BAB 1

©UKDW

KERANGKA BERPIKIR

LATAR BELAKANG• Minimnya sarana pendidikan budi daya laut di kota tibar.• Sumber daya manusia yang ada terutama daya jual dan pengelola tidak berpotensi untuk meningkatkan sumber daya alam yang ada.• Memiliki potensi wisata budi daya laut seperti ikan, bintang laut,

PERANCANGAN KAMPUS BUDI DAYA LAUT DI KOTA TIBAR,TIMOR LESTE

• Kampus budi daya laut yang seperti: • Konteks dengan tradisi atu budaya lokal• Konteks dengan existing

TINJAUAN FAKTA

STUDI PUSTAKASTUDI PRESEDEN

• Berdasarkan data statistik dan observasi• Pembangunan pendidikan dan budi daya laut.• Fasilitas pendidikan perguruan tinggi yang belum tersedia.• Permasalahan pengetahuan pengelolaan potensi budi daya laut yang terbatas

• Mengenai sekolahtinggi budi daya laut yang sudah ada.- UNDIP Semarang- Universitas Brawijaya Malang

TINJAUAN LOKASI

• Berdasarkan teori dan perencanaan dan strategi daerah, sebagai salah satu kriteria dalam pemilihan site.

ANALISIS KONSEP

• Site• Kebutuhan ruang dan besaran ruang• Pelaku dan alur kegiatan• Zoning• Sirkulasi• Bentukan masa• Landscape• Struktur• Utilitas

• Zoning Ruang• Bentuk dan Fasad bangunan• Struktur• Penataan landscape• Sirkulasi

TRANSFORMASIDESAIN

1Perancangan Kampus Budidaya Laut di Tibar Timor-Leste

©UKDW

185,53km² 127,74 jiwa/km²212,39 jiwa/km²69,,89 jiwa/km²

23,95520,93818,510

98,58km

264,84km²

KecamatanNo1

2

3

Bazartete

LiquiçáMaubara

Tabel Kepadatan Penduduk 2010

Area Penduduk 2010 Kepadatan 2010

²

LETAK KABUPATEN Liquiçá (Bahsa Tetum: Likisá) adalah salah satu distrik di Timor-Leste. Terletak di pantai utara negara Timor-Leste.

BATAS WILAYAH– Timur : berbatasan dengan Kabupaten Dili– Barat : berbatasan dengan Kabupaten Bobonaro – Utara : berbatasan dengan Laut Sawu–Selatan : berbatasan dengan Kabupaten Ermera

LUAS WILAYAHMemilikiluas area 543 km ². membujur di pesisir utara pulau timor di laut sawu.

Pembagaian wilayah Liquica

Struktur dosen dan fakultas Universitas

Universitas Orienta Timor-Lestemerupakan salah satu universitas yang memiliki jumlah mahasiwa terbayank. memiliki fakultas yang cukup banyak sehingga diminati olehmahasiswa.

Liquica merupakn salah satu kabu paten Timor-Leste yang berada di negara bagian barat dengan jumlah pendudukny 54,973 jiwa pada tahun 2011 dan pada tahun 2012 bertambah menjadi 63,329 jiwa, Dari jumlah presentasi popuslasi di atas dapat menimpulkan bahwa kota ini akan berkembang lebih pesat dalam waktu yang cepat.

Liquica menjadi salah satu propinsi yang memilik jumalah nelaya terbanya ketigadi Timor-Lest dengan penghasilan yang lebih besar diantara propinsi lain, sehingga pemerinta Timor-Leste membrikan bantuan yang cukup kepada warga lequica untuk mempermudahkan pekerjaan warga, yaitu berupa perahu, dan Djonson

Kampus sebagai daerah lingkungan bangunan utama perguruan tinggi (universitas, akademi) tempat semua kegiatan belajar-mengajar dan administrasi berlangsung.

Jumlah Universitas di Timor-Leste.

Dari jumlah mahasiswa diatas memilih fakultas yang berbeda yaitu fakultas Hukum, Teknik, Kedokteran, Ekonomi, Pertanian, Politik. Selruh universitas yang ada belum menyediakan fakultas budidaya laut oleh karena itu masih belum ada pengetahuan yang cukup untuk mengelolah habitat laut. Salah satu universitas yang belum adanya fakultas Budi daya Laut yaitu Universitas Oriental Timor-Leste/ Unital. Dengan itu Unital berencana untuk memdirikan kampus budi daya laut di Tibar.

Budidaya Laut sebagian dari akuakultur yang melibatkan budidaya organisme laut untuk makanan dan produk lainnya di laut terbuka, bagian tertutup dari laut,atau di tangki, kolam atau saluran yang dipenuhi dengan air laut.

LATAR BELAKANG

2

U

U

KABUPATEN LIQUIÇÁ

Sumber: Asosiasi pendukung pembagunan kabupaten liquica, 2013

MaubaraLequi a ç

Lequi a ç

Bazartete

DiliLaut Sawu

Pembagaian kecamatan Bazartete

Motaulun

Ulmera

Tibar

Lauhata

Maum

eta

Fatu

Mas

i

Leor

ema

Fahilebo

Meta

gou

MIKRO

KETERANGAN

Desa Fahilebo

Desa Fatu Masi

Desa Lauhata

Desa Ulmera

Desa Fahilebo

Desa Tibar

Desa Metagou

Leorema

Desa Maumeta

Jumlah Penduduk Nelayan

Ailiu 24,799

33,488

61,706

49,653

32,021

130,271

63,459

31,512

37,378

22,967

26,783

36,248

38,276

588,561

62,355

49,270

32,529

122,613

63,824

32,623

35,649

22,574

25,463

35,982

39,126

578,681

124,061

98,932

64,550

252,881

127,283

64,135

73,027

45,541

52,246

72,230

77,402

167,242

102

100

102

113

102

97

103

105

106

99

100

104

99

101

98

106

99

97

105

102

105

101

99

102

23,755

32,909

48,554

66,397

107

104

104

102

Male Famale Total 2010 2015Propinsi

Pupulasi 2015

Ainaro

Baucau

Bobonaro

Covalima

Dili

Lautem

Ermera

Liquiçá

Manatutu

Manufahi

Oecuse

Vique-que

Tota TL

Sensus penduduk Timor-Leste 2015

KETERANGAN

Kecamatan Liquiçá

Kecamatan Bazartete

Kecamatan Maubara

Laut Sawu

Perancangan Kampus Budidaya Laut di Tibar Timor-Leste

©UKDW

3 4

POTENSI DAN PERMASALAHAN

TINJAUAN

Dalam tahap perkembangannya, kabupaten Liquica selain sebagai Pusat wisatakabupaten Liquica juga memiliki beberapa tempat berpotensi yang dijadikan sebagai pengelolahan sumber daya laut, seperti perikanan, pembudi dayaan ikan, dan perekonmian.

MENGAPA SEKOLAH TINGGI BUDIDAYA LAUT ?

- Untuk mendukung program dan perencanaan pemerintah Meningkatkan SDM dengan membangun pra sarana yang dapat meningkatkan profesi dan wawasan tentang Budidaya laut.

LATAR BELAKANG PROYEKPERANCANGAN KAMPUS BUDIDAYA LAUT DI TIBAR,TIMOR-LESTE

Dalam perancangan, Arsitektur tradisional sebagai penekanan desain

- Masih dibutuhkannya sarana dan pra sarana pendidikan tinggi di Timor-Leste seperti di kota Tibar(Liquica) dan Dili.- Menyediakan fasilitas pendidikan yang lengkap untuk membantu mahasiswa dalam kegiatan perkulihan- Menciptakan ruang lingkup belajar yang aman, nyaman dan damai.- Arsitektur tradisiona merupakan penekanan desain dalam perancangan, dan memperkuat dengan nilai budaya lokal.

RUMUSAN MASALAH

Bagaimana mendesain fasilitas pendidikan dengan pengelompokan ruang,

penataan landskape, struktur, sirkulasi dan fasad bangunan dengan baik sehinga dapat

bermanfaat bagi masyarakat untuk mengembangkan pengetahuannya di bidang

budidaya laut.

Mendesain fasilitas pendidikan dengan pengelompokan ruang,

penataan landskape, struktur dan fasad bangunan dengan baik sehinga dapat

bermanfaat bagi masyarakat untuk mengembangkan pengetahuannya di bidang

budidaya laut.

TUJUAN

Motaulun

Ulmera

Tibar

Lauhata

Maum

eta

Fatu M

asi

Leorem

a

Fahilebo

Metagou

Bazartete terdiri dari 9 desa dengan luas 187, 53km dan juga sebagaijumlah penduduk yang terbayak kedua di kabupaten Liquica. Bazartete Merupakan salah satu daerah yang memiliki potensi budiday laut yang cukup besar.

Tibar adalah salah satu desa dari kecamatan Bazarteteyang

merupakan batas antara distrik Dili dan kecamatan Bazartete.

Dengan luas wilayah sekitar 42,25 km². Jarak antara Dili ke

Tibar kurang lebih 2 km atau dalam waktu tempuh 15 menit.

Peta wilaya Bazartete

Liquica dalam Arsitektur

Č 1

Profesi warga

Perancangan Kampus Budidaya Laut di Tibar Timor-Leste 3

©UKDW