REKAMAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

REKAMAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Sekolah

: ...................................

Tanggal

: 25 Januari 2011

Kelas

: XI IPA

Jam

: 9.30 11.00

Topik

: Asam Basa

Jml. Siswa

: 18 Orang

No.

Aktivitas Guru

Aktivitas Siswa

1

Mengucap salam

Menjawab salam

2

Memeriksa daftar hadir dan menanyakan siapa siswa yang tidak hadir serta alasan tidak hadir

Sebagian siswa menjawab pertanyaan guru

3

Menyampaikan topik pelajaran yang akan dipelajari dan menulisnya di papan tulis

Mendengarkan penjelasan yang disampaikan guru dan mencatat

4

Menanyakan kepada siswa pengetahuan awal yang telah dimiliki siswa mengenai materi yang alkan dipelajari.

Sebagian kecil siswa menjawab pertanyaan guru

5

Mendiktekan pengertian asam dan basa dan menuliskan contohnya di papan tulis

Mendengarkan, memperhatikan, dan mencatat

6

Bertanya kepada siswa tentang trayek perunahan warna pH

Tidak ada siswa yang dapat menjawab

7

Mulai menjelaskan beberapa teori asam dam basa, dimulai dengan teori Arrhenius, sambil menuliskan hal-hal penting di papan tulis

Memperhatikan penjelasan guru, mencatat

8

Menjelaskan contoh-contoh asam dan basa diselingi tanya jawab dengan siswa

Memperhatikan penjelasan, menjawab pertanyaan, dan mencatat

9

Menanyakan kepada siswa apa ada yang belum dimengerti/ ada yang ditanyakan

Tidak ada siswa yang bertanya, sebagian siswa masih terus mencatat

10

Menjelaskan bahwa ada teori asam-basa lain selain teori Arrhenius, yaitu teori Brownsted Lowry dan menuliskannya di papan tulis

Mendengarkan penjelasan guru dan mencatat

11

Mendiktekan teori asam-basa Bronsted-Lowry dan pengertian asambasa konjugasi, kemudian menjelaskannya

Medengarkan yang didiktekan, memperhatikan penjelasan guru dan mencatat

12

Menuliskan contoh reaksi asam-basa Bronsted- Lowry di papan tulis, menjelaskannya sambil diselingi tanya jawab dengan siswa

Memperhatikan penjelasan guru, menjawab pertanyaan, dan mencatat.

13

Mendiketakan kelebihan teori asam basa Bronsted-Lowry dan menjelaskannya kepada siswa

Mendengarkan yang didiktekan guru, memperhatikan penjelasan, dan mencatat

14

Memberikan joke dengan menayakan sesuatu kepada siswa yang jawababnya lucu

Ada siswa yang menjawab kemudian beberapa siswa lain berkomentar dan mengundang tawa hampir seluruh siswa lainnya

15

Menjelaskan teori asam-basa yang ketiga, yaitu teori Lewis danmenuliskannya di papan tulis

Mendengarkan penjelasan guru dan mencatat

16

Mendiktekan teori asam-basa Lewis dan menjelaskannya

Mendengarkan yang didiktekan guru, memperhatikan penjelasan, dan mencatat

17

Memuliskan contoh asam dan basa Lewis di papan tulis, menanyakan ingatan siswa tentang struktur Lewis, kemudian meminta siswa untuk menuliskan struktur Lewis dari senyawa yang dituliskan di papan tulis

Memperhatikan yang ditulis guru. Membuka-buka catatan terdahulu untuk menjawab pertanyaan guru, namun tidak ada yang bisa menjawab

18

Menjelaskan struktur lewis dari suatu senyawa dengan cara tanya jawab

Memperhatikan penjelasan guru, menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dan mencatat

19

Menjelaskan pasangan asam-basa Lewis dalam suatu reaksi kimia dengan menuliskannya di papan tulis

Memperhatikan penjelasan, mencatat

20

Mengulas kembali kekurangan dan kelebihan masing-masing teori asam basa

Memperhatikan penjelasan guru

21

Menyampaikan kepada siswa bahwa akan melanjutkan pelajaran ke topik berikutnya, yaitu pH larutan

Menndengarkan yang disampaikan guru

22

Mendiktekan hakikat pH

Mendengarkan dan mencatat

23

Bertanya kepada siswa hubungan antara konsentrasi H+ dengan pH larutan

Sebagian kecil siswa menjawab

24

Menjelaskan hubungan konsentrasi H+ dengan pH larutan

Memperhatikan dan mencatat

25

Mendiktekan contoh soal menghitung pH larutan

Mendengarkan dan mencarat

26

Menjelaskan cara menghitung pH larutan

Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat

27

Mengingatkan siswa agar tidak salah menuliskan satuan konsentrasi

Mendengarkan peringatan yang disampaikan guru

28

Menyelesaikan contoh soal menghitung pH larutan diselingi tanya jawab

Memperhatikan penjelasan, menjawab pertanyaan guru, dan mencatat

29

Berkomentar terhadap siswa yang menguap

Ada siswa yang menguap dan mengundang tawa siswa-siswa lainnya.

Sebagian siswa turut mengomentari kejadian tersebut

Ada siswa yang memperingatkan siswa lain untuk tidak gadung menggunakan kode tertentu.

30

Mendiktekan contoh soal lagi. Sesekali guru menanyakan sifat asam atau basa dari senyawa yang disebutkan

Mendengarkan dan mencatat. Menjawab pertanyaan

31

Mengulas kembali bagaimana cara menghitung konsentrasi larutan melalui tanya jawab

Menjawab pertanyaan-pertanyaan guru

32

Menyelesaikan soal di papan tulis diselingi tanya jawab

Memperhatikan guru dalam menyelesaikan soal, menjawab pertanyaan-pertanyaan, menyimak papan tulis dan menyalin.

33

Menjawab pertanyaan siswa dengan cara menjelaskan kembali apa yang belum dipahami siswa

Ada siswa yang menayakan hal yang belum dia pahami. Ada Siswa lain yang memberikan komentar.

34

Mendiktekan soal untuk PR

Mendengarkan, mencatat

35

Menutup pelajaran dan menyuruh siswa mengerjakan PR

Sebagian siswa memperhatikan permintaan guru Sebagian lainnya langsung mengemasi buku catannya.

36

Mengucapkan salam kemudian meninggalkan ruangan

Menjawab salam

MegetahuiPengamat,

Guru Kimia SMAN ............................,

.........................................................

NIP. ...............................

Kepala SMAN ......................,

...........................................

NIP. .......................................