengguna dan alumni.

Hasil evaluasi diri terhadap data yang terkumpul menunjukkan bahwa daya kompetensi mahasiswa dalam penguasaan mata kuliah dan daya kompetisi lulusan masih perlu ditingkatkan. Fenomenanya antara lain adalah masa studi lulusan > 5 tahun (5,32 tahun), IPK semester < 2,5 (2,29), masa penulisan tugas akhir > 1 semester (1,6 semester), masa tunggu memperoleh pekerjaan > 6 bulan (12 bulan), dan gaji pertama lulusan < Rp. 1 Juta (Rp. 605.000,-). Akar permasalahan utamanya adalah proses pembelajaran selama ini berlangsung kurang efisien dan efektif, seperti ditunjukkan dengan rendahnya tingkat kehadiran dosen di kelas (88%), tingkat pengulangan mata kuliah (20%), dan ketersediaan buku ajar (48%). Akar permasalahan yang lain adalah kurang kondusifnya suasana akademik yang mendukung proses pembelajaran, seperti ditunjukkan rendahnya publikasi ilmiah oleh dosen, keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen, dan transaksi buku oleh mahasiswa di perpustakaan.

Hasil analisis SWOT menunjukkan bahwa walaupun fenomena tersebut menunjukkan kelemahan yang perlu diperbaiki, Jurusan Teknik Mesin UMM juga memiliki potensi kekuatan seperti cukup tingginya kepercayaan masyarakat. Jumlah lulusan sejak didirikan tahun 1978 adalah 3.473 orang. Pada saat ini terdapat 610 mahasiswa yang aktif studi. Dukungan 23 staf akademik yang sebagian besar telah berkualifikasi S2 dan berusia muda juga merupakan potensi tersendiri. Sebagian dosen berhasil memperoleh pendanaan penelitian DIKTI. Mahasiswa juga telah mencatat prestasi di tingkat nasional seperti 3 kali sebagai finalis KRI termasuk pada tahun 2006 ini dan sebagai finalis KRCI pada tahun 2006 ini. Di sisi lain kebutuhan sarjana teknik mesin di Indonesia masih terus diperlukan terutama di bidang jasa desain, pembuatan dan perawatan mesin. Akan tetapi Jurusan Teknik Mesin juga menghadapi tantangan dari institusi sejenis terlebih dengan telah diberlakukannya AFTA.

Program prioritas yang direncanakan dalam jangka menengah adalah peningkatan efektifitas proses pembelajaran. Beberapa aktifitas di antaranya adalah peningkatan mutu pengajaran di kelas dan di laboratorium, peningkatan kegiatan penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa, dan peningkatan kompetensi keilmuan dosen. Outcomes yang diharapkan program ini adalah peningkatan kualitas mahasiswa/lulusan seperti ditunjukkan oleh menurunnya masa studi mahasiswa, meningkatnya IP semester dan IPK lulusan, dan menurunnya tingkat mahasiswa yang mengulang mata kuliah. Sedangkan


output yang diharapkan program ini antara lain adalah peningkatan perangkat dan media pendukung pembelajaran, peningkatan kualifikasi staf pengajar, dan tersedianya perangkat pengendali proses pembelajaran.

2.2. Evaluasi Atas Kelembagaan Dan Organisasi a. Riwayat Jurusan/Departemen dan Program Studi Jurusan Teknik Mesin UMM berdiri tahun 1978 yang kini memiliki Status Akreditasi B diperoleh pada Tahun 1998 berdasarkan SK. No. 001/BAN-PT/AK/VIII/1998 dan kemudian diperbaharui berdasarkan SK. No. 05916/Ak-VII-S1-029/UMMTRS/IX/2003, tertanggal 12 September 2003. Secara struktural Jurusan Teknik Mesin ini berada di bawah Fakultas Teknik bersama jurusan Teknik Sipil, Teknik Elektro Program Studi Teknik Elektro Strata 1 dan D III Elektronika, Teknik Industri dan Teknik Informatika.

b. Keberhasilan Akademik Sejak berdiri hingga saat ini, Teknik Mesin telah menunjukkan pengembangan yang cukup baik, seperti jumlah lulusan yang dihasilkan hingga Maret 2006 mencapai 3.473 lulusan, meloloskan 5 proposal penelitian Dikti, memiliki 60 % dosen berkualifikasi Strata 2 dan perkembangan sarana dan prasarana yang memadai.

Pengelolaan program akademik dalam kurun waktu lima tahun ini telah menghasilkan kerjasama dengan Autodesk untuk penyelengggaraan pelatihan bersertifikasi Internasionaln dalam bidang menggambar berbantuan komputer (AutoCAD), kerjasama dengan Yamaha Motor Indonesia dan Yamaha Motor Kencana Indonesia menghasilkan Laboratorium Terapan dan bengkel Yamaha“DAU” motor. Kelompok studi mekatronika dan robotika berhasil mengikuti kontes robot tahun 2005, sekarang telah lolos kontes robot KRI dan KRCI 2006 bersama Jurusan Teknik Elektro. Untuk kegiatan Ilmiah telah meloloskan 3 proposal Program Kreativitas Mahasiswa bidang Teknologi dan mengusulkan 10 proposal pada Program Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional 2006.

c. Struktur Administrasi Administrasi tingkat jurusan dilayani oleh tata usaha dan dibantu oleh tenaga kontrak paruh waktu serta siswa magang. Tenaga administrasi tersebut dipergunakan untuk melayani proses belajar mengajar dan kegiatan surat menyurat. Untuk menjalankan kegiatan administrasi jurusan dialokasikan dana operasional rutin sesuai dengan jumlah mahasiswa yang dimiliki.

d. Kendala Yang Dihadapi Sistem administrasi yang ada masih terdapat kendala-kendala diantaranya : a) Sistem layanan belum optimal b). Sistem koordinasi antar staf masih rendah, c). Evaluasi kinerja staf belum dilakukan secara optimal.

e. Rencana Pengembangan Rencana pengembangan jangka panjang disusun untuk mencapai visi, misi dan tujuan pendidikan Teknik Mesin. Ungkapan pertama melaksanakan Visi jurusan sebagai pusat pelayanan pendidikan, pelatihan, pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi permesinan bermakna selalu meningkatkan atmosfir akademik melalui proses pendidikan dan penelitian dalam bidang teknik mesin sesuai keinginan pengguna lulusan dan pengguna institusi, sedangkan ungkapan ke dua adalah: dapat melayani kebutuhan masyarakat sesuai cita-cita Muhammadiyah bermakna pengabdian pada masyarakat.


Pengembangan Jurusan Teknik Mesin sangat terkait dengan lingkungan eksternal. Oleh karena itu, arah pengembangan didasarkan pada analisis terhadap faktor tersebut antara lain:

1) Peningkatan UKM memerlukan desain mesin-mesin yang tepat sehingga memerlukan tenaga ahli dalam bidang konsep, desain, implementasi dan operasional yang terpadu.

2) Adanya kecenderungan peningkatan sektor-sektor jasa maintenance pada industri memerlukan tenaga-tenaga ahli dalam bidang pemeliharaan dan operasi.

3) Tingkat perkembangan kendaraan bermotor dan emisi gas buang memerlukan tenaga ahli dalam bidang engine dan bahan bakar.

4) Peluang pengembangan kerjasama dengan industri dan institusi lain dalam pengembangan teknologi berbasis masyarakat.

5) Persaingan global memerlukan tenaga-tenaga terdidik yang memiliki kompetensi rekayasa dan mampu berkomunikasi secara baik.

Untuk meningkatkan daya saing lulusan, maka diperlukan ketrampilan profesional yang didasarkan pada penguasaan standar-standar internasional, budaya yang menghargai sikap disiplin, etos kerja keras dan terbiasa dengan kompetisi. Hal ini harus ditanamkan kepada seluruh komponen akademik terutama kepada peserta didik

Strategi pengembangan untuk meningkatkan daya saing lulusan dilakukan melalaui : a). Meningkatkan kompetensi Staf dan kurikulum, b). Meningkatkan jumlah calon pemilih/pendaftar yang berkualitas, c). Meningkatkan kinerja Proses Belajar Mengajar yang dapat diukur dan dievaluasi, d) Meningkatkan sistem adminsitrasi yang tepat berbasis teknologi informasi, e).Meningkatkan hubungan dengan industri dan alumni untuk meningkatkan daya saing lulusan.

2.3. Evaluasi Atas Pelaksanaan Program Akademik a. Pendidikan

a.1. Lulusan Sejak berdiri tahun 1978 hingga Maret 2006 telah meluluskan 3.473 Sarjana Teknik Mesin. Sedangkan jumlah lulusan dalam lima tahun terakhir adalah 1.106 dengan Indeks Prestasi Akademik (IPK) rata-rata tahun terakhir 2,96 (Lampiran IV : tabel 6). Akan tetapi lama studi pada tahun terakhir 5,32 Tahun (Lampiran IV : Tabel 8), lama penulisan tugas akhir rata-rata tahun terakhir 1,6 semester (Lampiran IV : Tabel 9). Dari hasil pelacakan alumni diperoleh waktu tunggu memperoleh pekerjaan 12 bulan (Lampiran IV : Tabel 7). Waktu tunggu ini diperkirakan lebih lama karena tidak semua lulusan dapat tertelusuri dengan baik. Gaji pertama lulusan rata-rata sampel lulusan cukup rendah yakni Rp. 605.000,- (Lampiran IV : Tabel 37)

Dari IPK 2,96 ditempuh dalam waktu 5,32 Tahun sebagaimana di atas dengan pengulangan matakuliah 20% (Lampiran IV : Tabel 12), menunjukkan bahwa IPK yang tinggi diperoleh dengan cara pengulangan matakuliah. Waktu tunggu memperoleh pekerjaan yang lama dengan gaji relatif rendah menandakan bahwa tingkat penerimaan terhadap lulusan oleh pengguna masih rendah. Hal ini dapat terjadi karena kualitas keahlian lulusan yang rendah mengakibatkan daya saingnya menjadi rendah.


Untuk memperpendek masa studi dan meningkatkan daya saing lulusan dapat dilakukan dengan meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar, meningkatkan relevansi kurikulum, meningkatkan keahlian dan budaya kewirausahaan.

a.2. Proses Pembelajaran.

Interaksi dosen mahasiswa ditunjukkan oleh kehadiran dosen dikelas 88% dengan kelulusan 81% (Lampiran IV : Tabel 12). Mahasiswa memprogram Tugas Akhir pada semester ke VIII sejumlah 17 mahasiswa dari 96 mahasiswa (18%) (Lampiran IV : Tabel 10), hal ini menandakan bahwa proses belajar mengajar cukup baik.

Waktu tempuh studi yang panjang akibat dari kelulusan matakuliah yang memperoleh nilai B = 37% dan A = 11%, sehingga IPK semester rendah (2,29), akibat dari pengulangan matakuliah dan praktikum rata-rata sebesar 20% (Lampiran IV : Tabel 12), menunjukkan PBM kurang efektif dan efisien. Perangkat pembelajaran juga masih kurang baik ditandai ketersediaan diktat hanya 48% dari seluruh matakuliah yang disajikan (Lampiran IV : Tabel 12). Hambatan yang lain adalah lama penulisan Tugas Akhir rata-rata tahun terakhir 1.6 semester (Lampiran IV : Tabel 9) dan TOEFL Institusional mahasiswa dibawah 450 sebesar 92%. Yang diantara 450-500 sebesar 7% (Lampiran IV : Tabel 11).

Usaha yang perlu dilakukan untuk peningkatan IPK rata-rata semester dengan cara : meningkatkan efisiensi proses belajar mengajar, meningkatkan sarana belajar untuk mempermudah pemahaman keilmuan dan keteknikan.

a.3. Mahasiswa

Sebaran asal mahasiswa 17 Provinsi dan mayoritas dari Jawa Timur (Lampiran IV : Tabel 14) dan dari daerah Kabupaten (Lampiran IV : Tabel 15) sedangkan pendaftar pemilih juga memiliki daerah yang sama (Lampiran IV : Tabel 16), menunjukkkan bahwa Jurusan Teknik Mesin telah dikenal masyarakat. Namun kualitas dan kuantitasnya masih rendah diindikasikan dari tingkat keketatan persaingan 1.25 dengan rata-rata nilai test 26,3, rata-rata Nilai Ujian Akhir Nasional (UAN) 5,23, dan jumlah peminat cenderung menurun (Lampiran IV : Tabel 13). Jumlah mahasiswa aktif pada semester genap 2004/2005 sebesar 610 dengan total lulusan tahun 2004/2005 sebesar 293 lulusan. Ditinjau dari perbandingan kelulusan dan mahasiswa aktif, proses pembelajaran cukup baik.

Sebaran geografis calon mahasiswa baru yang luas dan kualitasnya relatif rendah, maka diperlukan penataan pengelolaan mahasiswa tahun pertama melalui perbaikan kurikulum. Jumlah calon mahasiswa yang cenderung turun diperlukan tindakan untuk meningkatkan jumlah pendaftar agar kualitas calon mahasiswa dapat dipilih yang terbaik.

a.4. Kurikulum

Kurikulum yang dimiliki (panduan akademik UMM 2004) telah disesuaikan dengan SK Mendiknas Nomor: 232/U/2000 yang mana matakuliah minimal dapat ditempuh mahasiswa 145 sks dan maksimal 160 sks disajikan dalam 8 semester. Akan tetapi muatan matakuliah masih besar (64 matakuliah wajib), program outcome dan learning outcome belum menjadi kesatuan didalam kurikulum dan perangkat pembelajarannya sehingga relevansi kurikulum masih kurang baik.

Dengan memperhatikan kondisi sekarang (input, proses dan lulusan) dan era masa depan yang terkait dengan tantangan eksternal dan keinginan stakeholders, maka


kurikulum harus mampu membekali lulusan dengan kompetensi utama yang baik dan kompetensi pendukung serta kompetensi lain yang menjadi keunggulan lulusan. Kurikum yang dimiliki masih belum dapat dievaluasi dengan benar sehingga diperlukan perbaikan terhadap kurikulum agar lulusan dapat bersaing dengan baik, memperoleh gaji yang relatif tinggi dan dapat menyelesaikan studi tepat waktu.

a.5. Program layanan Internal (layanan kuliah dan laboratorium)

Pelayanan pembelajaran di kelas dan laboratorium diluar Jurusan Teknik Mesin dengan cara penggunaan bersama baik fasilitas fisik maupun sumberdaya manusia. Dengan reasources sharing layanan internal hingga saat ini tidak ada persoalan.

Dari evaluasi pendidikan tersebut di atas memerlukan tindakan untuk mengatasi persoalan melalui perbaikan kurikulum untuk meningkatkan daya saing lulusan, meningkatkan kemampuan keilmuan dan ketrampilan dosen dalam mengajar, meningkatkan efisiensi proses belajar mengajar dan sarana belajar untuk mempermudah pemahaman keilmuan dan keteknikan.

b. Penelitian Dosen telah melakukan penelitian dengan baik melalui pendanaan hibah penelitian Universitas yang diberi peluang 2 penelitian pertahun untuk setiap dosen, dengan biaya antara Rp. 2.000.000,- sampai Rp. 3.000.000,-. Jurusan Teknik Mesin telah menghasilkan penelitian rata-rata 0,32 penelitian/dosen/tahun atau 0,7 penelitian/dosen-tetap/tahun (Lampiran IV: Tabel 35). Oleh karena sebagian besar penelitian dilakukan oleh dosen tanpa melibatkan mahasiswa, maka penelitian ini tidak berdampak pada kecepatan penulisan Tugas Akhir mahasiswa. Sedangkan publikasi 0,1 publikasi/dosen/tahun (Lampiran IV: Tabel 35) menunjukkan hasil penelitian belum terpublikasi dengan benar.

Dari evaluasi penelitian tersebut di atas menunjukkan bahwa produktivitas cukup baik namun mahasiswa belum dilibatkan dalam penelitian dosen .

c. Pengabdian pada masyarakat (P2M) Kegiatan P2M dosen masih rendah dengan rata-rata 0,2 P2M/dosen-tetap/tahun dan dibiayai DPP serta Mandiri, sedikit melibatkan mahasiswa (Lampiran IV : Tabel 36).

Rendahnya kegiatan pengabdian pada masyarakat ini akibat dari kurangnya motivasi dosen untuk melakukan P2M dan tingkat koordinasi pelaksanaan P2M.

d. Program Penjaminan Mutu. Program Penjaminan Mutu telah dilakukan di jurusan dan Benchmarking melalui Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT). Penjaminan mutu, Quality Assurence (QA) yang ada saat ini adalah: a). Mutu Input; ada seleksi untuk Penerimaan Mahasiswa Baru melalui Test Tulis (TPA dan Bahasa Inggris bagi nilai rata-rata ijazah kurang dari 7,00 dengan hasil rata-rata nilai SPMB 25,42) (Lampiran IV : Tabel 13) dan Wawancara (psikotest dan penggalian potensi) yang hasilnya diumumkan secara terbuka (Panduan penerimaan mahasiswa baru), b). Mutu Proses; (b1). ada program remidial yang diselenggarakan jurusan, ada buku panduan akademik, panduan pembayaran keuangan, tata-tertib mahasiswa dan tata pergaulan kampus, pemrograman matakuliah on-line dan Penasehat Akademik, (b2). Setiap dosen menulis Satuan Acara Pengajaran (SAP) dan di monitor kehadiran mengajar dosen oleh jurusan dan fakultas tiap 5 minggu, ada Ujian Tengah semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) tanpa ujian ulang,


setiap akhir semester mahasiswa memperoleh Kartu Hasil Studi yang dapat diakses dari internet oleh mahasiswa dan 1 copy yang dikirimkan ke Orang Tua Mahasiswa. Penyusunan tugas akhir dibimbing oleh 2 pembimbing sebagai pembimbing utama dan pembimbing pendamping, c). Mutu Keluaran; IPK minimal 2,75 dengan tanpa nilai D, Kelulusan ditetapkan oleh SK Rektor dan di Wisuda.

Kelemahan yang ada diantaranya : a). Mutu Input; tidak ada batas minimal nilai test dalam pelajaran tertentu, tidak ada test khusus dalam program studi, tidak dilakukan perlakukan pre-engineering bagi yang berkemampuan rendah, b). Mutu Proses; sistem penjaminan mutu proses pembelajaran belum dibakukan (panduan mutu belum terdokumentasi dengan benar), dilakukan secara insidental, prosedur operasional kuliah/ praktikum (hand-out) belum dibakukan, c). Mutu Keluaran; bimbingan karir bagi alumni insidental dan tidak wajib, tracer study insidental.

Dari evaluasi di atas menunjukkan bahwa program penjaminan mutu telah dilakukan di jurusan Teknik Mesin, namun Panduan Mutu belum dilakukan secara menyeluruh dan sistematis. Sehingga sistem audit dan evaluasi terhadap proses akademik belum berjalan dengan sempurna.

2.4. Evaluasi Atas Pengelolaan Sumberdaya a. Manajemen Keuangan Keuangan dikelola dengan cara resouces sharing terpusat di universitas. Dana yang berasal dari mahasiswa Jurusan Teknik Mesin dikembalikan ke jurusan sebesar 67% (Lampiran IV : Tabel 18). Penyelenggaraan aktivitas program studi sehari-hari disediakan dana operasional khusus, sedangkan kebutuhan pengembangan diajukan menggunakan proposal dalam skala prioritas. Namun saat ini ada kelemahan yakni sumber dana yang diperoleh 99 % (Lampiran IV : Tabel 18) berasal dari mahasiswa.

Secara keseluruhan manajemen keuangan cukup efisien, namun dengan sumberdana mayoritas dari mahasiswa, maka untuk pengembangan menuju perbaikan tidak dapat dilakukan dengan cepat.

b. Manajemen Sumberdaya Manusia. Manajemen SDM telah ada yakni: a). Penerimaan pegawai melalui seleksi penerimaan dan dikendalikan oleh Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia, b). Pembinaan: calon dosen berfungsi sebagai pembantu dosen pengajar, pengembangan karier sebagaimana PNS, pengembangan kemampuan melalui kursus, pelatihan dan studi lanjut, Imbalan dan hukuman disesuaikan dengan peraturan PNS. c). Penilaian : melalui DP3. Kelemahan dari manajemen SDM ini adalah rekruitmen dan pengembangan SDM tergantung kebutuhan berdasarkan skala prioritas dan kemampuan finansial Universitas.

b.1. Profil Staf Akademik : Pada semester yang sedang berjalan, jumlah dosen tetap 23 orang dengan usia rata rata 40 tahun masih produktif dan dapat dikembangkan, 13 orang bergelar Magister Teknik (Lampiran IV : Tabel 19, 20, 21) dengan 2 orang Lektor Kepala, 2 orang bersertifikasi Autodesk. Oleh karena belum semua staf bergelar S2 serta pengalaman praktis/industri rendah maka dosen perlu ditingkatkan kemampuannya melalui studi lanjut dan pengalaman Praktis.


b.2. Perbandingan Jumlah Staf dan Mahasiswa : Jumlah mahasiswa yang aktif sampai September 2005 sebanyak 610 orang (Lampiran IV : tabel 10). Dengan 23 dosen maka nisbah dosen dan mahasiswa adalah 1:26. Nisbah antara 7 orang tenaga administrasi program studi dan mahasiswa sebanyak adalah 1:87. (Lampiran IV : Tabel 25).

b.3. Beban Kerja Staf Akademik : Beban mengajar bagi dosen tetap tanpa jabatan struktural maksimum 8 sks, sehingga total beban kerja maksimum adalah 12 sks, atau setara dengan 40,5 jam perminggu. Beban mengajar rata-rata dosen pada semester genap 2005/2006 adalah 4,40 sks (Lampiran IV : tabel 24), sebagai dosen wali untuk 26 mahasiswa/dosen, membimbing dan menguji Tugas Akhir 5 mahasiswa/semester, bertugas di bidang administrasi kepanitiaan tingkat jurusan, fakultas, maupun universitas. Total beban kerja staf akademik adalah 9,02 sks (Lampiran IV : Tabel 23). Oleh karena beban kerja mayoritas pada pengajaran 4,40 maka secara keseluruhan kinerja dosen belum optimal.

Agar dapat mencapai jam kerja staf lebih efisien, maka diperlukan program-program lain untuk meningkatkan keberadaan staf di kampus.

c. Manajemen Fasilitas Fisik. Manajemen Prasarana Gedung :

Pengelolaan infrastruktur dilakukan secara resouces sharing terpusat. Infrastruktur yang tersedia di program studi Teknik Mesin adalah: ruang perkantoran terdiri atas ruang kantor jurusan dan administrasi 72 m2, ruang dosen 72 m2, (Lampiran IV : Tabel 26). Sedangkan dari 4 ruang kuliah yang menggunakan OHP dengan luas 432 m2, 1 ruang kuliah multimedia 72 m2 (Lampiran IV : Tabel 27). Laboratorium seluas 776 m2 dengan ruang mentoring lab 60 m2, (Menggambar Mesin, Proses Produksi, Pengujian Mesin, Pengujian Logam, Pengecoran, Pengujian Fenomena Dasar Mesin, CNC, Komputasi terapan dan Workshop Otomotive) dan Bengkel ”Dau Motor” 120 m2 (Lampiran IV : Tabel 26). Dengan demikian ketersediaan sarana gedung rata rata 0,56 m2/mahasiswa, ruang laboratorium 0,86 m2/mahasiswa, ruang dosen 2,68 m2/dosen, ruang administrasi 7,73 m2/staf dan lain-lain 1,82 m2/civitas akademika, maka fasilitas total 2,36 m2/civitas akademika. Fasilitas pendukung lain yang tersedia antara lain Masjid, Gedung Student Center, UMM Dome, lapangan Basket, lapangan Bola Voli, Stadion, sanggar seni, kantin, ruang bimbingan konseling, warnet, wartel, bank, bus kampus serta fasilitas-fasilitas lainnya. a). Perencanaan; perencanaan pengembangan fasilitas fisik berdasarkan Rencana Induk Pengembangan Universitas dan Statuta Universitas dan dilaksanakan oleh Badan Pengendalian Dan Pengembangan Kampus. b). Pengadaan dan Pemanfaatan; dilakukan dengan skala prioritas berdasarkan kemanfaatan dan nisbah pengguna, pembagian ruang kuliah dilakukan melalui koordinasi Biro Administrasi Akademik berdasarkan jumlah klas paralel dan jam kuliah. Ruang perkantoran dan laboratorium disediakan oleh Universitas atas usul pengguna fasilitas, Penggunaan fasilitas bersama, diatur menurut penanggung jawab masing-masing fasilitas. c). Pemeliharaan; dilakukan terencana oleh Badan Pengendalian Dan Pengembangan Kampus, kebersihan menggunakan jasa Cleaning Services.

Secara keseluruhan fasilitas telah mencukupi, dengan manajemen cukup efisien.

Manajemen Laboratorium : Laboratorium yang dipergunakan jurusan adalah: Fenomena Dasar Mesin, Proses Produksi, Computer numerical Control (CNC), Pengujian Material, Pengecoran , Perancangan, Prestasi Mesin serta Workshop Otomotif.


Sedangkan Fakultas adalah: Gambar & Elemen Mesin dan CAD dari AutoDesk. Fisika, Komputer, dan Kimia. a). Perencanaan dan Pemanfaatan : Laboratorium dipimpin oleh Kepala dan Wakil Kepala Laboratorium dibantu oleh Staf Administrasi dan Laboran. Pemanfaatan laboratorium untuk pendidikan, penelitian dan P2M, b).Pemeliharaan : dilakukan terencana oleh Kepala Laboratorium, kebersihan menggunakan jasa Cleaning Services.

Beban kerja laboratorium dalam satu tahun akademik sebagai berikut: a) jumlah item percobaan yang seharusnya dilayani adalah 83 percobaan, sedangkan yang bisa disediakan hanya 33 item, jadi prosentase rata-rata ketersedian alat terhadap item praktikum sebesar 39,76% (Lampiran IV : Tabel 29). b) rasio rata-rata ketersedian alat terhadap jumlah praktikan sebesar 1:3. c). Jumlah total mahasiswa yang melakukan praktikum dalam 1 tahun adalah 1010 praktikan/tahun (Lampiran IV : Tabel 30) dengan kelulusan 56% (Lampiran IV : Tabel 12).

Akibat dari peralatan laboratorium yang kurang, maka kompetensi ketrampilan dan efisiensi proses belajar mengajar di laboratorium rendah.

Manajemen Perpustakaan : Perpustakaan Pusat (PP) UMM telah dikelola dengan system informasi manajemen perpustakaan berupa recording peminjaman dan distribusi koleksi perpustakaan secara komputerisasi. Selain itu, perpustakaan juga menyediakan digital library (http//www.digilib.umm.ac.id), yang terkoneksi dengan beberapa perpustakaan, Koleksi buku terdiri atas 67.246 eksemplar. Koleksi majalah dan jurnal sebanyak 234 judul, koran 12 judul, CD installer 228 keping, CD e-book 79 keping, dan kaset 63 keping. Jumlah buku yang terkait dengan bidang teknik mesin di PP UMM adalah 493 judul dari 2070 copy buku dan diktat, sehingga rata-rata per matakuliah tersedia 5,73 judul dan 24 copy buku (Lampiran IV : Tabel 31). a). Perencanaan dan Pemanfaatan: Perpustakaan berbentuk Unit Pelaksana Teknis dipimpin oleh kepala UPT dibantu oleh staf, pustakawan dan tenaga administrasi. b). Pemeliharaan: dilakukan terencana oleh Kepala Unit Pelaksanaan Teknis (UPT), kebersihan menggunakan jasa Cleaning Services. Dengan fasilitas sebagaimana di atas transaksi yang terjadi di perpustakaan hanya 30 buku/bulan dari mahasiswa aktif 756 mahasiswa, koleksi perpustakan hanya 10% buku terbitan terbaru dengan rasio ketersediaan buku teks 1,7 buku per matakuliah. (Lampiran IV : Tabel 31, 32, 33). Dilihat dari data di atas menunjukkan bahwa walaupun jumlah koleksi cukup memadai, namun minat baca mahasiswa masih rendah, dan koleksi buku kurang up to date.

d. Manajemen Data dan Informasi Manajemen data sebagian besar telah menggunakan sistem informasi dengan fasilitas jaringan intranet menggunakan microwave (waveless) 11 Mbps. Untuk jaringan internet antar gedung menggunakan fiber optic dengan kecepatan 100 Mbps dengan dukungan 700 komputer. Untuk memenuhi koneksi internet. Kecepatan yang dipakai saat ini adalah 128 Kbps leased line dan 1024 Kbps Downstream Broadband. Jaringan internet dan intranet terhubung mulai dari Rektorat, Biro Administrasi Umum untuk pelayanan sistem kepegawaian (http://simpeg.umm.ac.id) dan humas (http://www.umm.ac.id), Biro Keuangan (dalam tahap perencanaan), Biro Administrasi Akademik untuk Manajemen Administrasi Akademik (http://baa.ac.id) mahasiswa dapat memprogram Kartu Rencana Study (KRS) secara langsung melalui KRS on line yang dapat dilakukan darimana pun berada. Dengan menggunakan high technology ini akan menjamin proses pengendalian akademis yang efektif, efisien dan akurasi tinggi., Biro Kemahasiswaan (dalam perencanaan), Perpustakaan untuk digital library dan automatic searching


(http://digilib.umm.ac.id). Lembaga Penelitian (http://lemlit.umm.ac.id) dan sistem telaah proposal penelitian (http://lemlit.rires.umm.ac.id), UPT Internet, pusat komputer dan semua fakultas dan jurusan untuk pemasukan dan update data. Perencanaan dan Penganggaran : perencanaan jaringan dilakukan oleh UPT internet melalui anggaran rutin dan jasa internet, perencanaan sistem data dan anggaran pembiayaan dilakukan oleh unit-unit terkait sesuai dengan kewenangannya, dan dianggarkan tiap tahun oleh masing-masing unit. Pemanfaatan: semua sivitas akademika dapat mengakses informasi yang dibutuhkan sesuai porsinya.

Fasilitas ini belum dimanfaatkan secara maksimal seperti Sistem Data Administrasi Akademik belum menggunakan format borang akreditasi Badan Akreditasi Nasional (BAN) sehingga kebutuhan informasi masih memerlukan pengolahan data lanjutan.

Dari gambaran di atas terlihat bahwa manajemen data dan informasi UMM cukup memadai. Namun untuk kebutuhan aktifitas administrasi tingkat jurusan belum sesuai.

2.5. Rencana Pengembangan Rencana pengembangan untuk meningkatkan efisiensi program studi dengan cara: a). Meningkatkan kompetensi lulusan, b). Meningkatkan efisiensi dan produktifitas proses belajar mengajar, c). Meningkatkan ketersediaan sarana dan media belajar untuk meningkatkan atmosfir akademik, d). Meningkatkan kualitas input, e). Meningkatkan relevansi kurikulum, f). Meningkatkan kemampuan meneliti, g). Meningkatkan Penjaminan Mutu Akademik, h). Meningkatkan kompetensi dosen melalui studi lanjut dan kursus ketrampilan, i). Meningkatkan kompetensi ketrampilan mahasiswa, j). Meningkatkan minat baca mahasiswa melalui penambahan media belajar, k). Meningkatkan kualitas layanan administrasi berbasis teknologi informasi.

2.6. Indikator Kinerja Jurusan 1. Indikator Kinerja Utama

a. Indikator Masukan

Rangkuman indikator kinerja utama dalam Tabel 2.1 merupakan dasar untuk menemu-kenali gejala/fenomena masalah yang terjadi berdasarkan kondisi calon mahasiswa.

Tabel 2.1. Indikator Kinerja Masukan

No Indikator Kinerja Awal Rata-rata FT

satuan Sumber Data

Metode Pengumpulan data

Metode Analisis Data

1 Nilai Rata-rata SPMB 26,3 27,3 UPT PMB

Rekapitulasi data 5 tahun terakhitr

Jml skor rata-rata/ /Jumlah Peserta Test

2 Nilai Ujian Akhir Nasional 5,23 5,.51 BAA Rekapitulasi data 5 tahun terakhitr

Jumlah rata-rata NUN-Maba/Jml MaBa

3 Tingkat Keketatan Seleksi 1,25 1,47 UPT MB


Jumlah Pelamar dibagi Jumlah diterima

b. Indikator Proses

Rangkuman indikator proses dalam Tabel 2.2 merupakan dasar untuk menemu kenali gejala/fenomena masalah yang terjadi didalam proses pembelajaran.


Tabel 2.2. Indikator Proses dan Keluaran

No Indikator Kinerja Awal Satuan Sumber Data



1 IPK Lulusan 2,96 - SK Rektor


Jumlah IPK semua lulusan dibagi jumlah semua lulusan

2 Lama Studi rata-rata 5,32 tahun MAA Rekapitulasi data 5 tahun terakhitr

Jumlah lama studi semua lulusan dibagi jumlah semua lulusan

3 Rata-rata TOEFL Institusional Lulusan <450 63 % LC


Total nilai TOEFL lulusan dibagi jumlah seluruh lulusan

c. Indikator Dampak

Rangkuman indikator dampak dalam Tabel 2.3 merupakan dasar untuk menemu kenali gejala/fenomena masalah yang terjadi akibat proses.

Tabel 2.3. Indikator Dampak




1 Waktu tunggu memperoleh Pekerjaan Pertama 12 bulan Alumni

Tracer Study thd. 10 % sampel lulusan

Jumlah lama tunggu sampel lulusan dibagi jumlah semua sampel lulusan tiap tahun

2 Gaji pertama yang diterima 605 Ribuan rupiah Alumni

Tracer Study thd. 10 % sampel lulusan

Jumlah Gaji I sampel lulusan dibagi jumlah semua sampel lulusan

2. Indikator Kinerja Pendukung

Rangkuman indikator pendukung beserta nilai awal yang dijadikan dasar untuk menemukan gejala dan fenomena masalah yang terjadi. (Tabel 2.4)

Tabel 2.4. Indikator Kinerja Pendukung




1 Lama penulisan Tugas Akhir 1,6 Semes

ter Data Jurusan


total lama penulisan TA dibagi total lulusan

2 Kelulusan Matakuliah 81 % MAA Rekapitulasi data 5 tahun terakhitr

Jumlah total nilai lulus dibagi peserta kuliah

3 IPK rata-rata semester 2,29 MAA Rekapitulasi data 5 tahun terakhitr

IPK seluruh peserta dibagi jumlah peserta

4 Ketersediaan diktat 48 % Perp. Pusat Rekapitulasi data 5 tahun terakhitr

ketersediaan diktat dibagi seluruh matakuliah

5 Efektifitas waktu penggunaan Laboratorium 21 % Data Lab. Rekapitulasi data 1

tahun terakhir total pengguna lab dibagi kapasitas lab

6 Ketercapaian pelayanan percobaan 39 % Data Lab. Rekapitulasi data 1

tahun terakhir jumlah peralatan dibagi jam penggunaan

7 Transaksi Bulanan pustaka 17 Perp. Pusat


jumlah buku dipinjam per bulan

8 Rata-rata Publikasi Ilmiah Dosen/thn 0,32 Data

Lemlit Rekapitulasi data 5 tahun terakhitr

jumlah publikasi dosen pertahun dibagi jumlah dosen


2.7. Permasalahan Yang Teridentifikasi Beberapa gejala/fenomena masalah yang terjadi berdasarkan indikator kinerja Utama dan Indikator Kinerja Pendukung dapat ditelaah dan ditentukan akar permasalahan, diidentifikasi, dan dikelompokkan menurut isu-isu strategis L-RAISE (Leadership, Relevance, Academic Atmosphere, Internal Management and Organization, Sustainability, Efficiency and Productivity) dan hasilnya sebagaimana Tabel 2.5.

Tabel 2.5. Gejala/Fenomena Masalah dan Akar Permasalahan yang berhasil diidentifikasikan dan Isu-isu Strategis

GEJALA/FENOMENA MASALAH ISU-ISU STRATEGIS No Keterangan Hal

AKAR PERMASALAHAN L R A I S E

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

1 Nilai seleksi rendah 10, 49

2 Keketatan persaingan calon mahasiswa baru rendah 11, 49

Kualitas mahasiswa baru rendah x xx xxx

3 Lama Studi rata-rata panjang 10, 45

4 Kemampuan Bahasa Inggris lulusan rendah 11, 46

PBM kurang efektif, efisien dan produktif xx x xxx

5 Waktu tunggu memperoleh pekerjaan lama 10, 45

6 Gaji pertama yang diterima rendah 10, 59

Kompetensi lulusan rendah xxx x xx

7 Penulisan Tugas Akhir lama 10, 45 Bimbingan tugas akhir

kurang efektif xx x xxx

8 IPK semester rendah 11, 45 Lemahnya evaluasi dan monitoring PBM x xxx xx

9 Buku dan diktat kurang 11, 56, 57

Kemampuan PBM Dosen rendah x xx xxx

10 Mayoritas penelitian atas biaya DPP dan Mandiri 12, 59

11 Publikasi ilmiah rendah 12, 59

Kemampuan metodologi penelitian dan publikasi ilmiah dosen—mahasiswa rendah

xxx x xx

12 Ketrampilan keteknikan staf akademik kurang 14 Kompetensi staf akademik

kurang xxx xx x

13 Ketersediaan peralatan lab. kurang 15, 56

14 Pemakaian peralatan kurang efisien 15, 56

Terbatasnya kemampuan layanan laboratorium x xx xxx

15 Transaksi buku pustaka bulanan mahasiswa rendah 15, 58

16 Ketersediaan buku kurang 15, 46

Minat baca mahasiswa rendah x xxx xx

2.8. Penyelesaian Alternatif Selanjutnya dari identifikasi masalah yang telah diidentifikasi kemudian dicari alternatif penyelesaian masalahnya. Penyelesaian alternatif yang diusulkan untuk menyelesaiakan masalah selengkapnya sebagaimana Tabel 2.6


Tabel 2.6 Penyelesaian Alternatif dari Akar Permasalahan yang berhasil diidentifikasikan dan Isu-isu Strategis

ISU-ISU STRATEGIS

AKAR PERMASALAHAN PENYELESAIAN ALTERNATIF

[1] [2] [3] R.1.1. Meningkatkan kompetensi lulusan R.1. Kompetensi lulusan

rendah R.1.2. Meningkatkan pengetahuan kewirausahan lulusan R.2.1. Meningkatkan kompetensi staf melalui studi lanjut R.2.2. Meningkatkan kompetensi staf melalui kursus singkat ketrampilan

R. Relevansi (Releveance) R.2. Kompetensi staf

akademik kurang R.2.3. Meningkatkan kemampuan staff melalui magang A.1.1. Meningkatkan penguasaan metodologi penelitian dosen dan mahasiswa A.1.2. Meningkatkan keahlian dosen dalam bidang penelitian

A.1. Kemampuan metodologi penelitian dan publikasi ilmiah dosen—mahasiswa rendah A.1.3. Meningkatkan mutu penelitian dosen dan mahasiswa

A.2.1. Meningkatkan minat baca dalam proses PBM dan penelitian

A- Atmosfir Akademik (Academic Atmosphere) A.2. Minat baca

mahasiswa rendah A.2.2. Meningkatkan sumber belajar I.1.1. Meningkatkan evaluasi periodik proses pembelajaran I.1.2. Meningkatkan Penjaminan Mutu Akademik

I-Manajemen Internal dan Organisasi

I.1. Lemahnya evaluasi dan monitoring PBM

I.1.3. Meningkatkan tertib administrasi

E.1.1. Meningkatkan motivasi belajar mahasiswa tahun pertama E.1. Kualitas mahasiswa baru rendah E.1.2. Meningkatkan layanan mahasiswa tahun pertama

E.2.1. .Meningkatkan metode pembimbingan TA yang efektif E.2. Bimbingan tugas akhir kurang efektif E.2.2. Meningkatkan layanan Tugas Akhir

E.3.1.Meningkatkan kemampuan manajemen PBM E.3.2. Meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris Dosen melalui kursus E.3. Kemampuan PBM

Dosen rendah E.3.3. Meningkatkan efektifitas PBM E.4.1. Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan staf laboratorium E.4.2. Meningkatkan pembelajaran di laboratorium

E-Efisiensi dan Produktifitas (efficiency & Productivity)

E.4. Terbatasnya kemampuan layanan laboratorium E.4.3.Meningkatkan kemanfaatan laboratorium

Tabel 2.7. Aktivitas yang Diusulkan Berdasarkan Isu Strategis, Akar permasalahan, dan Penyelesaian Alternatif

Sumberdaya diperlukan ISU-ISU

STRATEGIS AKAR

PERMASALAHAN PENYELESAIAN

ALTERNATIF

AKTIVITAS YANG

DIUSULKAN PHK INS

Tidak Butuh

Sumberdaya [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

R.1.1. Meningkatkan kopetensi lulusan

R1. Kompetensi lulusan rendah

R.1.2. Meningkatkan pengetahuan kewirausahan lulusan

R.2.1. Meningkatkan kompetensi staf melalui Studi lanjut

R- Relevansi (Relevance)

R2. Kompetensi staf akademik kurang

R.2.2. Meningkatkan kompetensi staf melalui kursus singkat ketrampilan



STRATEGIS AKAR


ALTERNATIF

AKTIVITAS YANG

DIUSULKAN PHK INS

Tidak Butuh

Sumberdaya [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

R.2.3. Meningkatkan kemampuan staff melalui magang

A.1.1. Meningkatkan penguasaan metodologi penelitian dosen dan mahasiswa

A.1.2. Meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen

A.1. Kemampuan metodologi penelitian dan publikasi ilmiah dosen—mahasiswa rendah A.1.3.

Meningkatkan mutu penelitian dosen dan mahasiswa

A.1.2. Meningkatkan minat belajar mahasiswa

xx xx

A.2.1. Meningkatkan minat baca dalam proses PBM dan penelitian

A-Atmosfir Akademik (Academic Atmosphere)

A.2. Minat baca mahasiswa rendah

A.2.2. Meningkatkan sumber belajar

I.1.1. Meningkatkan evaluasi periodik proses pembelajaran I.1.2. Meningkatkan Penjaminan Mutu Akademik

I.1.1. Meningkatkan Penjaminan Mutu Akademik

xx xx

I-Manajemen dan Organisasi Internal (Internal Management and Organization)

I.1. Lemahnya evaluasi dan monitoring PBM

I.1.3. Meningkatkan tertib administrasi

E.1.1. Meningkatkan motivasi belajar mahasiswa tahun pertama

E.1. Kualitas mahasiswa baru rendah E.1.2.

Meningkatkan layanan mahasiswa tahun pertama

E-Efisiensi dan Produktivitas (Efficiency and Productivity)

E.2. Bimbingan tugas akhir kurang efektif

E.2.1. Meningkatkan metode pembimbingan TA yang efektif



STRATEGIS AKAR


ALTERNATIF

AKTIVITAS YANG

DIUSULKAN PHK INS

Tidak Butuh

Sumberdaya [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

E.2.2. Meningkatkan layanan Tugas Akhir

E31.Meningkatkan kemampuan manajemen PBM

E.1.Meningkatkan kemampuan manajemen PBM

xx xx

E32. Meningkatkan kemampuan Dosen melalui study lanjut

E.3. Kemampuan PBM Dosen rendah

E33. Meningkatkan efektifitas PBM

E41. Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan Staf Laboratorium

E42. Meningkatkan pembelajaran di laboratorium

E.2. Meningkatkan pembelajaran di laboratorium

xx xx

E.4. Terbatasnya kemampuan layanan laboratorium

E43.Meningkatkan kemanfaatan laboratorium

2.9. Analisis SWOT Korelasi SWOT diperoleh skala prioritas seperti Tabel 2.8. guna merumuskan program kegiatan berupa Strategi Peluang-Kekuatan (PEKU), Peluang-Kelemahan (PEKA), Ancaman-Kekuatan (AKU), dan Ancaman-Kelemahan (AKA) sebagaimana Tabel 2.9.

Dari analisis SWOT berhasil dirumuskan program pengembangan jangka menengah untuk mencari peluang guna mengatasi ancaman sebagaimana lingkungan eksternal yang terjadi sekarang ini sehingga diharapkan dapat mengatasi masalah yang berhubungan dengan efisiensi penyelenggaraan program studi. Dari analisis SWOT dapat dirumuskan strategi pengembangan jangka pendek, menengah dan panjang adalah;

a. Jangka menengah untuk memperkuat diri guna mengendalikan ancaman melalui program: ” Peningkatan Efisiensi Dan Produktivitas Proses Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Lulusan”

b. Jangka panjang untuk memanfaatkan peluang dengan memanfaatan sumberdaya yang ada dengan program : ”Meningkatkan Kompetensi Lulusan Melalui Proses Pembelajaran”


Tabel 2.8. Korelasi antara Kekuatan dan Kelemahan dengan Peluang dan Ancaman KONDISI INTERNAL

KEKUATAN KELEMAHAN

Tera

kred

itasi

”B

” Se

jak

1997

den

gan

Alu

mni

>30

00

Geo

graf

is sa

ngat

men

duku

ng

untu

k be

laja

r

Jum

lah

sum

berd

aya

man

usia

cu

kup

Fasi

litas

, Fis

ik d

an In

form

asi

cuku

p m

emad

ai

Sist

em O

rgan

isas

i Sud

ah

Ber

jala

n

Ting

kat k

ompe

tisi

lulu

san

rend

ah

Pem

inat

mas

uk P

S Te

knik

M

esin

men

urun

Pros

es P

embe

laja

ran

Kur

ang

Efek

tif d

an E

fisie

n

Atm

osfir

Aka

dem

ik K

uran

g K

ondu

sif

Kem

ampu

an B

ahas

a In

ggris

da

n ko

mpe

tens

i Dos

en

rend

ah

1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 Sarjana Teknik mesin

masih diperlukan masyarakat

x xxx xx xxx xx x x

PEL

UA

NG

sektor jasa desain, pembuatan dan

maintenance x xx xxx xxx xx x

Kompetitor dari luar negeri

akibat AFTA xxx xx x xxx x xx

KO

ND

ISI E

KST

ER

NA

L

AN

CA

MA

N

PTN membuka program

ekstensi

xxx xx x xxx xx x

Tabel 2.9 Program atau Strategi yang dapat direncanakan untuk Pengembangan Institusi KONDISI INTERNAL

KEKUATAN KELEMAHAN Tingkat Kompetisi Lulusan Rendah Telah Terakreditasi Sejak 1997 dg alumni

>3000 Kualitas Input Rendah Kemampuan Komunikasi Dosen dan Mahasiswa ber Bahasa Asing Rendah Sumberdaya manusia pengelola cukup

baik dan berusia Produktif Efisiensi PBM rendah

Fasilitas, Sarana dan Prasarana (fisik dan Informasi) mencukupi

Penggunaan Fasilitas kurang efektif dan efisien

STRATEGI PEKU STRATEGI PEKA Sarjana Teknik mesin masih

diperlukan masyarakat

PEL

UA

NG

sektor jasa desain, pembuatan dan maintenance

Memberdayakan Program Studi Untuk Meningkatkan Kompetensi Lulusan

Meningkatkan Kompetensi Lulusan Melalui Proses Pembelajaran

STRATEGI AKU STRATEGI AKA

Kompetitor dari luar negeri akibat AFTA

KO

ND

ISI E

KST

ERN

AL

AN

CA

MA

N

PTN membuka program ekstensi

Memberdayakan Program Studi Untuk Meningkatkan Daya Saing Lulusan

Meningkatkan Efisiensi Pembelajaran dan Perbaikan Manajemen Internal

2.10. Data Pendukung Tabel-tabel data pendukung dalam Lampiran IV halaman 45 sampai dengan 59

Bab 3

USU

LAN

PRO

GR

AM

PE

NG

EM

BA

NG

AN

Bab 3 USULAN PROGRAM PENGEMBANGAN

3.1 Latar Belakang Analisis terhadap gejala/fenomena yang dihubungkan dengan isu strategis RAISE,

menunjukkan dengan jelas akar permasalahan yang ada pada institusi beserta alternatif solusi yang ada sehingga memunculkan usulan aktifitas yang dianggap dapat meningkatkan efisiensi internal di Jurusan Teknik Mesin UMM. Keseluruhan hubungan antara isu strategis RAISE dengan aktifitas yang telah dipilih oleh team taskforce untuk dibiayai dalam Program Hibah A-2 ini dapat dijelaskan sebagai berikut:

1. Relevansi (Relevance, R): Isu ini berhubungan dengan kinerja lulusan dan terkait erat dengan kurikulum yang ada. Analisis menunjukkan bahwa secara umum kinerja lulusan dianggap kurang memuaskan yaitu: kesiapan lulusan memasuki pasar kerja hanya bermodalkan IPK, waktu tunggu memperoleh pekerjaan cukup lama; gaji pertama lulusan rendah. Akar masalah yang berhasil dikenali adalah kompetensi lulusan rendah, hal ini disebabkan kurikulum yang ada dinilai masih kurang efisien serta kurang menunjukkan kekhasan ketrampilan yang diperlukan pengguna, dan kompetensi staf akademik kurang baik. Oleh karena program ini merupakan penguraian akibat adanya kekurangan dalam metodologi pengajaran, maka program ini dimasukkan kedalam program peningkatan efisiensi dan produktivitas.

2. Atmosfir akademik (Academic Atmosphere, A): dua masalah utama yang merupakan akar masalah dikaitkan dengan isu ini adalah: kemampuan metodologi penelitian dan publikasi ilmiah dosen-mahasiswa rendah. Mahasiswa kurang terlibat dalam penelitian yang dilakukan oleh dosen, dan minat baca mahasiswa rendah, hal ini menunjukkan minat belajar mahasiswa yang rendah. Maka aktivitas yang diusulkan adalah : A1. Meningkatkan minat belajar.

3. Manajemen dan Organisasi Internal (Internal management and organization, I): Aspek yang menghambat kinerja Jurusan Teknik Mesin adalah tidak tertibnya evaluasi dan monitoring. Program ini dapat dilakukan melalui aktivitas : I.1. Meningkatkan Sistem Penjaminan Mutu Akademik .

4. Efisiensi dan Produktivitas (Efficiency and Productivity, E): Akar masalah yang terkait dengan isu ini adalah: kualitas mahasiswa baru rendah, bimbingan tugas akhir kurang efektif, kemampuan PBM dosen rendah (manajemen dan metode) dan terbatasnya fungsi laboratorium. Aktivitas yang diusulkan adalah : E.1. Meningkatkan kemampuan manajemen PBM, E.2. Meningkatkan pembelajaran di laboratorium.

Dari analisis SWOT dan L-RAISE dapat diturunkan dalam strategi pengembangan jangka pendek dan menengah dalam Program Hibah Kompetisi 2007 .


3.2. Program Peningkatan Suasana Akademik

Latar Belakang Dari evaluasi diri sub-bab 2.3. b (halaman. 13) mayoritas penelitian dibiayai DPP, sedikit melibatkan mahasiswa, publikasi ilmiah Nasional 0,16 publikasi/dosen/tahun. Indikator tersebut menunjukkan bahwa produktivitas dan kualitas penelitian serta publikasi ilmiah dosen maupun mahasiswa masih rendah. Dari hal. Sub-bab 24.c (halaman 16) diperoleh transaksi yang terjadi di perpustakaan 30 buku/bulan dari mahasiswa aktif sebanyak 756 mahasiswa, koleksi perpustakan hanya 10% buku terbitan terbaru, dengan rasio ketersediaan buku teks 1:7 buku per matakuliah. Dari data diatas menunjukkan bahwa minat baca masih rendah dan koleksi buku sudah agak usang. Persoalan tersebut dapat diselesaikan dengan meningkatkan interakasi dosen dan mahasiswa dalam berbagai kerjasama akademik seperti penelitian dan belajar bersama untuk menghasilkan proposal, karya ilmiah, karya lomba. Dengan cara ini dosen didorong untuk meningkatkan produktivitas dan dan kualitas penelitian serta publikasi ilmiah, sedang mahasiswa didorong untuk meningkatkan minat belajar dan minat bacanya, sehingga akar permasalahan tersebut dapat diselesaikan secara terpadu. Rasional

Suasana akademik yang kondusif merupakan persyaratan mutlak untuk terjadinya interaksi dan kesejawatan yang sehat antara dosen dengan mahasiswa, antara sesama dosen, antara sesama mahasiswa, baik di dalam maupun di luar ruang kuliah. Suasana yang sehat akan mengarah pada pencapaian kerja sekaligus memacu motivasi dan kreatifitas dikalangan sivitas akademika dalam menjalankan kegiatan akademik untuk menghasilkan produk berkualitas seperti: proposal penelitian eksternal publikasi jurnal terakreditasi dan lomba karya ilmiah. Untuk menjalankan fungsinya sebagai arena belajar dan penelitian bersama dosen dan mahasiswa, maka Pusat Belajar Mahasiswa membutuhkan fasilitas peralatan kerja, peralatan belajar multimedia dan materi pembelajarannya dalam bentuk e-book/ CD dan program penelitian bersama dosen mahasiswa. Kemampuan penelitian dosen dan mahasiswa dibangun dengan mempraktekkan langsung dalam bentuk penyusunan proposal Hibah Penelitian A2 yang dibantu para ahli dari Lembaga Penelitian Universitas Muhammadiyah Malang. Selanjutnya produktivitas dan kualitas penelitian ditingkatkan dengan mengarahkan penelitian untuk menghasilkan HKI, dan oleh sebab itu dibutuhkan hibah penelitian dan pelatihan penelitian berorientasi HKI yang diikuti dosen dan mahasiswa. Sebagai salah satu luaran aktifitas adalah artikel ilmiah, dan karya ilmiah yang siap ditandingkan. Tujuan

Meningkatkan produktivitas dan kualitas penelitian serta publikasi ilmiah, sedang mahasiswa didorong untuk meningkatkan minat belajar dan minat bacanya, sehingga akar permasalahan tersebut dapat diselesaikan secara serentak.

Mekanisme & Rancangan

Tahun I:

A.1.1. Meningkatkan minat belajar dan minat baca mahasiswa dengan cara meningkatkan interaksi dosen mahasiswa melalui Pusat Belajar Mahasiswa


Tahun II:

A.1.2. Meningkatkan kemampuan dosen mahasiwa dan minat belajar mahasiswa dalam metodologi penelitian dengan kerjasama penelitian.

Tahun III: A.1.3. Meningkatkan produktivitas, kualitas penelitian serta publikasi dan minat belajar

mahasiswa dengan cara kerjasama penelitian

Sumber Daya yang dibutuhkan Estimasi Biaya & Pendanaan (ribu

Rp) Sub Aktivitas Jenis Sumberdaya diperlukan

PHK PT

Komponen Pembiayaan

Penelitian 60000 Hibah Penelitian Buku Teks / Jurnal, e-book 74229 Koleksi pustaka

A.1.1. Meningkatkan minat belajar dan minat baca mahasiswa dengan cara meningkatkan interaksi dosen mahasiswa melalui Pusat Belajar Mahasiswa multi media pembelajaran , perlatan kerja 26471 Peralatan

Hibah penelitian 60000 Hibah Penelitian

Lokakarya Metodologi Penelitian 15000 Peengembangan Program

Buku pustaka, CD 96695 Koleksi pustaka

A.1.2..Meningkatkan kemampuan dosen dan mahasiwa dalam metodologi penelitian dengan kerjasama penelitian. Pelatihan Proposal Dikti 15000 Pengembangan

prograrm penelitian 60000 Hibah Penelitian Buku pustaka, CD 90420 Koleksi pustaka

A.1.3. .Meningkatkan produktivitas, kualitas penelitian serta publikasi dan minat belajar mahasiswa dengan kerjasama penelitian

Lokakarya Penelitihan berbasis HKI 15000 Pengembangan Program

512815

Jadwal Pelaksanaan 2007 2008 2009

Sub Aktivitas

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2 A.1.1. Meningkatkan minat belajar dan minat baca mahasiswa dengan cara meningkatkan interaksi dosen mahasiswa melalui Pusat Belajar Mahasiswa

A.1.2. .Meningkatkan kemampuan dosen dan mahasiwa dalam metodologi penelitian dengan kerjasama penelitian.

A.1.3. .Meningkatkan produktivitas, kualitas penelitian serta publikasi dan minat belajar mahasiswa dengan kerjasama penelitian i


Indikator Antara No Indikator kinerja Awal Akhir th 1 Akhir th 2 Akhir th 3 1 Pusat Belajar Mahasiswa (Group) 2 2 3 4 2 Proposal penelitian eksternal (judul) 4 4 5 5 Publikas1 Ilmiah dosen (judul) 5 5 6 7

Transaksi Perpus (transaksi/mahasiwa pemakai) ) 30 35 37 40

Karya ikut PKM (judul) 10 10 11 12

Indikator Utama No Indikator Kinerja Awal Akhir th 1 Akhir th 2 Akhir th 3 1 Lama Studi rata-rata thn 5,32 5,32 5,3 5 2 Lama Penulisan Tugas Akhir (semester) 1,6 1,6 1,5 1,3 3 Publikasi Ilmiah Tiap Dosen Per Tahun 0,2 0,2 0,5 0,6

Keberlangsungan Aktivitas

1. Keberlangsungan Pusat belajar Mahasiswa sebagai sarana interaksi bersama dosen- mahasiswa melalui kerjasama Penelitian dosen dan mahasiswa dapat dilakukan secara terus menerus dengan pendanaan DPP UMM maupun eksternal.

2. Keberlangsungan kegiatan belajar mandiri dapat dijaga dengan cara pembinaan kelompok studi semua bidang, dan dilibatkan dalam kegiatan penelitian dengan pendanaan DPP UMM maupun eksternal.

Penanggung Jawab Program : Ir. Achmad Fauzan HS, MT 3.3 Program Peningkatan Manajemen Internal dan Organisasi Latar Belakang

Sistem penjaminan mutu proses pembelajaran belum dibakukan (panduan mutu belum terdokumentasi dengan benar), dilakukan secara insidental, prosedur operasional (hand-out) tidak dibakukan. Proses monitoring PBM dilakukan hanya pada akhir semester, sehingga pimpinan jurusan tidak bisa mengevaluasi dan mengambil keputusan dengan cepat. Informasi dan monitoring kegiatan PBM jurusan hanya bisa dilakukan di area kantor jurusan, sehingga pelacakan aktivitas mahasiswa oleh dosen atau orang tua tidak bisa dilakukan dari luar area. Penanganan administrasi pengelolaan Tugas Akhir yang ada dilakukan secara manual, hal ini mengakibatkan kelambanan layanan Tugas Akhir dan pelacakan judul bagi mahasiswa.

Rasional

Program I.1. meningkatkan sistem penjaminan mutu akademik diperlukan agar pengelolaan akademik tingkat jurusan dapat melakukan evaluasi dan monitoring PBM dengan prosedur yang benar, sehingga layanan administrasi menjadi lebih baik, kelulusan matakuliah dan IPK semester dapat ditingkatkan.

Program I.2. meningkatkan sistem layanan administrasi informasi jurusan secara on-line, dengan meningkatkan fasilitas LAN dan internet yang sudah ada di UMM. Sehingga mahasiswa dan dosen jurusan Teknik Mesin dapat melakukan transaksi akademik dan skripsi secara mudah, cepat dan terintegrasi

Tujuan


Penjaminan mutu akademik ini diperlukan untuk memastikan proses belajar mengajar dapat berjalan sebagaimana mestinya, sehingga dapat meningkatkan efisiensi dan produktivitas proses pembelajaran yang terukur, terkendali dan tertib administrasi.

Sistem informasi dengan basis data dan LAN (local area network) untuk menunjang sistem pejaminan mutu Akademik dan membantu mahasiswa untuk melacak informasi akademik dan topik skripsi

Mekanisme dan Rancangan

Pelaksanaan kegiatan untuk meningkatkan Sistem Penjaminan Mutu Akademik dilakukan melalui pelatihan dan lokakarya penyusunan dengan cara pendampingan tenaga ahli dengan tahapan sebagai berikut ;

Tahun I:

I.1.1. Sosialisasi sistem pejaminan mutu Akademik jurusan melalui lokakarya bagi staf, dosen dan mahasiswa jurusan

I.1.2. Meningkatkan kemampuan team mutu untuk menyusun dan mengelola sistem pejaminan mutu sehingga dapat memilih standar mutu layanan yang ingin dicapai.

I.1.3. Mengembangkan sistem pejaminan mutu akademik melalui lokakarya untuk menyusun Panduan Mutu dan Dokumen Mutu Pendukung proses belajar mengajar oleh team mutu jurusan dan Badan Kendali Mutu Akademik UMM bersama staf dosen jurusan.

I.2.1. Mengembangkan Sistem informasi dengan data-base dan LAN (local area network) untuk menunjang sistem pejaminan mutu Akademik dan skripsi.

Tahun II:

I.1.4. Menyusun Pedoman Operasional sistem pejaminan mutu Akademik melalui lokakarya, untuk menjabarkan Panduan Mutu dari hasil rancangan.

I.2.2. Implementasi dan evaluasi layanan akademik secara on-line

Tahun III:

I.1.5. Menyusun Pedoman Instruksional kerja dan Formulir sistem pejaminan mutu Akademik melalui lokakarya, untuk menjabarkan Pedoman Operasional dari hasil rancangan tahun II.

I.1.6. Implementasi dan evaluasi sistem pejaminan mutu Akademik

Sumber Daya yang dibutuhkan Estimasi Biaya & Pendanaan

(ribuan rupiah) Sub Aktivitas Jenis Sumberdaya diperlukan

PHK DRK

Komponen Pembiayaan

Lokakarja sistem penjaminan mutu akademik untuk dosen, staf, mahasiswa

15000 Pengembangan Program

I.1.1. Sosialisasi sistem pejaminan mutu Akademik jurusan melalui lokakarya bagi staf, dosen dan mahasiswa jurusan Staf ahli jaminan mutu 8650 Tenaga Ahli I.1.2. Meningkatkan kemampuan team mutu untuk menyusun dan sistem pejaminan mutu sehingga dapat memilih standar mutu layanan

Kursus jaminan mutu di KJM UGM untuk 2 orang team mutu 17000 Pengembangan

Staf


yang ingin dicapai

Lokakarja pengembangan panduan mutu akademik 15000 Pengembangan

Program

I.1.3. Mengembangkan sistem pejaminan mutu akademik melalui lokakarya untuk menyusun Panduan Mutu dan Dokumen Mutu Pendukung proses belajar mengajar oleh team mutu jurusan staf dosen jurusan

Staf ahli jaminan mutu 8650 Tenaga Ahli

Komputer server, komputer klien, Jaringan 50000 Peralatan I.2.1. Mengembangkan Sistem

informasi dengan data-base dan LAN untuk menunjang sistem pejaminan mutu Akademik dan skripsi

Software Basis data Panduan mutu akademik dan skripsi 15000 Peralatan

Lokakarja pengembangan panduan mutu akademik 15000 Pengembangan

Program I.1.4. Menyusun Pedoman Operasional sistem pejaminan mutu Akademik melalui lokakarya Staf ahli jaminan mutu 8650 Tenaga Ahli I.2.2. Implementasi dan evaluasi layanan akademik secara on-line

Workshop untuk Team mutu, staf dosen, mahasiswa 15000 Pengembangan

Program Lokakarja pengembangan panduan mutu akademik 15000 Pengembangan

Program I.1.5. Menyusun Pedoman Instruksional kerja dan Formulir sistem pejaminan mutu Akademik melalui lokakarya, Staf ahli jaminan mutu 8650 Tenaga Ahli


Workshop untuk Team mutu, staf dosen, mahasiswa 15000 Pengembangan

Program 206600 0

Jadwal Pelaksanaan 2007 2008 2009

Sub Aktivitas

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2


I.1.2. Meningkatkan kemampuan team mutu untuk menyusun dan mengelola sistem pejaminan mutu

I.1.3. Mengembangkan sistem pejaminan mutu akademik melalui lokakarya untuk menyusun Panduan Mutu dan Dokumen Mutu Pendukung

I.2.1.Mengembangkan Sistem informasi dengan data-base dan LAN

I.1.4. Menyusun Pedoman Operasional sistem pejaminan mutu Akademik melalui lokakarya

I.2.2.Implementasi dan evaluasi layanan akademik secara on-line

I.1.5. Menyusun Pedoman Instruksional kerja dan Formulir sistem pejaminan mutu Akademik melalui lokakarya,

I.1.6.Implementasi dan evaluasi sistem pejaminan mutu Akademik


Indikator Kinerja antara No Indikator Keberhasilan Awa

l Akhir

Tahun I Akhir

Tahun II Akhir

Tahun III 1 Periode monitoring perkuliahan (hari) 30 7 1 1 2 Monitoring bimbingan Tugas akhir (hari) 120 30 7 7 3 Pelacakan judul skripsi (hari) 7 2 0,2 0,2

4 Buku panduan mutu Akademik

Belum

ada

Panduan mutu, Dokumen

pendukung

Pedoman Operasional

Pedoman instruksional

kerja, Formulir

No Indikator Keberhasilan Utama Awal Akhir

Tahun I Akhir

Tahun II Akhir

Tahun III 1 Kelulusan Matakuliah (%) 81 85 88 90 2 IPK semester 2,29 2,4 2,5 2,6 3 Lama Studi rata-rata 5,32 5,32 5,2 5 4 Lama Penulisan Tugas Akhir (semester) 1,6 1,6 1,5 1,3

Keberlanjutan Aktivitas Keberlanjutan kegiatan penjaminan mutu layanan administrasi dan proses belajar mengajar merupakan tuntutan program studi. Pendanaannya berasal dari anggaran rutin jurusan (yang berasal dari universitas) dan sumber dana lain. Penanggung Jawab Program : Ir. Suwarsono, MT

3.4. Program Peningkatan Efisiensi dan Produktivitas Latar Belakang

Dari sub-bab 2.3.a. (halaman 11) Akar permasalahan yang teridentifikasi adalah metodologi PBM tidak tepat mengakibatkan proses belajar mengajar kurang efektif dan efisien. Waktu tempuh studi panjang (5,32 Tahun) diakibatkan oleh IPK semester rendah (2,29), pengulangan matakuliah dan praktikum rata-rata masih besar (20 %), ketersediaan diktat kurang (48%) dari matakuliah kelas, lama penulisan Tugas Akhir 1,6 semester, TOEFL lulusan <450 sebesar 63%. Hal ini menandakan efisiensi dan produktifitas proses pembelajaran rendah. Dari sub-bab 2.4.d (halaman 15) beban kerja laboratorium dalam satu tahun akademik sebagai berikut: a). jumlah item percobaan yang seharusnya dilayani sebanyak 84 percobaan, sedangkan yang bisa dilayani hanya 33 item jadi prosentase rata-rata ketersedian alat terhadap item praktikum standar sebesar 39.8%. b). rasio rata-rata ketersedian alat terhadap jumlah praktikan sebesar 1:3. c). Jumlah total mahasiswa yang melakukan praktikum dalam 1 tahun terakhir adalah 1010 praktikan/tahun, dengan kelulusan 56%. Akibat dari kurangnya ketersediaan peralatan laboratorium, maka kompetensi ketrampilan dan efektifitas proses belajar mengajar di laboratorium rendah. Peralatan lab pada lab metalurgi tidak pernah di kalibrasi sehingga mahasiswa TA menggunakan Lab diluar institusi untuk mengerjakan tugas akhirnya. Disisi lain waktu tunggu lulusan dan gaji pertama yang rendah menandakan kompetensi yang dimiliki lulusan rendah. Interaksi antara mahasiswa dan peralatan diharapkan dapat meningkatkan kompetensi lulusan. Salah satu penyebab tingkat kelulusan matakuliah


rendah adalah ketidak-efisienan kurikulum. Pembenahan kurikulum dipandang perlu untuk mendeteksi leher botol kelulusan.

Rasional

Program E.1. Meningkatkan kemampuan manajemen PBM dapat dilakukan melalui :

E.1.1. Meningkatkan metode pembelajaran ilmu dasar teknik dengan mengimplementasikan metode pembelajaran berbasis SCL (student centred learning).

E.1.2. Meningkatkan metode pembelajaran bidang keahlian dengan mengimplementasikan metode pembelajaran berbasis SCL + praktek.

Penerapan metode pembelajaran yang memandang mahasiswa sebagai subyek diharapkan dapat meningkatkan IP semester dan pengulangan matakuliah dapat ditekan. Hasil akhirnya lama studi rata-rata akan lebih pendek.

E.1.3 Meningkatkan kompetensi dosen melalui studi lanjut bergelar.

Kegiatan ini akan memperbaiki kemampuan PBM dan meneliti dosen yang bersangkutan sehingga dapat meningkatkan produktifitas dan efektifitas PBM.

Program E.2. Meningkatkan efisiensi pembelajaran di laboratorium melalui:

E.2.1. Meningkatkan Kompetensi Dosen dalam praktek engineering

E.2.2. Meningkatkan Kompetensi Staf Laboratorium dalam praktek engineering

Pembelajaran di laboratorium kurang efektif lebih disebabkan kompetensi dosen dan staf laboratorium masih kurang dalam bidang praktek engineering, sehingga kompetensi dosen dan staf laboratorium dapat ditingkatkan melalui kursus non gelar dan magang di industri. Dengan kompetensi dosen dan staf laboratorium yang memadai maka proses pembelajaran dilaboratorium akan lebih efektif sehingga pengulangan matakuliah praktikum dapat ditekan. Dalam sisi lain kompetensi dosen dan staf laboratorium yang memadai dalam bidang praktek engineering diharapkan membuat bimbingan tugas akhir akan lebih relevan dan terhubung dengan persoalan riil.

Program E.3. Meningkatkan kualitas praktikum dapat ditempuh melalui :

E.3.1. Meningkatkan kualitas peralatan

E.3.2. Meningkatkan ketersediaan peralatan laboratorium

Lama pengerjaan tugas akhir dan produktivitas proses pembelajaran dapat ditingkatkan melalui kalibrasi peralatan (laboratorium metalurgi) sehingga layak pakai untuk penelitian dan peningkatan ketersediaan alat

Program E.4. Meningkatkan efektifitas proses pembelajaran dapat dilakukan melalui:

E.4.1. Mengembangkan kurikulum untuk mengefektifkan PBM dimaksudkan untuk meningkatkan efektifitas pembelajaran sehingga tingkat pengulangan matakuliah dapat ditekan.

E.4.2. Meningkatkan kompetensi bahasa Inggris Dosen dan Mahasiswa melalui pembelajaran mandiri (self learning). Untuk dosen, peningkatan kemampuan


bahasa Inggris dapat memperluas referensi keilmuan karena sumber ilmu teknik banyak ditulis dalam bahasa Inggris. Untuk mahasiswa, peningkatan kemampuan ini dapat meningkatkan IP semester karena mampu membaca buku teks bahasa Inggris dan memperpendek masa studinya.

Tujuan

Adanya kegiatan ini diharapkan akan meningkatkan efisiensi dan produktivitas proses pembelajaran.

Mekanisme & Rancangan

Implementasi pelaksanaan peningkatan efisiensi dan produktivitas dengan cara :

Tahun I:

E.1.1. Meningkatkan metode pembelajaran ilmu dasar keteknikan E.1.3 Meningkatkan kompetensi dosen melalui studi lanjut bergelar.

E.4.1. Mengembangkan kurikulum

Tahun II: E.1.2. Meningkatkan metode pembelajaran bidang keahlian E.2.1 Meningkatkan kompetensi dosen dalam praktek engineering

E.3.1. Meningkatkan kualitas peralatan

E.4.2. Meningkatkan kompetensi bahasa Inggris dosen dan mahasiswa melalui pembelajaran mandiri (self learning)

Tahun III: E.1.2. Meningkatkan metode pembelajaran bidang keahlian

E.2.2. Meningkatkan kompetensi staf laboratorium dalam praktek engineering

E.3.2. Meningkatkan ketersediaan peralatan laboratorium.

Sumber Daya yang dibutuhkan Estimasi Biaya & Pendanaan (ribuan

Rp) Sub-Aktivitas Jenis Sumberdaya yang Diperlukan

PHK DRK

Komponen Pembiayaan

Pengembangan metode pengajaran ilmu dasar teknik 40000 Hibah Pengajaran E.1.1.Meningkatkan metode pembelajaran

ilmu dasar teknik Peralatan penunjang pengajaran bidang ilmu dasar teknik 44650 12500 Peralatan

E.1.3. Meningkatkan Kompetensi Dosen Melalui Studi Lanjut Bergelar

Dua staf pengajar Program Pasca Sarjana bidang Ilmu Teknik Mesin

147500 Pengembangan

Staf

E.4.1. Mengembangkan kurikulum Studi kebijakan pembenahan kurikulum 15000 Pengembangan Program

Pengembangan metode pengajaran bidang keahlian 40000 Hibah Pengajaran E.1.2. Meningkatkan Kompetensi

Pembelajaran Bidang Keahlian tahap I. Peralatan penunjang pengajaran bidang struktur 90227 12500 Peralatan

E.2.1. Meningkatkan kompetensi dosen dalam praktek engineering Kursus non gelar dalam bidang otomotif 21000 Pengembangan

Staf E.3.1. Meningkatkan kualitas peralatan Kalibrasi 3 alat lab metalurgi 28650 peralatan E.4.2. Meningkatkan kompetensi bahasa Inggris dosen dan mahasiswa melalui pembelajaran mandiri (self learning).

Peralatan penunjang kegiatan pembelajaran bahasa secara mandiri 41500

Peralatan E.1.2. Meningkatkan metode pembelajaran bidang keahlian tahap II

Pengembangan metode pengajaran bidang keahlian 40000 Hibah pengajaran


Estimasi Biaya & Pendanaan (ribuan

Rp) Peralatan penunjang pengajaran bidang

keahlian Konversi Energi 65852 12500 Peralatan

E.2.2. Meningkatkan kompetensi staf laboratorium dalam praktek engineering Kursus non gelar 20000 Pengembangan

staf E.3.2. Meningkatkan ketersediaan peralatan Laboratorium Peralatan Manufaktur 98800 Peralatan

TOTAL 693179 37500

Jadwal pelaksanaan

2007 2008 2009 Sub Aktivitas

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2

E.1.1.Meningkatkan metode pembelajaran ilmu dasar teknik E.1.3. Meningkatkan Kompetensi Dosen Melalui Studi Lanjut Bergelar

E.4.1 Mengembangkan kurikulum E.1.2. Meningkatkan metode pembelajaran bidang keahlian tahap I.

E.2.1. Meningkatkan kompetensi dosen dalam praktek engineering

E.3.1. Meningkatkan Kualitas peralatan

E.4.2. Meningkatkan Kompetensi bahasa Inggris dosen dan mahasiswa melalui self learning.

E.1.2 Meningkatkan metode pembelajaran bidang keahlian tahap II

E.2.2 Meningkatkan kompetensi staf Laboratorium dalam praktek engineering

E.3.2 Meningkatkan ketersediaan peralatan laboratorium

Indikator Keberhasilan Utama

No Indikator Keberhasilan Awal Akhir Tahun I

Akhir Tahun

II

Akhir Tahun

III 1 Lama Studi rata-rata 5.32 5.32 5.3 5 2 Lama Penulisan Tugas Akhir (semester) 1.6 1.6 1.5 1.3 3 Nilai TOEFL Lulusan antara 450-500 7.1% 8% 10% 12%

No Indikator Kinerja Awal Akhir

Tahun I Akhir Tahun

II Akhir

Tahun III

1 Jumlah Staff bergelar S2 14 14 14 16

2 Tingkat Kelulusan Matakuliah 81% 85% 88% 90%


No Indikator Kinerja Awal Akhir Tahun I

Akhir Tahun II

Akhir Tahun III

3 IPK rata-rata semester 2,29 2.4 2.5 2.6

4 Nilai TOEFL Lulusan > 450 7.1 % 7.1 % 10 % 12 %

5 Ketercapaian Layanan Lab 39 % 41.7 % 42.9 % 44 %

Keberlanjutan

Dengan adanya hibah pengajaran diperoleh model proses pembelajarannya yang mendekati ideal. Keberhasilan hibah pengajaran ini akan menjadikan acuan untuk pengajaran matakuliah yang sejenis. Jika kegiatan program hibah ini berakhir, maka program ini akan tetap dilaksanakan dengan pendanaan dari universitas sebagai konsekuensi untuk menjaga mutu pembelajaran yang berlangsung.

Penanggung Jawab Program : Ir. Trihono Sewoyo, MT Wakil Pic Budiono,S.Si., MT

Bab 4 R

EN

CA

NA

IMPLE

ME

NTA

SI PR

OG

RA

M

Bab 4 RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM

4.1. Organisasi Program Organisasi pengelolaan program Hibah Kompetisi A2 2007 dilakukan dalam alur sebagaimana gambar 4.1 berikut ini.

Gambar 4.1. Organisasi Program Hibah Kompetisi A2 Tahun2007

Komite Pengarah Proyek Rektor

Drs. Muhadjir Effendy, M.AP

Penanggung Jawab Proyek Dekan Fakultas Teknik

Ir. Sunarto, MT (ex officio)

Wakil Penanggung Jawab Proyek Ketua Jurusan Teknik Mesin

Ir. Daryono, MT (ex officio)

Ketua Pelaksana Proyek Nur Subeki, ST., MT

Wakil Ketua Bidang Keuangan dan Administrasi

Drs. Moh. Jufri, ST., MT

Wakil Ketua Bidang Program Ir. Mulyono, MT

Team Monitoring dan Evaluasi

Ketua : Kepala BKMA Sekretaris : Kepala BAA Anggota :

AsBid Pengemb.Akademik Kepala BPSDM Sekretaris BKMA

Penanggung Jawab Peningkatan Atmosfir Akademik

Ir. Achmad Fauzan HS., MT

Penanggung Jawab Peningkatan Manajemen Internal dan

Organisasi Ir. Suwarsono, MT

Penanggung Jawab Program Peningkatan Efisiensi dan

Produktivitas Ir. Trihono Sewoyo, MT

Budiono, S.Si., MT


Adapun rincian tugas dan tanggung jawab personal sebagai berikut :

Pengarah, memberikan masukan tentang misi, visi dan arah kebijakan pembangunan Universitas Muhammadiyah Malang dalam jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang, serta memberikan petunjuk teknis program implementasinya.

Penanggung Jawab, bertugas dan bertanggung jawab dalam ;

Merumuskan aspek-aspek pengembangan kapasitas dan kualitas penyelenggaraan pendidikan untuk meningkatkan efisiensi internal sesuai dengan misi, visi dan arah kebijakan pembangunan fakultas dan universitas.

Berkoordinasi dengan Ketua Tim Hibah untuk monitoring internal. Memberikan pembinaan atas rancangan dan implementasi program. Memfasilitasi segala keperluan tim dalam kegiatan pekerjaan.

Ketua Tim, bertugas dan bertanggung jawab dalam ;

Merumuskan kerangka pemikiran bersama Ketua Jurusan dengan melibatkan semua anggota tim.

Merumuskan rencana kerja tim dan mengatur pembagian tugas personil. Melakukan konsultasi dengan Ketua Jurusan dan Dekan. Secara berkala mengevaluasi hasil pekerjaan tim bersama Wakil Ketua.

Wakil Ketua Tim, bertugas dan bertanggung jawab dalam ;

Mempersiapkan dokumen yang diperlukan. Melakukan monitoring hasil kerja tim. Pengarsipan dokumen dan surat-menyurat. Membantu Ketua dalam melaksanakan editing dan kontrol akhir dari laporan hasil

kerja tim secara keseluruhan. Penanggung Jawab Program Pengembangan, bertugas dan bertanggung jawab dalam ;

Menyusun rencana pelaksanaan program. Mengidentifikasi prioritas kegiatan dan sub kegiatan, skedul, perkiraan biaya dan

indikator kinerja program pengembangan. Merumuskan dan menyusun implementasi program. Menyusun laporan hasil analisa pengembangan dan implementasi program.

Untuk menjaga agar Organisasi Proyek dapat berjalan sebagaimana mestinya, maka dibentuk team monitoring dan evaluasi dengan susunan sebagai berikut (Lampiran : VI).

1. Penanggung Jawab : Pembantu Rektor I 2. Ketua : Kepala Badan Kendali Mutu Akademik. 3. Sekretaris : Kepala Biro Administrasi Akademik 4. Anggota-anggota ;

• Asisten Koordinator Bidang Pengembangan Akademik. • Kepala Badan Pengembangan Sumberdaya manusia. • Sekretaris Badan Kendali Mutu Akademik.

4.2. Aktivitas dan Penjadwalan Aktivitas dijadwalan untuk monitoring dan evaluasi sebagaimana Tabel 4.1 berikut.


Tabel 4.1. Aktivitas Penjadwalan berdasarkan Isu-isu Strategis 2007 2008 2009

Aktivitas Sub-aktivitas

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2

01,0

2

03,0

4

05,0

6

07,0

8

09,1

0

11,1

2

R.1.1. Mengembangkan Standar Kompetensi Kurikulum

R.1.2. Mengembangkan sistem evaluasi kurikulum

R.1.3. Meningkatkan dan Perbaikan Satuan Materi Perkuliahan

R.1. Meningkatkan Kompetensi Lulusan

R.1.4. Meningkatkan Sistem Evaluasi Kurikulum

R.2.1. Mengembangkan Dosen Dalam Keahlian Khusus R.2. Meningkatkan Ketrampilan Keteknikan Dosen R.2.2. Mengembangkan Dosen Dalam Bidang Praktek Keteknikan

A.1.1. Meningkatkan minat belajar ilmu dasar teknik

A.1.2. Meningkatkan minat belajar bidang struktur dan manufaktur A.1.Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa

A.1.3. Meningkatkan minat belajar bidang rekayasa energi

I.1.1. Meningkatkan kemampuan staf dalam manajemen mutu.

I.1.2. Mengembangkan Panduan Mutu Akademik.

I.1.3. Mengembangkan Kepastian Jaminan Mutu Akademik

I.1. Meningkatkan Sistem Penjaminan Mutu Akademik

I.1.4. Mengembangkan Audit dan evaluasi sistem menajemen mutu.

E.1.1.Meningkatkan kompetensi pengajaran ilmu dasar keteknikan

E.1.2. Meningkatkan kompetensi dosen melalui studi lanjut bergelar

E.1.3. Meningkatkan kompetensi bahasa Inggris dosen

E.1.4. Meningkatkan kompetensi Pengajaran bidang keahlian struktur dan manufaktur.

E.1. Meningkatkan Kemampuan Manajemen PBM

E.1.5. Meningkatkan kompetensi Pengajaran bidang keahlian rekayasa energi

E.2.1. Meningkatkan efektifitas pengajaran di laboratorium E.2. Meningkatkan Pembelajaran di Laboratorium

E.2.2. Meningkatkan kompetensi Pengajaran di Laboratorium.


4.3. Mekanisme Monitoring Dan Evaluasi Rencana kegiatan monitoring pelaksanaan Program Hibah Kompetisi A2 2007 meliputi analisa kapasitas atau kemampuan organisasi penyelenggara dalam mengelola dana program serta efektivitas pelaksanaan program dilakukan melalui pendekatan terhadap ; sumber daya manusia yang menangani proyek, sarana dan prasarana yang mendukung organisasi penyelenggara program, beban kerja personal yang terlibat dalam program, serta implikasi semuanya terhadap kemungkinan terjadinya inefisiensi dan ketak tepatan sasaran.

Pola alokasi biaya merupakan salah satu faktor yang sangat mempengaruhi tingkat efektivitas program. Karena pengaruh pola alokasi biaya tehadap efektivitas program tidak dapat diukur secara langsung akan tetapi melalui indikator-indikator ketercapaian program sebagaimana Bab 3.

Evaluasi dan monitoring pelaksanaan hibah dilakukan dengan pola tri-wulan yakni antara bulan Maret-April, Juli Agustus dan Desember agar kesalahan dalam melaksanakan proyek dapat diminimalisir. Indikator kinerja program dapat dipergunakan sebagai acuan dasar untuk tercapainya program secara benar.

Monitoring dan evaluasi dilakukan oleh team adalah mulai persiapan program, pelaksanaan dan hasil. Hasil dari monitoring dan evaluasi ini dilaporkan ke Rektor dan tembusannya ke Penanggung Jawab Proyek.

Monitoring dan Evaluasi dapat dijabarkan dalam Tabel 4.2 sebagai berikut;

Tabel 4.2. Skema Monitoring dan Evaluasi (Monev)

PERSIAPAN PELAKSANAAN HASIL

MONEV MONEV pada ; MONEV pada ; MONEV pada; Rekomendasi

Mendefinisikan aspek M&E program Proses Penyusunan PIP Efektivitas program Hasil Program,

[kuantitatif %] Rekomendasi Program lanjutan

Memformulasikan M&E

Perumusan Team Kerja

Efisiensi Pelaksanaan Program

Dampak dari rancangan Program

Relevancy & Sustainability program

Proses Negosiasi Review Methode M&E

PERSIAPAN MONEV PELAKSANAAN M&E DAN IMPLEMENTASI HASIL MONEV

Bab 5

AN

GG

AR

AN

YAN

G

DIU

SULK

AN

Bab 5 ANGGARAN YANG DIUSULKAN

Berdasarkan hasil perkiraan anggaran diperlukan untuk pelaksanaan program sebagaimana bab 3, maka rincian anggaran seluruhnya sebagai berikut;

Program Peningkatan PHK PT Total %

Atmosfir Akademik Rp 512.815 Rp - Rp 512.815 32.69

Manajemen dan Organisasi Internal Rp 206.600 Rp - Rp 206.600 13.17

Efisiensi dan Produktivitas Rp 693.179 Rp 31.500 Rp 724.679 46.2

Manajemen Program Rp - Rp 124.500 Rp 124.500 7.9

Total Rp 1.412.594 Rp 156.000 Rp 1.568.594 100. % Anggaran PHK – PT 90% 10%

Untuk memudahkan dalam pengaturan anggaran, maka disusun dalam 3 tahun dalam ribuan rupiah sebagai berikut;

2007 2008 2009 Program Peningkatan

PHK PT PHK PT PHK PT

Atmosfir Akademik 160.700 - 186.695 0 165.420 0

Manajemen dan Organisasi Internal 129.300 - 38.650 0 38.650 0

Efisiensi dan Produktivitas 128.350 6.500 250.777 12.500 293.052 12.500

Manajemen Program - 40.500 - 42.000 - 42.000

Total 418.350 47.000 497.122 54.500 497.122 54.500

Rincian selengkapnya diuraikan pada Tabel 5.1 dan tabel-tabel lainnya pada Lampiran V pada halaman 60-65.


Tabel 5.1

USULAN ANGGARAN (dalam ribuan rupiah)

Tahun Anggaran

2007 2008 2009 TOTAL USULAN ANGGARAN

Komponen Pembiayaan PHK PT Total % PHK PT Total % PHK PT Total % PHK PT Total %

Pengembangan Staf 9.82 12.95 16 13.1

► Pendidikan bergelar 28.700 28.700 6.17 50.400 50.400 9.14 68.400 68.400 12.4 147.500 147.500 9.4

► Pendidikan Non Gelar 17.000 17.000 3.65 21.000 21.000 3.81 20.000 20.000 3.63 58.000 58.000 3.7

Peralatan 136.121 6.500 142.621 30.65 160..377 12.500 172.877 31.34 164.652 12.500 177.152 32.11 461.150 31.500 492.650 31.41

Tenaga Ahli 17.300 17.300 3.72 8.650 8.650 1.57 8.650 8.650 1.6 34.600 34.600 2.21

Koleksi Perpustakaan 74.229 74.229 15.95 96.695 96.695 17.53 90.420 90.420 16.39 261.344 261.344 16.66

Pengembangan Program 45.000 45.000 9.67 60.000 60.000 10.88 45.000 45.000 8.16 150.000 150.000 9.56

Hibah Pengajaran 40.000 40.000 8.59 40.000 40.000 7,25 40.000 40.000 7,25 120.000 120.000 7.65

Hibah Penelitian 60.000 60.000 12.89 60.000 60.000 10.88 60.000 60.000 10.88 180.000 180.000 11.48

Manajemen Program 0 40.500 40.500 7,50 0 42.000 42.000 7.61 0 42.000 42.000 7,50 0 124.500 124.500 7.94

Total 418.350 47.000 465.350 100 497.1220 54.500 551.622 100 497.122 54.500 551.622 100 1.412.594 156.000 1.568.594 100

% Dana PT 10 10 10 10

Lampiran I : Bukti Akreditasi

Lampiran-lampiran 40

Lampiran II : Surat Keputusan Dana Pendamping


Lampiran III: Surat Tugas Team Taskforce


Lampiran IV: Data Evaluasi Diri a. Lulusan

Tabel 6. Profile Lulusan berdasarkan Tahun Lulus dan IPK (Data per Maret 2006) IPK < 2,5 IPK 2,5 - 3,0 IPK > 3,0 Tahun

Lulus Jumlah % Jumlah % Jumlah % Total

Lulusan IPK

Rata-rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2001/2002 2 1% 184 81% 42 18% 228 2,79 2002/2003 6 3% 129 54% 105 44% 240 2,88 2003/2004 0 0% 233 81% 54 19% 287 2,93 2004/2005 0 0% 267 91% 26 9% 293 2,94 2005/2006 0 0% 45 78% 13 22% 58 2,96

Total 8 813 227 1.106 Lulusan Seluruhnya 3.473

Tabel 7. Profile Lulusan berdasarkan Tahun Lulus dan Waktu Tunggu untuk mendapatkan pekerjaan pertama Waktu Tunggu untuk mendapatkan pekerjaan

< 6 bulan 6 - 12 bulan > 12 bulan Tahun Lulus

Jumlah % Jumlah % Jumlah %

Total Sampel

% sample

Total Lulusan

Waktu Tunggu

Rata-rata

1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 11

2001/2002 4 19% 16 76% 1 5% 21 9% 228 11

2002/2003 3 15% 12 60% 5 25% 20 8% 240 13

2003/2004 5 25% 14 70% 1 5% 20 7% 287 11

2004/2005 5 28% 7 39% 6 33% 18 6% 293 12

2005/2006 5 28% 7 39% 6 33% 18 31% 58 12

Total 17 49 7 79 1.106

Tabel 8. Profile Lulusan berdasarkan Tahun Lulus dan Lama Studi Lama studi

4,0 - 4,5 tahun 4,5 - 5,0 Tahun > 5,0 Tahun Tahun Lulus


Total Lulusan

Lama Studi Rata-rata (tahun)

1 2 3 4 5 6 7 9 11

2001/2002 0 0% 155 68% 73 32% 228 5,23

2002/2003 9 4% 62 26% 169 70% 240 5,79

2003/2004 26 9% 75 26% 186 65% 287 5,68

2004/2005 36 12% 81 28% 176 60% 293 5,59

2005/2006 6 10% 28 48% 24 41% 58 5,32

Total 35 292 428 1.106

Rata-rata 9 6% 73 37% 107 57%

Tabel 9. Profile Lulusan berdasarkan Tahun Lulus dan Lama Penulisan Tugas Akhir Lama penulisan Tugas Akhir

< 1 semester 1- 2 semester > 2 semester Total Lulusan Tahun

Lulus Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah %

Lama T.A rata-rata (Semester)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

<1999/2000 12 1% 1971 95% 81 4% 2064 100% 1.6

2000/2001 15 5% 132 44% 155 51% 302 100% 2.2


2001/2002 11 5% 136 60% 81 35% 228 100% 2.0

2002/2003 1 0% 167 70% 72 30% 240 100% 1.9

2003/2004 4 1% 146 51% 137 48% 287 100% 2.2

2004/2005 9 3% 104 35% 180 61% 293 100% 2.4

2005/2006 4 7% 49 84% 5 9% 58 100% 1.6

Total 43 2.552 526 3.473

Rata-rata 7 1% 425 74% 88 15% 579 2.1

b. Data Proses Pendidikan Tabel 10. Profil Mahasiswa per Tahun Angkatan berdasarkan status akademik Semester Genap 2005/2006

Terdaftar Mengundurkan diri Lulus Tahun Angkatan

Jumlah % Jumlah % Jumlah % Total per Angkatan Sedang T,A

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2005/2006 78 100% 0 0% 0 0,0% 78 0

2004/2005 63 66% 33 34% 0 0,0% 96 0

2003/2004 71 66% 36 34% 0 0,0% 107 0

2002/2003 96 76% 24 19% 6 5% 126 17

2001/2002 134 61% 52 24% 32 15% 218 93

2000/2001 106 43% 42 17% 98 40% 246 82

1999/2000 43 21% 23 11% 142 68% 208 38

1998/1999 13 4% 32 10% 277 86% 322 12

1997/1998 4 1% 204 58% 144 41% 352 3

1996/1997 1 0% 277 60% 187 40% 465 0

<1995/1996 1 0% 1.277 33% 2.587 67% 3865 0 Total Mahasiswa 610 2.000 3.473 6.083 245

RATA-RATA 40% 181 27% 316 33% 553

Tabel 11. Nilai English Proficiency Test Mahasiswa Semester Akhir <450 450-500 >500 Tahun Angkatan Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah Sampel

1 2 3 4 5 6 7 8 2005/2006 65 92 5 7 1 1 71 2004/2005 73 73 3 4 1 1 77 2003/2004 N,A N,A N,A N,A N,A N,A N,A 2002/2003 N,A N,A N,A N,A N,A N,A N,A

RATA-RATA 69 47 4 3 1 1 74

Tabel 12. Jumlah Peserta per Matakuliah Pada Jurusan Teknik Mesin Tahun 2004/2005 Peserta

Mengulang % Distribusi Nilai

Matakuliah/Praktikum No Nama Mata Kuliah dan Praktikum

% Kehadiran

Dosen

DiktatPetun juk

Prakt,

Buku Teks

Peserta MK

∑ %

∑ Klas Prll A B C D E

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15]

SEMESTER GANJIL 2004/2005

1 A I K I 88% Ada Ada 68 1 1 2 51 43 3 3 0

2 Kalkulus I 94% Ada Ada 52 2 4 2 8 54 33 6 0 3 Menggambar Teknik 81% Ada Ada Ada 47 0 0 2 0 64 36 0 0 4 Pengetahuan Bahan 94% Ada Ada 0 0 0 2 8 44 42 4 2

5 Statika Struktur I 81% Ada Ada 73 0 0 2 0 32 68 0 0


Peserta Mengulang

% Distribusi Nilai Matakuliah/Praktikum No Nama Mata Kuliah

dan Praktikum

% Kehadiran

Dosen

DiktatPetun juk

Prakt,

Buku Teks

Peserta MK

∑ %


[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15]

6 Bahasa Inggris 94% Ada Ada 63 22 35 2 11 49 3 37 0

7 Elektronika Dasar 94% Ada 71 7 10 2 15 42 31 11 0 8 Elemen Mesin I 94% Ada 101 22 22 3 2 64 11 14 9 9 Matematika Teknik I 81% Ada 98 7 7 2 21 43 28 8 0

10 Pemrogr Komputer 75% Ada Ada 59 17 29 2 15 27 27 31 0 11 Peranc,Eksp & Statistika 88% Ada Ada 43 8 19 2 26 30 23 19 2 12 Praktikum Fisika Ada 73 12 16 1 27 51 4 0 18

13 Proses Produksi I 88% Ada 90 16 18 2 14 40 27 8 11 14 Thermodinamika I 88% Ada Ada 46 0 0 1 0 72 26 2 0 15 A I K III 88% Ada 132 46 35 5 20 28 16 15 20

16 Elemen Mesin III 94% Ada 134 7 5 5 4 53 37 6 0 17 Mekanika Fluida II 88% Ada 1 Ada 186 64 34 5 11 16 38 10 25 18 Mekatronika 88% Ada 205 22 11 5 1 4 83 0 11

19 Mesin Konvi Energi I 94% Ada 130 3 2 5 2 67 28 1 2 20 Pemili,Bahan & Proses 94% Ada 162 39 24 5 1 43 31 25 0 21 Pengukuran Teknik 88% Ada Ada 150 25 17 5 23 37 23 12 5

22 Perpindahan Panas II 88% Ada Ada 143 40 28 5 18 29 24 27 2 23 Prak, F, DSR Mesin Ada 54 24 44 1 35 7 11 0 46 24 Prak, Pengujian Logam Ada 27 10 37 1 0 59 0 41 0

25 Dinamika Teknik 88% Ada Ada 137 30 22 5 0 3 74 20 3 26 Alat-alat Berat 81% Ada 29 0 0 2 14 59 28 0 0 27 Analisis Struktur 81% Ada Ada 17 1 6 1 0 6 82 12 0

28 Des Manuf & Perakitan 81% Ada 37 9 24 2 30 30 14 19 8 29 Getaran Mekanik LJT 75% Ada Ada 13 0 0 1 8 15 77 0 0 30 Konsep Desain 75% Ada 14 0 0 1 0 100 0 0 0

31 Manaj, Ind,& Ekotek 94% Ada 190 18 9 5 13 51 26 10 0 32 Manajemen Energi 94% Ada Ada 62 0 0 2 0 40 58 2 0 33 Mesin Perkakas 75% Ada 77 9 12 2 21 21 45 13 0

34 Motor Bakar 75% Ada Ada 66 8 12 2 41 45 0 6 8 35 Pemrog Mesin CNC 75% Ada Ada 65 1 2 2 11 69 17 3 0 36 Prak, Prestasi Mesin Ada 183 91 50 5 23 14 13 0 50

37 Robotika 88% Ada 15 0 0 1 7 0 93 0 0 38 Teknik Pembakaran 88% Ada Ada 54 2 4 2 0 70 24 6 0 39 Teknik Pemesinan 88% Ada 92 21 23 2 32 30 14 12 12

40 Teknik Penukar Kalor 88% Ada 52 0 0 2 37 40 23 0 0

SEMESTER GANJIL 2004/2005 1 A I K II 81% Ada Ada 77 0 0 3 19 60 19 1 0 2 Bahasa Inggris 88% Ada Ada 85 20 24 2 6 69 0 24 1 3 Fisika Dasar II 88% Ada Ada 95 9 9 2 9 67 13 4 6

4 Kalkulus II 94% Ada Ada 106 4 4 3 1 54 41 5 0 5 Kimia Teknik II 94% Ada Ada 141 59 42 3 1 24 32 36 6 6 Material Teknik 75% Ada Ada 123 21 17 3 32 46 4 0 18

7 Menggambar Mesin 75% Ada Ada Ada 116 27 23 3 0 40 36 24 0


Peserta Mengulang

% Distribusi Nilai Matakuliah/Praktikum No Nama Mata Kuliah

dan Praktikum

% Kehadiran

Dosen

DiktatPetun juk

Prakt,

Buku Teks

Peserta MK

∑ %


[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15]

8 Pend,Kewarganegaraan 88% Ada Ada 33 4 12 1 82 0 3 15 0

9 Praktikum Fisika Ada 11 7 64 1 0 27 0 0 73 10 Praktikum Kimia Ada 60 0 0 1 5 22 73 0 0 11 Statika Struktur II 88% Ada Ada 87 15 17 2 1 28 53 11 7 12 Elemen Mesin II 81% Ada 125 29 23 4 5 47 24 24 0 13 Kinematika 81% Ada 138 24 17 4 1 11 70 16 2

14 Matematika Teknik II 88% Ada 139 45 32 3 5 35 27 14 19 15 Mekanika Fluida I 94% Ada Ada 137 34 25 4 8 23 43 7 19 16 Metode Numerik 88% Ada 30 8 27 4 0 7 63 30 0

17 Perpindahan Panas I 81% Ada Ada 115 41 36 3 2 20 42 16 21 18 Prak,Pengujian Logam Ada 26 0 0 1 0 88 12 0 0 19 Proses Produksi II 88% Ada 144 35 24 4 0 35 40 17 8

20 Teknik Tenaga Listrik 88% Ada 169 12 7 4 9 22 61 0 8 21 Thermodinamika II 94% Ada Ada 87 0 0 3 0 55 45 0 0 22 A I K IV 94% Ada Ada 71 8 11 3 38 37 13 10 3

23 Getaran Mekanik 81% Ada Ada 124 55 44 3 2 15 39 10 35 24 Merencana Mesin 9 0 0 1 11 89 0 0 0 25 Mesin Konv Energi II 100% Ada 146 35 24 4 4 57 14 5 19

26 Metode Numerik 94% Ada Ada Ada 101 20 20 3 2 26 51 21 0 27 Prak, Fenomena Mesin Ada 83 39 47 1 37 10 5 0 48 28 Prak, Proses Produksi 85 2 2 1 0 96 0 0 4

29 Prak, Prestasi Mesin Ada 62 29 47 1 32 16 3 0 48 30 Teknik Pengaturan 88% Ada 122 23 19 3 5 14 61 0 20 31 An Kelelahan Material 81% Ada 21 1 5 1 5 76 10 10 0

32 CAD/CAM 75% Ada 52 3 6 2 21 63 6 8 0 33 Dinamika Kendaraan 81% Ada 16 3 19 1 0 63 13 25 0 34 Ketel & Turbin Uap 75% Ada 106 1 1 3 0 43 55 2 0

35 Mesin-mesin Fluida 81% Ada Ada 76 0 0 2 0 14 86 0 0 36 Metode Elemen Hingga 81% Ada 18 0 0 1 0 89 11 0 0 37 Metrologi Ind , & k,k 88% Ada 64 0 0 2 5 36 56 3 0

38 Perkakas Bantu 88% Ada 68 34 50 2 18 31 0 26 25 39 Pneumatik & Hidrolik 81% Ada 18 0 0 2 28 61 0 11 0 40 Tek Pembangkit Daya 88% Ada 55 0 0 2 2 58 29 5 5

41 Teknik Pembentukan 88% Ada 95 29 31 2 0 39 29 15 17 42 Teknik Pendingin 81% Ada 107 21 20 2 0 54 25 9 11

43 Teknik Pengecoran 94% Ada 63 21 33 2 0 22 43 35 0

TOTAL 35 12 70 6938 1302 20 213

RATA-RATA 88% 20 11 37 33 10 9 Rangkuman :

Rata-rata SKS diambil 15 sks Kelulusan Praktikum 59 % IPK rata-rata Total 2,29 % Pengulangan kuliah 20 %


c. Data Mahasiswa Tabel 13. Profile Mahasiswa Baru berdasarkan Tahun Masuk

Nilai Tahun Akademik Pendaftar Diterima Keketatan persaingan Yg Mendaftar Kembali

SPMB UAN

1 2 3 4 5 6 7 2001/2002 236 218 1,08 218 25,12 5,24 2002/2003 221 177 1,25 126 24,85 4,90 2003/2004 230 140 1,64 107 24,97 6,16 2004/2005 200 116 1,72 96 26,07 5,35 2005/2006 120 96 1,25 78 26,08 5,35

Total 1007 747 625 RATA-RATA 201,4 149,4 1,39 125 25,42 5,4

Tabel 14. Profile Mahasiswa Baru berdasarkan Tahun Masuk dan Propinsi Asal Mahasiswa Tersebut Tahun Akademik

2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 Rata-rata Propinsi Asal Mahasiswa

Baru Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % %

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Jawa Timur 161 74% 52 41% 45 42% 64 67% 34 44% 45%

Jawa Tengah 31 14% 19 15% 8 7% 7 7% 13 17% 10%

Bali 2 1% 4 3% 3 3% 2 2% 0 0% 1%

Jawa Barat 7 3% 6 5% 4 4% 5 5% 0 0% 3%

DKI Jakarta 3 1% 6 5% 6 6% 3 3% 0 0% 2%

NTB 18 8% 6 5% 6 6% 4 4% 7 9% 5%

NTT 14 6% 12 10% 9 8% 2 2% 4 5% 5%

Kalimantan Barat 4 2% 3 2% 4 4% 1 1% 4 5% 2%

Kalimantan Selatan 11 5% 2 2% 5 5% 2 2% 6 8% 4%

Kalimantan Tengah 8 4% 2 2% 4 4% 2 2% 2 3% 2%

Kalimantan Timur 12 6% 4 3% 6 6% 3 3% 4 5% 4%

Sumatra Barat 1 0% 1 1% 1 1% 0 0% 1 1% 1%

Sumatra Utara 1 0% 2 2% 1 1% 0 0% 1 1% 1%

Lampung 4 2% 3 2% 1 1% 0 0% 0 0% 1%

Bengkulu 3 1% 1 1% 2 2% 0 0% 0 0% 1%

Maluku 0 0% 0 0% 0 0% 1 1% 1 1% 0%

Sulawesi Selatan 1 0% 3 2% 2 2% 1 1% 1 1% 1%

Total 218 126 107 96 78

Tabel 15. Profile Mahasiswa Baru berdasarkan Tahun Masuk dan Asal Mahasiswa Tersebut (Kabupaten/Kota) Tahun Akademik

2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2005/2006 Rata-rata Propinsi Asal

Mahasiswa Baru Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % %

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Kota Madya 79 36% 25 20% 36 34% 48 50% 48 62% 40% Kabupaten 139 64% 101 80% 71 66% 48 50% 30 38% 60%

Total Mhs Baru 218 126 107 96 78


Tabel 16. Profile Pendaftar/Pemilih PS pada Ujian Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru berdasarkan Tahun Masuk dan Propinsi Pendaftar/Pemilih tersebut

Tahun Akademik

2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2005/2006 Rata-rata Propinsi Asal Pendaftar/

Pemilih PS Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % %

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Jawa Timur 161 68% 148 67% 170 74% 159 80% 62 52% 72%

Jawa Tengah 20 8% 19 9% 8 3% 7 4% 14 12% 6%

Bali 8 3% 4 2% 3 1% 2 1% 1 1% 2%

Jawa Barat 5 2% 6 3% 4 2% 5 3% 1 1% 2%

DKI Jakarta 3 1% 6 3% 6 3% 3 2% 1 1% 2%

NTB 3 1% 6 3% 6 3% 4 2% 8 7% 2%

NTT 2 1% 12 5% 9 4% 2 1% 5 4% 3%

Kalimantan Barat 1 0% 3 1% 4 2% 1 1% 5 4% 1%

Kalimantan Selatan 2 1% 2 1% 5 2% 2 1% 7 6% 1%

Kalimantan Tengah 2 1% 2 1% 4 2% 2 1% 3 3% 1%

Kalimantan Timur 11 5% 4 2% 6 3% 8 4% 5 4% 3%

Sumatra Barat 3 1% 1 0% 1 0% 1 1% 2 2% 1%

Sumatra Utara 2 1% 2 1% 1 0% 1 1% 2 2% 1%

Lampung 1 0% 3 1% 1 0% 1 1% 1 1% 1%

Bengkulu 2 1% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0%

Maluku 0 0% 0 0% 0 0% 1 1% 1 1% 0%

Sulawesi Selatan 0 0% 3 1% 2 1% 1 1% 2 2% 1%

Total 236 221 230 200 120

d. Data Kerjasama Institusional Tabel 17. Profil Kerjasama Institusional

No Mitra Kerjasama Tingkat Jenis Masa Jumlah Staf Dana (ribuan rp) 1 2 3 4 5 6 7

I, Dalam Negeri

A, Pemerintah 1 Pemprov Jatim Universitas Penelitian 2001 3 Rp 13,000

2 Pemkab Malang Universitas Penelitian 2001 4 Rp 95,000

3 Perum Jasa Tirta I Fakultas Penelitian 2001 5 Rp 18,775

4 Pemprov Jatim Universitas Penelitian 2002 3 Rp 13,500

5 Pemkab Malang Universitas Penelitian 2002 6 Rp 10,000

6 Dikti Universitas Vucer 2002 8 Rp 25,000

7 Pemprov Jatim Universitas Penelitian 2003 2 Rp 7,000

8 Pemkot Malang Universitas Penelitian 2003 8 Rp 20,000

9 Diknas Universitas PLS 2004 14 Rp 100,000

10 Pemkot Batu Universitas Penelitian 2005 12 Rp 100,000

11 Politeknik Negeri Banjarmasin Universitas Pendidikan 2005 4

B, Swasta

1 PWM Jawa Timur Universitas PPM 2002 60 Rp 15,000

2 a, Yamaha Ind, Motor Mfg Universitas Pengembangan 2003 2 Rp 10,000

3 b, Untag Surabaya Fakultas Pengembangan 2003 2

4 PP Muhammadiyah Universitas Sosialisasi 2003 8 Rp 20,000


No Mitra Kerjasama Tingkat Jenis Masa Jumlah Staf Dana (ribuan rp) 5 Damandiri Universitas Beasiswa 2003

6 PT, ISM Universitas Penelitian 2003

7 PT, Indosat Tbk Universitas JIAPT 2004

II Luar Negeri

1 ACICIS Universitas Program 2000

2 Curtin Univ, Australia Universitas Program 2000

3 Murdoch Univ, Australia Universitas Program 2000

4 Univ, of Western, Austraklia Universitas Program 2000

5 Indiana University, USA Universitas Program 2002

6 Rabithah Al-Alam Islami Universitas Program 2002

7 Venture Academy, Korea Universitas Program 2002

29 166 Rp 885,550

e. Data Keuangan Tabel 18. Anggaran Pendapatan dan Belanja Jurusan Teknik Mesin (dalam ribuan rupiah)

PENDAPATAN 2002/2003 2003/2004 2004/2005 A, Dana Masyarakat

Biaya Pendidikan Mahasiswa DPP Rp 708.000 Rp 336.000 Rp 312.000 Biaya Pendidikan Mahasiswa SPP Rp 894.150 Rp 775.045 Rp 493..510 Herregistrasi Rp 197.850 Rp 126.150 Rp 102.675 Biaya Laboratorium Rp 189.000 Rp 126.000 Rp 117.000 Biaya Tugas Akhir dan Wisuda Rp 172.200 Rp 172.200 Rp 175.750 Kontrak Layanan Rp 9.000 Rp 9.500 Rp - B, Anggaran Pemerintah Rp - - Anggaran Rutin (DIK) Rp 5.250 Rp 5.250 Rp 5.250 C, Donasi Rp - Rp - Rp - D Hibah Rp - Rp - Rp - E Pendapatan Lain Rp 9.000 Rp 9.500 Rp 9.500 TOTAL PENDAPATAN Rp 2.175.450 Rp 1.550.145 Rp 1.215.735 PENGELUARAN 2002/2003 2003/2004 2004/2005 A Langsung pada Program Studi - Investasi untuk Program S-1 Reguler Rp 20.000 Rp 20.000 Rp 20.000 - Belanja Pegawai Rp 547.200 Rp 547.200 Rp 547.200 - Operasional Rp 13.190 Rp 10.690 Rp 6.845 - Honorarium Rp 37.800 Rp 25.200 Rp 23.400 - Pemeliharaan Rp 9.450 Rp 6.300 Rp 15.600 - Bahan habis pakai Rp 2.638 Rp 2.138 Rp 1.369 B Tidak Langsung pada Program Studi - Investasi untuk Program Penelitian Rp 39.000 Rp 63.000 Rp 36.000 - Investasi untuk program lainnya Rp 64.000 Rp 150.000 Rp 150.000 C Pengeluaran Lain Rp 18.060 Rp 14.910 Rp 14.640 TOTAL PENGELUARAN Rp 777.288 Rp 849.938 Rp 815.054 % Pengeluaran Jurusan 36% 55% 67% Rata-rata efisiensi penggunaan dana sebesar 53%


f. Data Staf Akademik Dan Staf Pendukung Tabel 19. Profile Staf Akademik berdasarkan umur dan tingkat pendidikan

Kelompok Umur (tahun) Total Pendidikan Terkahir < 31 31 – 40 41 – 50 51 – 60 > 60 Jumlah %

1 2 3 4 5 6 7 8 S-0 - - - - - 0 0% S-1 1 0 6 8 5 20 49% S-2 0 9 10 2 0 21 51% S-3 - - - - - 0 0%

Total 1 9 16 10 5 41

Tabel 20. Profile Staf Akademik berdasarkan Status Kepegawaian dan studi lanjut Staf Tetap Staf Tidak Tetap

Pendidikan Terakhir

Jumlah % Jumlah %

Total Staf Studi Lanjut Total Staf yang ada

1 2 3 4 5 6 7 8 S-0 S-1 10 43% 10 56% 20 1 19 S-2 13 57% 8 44% 21 21 S-3

Total 23 18 41 1 40

Tabel 21. Profile Staf Akademik berdasarkan waktu yang dialokasikan dan studi lanjut Staf Penuh Waktu Staf Paruh Waktu Total Staf yang ada

Pendidikan Terakhir Jumlah % Jumlah %

Total Staf Studi Lanjut Jumlah %

1 2 3 4 5 6 7 8 9 S-0

S-1 5 33% 5 63% 10 1 9 39%

S-2 10 67% 3 38% 13 13 57%

S-3

Total 15 8 23 1 22

Tabel 22. Daftar Staf Akademik Paruh Waktu (sks) No Nama Staf Akademik Bidang Keahlian/Interest Jurusan/Institusi Asal Alokasi Sks 1 2 3 4 5 1 Sudarman Konversi Energi Fakultas Teknik 8 2 Ali Mokhtar Konversi Energi Fakultas Teknik 8


Tabel 23. Sks/Beban Kerja Staf Akademik Jumlah

Jenis Aktivitas Sks Staf Mahasiswa

1 2 3 A, Pendidikan

1, Mengajar 4,40 610 2, Membimbing Tugas Akhir 1,02 245 3, Perwalian 1,33 4, Menguji Tugas Akhir 0,60 5, Diktat Kuliah 0,34

B, Penelitian 1, Dilaksanakan didalam Program Studi 0,78 2, Dilaksanakan diluar Program Studi 0,00 3, Aktivitas Penelitian lainnya

C, Layanan/Pengabdian pada Masyarakat 1, Kerjasama institusional, diluar pelatihan 0,04 2, Pekerjaan konsultasi individual 3, Produksi hal-hal yang inovatif 0,09 4, Program pelatihan 0,09 5, Aktivitas Layanan lainnya 0,09

D, Manajemen & Administratif 0,25 Jumlah Sks staf yang teralokasi (A+B+C+D) 9,03 Jumlah Sks staf yang Ada *) 12

Tabel 24. Alokasi Beban Pengajaran Staf Akademik (Sks)

No Nama Staf Akademik Bidang Keahlian/ Interest MS TI Elk SPL PD Total SKS

DOSEN TETAP PENUH WAKTU

1 Ali Saifullah, Ir Konstruksi 0 0

2 Suwarno, ST Konversi Energi 0 4 4

3 Syamsuddin Maskat, H, Ir Konversi Energi 2 2

4 Eko Hariyadi, Ir Konstruksi 10 10

5 Herry Suprianto, Ir Konversi Energi 12 12

6 Roro Heni Hendaryati, Dra Fisika 9 9

7 Trihono Sewoyo, Ir, MT Konstruksi 12 12

8 Achmad Fauzan H,S, Ir, MT Konversi Energi 7 7

9 Arif Hari Setiawan, ST, MT Konstruksi 12 12

10 Budiono, S,Si, MT Produksi Mfg 12 12

11 Daryono, Ir, MT Konstruksi 11 4 15

12 Moh, Jufri, Drs, ST, MT Metallurgy 12 2 12

13 Murjito, ST,MT Produksi Mfg 15 15

14 Mulyono, Ir, MT Konversi Energi 10 10

15 Nur Subekhi, ST, MT Produksi Mfg 15 15

16 Suwarsono, Ir, MT Produksi Mfg 9 9

17 Didid Taurisianto, Ir Konstruksi 0 0

18 Ahmad Wijdan, Ir Konstruksi 0 0


19 Riyanto, Ir Konstruksi 0 0

20 Supi'I, Ir Konstruksi 0 0

21 Baroni, Ir, MM Konversi Energi 0 0

DOSEN TIDAK TETAP

1 Abdul Hadi Djailani, Ir Konstruksi 0 0

2 Marsoedi Wirohardjo, Ir, MMT Management Tekn 4 4

3 Iskandar H, Ir Konstruksi 0 0

4 Machfudz Mr, Drs, Ir Konstruksi 4 4

5 Mustaman, Drs, Ir Produksi Mfg 0 0

6 Saifuddin Baedloeie, Ir Konversi Energi 4 4

7 Sutardi, Drs, Prof, Kimia 4 4

9 Usman Kasmari, Drs, Ir Konversi Energi 0 0

10 Soeharsono, Drs Matematika 0 0

11 Bambang Irawan, Drs, Ir, MT Konversi Energi 0 0

12 Hendra Sasono, ST, MT Manajemen Industri 0 0

13 Imam Muda Nauri, Drs, ST, MT Konversi Energi 0 0

14 Tedjo Mardjuki, Drs, MT Produksi Mfg 6 6

15 Kusdi, ST, MT Produksi Mfg 0 0

17 R, Edy Purwanto, Ir, Drs, M,Eng, Konstruksi 0 0

18 Sumarli, Drs, MT Konversi Energi 0 0 182

Rata-rata sks mengajar dosen 4,40

Tabel 25 : Profil Staf Administrasi berdasarkan umur dan tingkat pendidikan Kelompok Umur (tahun) Total Pendidikan Terakhir

< 31 31 – 40 41 – 50 51 – 60 > 60 Σ % 1 2 3 4 5 6 7 8

< SLTA - - - - - 0 0% SLTA - 5 1 - - 6 86%

D1 – D3 - - - - - 0 0% > D3 - 1 - - - 1 14%

Σ 0 6 1 0 0 7 100% Total % 0% 86% 14% 0% 0% 100%

g. Data Sarana & Prasarana Fisik Tabel 26. Profile Fasilitas Bangunan dan Ruangan Untuk Jurusan Teknik Mesin

Luas (m2) Nama Gedung Ruang Kuliah Laboratorium Perpustakaan Ruang Dosen R Admin Ruang Lain Total

1 2 3 4 5 6 7 8

GKB III-Lantai 1 144 108 36 1152 1440

GKB III-Lantai 2 72 168 72 72 1080 1440

GKB III-Lantai 3 144 1296 1440

GKB III-Lantai 4 144 1296 1440

Lab,Teknik-Lantai 1 320 24 36 40 420

Lab,Teknik-Lantai 2 240 48 16 80 384

Lab,Teknik-Lantai 3 384 384


Luas (m2) Nama Gedung Ruang Kuliah Laboratorium Perpustakaan Ruang Dosen R Admin Ruang Lain Total

Basement UMM DOME 48 32 64 144

TOTAL 504 776 108 196 116 5392 7092

Rasio Ruang/pengguna 0,66 0,86 0,01 2,68 7,73 1,80 2,36

Tabel 27. Profile Fasilitas Ruang Kuliah Jurusan Teknik Mesin Jumlah

Penggunaan Kapasitas R, Kuliah

Jumlah R, Kuliah

Total Luas R,

(m2) Shift/hari hari/minggu Fasilitas Pengajaran yang ada

1 2 3 4 5 6 60 4 432 5 5 OHP 4 buah, baik 60 1 72 5 5 PC & LCD 1 set, baik 30 1 40 4 5 Papan Tulis 40 1 40 1 1 Papan Tulis

Total 7 584 15 16

Tabel 28. Alokasi Penggunaan Ruang Kuliah (jam/minggu) Program Studi

Nama Ruang Kuliah Kapasitas R,Kuliah Mesin Sipil Elektro Industri Informatika

Total jam /minggu

1 2 3 4 5 6 7 GKB III 101 60 42 42

102 60 33 33 203 60 56 56 204 60 30 30 205 60 44 44 206 60 0 0 309 60 45 45 310 60 29 29 311 60 21 21 312 60 32 32 313 60 43 43 314 60 46 46 315 60 48 48 316 60 29 29 401 60 30 30 402 60 34 34 403 60 47 47 404 60 39 39

Lab, Mesin Mentoring 30 9 9 Masjid B 40 6 6 12

E 40 6 6 6 6 24 F 40 6 6 15

Jumlah 1350 211 153 163 178 804


h. Data Laboratorium

Tabel 29. Profile Laboratorium dan Pemanfaatannya Jumlah

Penggunaan Jml Percobaan/smt Nama Laboratorium Jumlah

Lab, Luas Lab,

Kapasitas /Shift Shift

/hari hari/ mgu

Mata Kuliah Pengguna Lab, Dpt Dilayani

Seharus nya

1 2 3 4 5 6 7 8

Proses Produksi 1 222 16 2 6 Manufaktur 10 26

Pengujian Material 1 84 8 4 6 Material Teknik 4 7

Fenomena Dasar Mesin 1 60 8 4 6 Termo-Fluids, Mekanika 3 22

Pengujian Prestasi Mesin 1 76 8 2 6 Mesin Konversi Energi 4 8

CNC 1 105 14 2 6 Pemrograman Mesin CNC 2 4

Pengecoran 1 73 8 2 6 Teknik Pengecoran 1 2

Perancangan 1 36 10 2 6 CAD/CAM, CFD, CAE 2 2

Gambar dan Elemen Mesin 1 84 40 2 5 Menggambar Teknik/Mesin 2 2

ATC 1 176 16 3 6 Menggambar Teknik/Mesin 2 2

Total 9 916 128 23 53 33 84

Tabel 30. Alokasi Laboratorium untuk Pendidikan (jam/minggu)

Program Studi Pengguna Nama Laboratorium Bidang Ilmu

Mesin Sipil Elektro Industri Total jam/

minggu Total Mhs per

Tahun

1 2 3 4 5 6 7

Proses Produksi Manufaktur 24 24 85 Pengujian Material Metallurgy 24 24 27 Fenomena Dasar Mesin Teknik Mesin 24 24 54 Pengujian Prestasi Mesin Teknik Konversi Energi 24 24 183 CNC Manufaktur 58 58 65 Pengecoran Teknik Mesin 40 40 0 Perancangan Teknik Mesin 58 58 131 Gambar dan Elemen Mesin Teknik Mesin, Industri 16 8 24 227 ATC Mesin, Sipil, Industri 20 20 20 60 238

TOTAL 288 20 0 28 336 1.010

i. Data Perpustakaan

Tabel 31. Profile Koleksi Bahan Pustaka Tahun Penerbitan

1 - 2 tahun terakhir 3 - 5 tahun terakhir > 5 tahun yang lalu Total

No Jenis Bahan Pustaka

Judul Copies Judul Copies Judul Copies Judul Copies

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Buku Teks 4 8 19 62 91 248 114 318 2 Diktat 12 12 10 10 1 1 23 23 3 Jurnal 2 6 5 4 1 1 8 11 4 Tugas Akhir 638 628 240 240 878 868 5 Majalah 24 24 2 2 12 28 36 6 Buku Referensi 2 2 6 6 8 8 16 16 7 Laporan Penelitian 16 16 17 17 33 33 8 CD Tugas Akhir 638 628 240 240 878 868 9 Lain-lain 0 0

TOTAL 1.336 1.324 539 579 103 270 1.978 2.173


Table 32. Penyediaan Bahan Pustaka di Perpustakaan untuk Mata Kuliah yang diajarkan Buku Teks Diktat Petunjuk Praktikum Total No Nama Mata Kuliah dan Praktikum

Judul Copies Judul Copies Judul Copies Judul Copies 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Alat-alat Berat 1 10 0 0 1 10 2 Analisa Kelelahan Material 1 1 0 0 1 1 3 Analisis Struktur 1 2 0 0 1 2 4 CAD/CAM 1 1 1 1 1 1 3 3 5 Dinamika Kendaraan 1 2 0 0 1 2 6 Dinamika Teknik 2 10 0 0 2 10 7 Elektronika Dasar 2 8 0 0 2 8 8 Elemen Mesin I 3 12 1 1 4 13 9 Elemen Mesin II 0 0 0 0 0 0 10 Elemen Mesin III 0 0 1 1 1 1 11 Fisika Dasar II 2 8 0 0 2 8 12 Fisika Dasar l 2 10 1 1 3 11 13 Getaran Mekanik 2 8 1 1 3 9 14 Getaran Mekanik Lanjut 1 2 0 0 1 2 15 Kalkulus I 2 10 0 0 2 10 16 Kalkulus II 0 0 0 0 0 0 17 Ketel Uap dan Turbin Uap 2 10 0 0 2 10 18 Kimia Teknik 0 0 1 1 1 1 19 Kinematika 2 4 0 0 2 4 20 Komputasi Dinamika Fluida 2 2 0 0 0 0 2 2 21 Konsep Desain 1 1 0 0 1 1 22 Manaj, Ind,& Ekotek 2 10 0 0 2 10 23 Manajemen Energi 0 0 0 0 0 0 24 Manajemen Sistem Mutu ISO 9000 1 2 0 0 1 2 25 Matematika Teknik I 2 10 0 0 2 10 26 Matematika Teknik II 0 0 0 0 0 0 27 Material Teknik 2 6 0 0 2 6 28 Mek, Kekuatan Material 0 0 0 0 0 0 29 Mekanika Fluida I 5 8 1 1 6 9 30 Mekanika Fluida II 1 2 1 1 2 3 31 Mekatronika 2 8 0 0 2 8 32 Menggambar Mesin 2 10 1 1 3 11 33 Menggambar Teknik 2 8 1 1 3 9 34 Mesin Konversi Energi I 2 9 1 1 3 10 35 Mesin Konversi Energi II 2 0 0 0 2 0 36 Mesin-mesin Fluida 2 10 1 1 3 11 37 Metalurgi Fisik 3 10 0 0 3 10 38 Metode Elemen Hingga 3 1 0 0 3 1 39 Metode Numerik 4 15 1 1 1 1 6 17 40 Metrologi Ind , & Kontrol Kualitas 2 2 1 1 3 3 41 Motor Bakar 4 9 1 1 5 10 42 Pembangkit Daya 2 4 0 0 2 4 43 Pemilihan Bahan & Proses 2 9 0 0 2 9 44 Pemrogaman Mesin CNC 1 1 0 0 1 1 2 2 45 Pemrograman Komputer 2 8 0 0 1 1 3 9 46 Pengukuran Teknik 3 8 0 0 3 8 47 Peranc,Eksp & Statistika 2 8 1 1 3 9 48 Perkakas Bantu 1 1 1 1 2 2 49 Perpindahan Panas I 0 0 1 1 1 1 50 Perpindahan Panas II 4 12 1 1 5 13 51 Pneumatik & Hidrolik 2 1 0 0 2 1 52 Prak, Fenomena Dasar Mes 1 1 1 1 53 Prak, Menggambar MS / CAD 1 6 1 6 54 Prak, Prestasi Mesin 1 1 1 1 55 Prak,Pengujian Logam 1 1 1 1 56 Prakt, Proses Produksi 1 1 1 1


Buku Teks Diktat Petunjuk Praktikum Total No Nama Mata Kuliah dan Praktikum Judul Copies Judul Copies Judul Copies Judul Copies

57 Praktikum Fisika 1 1 1 1 58 Praktikum Kimia 1 1 1 1 59 Proses Permesinan 2 1 0 0 2 1 60 Proses Produksi I 2 8 0 0 2 8 61 Proses Produksi II 0 0 0 0 0 0 62 Refrigrasi & AC 2 8 0 0 2 8 63 Robotika 3 4 0 0 3 4 64 Statika Struktur 2 6 1 1 3 7 65 Teknik Pembakaran 2 10 0 0 2 10 66 Teknik Pembentukan 1 1 0 0 1 1 67 Teknik Pengaturan 2 8 1 1 3 9 68 Teknik Pengecoran 2 10 0 0 0 2 10 69 Teknik Pengelasan 2 12 0 0 2 12 70 Teknik Tenaga Listrik 2 10 0 0 2 10 71 Thermodinamika I 2 12 1 1 3 13 72 Thermodinamika II 2 12 1 1 3 13

Jumlah 114 375 23 23 11 16 148 414

Tabel 33. Transaksi Bulanan Bahan Pustaka Jumlah Transaksi Bulanan

No Jenis Bahan Pustaka 08-04 09-04 10-04 11-04 12-04 01-05 02-05 03-05 04-05 05-05 06-05 07-05

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 Buku Teks 5 6 14 30 30 20 12 23 33 32 0 0

2 DLL

TOTAL 5 6 14 30 30 20 12 23 33 32 0 0

Tabel 34. Fasilitas dan Peralatan yang ada di Perpustakaan

No Jenis Fasilitas dan Perlengkapan Total Satuan Ket No Jenis Fasilitas dan Perlengkapan Total Satuan Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Ruangan Perpustakaan pusat 2 Perlengkapan Elektronik Lantai 1 Komputer 7 Buah Ruang Baca 588 m2 Printer 4 Buah - Ruang Referensi 1 112 m2 - 3 Audio Visual Ruang Internet 168 m2 - Speaker Aktif 2 Buah R, Administrasi 74 m2 - Ear phone 2 Buah - Kamar Mandi/WC 16 m2 - Head phone 3 Buah - Lantai 2 - Audio salon 1 Buah - Ruang Baca 1008 m2 Tape recorder 1 Buah R, Administrasi 48 m2 - Kamar Mandi/WC 16 m2 - 4 Perlengkapan Lantai 3 Kursi 262 Buah - Ruang Referensi 1008 m2 Meja Administrasi 5 Buah - R, Administrasi 48 m2 - Meja 53 Buah - Kamar Mandi/WC 16 m2 - Rak Buku 15 Buah -


j. Data Penelitian Dan Pengabdian Pada Masyarakat

Tabel 35. Penelitian dan Publikasi Publikasi

Penelitian Jurnal Ilmiah Seminar Publikasi Tahun

Mandiri P T Hibah

Riset /dosen

Ber- ISSN Terakreditasi Lokal Nas + Int /Dosen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2001/2002 9 5 0,6 1 5 2 0,3

2002/2003 3 8 0,5 1 8 4 0,6

2003/2004 4 13 0 0,8 2 13 1 0,7

2004/2005 1 12 0 0,7 3 12 0,7

2005/2006 0 12 5 0,7 2 3 12 0,7

TOTAL 17 50 8 9 3 41 7

RATA-RATA 3,4 10 1,6 0,66 1,8 0,6 8,2 1,4 0,6

Tabel 36. Pengabdian Pada Masyarakat

Tahun Mandiri PT Hibah Lain-lain P2M dosen/tahun 1 2 3 4 5 6

2001/2002 2 3 2 0,30 2002/2003 2 2 2 0,26 2003/2004 2 2 1 2 0,30 2004/2005 3 2 2 2 0,35 2005/2006 2 1 2 2 0,22

Jumlah 11 10 5 10 RATA-RATA 2,2 2,0 0,4 2 0,29

Tabel 37. Gaji Pertama Menurut Tahun Lulus

Gaji Pertama

< 1 jt 1 -2 jt >2 jt Tahun Lulus Total Lulusan


Jumlah Sample

rata-rata Gaji

Pertama

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2001/2002 228 11 52% 9 43% 1 5% 21 662

2002/2003 240 11 55% 7 35% 2 10% 20 677

2003/2004 287 10 50% 6 30% 4 20% 20 753

2004/2005 293 12 67% 4 22% 2 11% 18 658

2005/2006 58 13 72% 3 17% 2 11% 18 605

Total 57 29 11 97 RATA-RATA 11,4 58% 5,8 31% 2,2 11% 19,4


Lampiran V: Usulan Anggaran Tabel 2

USULAN ANGGARAN 3 TAHUN (dalam ribuan rupiah)

Komponnen Pembiayaan

Pengembangan Staf

BERGELAR Non GELAR PERALATAN TENAGA

AHLI KOLEKSI PERPUST

PENGEMBANGAN PROGRAM

HIBAH PENGAJARAN

HIBAH PENELITIAN

MANAJ PROG

TOTAL USULAN ANGGARAN Aktivitas

PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT A.1.1. Meningkatkan minat belajar dan minat baca mahasiswa dengan cara meningkatkan interaksi dosen mahasiswa melalui Pusat Belajar Mahasiswa

26471 74229 60000 160.700 0

A.1.2..Meningkatkan kemampuan dosen dan mahasiwa dalam metodologi penelitian dengan kerjasama penelitian.

96695 30000 60000 186695 0

A.1.3..Meningkatkan produktivitas, kualitas penelitian serta publikasi dan minat belajar mahasiswa dengan kerjasama penelitian

90420 15000 60000 165.420 0


8650 15000 23650 0

I.1.2. Meningkatkan kemampuan team mutu untuk menyusun dan sistem pejaminan mutu sehingga dapat memilih standar mutu layanan yang ingin dicapai

17000 17000 0



Pengembangan Staf




HIBAH PENGAJARAN

HIBAH PENELITIAN

MANAJ PROG


PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT I.1.3.Mengembangkan sistem pejaminan mutu akademik melalui lokakarya untuk menyusun Panduan Mutu dan Dokumen Mutu Pendukung proses belajar mengajar oleh team mutu jurusan staf dosen jurusan

8650 15000 23650 0


8650 15000 23650 0


8650 15000 23650 0


15000 15000 0

I.2.1 Mengembangkan Sistem informasi dengan data-base dan LAN untuk menunjang sistem pejaminan mutu Akademik dan skripsi

65000 65000 0


15000 15000 0

E.1.1.Meningkatkan metode pembelajaran ilmu dasar teknik

44650 6500 40000 91150 12500

E.1.2. Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Bidang Keahlian tahap I.

90227 12500 40000 142727 12500

E.1.2. Meningkatkan metode pembelajaran 65852 12500 40000 118352 12500



Pengembangan Staf




HIBAH PENGAJARAN

HIBAH PENELITIAN

MANAJ PROG


PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT PHK PT bidang keahlian tahap II


147500 147500 0


21000 21000 0


20000 20000 0

E.3.1. Meningkatkan kualitas peralatan 28650 28650 0

E.4.1.Mengembangkan kurikulum 15000 15000 0

E.4.2. Meningkatkan kompetensi bahasa Inggris dosen dan mahasiswa melalui pembelajaran mandiri (self learning).

41500 41500 0

Pengelolaan PHK 124500 124500 TOTAL 147500 0 73000 0 461150 31500 34600 0 261344 0 150000 0 120000 0 180000 0 129000 1412594 1568594

PROPOSAL PHK A-2 2007 REVISI 61

Tabel 3.1. Rincian Anggaran untuk Pengembangan Staf (dalam ribuan rupiah)

Pendidkan Bergelar Pendidkan Tidak Bergelar

Total Biaya Total Biaya Aktivitas Jumlah

PHK PT Jumlah

PHK PT

Tahun 2007 I.1.2. Meningkatkan kemampuan team mutu untuk menyusun dan sistem pejaminan mutu sehingga dapat memilih standar mutu layanan yang ingin dicapai

Kursus jaminan mutu di KJM UGM untuk 2 orang team mutu 2 orang-1

bulan 17000



28700

Total Tahun 2007 28700 0 17000 0

Tahun 2008


Pelatihan pemakaian perangkat evaluasi on-line bagi 30 dosen 30 orang

staf, 2 hari 15000



50400


Kursus non gelar dalam bidang otomotif 3 orang-1

bulan 21000

Total Tahun 2008 50400 0 36000 0

Tahun 2009


Workshop untuk Team mutu, staf dosen, mahasiswa 15000


Peralatan penunjang kegiatan pembelajaran bahasa secara mandiri

68400


Kursus non gelar 2 orang-1 bulan 20000

Total Tahun 2009 68400 0 35000 0

TOTAL 126000 0 88000 0

Tabel 3.2. Rincian Anggaran untuk Peralatan (dalam ribuan rupiah)

Aktivitas Nama Peralatan Kategori Jumlah Biaya per Unit PHK PT Keterangan

Tahun 2007 A.1.1. Meningkatkan minat belajar dan minat baca mahasiswa dengan cara meningkatkan interaksi dosen mahasiswa melalui Pusat Belajar Mahasiswa

multi media pembelajaran , perlatan kerja AP 1 26471 26471

Komputer server, komputer klien, Jaringan AP 1 unit 50000 50000

I.2.1. Mengembangkan Sistem informasi dengan data-base dan LAN untuk menunjang sistem pejaminan mutu Akademik dan skripsi

Software Basis data Panduan mutu akademik dan skripsi AP 1 unit 15000 15000

E.1.1.Meningkatkan metode pembelajaran ilmu dasar teknik

Peralatan penunjang pengajaran bidang ilmu dasar teknik

LP 1 unit 51150 44650 6500

Total Tahun 2007 136121 6500

Tahun 2008


Aktivitas Nama Peralatan Kategori Jumlah Biaya per Unit PHK PT Keterangan

E.3.1. Meningkatkan kualitas peralatan Kalibrasi 3 alat lab metalurgi LP 3 unit 9550 28650

E.4.2. Meningkatkan kompetensi bahasa Inggris dosen dan mahasiswa melalui pembelajaran mandiri (self learning).

Peralatan penunjang kegiatan pembelajaran bahasa secara mandiri

LP 6 unit 6916 41500

E.1.2. Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Bidang Keahlian tahap I.

Peralatan penunjang pengajaran bidang struktur LP 1 unit 102727 90227 12500

Total Tahun 2008 160377 12500 39.44

Tahun 2008 E.1.2. Meningkatkan metode pembelajaran bidang keahlian tahap II

Peralatan penunjang pengajaran bidang keahlian Konversi Energi

LP 1 unit 78352 65852 12500

E.3.2. Meningkatkan ketersediaan peralatan Laboratorium

Peralatan Manufaktur LP 1 unit 98800 98800

Total Tahun 2009 164652 12500 40.18

TOTAL 461150 31500

Tabel 3.3. Rincian Usulan Anggaran untuk Tenaga Ahli (ribuan rupiah)

Total Biaya Sub Aktivitas Jumlah PHK PT

TAHUN 2007 I.1.1. Sosialisasi sistem pejaminan mutu Akademik jurusan melalui lokakarya bagi staf, dosen dan mahasiswa jurusan I.1.3. Mengembangkan sistem pejaminan mutu akademik melalui lokakarya untuk menyusun Panduan Mutu dan Dokumen Mutu Pendukung proses belajar mengajar oleh team mutu jurusan staf dosen jurusan

1 orang Tenaga Ahli 17300

Total Tahun 2007 17300

TAHUN 2008

I.1.4. Menyusun Pedoman Operasional sistem pejaminan mutu Akademik melalui lokakarya 1 orang Tenaga Ahli 8650


TAHUN 2009 I.1.5. Menyusun Pedoman Instruksional kerja dan Formulir sistem pejaminan mutu Akademik melalui lokakarya,

1 orang Tenaga Ahli 8650


TOTAL 34600

Tabel 3.4.Rincian Usulan Anggaran Pengembangan Program(ribuan rupiah) Sub Aktivitas Nama Pengembangan Program Tujuan Satuan

Biaya PHK PT

Tahun 2007


Lokakarja sistem penjaminan mutu akademik untuk dosen, staf, mahasiswa

Menghasilkan komitmen Sistem Penjaminan Mutu

15000 15000

I.1.3. Mengembangkan sistem pejaminan mutu akademik melalui lokakarya untuk menyusun Panduan Mutu dan Dokumen Mutu Pendukung proses belajar mengajar oleh team mutu jurusan staf dosen jurusan

Lokakarja pengembangan panduan mutu akademik

Buku Panduan Mutu dan Dokumen Pendukung

15000 15000

E.4.1. Mengembangkan kurikulum Studi kebijakan pembenahan kurikulum Perbaikan Kurikulum 15000 15000


Sub Aktivitas Nama Pengembangan Program Tujuan Satuan Biaya PHK P

T Total Tahun 2007 45000

TAHUN 2008


Lokakarja pengembangan panduan mutu akademik

Pedoman operasional sistem Penjaminan mutu

15000 15000

Pelatihan Pemakaian Student Center Activity

Menghasilkan Pusat Studi Mahasiswa 15000 15000 A.1.2. .Meningkatkan kemampuan dosen

dan mahasiwa dalam metodologi penelitian dengan kerjasama penelitian.

Pelatihan Proposal Dikti Menghasilkan Proposal sesuai standar Dikti

15000 15000

Total Tahun 2008 45000 TAHUN 2009


Lokakarya Penelitihan berbasis HKI Menghasilkan Proposal UBER HaKI

15000 15000


Lokakarja Pengembangan panduan Mutu Akademik

Pedoman Instruksional dan Formulir

15000 15000


TOTAL 120000

Tabel 3.5. Rincian Usulan Anggaran untuk Koleksi Perpustakaan (ribuan rupiah)

Total Biaya Aktivitas Jenis Bahan Pustaka PHK PT

Tahun 2007


Buku Teks / Jurnal, e-book 74229

Total Tahun 2007 74229 Tahun 2008

A.1.2. .Meningkatkan kemampuan dosen dan mahasiwa dalam metodologi penelitian dengan kerjasama penelitian.

Buku pustaka, CD 96695

Total Tahun 2007 96695 Tahun 2009


Buku pustaka, CD 90420

Total Tahun 2007 90420 TOTAL 261344


Tabel 3.6. Rincian Usulan Anggaran untuk Hibah Pengajaran dan Hibah Penelitian (ribuan rupiah)

Jumlah Jumlah Total Biaya Aktivitas Jenis Hibah

hibah Mahasiswa Terlibat PHK PT

Tahun 2007


Hibah Penelitian

2 hibah 6 Mahasiswa 60000

E.1.1.Meningkatkan metode pembelajaran ilmu dasar teknik Hibah Pengajaran

2 hibah 40000


Tahun 2007 A.1.2. .Meningkatkan kemampuan dosen dan mahasiwa dalam metodologi penelitian dengan kerjasama penelitian.

Hibah Penelitian


E.1.4. Meningkatkan kompetensi Pengajaran bidang keahlian struktur dan manufaktur.

Hibah Pengajaran

2 hibah 40000


Tahun 2007


Hibah Penelitian


E.1.5. Meningkatkan kompetensi Pengajaran bidang keahlian rekayasa energi

Hibah Pengajaran

2 hibah 40000

Total tahun 2009 100000

TOTAL 300000

Tabel 3.7. Rincian Usulan Anggaran untuk manajemen Proyek (ribuan rupiah)

Jenis Pengeluaran Jumlah Biaya per Unit Total Biaya Tahun 2007

Kesekretariatan 1 27000 27000 Monitoring dan Evaluasi 1 13500 13500 Total Tahun 2007 40500

Tahun 2008 Kesekretariatan 1 28500 28500 Monitoring dan Evaluasi 1 13500 13500 Total Tahun 2008 42000

Tahun 2009 Kesekretariatan 1 28500 28500 Monitoring dan Evaluasi 1 13500 13500 Total Tahun 2009 42000 TOTAL 124500

Tabel 4.1.1. Spesifikasi Rinci Anggaran untuk Pengembangan Staf Tahun 2007 Pendidikan Bergelar Dalam Negeri (ribuan rupiah)

Bidang Perkiraan Perkiraan Aktivitas Nama Staf

Studi PT yang dituju

Lama Studi Biaya Hery Suprianto Teknik Mesin Unibraw Malang 2,5 tahun 73750 E.1.3. Meningkatkan

Kompetensi Dosen Melalui Studi Lanjut Bergelar Eko Hariyadi Teknik Mesin Unibraw Malang 2,5 tahun 73750

TOTAL 147500


Tabel 4.1.2. Spesifikasi Rinci untuk Pengembangan Staf Tahun 2007, Pendidikan Tidak Bergelar Dalam Negeri

PT/Instansi Perkiraan Perkiraan Aktivitas Nama Staf Bidang Studi

yang di Tuju Lama Studi Biaya

I.1.2. Meningkatkan kemampuan team mutu untuk menyusun dan sistem pejaminan mutu sehingga dapat memilih standar mutu layanan yang ingin dicapai

Suwarsono, Ir. MT. Suwarno, ST QA KJM UGM 2X1 minggu 17000

I.2.2. Implementasi dan evaluasi layanan akademik secara on-line Semua Dosen FT QA UMM 1 hari 15000

TOTAL 17000

Tabel 4.2. Spesifikasi Rinci untuk Peralatan 2007 Fasilitas Perkiraan

Nama Peralatan Spesifikasi Teknis Jumlah Pendukung Biaya

Keterangan

multi media pembelajaran , perlatan kerja NoteBook, LCD, Printer 1 28000 Baru

Komputer server, komputer klien, Jaringan

PC Server HP Proliant DL380GA-739, PC Work Station Compaq dx2180 MT, Peripheral & Accessories, Mechanical & Electrical system, Instalasi & jasa,

1 50000 Baru

Software Basis data Panduan mutu akademik dan skripsi SQL 1 15000 Baru

Peralatan penunjang pengajaran bidang ilmu dasar teknik

Data Accuisition, National Instrument 1 44650 Baru

TOTAL 213000

Tabel 4.3. Spesifikasi Rinci untuk Tenaga Ahli Tahun 2007

Nama Calon Asal

Perguruan Tinggi

Tugas Utama yang diberikan pada Tenaga Ahli

Perkiraan lama

Waktu

Perkiraan Biaya

(ribuan rp)

Bidang Keahlian Utama

Abdurrahim, Dr, Ir ITB Bandung

Konsultan Pendamping Perbaikan Kurikulum 1 Minggu 8650 Konversi

Energi Dr.-Ing. Ir. Ahmad Munawar, M.Sc. UGM Konsultan Pendamping Penjaminan

Mutu 2 Minggu 17300 Q. A

TOTAL 25950

Tabel 4.4 Spesifikasi Rinci untuk Pengembangan Program Tahun 2007 Jumlah Perkiraan lama Perkiraan Biaya Judul Lokakarya

Pembicara Jumlah Peserta

Lokakarya (ribuan rupiah) Lokakarja sistem penjaminan mutu akademik untuk dosen, staf, mahasiswa 2 30 2 hari 15000

Lokakarja pengembangan panduan mutu akademik 2 30 2 hari 15000

Studi kebijakan pembenahan kurikulum 2 30 2 hari 15000 TOTAL 45000


Tabel 4.5.1 Spesifikasi Rinci untuk Pengadaan Buku Tahun 2007 (ribuan rupiah)

(Berdasarkan Publikasi Fenrose, dengan asumsi 1 USD = Rp. 9.000)

N0 Judul Buku Pengarang Penerbit ISBN Jumla

h Penawaran

Jumlah Di

proposal

Perkiraan Total Biaya

(ribuan rupiah)

1 Introduction to Robotics

Craig Prentice Hall 201543613 1 Rp 364,000 3 739

2 Kinematics and Dynamics of Machinery

Wilson Prentice Hall 201350998 1 Rp 2,074,000 2 2150

3 Structural Steel design

McCormac Prentice Hall 130479594 1 Rp 2,006,000 2 2464

4 Structure & Fabric Part 1

Foster Prentice Hall 582404479 1 Rp 1,512,000 2 762

5 Structure & Fabric Part 2

Foster Prentice Hall 582405203 1 Rp 1,764,000 2 941

6 Thermodynamics and Heat Power

Bluestein Prentice Hall 131106724 1 Rp 3,259,500 2 2240

7 Thermodynamics and Heat Power

Granet Prentice Hall 130215392 1 Rp 3,259,500 2 2240

8 Machine Design

Norton Prentice Hall 130177067 1 Rp 3,556,000 2 2576

9 Basic Drafting Using Pencil Sketches And Autocad Kirkpatrick Prentice Hall 130940690 1 Rp 1,954,500 2 1232

10

Vol. 01.06. Coated Steel Products ASTM STANDARDS

2005 ASTM 1 Rp 6,567,500 2 5555

11

Vol. 01.08. Fasteners; rolling element bearings

ASTM STANDARDS

2005 ASTM 1 Rp 6,319,000 2 5331

12

Vol. 03.01. Metals-Mechanical Testing; elevated temperature testings

ASTM STANDARDS

2005 ASTM 1 Rp 8,981,500 2 7571

13

Vol. 03.02. Wear and Erosion; metal corrosion

ASTM STANDARDS

2005 ASTM 1 Rp 6,390,000 2 5398

14

Vol. 03.03. Nondestructive testing ASTM STANDARDS

2005 ASTM 1 Rp 9,088,000 2 7683

15

Vol. 08.04. Plastic Pipe and Building Products

ASTM STANDARDS

2005 ASTM 1 Rp 3,372,500 2 8467

Vol. 14.03. Temperature Measurement ASTM STANDARDS

2005 ASTM 1 Rp 5,751,000 2 381

16

Vol. 14.04. Laboratory Apparatus; Degradation of Materials;SI;Ocygen Fire Safety

ASTM STANDARDS

2005 ASTM 1 Rp 6,674,000 2 5667

17

Electronic Journal paket (5 buah jurnal @ 1 tahun) Indometra Consultama

Rp 2,500,000

Total

Rp 74.229 .000 61397


Lampiran VI : SK Team Monitoring Dan Evaluasi


Lampiran VII : Kerangka Acuan Pengembangan Program

1. Kerangka Acuan : PERBAIKAN RELEVANSI KURIKULUM Latar Belakang Hasil analisis evaluasi diri menunjukkan bahwa relevansi lulusan dalam dunia kerjanya masih rendah sehingga diperlukan peningkatan relevansi lulusan sesuai kebutuhan pengguna. Lulusan yang relevan dengan bidang kerjanya akan dapat bersaing dan menuai sukses dibelakangnya, Salah satu alternatif penyelesaian adalah melakukan Perbaikan Kompetensi Kurikulum

Rasional Kurikulum yang ada dievaluasi relevansinya melalui kuisioner ke pengguna program studi dan lulusan Dari hasil paparan studi kompetensi kurikulum dipergunakan untuk merancang evaluasi terhadap kurikulum yang ada guna perbaikan,

Tujuan

Menghasilkan kurikulum baru yang relevan dengan kebutuhan pengguna

Mekanisme dan Rancangan Melakukan perbaikan kurikulum diwujudkan dalam 2 kegiatan yang dirancang bersinambung meliputi; a), Studi kompetensi kurikulum melalui kuisioner dan dikaji oleh team kerja didampingi dan dipandu Tenaga Ahli, b), Evaluasi kurikulum untuk memperoleh kesesuaian kurikulum yang ada dengan kebutuhan pengguna program studi didampingi oleh Tenaga Ahli,

Lingkup Kegiatan

Kegiatan dalam bentuk pelatihan dan bimbingan manajemen

Keluaran Keahlian dosen dalam mengevaluasi kurikulum yang telah ada dan merancang kurikulum baru sesuai pedoman dan tata-cara yang telah ada,

Tenaga Ahli

Tenaga ahli yang diperlukan adalah dosen senior dalam bidang ilmu Teknik Mesin yang memiliki pengetahuan dan pengalaman dalam bidang penyusunan dan pengembangan kurikulum.

Peserta Peserta kegiatan Studi kompetensi kurikulum adalah para pimpinan dan mantan pimpinan jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Malang dan Peserta evaluasi kurikulum adalah semua staf yang sedang aktif mengajar di Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Malang

Tempat dan Waktu 1. Kegiatan Studi kompetensi kurikulum berlangsung selama 2 bulan pada triwulan kedua di lanjutkan

dengan pengkajian hasil oleh team kerja didampingi 1 Tenaga Ahli selama 2 minggu, 2. Pelaksanaan Evaluasi Kurikulum dilaksanakan sesudah selesainya pengkajian hasil studi kompetensi

kurikulum,

Target Hasil

Dari team kerja dihasilkan rancangan kurikulum baru dan tiap peserta menghasilkan silabus matakuliah yang diampu pada kurikulum baru yang ditetapkan dalam lokakarya,


2. Kerangka Acuan : MENGEMBANGKAN PANDUAN MUTU AKADEMIK.

Latar Belakang

Dari evaluasi Penjaminan Mutu dan Program Peningkatan Manajemen Internal dan Organisasi diperoleh kesimpulan dari analisis Kekuatan dan Kelemahan adalah sistem penjaminan mutu tingkat program studi kurang baik sehingga perlu peningkatan dan pengembangan penjaminan mutu di tingkat program studi. Selain itu, untuk mendukung agar penjaminan kualitas dapat berlangsung dengan baik diperlukan sistem administrasi tingkat jurusan yang memadai.

Rasional

Program I.1. meningkatkan sistem penjaminan mutu akademik diperlukan agar pengelolaan akademik tingkat jurusan dapat melakukan evaluasi dan monitoring PBM dengan prosedur yang benar, sehingga layanan administrasi menjadi lebih baik, kelulusan matakuliah dan IPK semester dapat ditingkatkan.

Tujuan

Menghasilkan Buku Pedoman Penjaminan Mutu Administrasi dan Akademik

Mekanisme dan Rancangan

Kegiatan ini dilangsungkan sesudah dilakukan pelatihan staf untuk penjaminan mutu.

Lingkup Kegiatan

Kegiatan dalam bentuk pelatihan dan bimbingan penyusunan Administrasi dan Panduan Mutu Akademik.

Keluaran

Keahlian dosen dan staf dalam menyusun dan menggunakan Pedoman Penjaminan Mutu.

Tenaga Ahli

Tenaga ahli yang diperlukan adalah dosen dari kantor penjaminan mutu dalam bidang ilmu Teknik.

Peserta

Peserta kegiatan lokakarya Penyusunan Pedoman Penjaminan Mutu adalah semua staf administrasi dan dosen yang sedang aktif mengajar di Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Malang

Tempat dan Waktu

Pelaksanaan lokakrya dilaksanakan antara bulan April sampai bulan Agustus 2007 sesudah selesainya pelatihan staf penjaminan mutu Kegiatan ini dilakukan pada triwulan kedua tahun 2007 didampingi 1 Tenaga Ahli selama 2 minggu,


Lampiran VIII : KERANGKA ACUAN TENAGA AHLI KERANGKA ACUAN : TENAGA AHLI PROGRAM HIBAH KOMPETISI A-2

Kegiatan

Kegiatan yang membutuhkan tenaga ahli pada tahun 2007 di Jurusan Teknik Mesin Universitas Muhammadiyah Malang adalah :

Studi Kompetensi Kurikulum

Evaluasi Kurikulum dan Perbaikan Kurikulum

Penyusunan Penjaminan Mutu Akademik

Tugas dan Lingkup Kegiatan

Memberikan bimbingan teknis pada penyusunan Pemungutan Data, evaluasi dan monitoring penyusunan Kompetensi dan Evaluasi Hasil

Memberikan bimbingan teknis pada Evaluasi dan Penyusunan Kurikulum dan Silabus

Memberikan bimbingan teknis pada Penyusunan Penjaminan Mutu Akademik,

Jadwal Kegiatan

Kegiatan Studi kompetensi kurikulum diutamakan diwilayah Jawa Timur dan wilayah lain yang terdapat banyak alumni, Kegiatan ini berlangsung selama 2 bulan pada penghujung triwulan pertama tahun 2007 dan dilanjutkan dengan pengkajian oleh team kerja didampingi Tenaga Ahli,

Pelaksanaan Evaluasi Kurikulum dilaksanakan pada bulan April 2007 sesudah selesainya pengkajian hasil studi kompetensi kurikulum, Kegiatan ini dilakukan selama 6 hari kerja pada triwulan kedua tahun 2007,

Pelaksanaan Penyusunan Penjaminan Mutu akademik sesudah staf yang ditunjuk untuk itu menyelesaikan pelatihan Penjaminan Mutu Akademik,

Target Hasil

Dari team kerja dihasilkan rancangan kurikulum baru dan tiap peserta menghasilkan silabus matakuliah yang diampu pada kurikulum baru yang ditetapkan dalam lokakarya,

Dari team kerja dihasilkan Pedoman Mutu pelaksanaan Proses Belajar Mengajar,

Kualifikasi Tenaga Ahli

g. Tenaga ahli yang diperlukan adalah dosen senior dalam bidang ilmu Teknik yang memiliki pengetahuan dan pengalaman dalam bidang penyusunan dan pengembangan kurikulum serta memiliki hubungan yang luas ke pengguna lulusan.

h. Tenaga Ahli dalam Penyusunan Penjaminan Mutu Akademik yang diperlukan adalah dosen senior dalam bidang ilmu Teknik yang memiliki pengetahuan dan pengalaman Penyusunan dan Penerapan Penjaminan Mutu.


Lampiran IX : RIWAYAT TENAGA AHLI TENAGA AHLI : PERBAIKAN RELEVANSI KURIKULUM

CURRICULUM VITAE Nama : Abdurrahim. Dr. Ir. NIP/Golongan : 130 675 508 Tempat, Tgl Lahir : Bandung, 24 April 1950 Alamat Kantor : Departemen Teknik Mesin ITB, Jl. Ganesa 10 Bandung Alamat Rumah : Jl. Galunggung 29 Bandung , Telp : 022 7304526 Riwayat Pendidikan 1976 – 1980 : Univ. of Perpignan – Frace, Program S3, Docteur d’Etat es Sciences. 1975 – 1976 : Univ. of Perpignan – Frace, DEA Thermodinamique et Energetique. Assosiasi Profesi

1. Anggota PII 1980 2. Anggota Himpunan Ahli Penukar Kalor Indonesia 1996 3. Anggota Himpunan Ahli Pembangkit 2005

Pengalaman Pekerjaan : A. Struktural 200 – 2004 : Pembantu Rektor Bidang Akademik Institut Teknologi Nasional Bandung 2006 : Anggota Advisory Committee Dept. Teknik Mesin ITB B. Non Struktural 1. Pendidikan/pengajaran : Level S-3 : Co Pembimbing S-3 1981 – Sekarang : Konservator Laboratorium Rekayasa Termal, Jurusan Mesin, ITB 2. Kerjasama Kemitraan untuk Pengembangan Perguruan Tinggi : 2000 (Februari) : Anggota Team Pakar ”Problem Based Learning”, Pendidikan Politeknik Indonesia –

Benchmarking ke Singapore Polytechnic, Nge Ann Polytechnic Temasek Polytechnic, Singapore, EEDP, Dirjen Dikti.

2000 : Anggota Team Pengembangan dan Penguatan Politeknik Negeri Samarinda, LAPI ITB 2001 : Staf Ahli Tim Study ”Skill Profile for Employability” Prject TPSDP Dirjen Dikti, ADB

Loan 1792-INO, PT PPA, Jakarta. 2000-Sekarang : Angota Tim Ahli dan Panelis untuk Penganugerahan biaya Penelitian bagi Dosen,

mahasiswa dan Penelitian dari Program ”Bogasari Gugraha”, PT ISM Bogasari Flour Mills, Jakarta.

2003 : Reviewer makalah untuk ” Fluid and Thermal Energy Conference 2003” Bali, 7-11 December 2003.

2003-Sekarang : Angota Tim Pakar Program Retooling untuk Sarjada Teknik, TPSDP, PT PPA, Jakarta. 2004 : Technical Assistant untuk Pengembangan dan Perbaikan Kurikulum S1 di Jurusan Teknik

Mesin Universitas Tadulako, Palu, Proyek TPSDP. 2005-Sekarang ; Anggota Tim Pakar Program Pengembangan Lembaga/Unit Transfer Tecnology di

Perguruan Tinggi, Direktorat Kelembagaan Dirjen Dikti. Maret 2006 : Technical Assistant untuk Pelatihan Mikro Teaching Teknik Mesin Universitas Tridinanti,

Palembang, Project TPSDP, Dikti. 3. Keanggotaan dalam Team Penelitian International/Regional : 1992-1997 : Anggota Tim Kerja Sama Asean Canada untuk Penerapan Energi Matahari untuk

Pengelolaan Teh dan Coklat 4. Publikasi Ilmiah : 1. Experimental Analysis of Solar Desalination Under Natural Circulation, Proceding Seminar teknik

Lingkungan ITB, 2005. 2. Aplikasi Superheater pada Sistem Strerilisasi Log Jamur Tiram di Daerah Cisarua Cimahi’ Seminar

Nasional IV Rekayasa dan Aplikasi Teknik Mesin di Industri , Itenas 27 September. Dan masih ada 31 penelitian selama 10 tahun terakhir


TENAGA AHLI : PENJAMINAN KUALITAS

CURRICULUM VITAE 1. Nama : Dr.-Ing. Ir. Ahmad Munawar, M.Sc. 2. Alamat : Puri Gejayan Indah, C 1 A, Yogyakarta, Indonesia 3. Telpon rumah/HP/Fax : 0274 518806/0811286745/0274 518993 4. Pekerjaan : Dosen Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik UGM 5. Jabatan : Lektor Kepala, dalam pengusulan ke Guru Besar (Prof.) 6. Tempat, tanggal lahir : Yogyakarta, 26 November 1953 7. Pendidikan :

a. Dr.-Ing. di bidang Transportasi dari Ruhr Universitaet Bochum, Jerman, 1994 b. M.Sc. di bidang Transportasi dari the University of Bradford, Inggris, 1985 c. Lulus Sarjana Teknik (Insinyur) dari Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik UGM, 1979

8. Keanggotaan profesi : • Anggota Pengurus Dewan Pimpinan Daerah HPJI Propinsi DIY • Aanggota MTI (Masyarakat Transportasi Indonesia) • Anggota PII (Persatuan Insinyur Indonesia), • Anggota The Institution of Highway and Transportation • Anggota The Institute of Transportation Engineers • Ketua Himpunan Alumni Jerman Yogyakarta

9. Pengalaman kerja Manajemen (lima tahun terakhir) 2001 – 2003 : Kepala Pusat Studi Jerman Universitas Gadjah Mada 2002 – 2003 : Anggota Tim Penyusun Rencana Induk Kampus UGM 2002 – 2003 : Asisten Project Implementation Unit bidang Fisik, UGM 1998 – 2000 : Pengelola Bidang Akademik, Magister Sistem dan Teknik Transportasi UGM 2000 – 2004 : Ketua tim Jaminan Mutu Pendidikan, Fakultas Teknik UGM 2004 – sekarang : anggota Gugus Jaminan Mutu, Fakultas Teknik UGM 2003 – sekarang : anggota tim auditor mutu akademik internal, UGM 2003 – sekarang : anggota tim bantuan teknis Jaminan Mutu Pendidikan UGM 2004 – sekarang : anggota tim Transportasi Terpadu di Propinsi DIY Bidang Pendidikan 1980 – sekarang : Dosen di bidang Transportasi di Jurusan Teknik Sipil, Fakultas teknik UGM, memberi

kulian untuk matakuliah: Teknik Lalulintas, Manajemen Lalulintas, Perencanaan Transportasi dan Dasar-dasar Teknik Transportasi

1996– sekarang : Dosen di bidang Transportasi di Magister Sistem dan Teknik Transportasi UGM untuk matakuliah: Manajemen Lalulintas, Teori Aliran Lalulintas dan Metodologi Penelitian

Karya-karya Ilmiah 1) Menulis buku-buku : Manajemen Lalulintas Perkotaan, Program Komputer untuk Analisis Lalulintas,

Dasar-dasar Teknik Transportasi 2) Menulis puluhan pubilikasi ilmiah pada jurnal dan pelbagai seminar internasional/nasional.

Bidang Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Menangani pelbagai proyek-proyek dari Departemen Kimpraswil, Departemen Perhubungan dan PT Jasa Marga di bidang Transportasi, termasuk proyek-proyek bantuan Bank Dunia, JICA dan ADB. Setifikat, piagam penghargaan : a. Tanda Kehormata Presiden RI Satya Lencana Karya Satya 20 th pada 2002 b. Sertifikat Auditor Akademik dari University of Chulalongkorn, Thailand, kerjasama UGM dan University

of Chulalongkorn.


Lampiran IX : RIWAYAT TIM TASKFORCE JURUSAN

CURICULUM VITAE

Nama : Nur Subeki, ST., MT

NIM/Golongan : 108.9911.0356/ Asisten Ahli / IIIA

Tempat, Tgl Lahir : Demak, 04 Agustus 1969

Jenis Kelamin : Laki-laki

Jurusan/Fakultas : Teknik Mesin/ Fakultas Teknik

Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang

Alamat : Jl, Pluto No, 3, Perum Tlogomas Malang

Riwayat Pendidikan : S1 Jurusan Teknik Mesin UMM Malang Lulus Tahun 1996

S2 Jurusan Teknik Mesin UGM Yokyakarta Lulus Tahun 2005

Tugas Dalam Tim : Ketua Pelaksana Proyek

DiTugas Akhir Tugas : Merumuskan kerangka pemikiran bersama Ketua Jurusan dengan melibatkan semua anggota tim, Merumuskan rencana kerja tim dan mengatur pembagian tugas personil,

CURICULUM VITAE

Nama : Ir, Mulyono, MT

NIM/Golongan : 10.9909.0249/Lektor / IIIC

Tempat, Tgl Lahir : Magetan, 01 Agustus 1966




Alamat : Jl, Tirto Mulyo VI/9 Landung Sari Malang

Riwayat Pendidikan : S1 Jurusan Teknik Mesin UMM Malang Lulus Tahun 1991

S2 Jurusan Teknik Mesin ITS Surabaya Lulus Tahun 2005

Tugas Dalam Tim : Wakil Ketua Pelaksana Proyek Bidang Program

DiTugas Akhir Tugas : Mempersiapkan dokumen yang diperlukan, Melakukan monitoring hasil kerja tim, pengarsipan dokumen


CURICULUM VITAE

Nama : Drs. Moh Jufri. ST., MT

NIM/Golongan : 131.925.150 /Lektor / IIIC

Tempat, Tgl Lahir : Pamekasan,10 November 1963




Alamat : Perum Muara Sarana Indah E-26 Malang

Riwayat Pendidikan : S1 Jurusan Fisika ITS Surabaya Lulus Tahun 1989

S2 Jurusan Metalurgy UI Jakarta Lulus Tahun 2003

Tugas Dalam Tim : Wakil Ketua Pelaksana Proyek Bidang Keuangan dan Administrasi

DiTugas Akhir Tugas : Mempersiapkan dokumen yang diperlukan, Melakukan monitoring Pengeluaran tim, Pengarsipan dokumen dan surat-menyurat, Membantu Ketua dalam melaksanakan editing dan kontrol akhir dari laporan hasil kerja tim secara keseluruhan,

CURICULUM VITAE

Nama : Ir. Suwarsono, MT

NIM/Golongan : 108.9309.0299/Asisten Ahli / IIIA

Tempat, Tgl Lahir : Trenggalek,17 Juni 1963




Alamat : Perum Muara Sarana Indah E-26 Malang

Riwayat Pendidikan : S1 Jurusan Teknik Mesin ITB Bandung Lulus Tahun 1990

S2 Jurusan Teknik Mesin ITB Bandung Lulus Tahun 1999

Tugas Dalam Tim : Penanggung Jawab Program Peningkatan Menejemen Internal dan Organisasi

DiTugas Akhir Tugas : Menyusun rencana pelaksanaan program, Mengidentifikasi prioritas kegiatan dan sub kegiatan, skedul, perkiraan biaya dan indikator kinerja program pengembangan, Merumuskan dan menyusun implementasi program,


CURICULUM VITAE

Nama : Budiono, S.Si., MT

NIM/Golongan : 108.9603.0336/Asisten Ahli / IIIA

Tempat, Tgl Lahir : Surabaya,10 November 1966




Alamat : Perum Dirgantara A6/25 Malang

Riwayat Pendidikan : S1 Jurusan Fisika ITB Bandung Lulus Tahun 1993

S2 Jurusan Teknik Mesin. ITB Bandung Lulus Tahun 2003

Tugas Dalam Tim : Penanggung Jawab Program Peningkatan Relevansi

DiTugas Akhir Tugas : Menyusun rencana pelaksanaan program, Mengidentifikasi prioritas kegiatan dan sub kegiatan, skedul, perkiraan biaya dan indikator kinerja program pengembangan.

CURICULUM VITAE

Nama : Ir. Achmad Fauzan HS, MT

NIM/Golongan : 108,9209,0279 /Asisten Ahli / IIIA

Tempat, Tgl Lahir : Surabaya,18 Mei 1967




Alamat : Perum Bestari Indah C 5260 Malang

Riwayat Pendidikan : S1 Jurusan Teknik Mesin Unbra Malang Lulus Tahun 1992

S2 Jurusan Teknik Mesin UGM Yokyakarta Lulus Tahun 1999

Tugas Dalam Tim : Penanggung Jawab Program Peningkatan Admosfir Akademik

DiTugas Akhir Tugas : Menyusun rencana pelaksanaan program, Mengidentifikasi prioritas kegiatan dan sub kegiatan, skedul, perkiraan biaya dan indikator kinerja program pengembangan,


CURICULUM VITAE

Nama : Ir. Trihono Sewoyo, MT

NIM/Golongan : 108.9504.0327 /Asisten Ahli / IIIB

Tempat, Tgl Lahir : Tulung Agung, 20 Juli 1964




Alamat : Perum IKIP IC No. 9 Tegal Gondo Malang

Riwayat Pendidikan : S1 Jurusan Teknik Mesin ITB Bandung Lulus Tahun 1989

S2 Jurusan Teknik Mesin ITB Bandung Lulus Tahun 2000

Tugas Dalam Tim : Penanggung Jawab Program Peningkatan Effisiensi dan Produktivitas

DiTugas Akhir Tugas : Menyusun rencana pelaksanaan program, Mengidentifikasi prioritas kegiatan dan sub kegiatan, skedul, perkiraan biaya dan indikator kinerja program pengembangan.

UMM PHK A2 2007 Revisi - directory.umm.ac.iddirectory.umm.ac.id/Data Hibah/A2 2007 TEKNIK...

Documents

Transcript of UMM PHK A2 2007 Revisi - directory.umm.ac.iddirectory.umm.ac.id/Data Hibah/A2 2007 TEKNIK...