Tumbang anak

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK

Karakteristik Fisik

Usia 0 6 bulan

1. berat badan

BB akan menjadi 2 kali lipat pada usia 6 bulan

BB bayi bertambah kira kira 0,6 kg perbulan

2. panjang badan

panjang badan rata rata saat berumur 6 bulan mencapai 65 cm

panjang badan meningkat dengan kecepatan 2,5 cm pertahun

3. lingkar kepala

lingkar kepala mencapai 42,5 cm pada usia 6 bulan

lingkar kepala meningkat 1,25 cm perbulan

Usia 6 sampai 12 bulan

1. berat badan

BB menjadi 3 kali lipat pada usia 1 tahun

Perkiraan BB pada usia 1 tahun adalah 10 kg

Bayi menambah berat badannya 0,45 kg per bulan

2. panjang badan

bagian tubuh yang mengalami pertumbuhan terpesat adalah badan

Bayi bertambah 1,25 cm perbulan

Panjang badan total meningkat 50% pada usia 1 tahun

3. lingkar kepala

rata rata pertambahan lingkar kepala adalah 0,5 cm perbulan

pada usia 1 tahun lingkar kepala akan mencapai 46-47 cm

Karakteristik perkembangan penglihatan pada bayi

lahir

ketajaman penglihatan 20/100 20/400

dapat fiksasi dan mengikuti suatu objek bergerak dengan 45o dengan jarak 20-25 cm

belum dapat mengintegrasikan kepala dan pergerakan mata dengan baik

4 minggu

dapat melihat objek bergerak 90o dapat melihat orang pada saat bayi diajak bicara

kelenjar air mata mulai berfungsi

6 12 minggu

mempunyai pandangan perifer sampai 180o pemusatan pandangan pada objek dekat mulai 6 minggu, berkembang baik pada usia 3 bulan

reflek mata bayi menghilang

12 20 minggu

mengenal botol susu

melihat tangan ketika duduk / tengkurap

dapat mengakomodasikan objek yang dekat

20 28 minggu

mengatur postur untuk melihat objek

dapat mengambil boneka yang jatuh

berkembangnya pengertian tentang warna untuk kuning dan merah

lebih suka pada stimulus visual yang komplek

perkembangan koordinasi tangan dan kaki

28 44 minggu

dapat fiksasi atau mengikuti objek yang kecil

tidak adanya pandangan binokuler

44 52 minggu

ketajaman pandangan 20/40-20/60

ketajaman hilang jika ada strabismus

dapat mengikuti pergerakan objek yang cepat

Karakteristik perkembangan Pendengaran pada bayi

lahir

respon pada suara keras dan reflek terkejut/moro

respon pada suara orang lebih cepat dari yang lain

suara rendah tinggi mempunyai efek mendiamkan

8 12 minggu

menoleh kepala ketika mendengar, dengan suara dekat telinga

12 16 minggu

menggerakkan kepala ke sisi lokasi suara dan melihat objek yang dapat menimbulkan suara secara langsung

16 24 minggu

menggerakkan kepala ke sisi suara, kemudian melihat ke atas ke bawah

24 32 minggu

berespon terhadap namanya sendiri

32 40 minggu

menggerakkan kepala langsung ke arah sumber suara

40 52 minggu

mengetahui beberapa kata dan artinya seperti tidak dan nama anggota keluarga

berusaha mengontrol sendiri respon teradap suara seperti mendengar untuk mendengar suara itu ada lagi atau tidak

Karakteristik perkembangan keinginan untuk makan pada bayi

lahir

reflek menghisap, menelan dan rooting

rasa makan dan keinginan untuk makan ditunjukkan dengan menangis, bila sudah terpenuhi akan tidur

reflek ekstrusi kuat

3 4 bulan

reflek ekstrusi disadari

mulai terdapat koordinasi mata dan tangan

4 5 bulan

dapat mendekatkan bibir pada pinggir cangkir/tempat minum

5 6 bulan

menggunakan jari tangan untuk memasukkan makanan ke dalam mulut

6 7 bulan

menggigit dan mengunyah

kadang kadang memegang botol sendiri tetapi tidak untuk minum

7 9 bulan

jika menolak makanan akan menutup bibir

memegang sendok dan bermain selama makan

kadang kadang dapat minum dengan menggunakan sedotan atau minum dari cangkir dengan di bantu

9 12 bulan

memasukkan potongan makanan kecil sendiri

memegang botol sendiri dan minum dari botol tersebut

mulai dapat minum dengan gelas/cangkir tetapi masih banyak yang berjatuhan

mulai dapat menggunakan sendok tetapi masih banyak yang berjatuhan

Perkembangan kognitif (tahap sensorimotor)


perilaku involunter

refleksif primer

orientasi austistik

tidak ada konsep baik diri sendiri maupun orang lain


perilaku refleksif secara bertahap digantikan dengan gerakan volunteer

aktivitas berpusat disekitar tubuh

membuat usaha awal untuk mengulang atau menirukan tindakan

banyak menunjukkan perilaku trial and error

berusaha memodifikasi perilaku sebagai repon terhadap berbagai stimulus

menunjukkan orientasi simbolik

terlibat dalam suatu aktivitas karena aktivitas tersebut menyenangkan


menunjukkan pengulangan tindakan yang bertujuan

menunjukkan keinginan berperilaku untuk mencapai tujuan

menentukan perbedaan intensitas (suara dan penglihatan)

menirukan tindakan sederhana

menunjukkan permulaan objek permanen

antisipasi kejadian kejadian di masa yang akan datang (makan)

menunjukkan kesadaran bahwa diri sendiri terpisah dari orang lain


mengantisipasi kejadian sebagai sesuatu yangmenyenangkan atau tidak menyenangkan

menunjukkan tingkat kegawatan pada kesengajaan perilaku

menunjukkan perilaku yang mengarah ke tujuan

mencari objek yang hilang

memahami arti dan kata kata sederhana

menjadi lebih mandiri dari figure keibuan

Perkembangan Bahasa

Usia 1 bulan

mendekur

membuat suara seperti huruf hidup

membuat suara merengek ketika sedang kesal

membuat suara berdeguk ketika sedang kenyang

tersenyum


bersuara dan tersenyum

dapat membuat suara bunyi huruf hidup

bersuara

berceloteh


menggunakan vokalisasi yangs emakin banyak

menggunakan kata kata yang terdiri dari 2 suku kata

dapat membuat dua bunyi vokal secara bersamaan (baba)


menggunakan kata kata pertama

menggunakan bunyi untuk mengidentifikasi objek, orang dan aktivitas

menirukan berbagai bunyi kata

dapat mengucapkan serangkaian suku kata

mamahami arti larangan

berespon etrhadap panggilan

menggunakan tiga kosakata

menggunakan kalimat satu kata

Perilaku sosialisasi


bayi tersenyum tanpa membeda bedakan


tersenyum pada wajah manusia

membentuk siklus tidur bangun

menangis menjadi sesuatu yang berbeda

membeda bedakan wajah yang dikenal dan tidak dikenal

senang menatap wajah yang dikenalnya

diam saja jika ada orang asing


merasa terpaksa jika ada orang asing

mulai bermain dengan mainan

takut akan kehadiran orang asing

mudah frustasi

memukul mukul lengan dan kaki jika kesal


bermain permainan yang sederhana

menangis jika dimarahi

mengenali anggota keluarga

menunjukkan peningkatan kecemasan terhadap perpisahan

SKALA YAUMIL MIMI perkembangan anak usia bayi

1. usia lahir sampai 3 bulan

belajar mengangkat kepala

belajar mengikuti objek dengan matanya

melihat ke muka seseorang dengan tersenyum

bereaksi dengan suara/bunyi

mengenal ibunya dengan penglihatan, penciuman, pendengaran dan kontak

menahan barang yang dipegangnya

mengoceh spontan

2. usia 3 bulan sampai 6 bulan

mengangkat kepala 90o dan mengangkat dada dengan bertopang tangan

mulai belajar meraih benda benda yang ada dalam jangkauannya atau di luar jangkauannya

menaruh benda benda pada mulutnya

berusaha memperluas lapangan pandangan

tertawa dan menjerit karena gembira

mulai berusaha mencari benda benda yang hilang

3. usia 6 sampai 9 bulan

dapat duduk tanpa dibantu

dapat tengkurap dan berbalik sendiri

dapat merangkak meraih benda atau mendekati seseorang

memindahkan benda dari satu tangan ke tangan yang lain

memegang benda kecil dengan ibu jari dan jari telunjuk

bergembira dengan melempar lempar benda

mengeluarkan kata kata tanpa arti

mengenal muka anggota keluarga

mulai berpartisipasi dalam permainan tepuk tangan dan sembunyi sembunyian.

4. usia 9 sampai 12 bulan

dapat berdiri sendiri tanpa dibantu

dapat berjalan dengan dituntun

menirukan suara

mengulang bunyi yang didengarnya

belajar mengatakan satu atau dua kata

mengerti perintah atau larangan sederhana

memperlihatkan minat yang besar dalam mengekplorasi sekitarnya, ingin melihat semuanya, ingin menyentuh apa saja dan memasukkan benda benda ke dalam mulutnya

berpartisipasi dalam permainan

.

Karakteristik Fisik

1. berat badan

a. toddler menambah berat badan sebanyak 2,2 kg pertahun

b. penambahan berat badan menurun secara seimbang

2. tinggi badan

a. tinggi badan meningkat kira kira 7,5 cm pertahun

b. proporsi tubuh berubah: lengan, kaki tumbuh lebih cepat

3. lingkar kepala

a. fontanel anterior menutup pada usia 15 bulan

b. lingkar kepala meningkat 2,5 cm pertahun

4. gigi

a. molar pertama dan kedua serta gigi taring mulai muncul

Perkembangan Motorik kasar

Usia 15 bulan

berjalan sendiri dengan jarak kedua kaki lebar

merayapi tangga

dapat melempar objek

Usia 18 bulan

mulai bisa berlari

menaiki dan menuruni tangga

menaiki perabot

bermain dengan mainan yang dapat ditarik

dapat mendorong perabot yang ringan

duduk sendiri di atas bangku

Usia 24 bulan

berjalan dengan gaya berjalan yang stabil

berlari dengan sikap yang lebih terkontrol

berjalan naik turun tangga dengan dua kaki setiap tangga

melompat dengan kasar

menendang bola tanpa kehilangan keseimbangan

Usia 30 bulan

dapat menyeimbangkan diri sementara dengan satu kaki

menggunakan kedua kaki untuk melompat

melompat ke bawah dari atas perabot

mengendarai sepeda roda tiga

Perkembangan Motorik halus

Usia 15 bulan

membangun menara yang terdiri dari dua balok

membuka kotak

memasukkan jari ke lobang

menggunakan sendok

membalik halaman buku

Usia 18 bulan

membangun menara yang terdiri dari tiga kotak

mencoret coret sembarangan

minum dari cangkir

Usia 24 bulan

minum dari cangkir yang dipegang satu tangan

menggunakan sendok tanpa tumpah isinya

membangun menara yang terdiri dari mpat kotak

mengosongkan isi botol

menggambar garis vertical dan lingkaran

Usia 30 bulan

memegang krayon dengan jari

menggambar dengan asal

mampu membangun menra yang etrdiri dari tiga balok

Karakteristik fisik

1. Berat badan

a. penambahan berat badan anak prasekolah kurang dari 2 kg pertahun

b. berat rata rata adalah 18 kg

2. Tinggi badan

a. pertumbuhan tinggi badan anak 5 sampai 7 cm pertahun

b. tinggi rata rata adalah 108 cm

3. Postur

a. tidak ada lordosis lagi

4. gigi

a. gigi susu mulai tanggal

Perkembangan Motorik kasar

Usia 36 bulan

pakai dan ganti baju sendiri

berjalanmundur

naik turun tangga dengan kaki bergantian

berdiri sesaat diatas satu kaki

Usia 4 tahun

melompat dengan satu kaki

memanjat dan melompat

melempar bola cukup baik

Usia 5 tahun

melompat melewati tali

berlari tanpa kesulitan

bermain lompat tali dengan cukup baik

mainan tangkap

Usia 6 tahun

berlari dengan baik

berlari dan bermain secara bersamaan

mulai naik sepeda

menggambar orang lengkap

menambah cirri seperti mulut

Perkembangan motorik halus

Usia 36 bulan

memasang manik manik besar

melukis tanda silang dan bulatan

membuka kancing depan dan samping

menyusun 10 balok tanpa jatuh

Usia 4 tahun

menggunakan gunting

menggunting gambar sederhana

menggambar bujursangkar

Usia 5 tahun

memukul kepala paku dengan paku

mengikat tali sepatu

dapat menulis beberapa huruf alfabet

dapat menulis nama

Usia 6 tahun

dapat memakai garpu

dapat memakai pisau

Perkembangan sensoris

Usia 4 tahun

persepsi ruang sangat terbatas

dapat mengidentifikasi satu dua warna

Usia 5 tahun

sedikitnya dapat mengenali 4 warna

dapat membedakan objek berdasarkan beratnya

memerankan orang tua dan dewasa

Perkembangan bahasa

Usia 2 tahun

menggunakan kalimat dengan dua dan tiga kata

menggunakan holofrasis

lebih dari setengah pembicaraannya dapat dimengerti

Usia 3 tahun

banyak bertanya

berbicara saat ada atau tidak ada orang

menggunakan konsonan berikut d, b, t, k, y

menghilangkan w dari pembicaraannya

mempunyai perbendaharaan kata sebanyak 9oo kata

memakai kalimat tiga kata

menyatakan namanya sendiri

mengulangi kata kata

Usia 4 tahun

perbendaharaan katanya berjumlah 1500 kata

menghitung sampai tiga

menceritakan cerita panjang

mengerti pertanyaan sederhana

mengerti dasar hubungan sebab akibat dari perasaan

pembicaraan egosentris

memakai kalimat empat kata

Usia 5 tahun

perbendaharaan kata sebanyak 2100 kata

memakai kalimat lima kata

memakai kata depan dan kata penghubung

memakai kalimat lengkap

tetap membuat kesalahan suara

belajar untuk berpartisispasi dalam pembicaraan social

dapat menyebut hari hari dalam seminggu

Usia 6 tahun

Tidak ada kesalahan suara lagi

Mengerti hubungans ebab akibat dari kejadian

Memakai bahasa sebagai media pertukaran verbal

Berbicara mirip orang dewasa

Menambah kosakata sesuai stimulasi lingkungan

Karakteristik fisik

1. berat badan anak bertambah 2 sampai 4 kg pertahun

2. tinggi badan, pada usia 8 tahun secara proporsional lengan tumbuh lebih panjang daripada badan, tinggi bertambah pada usia 9 tahun

3. gigi mulai menanggalkan gigi usu, memiliki 10 sampai 1 gigi permanen saat berusia 8 tahun dan kir akira 26 gigi permanen saat usia 12 tahun

Perkembangan motorik kasar

1. Umur 7 sampai 10 tahun aktivitas motoris kasar dibawah kendali ketrampilan kognitif dan keadaran, secara bertahap meningkatkan irama, kehalusan dan keanggunan gerakan otot, meningkatkan minat dalam penyempurnaan ketrampilan fisik, kekuatan dan daya tahan juga meningkat.

2. Umur 10 sampai 12 tahun tingkat energi tinggi dan peningkatan arah dan kendali dari kemampuan fisik

Perkembangan motorik halus

1. Menunjukkan peningkatan perbaikan ketrampilan motoris halus karena bertambahnya mielinisasi system syaraf pusat.

2. Menunjukkan perbaikan keseimbangan dan koordinasi mata tangan

3. Dapat menulis daripada mengucapkan kata kata saat berusia 8 tahun

4. Menunjukkan peningkatan, kemampuan untuk mengungkapkan secara individual dan perhatian khsuus seperti menjahit.

5. Menunjukkan ketrampilan motori halus yang sama dengan orang dewasa saat berusia 12 tahun

Perkembangan kognitif (cara kerja konkret- usia 7 sampai 11 tahun)

1. pemikiran anak menjadi sangat abstrak dan simbolik

2. mempertimbangkan dalan sejumlah alternatif dalam menemukan pemecahan terbaik

3. dapat membalikkan cara kerja, dapat melacak urutan kejadian kembali sejak awal

4. memahami konsep dulu, sekarang dan yang akan datang

5. dapat menyebutkan waktu

6. dapat menggolongkan objek sesuai golongan

7. memahami konsep tingggi, berat, volume

8. dapat berfokus pada lebih dari satu aspek dari situasi

Perkembangan Bahasa

1. menggunakan bahasa sebagai alat pertukaran verbal

2. Pemahaman terhadap pembicaraan mungkin tertinggal dari pengertiannya

3. tidak begitu egosentris dam orientasi

4. mengerti kebanyakan kata kata abstrak

5. memakai semua nagian pembicaraan, etrmasuk kata sifat, keterangan, penghubung

6. ikut memakai kalimat majemuk dan gabungan

7. kosakatanya mencapai 50.000 kata

Perkembangan psikoseksual dan psikososial

Bayi

Perkembangan Psikoseksual (fase oral)

berfokus pada tubuh-mulut

Tugas perkembangan gratifikasi kebutuhan dasar yang dipenuhi oleh pemberi asuhan

Krisis perkembangan penyapihan: bayi dipaksa untuk menghentikan kesenangannya untuk minum ASI atau menyusu botol

Ketrampilan koping yang umum menghisap, menangis, mendekut, berceloteh, memukul dan bentuk perilaku lain terhadap iritan

Kebutuhan seksual menggeneralisasikan sensasi tubuh yang menyenangkan, meskipun berfokus pada kebutuhan oral, bayi mendapat kesenanngan fisik dari digendong, ditimang, diayun dan menghisap

Bermain stimulasi taktil diberikan melalui aktivitas pengasuhan

Perkembangan Psikososial (percaya Vs tidak percaya)

Tugas perkembangan perkembangan rasa percaya terhadap pemberia suhan primer

Krisis perkembangan disapih dari ASI

Bermain interaksi dengan pemberi asuhan membentuk dasar dasar perkembangan hubungan di kemudian hari

Peran orang tua bayi merumuskan sikap dasar terhadap kehidupan berdasarkan pengalamannya bersama orang tua, orangtua dapat dianggap sebagai seseorang yang dapat dipercaya, konsisten, selalu ada dan penyayang atau kebalikannya.

Toddler (1 sampai 3 tahun)

Perkembangan Psikoseksual (fase anal)

Fokus tubuh sekitar anal

Tugas perkembangan belajar untuk mengatur defekasi dan urinasi

Krisis perkembangan toilet training

Ketrampilan koping yang umum tempertantrum, negativisme, bermain dengan feses dan urin, perilaku regresif seperti menghisap ibu jari, mengkriting rambut dengan simpul simpul, menangis, iritabilitas, mencibir

Kebutuhan seksual sensasi menyenangkan berhubungan dengan fungsi sekretorik, anak mengeksplorasi tubuhs ecara aktif

Bermain anak senang bermain dengan ekskreta (feses)

Peran orang tua membantu anak mencapai kontinensia tanpa kontrolyangterlaluketat atau overpermisive

Perkembangan psikososial ( Otonomi Vs rasa malu dan ragu)

Tugas perkembangan belajar untuk asertif dalam mengekspresikan kebutuhan, keinginan dan kemauan

Krisis perkembangan toilet training, pengalaman anak anak untukpertama kali. Paksaan social terhadap perilaku leh orang tua

Ketrampilan koping secara umum tempertantrum, menangis, aktivitas fisik, negativisme, menahan nafas, mencari perhatian, bermain, regresi

Bermain anak melakukan dan mencari kesempatan dan aktivitas bermain, mencari perhatian pemberi asuhan, mengeksplorasi tubuh, menikmatis ensasi dan gerakan motorik halus dan kasar, bermain secara aktif dengan objek, belajar untuk berinteraksi dengan cara yang disetujui secara social

Peran orang tua berperan sebagai agents pensosialisasi untuk peran dasar konduksi, melakukan restriksi untuk pertama kalinya terhadap perilaku anak, berfokus langsung dari gratifikai primer dan immediate terhadap kebutuhan anak

Prasekolah ( 3 sampai 6 tahun)

Perkembangan Psikoseksual (tahap falik)

Fokus tubuh genital

Tugas perkembangan peningkatan kesadaranya akan organ seks dan minatnya dalan seksualitas

Krisis perkembangan Oedipus dan electra kompleks, ketakutan akan kastrasi,ketakutan akan adanya gangguan pada tubuh,perkembangan prasyarat untuk identitas laki laki dan perempuan, identifikasi dengan orang tua dari jenis kelamin yangsama

Ketrampilan koping umu pembentukan reaksi, transisi dari perasaan negatif terhadap orang tua dengan jenis kelamin yang berbeda menjadi perasaan positif, masturbasi selama masa stress dan isolasi

Temperamen sedikit banyaknya kecemburuan dan perilaku bervariasi sesuai pengalaman anak di masa lalu dan lingkungan keluarga

Bermain permainan dramatis

Perkembangan Psikososial (inisiatif Vs rasa bersalah)

Tugas perkembangan perkembangan hati nurani, peningkatan kesadaran akan diri dan kemampuan berfungsi dalam dunia

Krisis perkembangan memperagakan parans eks yang sesuai, mempelajari benar dan salah

Ketrampilan koping umum

ketrampilan pemecahan masalah awal

penolakan, penyangkalan

pembentukan reaksi

somatisasi

regresi

pemindahan

proyeksi

fantasi

Bermain anakmemiliki kehidupan fantasi aktif, menunjukkan eksperimentasi dengan ketrampilan baru dan permainan, meningkatkan aktivitas bermain yaitu anak dpt mengendalikan dan menggunakan diri sendiri

Peran orang tua supervisi dan pengarahan diterima oleh anak yang berusia 5 tahun, anak yang berusia 6 tahun berespon lebih lambat dan negatif terhadap permintaan dan arahan orang tua, orang tua adalah model peran bagi anak prasekolah dan sikap orang tua tersebut mempunyai pengaruhyang lebih besar pada perilaku dan sikap anak

Anak Usia sekolah (6 sampai 12 tahun )

Perkembangan Psikoseksual (fase laten)

Fokus tubuh masalah seksual menjadi kurang disadari

Tugas perkembangan integrasi bertahap dari pengalaman dan reaksi seksual yang lalu

Krisis perkembangan makin banyak laporan tentang seksual praremaja, yang dimulai kira kira saat umur 10 tahun

Ketrampilan koping umum menggigit kuku, ketergantunganketrampilan, pemecahan masalah bertambah, penyangkalan humor, fantasi dan identifikasi

Peran orang tua peran utama dalam pendidikan anak tentang aturan dan norma yang mengatur perilaku seksual dans eksualitas dan dalam mempengaruhi perilaku spesifik kelamin

Perkembangan Psikososial (industri Vs Inisiatif)

Tugas perkembangan belajar mengembangkan rasa keadekuatan terhadap kemampuan dan kopetensi pada saat kesempatan untukbelajar daninteraksi social bertambah, anak berusaha agar berhasil di sekolah

Krisis perkembangan anak dalam bahaya akibat perkembanagn rasa rendah diri jika ia tidakmerasa kompeten dalam keberhasilan pencapaian tugas.

Bayi (0-1 tahun)

TODDLER(1 SAMPAI 3 TAHUN)

PRASEKOLAH (3 - 6 TAHUN)

ANAK USIA SEKOLAH

Tumbang anak

Documents

Transcript of Tumbang anak