Tumbuh Kembang Bayi Balita

8/16/2019 Tumbuh Kembang Bayi Balita

1/33

A. PENGERTIAN

1. Anak Balita sebagai masa emas atau ”golden age” yaitu insan manusia

yang berusia 0-6 tahun (UU No. 20 Tahun 2003) meski!un sebagian

!akar menyebut anak balita a"alah anak "alam rentang usia 0-# tahun.

2. $elom!ok anak yang bera"a "alam !roses !ertumbuhan "an

!erkembangan yang bersi%at unik artinya memiliki !ola !ertumbuhan

"an !erkembangan %isik (koor"inasi motorik halus "an motorik kasar)

ke&er"asan ("aya !ikir "aya &i!ta ke&er"asan emosi ke&er"asan

s!iritual) sosio-emosional (sika! "an !erilaku serta agama) bahasa

"an komunikasi yang khusus sesuai "engan tingkat !ertumbuhan "an

!erkembangan yang se"ang "ilalui oleh anak tersebut.

3. 'e&ara !sikologis rentang usia tersebut "ibagi "alam 3 taha!an yaitu

masa sebelum lahir masa bayi "an masa aal kanak-kanak. a"a

ketiga taha!an tersebut banyak ter*a"i !erubahan yang men&olok baik

%isik mau!un !sikologis karena tekanan bu"aya "an hara!an untuk

menguasai tugas-tugas !erkembangan tertentu yang akan

mem!engaruhi tumbuh kembang anak. embagian menurut taha!an

tersebut sangat tergantung !a"a %aktor sosial yaitu tuntutan "an

hara!an untuk menguasai !roses !erkembangan yang harus "ilam!aui

anak "ari lingkungannya.

+. a"a setia! taha! !erkembangan ter"a!at bebera!a as!ek %isik "an

!sikologis yang ter*a"i misalnya !a"a masa bayi se&ara umum

menun*ukkan baha anak sangat tergantung !a"a orang "easa

se"angkan saat anak memasuki aal masa kanak-kanak

ketergantungan mulai berkurang "an a"a hara!an serta !erlakuan

tertentu "ari kelom!ok sosial serta mulai tumbuh keman"irian yang

akan berakhir saat anak mulai masuk sekolah "asar. erkembangan

!a"a setia! as!ek memiliki tingkat "an ke&e!atan yang berbe"a-be"a

baik tergantung "ari %aktor in"i,i"u mau!un lingkungan yang

16


2/33

menstimulirnya. 'eluruh !erkembangan ini akan "ilam!aui anak "an

setia! as!ek !erkembangannya ti"ak ber"iri sen"iri melainkan saling

terkait satu sama lain.. Be"asarkan hal tersebut maka tumbuh kembang anak serta

kemam!uan mereka "a!at "ii"enti%ikasi lebih aal yang selan*utnya

"a!at "ikembangkan. Berbekal !emahaman tentang !erkembangan

anak balita maka orang tua atau orang "easa lainnya "a!at

mengetahui titik ter!enting untuk !engembangannya "engan menitik

beratkan !a"a masa bela*ar anak. engan "emikian !ertumbuhan "an

!erkembangan anak balita tersebut !erlu "iarahkan !a"a !eletakan

"asar-"asar yang te!at bagi !ertumbuhan "an !erkembangan %isik

"aya !ikir "aya &i!ta sosio-emosional bahasa komunikasi yang

seimbang sebagai "asar !embentukan !riba"i.

B. PERKEMBANGAN ANAK BALITA

1. Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan Anak

erkembangan kemam!uan "asar anak-anak berkolerasi "engan

!ertumbuhan "an mem!unyai !ola yang teta! "an berlangsung se&ara

berurutan. alam rangka merangsang tumbuh kembang anak se&ara

o!timal maka !engembangannya harus "ilakukan se&ara menyeluruh

terha"a! semua as!ek kemam!uan yang sesuai "engan !embagian

kelom!ok umur.

ertumbuhan a"alah bertambahnya ukuran "an *umlah sel serta

*aringan interselular. Berarti bertambahnya ukuran %isik "an struktur

tubuh sebagain atau keseluruhan sehingga "a!at "iukur "engan

satuan !an*ang "an berat.

erkembangan a"alah bertambahnya struktur "an %ungsi tubuh yang

lebih kom!leks "alam kemam!uan gerak kasar gerak halus bi&ara

"an bahasa serta sosialisai "an keman"irian.

17


3/33

ertumbuhan ter*a"i se&ara simultan "engan !erkembangan. Berbe"a

"engan !ertumbuhan !erkembangan meru!akan hasil interaksi

kematangan susunan sara% !usat "engan organ yang "i!engaruhinya.

2. Ciri Perkembangan Anak

roses tumbuh kembang anak mem!unyai bebera!a &iri yang saling

berkaitan. /iri-&iri tersebut a"alah sebagai berikut.

a. erkembangkan menimbulkan !erubahan

erkembangan ter*a"i bersamaan "engan !ertumbuhan. 'etia!

!ertumbuhan "isertai "engan !erubahan %ungsi.

b. ertumbuhan "an !erkembangan !a"a taha! aal menentukan

!erkembangan selan*utnya

'etia! anak ti"ak akan bisa meleati satu taha! !erkembangan

sebelum ia mengalami taha!an sebelumnya. /ontoh seorang anak

ti"ak akan bisa ber*alan sebelum ia bisa ber"iri "an ti"ak akan bisa

ber"iri *ika !ertumbuhan kai "an bagian tubuh lain yang terkait

"engan %ungsi ber"iri anak terlambat. $arena itu !erkembangan

aal ini meru!akan masa kritis karena akan menentukan

!erkembangan selan*utnya.

c. ertumbuhan "an !erkembangan mem!unyai ke&e!atan yang

berbe"a

ertumbuhan "an !erkembangan mem!unyai ke&e!atan yang

berbe"a-be"a baik "alam !ertumbuhan %isik mau!un

!erkembangan %ungsi organ "an !erkembangan !a"a masing-

masing anak.

d. erkembangan berkorelasi "engan !ertumbuhan

a"a saat !ertumbuhan berlangsung &e!at !erkembangan !un

"emikian ter*a"i !eningkatan mental memori "aya nalar asosiasi

"an lain-lain.

e. erkembangan mem!unyai !ola yang teta!

erkembangan %ungsi organ tubuh ter*a"i menurut "ua hukum yangteta! yaitu

18


4/33

1) erkembangan ter*a"i lebih "ahulu "i "aerah ke!ala kemu"ian

menu*u ke arah anggota tubuh

2) erkembangan ter*a"i lebih "ahulu !a"a kemam!uan gerakkasar "iikuti kemam!uan gerak halus.

. erkembangan memiliki taha! yang berurutan

Taha! !erkembangan seorang anak memiliki !ola yang teraturn"an

berurutan "an taha!an tersebut ti"ak bisa ter*a"i terbalik misalnya

anak terlebih "ahulu mam!u membuat lingkaran sebelum mam!u

gambar kotak anak mam!u ber"iri sebelum ber*alan "an

sebagainya.

!. "timu#a$i Tumbuh Kembang Anak

'ebelum mamahami tentang !erio"e "an as!ek !erkembangan yang

berlangsung !a"a anak balita maka !enting "i!ahami bebera!a

!rinsi! tentang stimulai tumbuh kembang. 'timulasi tumbuh kembang

!a"a anak balita meru!akan kegiatan merangsang kemam!uan "asar

anak agar anak tumbuh kembang se&ara o!timal. 'etia! anak !erlu

men"a!at stimulasi rutin se"ini mungkin "an terus menerus !a"a

setia! kesem!atan. 'timulasi tumbuh kembang anak "ilakukan oleh

orang tua yang meru!akan orang ter"ekat "engan anak !engganti ibu

atau !engasuh anak anggota keluarga lain "an orang "easa lainnya.

$urangnya stiulasi "a!at menyebabkan !enyim!angan tumbuh

kembang anak bahkan gangguan yang meneta!. $emam!uan "asar

anak yang "irangsang "engan stimulasi terarah a"alah kemam!uan

gerak kasar kemam!uan gerak motorik halus kemam!uan bi&ara "an

bahasa serta kemam!uan sosialisasi "an keman"irian.

alam melakukan stimulasi tumbuh kembang anak a"a bebera!a

!rinsi! "asar yang !erlu "i!erhatikan yakni

a. 'timulasi "ilakukan "engan "ilan"asi rasa &inta "an kasih sayang.

b. 'elalu tu*ukkan sika! "an !erilaku yang baik karena anak akan

meniru tingkah laku orang-orang yang ter"ekat "engan anak.

c. Berikan stimulasi sesuai "engan kelom!ok umur anak.

19


5/33


6/33

1) $emam!uan 4otorik

$emam!uan motorik meru!akan sekum!ulan kemam!uan

untuk menggunakan "an mengontrol gerakan tubuh baikgerakan kasar mau!un gerakan halus. 4otorik kasar

meru!akan keteram!ilan menggerakkan bagian tubuh se&ara

harmonis "an sangat ber!eran untuk men&a!ai keseimbangan

yang menun*ang motorik halus. 4otorik halus meru!akan

keteram!ilan yang menyatu antara otot halus "an !an&a in"era.

$emam!uan motorik selalu memerlukan koor"inasi bagian-

bagian tubuh sehingga latihan untuk as!ek motorik ini !erlu

!erhatian.

$emam!uan motorik !a"a bayi ber"asarkan usia yakni

Usia 4otorik kasar 4otorik halus

0-3 bulan - mengangkat ke!ala

- guling-guling

- menahanke!ala teta!tegak

- melihat meraih "anmenen"ang mainangantung

- mem!erhatikan ben"abergerak

- melihat ben"a-ben"ake&il

- memegang ben"a- meraba "an

merasakan bentuk!ermukaan

3-6 bulan - menyanggaberat

- mengembangkan kontrol

ke!ala.- u"uk.

- memegang ben"a"engan kuat

- 4emegang ben"a"engan ke"ua tangan

- makan sen"iri- mengambil ben"a-ben"a ke&il.

6- bulan - merangkak- menarik ke

!osisi ber"iri- ber*alan

ber!egangan- ber*alan

"engan bantuan.

- 4emasukkan ben"ake"alam a"ah

- Bermain 8gen"erang8- 4emegang alat tulis

"an men&oret-&oret- Bermain mainan yang

menga!ung "i air - 4embuat bunyi-

bunyian.- 4enyembunyikan "an

21


7/33

men&ari mainan

-12 bulan - bermainbola

- membungkuk- ber*alan

sen"iri- naik tangga.

- 4enyusun balok9kotak- 4enggambar

- Bermain "i "a!ur.

2) $emam!uan Bi&ara "an Bahasa

4asa bayi a"alah masa "imana kontak erat antara ibu "an anak

ter*alin sehingga "alam masa ini !engaruh ibu "alam men"i"ik

anak sangat besar. $emam!uan bi&ara bayi masih "alam

bentuk !ra bi&ara yang "ieks!resikan "engan &ara menangis

mengo&eh gerakan isyarat "an eks!resi a*ah se!erti

tersenyum. Bahkan !a"a masa ini lebih sering mun&ul senyum

sosial sebagai reaksi terha"a! rangsangan "ari luar .

:ks!resi emosi a"alah bahasa !ertama sebelum bayi berbi&ara

sebagai &ara untuk mengkomunikasikan "irinya !a"a orang tua

atau orang lain. Bayi akan bereaksi !a"a eks!resi a*ah "an

tekanan suara sebaliknya orangtua memba&a eks!resi bayi "an

meres!on *ika eks!resi bayi menun*ukkan tertekan atau

gembira. Terkait "engan eks!resi emosi bayi yang mu"ah

"ikon"isikan maka eks!resi emosi bayi mu"ah "ikon"isikan.

;ika orangtua lebih banyak menun*ukkan suasana hati yang

!ositi% se!erti selalu gembira santai "an menyenangkan akan

mem!engaruhi !emahaman bayi terha"a! sesuatu "an

&en"erung menimbulkansuasana hati yang menyenangkan.

'ebaliknya *ika orang "easa mengkon"isikan "engan situasi

yang ti"ak menyenangkan maka suasana emosi bayi &en"erung

buruk. $emam!uan bi&ara !a"a bayi sebenarnya a"a

hubungannya "engan !erkembangan otak terutama !a"a saat

bayi menangka! kata-kata yang "iu&a!kan "an menyam!aikan

22


8/33

a!a yang a"a "alam !ikirannya. a"a saat bayi ber*alan

berbi&ara tersenyum "an mengerutkan "ahi sebenarnya

tengah berlangsung !erubahan "alam otak. 4eski keterkaitansel-sel syara% (neuron) yang "imiliki bayi masih sangat lemah

namun akan sangat mem!engaruhi !a"a !erkembangan sel

syara% !a"a taha! selan*utnya. Bayi mengerti "an memahami

sesuatu yang bera"a "isekelilingnya ti"ak terbatas "engan

melihat serta memani!ulasi namun sebenarnya bayi su"ah

memiliki kemam!uan untuk memberi !erhatian men&i!takan

simbolisasi meniru "an menangka! suatu konse! melalui

gerakan su"ah lebih berkembang. leh karenanya untuk

mengo!timalkan kemam!uan otaknya maka bayi !erlu lebih

banyak menstimulasi bayi untuk mengenal ben"a-ben"a

sekelilingnya sambil terus menga*ak berbi&ara.

$emam!uan bi&ara "an berbahasa !a"a masa bayi sbb

Usia $emam!uan Bi&ara "an Bahasa

0-3 bulan o !rabi&ara

o meniru suara-suara

o mengenali berbagai suara.

3-6 bulan o men&ari sumber suara

o menirukan kata-kata..

6- bulan o menyebutkan nama gambar "i buku ma*alah

o menun*uk "an menyebutkan nama gambar-

gambar.

-12 bulan o menirukan kata-kata

o berbi&ara "engan bonekao bersenan"ung "an bernyanyi.

3) $emam!uan 'osialisasi "an $eman"irian

$emam!uan sosialisasi "an keman"irian "a!at "irangsang

"engan sosialisasi !a"a masa bayi "iaali "i "alam keluarga

"imana "alam keluarga ter*a"i hubungan timbal balik antara

bayi "an !engasuh atau orangtua. 4elalui !erhatian "an!erilaku orangtua akan memberi kerangka !a"a bayi "alam

23


9/33

berinteraksi "an !engalaman yang ter!enting bagi bayi karena

keluarga a"alah melibatkan !roses kasih sayang. $emam!uan

bayi untuk bersosialisasi mulai mun&ul "asar-"asar sosial mulai"ibentuk yang "i!eroleh "engan &ara men&ontoh !erilaku !a"a

situasi sosial tertentu misalnya men&ontoh !erilaku sosial "ari

kakak atau orang tuanya yang akhirnya akan mem!engaruhi

&ara !enyesuaian !riba"i "an sosialnya "ikemu"ian hari.

$emam!uan sosialisasi "an keman"irian !a"a masa bayi sbb

Usia $emam!uan 'osialisasi "an $eman"irian

0-3 bulan o memberi rasa aman "an kasih sayango menga*ak bayi tersenyum

o menga*ak bayi mengamati ben"a-ben"a "an

kea"aan "i sekitarnyao meniru o&ehan "an mimik muka bayi

o mengayun bayi

o menina bobokan.

3-6 bulan o bermain


10/33

otak yang kom!leks. ;umlah "an !engaturan hubungan-hubungan

antar sel syara% ini akan sangat mem!engaruhi segala kiner*a otak

mulai "ari kemam!uan bela*ar ber*alan mengenal huru% hinggabersosialisasi.

1) $emam!uan 4otorik

4asa ini "isebut sebagai masa sangat akti% "ari seluruh masa

kehi"u!annya karena tingkat akti,itasnya "an !erkembangan

otot besar mereka se"ang tumbuh. emikian halnya "engan

kemam!uan motorik halus anak su"ah mulai meningkat "an

men*a"i lebih te!at !a"a saat berusia tahun. $oor"inasi

tangan lengan "an tubuh "a!at bergerak bersama "ibaah

koor"inasi yang lebih baik "ari!a"a mata.

engan "emikian masa ini "isebut *uga sebagai masa bela*ar

berbagai kemam!uan "an keteram!ilan "engan berbekal rasa

ingin tahu yang &uku! kuat "engan seringnya anak men&oba

hal-hal baru "an seringnya !engulangan menyebabkan masa ini

men*a"i masa yang te!at untuk mem!ela*ari keteram!ilan baru.

$emam!uan motorik yang "imiliki anak sbb7

Usia erak $asar erak =alus

12-1 bulan o Ber*alan tan!a

!egangan sambilmenarik mainanyang bersuara

o Ber*alan mun"ur

o Ber*alan naik

"an turuntangga

o Ber*alan sambil

ber*in*ito 4enangka! "an

melem!ar bola

o Bermainan balok "an

menyusun balok.o 4emasukkan "an

mengeluarkan ben"ake"alam a"ah.

o 4emasukkan ben"a

yang satu ke ben"alainnya.

1-1# bulan o Bermain "i luar

rumah.o Bermain air

o 4enen"ang

bola.

o 4eniu!

o 4embuat untaian.

1#-2+ bulan o 4elom!at o 4engenal berbagai

25


11/33

o 4elatih

keseimbangantubuh

o

4en"orongmainan "engankaki.

ukuran "an bentuko Bermain !u>>le

o 4enggambar a*ah

atau bentuko 4embuat berbagai

bentuk "ari a"onankue9lilin mainan.

2+-36 bulan o atihan

mengha"a!irintangan

o 4elom!at *auh

o 4elem!ar "an

menangka! bolabesar.

o 4embuat gambar

tem!elano 4emilih "an

mengelom!okkanben"a-ben"a menurut *enisnya

o 4en&o&okan gambar

"an ben"ao $onse! *umlah

o Bermain9menyusun

balok-balok.

36-+# bulan o 4enangka! bola

ke&il "anmelem!arkankembali.

o Ber*alan

mengikuti garis

luruso 4elom!at "engan

satu kakio 4elem!ar ben"a-

ben"a ke&il keatas

o 4enirukan

binatang ber*alano Ber*alan *in*it

se&arabergantian.

o 4emotong "engan

menggunakan guntingo 4enem!el guntingan

gambar sesuai "engan&erita.

o 4enem!el gambar

!a"a karton.o Bela*ar 8men*ahit8

"engan tali ra%ia.o 4enggambar9menulis

garis lurusbulatansegi em!athuru% "an angka.

o 4enghitung lebih "ari 2

atau 3 angka.o 4enggambar "engan

*ari memakai &ato 4engenal &am!uran

arna "engan &at airo 4engenal bentuk

"engan menem!el!otongan bentuk.

+#-60 bulan o omba karung

o 4ain engklek

o 4elom!at tali.

o 4engenal konse!


12/33

men&o&okkan "enganangka.

o 4enggunting kertas

(su"ah "ili!at) "engangunting tum!ulo 4emban"ingkan

besar9ke&ilbanyak9se"ikitberat9ringan.

o Bela*ar 8!er&obaan

ilmiah8o Berkebun.

2) $emam!uan Bi&ara "an Bahasa

Bertambahnya kematangan otak "ikombinasikan "engan

!eluang-!eluang untuk men*ela*ahi "unia sekelilingnya "an

sebagai !enyumbang terbesar untuk lahirnya kemam!uan

kogniti% anak. 'e*umlah kemam!uan anak se!erti bela*ar

memba&a a"alah berkaitan "engan masukan "ari mata anak

yang "itransmisikan ke otak anak kemu"ian melalui sistem

yang a"a "i otak menter*emahkannya ke"alam ko"e huru%-

huru% kata-kata "an asosiasinya. Akhirnya akan "ikeluarkan

"alam bentuk bi&ara. Bakat bi&ara anak karena sistem otak

"iorganisasikan se"emikian ru!a sehingga memungkinkan anak

mem!roses sebagai bahasa.

Anak mulai !an"ai berbi&ara se*alan "engan !erkembangannya

memahami sesuatu. Biasanya anak mulai berbi&ara sen"iri

kemu"ian berkembang men*a"i kemam!uan untuk bertin"ak

tan!a harus mengu&a!kannya. alam hal ini anak telah

menginternalisasikan !embi&araan yang ego&entris "alam

bentuk berbi&ara sen"iri men*a"i !emikiran anak. =al ini

meru!akan suatu transisi aal untuk "a!at lebih berkomunikasi

se&ara sosial.

Usia $emam!uan Bi&ara "an Bahasa

27


13/33

12-1 bulan o 4embuat suara "ari "ari barang2 yang

"i!ilihnyao 4enyebut nama bagian tubuh

o 4elakukan !embi&araan.

1-1# bulan o Ber&erita tentang gambar "i buku9ma*alah

o ermainan tele!on-tele!onan

o 4enyebut berbagai nama barang.

1#-2+ bulan o 4elihat a&ara tele,isi

o 4enger*akan !erintah se"erhana

o Ber&erita tentang a!a yang "ilihatnya.

2+-36 bulan o 4enyebut nama lengka! anak

o

Ber&erita tentang "iri anako 4enyebut berbagi *enis !akaian.

o 4enyatakan kea"aan suatu ben"a.

36-+# bulan o Berbi&ara "engan anak

o Ber&erita mengenai "irinya

o Ber&erita melalui album %oto

o 4engenal huru% besar menurut al%abet "i

koran9ma*alah.

+#-60 bulan o Bela*ar mengingat-ingat

o 4engenal huru% "an simbol

o

4engenal angkao 4emba&a ma*alah

o 4engenal musim

o 4engum!ulkan %oto kegiatan keluarga

o 4engenal "an men&intai buku

o 4elengka!i "an menyelesaikan kalimat

o 4en&eritakan masa ke&il anak

o 4embantu !eker*aan "i "a!ur.

3) $emam!uan Bersosialisasi "an $eman"irian

asar-"asar sosialisasi yang su"ah "iletakkan !a"a masa bayi

maka !a"a masa ini mulai berkembang. alam hal ini hubungan

keluarga orangtua-anak antar sau"ara "an hubungan "engan

sanak keluarga &uku! ber!eran. engasuhan !a"a tahun

!ertama ber!usat !a"a !eraatan berubah ke arah kegiatan-

kegiatan se!erti !ermainan !embi&araan "an !emberian

"isi!lin akhirnya menga*ak anak untuk menalar terha"a!

sesuatu. a"a masa ini sebagai masa bermain anak mulai

28


14/33

melibatkan teman sebayanya melalui bermain meski interaksi

yang "ibangun "alam !ermainan bukan bersi%at sosial namun

sebagai kegiatan untuk menyenangkan "an "ilaksanakan untukkegiatan itu sen"iri. ;enis !ermainan yang "ilakukan bisa

berbentuk konstrukti% !ermainan !ura-!ura !ermainan sensori

motorik !ermainan sosial atau melibatkan orang lain games

atau berkom!etisi.

Usia $emam!uan Bersosialisasi "an $eman"irian

12-1 bulan o 4enirukan !eker*aan rumah tangga

o 4ele!as !akaiano 4akan sen"iri

o 4eraat mainan

o ergi ke tem!at-tem!at umum.

1-1# bulan o Bela*ar memeluk "an men&ium

o 4embereskan mainan9membantu kegiatan

"i rumaho Bermain "engan teman sebaya

o ermainan baru

o Bermain !etak um!et.

1#-2+ bulan o 4engan&ingkan kan&ing ba*uo ermainan yang memerlukan interkasi

"engan teman bermain.o 4embuat rumah-rumahan

o Ber!akaian

o 4emisahkan "iri "engan anak.

2+-36 bulan o 4elatih buang air ke&il "an buang air besar

"i ?/9kamar man"i.o Ber"an"an9memilih !akaian sen"iri.

o Ber!akaian sen"iri.

36-+# bulan o 4engan&ingkan kan&ing tariko 4akan !akai sen"ok gar!u

o 4embantu memasak

o 4en&u&i tangan "an kaki

o 4engenal aturan9batasan.

+#-60 bulan o 4embentuk keman"irian "engan memberi

kesem!atan mengun*ungi temannya tan!a"itemani.

o 4embuat atau menem!el %oto keluarga

o 4embuat mainan9boneka "ari kertas.

o 4enggambar orango 4engikuti aturan !ermainan9!etun*uk

29


15/33

o Bermain kreati% "engan teman-temannya

o Bermain 8ber*ualan "an berbelan*a "i toko<

c. Ma$a Anak Pra "ekah *u$ia +32 bu#an atau / tahun-4

a"a masa ini !ertumbuhan berlangsung "engan stabil akti,itas

*asmani semakin bertambah "an meiningkatnya keteram!ilan "an

!roses ber!ikir. Anak mulai menun*ukkan keinginannya seiring

"engan !ertumbuhan "an !erkembangannya. a"a masa ini anak

mulai "i!erkenalkan "engan lingkungan luar selain lingkungan

"alam rumah sehingga anak mulai senang bermain "i luar rumah.

Anak mulai berteman bahkan anak banyak keluarga menghabiskan

aktunya bermain "i luar rumah se!erti bermain "i taman atau ke

tem!at-tem!at yang menye"iakan %asilitas bermain anak.

a"a masa ini anak "i!ersia!kan untuk sekolah oleh karenanya

!an&a in"era "an sistim rese!tor !enerima rangsangan serta

!roses memori harus su"ah sia! sehingga anak mam!u bela*ar

"engan baik. roses bela*ar yang te!at bagi usia ini a"alah "engan

&ara bermain.$emam!uan yang "imiliki !a"a anak !ra sekolah a"alah sbb

$emam!uan $eterangan

erak kasar - bermain bola "engan temansebayanya

- naik se!e"a bermain se!atu ro"a.

erak halus - mengerti urutan kegiatan- berlatih mengingat-ingat- membuat sesuatu "ari tanah liat9lilin

- bermain @ber*ualan


16/33

- berlatih mengingat-ingat- men*aab !ertanyaan @menga!a <- menganal rambut9tan"a lalu lintas

- mengenal uang logam- mengamati9meneliti kea"aan sekitar.

Bersosialisasi "ankeman"irian.

- Berkomunikasi "engan anak- Berteman "an bergaul- 4ematuhi !eraturan keluarga

C. KECER5A"AN 6AMAK

$emam!uan anak balita "a!at bekembang o!timal a!abila anak

mam!u mengembangkan ke&er"asan *amak . 4aksu" ke&er"asan "isini

ti"ak terbatas !a"a kemam!uan anak yang terkait "engan ke!an"aian

"engan !restasi aka"emik namun men&aku! kemam!uan lain yang terkait

"engan semua bagian otak manusia. =al ini "a!at "iu*u"kan melalui

kemam!uan anak "alam berbi&ara bermain "engan hitung-hitungan

berima*inasi "engan arna "an bentuk mengeks!resikan "iri melalui

gerakan menangka! bunyi "an mengeks!resikannya kemam!uan untuk

bergaul "engan orang lain kemam!uan mengolah !erasaan ataubnerkesenian kemam!uan men&intai alam "an lingkungan lebih luas lagi

se!erti !a"a !emahaman alam semesta. 4enurut =oar" ar"ner

(2002) ke&er"asan *amak "a!at "iuraikan men*a"i ke&er"asan yaitu

1. $e&er"asan Bahasa (verbal-linguistik)

a. $e&er"asan bahasa atau ,erbal-linguistik berkaitan erat "engan

kata-kata baik lisan mau!un tertulis beserta "engan aturan-aturannya. Anak-anak yang memiliki ke&er"asan bahasa menyukai

kegiatan bermain yang mem%asilitasi kebutuhan mereka untuk

berbi&ara bernegosiasi "an mengeks!resikan !erasaan. Anak

yang &er"as "alam bahasa *uga memiliki ketram!ilan menyimak

yang baik "an memiliki minat terha"a! buku.

b. /ara bela*ar terbaik bagi mereka yang memiliki ke&er"asan ,erba-

linguistik a"alah "engan mengu&a!kan men"engarkan "an

melihat tulisan. /ara terbaik memoti,asi mereka a"alah "engan

31


17/33

menga*ak berbi&ara menye"iakan banyak aktu rekaman serta

member !eluang untuk menulis.

&. engasuh !erlu menye"iakan !eralatan membuat tulisan

menye"iakan ta!e re&or"er sering men"ongeng "an melakukan

Tanya *aab. 4enurut ar"ner ke&er"asan linguisti& terletak !a"a

otak bagian kiri "an lobus bagian "e!an.

2. $e&er"asan ogiko-4atematik

a. $e&er"asan ogiko-4atematik berkaitan "engan kemam!uan

mengolah angka "an atau kemahiran menggunakan logika. Anak-anak yang memiliki kelebihan "alam ke&er"asan ini tertarik

memani!ulasi lingkungan serta &en"erung suka menera!kan

strategi &oba-ralat. 4ereka suka bermain yang berkaitan "engan

ber!ikir logis se!erti men&ari *e*ak (maze), menghitung ben"a-

ben"a timbang-menimbang "an !ermainan strategi.

b. $e&er"asan logiko-matematika terletak "i otak "e!an sebelah kiri

"an!arietal kanan. $e&er"asan ini "ilambangkan "engan terutama

"engan angka-angka "an lambang matematika lain.

&. engasuh "a!at menstimulasi anak "engan memberikan materi-

materi konkrit yang "a!at "i*a"ikan bahan !er&obaan se!erti

!ermainan men&am!ur arna !ermainan a"uk-garam a"uk-!asir

"an melalui interaksi !ositi% yang mam!u memuaskan rasa ingin

tahu anak. 4enurut ar"ner ke&er"asan logiko-matematika terletak

!a"a otak bagian kiri "an lobus bagian "e!an.

3. $e&er"asan isual-'!asial

a. $e&er"asan ,isual-s!asial berkaitan "engan kemam!uan

menangka! arna "an ruang se&ara akurat serta mengubah

!enangka!annya tersebut ke "alam bentuk lain se!erti "ekorasi

arsitektur lukisan "an !atung.

b. Anak yang memiliki ke&er"asan ,isual-s!asial memiliki ke!ekaan

terha"a! arna garis-garis bentuk-bentuk ruang "an bangunansuka men&oret-&oret membentuk gambar mearnai "an

32


18/33

menyusun unsur-unsur bangunan se!erti !u>>le "an balok-balok.

Anak yang &er"as "alam ,isual-s!asial "a!at mem!ergunakan

a!a!un untuk membentuk sesuatu yang bermakna baginya.&. engasuh "a!at merangsang ke&er"asan ini melalui berbagai

!rogram se!erti melukis membentuk sesuatu "engan !lastisin

menge&a! "an menyusun !otongan gambar. erlu "ise"iakan

berbagai %asilitas yang memungkinkan anak mengembangkan

"aya ima*inasi mereka se!erti !ermainan konstrukti% balok-balok

bentuk geometri berbagai arna "an ukuran !eralatan

menggambar !earna alat-alat "ekorati% "an berbagai buku

gambar. 4enurut ar"ner ke&er"asan ,isual-s!asial mem!unyai

lokasi "i otak bagian belakang hemis%er kanan.

+. $e&er"asan $inestetik

a. $e&er"asan gerak-kinestetik berkaitan "engan kemam!uan

menggunakan gerak seluruh tubuh untuk mengeks!resikan i"e "an

!erasaannya serta keteram!ilan mem!ergunakan tangan untuk

men&i!ta atau mengubah sesuatu. $emam!uan ini meli!uti

kemam!uan %isik yang s!esi%ik se!erti koor"inasi keseimbangan

keteram!ilan kekuatan kelenturan ke&e!atan "an keakuratan

menerima rangsang sentuhan "an tekstur.

b. Anak yang &er"as "alam gerak-kinestetik terlihat menon*ol "alam

kemam!uan %isik (terlihat lebih kuat lebih lin&ah) &en"erung suka

bergerak ti"ak bisa "u"uk "iam berlama-lama mengetuk-ngetuk

sesuatu suka meniru gerak atau tingkah laku orang lain yang

menarik !erhatiannya "an senang berakti,itas yang mengan"alkan

kekuatan gerak se!erti meman*at berlari melom!at "an berguling.

&. engasuh "a!at mem%asilitasi anak-anak yang memiliki ke&er"asan

ini "engan memberi kesem!atan !a"a mereka untuk bergerak.

enye"iaan kon"isi bela*ar harus "iran&ang su!aya anak "a!at

leluasa bergerak "an memberi !eluang untuk mengaktualisasikan

"irinya se&ara bebas. a!at "ilakukan "i luar ruangan se!erti

meniti titian ber*alan satu kaki senam irama meraya! "an lari

33


19/33

*angka !en"ek. $e&er"asan gerak kinestetik mem!unyai lokasi "i

otak serebelum (otak ke&il) basal ganglia (otak keseimbangan) "an

motor korteks.

. $e&er"asan 4usikal

a. $e&er"asan musikal berkaitan "engan kemam!uan menangka!

bunyi-bunyi membe"akan menggubah "an mengeks!resikan "iri

melalui bunyi-bunyi atau suara-suara yang berna"a "an berirama.

$e&er"asan ini meli!uti ke!ekaan !a"a irama melo"i "an arna

suara.

b. Anak yang &er"as "alam musikal &en"erung &e!at mengha%al lagu-

lagu "an bersemangat ketika ke!a"anya "i!erkenalkan lagu. Anak-

anak yang memiliki ke&er"asan musi&al suka menyanyi

bersenan"ung atau bersiul. =am!ir semua anak memiliki

ke&er"asan ini.

&. engasuh !erlu mem%asilitasi anak agar "a!at bereks!resi musikal

melalui salam berirama "eklamasi menyanyi bersama te!uk

berna"a "an bila mungkin "engan orkesrta kaleng bekas. ;ika

men"a!at stimulasi yang te!at kemam!uan musi& anak akan

terasah "an berkembang. $e&er"asan musi&al meru!akan

ke&er"asan yang tumbuh !aling aal "an mam!u bertahan hingga

usia tua. $e&er"asan ini mem!unyai lokasi "i otak kanan.

6. $e&er"asan Cnter!ersonal

a. $e&er"asan inter!ersonal melibatkan kemam!uan untuk

memahami "an beker*a sama "engan orang lain. $e&er"asan ini

melibatkan banyak ke&aka!an yakni kemam!uan berem!ati !a"a

orang lain kemam!uan mengorganisasi sekelom!ok orang menu*u

ke tu*uan suatu tu*uan bersama kemam!uan mengenali "an

memba&a !ikiran orang lain kemam!uan berteman atau men*alin

kontak.

b. Anak yang memiliki ke&er"asan inter!ersonal &en"erung mu"ah

memahami !erasaan orang lain mereka sering men*a"i !emim!in

34


20/33

"i antara teman-temannya. 4ereka !an"ai mengorganisasi teman-

teman "an !an"ai mengkomunikasikan keinginannya !a"a orang

lain. 4ereka mem!unyai banyak teman mu"ah bersosialisasi sertasenang terlibat "alam kegiatan kelom!ok.

&. engasuh !erlu mem%asilitasi ke&er"asan inter!ersonal ini melalui

!emberian kesem!atan untuk berteman9bersosialisasi "an men*a"i

!emim!in "i kelom!oknya atau "iantara teman-temannya.

$e&er"asan ini terletak terutama !a"a hemis%er kanan "an sistem

limbik "an ke&er"asan ini "i!engaruhi oleh kualitas ke"ekatan atau

ikatan kasih sayang selama masa kritis tiga tahun !ertama "an

oleh interaksi so&ial.

5. $e&er"asan Cntra!ersonal

a. $e&er"asan Cntra!ersonal berkaitan "engan as!ek internal "alam

"iri seseorang se!erti !erasaan hi"u! rentang emosi

kemam!uan untuk membe"akan ragam emosi menan"ainya

menggunakannya untuk memahami "an membimbing tingkah laku

sen"iri.

b. Anak "engan ke&er"asan intra!ersonal yang baik terlihat lebih

man"iri memiliki kemauan keras !enuh !er&aya "iri memiliki

tu*uan-tu*uan tertentu. Aal masa anak-anak meru!akan saat yang

menentukan bagi !erkembangan intra!ersonal. 4ereka yang

mem!eroleh kasih sayang !engakuan "orongan "an tokoh

!anutan &en"erung mam!u mengembangkan konse! "iri yang

!ositi% "an mam!u membentuk &itra "iri se*ati.

&. engasuh !erlu men*alin komunikasi yang baik "engan anak-anak.

erlu "ikembangkan mo"el-mo"el !ermainan yang

mem!erkenalkan berbagai emosi "an !erasaan serta i"enti%ikasi

"iri yang sebenarnya. $e&er"asan intra!ersonal mem!unyai tem!at

"i otak bagian "e!an. $erusakan otak bagian ini kemungkinan akan

menyebabkan orang mu"ah tersinggung sementara kerusakan "i

bagian lebih atas kemungkinan besar akan menyebabkan sika!

35


21/33

a&uh tak a&uh enggan lesu lamban a!atis. Anak autis a"alah

salah satu &ontoh anak yang &a&at "alam ke&er"asan

intra!ersonal.

#. $e&er"asan Naturalis

a. $e&er"asan naturalis berkaitan "engan kemahiran "alam

mengenali "an mengklasi%ikasikan %lora "an %auna "alam

lingkungannya berkaitan !ula "engan ke&intaan seseorang !a"a

ben"a-ben"a alam binatang "an tumbuhan. $e&er"asan ini

"itan"ai "engan ke!ekaan terha"a! bentuk-bentuk alam se!erti

"aun-"aunan aan batu-batuan.

b. Anak yang memiliki ke&er"asan naturalis &en"erung menyukai

alam terbuka akrab "engan hean !eliharaan. 4ereka memiliki

keingintahuan yang besar tentang seluk-beluk hean "an

tumbuhan (Armstrong 2002).

&. engasuh "a!at menye"iakan kon"isi "engan &ara menga*ak

anak-anak untuk menikmati "an mengamati alam terbuka

menye"iakan materi-materi se!erti membiasakan menyiram

tanaman menanam bi*i-bi*ian "an mengamati !ertumbuhannya

men&i!takan !ermainan "an !rogram !embela*aran yang berkaitan

"engan unsur-unsur alam se!erti memban"ingkan berbagai bentuk

"aun "an bunga-bungaan mengamati !erbe"aan tekstur !asir

tanah kerikil bi*i-bi*ian "an menirukan karakteristik binatang.

engasuh "a!at !ula menye"iakan buku-buku yang memuat seluk-

beluk hean alam "an tumbuhan "engan gambar-gambar yangmenarik. 4elakukan kegiatan eks!erimen in,estigasi menemukan

%enomena alam !ola &ua&a "an lain-lain. $e&er"asan naturalis

bera"a "i ilayah-ilayah !arietal kiri berkaitan *uga "engan

ilayah otak yang !eka terha"a! sensori !erse!si "an otak bagian

kiri.

. $e&er"asan :ksistensial

36


22/33

a. $e&er"asan eksistensial berkaitan "engan kemam!uan seseorang

untuk menem!atkan "iri "alam lingku! kosmos yang ter*auh

"engan makna hi"u! makna kematian nasib "unia *asmanimau!un rohani "an "engan makna !engalaman men"alam se!erti

&inta atau kesenian. ;uga berkaitan "engan kemam!uan

merasakan memim!ikan "an men*a"i !emikir yang menyangkut

hal-hal yang besar.

b. Anak yang memiliki kelebihan ke&er"asan eksistensial &en"erung

memiliki kesa"aran akan hakikat sesuatu. Banyak !ertanyaan

mun&ul "ari mereka mengenai berbagai hal yang mungkin ti"ak

ter!ikirkan oleh anak lain sebayanya.

&. 'timulasi untuk ke&er"asan ini mungkin ti"ak mu"ah "ilakukan oleh

!engasuh teta!i !engasuh "a!at memberikan tugas untuk

merenungkan sesuatu yang a"a "i sekitar anak ber&erita yang

"iakhiri "engan !ertanyaan-!ertanyaan yang menggugah

kesa"aran se!erti @Bagaimana *ika ti"ak mem!unyai Cbu


23/33

bangga akan kemam!uan "irinya. (3) !erlakuan yang salah (+) tin"akan

yang "a!at "ilakukan. ()

1. $ebutuhan Disik Anak Balita$ebutuhan %isik anak balita menurut rentang usia "a!at "ilihat "ari

matriks berikut ini

N'C$U'9

U'CA ANA$$:BUTU=AN:'':N'CA

;:NC' AEANAN

1 ;anin"alamkan"ungansam!ailahir

1. Asu!an gi>iseimbang

- emberian makanan bergi>i seimbang- 'u!lementasi gi>i mikro

2. ;anintumbuh kembangse&ara normal

elayanan !emeriksaan kehamilan

'timulasi *anin "alam kan"ungan

enyuluhan tentang konse! "iri ibu hamil

. en&egahan"an !engobatan!enyakit

- Cmunisasi TT- en&egahan !enyakit menular lainnya- engobatan

6. Asuhan!ersalinan

ertolongan !ersalinan

. Asuhan bayi barulahir

1.en&atatan berat "an !an*ang lahir.2. 4ana*emen ter!a"u bayi mu"a (4TB4) a.l

- emeriksaan kesehatan- enanganan !enyakit- Cn*eksi ,itamin $1- emberian sale! mata- eraatan tali !usar

- 4en*aga bayi teta! hangat

2 Bayi 0-2#hari

1.Asu!an gi>iseimbang

- Cnisiasi menyusui "ini- emberian A'C ekslusi% - emberian makanan bergi>i seimbang bagi ibu- 'u!lementasi gi>i mikro bagi ibu

2. Asuhan bayi baru

lahir

- en&atatan berat "an !an*ang lahir - 4ana*emen ter!a"u bayi mu"a (4TB4) yang

men&aku! antara lain-emeriksaan kesehatan-enanganan !enyakit-Cn*eksi ,itamin $1-emberian sale! mata-eraatan tali !usar -4en*aga bayi teta! hangat

3.en&egahan !enyakit

emberian Cmunisasi

38


24/33

N'C$U'9

U'CA ANA$$:BUTU=AN:'':N'CA

;:NC' AEANAN

+.Tumbuh kembang

normal

'timulasi tumbuh kembang

. Akte kelahiran en&atatan kelahiran F !enerbitan akte kelahiran

3 Bayi 1 G 2+bulan


emberian A'C ekslusi% untuk bayi usia 1-6 bulan

emberian makanan bergi>i "an 'u!lementasi gi>imakro ke!a"a ibu

emberian A'C untuk usia 6-2+ bulan

emberian makanan !en"am!ing A'C (4-A'C)

mulai usia 6 bulanemberian makanan keluarga bergi>i seimbanguntuk anak usia 1 tahun keatas

emberian >at gi>i mikro mulai usia 6 bulan

39


25/33

2. Tumbuhkembang normal

enimbangan setia! bulan

'timulasi "ini

enyuluhan stimulasi tumbuh kembang bagi ibu

keluarga "an !engasuh lainnya

eteksi "an inter,ensi "ini tumbuh kembang(CT$)

3. en&egahan "an!engobatan!enyakit

Cmunisasi lengka! sebelum usia 1 tahun

4ana*emen ter!a"u balita sakit (4TB')

eraatan balita gi>i buruk

en&egahan !enyakit menular.

+ Anak 2-6tahun


emberian makanan "engan gi>i seimbang(family food )

Dorti%ikasi 9su!lementasi >at gi>i mikro sam!aiusia tahun

3. Tumbuhkembang normal

enimbangan balita setia! bulan sam!ai usia tahun

'timulasi "ini

enyuluhan stimulasi tumbuh kembang bagi ibukeluarga "an !engasuh lainnya

eteksi "an inter,ensi "ini tumbuh kembang(CT$)

5. en&egahan "an!engobatan!enyakit

Cmunisasi booster

4ana*emen ter!a"u balita sakit (4TB')

eraatan balita gi>i buruk

en&egahan !enyakit menular lainnya

10. engembanganke&er"asan *amak- erbal9bah

asa- 4atematik9l

ogika- '!asial- $inestetik- 4usik- Cnter!erson

al- Cntra!erson

al- Naturalis- '!iritual

en"i"ikan "ini melalui !emberian rangsangan!en"i"ikan sesuai taha! !erkembangan "an!otensi anak men&aku!- engembangan sensori motor- engembangan main !eran- !engembangan main !embangunan.- Bimbingan keagamaan sesuai sesuai usia

anak.- Bimbingan bela*ar sambil bermain bagi anakusia 3 G + tahun untuk memenuhi hak anak atas!en"i"ikan.

40


26/33

;aninsam!ai 6tahun yangmem!unyai

kebutuhankhusus

- enerimaan "an kasihsayang

- emeliharaan "an!eraatan.

- Asuhanbimbingan"i"ikan "an!embinaan

- !erlin"ungan

emeliharaan !eraatan bimbingan !en"i"ikan!embinaan "an !erlin"ungan

'esuai kebutuhan khususnya

2. $ebutuhan sikologis Anak Balita

$ebutuhan !sikososial anak balita yang "a!at "ilakukan orang tuaatau !engasuh "a!at mem!engaruhi o!timalisasi tumbuh kembang

anak balita. erilaku orang tua atau orang "easa lainnya yang !erlu

"i!erhatikan yakni

a. Akrab

'e*ak anak masih "alam kan"ungan orang tua harus men*alin

akrab "engan anak "emikian halnya setelah anak men&a!ai balita

!engasuh atau !embimbing harus men*alin akrab "engan anak.

$eakraban ini !enting untuk memberikan rasa nyaman "an aman

yang "i!erlukan anak untuk mengeks!lorasikan lingkungannya.

Tan!a rasa nyaman "an aman anak akan menarik "iri "ari

"unianya. Anak men*a"i ti"ak terbuka "engan !engalaman "an

kesem!atan-kesem!atan bela*ar "imana hal ini akan "ibaanya

sam!ai meninggal.

b. isi!lin

isi!lin ti"ak a"a hubungan "engan hukuman "an aturan yang

kaku. isi!lin lebih terkait "engan kebiasaan hi"u! teratur "an

kebiasaan ini harus "imulai "ari orang tua. Anak menyukai

keteraturan "an rutinitas "an ini !enting untuk membentuk !ola

kebiasaan termasuk ke"isi!linan. $ebiasaan hi"u! teratur "a!at

"ilakuak melaui7 kebiasaan mengembalikan barang ke tem!atnya

semula membereskan mainan mera!ikan me*a setelah

"i!ergunakan "sb.

41


27/33

&. =in"ari $ekerasan.

4arah ke!a"a anak tan!a alasan yang "a!at "i!ahami oleh anaksu"ah meru!akan salah satu bentuik kekerasan. 4enghukum baik

%isik mau!un mental termasuk memukul men"iamkan anak

memasang muka &emberut hanya akan membuat anak kehilangan

!er&aya "iri "an lebih *auh lagi anak akan kehilangan harga "iri.

". Toleransi

Bertoleransi terha"a! kesalahan anak bukan kebalikan "ari

"isi!lin. $esalahan yang "ilakukan anak sering kali hanya karena

!erbe"aan !an"ang kita sebagai orang tua atau orang "easa

"engan &ara !an"ang anak. 4enghargai !erbe"aan !erlu

"ikenalkan !a"a saat anak mulai "a!at berbi&ara "an bermain

"engan teman sebayanya. $on%lik yang sering ter*a"i karena kita

ti"ak bisa menghargai !erbe"aan. =al terke&il teta!i !enting untuk

"ilakukan orangtua a"alah men"engarkan "an menghargai

!en"a!at anak.

e. 4en*a"i 4oti,ator.

Anak ti"ak seke"ar men&ontoh "an anak ti"ak hanya

membutuhkan ketela"anan orangtua. orongan atau moti,asi

sering lebih !enting "ari!a"a a*akan. Terlebih !a"a usia setahun

saat anak memerlukan kemam!uan untuk mengontrol "irinya

moti,asi ber!eran !enting agar kelak ti"ak men*a"i anak yang

!emalu atau !eragu. orongan orang tua akan mun&ul "engan

sen"irinya *ika orangtua atau !engasuh sering men"am!ingi atau

mem%asilitasi kegiatan bermain anak. Tentu sa*a "orongan untuk

men"ikte yang sering mun&ul tan!a kita sa"ari harus benar-benar

kita hin"ari.

0. erlakuan 'alah yang 'ering itemukan

alam mem!erlakuan anak balita sering ti"ak "isa"ari !engasuh atau

orang tua melakukan kesalahan "alam mem!erlakukan anak balita.

$esalahan !erlakuan yang sering "itemukan meli!uti

42


28/33

a. 'elalu 4en&ari Aman.

4elarang anak "an mengatakan


29/33

Banyak orang tua yang ti"ak sa"ar akan !erbuatan atau kebiasaan

yang ti"ak baik se!erti merokok mabuk "an berbohong. 'ering

!ula orangtua ti"ak sa"ar menga*arkan berbohong atau !erilakuti"ak baik lainnya ke!a"a anak. rang tua sebagai mo"el atas

!erbuatan "an kebiasaan yang akan "itiru anak.

%. 4elakukan $ekerasan

$esalahan yang semuanya bersumber "ari kesalahan orangtua

&e!at atau lambat akan "ilakukan anak tan!a senga*a. U*ungnya

bukan orangtua intros!eksi "iri bahkan sebaliknya yang "ilakukan

orangtua. 4ulai "ari memasang muka masam menim!akan

kesalahan ke!a"a anak sam!ai ke!a"a kekerasan %isik "ilakukan

orang tua bahkan sam!ai menghilangkan nyaa anak.

1+.Tindakan )ang 5a'at 5i#akukan

Untuk menghin"ari kesalahan "ari !erlakuan orang tua atau !engasuh

maka bebera!a tin"akan berikut ini !erlu "ilakukan 7

a. erlakukan Anak sebagai Anak

Banyak orang tua atau !engasuh melihat "an mem!erlakukan anak

sebagai orang "easa ke&il bukan sebagai seseorang yang

se"ang tumbuh "an berkembang untuk kemu"ian men*a"i "easa.

$arena itu orang tua atau !engasuh *angan berangga!an baha

anak "a!at ber!ikir "an bertin"ak se!erti orang "easa. Anak suka

mengulang-ulang kegiatannya memusatkan !erhatian untuk aktu

yang !en"ek suka melakukan !er&obaan "an banyak kegiatan lain

yang menurut !an"angan orang "easa sebagai kegiatan yang

ti"ak berman%aat "an membosankan.

b. enuhi $ebutuhan Anak

Anak memiliki banyak kebutuhan mulai "ari kebutuhan makanan

"engan gi>i yang berimbang lingkungan yang sehat "an aman

rasa aman kon"isi kesehatan yang !rima !erasaan


30/33

selan*utnya. 4emenuhi kebutuhan anak ti"ak sama "engan

meman*akan anak.

&. Beri Anak $esem!atan4enerima anak sebagaimana ia a"anya bukan hal yang mu"ah.

Hasa takut


31/33

Anak sangat sulit untuk memahami "irinya namun bukan berarti

anak ti"ak "a!at memahami "irinya sen"iri. $onse! menemukan

"irinya sen"iri meru!akan kesa"aran atas kebera"aan "iri anak "ilingkungannya sehingga akan menumbuhkan rasa

a!a!un yang orang tua ti"ak ingin hal tersebut "ilakukan oleh anak.

4en*a"i tela"an bukan berarti men*a"ikan anak !engekor kita.

/. Gangguan )ang "ering 5itemukan

Ter"a!at bebera!a gangguan yang sering "itemukan !a"a anak "an

!erlu "iketahui orang tua atau !engaush sehingga "a!at "ilakukan

tin"akan !enanganan "engan segera. angguan yang sering

"itemukan a"alah sebagai berikut

a. Gangguan

Bicara dan Baha$a

$emam!uan berbi&ara meru!akan in"ikator seluruh !erkembangan

anak karena kemam!uan berbahasa sensiti% terha"a!

46


32/33

keterlambatan atau kerusakan !a"a sistem lainnya. =al ini akan

melibatkan as!ek kogniti% motorik !sikologis emosi "an

lingkungan sekitar anak. $urangnya stimulasi akan "a!atmenyebabkan gangguan bi&ara "an berbahasa bahkan "am!aknya

akan meneta!.

b. Cerebral

Palsy

4eru!akan suatu kelainan gerakan "ari !ostur tubuh yang ti"ak

!rogresi% yang "isebabkan suatu kerusakan atau gangguan !a"a

sel-sel motorik !a"a susunan syara% !usat yang se"ang tumbuh

atau belum selesai !ertuimbuhannya.

c. Down

Syndrom

Anak "engan Down Syndrom a"alah in"i,i"u yang ti"ak "a!at

"ikena "ari %enoti%nya "an mem!unyai ke&er"asan yang terbatas

yang ter*a"i akibat a"anya *umlah kromosom 21 yang berlebih.

erkembangannya lebih lambat "ari anak yang normal. Bebera!a

%aktor !enting se!erti kelainan *antung kongenital hipotonia yang

berat masalah biologis atau lingkungan lainnya "a!at

menyebabkan keterlambatan !erkembangan motorik "an

keterlambatan untuk menolong "iri sen"iri.

d. Peraakan

Pendek

Atau "isebut sebagai short stature meru!akan suatu terminologi

mengenai tinggi ba"an yang bera"a "ibaah !ersentil 3 atau -2'

!a"a kur,a !ertumbuhan yang berlaku !a"a !o!ulasi tersebut.

enyebabnya "a!at karena ,ariasi normal gangguan gi>i kelainan

kromosom !enyakit sistemik atau karena kelainan en"okrin.

e. Auti$me

4eru!akan gangguan !erkembangan !er,asi% !a"a anak yang

ge*alanya mun&ul sebelum anak usia 3 tahun. er,asi% berati

meli!uti seluruh as!ek !erkembangan sehingga gangguan tersebut

sangat luas "an berat yang mem!engaruhi anak se&ara men"alam.

47


33/33

angguan !erkembangan yang "itemukan !a"a autisme

men&aku! bi"ang interaksi sosial komunikasi "an !erilaku.

. Retarda$iMenta#

4eru!akan suatu kon"isi yang "itan"ai "engan tingkat intelegensi

yang ren"ah (CI J50) yang menyebabkan keti"akmam!uan

in"i,i"u untuk bela*ar "an bera"a!tasi terha"a! tuntutan

masyarakat atas kemam!uan yang "iangga! normal .

g. Gangguan

Pemu$atan Perhatian dan 7)'erakti8ita$ *GPP7-

= "isebut *uga sebagai Attention Difiultty !yperativity

Disorder (A=).4eru!akan gangguan "imana anak mengalami

kesulitan untuk memusatkan !erhatian "an seringkali "isertai

"engan hi!erakti,itas.

Tumbuh Kembang Bayi Balita

Documents

Transcript of Tumbuh Kembang Bayi Balita