TESIS PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS TAUHID … · tauhid pada pembelajaran kurikulum...

16
i TESIS PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS TAUHID PADA PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 KELAS IV SEKOLAH DASAR Oleh SETYOWATININGSIH NIM 201603013 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2019

Transcript of TESIS PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS TAUHID … · tauhid pada pembelajaran kurikulum...

i

TESIS

PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS TAUHID PADA

PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 KELAS IV SEKOLAH DASAR

Oleh

SETYOWATININGSIH

NIM 201603013

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2019

ii

1 LOGO

iii

PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS TAUHID PADA

PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 KELAS IV SEKOLAH DASAR

TESIS

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi

Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Magister

Program Studi Magister Pendidikan Dasar

Oleh

SETYOWATININGSIH

NIM 201603013

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN DASAR

PASCASARJANA UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2019

iv

MOTO DAN PERSEMBAHAN

MOTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S Al Insyirah:6)

PERSEMBAHAN

1. Kedua orang tua, Bapak Kadaryono dan Ibu Sultini yang

selalu memberikan kasih sayang dan menyertai

langkahku dengan doa.

2. Suami, Widarto, S.Pd yang senantiasa memberikan kasih

sayang dan dukungannya.

3. Adikku, Dewi Retno Ambarwati, S.Kom yang selalu

memberikan bantuan dan dukungan.

v

vi

vii

PRAKATA

Alhamdulillah, puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang

senantiasa melimpahkan segala rahmat, taufik dan karunia-Nya sehingga peneliti

dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengembangan Penilaian Autentik

Berbasis Tauhid Pada Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar”.

Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan, bimbingan dan dorongan dari semua

pihak, peneliti tidak mampu menyelesaikan Tesis ini dengan baik. Oleh sebab itu,

pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak

sebagai berikut.

1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muria Kudus.

2. Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd., ketua Program Studi Pendidikan Magister

Pendidikan Dasar sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah membimbing

dalam penyusunan tesis ini.

3. Dr. Santoso, M.Pd., dosen pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh ketelitian yang sangat

bermanfaat kepada peneliti dalam menyelesaikan penyusunan tesis ini.

4. Dr. Murtono, M.Pd., Dosen Prodi Magister Pendidikan Dasar selaku

Validator dalam penyusunan tesis ini.

5. Dr. Rismiyantio, M.Pd., Dosen Prodi Magister Pendidikan Dasar selaku

Validator dalam penyusunan tesis ini.

viii

6. Kepala sekolah, guru dan siswa kelas IV SDIT Luqman Al Hakim, SD

Muhammadiyah 1, dan SDIT Umar Bin Khathab yang telah membantu

dalam proses penelitian.

7. Seluruh dosen Magister Pendidikan Dasar Universitas Muria Kudus yang

telah memberikan motivasi serta ilmu kepada peneliti.

8. Rekan – rekan pascasarjana khususnya angkatan 2 yang telah memberikan

semangat dan bantuan dalam penyusunan tesis ini.

9. Usman Wakimin, M. Pd, Ketua Bidang Pendidikan Integral Hidayatullah

Kudus yang telah memberikan bimbingan, saran, dan dukungan dengan

penuh ketelitian yang sangat bermanfaat kepada peneliti dalam

menyelesaikan penyusunan tesis ini.

10. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyusun dan

menyelesaikan tesis ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Penulis sadar sepenuhnya bahwa penyusunan tesis ini masih jauh dari

sempurna. Semoga tesis ini dapat memberikan sumbangan yang bermanfaat dalam

peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia pada umumnya dan bermanfaat bagi

para pembaca pada khususnya.

Kudus,

Peneliti,

Setyowatiningsih

ix

ABSTRAK

Setyowatiningsih. 2019. Pengembangan Penilaian Autentik Berbasis Tauhid

Pada Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis.

Magister Pendidikan Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (I) Dr. Sri Utaminingsih,

M.Pd., (II) Dr. Santoso, M.Pd.

Kata Kunci: Penilaian Autentik, Tauhid, Kurikulum 2013

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan

penilaian autentik kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar di kabupaten Kudus;

(2) mendeskripsikan pembelajaran berbasis tauhid pada kurikulum 2013 Kelas IV

Sekolah Dasar di kabupaten Kudus; (3) mendeskripsikan desain penilaian autentik

berbasis tauhid pada pembelajaran kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar di

kabupaten Kudus; (4) mendeskripsikan keefektivan penilaian autentik berbasis

tauhid pada pembelajaran kurikulum 2013 kelas IV Sekolah Dasar di kabupaten

Kudus.

Penelitian ini berjenis research and development (R&D) merupakan

penelitian dan pengembangan yang dilakukan sampai tujuh langkah saja, di

antaranya: 1) potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4)

validasi produk, 5) revisi produk, 6) uji coba produk, dan 7) revisi produk.

Hasil penelitian menunjukkan, penilaian autentik pada kurikulum 2013

Kelas IV Sekolah Dasar di kabupaten Kudus terdiri dari pembuatan perencanaan

pembelajaran yang terdiri dari Silabus dan RPP, melakukan penilaian sikap,

penilaian pengetahuan, dan penilaian keterampilan. Pembelajaran berbasis tauhid

pada kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar di kabupaten Kudus mengacu pada

rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis tauhid. Pembelajaran tersebut

meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.

Desain penilaian autentik berbasis tauhid pada pembelajaran kurikulum

2013 Kelas IV Sekolah Dasar di kabupaten Kudus terdiri dari perencanaan

berbasis tauhid, pembelajaran berbasis tauhid, dan penilaian autentik berbasis

tauhid. Perencanaan terdiri dari Silabus dan RPP berbasis tauhid. Keefektivan

penilaian autentik berbasis tauhid pada pembelajaran kurikulum 2013 kelas IV

Sekolah Dasar di kabupaten Kudus menunjukkan nilai uji t pada SD

Muhammadiyah 1 diperoleh t hitung =5,02 sedangkan t tabel = 1,70, uji t dapat

disimpulkan t hitung>t tabel maka Ho diterima dan pengembangan penilaian

autentik berbasis tauhid efektif diterapkan. Berdasarkan nilai uji t pada SDIT

Umar Bin Khathab diperoleh t hitung =8,28 sedangkan t tabel = 1,69, uji t dapat

disimpulkan t hitung>t tabel maka Ho diterima. Oleh karena itu, produk layak

untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

x

ABSTRACT

Setyowatiningsih. 2019. The Development of Authentic Assessment Based on

Tawheed in 2013 Curriculum Learning Grade IV of Primary Schools.

Tesis. Basic Education Study Program, Primary School Teacher

Education Concentration. Graduate Program of Muria Kudus University.

Advisor 1 Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd. Advisor II Dr. Santoso, M.Pd.

Keywords: authentic assessment, tawheed, 2013 Curriculum

This research and development aims to (1) describe the authentic

assessment of the 2013 curriculum in grade IV Elementary Schools in Kudus

district; (2) describe tawheed-based learning in the 2013 Grade IV Elementary

School curriculum in Kudus district; (3) describe the design of authentic tawheed

-based assessment in the 2013 Grade IV Elementary School curriculum learning

in Kudus district; (4) describe the effectiveness of authentic tauhid-based

assessment in the fourth grade 2013 curriculum in elementary school in Kudus

district.

This research type of research and development (R & D) is a research and

development carried out up to seven steps, including: 1) potential and problems,

2) data collection, 3) product design, 4) product validation, 5) product revision, 6 )

product testing, and 7) product revisions.

The research show that authentic assessment of the 2013 curriculum in

grade IV Primary School Kudus district consists of making learning plans

consisting of Syllabus and lesson plans, conducting attitude assessments,

knowledge assessment, and skills assessment. Tawheesd-based learning in the

2013 grade IV elementary school curriculum in Kudus district refers to the

implementation plan of tawhid-based learning. The learning includes preliminary

activities, core activities, and closing activities.

The design of authentic tawheed -based assessment in the 2013 Grade IV

Elementary School curriculum learning in Kudus district consists of tawheed-

based planning, tawheed-based learning, and authentic tawheed-based assessment.

Planning consists of tawheed -based syllabus and RPP. The effectiveness of

authentic tawheed -based assessment in the 2013 fourth grade elementary school

learning curriculum in Kudus district shows the value of t test at Muhammadiyah

1 elementary school obtained t count = 5.02 while t table = 1.70, t test can be

concluded t count> t table then Ho accepted and the development of effective

tawheed -based authentic assessments applied. Based on the value of t test on

SDIT Umar Bin Khathab obtained t count = 8.28 while t table = 1.69, t test can be

concluded t count> t table then Ho is accepted. Therefore, the product is feasible

to use in learning activities.

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL TESIS ......................................................................................................... i

LOGO ...................................................................................................................... ii

MOTO DAN PERSEMBAHAN ...........................................................................iv

HALAMAN PERSETUJUAN ............................... Error! Bookmark not defined.

PRAKATA ............................................................................................................. vi

ABSTRAK ...........................................................................................................viii

ABSTRACT ............................................................................................................x

DAFTAR ISI .......................................................................................................xvii

DAFTAR TABEL

DAFTAR GAMBAR

DAFTAR LAMPIRAN

BAB 1PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.

1.1 Latar Belakang Masalah ............................... Error! Bookmark not defined.

1.2 Identifikasi Masalah...................................... Error! Bookmark not defined.

1.3 Batasan Masalah ........................................... Error! Bookmark not defined.

1.4 Rumusan Masalah ......................................... Error! Bookmark not defined.

1.5 Tujuan Penelitian .......................................... Error! Bookmark not defined.

1.6 Manfaat Penelitian ........................................ Error! Bookmark not defined.

1.6.1 Segi Teoritis .................................................. Error! Bookmark not defined.

1.6.2 Segi Praktis ................................................... Error! Bookmark not defined.

1.7 Definisi Operasional .....................................................................................10

1.7.1 Penilaian Autentik Berbasis Tauhid ............. Error! Bookmark not defined.

1.7.2 Pembelajaran Kurikulum 2013 ..................... Error! Bookmark not defined.

1.8 Spesifikasi Produk ........................................ Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................. Error! Bookmark not defined.

2.1 Kajian Pustaka .............................................. Error! Bookmark not defined.

2.1.1 Pembelajaran Kurikulum 2013 ..................... Error! Bookmark not defined.

2.1.2 Penilaian ...................................................................................................... 14

2.1.3 Penilaian Autentik ........................................ Error! Bookmark not defined.

2.1.4 Ruang Lingkup Penilaian Autentik .............. Error! Bookmark not defined.

2.1.4.1 Penilaian Sikap ........................................... Error! Bookmark not defined.

2.1.4.2 Penilaian Pengetahuan ............................... Error! Bookmark not defined.

2.1.4.3 Penilaian Keterampilan .............................. Error! Bookmark not defined.

2.1.5 Teknik Penilaian Autentik ............................ Error! Bookmark not defined.

2.1.5.1 Teknik Penilaian Sikap ............................... Error! Bookmark not defined.

2.1.5.2 Teknik Penilaian Pengetahuan ................... Error! Bookmark not defined.

2.1.5.3 Teknik Penilaian Keterampilan .................. Error! Bookmark not defined.

2.1.6 Hakikat Tauhid ............................................. Error! Bookmark not defined.

2.1.7 Hakikat Pendidikan Tauhid .......................... Error! Bookmark not defined.

2.1.8 Kompetensi Dasar Kelas IV Tema 2 ............ Error! Bookmark not defined.

2.2 Penelitian yang Relevan ............................... Error! Bookmark not defined.

2.3 Kerangka Berpikir ........................................ Error! Bookmark not defined.

xii

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 36

3.1 Desain Penelitian ......................................................................................... 36

3.2 Prosedur Penelitian ....................................... Error! Bookmark not defined.

3.3. Data dan Sumber Data .................................. Error! Bookmark not defined.

3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................... Error! Bookmark not defined.

3.5 Instrumen Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined.

3.6 Model Hipotetik ............................................ Error! Bookmark not defined.

3.7 Teknik Analisis Data........................................................................................75

BAB 1V HASIL PENELITIAN............................................................................73

4.1 Penilaian Autentik pada Kurikulum 2013 .......................................................73

4.2 Pembelajaran Berbasis Tauhid pada Kurikulum 2013 ...................................75

4.3 Desain Pengembangan Penilaian Autentik Berbasis Tauhid pada Kurikulum

2013 .................................................................................................................78

4.4 Validasi Ahli ...................................................................................................80

4.5 Hasil Uji Coba Produk (Keefektivan) .............................................................84

BAB V PEMBAHASAN ....................................................................................100

5.1 Penilaian Autentik pada Kurikulum 2013 .....................................................100

5.2 Pembelajaran Berbasis Tauhid pada Kurikulum 2013 ................................. 102

5.3 Model Pengembangan Penilaian Autentik Berbasis Tauhid pada Pembelajaran

Kurikulum 2013 ............................................................................................104

5.4 5.4 Keefektivan Penilaian Autentik Berbasis Tauhid Pada Pembelajaran

Kurikulum 2013 ...................................................................................................107

BAB VI PENUTUP.............................................................................................110

6.1.Simpulan ................................................................................................................110

6.2.Saran ..............................................................................................................111

DAFTAR PUSTAKA .......................................... Error! Bookmark not defined.2

LAMPIRAN ........................................................... Error! Bookmark not defined.

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2. 1 Kompetensi Inti Tingkat Pendidikan Dasar ........ Error! Bookmark not

defined. Tabel 2. 2 Kompetensi Inti Kelas IV ..................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 2. 3 Pemetaan Kompetensi Dasar Tema 2 ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 1 Kisi-kisi Umum Instrumen Penelitian……...........................................53

Tabel 3. 2 Kisi-kisi Pedoman Observasi Kebutuhan Instrumen Penilaian Autentik

Kurikulum 2013 Berbasis Tauhid …….................................................54

Tabel 3. 2 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kebutuhan Prototipe Penilaian

Autentik Kurikulum 2013 Berbasis Tauhid...........................................55

Tabel 3. 3 Kisi-Kisi Kuesioner Kebutuhan Guru Terhadap Instrumen Penilaian

Autentik Kurikulum 2013 Berbasis Tauhid ……..................................57

Tabel 3. 4 Kisi-kisi Validasi Pengembangan Penilaian Berbasis Tauhid…...........58

Tabel 3.6. Konversi data kuantitatif ke data kualitatif berskala 5 …………..…..81

Tabel 4.1 Observasi Penilaian autentik Guru ……....................................................83

Tabel 4.2 Hasil Validasi ahli ……...............................................................................

Tabel 4.3 Hasil Revisi Ahli ……................................................................................

Tabel 4.4 Nilai Pretest Kelas IV .........................................................................102

Tabel 4.5 Nilai Postest Kelas IV …….................................................................103

Tabel 4.6 Uji Normalitas Pretest dan Posttest di Kelas IV ……........................105

Tabel 4.7 Uji Homogenitas Posttest ……............................................................106

Tabel 4.8 Hasil Sebaran Data SDIT Luqman Al Hakim …….............................107

Tabel 4.9 Hasil Sebaran Data SD Muhammadiyah 1 .........................................110

Tabel 4.10 Hasil Sebaran Data SDIT Umar Bin Khathab ……..........................112

Tabel 4.11 Data Angket Uji Coba Produk ……..................................................115

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2. 1 Bagan Skema Kerangka Berpikir ...... Error! Bookmark not defined.

Gambar 3. 1 Bagan Prosedur Penelitian ................ Error! Bookmark not defined.

Gambar 4.1 Desain Model Pengembangan Penilaian Autentik Berbasis Tauhid

….......................................................................................................…..98

Gambar 4.2 Diagram Batang Penilaian Ahli 2 ……...........................................102

Gambar 4.3 Diagram Nilai Pretest 3 Sekolah ……...........................................104

Gambar 4.4 Diagram Nilai postest Kelas ……..................................................105

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal Penelitian ……………………………………………..…..116

Lampiran 2 Hasil Observasi Kebutuhan Pengembangan Penilaian Berbasis Tauhid

……………………………………………………………….…….117

Lampiran 3 Hasil Wawancara Dengan Guru Kelas IV SDIT Luqman Al Hakim,

SD Muhammadiyah 1, dan SDIT Umar Bin Khathab Kudus ……....120

Lampiran 4 Hasil Kuesioner Kebutuhan Guru Terhadap Pengembangan Penilaian

Autentik Berbasis Tauhid ………………………….………………..122

Lampiran 5 Hasil Observasi Penilaian Autentik Guru Kelas IV ……….……..124

Lampiran 6 Analisis Soal Uji Coba ……………………………………..………...125

Lampiran 7 Daftar Nilai Pretest ………………………………………………..132

Lampiran 8 Daftar Nilai Postest …………………………………………..……135

Lampiran 9 Uji Normalitas …………………………………………….…………...138

Lampiran 10 Uji Homogenitas ………………….……………………………..…...140

Lampiran 11 Uji t (Keefektivan) ……………………………….……………..…....141

16