Tugas Laporan PPi
-
Upload
anjar-setya -
Category
Documents
-
view
115 -
download
0
Transcript of Tugas Laporan PPi
PPII. Informasi umum Nama Umur Kelas Nama Ayah Nama Ibu : Maria Putri Indira D : 11 tahun / 2 Juli 2000 : I / satu : Clemers Eko H : Rosita Amelia Betris
II.
Masalah yang dihadapi guru kelas - Membaca pelan - Kemampuan rendah - Pengucapan tidak jelas - Malas belajar - Konsep penjumlahan kurang - Selalu alasan untuk ke kamar mandi
III.
Masalah yang dihadapi orang tua 1. Tidak mandiri karena selalu dilayani 2. Belum bisa memakai sepatu sendiri 3. Belum bisa mengancingkan baju 4. Susah belajar di rumah 5. Memakai baju masih dibantu ibu 6. Kosa kata terbatas 7. Malas untuk bersekolah
IV.
Asesmen 1. Mengalami hambatan fisik karena kegemukan dengan berat 90 kg
2. Penglihatan normal 3. Pendengaran normal 4. Pengucapan jelas tetapi cenderung pelan 5. Tidak mampu melangkah 6. Tidak mampu lari 7. Laterasi dominan kiri untuk tangan / cenderung menggunakan tangan kiri untuk menulis atau makan 8. Koordinasi baik mata terbuka atau tertutup sesuai perintah 9. Tidak mampu memakai kaos kaki 10. Tidak mampu memakai sepatu
V.
Hasil Asesmen Akademik 1. Pada pelajaran Matematika Kelas I semester I 90 % Panjang pendek tahu Berat ringan tidak tahu Menghitung penjumlahan dengan kancing masih susah Menolak membaca Susah menempatkan nilai bilangan puluhan
2. Pada pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I semeter I 80 % dibantu Tidak dapat memahami cerita tanpa gambar Menolak membaca Bacaan pelan Sulit dalam menggabungkan huruf
VI.
Tujuan tahunan Putri dapat menguasai materi pelajaran kelas I semeter 2 Putri dapat membaca dan menulis secara mandiri
VII. MP
Tujuan Jangka pendek Kemampuan Ini Saat Kondisi ditetapkan guru Ketika diberi materi dan dapat menjawab apa yang dibaca, mampu membaca, menjawab pertanyaan secara verbal dan menulis dekte dan menjawab pertanyaan yang diberikan secara tertulis. Mendiskripsikan gambar belum bias Mampu mendeskripsikan gambar kedalam tulisan Dekte kalimat belum bisa Mampu menuliskan dekte kalimat Menulis 80% yang Indikator Keberhasilan Membaca 80% Evaluasi
B. Ind
membaca pemahaman belum bisa dan Menulis dengan mengopy 1 kalimat
MTK
Salah menempatkan bilangan puluhan
Dapat menempatkan bilangan sesuai nilai tempat untuk puluhan
80%
Mengabaikan hitungan penjumlahan
Dapat mengoperasikan penjumlahan
80%
1. Belum dapat menguasai tentang konsep berat ringan
Dapat menguasai konsep berat dan ringan 80%
VIII.
RPP Bahasa Indonesia
Tujuan 1. Siswa dapat membaca dan menyalin kalimat
Kegiatan 1. Awal : apersepsi 2. Inti a. Guru kalimat b. Guru membaca menulikan
Materi 1. Buku cerita kisah burung dan ikan
Evaluasi
2. Siswa dapat mendiskripsika n gambar
kalimat c. Siswa membaca menirukan kalimat
dimodelkan guru d. Siswa membaca
sendiri tanpa bantuan guru e. Siswa tulisan menyalin yang telas
dituliskan oleh guru f. Guru gambar g. Siswa menirukan guru membacakan gambar h. Siswa gambar dipegangnya menyebutkan yang membacakan
RPP Matematika Tujuan Siswa menyebutkan konsep berat dan ringan melakukan dapat Kegiatan 1. Awal (apersepsi) 2. Inti a. Siswa dikenalkan benda yang berat contohnya batu b. Siswa penjelasan memperhatikan guru Materi Buku BSE LKS Evaluasi
melaluperagakan oleh guru c. Siswa dikenalkan dengan benda yang ringan
contohnya busa
d. Siswa
memperhatikan
penjelasan guru e. Siswa masing masing melakukan praktek dengan tangan kanan memegang batu dan tangan busa kiri dan berat
memegang
membangdingkan
yang mana dan sebaliknya f. Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru
IX.
Tujuan Jangka pendek a. Kondisi ( stimulus ) Ketika diberi pelajaran Bahasa Indonesia kelas I semester II 1. Anak dapat memakai kaos kaki 2. Anak dapat menulis dengan menggunakan tangan kanan 3. Anak dapat menjawab pertanyaan Harapan Keberhasilan : 80% Waktu dalam 1 semester (4 bulan) b. Kondisi ( stimulus ) Ketika diberi pelajaran matematika kelas I semester II 1. Anak dapat mengetahui konsep berat ringan 2. Anak dapat mengetahui penjumalahan dengan kancing 3. Anak dapat menempatkan nilai bilangan pada tempatnya puluhan Condition (stimulus)
Harapan Keberhasilan : dapat menjawab 8 soal dari 10 soal yang diberikan dengan benar Waktu : dalam 3 bulan c. Agar dapat memakai kaos kaki 1. Ambil kaos kaki yang terbalik 2. Tangan masukkan ke dalam kaos kaki 3. Gulung kaos kaki ke bawah 4. Pakaikan kaos kaki ke kaki
PPII. Informasi umum Nama Umur Kelas Nama Ayah Nama Ibu : Aisya Anindya M / Icha : 11 tahun / 24 Mei 2000 : IV / empat : Drs Soekarsono : Rossi Rosmani
II.
Masalah yang dihadapi guru kelas - Membaca pelan - Kemampuan rendah - Cara pengucapan kurang jelas - Menulis atau menyalin dari papan masih kurang hurufnya - Penjulahan dari kancing belum bisa - Pengurangan dengan kancing belum bisa - Menulis lambang angka masih salah
III. IV. V. VI. VII. VIII. IX.
Masalah yang dihadapi orang tua Malas belajar Kosa kata terbatas Masih suka mengompol Malu bila ditanya Kaki sering di atas kursi Sering sakit-sakitan
X.
Pindahan dari sekolah Inklusi Galuh Handayani
XI.
Asesmen 1. Penglihatan normal 2. Pendengaran normal 3. Pengucapan jelas tetapi cenderung pelan 4. Tidak mampu menalikan sepatu 5. Mampu memegang pensil, penggaris, sendok 6. Tidak suka makan buah-buahan 7. Laterasi dominan kanan untuk tangan / cenderung menggunakan tangan kanan untuk menulis atau makan 8. Koordinasi baik mata terbuka atau tertutup sesuai perintah 9. Tidak mampu memakai sepatu bertali 10. Masih malu untuk ijin ke kamar mandi 11. Belum bisa menutup kamar mandi 12. Sudah bisa membersihkan tetapi masih basah semua
XII.
Hasil Asesmen Akademik 1. Pada pelajaran Matematika kelas iV semester I format asesmen dengan ketercapaian 80% dibantu setara dengan kelas I Penjumlahan bilangan 1-5 bisa tapi masih perlu bantuan Pengurangan bilangan 1-5 dengan jari bisa tetapi masih perlu bantuan Konsep bangun datar belum dapat Menulis lambang bilangan masih salah Menghitung penjumlahan dengan kancing masih susah Sudah dapat menempatkan nilai bilangan puluhan
2. Pada pelajaran Bahasa Indonesia format asesmen dengan ketercapaian 70% dibantu oleh guru Tidak dapat memahami cerita tanpa gambar Menolak membaca Bacaan pelan Sulit dalam menggabungkan huruf Sulit jika di dikte oleh guru Masih sulit dalam menjawab pertanyaan
XIII.
Tujuan tahunan Icha dapat menguasai materi pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SLB Icha dapat menguasai pelajaran Matematika setara kelas I
XIV. Tujuan Jangka pendek MP Kemampuan Ini B. Ind Membaca pemahaman belum bisa. Saat Kondisi ditetapkan guru Ketika diberi materi dan dapat menjawab apa yang dibaca, yang Indikator Keberhasilan Membaca 80% Evaluasi
Membaca dengan intonasi belum dapat.
Apabila disuruh guru membaca dapat membaca dengan intonasi yang baik
Dikte belum dapat.
Apabila dibacakan guru
Menyalin dari papan masih salah.
atau didektikan guru dapat menulis Menulis 80%
Mendeskripsikan gambar masih belum bisa.
Mampu mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru.
MTK
Salah menempatkan bilangan puluhan
Dapat menempatkan bilangan sesuai nilai tempat untuk puluhan
80%
Mengabaikan hitungan penjumlahan
Dapat mengoperasikan penjumlahan
80%
Belum dapat menguasai penjulahan pecahan
Dapat menguasai penjulahan dengan pecahan 80%
XV.
RPP Bahasa Indonesia
Tujuan 1. Siswa dapat membaca dengan intonasi
Kegiatan 1. Awal : apersepsi 2. Inti a. Guru kalimat membacakan dengan
Materi Buku bahasa indonesia
Evaluasi
intonasi yang benar b. Siswa menirukan apa yang di katakan oleh 2. Siswa dapat menyalin tulisan dari papan dan di dikte oleh guru guru c. Siswa mengulangi kalimat
membacakan
dengan intonasi yang benar dan dibantu oleh guru d. Siswa membaca
kalimat tanpa bantuan dari guru e. Guru menulis kalimat di papan f. Siswa menyalin
kalimat dari papan g. Guru mendekte satu kata dan murid
menulisnya di buku tulis
RPP Matematika Tujuan Siswa menyebutkan konsep datar bangun Kegiatan dapat 1. Awal (apersepsi) 2. Inti a. Siswa dikenalkan benda yang berat contohnya Materi Buku BSE LKS Evaluasi
buku, uang dan tempat pensil Siswa melakukan pengurangan dengan jari 1-5 dapat b. Siswa penjelasan memperhatikan guru
melaluperagakan oleh guru c. Siswa dikenalkan dengan benda yang berbentuk
persegi, persegi panjang dan lingkaran d. Siswa memperhatikan
penjelasan guru e. Siswa masing masing menyebutkan nama-nama bangun datar dengan
bantuan guru f. Siswa dengan mandiri
menyebutkan nama-nama bangun datar.
XVI. Tujuan Jangka pendek a. Kondisi ( stimulus ) Ketika diberi pelajaran Bahasa Indonesia kelas IIV semester II dapat mengerjakan 1. Anak dapat mendeskripsikan gambar 2. Anak dapat menjawab pertanyaan 3. Anak dapat di dekte oleh guru Harapan Keberhasilan : 80% Waktu dalam 1 semester (4 bulan) b. Kondisi ( stimulus ) Ketika diberi pelajaran matematika kelas I semester II 1. Anak dapat mengetahui konsep penjumlahan dengan kancing 1-5 2. Anak dapat mengetahui konsep bangun datar 3. Anak dapat menguasai konsep penjumlahan dengan pecahan Condition (stimulus) Harapan Keberhasilan : dapat menjawab 8 soal dari 10 soal yang diberikan dengan benar Waktu : dalam 3 bulan c. Agar dapat menutup pintu kamar mandi dan menyiram dengan benar saat buang air kecil maupun air besar 1. Melepas celana 2. Melepas celana dalam sampai bawah lutut 3. Menyiram dengan hati-hati agar tidak terkena celana atau agar celana tidak basah
PPII. Informasi umum Nama Umur Kelas Nama Ayah Nama Ibu : Yeremia Stanley A. K. / Jeri : 10 tahun / 9 Oktober 2001 : IV / empat : Angkhung Ham Sarjine : Nina Prayoga
II.
Masalah yang dihadapi guru kelas - Membaca tidak mau membuka mulutnya - Belum bisa lepas dari ibunya - Belum bisa membaca keras - Suka menggeleng-gelengkan kepala - Suka menertawai temannya
III.
Masalah yang dihadapi orang tua 1. Tidak mandiri 2. Belum bisa memakai sepatu sendiri 3. Masih terbalik jika memakai baju 4. Memakai memakai celana masih dibantu ibu 5. Kosa kata terbatas
IV.
Asesmen 1. Mengalami hambatan fisik karena kegemukan dengan berat 90 kg 2. Sulit berjalan karena kakinya lambat dalam pertumbuhan 3. Penglihatan normal
4. Pendengaran normal 5. Pengucapan tidak jelas 6. Tidak mampu lari 7. Tidak suka makan buah 8. Makan harus memakai kuah 9. Koordinasi baik mata terbuka atau tertutup sesuai perintah 10. Mampu memakai kaos kaki 11. Suka menggigit jari
V.
Hasil Asesmen Akademik 1. Pada pelajaran Matematika menyelesaikan format asesmen dengan ketercapaian 90% Penjumlahan tahu Penempatan angka bilangan Konsep bangun datar tahu Penjumlahan dengan teknik menyimpan Belum bisa soal cerita Pengurangan dengahn teknik meminjam belum bisa
2. Pada pelajaran Bahasa Indonesia kelas III menyelesaikan format asesmen dengan ketercapaian 60% dan pada semeter II dengan ketercapaian 80% sedangkan pada kelas IV semeter I menyelesaikan format asesmen dengan ketercapaian 80 % Tidak dapat memahami cerita tanpa gambar Menolak membaca Bacaan pelan
VI.
Tujuan tahunan Jeri dapat menguasai materi pelajaran kelas IV semeter 2 Jeri dapat membaca dan menulis secara mandiri
VII. MP
Tujuan Jangka pendek Kemampuan Ini Saat Kondisi ditetapkan guru Ketika diberi materi dan dapat menjawab apa yang dibaca, menulis atau menyalin sangat lama mampu membaca, menjawab pertanyaan secara verbal dan menulis dekte dan menjawab pertanyaan yang diberikan secara tertulis. Mendiskripsikan gambar belum dapat Mampu mendeskripsikan gambar kedalam tulisan Mampu menuliskan dekte Menulis 80% yang Indikator Keberhasilan Membaca 80% Evaluasi
B. Ind
membaca pemahaman belum bisa
kalimat MTK Tidak dapat mengetahui konsep bangun datar Dapat membedakan tentang bangun datar 80%
Mengabaikan penyimpanan dalam penjumalahan
Dapat mengoperasikan penjumlahan dengan teknik menyimpan 80%
Pengurangan dengan teknik meminjam belum bisa
Dapat mengoperasikan pengurangan dengan teknik meminjam
80%
Dapat Belum bisa soal cerita mengerjakan soal cerita sederhana
VIII.
RPP Bahasa Indonesia
Tujuan 1. Siswa dapat membaca dan menyalin kalimat
Kegiatan 1. Awal : apersepsi 2. Inti a. Guru kalimat b. Guru kalimat membaca menulikan
Materi 1. Buku cerita kisah burung dan ikan
Evaluasi
2. Siswa dapat mendiskripsika n gambar
c. Siswa membaca
menirukan kalimat
dimodelkan guru d. Siswa sendiri bantuan guru e. Siswa menyalin membaca tanpa
tulisan yang telas dituliskan oleh guru f. Guru gambar g. Siswa guru gambar h. Siswa menyebutkan gambar dipegangnya yang menirukan membacakan membacakan
RPP Matematika Tujuan Siswa menyebutkan konsep berat dan ringan melakukan Kegiatan dapat 1. Awal (apersepsi) 2. Inti a. Siswa dikenalkan benda yang berat contohnya batu b. Siswa penjelasan memperhatikan guru Materi Buku BSE LKS Evaluasi
melaluperagakan oleh guru c. Siswa dikenalkan dengan benda yang ringan
contohnya busa d. Siswa memperhatikan
penjelasan guru e. Siswa masing masing melakukan praktek dengan tangan kanan memegang batu dan tangan busa kiri dan berat
memegang
membangdingkan
yang mana dan sebaliknya f. Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru
IX.
Tujuan Jangka pendek
a. Kondisi ( stimulus ) Ketika diberi pelajaran Bahasa Indonesia kelas I IV semester II 1. Anak dapat membuat kalimat sendiri 2. Anak dapat menjawab pertanyaan dari guru 3. Anak dapat mendeskripsikan gambar Harapan Keberhasilan : 80% Waktu dalam 1 semester (4 bulan) b. Kondisi ( stimulus ) Ketika diberi pelajaran matematika kelas IV semester II 1. Anak dapat mengetahui konsep bangun datar 2. Anak dapat mengetahui konsep keliling 3. Anak dapat menempatkan nilai bilangan pada tempatnya puluhan Condition (stimulus) Harapan Keberhasilan : dapat menjawab 8 soal dari 10 soal yang diberikan dengan benar Waktu : dalam 3 bulan c. Agar anak tidak menggigit jari 1. Memberikan mainan puzzle kepada anak 2. Menegur anak apabila menggigit jari 3. Memberi mainan anak agar anak sibuk dan tidak melakukan menggigit jari 4. Guru harus sigap dalam memperhatikan anak agar anak tidak berperilaku menggigit jari