TESIS JAWI DRAF

download TESIS JAWI DRAF

of 68

  • date post

    06-Jul-2018
  • Category

    Documents

  • view

    224
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of TESIS JAWI DRAF

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    1/68

    MENINGKATKAN KEMAHIRAN PENGUASAAN

    MEMBACA SUKU KATA TERBUKA TERTUTUP

    MENGGUNAKAN KAEDAH BESTARI MAT.

    PELAJARAN JAWI TAHUN 2

    ABSTRAK

     

    Kajian ini bertujuan untuk membantu murid-murid yang lemah

    dalam pembacaan jawi. Peserta kajian terdiri daripada enam orang murid

    Tahun 2 Gemilang kumpulan sederhana. Melalui pra ujian, dan

     pemerhatian, jelaslah murid-murid ini mengalami masalah-masalah

    tersebut dan ianya menguatkan semangat saya untuk mencari jalan

     penyelesaian bagi mengatasi masalah itu. leh yang demikian,kajian

    tindakan ini dijalankan dengan tujuan mencari pendekatan terbaik 

    menggunakan !ormula yang paling mudah bagi membantu murid

    membaca dengan menggunakan kaedah permainan "estari Mat, dan kad

    suku kata jawi. #apatan kajian ini menunjukkan murid-murid yang selama

    ini tidak tahu membaca suku kata terbuka dan tertutup jawi mampu

    melakukannya dengan penuh keyakinan. Perubahan sikap kurang

     berminat, malas, kurang tumpuan dan tidak yakin kepada kemampuan diri

    dapat diatasi dengan baik sekali. #apat dirumuskan, kemahiran murid

    dapat ditingkatkan sekiranya kita mampu menggunakan kaedah yang

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    2/68

    sesuai dengan tahap mereka. $malan penyelidikan untuk mencari

     pendekatan terbaik dalam pengajaran dan pembelajaran bukan sahaja

    dapat mengatasi masalah pembelajaran murid malah menggilap kreati%iti

    dan ino%asi guru. "ahkan ianya turut membantu mengubah

    amalan pengajaran saya dan seterusnya membantu mengubah persepsi

    murid bahawa mata pelajaran jawi bukanlah satu mata pelajaran yang

    sukar. &ntuk cadangan kajian lanjutan, saya mencadangkan agar kaedah

    ini dapat diperluaskan dengan cara menggunakan si!ir jawi, serta jadual

    kelompok huru! jawi ini untuk menyambung huru!-huru! jawi menjadi

     perkataan yang lengkap agar murid tidak terlalu bosan dan mampu

    menarik perhatian mereka.

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    3/68

    ABSTRACT

    T his study aims to help pupils who are weak in reading Jawi. Participants

    consisted of six students in 2 Gemilang who are in medium proficiency

    level. Through the pre-test and observation it is clear that the pupils have

    experienced this problem and it has lifted my spirits to find a solution for 

    this problem. Therefore an action research was conducted in order to find 

    the best approach to use the simplest formula to help the students to read 

    by using the !estari "at and card games syllabic script. The study shows

    that the pupils who do not know to read open and close syllable are able

    to do so with confidence after implementing this method. #ther problems

     such as less interest la$iness lack of focus and does not believe in self-

     sufficiency can be overcome as well. %n short the pupils& skills can be

    improved if we can use the best method accordance to their level. The

     practice of research not only can solve the pupils& learning problem but 

    also to polish the teacher&s innovation and creativity. This practice even

    helped to change my teaching practices and thus change the perception of 

    the pupils that learning Jawi is not a difficult sub'ect. (or the second 

    cycle % would suggest this method can be expanded by using tables of 

     Jawi and Jawi clustered table in order to connect letters to form words so

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    4/68

    that the pupils do not get bored and able to attract their attention.

    PENGESAHAN PENYELIA

     '(aya akui bahawa saya telah membaca penulisan ilmiah ini dan pada

     pandangan saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk 

    tujuan penganugerahan

    )ja*ah (arjana Muda Pendidikan dengan Kepujian

    + Pendidikan )slam (ekolah endah  

    Tandatangan / 0000000000000000.

    00

     1ama Pensyarah Penyelia/ &sta* $srar "in (idon

    Tarikh/

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    5/68

    '(aya akui bahawa penulisan kajian ilmiah ini adalah hasil kerja saya

    sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya

    nyatakan sumbernya 

    Tandatangan / 0000000000.00

     1ama penulis/ ROZILAWATI BINTI ENDUT

    Tarikh/

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    6/68

    DEDIKASI

     )has buat keluarga tercinta

    *uamiku

     +minudin bin "d ,uh

     +nak-anakku

     "uhammad %smad (irdaus

     +bdul akim

     +dib "ukhlis

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    7/68

     arapanku

    *emoga kita men'adi insan yang diredhai +llah

    *emoga kita dilimpahi kasih sayang dan kesihatan berpan'angan

    *emoga diberi keberkatan serta kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat 

    Terima kasih yang tidak terhingga di atas sokongan dan men'adi sumber 

    inspirasiku selama ini.

    PENGHARGAAN

    "ersyukur saya kehadrat $llah s.w.t kerana limpah dan kurnia1ya, maka

    saya dapat menyiapkan tugasan yang telah diberikan kepada saya dalam

    masa yang ditetapkan.

    (aya juga ingin merakamkan ucapan jutaan terima kasih kepada

    Pensyarah Penyelia )nstitut Pendidikan Tun ussien n iaitu &sta* M.

    $srar " (idon kerana kesudian beliau memberi tunjuk ajar, nasihat, dan

     bantuan kepada saya untuk menyiapkan tugasan ini dalam masa yang telah

    ditetapkan serta dapat menepati kehendak soalan. 3asa tuan akan tetap

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    8/68

    saya kenang buat selama-lamanya.Terima kasih sekali lagi kepada &sta*

    $srar " (idon. &capan terima kasih juga untuk rakan-rakan kumpulan

     penyelidikan Tindakan yang sudi berkongsi kepayahan dan memberikan

    kerjasama serta tunjuk ajar dan pendapat kepada saya yang tidak terhingga

    sehingga siapnya tugasan ini dengan jayanya. $khirnya,terhasillah tugasan

    ini yang mungkin boleh menjadi panduan bagi golongan pendidik untuk 

    mengajar pelajaran jawi khususnya dalam membaca suku kata terbuka

    tertutup.

    $khir kata, setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih

    yang tidak terhingga. kepada semua anggota keluarga yang sangat

    maemahami serta sentiasa mendoakan kejayaan saya, terima kasih atas

    dorongan yang diberikan serta keprihatinan yang telah dicurahkan. Terima

    kasih atas segala-galanya, hanya Tuhan juga yang mampu membalasnya.

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    9/68

    (enarai jadual

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    10/68

    (enarai rajah

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    11/68

    (enarai lampiran

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    12/68

    1.0 PENDAHULUAN

    4.4. Pendahuluan

    #alam menghadapi ala! baru dan merealisasikan 5alsa!ah Pendidikan

     1egara, guru seharusnya sentiasa ingat tentang matlamat melahirkan

     pelajar yang seimbang serta harmonis. #alam hal ini, tujuan pendidikan di

    Malaysia juga adalah untuk menerapkan nilai moral dan rohani ke arah

     pembentukan indi%idu yang menyeluruh. leh itu, guru perlu melibatkan

    murid secara akti! dan memainkan peranan penting dalam semua akti%iti

    sekolah ke arah melahirkan modal insan cemerlang yang menjadi aspirasi

     1egara.

    &ntuk merealisasikan objekti! tersebut, sewajarnyalah guru bergerak 

    cergas dalam mencari maklumat dan menyelesaikan masalah sewaktu

    P6P dengan mengadakan kajian tindakan .(emoga dengan kajian tindakan

    ini hala tuju pendidikan ke arah mencapai kegemilangan pendidikan

     bertara! dunia dapat dijayakan.

    4.2 Refleksi pen!"!#!n $!n pe%&el!"!#!n '!n l!l(

    Ketika pengkaji mengajar pelajaran jawi, pengkaji telah

    mempamirkan carta perkataan suku kata terbuka dan tertutup di papan

     putih. Murid-murid membaca carta tersebut secara kelas dan kumpulan.

  • 8/16/2019 TESIS JAWI DRAF

    13/68

    Murid-murid mengikut bacaan guru. Ketika membaca, semua murid

    mengikut bacaan tersebut dengan tekun, didapati beberapa orang murid

    hanya menggerak-gerakkan bibirnya sahaja tetapi tidak menyebutnya

    dengan betul. (etelah diselidiki didapati seramai enam orang murid gagal

    membaca carta tersebut. )ni kerana mereka tidak dapat membunyikan suku

    kata terbuka tetutup dari perkataan tersebut.Pengkaji memberikan latih

    tubi kepada murid-murid tersebut tetapi masih gagal. Kesemua enam

    orang murid tersebut kenal akan huru! konsonan dan %okal jawi. Tetapi

    mereka gagal membaca perkataan lengkap apabila dicantumkan dua suku

    kata terbuka dan tertutup dengan betul. (uku kata merupakan perkara asas

    yang perlu diketahui oleh murid bagi membolehkan mereka membaca

    sesuatu perkataan.

    Pengkaji berpendapat bahawa sekiranya murid boleh menguasai

    kemahiran suku kata terbuka dan tertutup dengan baik, murid akan dapat

    membaca satu patah perkataan jawi dengan baik Pengkaji berasa jika

    mereka ini tidak diberi perhatian sudah pasti mereka ini berterusan tidak 

    akan dapat membaca perkataan jawi pada masa hadapan.

      leh itu, untuk meningkatkan kemahiran murid dalam membaca

    membaca