Tik x; rpp

36
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES) 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 2. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan operasi dasar komputer 3. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1.1. Mendemonstrasikan cara merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar 1.1.2. Mendemonstrasikan menghidupkan komputer sesuai dengan prosedur baku 1.1.3. Mendemonstrasikan mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar b. Mendemonstrasikan metode mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur 6. MATERI AJAR Fungsi dan jenis-jenis port yang terdapat dalam system unit Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer 7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit 8. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi, Simulasi, Praktik 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit) No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang tombol-tombol power pada komputer c. Motivasi tentang keunggulan yang dimiliki komputer 10’ 2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan dan menunjukkan jenis-jenis port b. Mendemonstrasikan cara memasang port yang terdapat pada system unit c. Meminta siswa menyusun unit peralatan masukan ( keyboard dan mouse) dan peralatan keluaran (monitor, speaker dan printer ) d. Mendemonstrasikan cara menghubungkan power supply ke sumber listrik e. Meminta siswa untuk menghubungkan power supply ke sumber listrik 70’ 3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 10’ Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 10’ 2. Kegiatan Inti a. Mendemonstrasikan cara menghidupkan komputer dengan benar b. Meminta siswa mengidentifikasi spesifikasi komputer pada tampilan booting, seperti processor yang digunakan, RAM dan memori VGA c. Menjelaskan dampak akibat mematikan komputer tidak sesuai prosedur yang benar d. Meminta siswa untuk menjelaskan bagian yang terdapat pada tampilan dari suatu sistem operasi 70’

description

 

Transcript of Tik x; rpp

Page 1: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan operasi dasar komputer

3. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1.1. Mendemonstrasikan cara merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse

dengan benar

1.1.2. Mendemonstrasikan menghidupkan komputer sesuai dengan prosedur baku

1.1.3. Mendemonstrasikan mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku

5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar b. Mendemonstrasikan metode mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur

6. MATERI AJAR

Fungsi dan jenis-jenis port yang terdapat dalam system unit Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer

7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit

8. METODE PEMBELAJARAN

Demonstrasi, Simulasi, Praktik

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang tombol-tombol power pada komputer

c. Motivasi tentang keunggulan yang dimiliki komputer

10’

2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan dan menunjukkan jenis-jenis port b. Mendemonstrasikan cara memasang port yang terdapat pada system

unit c. Meminta siswa menyusun unit peralatan masukan ( keyboard dan

mouse) dan peralatan keluaran (monitor, speaker dan printer ) d. Mendemonstrasikan cara menghubungkan power supply ke sumber

listrik e. Meminta siswa untuk menghubungkan power supply ke sumber listrik

70’

3. Kegiatan Penutup

a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada

hari ini

10’

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Mendemonstrasikan cara menghidupkan komputer dengan benar b. Meminta siswa mengidentifikasi spesifikasi komputer pada tampilan

booting, seperti processor yang digunakan, RAM dan memori VGA c. Menjelaskan dampak akibat mematikan komputer tidak sesuai prosedur

yang benar

d. Meminta siswa untuk menjelaskan bagian yang terdapat pada tampilan dari suatu sistem operasi

70’

Page 2: Tik x; rpp

e. Mendemonstrasikan cara mematikan komputer sesuai prosedur yang benar

f. Meminta siswa untuk mematikan komputer sesuai prosedur yang benar

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator

b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

10’

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian

a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah

b) Tes Tertulis c) Penugasan

2. Bentuk instrumen a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah meliputi:

Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang

1 Cara menghidupkan monitor

2 Cara menghidupkan CPU

3 Keterampilan cold boot dan warm boot

4 Keterampilan cara mematikan komputer

5 Prosedur, ketepatan dan kecepatan kerja

Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70

b) Tes uraian (PT)

1) Sebutkan empat jenis port yang minimal harus ada di sebuah CPU!

2) Sebutkan tahapan-tahapan dalam merangkai komputer! 3) Terangkan prosedur baku menghidupkan komputer? 4) Terangkan prosedur baku mematikan komputer? 5) Jelaskan 3 komponen yang mendukung operasional komputer

c) Penugasan (KMTT)

Buatlah laporan identifikasi spesifikasi komputer di Lab. komputer sekolah! 11. SUMBER BELAJAR

a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta

c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet f. Beberapa perangkat komputer lengkap masing-masing dengan UPS atau stabilizer, mouse,

keyboard, CPU, monitor, speaker, printer, scanner dan peralatan lain

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025

Page 3: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan operasi dasar komputer

3. KOMPETENSI DASAR 1.2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.2.1. Mendeskripsikan sejarah perkembangan perangkat lunak 1.2.2. Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya

1.2.3. Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system

1.2.4. Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system 1.2.5. Menggunakan beberapa program aplikasi yang terdapat dalam operating system

5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Mengenal perangkat lunak beberapa program aplikasi

b. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

6. MATERI AJAR Sejarah perkembangan perangkat lunak Macam-macam perangkat lunak

7. ALOKASI WAKTU

4 × 45 menit 8. METODE PEMBELAJARAN

Demonstrasi, simulasi, praktik

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

b. Apersepsi tentang bagaimana cara mengoperasikan komputer dan metode yang dipelajari dari 2 pertemuan sebelumnya

c. Motivasi tentang keistimewaan program cara kerja komputer

10’

2. Kegiatan Inti a. Meminta siswa untuk mencari informasi tentang sejarah perkembangan

perangkat lunak melalui perpustakaan, majalah ataupun internet

b. Membuat kelompok diskusi untuk mencari macam-macam kelompok perangkat lunak pengolah kata, internet, pengolah angka, dan grafis

c. Meminta siswa untuk mengumpulkan dan mempresentasikan hasil diskusi

70’

3. Kegiatan Penutup

a. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab b. Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar indikator

10’

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu

(Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Meminta siswa untuk mengaktifkan aplikasi pengolah kata dan pengolah

gambar yang dimiliki oleh sistem operasi b. Meminta siswa untuk mempraktikkan menggunakan salah satu aplikasi

yang terintegrasi dengan sistem operasi, misalnya Microsoft Paint c. Meminta siswa untuk menyimpan file dan mengumpulkannya

70’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar indikator

10’

Page 4: Tik x; rpp

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian

a) Tes Praktik/Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan

2. Bentuk instrumen

a) Penilaian Praktik/Kinerja Ilmiah Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok : - Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________ 2. ______________ 4. _______________

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang

1 Kerjasama kelompok

2 Mengajukan pertanyaan

3 Menjawab pertanyaan

4 Menjawab pertanyaan dengan benar

5 Penyebararan partisipasi

Rata-rata

Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80

Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

b) Tes uraian (PT) 1) Apa yang dimaksud Sistem Operasi, jelaskan dan berikan contoh sistem operasi yang

sekarang ada ! 2) Jelaskan pengertian hardware, software dan brainware !

3) Sebutkan program aplikasi yang termasuk dalam Microsoft Office kemudian jelaskan fungsinya !

4) Sebutkan beberapa perangkat lunak pengolah grafis ! 5) Sebutkan beberapa perangkat lunak pemutar multimedia !

c) Penugasan (KMTT)

Menyusun artikel tentang perkembangan perangkat lunak ter-update 11. SUMBER BELAJAR

a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain

e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025

Page 5: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

3. KOMPETENSI DASAR 2.1. Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan

teknologi informasi dan komunikasi

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.1.1. Mendeskripsikan fungsi komputer dan peralatan teknologi informasi dan komunikasi

2.1.2. Menjelaskan proses kerja komputer dan peralatan teknologi informasi dan komunikasi

2.1.3. Mengidentifikasi elemen sistem komputer 2.1.4. Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi 2.1.5. Mengindentifikasi perbedaan data dan informasi 2.1.6. Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan teknologi komunikasi 2.1.7. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer (teknologi informasi dan komunikasi) 2.1.8. Menjelaskan penggolongan komputer

2.1.9. Menggambarkan diagram komputer secara umum 2.1.10. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi dan komunikasi

beserta fungsinya 2.1.11. Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi dan komunikasi beserta

fungsinya

5. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Memahami fungsi komputer sebagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi b. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi dan komunikasi

6. MATERI AJAR

Fungsi komputer dan peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Perangkat keras

7. ALOKASI WAKTU

4 × 45 menit 8. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah Interaktif dan Diskusi

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang bagian-bagian komputer c. Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer

10’

2. Kegiatan Inti

a. Menjelaskaan fungsi komputer dan peralatan TIK b. Meminta siswa untuk menyebutkan fungsi komputer dan peralatan

teknologi informasi dan komunikasi c. Guru menjelaskan proses kerja komputer d. Meminta siswa untuk menyebutkan elemen sistem komputer e. Meminta siswa untuk mencari informasi tentang elemen siklus

pemrosesan informasi

f. Meminta siswa untuk menjelaskan perbedaan data dan informasi g. Guru menjelaskan pengertian teknologi informasi dan teknologi

komunikasi

70’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator

b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

10’

Page 6: Tik x; rpp

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Meminta siswa untuk mencari informasi sejarah perkembangan teknologi

informasi dan komunikasi melalui internet / perpustakaan b. Menugaskan siswa untuk membuat penggolongan komputer

berdasarkan data yang diolah, penggunaan, kapasitas dan generasinya c. Meminta siswa untuk menggambar diagram komputer d. Siswa menyebutkan macam-macam perangkat keras TIK e. Menjelaskan fungsi perangkat keras f. Meminta siswa untuk menyebutkan macam perangkat keras dan

fungsinya

70’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator

b. Guru memberikan tugas atau PR

10’

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan

2. Bentuk instrumen a) Tes uraian (PT)

1) Apa perbedaan antara data dan informasi !

2) Gambarkan skema prinsip kerja komputer dan berikan contoh peralatannya! 3) Sebutkan beberapa media penyimpanan data! 4) Jelaskan perbedaan CD-R, CD-RW, DVD-RW, DVD Dual Layer! 5) Apa fungsi dari webcam, printer dan scanner?

b) Penugasan (KMTT)

Mencari artikel mengenai spesifikasi teknologi komputer terbaru

11. SUMBER BELAJAR

a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet

f. Beberapa perangkat komputer lengkap masing-masing dengan UPS atau stabilizer, mouse, keyboard, CPU, monitor, speaker, dan peralatan lain

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah

SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025

Page 7: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (7 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

3. KOMPETENSI DASAR 2.2. Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan

satelit)

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.2.1. Mengidentifikasi jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel

2.2.2. Menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan menggunakan kabel dan

nirkabel 2.2.3. Mengindentifikasi macam-macam modem yang digunakan dalam jaringan telekomunikasi 2.2.4. Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi 2.2.5. Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi 2.2.6. Mendeskripsikan macam-macam jaringan lokal area (Local Area Network) 2.2.7. Mendeskripsikan sinyal dan transmisi dalam jaringan telekomunikasi

2.2.8. Mendeskripsikan prinsip komunikasi data dalam jaringan 2.2.9. Mengidentifikasi antarmuka dalam dalam jaringan komunikasi 2.2.10. Mengindentifikasi alamat Internet Protocol (IP Address) 2.2.11. Melakukan setting jaringan lokal 2.2.12. Melakukan sharing file dan folder

5. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Mengidentifikasi jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel b. menjelaskan macam-macam jaringan area lokal (Local Area Network)

c. Melakukan setting jaringan lokal (LAN) d. Melakukan sharing file dan folder dalam jaringan lokal

6. MATERI AJAR

Jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)

7. ALOKASI WAKTU 7 × 45 menit

8. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah Interaktif, Eksplorasi, Demonstrasi dan Praktik

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi komunikasi dua bank di tempat yang berjauhan c. Motivasi tentang koneksi telepon seluler

10’

2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel b. Meminta siswa untuk menyebutkan kelebihan dan kekurangan jaringan

kabel dan nirkabel c. Meminta siswa mencari informasi tentang jaringan menggunakan kabel

dan nirkabel melalui internet d. Meminta siswa menyebutkan macam-macam modem yang digunakan

e. Meminta siswa mencari informasi tentang cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi

f. Meminta siswa menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi

g. Meminta siswa mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan

telekomunikasi h. Meminta siswa menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi

70’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

10’

Page 8: Tik x; rpp

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan jaringan Local Area Network b. Siswa menyebutkan jaringan berdasarkan tipologi fisik, logik, fungsi c. Menjelaskan teknik pengiriman sinyal dalam jaringan

d. Meminta siswa untuk menjelaskan teknik pengiriman sinyal dalam jaringan

e. Guru menjelaskan metode transmisi dalam jaringan f. Meminta siswa untuk menjelaskan metode transmisi dalam jaringan g. Menjelaskan prinsip komunikasi data h. Siswa menyebutkan protokol jaringan komputer fisik telekomunikasi

i. Siswa menyebutkan antarmuka jaringan j. Siswa menunjukkan kabel yang digunakan dalam jaringan

70’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Guru memberikan tugas atau PR

10’

Pertemuan Ke-3 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Mendemonstrasikan pemasangan kabel jaringan dan setting jaringan b. Siswa melakukan pemasangan kabel jaringan

c. Siswa mencari informasi tentang IP Address d. Siswa melakukan setting jaringan komputer e. Siswa menentukan nomor IP pada komputer

70’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator

b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

10’

Pertemuan Ke-4 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti

a. Guru mendemonstrasikan cara sharing file dan folder b. Siswa mempraktikkan cara sharing file dan folder

25’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator

b. Guru memberikan tugas atau PR

10’

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan

2. Bentuk instrumen

a) Tes uraian (PT) 1) Sebutkan macam-macam media komunikasi dan berikan contohnya! 2) Apakah kepanjangan modem dan jelaskan cara kerjanya ? 3) Sebutkan fungsi satelit dalam jaringan komunikasi ! 4) Jelaskan perbedaan antara Local Area Network dengan Wide Area Network ! 5) Jelaskan tipe-tipe jaringan komputer menurut media transmisinya !

b) Penugasan (KMTT) Buatlah skema jaringan LAN yang memungkinkan pimpinan dapat memantau/mengakses data komputer di setiap operator/karyawan. Hitunglah perkiraan kabel dan peralatan yang

diperlukan!

Page 9: Tik x; rpp

11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK

d. Referensi lain e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd

NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos

NIP. 19820714 201001 1 025

Page 10: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (3 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 2. Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan

komunikasi

3. KOMPETENSI DASAR

2.3. Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2.3.1. Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya

2.3.2. Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi komunikasi beserta fungsinya

2.3.3. Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk memperoleh informasi

2.3.4. Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk komunikasi

5. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Mengidentifikasi perangkat lunak dalam teknologi informasi dan komunikasi b. Menggunakan perangkat lunak untuk memperoleh informasi dan berkomunikasi

6. MATERI AJAR

Macam-macam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya

7. ALOKASI WAKTU

3 × 45 menit 8. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah Interaktif, Eksplorasi dan Demonstrasi

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang pengetikan surat c. Motivasi tentang siaran radio yang dapat merequest lagu dengan cepat

10’

2. Kegiatan Inti

a. Siswa mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi informasi yang ada di lingkungannya

b. Meminta siswa menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi informasi

25’

3. Kegiatan Penutup

a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

10’

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu

(Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Siswa mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak

teknologi komunikasi yang ada di lingkungannya b. Meminta siswa menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak

untuk teknologi komunikasi c. Siswa mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam

memperoleh informasi

d. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan perangkat lunak untuk memperoleh informasi dengan NetMeeting

70’

Page 11: Tik x; rpp

e. Guru mendemonstrasikan cama menggunakan perangkat lunak untuk berkomunikasi dengan NetMeeting

f. Siswa mempraktikkan perangkat lunak Netmeeting untuk informasi dan

komunikasi

3. Kegiatan Penutup

a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Guru memberikan tugas atau PR

10’

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis

b) Penugasan 2. Bentuk instrumen

a) Tes uraian (PT) 1) Tuliskan kelompok software yang telah dipelajari ! 2) Jelaskan cara untuk mengaktifkan MS. Access dan apa kegunaan dari program tersebut ! 3) Apa kegunaan program Winamp, Windows Media Player dan Power DVD !

4) Tuliskan prosedur menjalankan Macromedia Flash dan apa kegunaan program tersebut ! 5) Jelaskan prosedur untuk menjalankan lagu Iwan Fals yang ada di Folder Iwal Fals dengan

menggunakan Winamp

b) Penugasan (KMTT) Membuat laporan klasifikasi perangkat lunak; definisi, fungsi dan metode kerja operasional

11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025

Page 12: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 3 kali pertemuan (6 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

3. KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan

perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1. Mengidentifikasi Etika dan Moral dalam penggunaan TIK

3.1.2. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta

3.1.3. Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta 3.1.4. Menjelaskan cara menghargai karya orang lain 3.1.5. Menjelaskan tata cara mengutip (mengcopy) yang tidak melanggar hak cipta 3.1.6. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan teknologi informasi dan

komunikasi

5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Memahami etika dan moral dalam penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi

serta aturan-aturan hak cipta b. Menerapkan aturan-aturan tentang hak cipta c. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta dan menjelaskan tata cara menghargai karya orang

lain, menguntip dengan tidak melanggar hak cipta

6. MATERI AJAR

Etika dan Moral dalam penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi

7. ALOKASI WAKTU

6 × 45 menit

8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Diskusi

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang penciptaan sebuat produk industri c. Motivasi tentang hak cipta yang dimiliki oleh seseorang

10’

2. Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan pengertian etika dan moral dalam penggunaan TIK b. Meminta siswa mencari informasi tentang aturan-aturan hak cipta

melalui internet, media massa, dan media elektronik c. Meminta siswa menyebutkan bentuk-bentuk ciptaan yang dilindungi Hak

Cipta d. Siswa mendiskusikan tentang aturan yang berkaitan dengan etika dan

moral dalam pemanfaatan TIK

70’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

10’

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan

b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan pelanggaran tentang hak cipta

b. Meminta siswa memberikan pendapat terhadap dampak pelanggaran hak cipta melalui diskusi

70’

Page 13: Tik x; rpp

c. Siswa mendiskusikan etika dan moral yang berkaitan dengan pemanfaatan TIK dalam kehidupan sehari-hari.

d. Meminta siswa menyebutkan cara-cara menghargai kreativitas orang

lain e. Meminta siswa menyebutkan tata cara menguntip / mengcopy yang

dikategorikan tidak melanggar hak cipta

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas. b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi

10’

Pertemuan Ke-3 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan

b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta b. Meminat siswa mencari dan memberikan contoh kasus tentang

pelanggaran hak cipta di media massa/media elektronik c. Siswa mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang ilegal

d. Meminta siswa menggunakan aplikasi yang legal

70’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi

10’

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik penilaian a) Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan

2. Bentuk instrumen

a) Penilaian Kemampuan Praktek / Kinerja Ilmiah meliputi:

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang

1 Kerja sama

2 Menghargai pendapat orang lain

3 Mengeluarkan pendapat

4 Keaktifan dalam diskusi

5 Kemampuan mengemukakan pendapat, argumen, sanggahan dan pembetulan jawaban

Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 , Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70

b) Tes uraian (PT) 1) Bagaimana cara kita menghargai karya cipta orang lain dalam teknologi informasi ?

Berikan contohnya! 2) Apa yang dimaksud dengan illegal copy ? 3) Bilamanakan perbanyakah suatu program komputer tidak dianggap sebagai pelanggaran

hak cipta ? 4) Apa maksud dari simbol © dalam suatu produk !

c) Penugasan (KMTT)

Menyusun artikel tentang perlindungan hak cipta 11. SUMBER BELAJAR

a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain

e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025

Page 14: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

3. KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan

perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikasi

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.2.1. Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

3.2.2. Menjelaskan sumber pernyakit pada peralatan komputer

3.2.3. Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar 3.2.4. Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan

Keselamatan Kerja (K3)

5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu:

a. Memahami prinsip-prinsip K3 b. Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan K3

6. MATERI AJAR Kesehatan dan Keselamatan Kerja dalam penggunan peralatan TIK

7. ALOKASI WAKTU

2 × 45 menit 8. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah Interaktif, Diskusi dan Eksplorasi

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

b. Apersepsi tentang kalkulator dan sempoa c. Motivasi penggunaan komputer dalam perdagangan

10’

2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang K3 b. Meminta siswa mencari informasi tentang K3 c. Siswa mendiskusikan sumber pernyakit pada peralatan komputer

d. Siswa mendiskusikan tentang pentingnya Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) pada penggunaan TIK

70’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi

10’

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Guru mendemonstrasikan bekerja dengan komputer dengan

memperhatikan K3 b. Siswa menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan

prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) c. Siswa bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip Kesehatan

dan Keselamatan Kerja (K3)

70’

3. Kegiatan Penutup

a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada

hari ini

10’

Page 15: Tik x; rpp

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian

a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan

2. Bentuk instrumen

a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah meliputi:

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang

1 Kerja sama

2 Menghargai pendapat orang lain

3 Mengeluarkan pendapat

4 Keaktifan dalam diskusi

5 Kemampuan mengemukakan pendapat, argumen, sanggahan dan pembetulan jawaban

Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Sangat baik >=90 , Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70

b) Tes uraian (PT) 1) Bagaimana penggunaan komputer yang menganut prinsip kesehatana ? Jelaskan ! 2) Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengaturan meja kursi dan komputer

yang memenuhi syarat K3 ? 3) Bagimana caranya duduk didepan komputer supaya tidak cepat lelah ? 4) Bagaimana caranya agar posisi kita agar nyaman dalam mengetik ? 5) Bagaimana kondisi ruangan agar perangkat keras kita awet ?

c) Penugasan (KMTT) Menggambarkan tata letak lab. komputer yang baik

11. SUMBER BELAJAR

a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK

d. Referensi lain

e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025

Page 16: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

3. KOMPETENSI DASAR 3.3 Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HaKI) dalam teknologi informasi dan

komunikasi

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3.1. Menjelaskan pengertian HaKI

3.3.2. Menjelaskan sejarah perkembangan HaKI

3.3.3. Mengidentfikasi jenis-jenis HaKI 3.3.4. Menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak atas Kekayaan Intelektual

5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan HaKI dan perkembangannya

b. Menjelaskan undang undang mengenai Hak atas Kekakayaan Intelektual

6. MATERI AJAR HaKI dan UU Hak Cipta

7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit

8. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah Interaktif dan Diskusi

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang penciptaan pembajakan

c. Motivasi tentang keuntungan hak cipta

10’

2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan pengertian dari konsep HaKI b. Meminta siswa mencari informasi sejarah perkembangan HaKI melalui

internet c. Guru menjelaskan sejarah awal HaKI ada

d. Guru menjelaskan perkembangan HaKI di Indonesia e. Meminta siswa menyebutkan jenis-jenis HaKI

f. Meminta siswa mencari informasi tentang undang-undang hak cipta melalui internet / perpustakaan

70’

3. Kegiatan Penutup

a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan eksplorasi (pencarian

informasi)

10’

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Siswa mendiskusikan UU Yang berkaitan dengan sangsi pelanggaran Hak

Cipta.

b. Siswa mempresentasikan hasil diskusi

70’

3. Kegiatan Penutup

a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas. b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi

10’

Page 17: Tik x; rpp

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik penilaian a) Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan

2. Bentuk instrumen a) Penilaian Kemampuan Praktek / Kinerja Ilmiah meliputi:

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang

1 Kerja sama

2 Menghargai pendapat orang lain

3 Mengeluarkan pendapat

4 Keaktifan dalam diskusi

5 Kemampuan mengemukakan pendapat, argumen, sanggahan dan pembetulan jawaban

Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 , Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70

b) Tes uraian (PT) 1) Jelaskan dengan lengkap apa yang dimaksud dengan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI)

menurut undang-undang hak cipta ! 2) Jelaskan perkembangan undang-udangan hak cipta di Indonesia ! 3) Apa yang menyebabkan Indonesia harus diawasi oleh lembaga internasional tentang hak

cipta ! 4) Jelaskna perbedaan freeware dengan shareware ! 5) Tuliskan pasal dan ayat berserta isinya menyatakan tentang HAKI untuk program

komputer !

c) Penugasan (KMTT)

Mencari artikel tentang tindakan yang melanggar HaKI 11. SUMBER BELAJAR

a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, …………………………………

Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd

NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos

NIP. 19820714 201001 1 025

Page 18: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 3 kali pertemuan (5 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS)

3. KOMPETENSI DASAR 1.1. Melakukan operasi dasar pada Operating System (OS) komputer

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.1.1. Mengidentifikasi macam sistem operasi 4.1.2. Menjelaskan fungsi BIOS

4.1.3. Membedakan sistem operasi dan BIOS

4.1.4. Mendemonstrasikan penggunaan BIOS dan sistem operasi 4.1.5. Menjelaskan fungsi sistem operasi terhadap aplikasi yang terpasang 4.1.6. Menggunakan sistem operasi 4.1.7. Menjalankan beberapa program aplikasi 4.1.8. Mengelola program aplikasi yang digunakan

5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan macam dan fungsi sistem operasi b. Menggunakan sistem operasi dan beberapa program aplikasi

6. MATERI AJAR Sistem Operasi

7. ALOKASI WAKTU

3 × 45 menit

8. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah Interaktif dan Eksplorasi

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki

bahasa berbeda c. Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau

sebaliknya

10’

2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan sistem operasi dilihat dari tiga sudut pandang

b. Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam memilih sistem operasi

c. Meminta siswa menyebutkan contoh-contoh sistem operasi d. Meminta siswa mencari informasi tentang sistem operasi melalui

internet/intranet, majalah e. Mendiskusikan fungsi-fungsi sistem operasi f. Menjelaskan fungsi sistem operasi g. Meminta siswa menyebutkan fungsi dari sistem operasi

70’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas.

b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan eksplorasi (pencarian informasi)

10’

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan cara kerja dan fungsi bios

70’

Page 19: Tik x; rpp

b. Meminta siswa menyimpulkan perbedaan tentang BIOS dan Sistem Operasi melalui diskusi

c. Mendemonstrasikan penggunaan dan pengaturan BIOS

d. Siswa mempraktikkan operasi dasar BIOS dan sistem operasi e. Mendiskusikan fungsi sistem operasi terhadap aplikasi yang terpasang

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi

10’

Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Siswa menggunakan salah satu sistem operasi b. Siswa menunjukkan komponen dalam sistem operasi GUI c. Mendemonstrasikan pengaktifan beberapa program aplikasi

d. Siswa mempraktikkan pengaktifan beberapa program aplikasi e. Mendemonstrasikan penanganan hang pada CPU akibat program aplikasi

yang digunakan f. Meminta siswa untuk menangani hang pada CPU

25’

3. Kegiatan Penutup a. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik b. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas

10’

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik penilaian a) Tes Praktek/Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan

2. Bentuk instrumen a) Penilaian Prektek/Kinerja Ilmiah

Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok

Kelompok : - Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________ 2. ______________ 4. _______________

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang

1 Kerjasama kelompok

2 Mengajukan pertanyaan

3 Menjawab pertanyaan

4 Menjawab pertanyaan dengan benar

5 Penyebararan partisipasi

Rata-rata

Kriteria

Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70

Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

b) Tes uraian (PT) 1) Jelaskan pengertian Operation System !

2) Sebutkan macam-macam sistem operasi sistem yang beredar ! 3) Sebutkan proses-proses yang terjadi pada saat sebuah komputer dinyalakan ? 4) Uraikan langkah-langkah untuk mengganti wallpaper dengan gambar di folder lain ! 5) Jelaskan cara menggunakan Windows Task Manager !

c) Penugasan (KMTT) Mencari informasi tentang berbagai macam OS yang beredar

Page 20: Tik x; rpp

11. SUMBER BELAJAR

a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta

c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025

Page 21: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS)

3. KOMPETENSI DASAR 4.2. Melakukan setting peripheral pada Operating System (OS) komputer

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.2.1. Menjelaskan pengertian peripheral 4.2.2. Mendemonstrasikan penginstallan driver peripheral pada sistem operasi

4.2.3. Mendemonstrasikan setting peripheral (Misal: Printer, Scanner, Flash Disk, dsb.)

5. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan pengertian peripheral b. Melakukan setting peripheral

6. MATERI AJAR Setting Periferal

7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit

8. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah Interaktif, Eksplorasi dan Diskusi

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi c. Motivasi

10’

2. Kegiatan Inti a. Siswa mencari informasi tentang jenis dan fungsi masing-masing

peripheral melalui intranet / internet b. Siswa mendiskusikan jenis dan fungsi masing-masing peripheral

25’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas

b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi

10’

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu

(Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Siswa mendiskusikan fungsi driver b. Guru Mendemonstrasikan cara melakukan install driver dan setting

printer c. Melakukan install driver VGA, Sound Card dari CD Mainboard / CD Driver d. Mempraktikkan setting printer

70’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada

hari ini

10’

Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan 10’

Page 22: Tik x; rpp

a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

a. Mempraktikkan setting monitor b. Mempraktikkan setting regional

25’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik

10’

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian

a) Tes Tertulis b) Penugasan

2. Bentuk instrumen a) Tes uraian (PT)

1) Apa yang dimaksud dengan peripheral ?

2) Sebutkan beberapa macam piranti peripheral ! 3) Pada saat membeli piranti peripheral akan disertai dengan …… 4) Jelaskan prosedur instalasi printer !

5) Sebutkan beberapa macam piranti peripheral !

b) Penugasan (KMTT) Mencari informasi tentang perkembangan piranti peripheral komputer

11. SUMBER BELAJAR

a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain

e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025

Page 23: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS)

3. KOMPETENSI DASAR 4.3. Melakukan manajemen file

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.3.1. Menjelaskan manfaat manajemen file 4.3.2. Menjelaskan istilah dalam penggunaan mouse

4.3.3. Mengidentifikasi menu dalam sistem operasi

4.3.4. Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file 4.3.5. Membuat folder 4.3.6. Menggunakan drag and drop 4.3.7. Mengklasifikasikan ekstensi file 4.3.8. Mendemonstrasikan pencarian file 4.3.9. Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file

5. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan pengertian peripheral b. Melakukan setting peripheral c. Menjelaskan manfaat manajemen file d. Melakukan manajemen file

e. Mengenal tipe file

6. MATERI AJAR

Manajemen File

7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit

8. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah Interaktif dan Demonstrasi

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik

c. Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian

10’

2. Kegiatan Inti a. Siswa mendiskusikan manfaat manajemen file b. Meminta siswa menyebutkan istilah dalam penggunaan mouse c. Menjelaskan macam menu dan ikon dalam sistem operasi

25’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi

10’

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan

b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan perintah-perintah yang sering dilakukan dalam

manajemen file b. Mendemonstrasikan cara membuat folder c. Meminta siswa untuk membuat folder

d. Menjelaskan tentang ekstensi file yang ada e. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis ekstensi file

70’

Page 24: Tik x; rpp

f. Meminta siswa menyebutkan syarat-syarat penamaan file g. Guru mendemonstrasikan cara mencari file di komputer h. Siswa mempraktikkan pencarian file

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas

b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik

10’

Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu

(Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti

a. Guru dan siswa mendemonstrasikan cara mengganti nama file b. Guru mendemonstrasikan cara memformat flash drive c. Guru mendemonstrasikan penyalinan dan pemindahan file

25’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas

b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik

10’

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik penilaian a) Tes Praktek/Penilaian Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis

c) Penugasan 2. Bentuk instrumen

a) Penilaian Kinerja Ilmiah Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek)

No Bidang Penilaian

Skor

Sangat Baik

Baik Sedang Kurang

1. Buatlah Folder Data Ms.Word, Data MS.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen

2. Copylah file-file Ms.Word ke dalam Folder Data

Ms.Word

3. Copylah file-file Ms.Excel ke dalam Folder Data Ms.Excel

4. Aktifkan Folder Ms. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1

5. Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN

6. Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1

7. Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN

8. Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke flashdiskmu

Rata-rata

Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70

Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

b) Tes Uraian (PT)

1) Sebutkan manfaat manajemen file ! 2) Tempat atau ruang penyimpanan file disebut …… 3) Gambar-gambar kecil pada layar desktop windows disebut …… 4) Jelaskan langkah-langkah membuat folder !

5) Uraikan langkah-langkah membuat shortcut ! 6) File berekstensi *.xls digunakan pada program aplikasi …… 7) Apa fungsi dari recycle bin ? 8) Isi folder C:/Windows digunakan untuk mengatur …… dalam komputer 9) Untuk mengurangi resiko kehilangan data maka dibuat …… 10) Apa yang dimaksud Pull Down, cascading dan Pop Up ?

c) Penugasan (KMTT) Mengklasifikasi jenis file berdasarkan ekstensinya

Page 25: Tik x; rpp

11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK

d. Referensi lain e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025

Page 26: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata

3. KOMPETENSI DASAR 5.1. Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.1.1. Menjelaskan perkembangan perangkat lunak pengolah kata 5.1.2. Mengidentifikasi fungsi perangkat lunak pengolah kata

5.1.3. Mengidentifikasi letak aplikasi perangkat lunak pengolah kata

5.1.4. Mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata 5.1.5. Mengidentifikasi lembar kerja perangkat lunak pengolah kata 5.1.6. Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata 5.1.7. Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata 5.1.8. Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata 5.1.9. Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak

diperlukan

5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan perkembangan perangkat lunak pengolah kata b. menjelaskan fungsi menu dan ikon perangkat lunak pengolah kata c. Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi

6. MATERI AJAR

Menu dan Ikon aplikasi perangkat lunak pengolah kata

7. ALOKASI WAKTU

4 × 45 menit

8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Demonstrasi

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Meminta siswa untuk menampilkan dan menyembunyikan menu dan

ikon Meminta siswa mencari informasi tentang perkembangan perangkat lunak pengolah kata

b. Menjelaskan fungsi perangkat lunak pengolah kata c. Menunjukkan letak file eksekusi pengolah kata

25’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada

hari ini

10’

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti

a. Mendemostrasikan pengaktifan pengolah kata dengan berbagai cara b. Menjelaskan komponen-komponen yang terdapat dalam perangkat lunak

pengolah kata

c. Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon d. Mendiskusikan fungsi menu dan ikon

70’

Page 27: Tik x; rpp

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi

10’

Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan

b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

5’

2. Kegiatan Inti a. Menunjukkan menu dan ikon b. Mendemonstrasikan cara menampilkan dan menyembunyikan menu dan

ikon c. Meminta siswa untuk menampilkan dan menyembunyikan menu dan

ikon

30’

3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada

hari ini c. Guru memberikan tugas rumah (PR)

10’

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan

2. Bentuk instrumen a) Tes Uraian (PT)

1) Aplikasi pengolah kata yang paling banyak digunakan adalah …… 2) Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS.Word ? 3) Apa nama tampilan berikut ini ? Jelaskan !

4) Jelaskan fungsi submenu Font, Font Size, Font Style dan Font Color ! 5) Jelaskan fungsi submenu Cut, Copy dan Paste !

6) Jelaskan langkah-langkah membuat folder ! 7) Drawning toolbar merupakan Bar yang digunakan untuk pembuatan …… 8) Submenu Draw Table berfungsi untuk menampilkan toolbar …… 9) Auto Correct berfungsi memperbaiki teks secara ……

10) Page Setup digunakan untuk mengatur tampilan halaman pada ……

b) Penugasan (KMTT) Membuat resume program pengolah kata; identifikasi dan fungsi ikon dalam Microsoft Office Word

11. SUMBER BELAJAR

a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025

Page 28: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (8 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata

3. KOMPETENSI DASAR 5.2. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.2.1. Pembuatan dokumen baru 5.2.2. Memodifikasi pengaturan halaman

5.2.3. Menyeleksi (blok) teks pada halaman

5.2.4. Menyalin dan memindahkan teks 5.2.5. Mengatur indentasi, spasi, dan paragraf 5.2.6. Memodifikasi jenis dan pengaturan pada teks 5.2.7. Memodifikasi tampilan halaman 5.2.8. Mengatur tabulasi halaman 5.2.9. Mendemonstrasikan pembuatan Mail Merge

5.2.10. Membuat tabel mengidentifikasi fungsi perangkat lunak pengolah kata 5.2.11. Memasukkan teks dalam sel tabel 5.2.12. Mengatur lebar kolom dan baris tabel

5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Membuat dokumen baru

b. Memodifikasi pengaturan halaman c. Mengatur identasi, spasi dan paragraf d. Membuat Mail Merge

6. MATERI AJAR

Fungsi menu dan ikon pengolah kata

7. ALOKASI WAKTU 7 × 45 menit

8. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah Interaktif dan Demonstrasi

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

5’

2. Kegiatan Inti a. Membuat dokumen baru b. Menyimpan dokumen baru dengan nama file baru

c. Menutup dokumen d. Membuka dokumen pengolah kata

35’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file

pada media penyimpanan yang ditentukan

5’

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan

b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Mengatur ukuran halaman

b. Mengatur batas kanan, kiri, atas, dan bawah halaman c. Mengatur border halaman

70’

Page 29: Tik x; rpp

d. Menyeleksi teks menggunakan mouse e. Menyeleksi teks menggunakan keyboard f. Menyeleksi teks menggunakan menu

g. Mendemonstrasikan penyalinan dan pemindahan teks

3. Kegiatan Penutup

a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file

pada media penyimpaan yang ditentukan

10’

Pertemuan Ke-3 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Mendemonstrasikan pengaturan indentasi dan paragraf dengan menu b. Mendemonstrasikan pengaturan spasi c. Mendemonstrasikan pengaturan indentasi dan paragraf dengan mistar

d. Mengatur format teks e. Menggunakan berbagai jenis huruf

f. Menggunakan bulleting dan numbering g. Menggunakan border dan shading

70’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file

pada media penyimpaan yang ditentukan

10’

Pertemuan Ke-4 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti

a. Menggunakan page border b. Menggunakan tabulasi pada halaman c. Membuat dokumen induk (master) d. Membuat dokumen sumber data (data source) e. Memasukkan data ke dalam database Mail Merge f. Memasukkan data mail merge ke dalam dokumen induk g. Menampilkan dokumen yang telah disisipkan data

h. Mencetak dokumen yang telah disisipkan data i. Mengedit data dalam database Mail Merge

70’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file

pada media penyimpaan yang ditentukan

10’

Pertemuan Ke-5 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

5’

2. Kegiatan Inti

a. Memasukkan data Mail Merge ke dalam dokumen induk b. Menampilkan dokumen yang telah disisipkan data c. Mencetak dokumen yang telah disisipkan data d. Mengedit data dalam database Mail Merge

35’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas

b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan

5’

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik penilaian

a) Tes Tertulis b) Penugasan

2. Bentuk instrumen a) Tes Uraian (PT)

1) Jelaskan langkah-langkah membuat dokumen baru !

Page 30: Tik x; rpp

2) Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut :

3) Bagaimana prosedur untuk menampilan ruller, formating dan standar pada layar ! 4) Sebutkan dan jelaskan pilihan pada kotak dialog Find and Replace setelah menemukan

kata yang dicari ! 5) Jelaskan arti dari tampilan berikut ini !

a.

b.

b) Penugasan (KMTT) Buatlah brosur penerimaan murid baru dengan menggunakan Ms. Word 2003

Buat brosur tersebut semenarik mungkin kemudian cetak hasil karya dan kumpulkan kepada guru mata pelajaran

11. SUMBER BELAJAR

a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK

d. Referensi lain e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah

SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025

Page 31: Tik x; rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X

c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 5 kali pertemuan (9 x 45 menit)

2. STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata

3. KOMPETENSI DASAR 5.3. Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.3.1. Membuat tabel 5.3.2. Memasukkan teks dalam sel tabel

5.3.3. Mengatur lebar kolom dan baris tabel

5.3.4. Menambah dan menghapus baris, kolom atau tabel 5.3.5. Menambah dan menghapus sel pada tabel 5.3.6. Menggabungkan dan memisahkan sel baris dan sel kolom 5.3.7. Mengurutkan data dalam tabel 5.3.8. Memodifikasi bentuk tabel 5.3.9. Menggunakan operasi perhitungan pada tabel

5.3.10. Membuat header dan footer 5.3.11. Mencetak dokumen 5.3.12. Menyisipkan gambar dan objek 5.3.13. Mengoperasikan ikon drawing 5.3.14. Menggunakan karakter khusus dan karakter matematika 5.3.15. Membuat model kolom koran 5.3.16. Membuat grafik

5.3.17. Memodifikasi grafik 5.3.18. Menggunakan template untuk membuat karya

5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Membuat tabel b. Memodifikasi tabel

c. menggunakan operasi perhitungan tabel dan menyisipkan gambar/objek d. Menggunakan ikon drawing, membuat model koran e. Membuat grafik dan membuat karya dengan memanfaatkan template f. Memodifikasi pengaturan halaman g. Mengatur identasi, spasi dan paragraf h. Membuat Mail Merge

6. MATERI AJAR

Membuat tabel pada aplikasi pengolah kata

7. ALOKASI WAKTU 7 × 45 menit

8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Demonstrasi

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu

(Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

5’

2. Kegiatan Inti a. Membuat tabel dengan menggunakan menu b. Membuat tabel dengan mengggunakan ikon c. Mendemonstrasian pengisian teks pada tabel d. Mendemonstrasikan pengaturan lebar kolom dan baris

35’

3. Kegiatan Penutup

a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file

pada media penyimpaan yang ditentukan

5’

Page 32: Tik x; rpp

Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Menambahkan baris atau kolom pada tabel b. Menghapus baris atau kolom pada tabel c. Menambahkan sel

d. Menghapus sel e. Mendemostrasikan penggabungan sel f. Mendemonstrasikan pemisahan sel g. Mendemonstrasikan pengurutan data h. Mengubah bentuk tabel

70’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file

pada media penyimpaan yang ditentukan

10’

Pertemuan Ke-3 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan

b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Mempraktikan perhitungan pada tabel b. Mempraktikan pembuatan header dan footer c. Mempraktikan mencetak dokumen d. Mempraktikkan penyisipan gambar dan teks indeks

70’

3. Kegiatan Penutup c. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas

d. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan

10’

Pertemuan Ke-4 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Membuat bentuk (shape) tertentu b. Menggabungkan beberapa bentuk (shape) menjadi sebuah gambar

c. Menyisipkan shapes dan meletakan dengan benar sesuai contoh d. Mempraktikkan penyisipan karakter khusus dan karakter matematika

70’

3. Kegiatan Penutup c. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas

d. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan

10’

Pertemuan Ke-5 (2 × 45 menit)

No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

10’

2. Kegiatan Inti a. Mempratikkan pembuatan dokumen dengan gaya kolom koran

b. Membuat grafik dengan data pendukungnya c. Mengubah bentuk grafik d. Membuat brosur dan poster

70’

3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas

b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan

10’

10. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik penilaian a) Tes Praktek/Kinerja Ilmiah

Page 33: Tik x; rpp

b) Tes Tertulis

c) Penugasan 2. Bentuk instrumen

a) Penilaian Kinerja Ilmiah

Praktek #1

1. Jelaskan prosedur untuk (a) menyimpan dokumen (b) menyimpan dokumen dengan

nama yang baru !

2. Jelaskan prosedur untuk membuka Dokumen SURAT-1 yang ada pada folder Data

Microsoft Word !

3. Ketiklah teks berikut ini :

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN KULTUR Di SEKOLAH)*

Oleh: Fakhrudin Sujarwo, S.Sos*

PENDAHULUAN

Ketika kita membicarakan masalah pendidikan tak lepas dari tiga aspek penyokong

kemajuan pendidikan yaitu pemerintah, pengelola pendidikan dan masyarakat. Sebagai

pengelola pendidikan pada tingkat terendah dan terdepan serta sebagai ujung tombak kita

dituntut untuk memberikan pelayanan yang prima, inovatif, kreatif dan selalu ingin

maju.

Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Kepala Sekolah, dan Guru

diberikan keleluasaan untuk mengembangkan sekolah sesuai dengan kemampuan dan

kondisi atau kultur sekolah. Setiap sekolah mempunyai kondisi dan permasalahan yang

berbeda, mulai dari sarana prasarana, keadaan dan guru, intake siswa dan kultur budaya

siswa. Kondisi seperti ini menjadikan kita sebagai pengelola sekolah dituntut untuk terus

mengembangkan sekolah sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing.

Disamping masalah di atas otomomi daerah dalam koridor Negara Republik Indonesia

telah memberikan daerah memiliki kewenangan yang lebih banyak dalam pengelolaan

daerah termasuk pengelolaan pendidikan.

Dari hal di atas didapat suatu permasalahan “Bagaimana mengembangkan SMA

Negeri 1 Sambungmacan Berdasarkan Kultur Sekolah”.

Kajian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pada kemajuan pendidikan di

Kabupaten Sragen dan juga dapat menjadikan acuan bagi sekolah-sekolah yang ingin

maju dan berkembang dengan kondisi yang minim.

Buatlah format dengan ketentuan sebagai berikut:

Ukuran kertas A4

Batas margin atas dan kiri 3 cm, bawah dan kanan 2,5 cm

Spasi 2 spasi dan jarak antara paragraph 6 pt

Simpan dokumen dengan nama KULTUR

Simpan dengan nama yang baru KULTUR 1 buatlah Boorder dan Shading yang menarik

Page 34: Tik x; rpp

Praktek #2

PT RABERfafa BERSAUDARA

Jl. Kebun Bunga No. 212 Sragen Jawa Tengah

Telp. (0271) 123 456

DAFTAR STOK BARANG

Selama Bulan Januari 2011

No Nama Barang Jumlah

Stok Harga Satuan

Jumlah

Harga

Netto

Harga

1 Ban Tyred GP 26 C 20 buah Rp. 500,000.00

2 Ban Speed Motor 150 buah Rp. 89,000.00

3 Ban Jaguar Mobil 10 buah Rp. 650,000.00

4 Ban ICR motor 20 x 599 buah Rp. 75,000.00

5 Band Dunlop Mobil 29 buah Rp. 1,000,000.00

Jumlah

Kepala Gudang

Andira Subki Al Mudaris

NPP. 2908

Petunjuk : 1. Buatlah tabel seperti gambar di atas 2. Jumlah harga di isi dengan menggunakan formula dari jumlah stok * harga

satuan 3. Netto harga adalah harga satuan dikurang potongan sebanyak 10% perbuah 4. Simpan dengan nama TABEL-Nama Kamu 5. Ikuti petunjuk guru

Page 35: Tik x; rpp

Praktek #3

Praktek #4

No : 007/OSIS/0910

Lamp. : -

Perihal : Undangan Rapat

Dengan hormat,

Sehubungan dengan akan disusunnya Pengurus OSIS dan

Program Kerja OSIS SMA Negeri 1 Sambungmacan Kabupaten

Sragen tahun 2011, maka kami mengundang Sdr/i untuk persiapan

acara tersebut yang akan dilaksanakan pada :

Hari / Tanggal : Kamis, 3 Pebruari 2011

Pukul : 09.00 –11.00 WIB

Tempat : Sekretariat OSIS SMAN 1 Sambungamacan

Jl. Raya Timur Km. 15 Sragen Jawa Tengah

Demikianlah undangan ini kami sampaikan. Atas perhatiannya, kami

ucapkan terima kasih.

Sambungmacan, 1 Pebruari 2011

Ketua OSIS

SMAN 1 Sambungmacan

Alexander Paijo

Sekretaris

Elizabeth Minah

Tembusan :

1. Pembina OSIS SMA Negeri 1 Sambungmacan

2. Kepala SMA Negeri 1 Sambungmacan

TASYAKURAN Aqiqah

Alhamdulillahi Rabbi ‘Alamin Has been born my fist son named

“Arzaqev El Besra”

On April 29th 2010 M / 14 Jumadil “Ula 1431 H

at 2:20 Pm

Hopefully to be a knowledgeable person, religious and useful to the nation

Amiien………

Gud Father,

( Fakhrudin Sujarwo)

Page 36: Tik x; rpp

b) Tes Uraian (PT)

1) Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik ? 2) Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer ? 3) Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin

atas dan kiri 3 cm, batas margin kanan dan bawah 2.5 cm ?

4) Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1.5 spasi, bagaimana caranya ? 5) Apa fungsi dari toolmenu berikut ini :

a.

b.

c) Penugasan (KMTT) Membuat karya dengan memanfaatkan template

11. SUMBER BELAJAR

a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK

d. Referensi lain e. Internet

Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN

SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013

Guru Mata Pelajaran TIK

FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025