TESIS PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS TAUHID … · tauhid pada pembelajaran kurikulum...
Transcript of TESIS PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS TAUHID … · tauhid pada pembelajaran kurikulum...
i
TESIS
PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS TAUHID PADA
PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 KELAS IV SEKOLAH DASAR
Oleh
SETYOWATININGSIH
NIM 201603013
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2019
iii
PENGEMBANGAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS TAUHID PADA
PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 KELAS IV SEKOLAH DASAR
TESIS
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Magister
Program Studi Magister Pendidikan Dasar
Oleh
SETYOWATININGSIH
NIM 201603013
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN DASAR
PASCASARJANA UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2019
iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S Al Insyirah:6)
PERSEMBAHAN
1. Kedua orang tua, Bapak Kadaryono dan Ibu Sultini yang
selalu memberikan kasih sayang dan menyertai
langkahku dengan doa.
2. Suami, Widarto, S.Pd yang senantiasa memberikan kasih
sayang dan dukungannya.
3. Adikku, Dewi Retno Ambarwati, S.Kom yang selalu
memberikan bantuan dan dukungan.
vii
PRAKATA
Alhamdulillah, puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang
senantiasa melimpahkan segala rahmat, taufik dan karunia-Nya sehingga peneliti
dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengembangan Penilaian Autentik
Berbasis Tauhid Pada Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar”.
Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan, bimbingan dan dorongan dari semua
pihak, peneliti tidak mampu menyelesaikan Tesis ini dengan baik. Oleh sebab itu,
pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak
sebagai berikut.
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus.
2. Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd., ketua Program Studi Pendidikan Magister
Pendidikan Dasar sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah membimbing
dalam penyusunan tesis ini.
3. Dr. Santoso, M.Pd., dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh ketelitian yang sangat
bermanfaat kepada peneliti dalam menyelesaikan penyusunan tesis ini.
4. Dr. Murtono, M.Pd., Dosen Prodi Magister Pendidikan Dasar selaku
Validator dalam penyusunan tesis ini.
5. Dr. Rismiyantio, M.Pd., Dosen Prodi Magister Pendidikan Dasar selaku
Validator dalam penyusunan tesis ini.
viii
6. Kepala sekolah, guru dan siswa kelas IV SDIT Luqman Al Hakim, SD
Muhammadiyah 1, dan SDIT Umar Bin Khathab yang telah membantu
dalam proses penelitian.
7. Seluruh dosen Magister Pendidikan Dasar Universitas Muria Kudus yang
telah memberikan motivasi serta ilmu kepada peneliti.
8. Rekan – rekan pascasarjana khususnya angkatan 2 yang telah memberikan
semangat dan bantuan dalam penyusunan tesis ini.
9. Usman Wakimin, M. Pd, Ketua Bidang Pendidikan Integral Hidayatullah
Kudus yang telah memberikan bimbingan, saran, dan dukungan dengan
penuh ketelitian yang sangat bermanfaat kepada peneliti dalam
menyelesaikan penyusunan tesis ini.
10. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyusun dan
menyelesaikan tesis ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis sadar sepenuhnya bahwa penyusunan tesis ini masih jauh dari
sempurna. Semoga tesis ini dapat memberikan sumbangan yang bermanfaat dalam
peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia pada umumnya dan bermanfaat bagi
para pembaca pada khususnya.
Kudus,
Peneliti,
Setyowatiningsih
ix
ABSTRAK
Setyowatiningsih. 2019. Pengembangan Penilaian Autentik Berbasis Tauhid
Pada Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis.
Magister Pendidikan Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (I) Dr. Sri Utaminingsih,
M.Pd., (II) Dr. Santoso, M.Pd.
Kata Kunci: Penilaian Autentik, Tauhid, Kurikulum 2013
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan
penilaian autentik kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar di kabupaten Kudus;
(2) mendeskripsikan pembelajaran berbasis tauhid pada kurikulum 2013 Kelas IV
Sekolah Dasar di kabupaten Kudus; (3) mendeskripsikan desain penilaian autentik
berbasis tauhid pada pembelajaran kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar di
kabupaten Kudus; (4) mendeskripsikan keefektivan penilaian autentik berbasis
tauhid pada pembelajaran kurikulum 2013 kelas IV Sekolah Dasar di kabupaten
Kudus.
Penelitian ini berjenis research and development (R&D) merupakan
penelitian dan pengembangan yang dilakukan sampai tujuh langkah saja, di
antaranya: 1) potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4)
validasi produk, 5) revisi produk, 6) uji coba produk, dan 7) revisi produk.
Hasil penelitian menunjukkan, penilaian autentik pada kurikulum 2013
Kelas IV Sekolah Dasar di kabupaten Kudus terdiri dari pembuatan perencanaan
pembelajaran yang terdiri dari Silabus dan RPP, melakukan penilaian sikap,
penilaian pengetahuan, dan penilaian keterampilan. Pembelajaran berbasis tauhid
pada kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar di kabupaten Kudus mengacu pada
rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis tauhid. Pembelajaran tersebut
meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
Desain penilaian autentik berbasis tauhid pada pembelajaran kurikulum
2013 Kelas IV Sekolah Dasar di kabupaten Kudus terdiri dari perencanaan
berbasis tauhid, pembelajaran berbasis tauhid, dan penilaian autentik berbasis
tauhid. Perencanaan terdiri dari Silabus dan RPP berbasis tauhid. Keefektivan
penilaian autentik berbasis tauhid pada pembelajaran kurikulum 2013 kelas IV
Sekolah Dasar di kabupaten Kudus menunjukkan nilai uji t pada SD
Muhammadiyah 1 diperoleh t hitung =5,02 sedangkan t tabel = 1,70, uji t dapat
disimpulkan t hitung>t tabel maka Ho diterima dan pengembangan penilaian
autentik berbasis tauhid efektif diterapkan. Berdasarkan nilai uji t pada SDIT
Umar Bin Khathab diperoleh t hitung =8,28 sedangkan t tabel = 1,69, uji t dapat
disimpulkan t hitung>t tabel maka Ho diterima. Oleh karena itu, produk layak
untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
x
ABSTRACT
Setyowatiningsih. 2019. The Development of Authentic Assessment Based on
Tawheed in 2013 Curriculum Learning Grade IV of Primary Schools.
Tesis. Basic Education Study Program, Primary School Teacher
Education Concentration. Graduate Program of Muria Kudus University.
Advisor 1 Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd. Advisor II Dr. Santoso, M.Pd.
Keywords: authentic assessment, tawheed, 2013 Curriculum
This research and development aims to (1) describe the authentic
assessment of the 2013 curriculum in grade IV Elementary Schools in Kudus
district; (2) describe tawheed-based learning in the 2013 Grade IV Elementary
School curriculum in Kudus district; (3) describe the design of authentic tawheed
-based assessment in the 2013 Grade IV Elementary School curriculum learning
in Kudus district; (4) describe the effectiveness of authentic tauhid-based
assessment in the fourth grade 2013 curriculum in elementary school in Kudus
district.
This research type of research and development (R & D) is a research and
development carried out up to seven steps, including: 1) potential and problems,
2) data collection, 3) product design, 4) product validation, 5) product revision, 6 )
product testing, and 7) product revisions.
The research show that authentic assessment of the 2013 curriculum in
grade IV Primary School Kudus district consists of making learning plans
consisting of Syllabus and lesson plans, conducting attitude assessments,
knowledge assessment, and skills assessment. Tawheesd-based learning in the
2013 grade IV elementary school curriculum in Kudus district refers to the
implementation plan of tawhid-based learning. The learning includes preliminary
activities, core activities, and closing activities.
The design of authentic tawheed -based assessment in the 2013 Grade IV
Elementary School curriculum learning in Kudus district consists of tawheed-
based planning, tawheed-based learning, and authentic tawheed-based assessment.
Planning consists of tawheed -based syllabus and RPP. The effectiveness of
authentic tawheed -based assessment in the 2013 fourth grade elementary school
learning curriculum in Kudus district shows the value of t test at Muhammadiyah
1 elementary school obtained t count = 5.02 while t table = 1.70, t test can be
concluded t count> t table then Ho accepted and the development of effective
tawheed -based authentic assessments applied. Based on the value of t test on
SDIT Umar Bin Khathab obtained t count = 8.28 while t table = 1.69, t test can be
concluded t count> t table then Ho is accepted. Therefore, the product is feasible
to use in learning activities.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL TESIS ......................................................................................................... i
LOGO ...................................................................................................................... ii
MOTO DAN PERSEMBAHAN ...........................................................................iv
HALAMAN PERSETUJUAN ............................... Error! Bookmark not defined.
PRAKATA ............................................................................................................. vi
ABSTRAK ...........................................................................................................viii
ABSTRACT ............................................................................................................x
DAFTAR ISI .......................................................................................................xvii
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB 1PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.
1.1 Latar Belakang Masalah ............................... Error! Bookmark not defined.
1.2 Identifikasi Masalah...................................... Error! Bookmark not defined.
1.3 Batasan Masalah ........................................... Error! Bookmark not defined.
1.4 Rumusan Masalah ......................................... Error! Bookmark not defined.
1.5 Tujuan Penelitian .......................................... Error! Bookmark not defined.
1.6 Manfaat Penelitian ........................................ Error! Bookmark not defined.
1.6.1 Segi Teoritis .................................................. Error! Bookmark not defined.
1.6.2 Segi Praktis ................................................... Error! Bookmark not defined.
1.7 Definisi Operasional .....................................................................................10
1.7.1 Penilaian Autentik Berbasis Tauhid ............. Error! Bookmark not defined.
1.7.2 Pembelajaran Kurikulum 2013 ..................... Error! Bookmark not defined.
1.8 Spesifikasi Produk ........................................ Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................. Error! Bookmark not defined.
2.1 Kajian Pustaka .............................................. Error! Bookmark not defined.
2.1.1 Pembelajaran Kurikulum 2013 ..................... Error! Bookmark not defined.
2.1.2 Penilaian ...................................................................................................... 14
2.1.3 Penilaian Autentik ........................................ Error! Bookmark not defined.
2.1.4 Ruang Lingkup Penilaian Autentik .............. Error! Bookmark not defined.
2.1.4.1 Penilaian Sikap ........................................... Error! Bookmark not defined.
2.1.4.2 Penilaian Pengetahuan ............................... Error! Bookmark not defined.
2.1.4.3 Penilaian Keterampilan .............................. Error! Bookmark not defined.
2.1.5 Teknik Penilaian Autentik ............................ Error! Bookmark not defined.
2.1.5.1 Teknik Penilaian Sikap ............................... Error! Bookmark not defined.
2.1.5.2 Teknik Penilaian Pengetahuan ................... Error! Bookmark not defined.
2.1.5.3 Teknik Penilaian Keterampilan .................. Error! Bookmark not defined.
2.1.6 Hakikat Tauhid ............................................. Error! Bookmark not defined.
2.1.7 Hakikat Pendidikan Tauhid .......................... Error! Bookmark not defined.
2.1.8 Kompetensi Dasar Kelas IV Tema 2 ............ Error! Bookmark not defined.
2.2 Penelitian yang Relevan ............................... Error! Bookmark not defined.
2.3 Kerangka Berpikir ........................................ Error! Bookmark not defined.
xii
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 36
3.1 Desain Penelitian ......................................................................................... 36
3.2 Prosedur Penelitian ....................................... Error! Bookmark not defined.
3.3. Data dan Sumber Data .................................. Error! Bookmark not defined.
3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................... Error! Bookmark not defined.
3.5 Instrumen Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined.
3.6 Model Hipotetik ............................................ Error! Bookmark not defined.
3.7 Teknik Analisis Data........................................................................................75
BAB 1V HASIL PENELITIAN............................................................................73
4.1 Penilaian Autentik pada Kurikulum 2013 .......................................................73
4.2 Pembelajaran Berbasis Tauhid pada Kurikulum 2013 ...................................75
4.3 Desain Pengembangan Penilaian Autentik Berbasis Tauhid pada Kurikulum
2013 .................................................................................................................78
4.4 Validasi Ahli ...................................................................................................80
4.5 Hasil Uji Coba Produk (Keefektivan) .............................................................84
BAB V PEMBAHASAN ....................................................................................100
5.1 Penilaian Autentik pada Kurikulum 2013 .....................................................100
5.2 Pembelajaran Berbasis Tauhid pada Kurikulum 2013 ................................. 102
5.3 Model Pengembangan Penilaian Autentik Berbasis Tauhid pada Pembelajaran
Kurikulum 2013 ............................................................................................104
5.4 5.4 Keefektivan Penilaian Autentik Berbasis Tauhid Pada Pembelajaran
Kurikulum 2013 ...................................................................................................107
BAB VI PENUTUP.............................................................................................110
6.1.Simpulan ................................................................................................................110
6.2.Saran ..............................................................................................................111
DAFTAR PUSTAKA .......................................... Error! Bookmark not defined.2
LAMPIRAN ........................................................... Error! Bookmark not defined.
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 2. 1 Kompetensi Inti Tingkat Pendidikan Dasar ........ Error! Bookmark not
defined. Tabel 2. 2 Kompetensi Inti Kelas IV ..................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 2. 3 Pemetaan Kompetensi Dasar Tema 2 ... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 1 Kisi-kisi Umum Instrumen Penelitian……...........................................53
Tabel 3. 2 Kisi-kisi Pedoman Observasi Kebutuhan Instrumen Penilaian Autentik
Kurikulum 2013 Berbasis Tauhid …….................................................54
Tabel 3. 2 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kebutuhan Prototipe Penilaian
Autentik Kurikulum 2013 Berbasis Tauhid...........................................55
Tabel 3. 3 Kisi-Kisi Kuesioner Kebutuhan Guru Terhadap Instrumen Penilaian
Autentik Kurikulum 2013 Berbasis Tauhid ……..................................57
Tabel 3. 4 Kisi-kisi Validasi Pengembangan Penilaian Berbasis Tauhid…...........58
Tabel 3.6. Konversi data kuantitatif ke data kualitatif berskala 5 …………..…..81
Tabel 4.1 Observasi Penilaian autentik Guru ……....................................................83
Tabel 4.2 Hasil Validasi ahli ……...............................................................................
Tabel 4.3 Hasil Revisi Ahli ……................................................................................
Tabel 4.4 Nilai Pretest Kelas IV .........................................................................102
Tabel 4.5 Nilai Postest Kelas IV …….................................................................103
Tabel 4.6 Uji Normalitas Pretest dan Posttest di Kelas IV ……........................105
Tabel 4.7 Uji Homogenitas Posttest ……............................................................106
Tabel 4.8 Hasil Sebaran Data SDIT Luqman Al Hakim …….............................107
Tabel 4.9 Hasil Sebaran Data SD Muhammadiyah 1 .........................................110
Tabel 4.10 Hasil Sebaran Data SDIT Umar Bin Khathab ……..........................112
Tabel 4.11 Data Angket Uji Coba Produk ……..................................................115
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2. 1 Bagan Skema Kerangka Berpikir ...... Error! Bookmark not defined.
Gambar 3. 1 Bagan Prosedur Penelitian ................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.1 Desain Model Pengembangan Penilaian Autentik Berbasis Tauhid
….......................................................................................................…..98
Gambar 4.2 Diagram Batang Penilaian Ahli 2 ……...........................................102
Gambar 4.3 Diagram Nilai Pretest 3 Sekolah ……...........................................104
Gambar 4.4 Diagram Nilai postest Kelas ……..................................................105
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Jadwal Penelitian ……………………………………………..…..116
Lampiran 2 Hasil Observasi Kebutuhan Pengembangan Penilaian Berbasis Tauhid
……………………………………………………………….…….117
Lampiran 3 Hasil Wawancara Dengan Guru Kelas IV SDIT Luqman Al Hakim,
SD Muhammadiyah 1, dan SDIT Umar Bin Khathab Kudus ……....120
Lampiran 4 Hasil Kuesioner Kebutuhan Guru Terhadap Pengembangan Penilaian
Autentik Berbasis Tauhid ………………………….………………..122
Lampiran 5 Hasil Observasi Penilaian Autentik Guru Kelas IV ……….……..124
Lampiran 6 Analisis Soal Uji Coba ……………………………………..………...125
Lampiran 7 Daftar Nilai Pretest ………………………………………………..132
Lampiran 8 Daftar Nilai Postest …………………………………………..……135
Lampiran 9 Uji Normalitas …………………………………………….…………...138
Lampiran 10 Uji Homogenitas ………………….……………………………..…...140
Lampiran 11 Uji t (Keefektivan) ……………………………….……………..…....141