TUDINGAN T4

7/29/2019 TUDINGAN T4

1/26

Cadangan Tudingan 2008

ANALISA SOALAN 2004 2007 DAN TUDINGAN 2008SEJARAH SPM TING.4

Tema Bab 2004 2005 2006 2007 2008

S E S E S E S E S E

7 1

2

3

B1/2

B2 B2

B3

B1

B3

B2

B1

8 4

5

6

7

8

B5

B6

B5

B6

B4

B8

B6

B7

B8

B4B5

9 9

10 B10

B9

B10 B10

B9

B1

0

KOLEKSI SOALAN PEPERIKSAAN SPMSEJARAH KERTAS 2

BHG. A ( SOALAN STRUKTUR ) TING. 4

Tahun

Tm

Bab Soalan Marh

2004 7 1 (a) Nyatakan tiga aspek kemajuan sesebuah tamadun awalmanusia.(b) Apakah bentuk pemerintahan yang pernah diamalkan

dalam tamadunYunani?

(c) Nyatakan sumbangan tokoh- tokoh di bawah dalambidang ilmu

pengetahuan.(d) Apakah tujuan pembinaan Acropolis di Yunani?

33

2

2

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor 1


2/26

Cadangan Tudingan 20082005 7 2 (a) Apakah cara memudahkan rakyat merujik kepada undang-

undang Rom(i) Hukum Kanun 12 (ii) Undang-Undang Justinian

(b) Nyatakan satu daripada bilangan Undang-Undang Rom(c) Berikan tiga prinsip dalam Undang-Undang Rom(d) Berikan pendapat anda tentang kepentingan undang-undang kepada

sesebuah Negara

3

134

2007 7 3 Kegiatan ekonomi kerajaan maritimeNamakan 2 buah kerajaan maritimeNyatakan peranan pelabuhan pembekal, kerajaan danentreportNyatakan peranan Bahasa Melayu dalam ekonomi kerajaanMaritimSenaraikan 3 iktibar yang boleh diambil oleh generasi mudadaripada k.maritim

12313

2006 8 4 (a) Nyatakan dua pihak yg menerima Islam secara rahsia(b) Mengapakah Nabi Muhammad berdakwah secara rahsia

(c) Bagaimanakah penyebaran dakwah Islamiah secaraterbuka dilakukanoleh Nabi Muhammad

(d) Mengapakah orang Arab Quraisy Makah menentangdakwah Islamiah

oleh Nabi Muhammad s.a.w

23

2

3

2004 8 5 (a) Nabi Muhammad S. A. W. telah merangka perlembagaanbertulis

berpandukan wahyu Allah S. W. T. dikenali sebagaiPiagam Madinah.(b) Apakah perkara asas yang terkandung dalam

perlembagaan tersebut?(c) Jelaskan dengan ringkas satu daripada perkara asasdalam (a) di atas.(d) Nyatakan kepentingan Piagam Madinah dari segi ekonomi

2

422

2005 8 5 (a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan duakonsep Hijrah(b) Jelaskan sebab berlakunya peristiwa hijrah(c) Nyatakan dua kepentingan Hijrah kepada pendudukMadinah(d) Huraikan dengan ringkas pembaharuan yangdilaksanakan oleh Nabi

Muhammad s.a.w. setelah berhijrah ke Madinah.

2224

2007 8 6 Berikan 2 kaedah pemilihan khalifahJelaskan tanggungjawab seorang khalifahBerikan 2 kejayaan khalifah Abu Bakar

(d) Sekiranya dilantik pemimpin Malaysia, bagaimanakahanda mengamalkan ciri-ciri kepimpinan Islam

2323

2005 9 10 (a) Senaraikan dua jenis tanaman komersial yang diusahakanoleh

2



3/26

Cadangan Tudingan 2008pemodal

(b) Apakah faktor yang menggalakkan tanaman tersebutdiusahakan

secara meluas(c) Berikan dua sebab masyarakat Melayu kurang terlibatdengan

tanaman komersial

(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakahtanamankomersial lebih tertumpu di kawasan Pantai Barat

semasa penjajahanBritish

2

2

4

2006 9 10 (a) Berikan tiga aktiviti ekonomi sara diri masyarakat Melayutradisional(b) Bagaimanakah masyarakat Melayu tradisionalmenggunakan lebihan

pengeluaran(c) Mengapakah masyarakat Melayu tradisional lebihtertumpu kpd

aktiviti ekonomi sara diri

33

4

BHG. B ( ESEI TING. 4 )

Tahun

Tm

Bab Soalan Marh

2006 7 1 (a) Jelaskan konsep tamadun daripada pandangan :(i) Islam (ii) Barat

(b) Terangkan empat ciri yang membawa kepada proseskehidupan

yang lebih bertamadun.(c) Tamadun Mesotopia memberi sumbangan kepadaperkembangan

tamadun awal manusia.Terangkan pernyataan di atas berdasarkan bidang ilmu

dan ciptaan

2

2

8

8

2005 7 2 (a) Huraikan sumbangan Tamadun Rom kepada kehidupanhari ini

(b) Terangkan pelaksanaan Peperiksaan Awam dalamtamadun China

2004 8 6 (a) Jelaskan syarat- syarat untuk menjadi khalifah pada zamanKhulafa al-

Rasyidin(b) Terangkan pembaharuan yang dilaksanakan oleh Khalifah

6

14



4/26

Cadangan Tudingan 2008Umar bin al-

Khattab r.a.

2005 8 6 /7

(a) Bagaimakah tamadun Islam berkembang ke seluruh dunia(b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kesanperkembangan

tamadun Islam dalam bidang kesenian

128

2006 8 7 (a) Bagaimanakah kedatangan Islam memantapkan BahasaMelayu

dari segi pertuturan dan penulisan ?(b) Jelaskan lapan pengaruh kesenian Islam dalam kehidupanmasyarakat Asia Tenggara.

(c) Bagaimanakah nilai-nilai Islam mempengaruhi kehidupanseharian

masyarakat Melayu tradisional?

6

8

6

2007 8 7 (a) Terangkan empat cara penyebaran Islam di Asia Tenggara(b) Penerimaan Islam oleh masyarakat A Tenggara telah

mengubah kehidupan mereka. Huraikan 3 perubahan dari

segi politik dan ekonomi(c) Agama Islam menanam sikap mementingkan ilmu.

Jelaskan 3 bukti menyokong pernyataan di atas.

89

3

2006 8 8 (a) Bagaimanakah nilai-nilai Islam mempengaruhi kehidupanseharian

masyarakat Melayu tradisional?

6

2007 9 9 (a)Jelaskan 5 perkaitan antara Revolusi Pertanian denganRevolusi Perindustrian

(b) Terangkan 5 kesan Revolusi Pertanian dengan RevolusiPerindustrian kepada masyarakat Eropah

(c) Mengapa Revolusi Perindustrian membawa kepadaimperialisme barat ke Asia Tenggara

2005 9 10 (a) Mengapakah imperialis Barat menjajah negara-negara diAsia Tenggara

antara abad ke-15 hingga awal abad ke-20(b) Terangkan kesan imperialisme Barat ke atas AsiaTenggara

10

10

2004 9 10 (a) Jelaskan faktor- faktor perkembangan perusahaan getah diTanah Melayu sehingga pertengahan abad ke- 20.(b) Huraikan kesan perkembangan perusahaan getah ke atas

ekonomi orangMelayu.

12

8

S E TUDINGAN TEMA 7 TAMADUN AWAL MANUSIA[ Tema 7 : Bab 1 , Bab 2 dan Bab 3 ]

B1

(i) Tamadun Hwang Ho (ii) Tamadun Indus

B (i) Tamadun China (ii) Tamadun



5/26


2 YunaniB3

(i) Agraria & Maritim (iii) PengaruhHindu-Buddha

Soalan 1 [Tema 7 - Bab 1 - Struktur]

Tamadun Mesir yang dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil berkembang dengan ciri-ciritersendiri dan tanda kewujudan tamadun yang agung itu dapat dihayati melalui tinggalan warisan sertakhazanah bangsanya.

(a) Apakah sebab Tamadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil?

F1 Tamadun Mesir lahir di lembah iniF2 Limpahan air sungai Nil menukar bentuk bumi yang tandus kepada kawasan yang

suburF3 Lanar yang dibawa membentuk delta yang suburF4 Delta sesuai untuk kegiatan pertanianF5 Delta sesuai untuk petempatan kekal

(b) Sebutkan amalan kepercayaan masyarakat Mesir Purba ?

F1 Percaya kepada konsep politeismeF2 Tuhan orang Mesir dikaitkan dengan unsur alamF3 Mempercayai kehidupan selepas matiF4 Mayat disimpan dan dijaga dengan baikF5 Keperluan selepas mati ditanam bersama mayatF6 Mayat disolek dan dipakaikan alat kebesaran

(c) Nyatakan sistem pendidikan dalam tamadun Mesir Purba

F1 Pendidikan dikhususkan kepada anak golongan atasanF2 Kanak-kanak diberi pendidikan sejak kecilF3 Pendidikan diletakkan di bawah pentadbiran kerajaanF4 Pendidikan dijalankan oleh rumah ibadatF5 Pendidikan bertujuan untuk melahirkan pegawai terlatihF6 Ilmu yang diajar ialah geometri, matematik dan sains

(d) Berikan kejayaan-kejayaan yang dicapai oleh masyarakat Mesir Purba hasil penguasaan merekadalam bidang matematik dan astronomi ?

F1 Dapat mengawal banjir sungai NilF2 Mencipta sistem pengairanF3 Menukar kawasan padang pasir menjadi kawasan pertanianF4 Memperkenalkan kalendar 365 hari berdasarkan 12 bulan setahun



6/26

Cadangan Tudingan 2008Soalan 2 [Tema 7 - Bab 1 - Esei]

(a) Huraikan struktur pemerintahan dan pentadbiran kerajaan Mesir Purba.

F1 Sistem pemerintahan diterajui oleh Firaun.H1a Firaun menjadi ketua pemerintahH1b Firaun menjadi ketua pendeta, ketua hakim dan ketua pahlawanH1c Firaun dibantu oleh golongan bangsawan, rahib dan jurutulis.

F2 Pada lapisan ke 2 - golongan bangsawanH2a Golongan bangsawan membantu Firaun dalam menjalankan pentadbiran,H2b menjaga keamanan danH2c menguruskan pengagihan bekalan makananH2d Golongan bangsawan terdiri daripada pegawai, penasihat dan gabenor wilayah

F3 Pada Lapisan ke 2 - RahibH3a Rahib dipertanggungjawabkan untuk mentadbir hal keagamaan

F4 Pada lapisan ke 2 - JurutulisH4a Jurutulis membantu pentadbiran dengan menulis rekod kerajaan

(b) Terangkan sumbangan utama tamadun Mesir Purba kepada ketamadunan manusia.

F1 Dalam senibina piramidH1a Teknik pembinaan bangunan menggunakan batu-bataH1b pembinaan daripada ilham Inhotep semasa pemerintahan Firaun Djoser

F2 Penciptaan kertasH2a Penciptaan kertas daripada pokok papyrus untuk menulisH2b Penyimpanan rekod menggunakan kertas

F3 Mempunyai sistem tulisan HieroglifH3a Tulisan awal Mesir kemudian berkembang ke tulisan Hieratik dan kemudian demotikH3b Menggunakan tulisan yang cantik sebagai suatu hasil seni

F4 Sistem pendidikanH4a Memulakan pendidikan di peringkat umur yang rendahH4b Sistem pendidikan diuruskan oleh rumah ibadatH4c Sistem pendidikan diletakkan di bawah pentadbiran kerajaanH4d Sistem pendidikan bertujuan melahirkan pegawai kerajaan terlatihH4e Pengajaran ilmu geometri, matematik dan sains dalam pendidikan

F5 Kemajuan bidang perubatanH5a melahirkan ramai pengamal perubatan berkhidmat untuk Firaun dan masyarakatH5b kemajuan perubatan dilihat dalam proses memumiakan mayat

F6 Bidang ilmu digunakan hingga sekarang

H6a Ilmu fizik , kimia , perubatan dan pembedahan

F7 Pengawalan air Sungai NilH7a Ilmu Matematik , algebra , geometri dan astronomi digunakan mengawal banjirH7b berjaya mencipta sistem pengairanH7c menukarkan kawasan padang pasir menjadi kawasan pertanianH7d Memperkenalkan kalendar 365 hari dalam setahun



7/26

Cadangan Tudingan 2008Soalan 3 [Tema 7 - Bab 1 - Struktur]

Politik

Tamadun Hwang Ho Ekonomi

Sosial

Rajah di atas merujuk kepada sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam tamadun hariini.

(a) Nyatakan sumbangan Tamadun Hwang Ho dari aspek politik?

F1 sistem pemerintahan monarkiF2 gelaran raja kepada maharajaF3 konsep anak syurga/mandat dari syurga

F4 amalan putaran dinasti

(b) Berikan 3 langkah yang diambil pada Tamadun Hwang Ho terhadappembangunan pertanian.

F1 membina terusn/pengairanF2 teknologi bajakF3 mencipta cangkul dan sabitF4 mengamalkan batas untuk menanamF5 menukar alat pertanian daripada kayu kepada besi.

(c) Apakah yang dimaksudkan dengan konsep Yin dan Yang?

F1 Yin ialah kuasa pasif manakala Yang ialah kuasa aktifF2 Alam semester dan kejadiannya terdiri daripada 2 unsur yang saling

melengkapi.

(d) Senaraikan 2 kepentingan kalendar dalam Tamadun Hwang Ho ?

F1 menentukan musim menanam dan menuaiF2 menjalankan aktiviti harian seperti perkahwinan,perburuan dan

pengkebumian.



8/26



(a) Jelaskan konsep mandat daripada TuhanF1 Percaya bahawa jika raja memerintah dengan adil

F2 Kerajaan dan rakyat akan menikmati kemakmuran dankesejahteraan hidup

F3 Pemerintah direstui tuhan.

(b) Jelaskan sistem pemerintahan Dinasti Shang dalam tamadun Hwang Ho?F1 Berbentuk pemerintahan beraja

F2 Pengganti raja ialah anak lelaki raja/saudara lelaki yang lebih mudaF3 Raja-raja Shang berkuasa secara langsung di kawasan pusat pentadbiranF4 Percaya kuasa raja adalah mandat daripada tuhanF5 Raja dibantu oleh golongan bangsawan dan pegawai kerajaanF6 longan bangsawan bertanggungjawab mentadbir wilayahnyaF7 longan bangsawan berhak mewujudkan sistem pentadbiran sendiriF8 Mereka berhak mengutip cukai, pertahanan dan undang-undangF9 Sistem ini diasimilasikan oleh Dinasti Chou apabila mereka mengambilalih

pemerintahan Dinasti Shang

( c) Jelaskan amalan kepercayaan masyarakat tamadun Hwang Ho.F1 Mengamalkan banyak kepercayaan termasuk animisme dan politeisme

F2 Menyembah roh nenek moyangF3 Menyembah Tuhan syurga (Shang Ti) dan Tuhan bumi (Tu)F4 Menyembah sungai, bukit dan gunungF5 acara penyembahan melibatkan permainan muzik, tarian dan upacara

korbanF6 Upacara penyembahan ini akan diketuai oleh bomohF7 Bomoh menggunakan tulang oracle iaitu tulang binatang dan kulit kura-

kura untuk meramal sesuatuF8 amalan ini membawa kepada kemunculan sistem tulisan awal di China

(d) Nyatakan kelebihan Dinasti Shang hasil kemahiran mereka menguasai

teknologi gangsaF1 Menghasilkan senjataF2 Membuat perisaiF3 Hiasan kereta kuda yang digunakan oleh tenteraF4 Peralatan upacara keagamaanF5 Menundukkan golongan bawahan iaitu golongan hamba

(ex) Nyatakan sumbangan tamadun Hwang Ho kepada tamadun dunia.F1 Sistem pemerintahan monarkiF2 Gelaran raja ditukar kepada maharaja


Tamadun Hwang Ho muncul kesan daripada kesuburan tanah yang terdapat di HwangHo atau Sungai Kuning.


9/26

Cadangan Tudingan 2008F3 Pembinaan sistem pengairan / terusanF4 Teknologi pembajakanF5 Penggunaan batas tanamanF6 Peralatan pertanian daripada besi / Penciptaan cangkul / sabitF7 Sistem tulisan / ideogramF8 Sistem percetakanF9 Pemujaan roh nenek moyangF10 Konsep Yin dan Yang serta Feng shuiF11 Sistem kalendarF12 Pengamalan falsafah perang Sun Tzu


1. Rajah di atas menjelaskan t peningkatan Tamadun Yunani, Rom, China dan India dalam aspek politik.

(a) Nyatakan dua bentuk pemerintahan yang diamalkan dalam Tamadun Yunani.

i) Monarkiii) Oligarkiiii) Aristokrasiiv) Diktator / tiraniv) Demokrasi

(b) Mengapakah terdapat dua orang konsul dalam sistem republik Rom?

i) Tiada pemerintah yang berkuasa mutlak.ii) Tidak ada yang lebih berkuasa di antara mereka

(c) Nyatakan dua prinsip undang-undang berasaskan falsafah legalisme dalam Tamadun China.

i) Hukuman beratii) Bercorak kolektif iii) Undang-undang yang tegas dan kukuhiv) Tidak harus wujud rasa belas kasihanv) Penguatkuasaannya harus dipelihara dalam apa jua keadaan

vi) Raja mesti memiliki kuasa yang utuh

(d) Namakan dua tokoh penakluk yang meluaskan kuasa dalam zaman peningkatan tamadun di atas.

i) Raja Phillip IIii) Alexander The Great / Iskandar Zulkarnainiii) Augustus Caesar iv) Chandragupta Mauryav) Asokavi) Maharaja Shih Huang Tivii) Maharaja Han Wu Ti


Peningkatan Tamadun

Pemerintahan dan pentadbiran Perundangan Perluasan Kuasa


10/26


(e) Pada pendapat anda, apakah tiga cara yang boleh diambil oleh generasi hari ini untuk memeliharadan mempertingkatkan tamadun negara kita.

i) Bersikap inovatif ii) Berusaha memperbaiki diriii i) Meningkatkan kehidupan yang sedia adaiv) Belajar dari sejarah masyarakat lampau

v) mempunyai ilmu pengetahuan dalam semua aspek kehidupanvi) Berani meneroka bidang baruvii) Meningkatkan pemikiran dan kemahiranviii) Menguasai sains dan teknologiix) Mana-mana jawapan yang munasabah


a) Nyatakan tiga ciri pendidikan pada Zaman Vedik dalam Tamadun India.

i) didominasi oleh kaum lelaki

ii) golongan wanita tidak diberi peluang menerima pendidikan

iii) memberi perhatian kepada pembelajaran kitab-kitab veda / belajar kitab-kitab veda

iv) penggunaan bahasa Sanskrit sebagai medium pengajaran penting

v) menggunakan kaedah hafalan.

b) Nyatakan satu institusi pendiidkan Zaman Vedik.

i) Universiti Taxila

ii) Universiti Nalanda

iii) Kolej Brahman

c) Berikan syarat-syarat untuk mencapai taraf sebagai Brahmin yangberpendidikan.

i) mesti menghafal pelbagai buku agama

ii) mempelajari karya saintifik

iii) mempelajari karya falsafah

d) Pada pendapat anda, apakah kepentingan pendidikan pada Zaman Vedik dalam Tamadun India

i) menambahkan ilmu

ii) mengatasi buta huruf

iii) mendapat jawatan dalam pemerintahan

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

Agama Hindu menjadi teras dalam pendidikan Zaman Vedik dalam Tamadun India.

10


11/26

Cadangan Tudingan 2008iv) menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati

v) hidup sempurna dengan nilai-nilai murni

vi) mencapai taraf sebagai Brahmin

vii) meningkatkan ilmu sains

S E TUDINGAN TEMA 8 TAMADUN ISLAM

[ Tema 8 : Bab 4, Bab 5, Bab 6, Bab 7 dan Bab 8 ]B4 B4 Jahiliah / Nabi / Penyebaran Islam

B5 Pembukaan Semula Kota Makkah

B6 Pertembungan Tamadun- Umaiyah , AbaysiahB8 Pengaruh Islam Politik & Sosial


Jangka masa 300 M 610 M merupakan Zaman Jahiliah dan zaman inidianggap sebagai zaman kegelapan di Semenanjung Tanah Arab.

(a) Apakah maksud jahiliah ?

- Jahiliah bermaksud jahil dan tidak mengetahui- Masyarakatnya tidak mempunyai ilmu pengetahuan.

(b) Berikan sesbab-sebab zaman ini dianggap sebagai zaman kegelapan.

- Tidak menyembah Allah- Menyembah berhala- Mempercayai animisme- Kehidupan masyarakatnya kucar-kacir- Tiada nabi dan kitab suci sebagai petunjuk.- Akhlak yang rendah.

(c) Nyatakan kegiatan yang menjadi sumber ekonomi masyarakat Arab Jahiliah.

- Perniagaan yang berasaskan riba dan penindasan- Sikap mementingkan keuntungan dan kekayaan semata-mata- Merompak dan merampas barangan- Mengeksploitasi golongan miskin.

(d) Senaraikan kesan-kesan negatif daripada amalan Sistem Kabilah dalam masyarakat Arab Jahiliah.

- Hidup berasaskan puak- Taksub dan fanatik kepada kabilah



12/26

Cadangan Tudingan 2008- Semangat kesukuan yang melampau- Peperangan dan persengketaan dalam masyarakat- Struktur system yang berasaskan keturunan- Terlalu terikat kepada peraturan yang ditetapkan oleh kabilah

- Sanggup menuntut bela untuk mempertahankanmaruah kabilah



13/26

Cadangan Tudingan 2008Soalan 2 [Tema 8 - Bab 4 - Esei]

( a). Huraikan corak kehidupan sosial yang diamalkan oleh masyarakat Arab Jahiliah

F1 - Mengamalkan perbuatan yang tidak bermoralC1a - berjudi / berzina / minum arakH1a - Lelaki suka minum arak sehingga mabuk untuk menunujukkan kesempurnaan

F2 - Kedudukan wanita dalam masyarakat dipandang rendah.H2a - Wanita tidak dapat mewarisi harta pusakaC2a - Bayi perempuan ditanam hidup-hidupH2b - Anak perempuan akan menjatuhkan maruah keluarga

F3 - Lelaki boleh berkahwin dengan beberapa wanita sekali gus

F4 - Empat kepercayaan agamaH4a - Agama wathani ( agama menyembah berhala )H4b - Anamisme ( percaya kepada roh)H4c - Samawi ( Kristian dan Yahudi )H4d - Hanif / ajaran yang dibawa oleh Nabi Ibrahim dan anaknya Nabi IsmailF5 - Mengamalkan sistem kabilah

H5a - Hidup berpuak-puak dan berkelompokH5b - Ahli terdiri daripada suku tertentu dan tinggal dalam sebuah kawasanH5c - Mempunyai identiti dan peraturan sendiriH5d - Diketuai oleh seorang syeikhH5e - Merupakan lambang perpaduan kaum

F6 - Semangat assaybiah dan kesukuan yang melampauH6a - Kemunculan semangat assabiyah berpunca daripada sistem kabilah yang berasaskan

keturunanH6b - Sering berlaku peperangan antara kabilahC6a - Peperangan al BasusH6c - Sanggup menuntut bela demi mempertahankan maruah diri dan kabilah mereka

(b) Nyatakan pengalaman Nabi Muhammad s.a.w dalam bidang perdagangan.

F1 - Pengalaman diperoleh semasa baginda berusia 12 tahunF2 - Mengikuti rombongan bapa saudara baginda ke Syam.F3 - Giat berdagang semasa berusia 20 tahun.F4 - Berniaga secara berseorangan.F5 - Baginda Berkongsi berniaga dengan temannya.F6 - Memperoleh modal yang besar daripada Khadijah untuk diuruskan oleh baginda.F7 - Memperolehi keuntungan berlipat-ganda.

(c) Senaraikan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w. sehingga baginda layak mendapat gelaran al-

Amin.F1 - Baginda mendapat gelaran daripada orang arab Quraisy MakkahF2 - Segala perbuatan baginda sentiasa dipercayai .F3 - Baginda sentiasa bercakap benar dan tidak berbohong.

F4 - Sifat amanah baginda mendorong Khadijah menyerahkan modal besar untukdiperniaga

F6 - Setelah dilantik menjadi rasul baginda bersungguh-sungguhmenyampaikan ajaran Islam walaupun

menghadapi pelbagai rintangan.



14/26


(d) Jelaskan empat sifat terpuji Nabi Muhamad s.a.w

F1 - Siddiq iaitu berkata benar.H1a - Masyarakat Arab Quraisy mengakui segala perkataan dan perbuatan sentiasa dipercayaiH1b - tidak perah berbohong

F2 - Amanah iaitu dipercayaiH2a - Sifat amanah yang ada pada Nabi menyebabkan Khadijah menyerahkan modal perniagaan

F3 - Tabliq iaitu menyampaikanH3a - menyampaikan ajaran Islam bersungguh-sungguh walaupun menghadapi pelbagai rintangan

F4 - Fatahah iaitu bijaksanaH4a - menyelesaikan persengketaan dikalangan kabilah Quraisy

(e) Huraikan kewibawaan nabi sebagai tokoh pemimpin yang unggul

F1 - Berwibawa sebagai pemimpin sebelum menjadi rasul

H1a - Menyelesaikan isu perletakan Hajarul AswadH1b - seterusnya dapat mengelakan berlaku perbalahan yang besar antara suku kaum

F2 - Ketua keluarga yang patut dicontohiH2a - Pengasih dalam melayan keluarga

H2b - melayan anak-anak anak-anak dan memberi pendidikan anak-anak.H2c - Bertimbang rasa dan membantu isteri dalam urusan rumah tangga

F3 - Walaupun kedudukan baginda tinggi dan dihormati tetapi sentiasa merendah diriH3a - Bergaul dengan semua lapisan masyarakat samada kaya ataupun miskinH3b - Bersifat penyayang terhadap orang tua dan kanak kanak

F4 - Baginda bersifat pemaaf

H4a - mengampunkan dan membebaskan orang Arab Quraisy yang menyerahdiri

H4b - berlaku semasa pembukaan semula kota Makkah pada tahun 630 M

F5 - Terkenal dengan sifat bijaksana menyelesaikan masalahH5a - terserlah semasa menandatangani Perjanjian HudaibiyahH5c - walaupun kandungan kelihatan berat sebelah tetapi baginda menerimanyaH5d - akirnya ia memberi hikmah kepada penyebaran Islam

F6 - Sering memikirkan kehidupan masyarakatH6a - Selalu memikirkan tentang Kehidupan masyarakat Arab yang tidak bermoralH6c - sentiasa berusaha mencari satu cara untuk mengubah nilai yang dipegang

F7 - Menyerahkan sepenuh jiwa raga kepada AllahH7a - mengasingkan diri untuk beribadat di Gua Hirak di puncak bukit Nur.

(e) Orang Arab Quraisy telah melakukan pemulauan terhadap Nabi Muhammad s.a.w dan keluargabaginda , Jelaskan empat bukti yang menyokong pernyataan di atas.

F1 - Menulis pernyataan tentang pemulauan

F2 - Menggantung pernyataan pemulauan di Kaabah

F3 - Tidak menjalankan jual-beli dengan keluarga nabi



15/26


F4 - Kehidupan orang Islam menjadi semakin terhimpit


Walaupun penyebaran Islam di Makkah pada mulanya dijalankan secara rahsia, namunpendekatan yang digunakan oleh Rasulullah s.a.w. telah disambut baik oleh sebahagian

masyarakat Arab.

(a) Apakah maksud dakwah secara rahsia ?- Dakwah secara rahsia bermaksud penyebaran Islam secara sulit /

sembunyi- Dakwah ini ditujukan kepada ahli keluarga dan sahabat yang rapat.

(b) Senaraikan tokoh-tokoh yang memeluk Islam melalui dakwah tersebut.- Khadijah binti Khuwailid- Ali bin Abu Talib- Zaid bin Harithah

- Abu Bakar As-Siddiq- Uthman bin Affan- Zubair bin Awwam- Arqam bin Abi Al-Arqam

(c) Nyatakan sebab Rasulullah s.a.w. memilih dakwah secara rahsia pada peringkatawal

- Islam baru dikenali- Bilangan penganut Islam masih sedikit- Mengelakkan penentangan orang Qurqisy- Menjaga asas Islam daripada dihancurkan

- Kebanyakan penganut Islam adalah golongan bawahan

(d) Berikan tiga pendekatan yang digunakan oleh Rasulullah s.a.w dalammenyampaikan dakwah Islamiyah.

- Secara lemah lembut dan berhikmah- Tidak memaksa/ Memujuk dengan menggunakan akal- Membandingkan akhlak Jahiliah dengan akhlak yang dianjurkan oleh Islam- Membacakan ayat-ayat suci al-Quran untuk menjawab pertanyaan.- Memberi penerangan

- Menunjukkan teladan yang baik.

Soalan 4 [Tema 8 - Bab 5 - Esei]

a) Mengapakah Nabi Muhammad bertindak menguasai semula kota Makkahpada tahun 630 M .



16/26

Cadangan Tudingan 2008Kod MaklumatF1 Pihak Arab Quraisy melanggar syarat Perjanjian Hudaibiyah.H1a Mana-mana kabilah bebas memihak samada Islam Madinah atau

Quraisy MakkahH1b Mereka membunuh beberapa orang Bani Khuzaah yang berpihak

kepada Islam.F2 Sebagai strategi untuk meneruskan penyebaran Islam.H2a Sebagi pusat ibadat umat Islam untuk mengerjakan umrah dan hajiH2b Penguasaan sepenuhnya Kota Makkah memudahkan dakwah

dijalankanF3 Menguasai Makkah, kedudukan kerajaan Islam Madinah menjadi

lebih mantap.H3a Kerajaan Islam tidak lagi diganggu oleh orang Quraisy Makkah

b) Jelaskan strategi yang dilaksanakan oleh Nabi Muhammad s.a.w untukmenguasai semula kota Makkah?

F1 Berpegang kepada prinsip aman tanpa kekerasan.H1a Menawarkan pengampunan dan keselamatan kepada penduduk MakkahF2 Menyediakan empat pasukan tentera yangH2a terdiri daripada 10, 000 orang yang dipimpin oleh Khalid bin al-Walid, Abu Ubaidah al-

Jarrah, Saad bin Ubadah dan Zubair al-Awwam.F3 Memasuki kota Makkah menerusi empat arah yang berlainan.H3a Utara , Timur , Barat dan Barat DayaF4 Orang Quraisy dikepung dengan rapi.H4a Melemahkan moral orang Quraisy

c) Huraikan kepentingan pembukaan semula kota Makkah terhadap

perkembangan Islam.

F1 Pengislaman tokoh QuraisyH1a Abu Sufian dan Ababs menyebabkan orang Quraisy turut memeluk

Islam.F2 Menekankan kepentingan perpaduan

H2a dalam sesebuah masyarakat yang terdiri daripada pelbagai bangsa

dan agama.F3 Sifat nabi Muhammad s.a.w yang memaafkan orang Quraisy

H3a menyebabkan Islam tersebar dengan meluas.F4 Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur jahiliah.

H4a Memusnahkan patung-patung / berhala disekitar KaabahF5 Agama menyembah berhala masyarakat Quraisy telah digantikan

dengan Islam.H5a Kesucian agama Islam terpelihara / Kota Makkah menjadi kota suci

umat Islam.F6 Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam.

H6a Sistem pendidikan Islam berkembangF7 Penguasaan terhadap Makkah telah mewujudkan sebuah pusat



17/26

Cadangan Tudingan 2008pemerintahan Islam yang kuat.

H7a Pembukaan kota Makkah menjadi perintis ke arah penyebaran Islam

ke seluruh Tanah Arab.F8 Pembukaan semula kota Makkah membuktikan bahawa negara Islam

Madinah begitu kukuh.H8a Tiada lagi ancaman daripada Quraisy Makkah


Kunjungan orang Islam Madinah ke kota Makkah pada tahun 628 M telahdisekat oleh orang Arab Quraisy dan menimbulkan konflik hingga membawakepada termeterainya Perjanjian Hudaibiyah.

(a) Nyatakan tujuan orang-orang Islam Madinah mengunjungi kota Makkah.

F1 Bercadang menziarahi MakkahF2 Mengunjungi Kaabah yang menjadi pusat ibadat bagi orang IslamF3 Mengerjakan umrah

(b) Berikan sebab-sebab Usman bin Affan dipilih sebagai wakil untuk menerangkankepada orang Arab Quraisy tentang tujuan kunjungan orang Islam.

F1 Usman mempunyai ramai saudara mara di Makkah.F2 Merupakan sahabat yang matang berbanding sahabat lain.F3 Sifatnya yang lembut / bertolak ansur

(c) Sebutkan kandungan Perjanjian Hudaibiyah.

F1 Bersetuju mengadakan gencatan sebjata selama 10 tahunF2 Kabilah Arab bebas memihak sama ada kepada orang Islam Madinah atau

orang Qurqisy Makkah.F3 Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran

penjaganya tidak perlu dipulangkan.F4 Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenaran

penjaganya perlu dipulangkan semula.F5 Umat Islam hanya boleh mengerjakan umrah pada tahun berikutnya (7H)

(d) Apakah pengajaran yang dapat diambil daripada perjanjian tersebut ?



18/26

Cadangan Tudingan 2008F1 Orang Islam berpeluang menunaikan haji pada tahun berikutnya.F2 Orang Islam bebas memasuki kota Makkah / beribadat di KaabahF3 Orang Arab bebas menganut sebarang agamaF4 Islam berkembang meluasF5 Bilangan penganut Islam meningkatF6 Pengislaman tokoh panglima Arab QuraisyF7 Melambangkan ketokohan Nabi Muhammad s.a.wF8 Orang Quraisy Makkah mengiktiraf kerajaan Islam MadinahF9 Perintis pembukaan semula kota Makkah


(a) Nyatakan faktor-faktorTurki Uthmaniyah berjaya menyebarkan Islam ke Eropah Timur.

(b) Bagaimanakah berlakunya pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia ?

F1 Perdagangan dan perniagaanH1a menjadi alat pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain.H1b Orang Islam menetap dan berdagang di Canton membolehkan tamadun Islam bertembung

dengan tamadun China.

F2 Hubungan diplomatikH2a Peneroka Islam membuat hubungan diplomatik dengan petempatan orang bukan IslamH2b Hubungan diplomatik membolehkan pemahaman tentang cara hidup dan pentadbiran.C1a di Cordova, Valencia dan Rhonda.

F3 Tamadun Islam tersebar melaui penaklukan dan ketenteraan.

Rujukan : En Rosman Pardi JU-Sejarah Negeri Johor

F1 Penaklukan Constantinople oleh tentera-tentera Islam.F2 Pegangan akidah yang kukuih dan akhlak yang tinggi di kalangan orang IslamF3 Tentera Islam mempunyai semangat ghazi.F4 Sistem ketenteraan yang tersusun dan peralatan senjata moden.F5 Kerajaan Turki Uthmaniyah mempunyai tentera elit Janissari.F6 Memilki armada tentera laut yang kuatF7 Keadaan politik yang tidak stabil di Eropah akibat peperangan di kalangan kerajaan kecil.F8 Kejatuhan empayar Byzantine memberi laluan kepada penyebaran Islam.F9 Gereja Greek Ortodoks tidak lagi berfungsi sebagai pelindung masyarakat Kristian.F10 Dasar keagamaan kerajaan Turki Uthmaniyah yang bersifat terbukaF11 Dasar sosial Islam yang berasaskan kecemerlangan individu menarik minat orang Kristian

memeluk Islam.F12 Penghijrahan orang Turki ke kawasan Balkan.F13 Ahli sufi memainkan peranan menyebarkan Islam.

18


19/26

Cadangan Tudingan 2008H3a Apabila tentera Islam menakluki Iraq dan Iran, tamadun Islam bertembung dengan tamadun

Parsi.H3b Apabila tentera Islam menguasai Mesir dan Afrika Utara tamadun Islam bertembung dengan

tamadun Eropah / Rom

F4 Pertembungan kebudayaanH4a Kemasukan Islam ke Sepanyol membawa kepada kemunculan golongan MozarabH4b orang tempatan Kristian yang mengamalkan kebudayaan Islam dan berbahasa Arab.

F5 Pertembungan tamadun berlaku dengan cara pertembungan intelektual.H5a Ilmuan Islam mendalami ilmu tamadun Eropah dan memperkembangkan menurut pandangan

intelektual Islam.


2

(a)

(b)

(c)

(d)

Masyarakat Melayu mengamalkan dua jenis sistem pendidikan iaitu pendidikan formal danpendidikan tidak formal.

Nyatakan dua kemahiran yang diterapkan oleh ibu bapa melalui pendidikan tidak formal.i) Kemahiran dalam bidang pertanian / bercucuk tanamii) Bidang perikanan / menjadi nelayan / menangkap ikaniii) Bidang kraftangan / menganyam / mengukir /iv) Bidang pertukangan / membina (seperti rumah, kapal)v) Bidang ukiran / mengukir vi) Bidang memasak / menjahit

Pengajarn dan pembelajaran pendidikan tidak formal masyarakat Melayu dijalankan melaluii) Pendengaran

ii) Penglihataniii) Pemerhatianiv) Latihanv) Bercerita / cerita lisan / cerita binatang / cerita jenakavi) Pergaulan sosial / pantang larang / adat istiadatvii) Aktiviti kesenian dan kesusasteraan / pantun / peribahasa / teka-teki

Di manakah pendidikan formal masyarakat Melayu dilaksanakan selepas kedatangan Islam?i) Istanaii) masjidiii) rumahiv) surau

v) madrasahvi) pondok

Nyatakan dua ciri sistem madrasah dalam pendidikan formal masyarakat Melayu.

i) Berdasarkan sukatan pelajaranii) Dilaksanakan secara kelasiii) Pendidikan mengikut tahap / tahap permulaan / pertengahan / pengkhususaniv) Diawasi oleh mudir / guru besarv) Diselia oleh lembaga / jawatan kuasa kewangan



20/26

Cadangan Tudingan 2008(e) Pada pendapat anda, bagaimanakah pendidikan boleh menjana perpaduan dalam masyarakat

Malaysia masa kini.i) Mewujudkan hubungan yang sihat antara kaumii) Mempunyai bahasa kebangsaan / Bahasa Melayu tanpa meminggirkan bahasa ibundaiii) Memupuk perpaduan melalui sekolah wawasaniv) Menyuburkan semangat perpaduan melaluisistem persekolahan yang samav) Melalui penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaanvi) Melalui syor Penyata Razak / Ordinan Pelajaran

vii) Melalui Laporan Rahman Talib / Akta Pelajaranviii) Melalui Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974 / 1979ix) Pelaksanaan KBSR / KBSMx) Pelaksanaan Falsafah Pendidikan Kebangsaanxi) Mana-mana jawapan yang munasabah

S E TUDINGAN TEMA 9 Eropah

[ Tema 9 : Bab 9 dan Bab 10 ]

B10 Ekonomi sara diri / Ekonomi Moden

B10 Perkhidmatan / pengangkutan / pembandaran


(a) Nyatakan maksud ekonomi tradisionalF1 - Kegiatan ekonomi yang dijalankan secara kecil-kecilan .F2 - Berskala kecilF3 - Berteknologi mudahF4 - Jumlah buruh yang terhadF5 - Pasaran yang kecil

F6 - melombong , bercucuk tanam ,memungut hasil hutan , menternak binatang, menangkap ikan(b) Nyatakan maksud ekonomi dagangan

F1 - Kegiatan ekonomi untuk tujuan pemasaranF2 - pengeluaran dalam skala yang besarF3 - menggunakan sumber tenaga buruh yang ramaiF4 - menggunakan modal yang besarF5 - teknologi yang tinggi dan pemasaran yang luas

(c) Nyatakan tiga jenis ekonomi dagangan

F1 - perlombongan bijih timah

F2 - tanaman getahF3 - pertanian-lada hitam, gambir, tembakau dan kopi

(d) Apakah maksud dwiekonomi

F1 - wujud 2 bentuk ekonomi secara serentak

F2 - iaitu ekonomi sara diri dan ekonomi dagang (komersial)

(e) Nyatakan kesan-kesan daripada wujudnya dwiekonomi di Tanah Melayu.



21/26


F1 - Industri perlombongan meningkatF2 - Penekanan terhadap pertanian komersilF3 - Ekonomi dikuasai oleh pemodal Eropah.F4 - Orang Melayu kekal dalam ekonomi sara diri.F5 - Pembangunan tidak seimbang antara pantai barat dengan pantai timur Tanah MelayuF6 - Taraf hidup tidak seimbang antara penduduk luar bandar dengan bandar.F7 - Kemasukan buruh asing.


(a) Huraikan cara kemasukan buruh dari Cina dan India ke Tanah Melayu pada abad ke-19.

(i) Kemasukan buruh CinaF1 - Melalui sistem tiket kredit,H1a - bakal imigran dikumpulkan oleh kheh-tau (ketua).H1b - Imigran (sin kheh) ini diletakkan di bawah pengawasan nakhoda kapal atau agensi buruh

yang dibayar oleh majikan.H1c - Golongan sin kheh perlu membuat perjanjian untuk menjelaskan hutang merekaH1d - secara bekerja dengan majikan untuk tempoh tertentu.H1e - Mereka dibekalkan dengan tiket ke pelabuhan yang dituju.H1f - Tiba di pelabuhan,H1g - mereka diambil oleh pemborong buruh untuk majikan mereka.

F2 - Melalui sistem pengambilan kakitangan,H2a - majikan yang memerlukan buruh akan menghantar pegawainya ke China untuk

mendapatkan buruh.H2b - Segala perbelanjaan dan tambang dibiayai oleh majikan.

H2c - Pegawai yang dihantar mengiringi buruh tersebut hingga mereka sampai ke tempatmajikan.

F3 - Di bawah sistem pengambilan rumah kongsi,H3a - pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara ChinaH3b - Ia dilantik oleh sesebuah rumah kongsi.H3c - Pegawai tersebut membiayai perbelanjaan buruh sehingga mereka sampai di rumah kongsi.

(ii) Kemasukan buruh IndiaF1 - Melalui Sistem Buruh BebasH1a - Buruh India akan datang sendiri ke Tanah MelayuH1b - dengan biayaan masing-masing.

F2 - Melalui sistem kontrak,H2a - majikan akan membiayai tambang mereka ke Tanah Melayu.H2b - Buruh akan bekerja dengan majikan untuk jangka masa tertentu dengan bayaran

minimum.

F3 - Melalui sistem kangani,H3a - seseorang kangani / tandil / ketua / mandur diberi lesenH3b - dihantar pulang ke India untuk mencari tenaga buruh.H3c - Kangani diberi wang untuk perbelanjaan buruh ke Tanah Melayu.



22/26

Cadangan Tudingan 2008(b) Nyatakan usaha mengawal wabak penyakit akhir abad ke-19 hingga awal abad ke-20.

F1 - Menubuhkan hospital kerajaan di Kuala Lumpur dan Taiping.F2 - Membina pusat kesihatan kecilF3 - Membina hospital atas sumbangan orang perseorangan seperti Hospital Tung Shin

di Kuala Lumpur.F4 - Mendirikan Institut Penyelidikan Perubatan pada tahun 1900.F5 - Institut ini membuat kajian punca penyakit dan langkah mencegah.

F6 - Menitikberatkan kebersihan dan kesihatan di bandar-bandar.F7 - Menubuhkan Sanitary Board menjaga kebersihan bandar Kuala Lumpur dan Perak.F8 - Menubuhkan Jabatan Kesihatan untuk mengambil alih tugas Sanitary Board menjaga

kesihatan.


(a) Nyatakan kesan sosial akibat penggunaan buruh asing oleh British di Tanah Melayu. ( 7 m ).

F1 - Pembentukan masyarakat berbilang kaum di Tanah Melayu

F2 - Peningkatan jumlah imigran Cina dan IndiaF3 - Kedatangan imigran Cina dan India untuk menampung sumber tenaga kerjaF4 - Wujud petempatan yang berbeza-beza mengikut kaum

F5 - Orang Cina tinggal di kawasan lombong dan bandarF6 - Orang India tinggal di kawasan estetF7 - Wujud jenis pekerjaan yang berbeza mengikut kaumF8 - Orang India menoreh getah

F9 - Orang Cina bekerja di lombong dan berniagaF10 - Penggunaan bahasa yang berbeza dalam pertuturanF11 - Tidak terdapat interaksi antara kaum yang meluasF12 - Tidak wujud perpaduan antara kaum

F13 - Menyulitkan proses mewujudkan perpaduan nasional selepas merdekaF14 - Pemerintah berusaha bertungkus lumus untuk menghapuskan perbezaan kaum

(b). Huraikan faktor perkembangan bandar baru awal abad ke 20. ( 6 m )

F1 - Pembinaan kemudahan infrastrukturH1a - jalan raya / bekalan air bersih / sekolah / pusat kesihatan / institusi kewangan

F2 - Pembinaan sistem perhubunganC2a - Pembinaan jalan raya yang baikC2b - Pembinaan jalan kereta api

H2a - Menghubungkan antara pekan dengan pekan/bandarH2b - Menghubungkan antara kawasan petempatan dengan bandar

F3 - Wujud pertambahan fungsi ekonomiH3a - Menjadi pusat kegiatan jual beliH3b - Pusat pengumpulan baranganH3c - Pusat pengedaran baranganH3d - Tempat / pusat orang ramai mendapatkan barangan

F4 - Kawasan yang kaya dengan sumber semulajadi .C4a - bijih timah / bijih besi / arang batu / getah / petroleum



23/26

Cadangan Tudingan 2008H4a - Wujud kawasan kegiatan perlombonganC4a - Lembah Klang / Ampang / Ipoh / Taiping / Sg. Ujung / MiriH4b - Wujud kawasan ladang ladang getah

F5 - Wujud pertambahan pendudukH5a - British menempatkan imigran Cina dan India di bandar-bandar baru

(c). Terangkan faktor perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan akhir kurun ke 19.

F1 - Pembinaan jalan kereta apiH1a - Mempercepatkan pengangkutan hasil ke pelabuhanH1b - Membawa hasil lombong bijih timahH1c - Jalan kereta api pertama dibina menghubungkan Taiping ke Port Weld di PerakH1d - Mengangkut hasil perusahaan getah

F2 - Jalan kereta api menghubungkan bandar bandar besar di Tanah MelayuH2a - Jalan kereta api di bahagian timur menghubungkan Gemas, Pahang, dan Kelantan ke

sempadan Siam

F3 - Jalan kereta api dibina menghubungkan kawasan pedalaman .

H3a - Menggalakkan pembukaan kawasan ladang getah.H3b - Di Johor orang Eropah mula melabur dalam perusahaan getahH3c - Perkhidmatan kereta api mempercepatkan pengangkutan dengan muatan yang banyak.

F4 - Jalan denai digantikan dengan jalan raya yang berturap dan tanah merahH4a - Mengangkut bijih timah dan getah ke pangkalan sungai telah diganti dengan jalan raya .H4b - Pembinaan jalan raya semakin berkembangH4c - Di kawasan perlombongan bijih timah dan ladang getahH4d - Perak dan Selangor mempunyai rangkaian jalan raya yang baikH4e - Jalan raya semakin popular selepas pengenalan kenderaan bermotor pada tahun 1902

F5 - Tahun 1911 jalan raya dari Seberang Prai ke Melaka siap telah siap dibina.H5a - Jalan raya dibina menghubungkan Perlis ke Singapura dibina pada tahun 1911-1928H5b - Jalan raya dari Kuala Lumpur ke Kuantan dibina menghubungkan negeri- negeri pantai

barat dengan negeri-negeri pantai timur

F6 - Sistem perhubunganH6a - Seperti telegraf / telefon / perkhidmatan pos / radio / perkhidmatan udara diwujudkanH6b - Perhubungan antara negeri-negeri dapat dijalankan dengan lebih cepat dan cekapH6c - Perhubungan dengan negara luar dapat dijalankan dengan cepat dan cekap


(a) Apakah peranan institusi kewangan

F1 Pembangunan dan kepesatan ekonomiF2 Mempercepat dan melicinkan lagi urusan kewanganF3 Menyediakan kemudahan pinjamanF4 memperkenalkan sistem kewangan moden yang berorientasikan keuntunganF5 memperkenalkan kaedah yang tertinggiF6 dana dar luar Negara dapat disalurkanF7 dengan lebih mudah dan cepatF8 bank dapat bertindak sebagi ejen pembayar kepada pengekspot dan pengimpotF9 menjadikan urusan perniagaan antarabangsa bertambah licin



24/26


(b) Huraikan sebab-sebab keperluan perkhidmatan insurans

F1 untuk melindungi dagang dan kapal pedagangF2 kebakaran sering berlaku di kawasan bandar

(c) Senaraikan undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu,Sarawak dan Sabah.

F1 Akta Tanah Simpanan MelayuF2 Land Order F3 Land Settlement Order F4 Proklamasi III Perlindungan Hak Pribumi

(d) Apakah yang anda faham dengan maksud mayarakat majmuk

- Wujud pelbagai kaum dalam satu tempat ,- tetapi berbeza dalam cara hidup , petempatan , pekerjaan , bahasa pertuturan

(e) Nyatakan ciri-ciri masyarakat majmuk di Malaysia semasa zaman penjajah

F1 Petempatan masyarakat berbeza mengikut kaum.F2 Orang Melayu tinggal di kawasan luar Bandar,F3 kaum Cina tinggal di kawasan bandar dan kaum India tinggal diestetF4 Pekerjaan mengikut kaum. Orang Melayu sebagai petani,F5 orang Cina sebagai peniaga dan pekerja lombong bijih timahF6 dan kaum India sebagai penoreh getah.F7 Bahasa pertuturan berbeza anatara satu sama lainF8 Tidak dapat kesepaduan dan interaksi antara kaum yang meluasF9 Sistem pendidikan vernacular dengan mengunakan bahasa ibunda

kaum masing


(a) Jelaskan perkembangan perkhidmatan kesihatan pada awal abad ke 20 di Tanah Melayu

F1 Menubuhkan hospital di Bandar seperti di Taiping dan Kuala LumpurF2 Pada tahun 1913 beberapa buah hospital telah dibina di Sabah iaitu di daerah Jesselton,

Sandakan, Beauford, Kudat dan TawauF3 Di Sarawak pedrkhidmatan perubatan tertumpu di Kucing, Sri Aman dan Sibu.F4Hospital atas sumbangan orang peseorangan seperti Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur

F5Membina pusat kesihatan di luar Bandar untuk mengawal penyakit yang berjangkit dan mudahmerebak

F3 Sebanyak 14 pusat kesihatan kecil di Selangor, 2 di negeri Pahang dan 3 di Negeri Sembilan

F4Mendirikan Institut Penyelidikan Perubatan di Kuala LumpurF5yang membuat penyelidikan untuk mengawal wabak penyakitF6bertanggungjawab mengkaji punca penyakit dan langkah pencegahan

F7 Lembaga Sanitary Board ditubuhkan



25/26

Cadangan Tudingan 2008F8 tujuan untuk mengawasi kebersihan di Bandar-bandar seperti Kuala LumpurF6 Jabatan Sanitary Board kemudian mengambil alih tugas Sanitary Board

(b) Nyatakan perkembangan sektor perkilangan

F1 pada tahun 1923 Syarikat Shum Yip telah mendirikan dua buah kilang kasutF2 untuk tujuan eksport ke Negara China

F3 Syarikat Kasut Bata turut menubuhkan kilang di Klang, SelangorF4 Syarikat Fung Keong di Klang dan Kinta Rubber Works di Ipoh menghasilkan

barangan berasaskan getahF5 Syarikat United Engineers mendirikan kilang mmembina kapal korek, kapal kecil dan mesin

memproses getahF6 Perusahaan mengetin nanas berpusat di Johor oleh pengusaha dari ChinaF7 Masyarakat tempatan telah terpinggir daripada arus ekonomi perdangangan

(c) Terangkan perkembangan sistem pendidikan semasa penjajahan British

F1 Wujud sistem pendidikan VernakularH1a Sistem pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa penghantar

H1b sistem ini mengubah sistem pendidikan tradisional MelayuH1c Sebelum kedatangan penjajah kanak-kanak Melayu mendapat pendidikan di Surau , masjid

dan Sekolah Pondok

F2 Sekolah vernakular MelayuH2a Sekolah vernakular Melayu mula ditubuhkan di Negeri-negeri SelatH2b Sekolah Melayu pertama terletak di Teluk Belanga, SingapuraH2c Sekolah Melayu seterusnya didirikan di Seberang Perai , Kuala Kangsar dan Batu GajahH2d Sekolah Melayu untuk murid perempuan dibina di Negeri-negeri Selat.H2e Namun sekolah itu didirikan diperingkat sekolah rendah dan kurikulum terbatasH2f tujuan untuk menjadikan anak Melayu sebagai petani yang lebih baik daripada bapanya

F3 Sekolah vernakular Tamil

H3a Pendidikan Tamil disediakan oleh British di BandarC3a seperti Sekolah Tamil Vivekanada di SerembanH3b Pihak pengurusan ladang pula akan membiayai sekolah Tamil di kawasan ladang.H3C Menggunakan sukatan pelajaran, buku dan tenaga pengajar dari IndiaH3d serta menggunakan bahasa Tamil sebagai bahasa pengantar

F4 Sekolah vernakular CinaH4a Sekolah Cina dibiayai oleh saudagar dari China.H4b Contohnya Sekolah Cina Yuk Chai di Kuala PilahH4c Menggunakan dialek masing manakala guru, buku dan sukatan pelajaran datangnya dari CinaH4d Enakmen Pendaftaran Sekolah diwartakanH4e untuk menyekat pengaruh komunis di sekolah Cina

F5 Pendidikan tinggiH5a Kolej Melayu Kuala Kangsar ditubuhkan sebagai sekolah khusus untuk golongan elitH5b Maktab Perguruan Sultan Idris (MPSI) ditubuhkan di Tanjung Malim, PerakH5c bertujuan melatih guru sekolah MelayuH5d satu-satunya lanjutan sekolah rendah bagi anak-anak Melayu

F6 Sistem Pendidikan InggerisH6a dimulakan oleh mubaligh Kristian dan badan sukarelaH6b Sekolah Inggeris dianggap sebagai elit kerana lokasinya di bandar.H6c Kurikulum sekolah Inggeris disusun berasaskan sistem pendidikan Inggeris



26/26

Cadangan Tudingan 2008H6d British menubuhkan sebuah universiti iaitu Universiti Malaya di Singapura

TUDINGAN T4

Documents

Transcript of TUDINGAN T4