Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan...

116

Transcript of Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan...

Page 1: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran
Page 2: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

TTTTTerameramerameramerampil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerdas Belajardas Belajardas Belajardas Belajardas Belajar

untuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kelas Velas Velas Velas Velas V

PPPPPendidikendidikendidikendidikendidikan Kan Kan Kan Kan Keeeeewwwwwarganegaraanarganegaraanarganegaraanarganegaraanarganegaraan

SutedjoSutedjoSutedjoSutedjoSutedjoAlex MuryadiAlex MuryadiAlex MuryadiAlex MuryadiAlex MuryadiSupriyatiSupriyatiSupriyatiSupriyatiSupriyati

Page 3: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

TTTTTerameramerameramerampil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerdas Belajardas Belajardas Belajardas Belajardas BelajarPendidikan KewarganegaraanPendidikan KewarganegaraanPendidikan KewarganegaraanPendidikan KewarganegaraanPendidikan Kewarganegaraanuntuk SD/MI Kelas V

Disusun oleh:SutedjoAlex MuryadiSupriyatiEditor : Nugraheni Nurhayati, Umi NurhidayatiDesign Cover : DestekaSetting/Layout : Ike Marsanti

Jenis dan ukuran huruf : Bookman Old Style 11 pt dan Franklin Gothic Book 11 ptJenis dan berat kertas isi : HVS 70 grJenis dan berat kertas kulit : Art Carton 210 gr

Ukuran buku : 17,6 x 25 cm

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-Undang

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidkan NasionalTahun 2009

Diperbanyak oleh ....

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen PendidikanNasional dari Penerbit Teguh Karya

372.8SUT SUTEDJO t Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan: Untuk

SD/MI kelas V / disusun, Sutedjo, Alex Muryadi, Supriyati ; editor,Nugraheni Nurhayati, Umi Nurhidayati. — Jakarta : Pusat Perbukuan,Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

viii, 106 hlm. : ilus. ; 25 cm.

Bibliografi : hlm. 105-106IndeksISBN 978-979-068-648-9 (no. jilid lengkap)ISBN 978-979-068-653-3

1. Pendidikan Moral Pancasila-Studi dan Pengajaran2. Pendidikan Moral Pancasila-Pendidikan DasarI. Judul II. Alex Muryadi III. SupriyatiIV. Nugraheni Nurhayati V. Umi Nurhidayati

ii

Page 4: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

KAKAKAKAKATTTTTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTANANANANAN

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dankarunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional,pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini daripenulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situsinternet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar NasionalPendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yangmemenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaranmelalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 81 Tahun 2008tanggal 11 Desember 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada parapenulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanyakepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luasoleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepadaDepartemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load),digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannyaharus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkanbahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswadan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada diluar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepadapara siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku inisebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkanmutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009Kepala Pusat Perbukuan

iii

Page 5: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

iv

KAKAKAKAKATTTTTA PENGA PENGA PENGA PENGA PENGANTANTANTANTANTARARARARAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, akhirnyakami dapat menyelesaikan buku Terampil dan Cerdas Belajar PendidikanKewarganegaraan untuk SD/MI.

Buku Pendidikan Kewarganegaraan ini disusun berdasarkan StandarIsi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006. Adapun materidalam buku ini disajikan dengan menempatkan peserta didik sebagaisubjek pembelajaran sehingga siswa dapat belajar secara aktif. Bahasayang digunakan dalam buku ini lugas sehingga mudah dipahami oleh siswaserta mendukung komunikasi antara guru dengan siswa dalam prosesbelajar mengajar. Tata letak dan gambar yang menarik dalam buku inidiharapkan dapat mempermudah siswa memahami berbagai hal yangdekat dengan kehidupan siswa. Dengan kegiatan-kegiatan belajar yangdapat dilakukan oleh siswa diharapkan kemampuan siswa dalam mem-baca, mengingat, memahami, dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari akan terarah dengan baik.

Buku ini mendorong peserta didik untuk memperoleh pengalamanbelajar langsung (learning by experience). Dengan pola baru ini, penulisyakin bahwa buku ini akan dapat membantu proses belajar mengajar dikelas. Sekaligus juga buku ini dapat digunakan sebagai tuntunan dalammemahami dan melaksanakan Standar Isi Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP) 2006, khususnya di bidang Pendidikan Kewarganegaraan.

Akhir kata, tidak lupa penulis memohon kritik dan saran dari para ahlipendidikan dan rekan-rekan guru yang akan menjadi bahan penyempurna-an buku ini pada edisi berikutnya. Kepada seluruh rekan guru serta pihak-pihak yang telah membantu dalam pengerjaan buku ini kami sampaikanterima kasih. Semoga buku Pendidikan Kewarganegaraan ini bermanfaatbagi dunia pendidikan kita.

Mei 2008

Penulis

Page 6: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Buku ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan kalian akan pengetahuan,penanaman, dan panduan dalam rangka pembentukan diri menjadi warga negarayang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajiban sesuai amanatPancasila dan UUD 1945. Buku ini memuat aspek mata pelajaran PendidikanKewarganegaraan sesuai standar isi KTSP 2006 yang akan membimbing kalianagar memiliki kemampuan sebagai berikut:1. berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan,2. berpartisipasi secara aktif, bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas

dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta antikorupsi;3. berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan

karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama denganbangsa-bangsa lainnya; dan

4. berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsungatau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran terintegrasi dalam suatu

tema yang didekati dari berbagai mata pelajaran dalam rangka memenuhi tercapainyaSK dan KD. Materi pembelajaran tematik dalam buku ini diangkat dari permasalahansosial dan lingkungan di sekitar kalian, sehingga kalian akan terlibat secara langsungdalam proses pembelajaran.

Dalam buku ini, kalian akan menemukan sajian-sajian yang akan memudahkankalian memahami materi.Prolog : pengantar agar kalian memiliki gambaran tentang materi

yang akan dipelajari.Bacaan : uraian materi disajikan secara singkat dengan bahasa

sederhana.Ilustrasi : gambaran untuk mempermudah kalian memahami isi

bacaan. Ilustrasi disajikan dalam bentuk fabel, cerita,gambar, atau foto.

Tips : merupakan pesan moral yang berkaitan dengan isi bacaan,agar kalian siswa terbiasa menerapkannya dalam kehidupansehari-hari.

Pengalamanku : umpan balik agar kalian mengingat dan merenungikembali sikap-sikap yang pernah kalian lakukan.

Aktif Berlatih : soal-soal yang berfokus pada penghafalan danpemahaman kalian pada materi yang telah dipelajari.

Mari Kerjakan Bersama : berbagai kegiatan kreatif yang dapat meningkatkan kerjasama kalian dengan teman-teman.

Lihat Sekitar Kita : aktivitas berdasar pencermatan dan pengalamanlangsung di lingkungan kalian.

Serius tapi Santai : kegiatan yang dapat melatih keterampilan kalian.Uji Pemahaman : untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian terhadap

materi pelajaran dalam suatu bab.Evaluasi : untuk mengukur hasil akumulasi dalam suatu jenjang belajar.Daftar Istilah : definisi dari kata-kata sulit yang diambil dari setiap bab.

v

PENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN

Page 7: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

DDDDDAFTAFTAFTAFTAFTAR ISIAR ISIAR ISIAR ISIAR ISI

BAB 1BAB 1BAB 1BAB 1BAB 1 KEUTUHAN NEGKEUTUHAN NEGKEUTUHAN NEGKEUTUHAN NEGKEUTUHAN NEGARA KESAARA KESAARA KESAARA KESAARA KESATUTUTUTUTUAN REPUBLIK INDONESIAAN REPUBLIK INDONESIAAN REPUBLIK INDONESIAAN REPUBLIK INDONESIAAN REPUBLIK INDONESIA ............... 11111

A .A .A .A .A . Mengenal Negara Kesatuan Republik IndonesiaMengenal Negara Kesatuan Republik IndonesiaMengenal Negara Kesatuan Republik IndonesiaMengenal Negara Kesatuan Republik IndonesiaMengenal Negara Kesatuan Republik Indonesia(NKRI)(NKRI)(NKRI)(NKRI)(NKRI) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 333331. Berdirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia ............... 32. Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia ................... 5

B .B .B .B .B . Pentingnya Keutuhan NKRIPentingnya Keutuhan NKRIPentingnya Keutuhan NKRIPentingnya Keutuhan NKRIPentingnya Keutuhan NKRI ................................................................................................................................................................................................................................................ 888881. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah Sebuah

Pilihan Terakhir ..................................................................... 92. Negara Indonesia adalah Negara yang Ber-Bhinneka

Tunggal Ika ............................................................................ 10

C.C .C .C .C . Usaha Menjaga Keutuhan NKRIUsaha Menjaga Keutuhan NKRIUsaha Menjaga Keutuhan NKRIUsaha Menjaga Keutuhan NKRIUsaha Menjaga Keutuhan NKRI ........................................................................................................................................................................................................ 13131313131. Mengamalkan Nilai-Nilai Pancasila ..................................... 132. Memiliki Wawasan Nusantara .............................................. 15

D.D.D.D.D. Contoh Perilaku Menjaga Keutuhan NKRIContoh Perilaku Menjaga Keutuhan NKRIContoh Perilaku Menjaga Keutuhan NKRIContoh Perilaku Menjaga Keutuhan NKRIContoh Perilaku Menjaga Keutuhan NKRI .............................................................................................................. 1111177777

BAB 2BAB 2BAB 2BAB 2BAB 2 PERAPERAPERAPERAPERATURAN PERTURAN PERTURAN PERTURAN PERTURAN PERUNDUNDUNDUNDUNDANG-UNDANG-UNDANG-UNDANG-UNDANG-UNDANGANGANGANGANGAN TINGKAAN TINGKAAN TINGKAAN TINGKAAN TINGKAT PUSAT PUSAT PUSAT PUSAT PUSATTTTTDAN DAERAHDAN DAERAHDAN DAERAHDAN DAERAHDAN DAERAH ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2525252525

A .A .A .A .A . Peraturan Perundang-undanganPeraturan Perundang-undanganPeraturan Perundang-undanganPeraturan Perundang-undanganPeraturan Perundang-undangan ................................................................................................................................................................................................... 22222777771. Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan ..................... 282. Pentingnya Peraturan Perundang-undangan ..................... 29

B .B .B .B .B . Peraturan PusatPeraturan PusatPeraturan PusatPeraturan PusatPeraturan Pusat ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 32323232321. Pengertian Peraturan Pusat ................................................. 322. Contoh Peraturan Pusat ........................................................ 33

C.C .C .C .C . Peraturan DaerahPeraturan DaerahPeraturan DaerahPeraturan DaerahPeraturan Daerah ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 38383838381. Pengertian Peraturan Daerah ............................................... 382. Contoh Peraturan Daerah ..................................................... 39

D.D.D.D.D. Proses Pembuatan Peraturan Pusat dan PeraturanProses Pembuatan Peraturan Pusat dan PeraturanProses Pembuatan Peraturan Pusat dan PeraturanProses Pembuatan Peraturan Pusat dan PeraturanProses Pembuatan Peraturan Pusat dan Peraturan

DaerahDaerahDaerahDaerahDaerah .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 44444111111. Asas dan Urutan Pembuatan Peraturan .............................. 412. Keterlibatan Masyarakat dalam Pembuatan Peraturan ..... 43

KAKAKAKAKATTTTTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTANANANANAN ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... i i ii i ii i ii i ii i iKAKAKAKAKATTTTTA PENGA PENGA PENGA PENGA PENGANTANTANTANTANTARARARARAR ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... i vi vi vi vi vPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. vvvvvDDDDDAFTAFTAFTAFTAFTAR ISIAR ISIAR ISIAR ISIAR ISI ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... v iv iv iv iv i

vi

Diunduh dari BSE.Mahoni.com

Page 8: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

E .E .E .E .E . Pelaksanaan PeraturanPelaksanaan PeraturanPelaksanaan PeraturanPelaksanaan PeraturanPelaksanaan Peraturan ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ 45454545451. Dalam Kehidupan Keluarga ................................................. 452. Dalam kehidupan Sekolah ................................................... 463. Dalam Kehidupan Masyarakat ............................................. 474. Dalam Kehidupan Bernegara ............................................... 47

BAB 3BAB 3BAB 3BAB 3BAB 3 KEBEBASAN BERORGANISASIKEBEBASAN BERORGANISASIKEBEBASAN BERORGANISASIKEBEBASAN BERORGANISASIKEBEBASAN BERORGANISASI ..................................................................................................................................................................................................................................................... 5555555555

A .A .A .A .A . Mengenal OrganisasiMengenal OrganisasiMengenal OrganisasiMengenal OrganisasiMengenal Organisasi ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 55555777771. Pengurus dalam Sebuah Organisasi .................................... 572. Cara Memilih Pengurus Organisasi ...................................... 59

B .B .B .B .B . Organisasi di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatOrganisasi di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatOrganisasi di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatOrganisasi di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatOrganisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat ......................... 62626262621. Organisasi di Sekolah ........................................................... 622. Organisasi di Masyarakat ...................................................... 63

C.C .C .C .C . Kebebasan Berorganisasi di Sekolah dan MasyarakatKebebasan Berorganisasi di Sekolah dan MasyarakatKebebasan Berorganisasi di Sekolah dan MasyarakatKebebasan Berorganisasi di Sekolah dan MasyarakatKebebasan Berorganisasi di Sekolah dan Masyarakat .............................. 66666666661. Kebebasan Berorganisasi di Sekolah .................................. 672. Kebebasan Berorganisasi di Masyarakat ............................ 68

D.D.D.D.D. PPPPPeran Sereran Sereran Sereran Sereran Serta dalam Organisasita dalam Organisasita dalam Organisasita dalam Organisasita dalam Organisasi ............................................................................................................................................................................................................................ 70707070701. Peran Serta Siswa dalam Organisasi di Sekolah ................ 702. Peran Serta Warga dalam Organisasi di Masyarakat .......... 71

BAB 4BAB 4BAB 4BAB 4BAB 4 KEPUTUSAN BERSAMAKEPUTUSAN BERSAMAKEPUTUSAN BERSAMAKEPUTUSAN BERSAMAKEPUTUSAN BERSAMA ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 7777777777

A .A .A .A .A . Hakikat Keputusan BersamaHakikat Keputusan BersamaHakikat Keputusan BersamaHakikat Keputusan BersamaHakikat Keputusan Bersama ...................................................................................................................................................................................................................................... 79797979791. Pengertian Keputusan Bersama .......................................... 792. Cara Mengambil Keputusan Bersama ................................. 80

B .B .B .B .B . Bentuk-Bentuk Keputusan BersamaBentuk-Bentuk Keputusan BersamaBentuk-Bentuk Keputusan BersamaBentuk-Bentuk Keputusan BersamaBentuk-Bentuk Keputusan Bersama ................................................................................................................................................................ 83838383831. Di Lingkungan Keluarga ....................................................... 832. Di Lingkungan Sekolah ......................................................... 853. Di Lingkungan Masyarakat ................................................... 86

C.C .C .C .C . Pelaksanaan Keputusan BersamaPelaksanaan Keputusan BersamaPelaksanaan Keputusan BersamaPelaksanaan Keputusan BersamaPelaksanaan Keputusan Bersama ......................................................................................................................................................................................... 89898989891. Di Lingkungan Keluarga ....................................................... 892. Di Lingkungan Sekolah ......................................................... 903. Di Lingkungan Masyarakat ................................................... 91

EVEVEVEVEVALALALALALUUUUUASIASIASIASIASI .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 9898989898

DDDDDAFTAFTAFTAFTAFTAR ISAR ISAR ISAR ISAR ISTILAHTILAHTILAHTILAHTILAH .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 111110404040404

DDDDDAFTAFTAFTAFTAFTAR PUSAR PUSAR PUSAR PUSAR PUSTTTTTAKAAKAAKAAKAAKA ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 111110505050505

vii

Page 9: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

viii

Page 10: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia�

����� ����������� �

�������� �������

���������

����������

�� �

����� �� ��!"!#��� �� �

���$����� %�&����� �!���"���

�� �� '�� � �"!#� (��� ���(�!��"

Page 11: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

Coba perhatikan gambar di atas! Gambar di atas merupakanbeberapa pakaian daerah yang ada di Indonesia. Setiap daerah memilikipakaian daerah berbeda. Adanya bebagai macam pakaian daerahmenggambarkan wujud kebhinnekaan bangsa Indonesia.

Bhinneka Tunggal Ika merupakan semboyan bangsa Indonesia.Bhinneka Tungga Ika mempunyai makna berbeda-beda tetapi tetap satu.Semboyan ini diambil dari kitab Sutasoma karangan Empu Tantular.(Pujangga kerajaan Majapahit).

Semboyan ini penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara.Mengapa demikian? Semboyan ini penting karena penduduk Indonesiaterdiri atas beraneka ragam suku bangsa dan budaya. Namun keaneka-ragaman suku bangsa dan budaya tersebut tidak boleh menjadi pemisah.Tetapi justru menjadi penyatu bangsa kita.

Keanekaragaman suku bangsa dan budaya merupakan kekayaanbangsa Indonesia. Sehingga bangsa Indonesia disebut sebagai bangsa yangmajemuk. Oleh karena itu kita harus berpegang teguh pada semboyanBhinneka Tunggal Ika.

Kita juga harus senantiasa menjaga keutuhan Negara KesatuanRepublik Indonesia. Mengapa demikian? Apa pentingnya keutuhan NKRI?Bagaimana cara menjaga keutuhan NKRI? Apa yang dapat kalian lakukanuntuk berperan serta dalam menjaga keutuhan NKRI? Ikutilah terus uraianini dan temukan jawabannya.

���)��� �*�� �������� ������ �������������������

���� � ������������ ������� �� ������

�!�)��+������������ �����������������������

Page 12: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia�

��� ����� �� ��������"!��� �,!)���

��(������� -�� �.

�*

Indonesia merupakan sebuah negara kepulauan terbesar di dunia.Negara kita terdiri atas pulau-pulau, ada pulau besar dan pulau-pulaukecil. Kepulauan Indonesia membentang dari Sabang sampai Merauke.Jumlah pulaunya lebih dari 17.000 pulau. Antarpulau dipisahkan olehlaut dan selat.

Kepulauan Indonesia dikelilingi oleh wilayah perairan yang luas.Luas perairan Indonesia lebih dari luas daratan. Oleh karena itu, negaraIndonesia juga dikenal sebagai negeri bahari.

Pulau-pulau di Indonesia tergabung dalam satu wadah yaitu NegaraKesatuan Republik Indonesia. Bagaimana berdirinya Negara KesatuanRepublik Indonesia (NKRI)? Kita akan pelajari bersama dalam penjelasanberikut.

�* ���(����'�� �� ���� ����"!��� �,!)���� ��(������

Negara Indonesia resmi berdiri pada tanggal 17 Agustus 1945,yaitu sejak proklamasi kemerdekaan negara Republik Indonesia.Pembacaan teks proklamasi tersebut bertempat di halaman rumah Ir.Soekarno. Teks proklamasi dibacakan oleh Ir. Soekarno dan didampingioleh Drs. Moh. Hatta. Setelah pembacaan teks proklamasi tersebut,bendera merah putih dikibarkan dan dilanjutkan dengan menyanyikanlagu Indonesia Raya.

Sejak saat itu, bangsa Indonesia hidup merdeka dalam bingkaiNegara Kesatuan Republik Indonesia. Bangsa Indonesia telah bebasdari penjajahan.

�!�)��+������������ �����������������������

���)��� �*/� ���������� ����� ��������� ����� ���� ���������

Page 13: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������

������� ������������������������������������������ ������ �����!

�������������������������������������������������������"#

$����������� ������� ��������� ������ ����� ���

����������!�������������%����������������������

�������#

&�����������������������'�� �������������(�)��������������� ����

��������(�*���������������������+������,

�-.$/&0&1�

#################################################################################################################################

#################################################################################################################################

#################################################################################################################################

#################################################################################################################################

2��������34�&�������356�

&�������������������������

1�����78����

Indonesia telah merdeka. Indonesia menjadi negara yang berdirisendiri tanpa tergantung oleh penjajah. Sebagai negara merdekaIndonesia membutuhkan landasan untuk menjalankan pemerintahan.Apakah landasan negara kita?

Landasan negara kita adalah Pancasila dan Undang-UndangDasar 1945. Pancasila diambil dari nilai-nilai luhur bangsa Indone-sia. Oleh karena itu, perilaku seluruh rakyat Indonesia harus sesuaidengan Pancasila.

Susunan UUD 1945 terdiri dari beberapa bagian, yaitu pembukaan,pasal-pasal, dan penjelasan. Pembukaan UUD 1945 terdiri atasempat alinea. Alinea kedua UUD 1945 menegaskan bahwa bangsaIndonesia telah bebas dari penjajahan. Berikut ini bunyi alinea keduaUUD 1945.

Makna dari pernyataan di atas adalah bahwa perjuangan bangsaIndonesia melawan penjajahan telah berakhir. Perlawanan terhadappenjajah berakhir saat proklamasi yang dibacakan oleh Ir. Soekarnopada tanggal 17 Agustus 1945. Negara Indonesia menjadi negarayang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.

Page 14: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia�

�!�)��+�&�����/��������1�������1����������)��� �*0� ����� �� �����

10o LU

0o

10o LS

/* %���'�#� �� ���� ����"!��� �,!)���� ��(������

Wilayah negara Indonesia dapat dilihat secara astronomis dansecara geografis. Secara astronomis wilayah Indonesia terletak pada6o Lintang Utara (LU) – 11o Lintang Selatan (LS) serta 95o BujurTimur (BT) – 141o Bujur Timur (BT). Secara geografis wilayah Indo-nesia terletak di antara dua benua yaitu Benua Asia dan BenuaAustralia serta dua samudra yaitu Samudra Pasifik dan SamudraHindia.

Wilayah Indonesia terdiri atas daratan dan lautan yang sangatluas. Luas wilayah daratan Indonesia kurang lebih 1.904.413 km2.Luas wilayah lautan kurang lebih 3.290.000 km2.

Wilayah Indonesia yang sangat luas tersebut dihuni oleh pendudukyang jumlahnya sangat banyak pula. Jumlah penduduk Indonesiamencapai lebih dari 200 juta jiwa. Jumlah penduduk Indonesiamenempati urutan yang keempat terbesar di dunia.

Penduduk Indonesia tersebar di berbagai pulau di Indonesia.Mayoritas penduduk Indonesia bermukim di lima pulau utama, yaituSumatra, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua. Dari kelima pulautersebut, yang paling padat penduduknya adalah Pulau Jawa. Untukmengatasi masalah kepadatan penduduk yang belum merata, peme-rintah perlu mengadakan program transmigrasi. Transmigrasi adalahperpindahan penduduk dari daerah yang berpenduduk padat ke daerahyang penduduknya masih jarang.

Pulau-pulau di Indonesia terbagi menjadi beberapa provinsi. Saatini provinsi di Indonesia berjumlah 33 provinsi. Namun, pada awalkemerdekaan jumlah provinsi di Indonesia tidak sebanyak saat ini.

100o BT 110o BT 120o BT 130o BT 140o BT

100o BT 110o BT 120o BT 130o BT 140o BT

Page 15: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

�#!� 1!���#� ���2����

��

�!

��

��

�"

�!

�#

��

$�

$$

$$

�!�)��+�+++#+�������#'�

� �

�%"

�% �

�% !

�% #

�% �

�%!�

�%!"

�%!#

�%!%

�%#!

�%%%

����

���"

����

��

��

$�

"�

!�

#�

��

%�

���

���

���

�$�

�"�

Pada awal kemerdekaan jumlah provinsi di Indonesia hanyadelapan provinsi. Kedelapan provinsi tersebut adalah:a. Provinsi Sumatra,b. Provinsi Jawa Barat,c. Provinsi Jawa Tengah,d. Provinsi Jawa Timur,e. Provinsi Borneo (Kalimantan),f. Provinsi Sulawesi,g. Provinsi Sunda Kecil (Nusa Tenggara), danh. Provinsi Maluku.

Seiring perkembangan zaman terjadi pertambahan jumlahprovinsi di Indonesia. Jumlah provinsi yang bertambah ini terjadidimaksudkan untuk mempercepat pelayanan pemerintah kepadaseluruh rakyat Indonesia. Pelayanan pemerintah yang cepat dapatmeningkatkan kesejahteraan seluruh rakyat.

Berikut ini tabel perkembangan provinsi di Indonesia sejak awalkemerdekaan sampai sekarang.

Tabel 1.1 Tabel perkembangan provinsi dari tahun 1945 - 2008

Wilayah yang terlalu luas dapat menyebabkan pelayananpemerintah kepada masyarakat menjadi terhambat. Pulau Sumatratermasuk pulau yang besar. Oleh karena itu, harus dibagi menjadibeberapa provinsi.

Page 16: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia�

2�+���������������!���������������+������,

�� &����������������� �����������������'

�� (����� ��� ������������ �� �����'

$� ��������� �����������))*��%" ��������� ��'

"� ������ ���������+��� ����� ������� ����� �����'���������,

� ��������������-���������.���������� �� �����,

Apabila hanya terdiri atas satu provinsi maka akan menghambatpelayanan kepada masyarakat di Pulau Sumatra. Misalnya dalamhal pendidikan dan kesehatan. Sedikitnya sarana kesehatan danpendidikan di Pulau Sumatra dapat menyebabkan kesejahteraanmasyarakatnya menjadi rendah.

Namun, sekarang jumlah provinsi di Pulau Sumatra ada sembilan.Kesembilan provinsi itu adalah Sumatra Utara, Sumatra Selatan,Sumatra Barat, Jambi, Bengkulu, Riau, Kepulauan Riau, BangkaBelitung, dan Lampung. Dengan adanya pembagian tersebut,sekarang di Pulau Sumatra telah banyak berdiri sarana pendidikandan kesehatan. Pelayanan masyarakat dilakukan oleh pemerintahmasing-masing provinsi.

Indonesia mempunyai batas-batas wilayah tertentu. Berikutini batas-batas wilayah Indonesia secara umum.a. Batas sebelah utara : Laut Cina Selatan, Samudra Pasifik,

Malaysia, Filipina, dan Singapura.b. Batas sebelah selatan : Samudra Hindia dan Australia.c. Batas sebelah timur : Papua Nugini.d. Batas sebelah barat : Samudra Hindia.

0���������� ����� ���� ������������� ������������� ��������������

��������#�1�����������������������������������������������������������

��������������(

$���� ������ ����������������� ��������� ���

������������������������#�0����������������

����������������������������������������

��������������#

Page 17: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V

��#�"� ����"��� ��"�

������������� � ��� ��� ������� �����������( �� ������.������ � ���.�

������������ ���� �� ������.������ � ���.��� ����(����� �����������

��������� ������ .���� � ��� �� � ���.�'� (����� ������ ������ ����/

���.�������� �������� ����������

��������� ���� ������ ����� �������������.������������� ��� ��������

���� �������.��� 0����� �� ���� ������ ��������� ������� ������������ ����

����������������.��$�������1�������� ��������������������,

(�����2 ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������ �������

$�����������������������������������

��������������������������#

$����������������������������������������

������!�������#

9������� ��������� ������������������������

������������������������#

2������������������������������#

0������'���������������������������!

���������������������������#

3#

�#

:#

6#

�#

� � ������

��� � ����� ��� �

�����

���"�� �'����!"!#����� ��*

Pada pembahasan sebelumnya telah dijelaskan bahwa negara In-donesia adalah negara kepulauan. Sebagai negara kepulauan, Indonesiamemiliki wilayah laut bebas di antara pulau-pulau di Indonesia. Laut bebasadalah wilayah perairan yang dapat dimasuki oleh siapa pun.

Hal ini tentu sangat mengancam kedaulatan negara. Selain itudapat mengganggu stabilitas keamanan dan kesatuan negara. Apabilakeamanan negara kita terganggu, maka kita tidak bisa hidup tenang.

Page 18: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Untuk mengatasi hal tersebut, kita harus selalu menjaga keutuhanNKRI. Apa pentingnya keutuhan NKRI? Kalian akan mengetahuinyasetelah mempelajari penjelasan berikut.

�* �� ���� ����"!��� �,!)���� ��(������� �(���#� ��)!�#

����#��� ����#��

Negara Kesatuan RepublikIndonesia tidaklah berdiridengan sendirinya. KesatuanNKRI dicapai melalui perjuanganpanjang yang dilakukan oleh parapahlawan dan seluruh rakyatIndonesia. Mereka rela mengor-bankan harta dan nyawa demikemerdekaan Indonesia.

Setelah merdeka, bukan berarti bangsa Indonesia bebas darimasalah. Bangsa Indonesia masih menghadapi berbagai ancaman baikdari luar negeri maupun dari dalam negeri. Contoh ancaman dariluar negeri, di antaranya pada awal kemerdekaan Belanda belummengakui kemerdekaan Indonesia. Oleh karena itu, Belanda masihmelakukan perlawanan. Belanda mau mengakui kemerdekaan Indo-nesia pada tahun 1949.

Masalah yang datang dari dalam negeri adalah adanya pem-berontakan yang terjadi di daerah-daerah. Di bawah ini contohpem-berontakan yang pernah terjadi di Indonesia.a. Pemberontakan RMS (Republik Maluku Selatan)

Pemberontakan RMS merupakan gerakan yang bertujuanmendirikan negara Republik Maluku Selatan. Negara baru yangterpisah dari NKRI. Gerakan yang ingin memisahkan diri darinegara disebut gerakan separatis.

b. Pemberontakan DI/TII (Darul Islam/Tentara Islam Indonesia)

DI/TII adalah salah satu contoh pem-berontakan yang terjadi di Indonesia.Gerakan ini dibentuk oleh SekarmadjiMarijan (S.M.) Kartosoewirjo. PemberontakanDI/TII merupakan gerakan yang bertujuanuntuk mendirikan Negara Islam Indonesia.Namun, pemberontakan itu dapat diakhiridengan operasi militer.

�!�)��+����������� ����������������������

���)��� �*3� ��������� ���������� ������

�� ������ ������������ ����� ������

�!�)��+������������ ���������

�������������

���)��� �*4� ��&�

1������������

Page 19: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

�!�)��+�:��*��������������

0���������%��

���)��� �*5�*�3�� ( �

������ ����� ������ ��-

�����������4$��5�1��

c. Pemberontakan G30S/PKIApakah kalian pernah mendengar istilah

tersebut? G30S/PKI merupakan gerakanpemberontakan yang dilakukan oleh PartaiKomunis Indonesia (PKI). Mereka ingin merebutkekuasaan pemerintah Indonesia dengan jalanapa pun. Mereka ingin menguasai negara Indo-nesia. Mereka juga ingin mengganti ideologiPancasila dengan ideologi komunis.Pemberontakan-pemberontakan di atas adalah

contoh gerakan yang berusaha memecah danmenghancurkan NKRI.

Namun, akhirnya pemberontakan-pemberontakan itu berhasildigagalkan. Bangsa Indonesia dapat menggagalkan pemberontakankarena adanya tekad untuk tetap mempertahankan keutuhan wilayahNKRI.

/* �� ���� ��(������� �(���#� �� ���� '�� � ���6�#������

!� ��� ���

Seperti telah dijelaskan di muka, bahwa semboyan bangsa Indo-nesia adalah Bhinneka Tunggal Ika. Semboyan tersebut berartiberbeda-beda tetapi tetap satu. Tiap-tiap suku bangsa mempunyai adatistiadat, bahasa, dan kebudayaan sendiri-sendiri yang disebutkebudayaan daerah. Kebudayaan daerah yang ada akan memperkayakebudayaan nasional.

Meskipun penduduk Indonesia tinggal di berbagai pulau, tetapitetap dapat berkomunikasi dan berhubungan melalui transportasidarat, laut, dan udara. Rakyat Indonesia tetap harus bersatu walaupunberbeda suku, agama, keadaan geografis, serta budaya yang beranekaragam. Hal ini sesuai dengan cita-cita Sumpah Pemuda yaitu berbangsasatu bangsa Indonesia.

Dengan persatuan, kita akansemakin mudah mengatasi ancamandan gangguan yang ingin memecahbelah bangsa Indonesia. Tentu kalianpernah membaca atau mendengarberita tentang Gerakan Aceh Merdeka(GAM) atau tentang Gerakan PapuaMerdeka? Berita itu sering muncul ditelevisi. �!�)��+��*�����%��������������"

���)��� �*7� 0������� 4(&� 64������

(����&�� ���7�

Page 20: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia��

Itu adalah beberapa contoh ancaman dan gangguan yang inginmemecah belah bangsa Indonesia. Kita harus tetap waspada apabilasewaktu-waktu terdapat gerakan yang ingin memecah belah bangsaIndonesia.

Oleh karena itu, bangsa Indonesia harus memupuk rasa persatuandan kesatuan. Sehingga semua perbedaan baik suku, agama, maupunbudaya yang ada di Indonesia tidak akan menjadikan perpecahan.Dengan adanya persatuan dan kesatuan, maka kehidupan di negarakita akan aman, tenteram, dan damai.

Keadaan negara yang aman, tenteram, dan damai memungkinkankegiatan pemerintahan dapat berjalan dengan baik. Pembangunan didaerah-daerah juga dapat berjalan lancar. Rakyat dapat melakukanaktivitasnya sehari-hari. Di sekolah, siswa juga dapat belajar dengantenang.

Namun sebaliknya, jika negara tidak aman dan banyak terjadikerusuhan. Kegiatan pemerintahan tidak dapat berjalan denganbaik dan warga negara tidak dapat melakukan aktivitasnya dengantenang. Akibatnya keutuhan NKRI tidak akan terwujud.

Dari penjelasan di atas, kita dapat menarik kesimpulan bahwakeutuhan NKRI penting untuk kita jaga. Tujuannya agar negara kitamenjadi aman, tenteram, dan damai. Sehingga kehidupan rakyatnyamenjadi makmur dan sejahtera.

$��������������� ������������������ ��������

��+����������#

1�����������������������������������������������������������������

�������������������������������!����#�&���������������������������������

������������������������������������(

�!�)��+��0�������;��������8�������

���)��� �*8� (����� ��� ���� ������� ����/

����� ���� �������� ������ �������

Page 21: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

��#�"� ����"��� ��"�

(������������� ������������������������ /�����������������������������

������������������� ����������.������������������������������������

���� ������������������������ �����������.��� ������������������������

��������������(������������������������������������ ����������������.�'

(��.������ ������������������������������������������������'

*� ������������������ �� ��� ��������-��������������������������.���

����������� � ��� �������9�������������������������������� �����

�������.�,�1����� ���������������������� �� ���������������������

������������ �������

��������������:&�

�������������� (�:(

��������������(� �(;;

��������������*�50��

��

��

$�

"�

� � ����� ������� �����,�� !�!��

2�+���������������!���������������+������,

�� ������������������������.���� �� ��������� �� ������.���� �����

��� ������������ ������������ �����,

�� (������� ��������������4$��5�1�'

$� ��������� �����- ������ ��� ������.������������������������ �

��� �� �����,

"� (��������.�����������31:�'

� (��.�������������� ���������������������� �������'

Page 22: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia��

9* ���#������� ����!"!#����� �

Bangsa Indonesia terdiri atas berbagai macam suku, adat istiadat,agama, dan budaya yang berbeda. Untuk mewujudkan kesatuan bangsadan tanah air Indonesia tidak mudah, diperlukan pengorbanan yangbesar. Selain itu letak negara Indonesia sangat strategis yaitu di posisisilang antara Benua Asia dan Benua Australia serta di antara SamudraPasifik dan Samudra Hindia. Hal ini membuat posisi negara kita menjadisangat penting. Oleh karena itu, banyak bahaya yang mengancamkeutuhan NKRI, baik dari dalam negeri maupun luar negeri.

Agar kita dapat mempertahankan keutuhan NKRI diperlukan usahayang bisa menjadi pegangan bertingkah laku dan bersikap dalamkehidupan sehari-hari. Berikut ini usaha-usaha yang dapat kita lakukanuntuk menjaga keutuhan NKRI.

�* ��� �������� �����6������ ���$�����

Pancasila merupakan ideologi bangsa. Sebagai ideologi bangsa,Pancasila dapat digunakan sebagai alat pemersatu bangsa Indone-sia. Bahkan, Pancasila telah teruji ketangguhannya sebagai alatpemersatu bangsa. Apa buktinya? Buktinya bahwa dengan berpedomanpada Pancasila, bangsa Indonesia dapat menggagalkan pemberontakanseperti pemberontakan G30S/PKI.

Pancasila merupakan kepribadian bangsa Indonesia. Pancasilamerupakan ciri khas yang membedakan dengan negara lain.Pancasila juga merupakan hasil kesepakatan seluruh rakyat Indo-nesia. Jadi, Pancasila dapat menjadi pegangan bertingkah lakudalam kehidupan masyarakat. Nilai-nilai yang terkandung didalamnya adalah nilai yang luhur dan telah disepakati bersama.

Dengan mengamalkanPancasila dalam kehidupansehari-hari, keutuhan NKRIakan terjaga. Oleh karena itukita harus selalu hidup rukun.Sesama anggota masyarakatharus saling menghormatiwalaupun terdapat berbagaiperbedaan suku, budaya, danagama.

�!�)��+������������ �����������������������

���)��� �*:�&������ ����� �-�� �/

������������ ����� ��������

Page 23: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

���)��� �*�;

&������� �������

������� ����������

����� ����

Perbedaan suku dan budaya yang ada di Indonesia adalah sebuahkekayaan. Kekayaan yang harus kita banggakan sehingga dapatmenyatukan seluruh bangsa kita. Apa yang dapat kalian lakukan untukmenunjukkan rasa bangga terhadap bangsa Indonesia? Kebanggaankita terhadap bangsa Indonesia dapat kita wujudkan dengan menga-malkan nilai-nilai Pancasila.

Maukah kalian mengamalkan nilai-nilai Pancasila? Mengamalkannilai-nilai Pancasila dapat dilakukan di mana saja. Kita dapatmenerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam lingkungankeluarga, kita harus saling menghormati dan menghargai antar-anggota keluarga. Kita harus mencintai ayah, ibu, dan saudara sertamenjunjung tinggi kehormatan dan nama baik keluarga.

Dalam lingkungan sekolah, kita wajib menghormati guru. Kitajuga harus menghargai teman. Salah satu kegiatan sekolah yangmengajarkan pengamalan nilai-nilai Pancasila antara lain kegiatanpramuka.

Pramuka didirikan untuk mengembangkan kepribadian yangbaik. Salah satu kegiatan pramuka adalah berkemah di alam bebas.Kegiatan berkemah bertujuan agar anggota pramuka dapat mengenallingkungan alam sekaligus menciptakan suasana kekeluargaan diantara para anggota pramuka. Ada beberapa manfaat kegiatan pramuka,antara lain:a. kita bisa belajar mandiri,b. belajar disiplin menggunakan waktu,c. melaksanakan ibadah sesuai agama masing-masing,d. belajar untuk selalu menolong orang lain,e. belajar untuk jujur, danf. berteman dengan siswa dari daerah lain dengan rukun.

Page 24: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia��

*�������������������� �����������������

��������� ����� �������������������������������

�����������������������!��������������������������

��������������������������������������!����#

&�������������������������������������������(��&�����%���������������

������������������������������������������������(�1�����������������

������������������������������������������������������,

/* ��������� %�&����� �!���"���

Apakah kalian tahu pengertian wawasan nusantara? Wawasannusantara adalah cara, sikap, atau pandangan bangsa Indonesiamengenai diri dan lingkungannya. Sebuah sikap yang mengutama-kan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalampenyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Hakikat dari wawasan nusantara adalah kesatuan bangsa dankeutuhan wilayah Indonesia. Berikut ini perwujudan sikap untukmenjaga kesatuan bangsa.a. Bangsa Indonesia harus merasa sebangsa dan setanah air

walaupun terdiri dari suku, budaya, dan agama yang berbeda.

Selain di sekolah, mengamal-kan nilai-nilai Pancasila juga dapatdilakukan di lingkungan masyara-kat. Misalnya dengan mengadakanmusyawarah bersama untuk me-mecahkan persoalan. Contoh lain-nya adalah bergotong royong untukmembangun dan memeliharasarana dan prasarana umum,seperti membangun pos ronda danmemperbaiki jalan yang rusak.

Selain itu, dapat juga dengan memberikan bantuan kepada korbanbencana alam dengan tidak membeda-bedakan agama, memberikanbantuan kepada orang miskin, dan memberikan santunan kepadaanak yatim. Kegiatan-kegiatan sosial tersebut dalam dilakukan wargamasyarakat secara bersama-sama. Tujuannya agar tercipta suasanakekeluargaan dalam kehidupan bermasyarakat.

���)��� �*���&��.���������������� �����

����� ����������������������-���� ���������

�!�)��+��2�+���������<�����������

Page 25: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

“Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upayapembelaan negara.”

&�����������������������'�������������������������������������������

��������������(�&�����%����������������������������������������'����(

1�����+��������������������� ����������+������

����� ����������� ����������������� ������������

����#

b. Kekayaan alam yang ada di Indonesia harus dapat dinikmatioleh seluruh rakyat Indonesia.

c. Mempersatukan corak ragam budaya yang ada sebagai ke-kayaan nasional budaya bangsa.Kesatuan wilayah NKRI dapat terwujud apabila warga negara

Indonesia ikut berperan serta dalam mewujudkan ketahanannasional. Ketahanan nasional adalah kemampuan suatu bangsauntuk dapat menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara sertamampu mengatasi hambatan, tantangan, ancaman, dan gangguanbaik dari dalam maupun dari luar negeri.

Terdapat hubungan antara ketahanannasional suatu negara dengan pembelaannegara. Bela negara biasanya selalu dikait-kan dengan militer. Seolah-olah kewajibandan tanggung jawab membela negarahanya terletak pada Tentara NasionalIndonesia (TNI). Padahal berdasarkanpasal 27 ayat (3) UUD 1945, masalah belanegara merupakan hak dan kewajibansetiap warga negara Indonesia. Berikutini bunyi pasal 27 ayat (3) UUD 1945.

Sikap mau membela negara harus ditanamkan pada seluruhrakyat Indonesia. Bila ada ada wilayah Indonesia yang akan direbutoleh negara lain, maka seluruh rakyat Indonesia memiliki kewajibanuntuk mempertahankannya.

�!�)��+��*������=����������!

���)��� �*�/� 03�� ��������

����� ���������� �������

Page 26: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia��

2�+���������������!���������������+������,

�� ������������-����.���������� ���� ������������������������,

�� ���������$� ����������������������-���� ��������� ����� ���������

���.������,

$� (��������.���� �������� �������������������������������31:�'

"� (�������������������������������'

� ����.���������.�����������������������������'

��#�"� ����"��� ��"�

>��� ������������� � ������������������� ������������������������������

.���� ������������������������-������ �����������������������(����������-

������������ �� ����������������.�'�9�����������,

������� ������ ���������� � !� ��������� 1��� ��/� �������� ������� �����

�� ��� �������������-������ ��������� 9����� ��������� ����� ��� ?��.�

������������ �(���� �� �����@�

(������������������������ ����������������������� ������������ � ���

������ �����������������

������������ �������

�* 9��"�#� �������!������ ����!"!#����� �

Kita sebagai warga negara Indonesia harus selalu menunjukkanperilaku yang baik. Perilaku yang baik berarti perilaku yang sesuai dengannorma-norma yang berlaku di Indonesia. Ada norma hukum, norma agama,norma kesusilaan, dan norma kesopanan. Seluruh rakyat Indonesia harusmelaksanakan norma-norma tersebut. Dengan begitu, maka keutuhanNKRI dapat terwujud. Meskipun kalian masih pelajar, kalian juga dapatberpartisipasi dalam menjaga keutuhan NKRI.

Page 27: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

�������� ���)���

8����������/�&�.�/�*� /�: �/� ����� ��� �������������������&�����

�������������� ���������������������&�������� ������.����������

?1��������������������/�*� '@����.���� ��?A���,�( �������������������

������*�������������������*������������������ ����������.�@�������*� �

1��� ���������������������������������������� ����������������

���� ���������������/��� �������*� �� ����*� ����������������.��������

��������������-�������������������������� ����������

*������������������������/������.��*� ��������������������������

�����.�������������*� �������������������������������������.����������

1������������.��*� � ��� �����-������.�� � ��� �������)��������� ��

������ ����.��������� ����������&�������������� ������ ��� ��� ��� ����

�������������������������������������������

(����.�/����.����������������

.���������������� ������ 0���

����.���������.���� ������������

�� ����(����.�/����������������

�����-������ ��� ������ ���������

�������.��������3����/��������-

�.����������������������;����� �

���������������������

�����������.��������������-

�������� � ��� ������ 0���������

��������������-��������� ��

����� ��/����� �������������

����� ����.���

����������������������������/������������������������������ ���������

.�����������������&���������������������������������� ��� ����������������

�����������&���������.�����������������������.�������������������� �����

�����������

������2�*������<������6�0��������4���������������������������#

Sebagai pelajar kita juga dapat berpartisipasi dalam menjaga keutuhanNKRI. Hal-hal yang dapat kita lakukan antara lain:1. menjaga kerukunan dalam berteman,2. mengutamakan kepentingan bersama,3. belajar dengan tekun,4. mau menghargai sesama teman,5. menaati tata tertib sekolah, dan6. menghormati guru.

Bacalah cerita di bawah ini!

���)��� �*�0� ����� �� ���������������

��������������.������������ .���� �� ���

�����

Page 28: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia�

1����������������������������������������������������'���������������

����������������������������������������������#�&������������������������

����������������������������������(

$�������������������������������������������

����������������������#�$�����������������

�������������������������#

Sikap Dodi dan teman-temannya dalam cerita di atas patut untukkita teladani. Mereka mau menolong sesama. Ada anak sakit mata,mereka tidak menghinanya tapi justru menolong anak tersebut. Sikapapalagi yang dapat kita teladani dari cerita di atas? Coba sebutkan!

Di lingkungan masyarakatjuga terdapat banyak kegiatanyang dapat mempererat per-satuan dan kesatuan masyarakat.Kegiatan-kegiatan tersebut misal-nya:1. bergotong royong membersih-

kan lingkungan sekitar,2. kerja bakti membangun tem-

pat ibadah, dan3. membantu tetangga yang

sedang hajatan.Bagaimana dengan masyarakat di lingkungan tempat tinggal kalian?

Apakah di sana juga terdapat kegiatan-kegiatan seperti di atas? Keikutsertaanmasyarakat dalam kegiatan-kegiatan seperti di atas dapat memupukrasa persaudaraan. Antarwarga masyarakat dapat saling mengenal satusama lain, sehingga tercipta suasana dalam masyarakat yang tenteramdan akhirnya terwujudlah persatuan dan kesatuan yang kita inginkan.

Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa keutuhan NegaraKesatuan Republik Indonesia dapat dipertahankan jika seluruh rakyatIndonesia menerapkan sikap saling menghargai. Kita juga harusmenerapkan sikap toleransi dan bekerja sama tanpa membeda-bedakansuku dan agama. Begitu juga dengan kalian, kalian tidak boleh membeda-bedakan dalam berteman. Kalian juga harus saling menghargai. Sudahkahkalian menghargai teman?

���)��� �*�3�>����� �� ������������� ��������

.���� �� ���� ��������

Page 29: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

2�+���������������!���������������+������,

�� �������.���������.���������������������������� ��������'

�� ������������-���� .���� ���� ������ �������������������������������

�������,

$� (�� .���� ������ �������� ������������� ������ �������������������

������������� �.�'

"� ��������� ��� ������������������������ �����,

� �������.��������������� �����������������31:��������������'

(�����������������

������������������������

:��������� ������ ��������

B ����������������

&����2

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

1������������������

���������.�������� ��������

>���������������������

*�����0������������ ���

&����2

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������� ������ � ����� ���� ��� �������������� ��� ������ ��������

�������� ������ ��������������,

������������ �������

Page 30: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia��

��#�"� ����"��� ��"�

A���������.����� ������������������ ����.�������������������������

������������.����� ���������������.����������.�����������������������

��������� ������ ���������� ������� �����'�(������������ �����������

����� ��������'

����!�"�,�

���"��

Nyanyikan bersama lagu berikut.

Lalu jawablah pertanyaan di bawahnya!

Dari Sabang Sampai Merauke

Dari Sabang sampai MeraukeBerjajar pulau-pulauSambung menyambung menjadi satuItulah IndonesiaIndonesia tanah airkuAku berjanji padamuMenjunjung tanah airkuTanah airku Indonesia

Siapa yang menciptakan lagu Dari Sabang Sampai Merauke?Apa makna yang terkandung dalam lagu tersebut?

� �� ��������� ����� �� ���������#�(��������%" ��1���� �����

�� ������ ��� �� �����������������������������

� A�� �������������� ������� �������������� ���))*��%" �

� ����������������/��� ���������������� ��!�

�A)�C����

�A��������% �

��0�C

�"��

��0�

� �������������D�/��� ������ �������� ��������/�.����������(��

���������(�������������� ������� ���.�������� �����D�� ��

���� ���B� ��

� �� ������������ �����/��� ���������.����� �� �������+����3����

������������������������������� �$$���+���

� ���������� ���������������������������� ������

�� �!���

Page 31: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

� � �������� ���� ���� ���

1. Nama tokoh proklamasi kemerdekaan Indonesia adalah ... .a. Moh. Hattab. Soepomoc. Soekarnod. Soekarno dan Moh. Hatta

2. Sejak Proklamasi 17 Agustus dimulailah sejarah bangsaIndonesia sebagai ... .a. negara yang merdeka dan berdaulatb. negara berkembangc. negara industrid. negara agraris

3. Meskipun terdiri dari banyak suku bangsa tetapi tetap satu.Pernyataan di atas merupakan arti dari semboyan ... .a. habis gelap terbitlah terangb. bersatu kita teguh bercerai kita runtuhc. Bhinneka Tunggal Ikad. satu nusa satu bangsa

4. Kota yang terletak paling timur dari kepulauan Indonesiaadalah ... .a. Sabang c. Ambonb. Merauke d. Jakarta

5. Kemerdekaan bangsa Indonesia dicapai berkat adanya ... .a. rasa dendam kepada penjajahb. perasaan senasibc. persatuan dan kesatuand. rasa prihatin yang tinggi

6. Gerakan pemberontakan yang ingin mengganti ideologi Pancasilaadalah ... .a. G30S/PKIb. Gerakan Aceh Merdeka (GAM)c. Gerakan DI/TIId. Organisasi Papua Merdeka

� 1������������������������-������������� �������� ���������-

����

� 1��������31:�� ���� ������� ������� ��������������������� ���

����������������.��

Page 32: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia��

7. Kerukunan hidup bermasyarakat merupakan syarat untuk ... .a. mencari dukungan dari negara lainb. mencapai kebahagiaanc. menjaga keutuhan bangsa dan negarad. mencari keuntungan negara

8. Di bawah ini contoh kegiatan yang dapat mempererat persatuandan kesatuan antarwarga sekolah, kecuali ... .a. mengadakan belajar bersamab. menghormati bapak dan ibu guruc. bertengkar dengan temand. bersama-sama membersihkan lingkungan sekolah

9. Pancasila merupakan kepribadian bangsa ... .a. Indonesia c. Amerikab. Malaysia d. Australia

10. Laut yang indah serta kekayaan alam yang ada di Indonesiamerupakan ... .a. sebuah keajaiban alamb. hasil karya manusiac. buatan nenek moyang kitad. karunia Tuhan Yang Maha Esa

11. Pengertian Wawasan Nusantara adalah ... .a. sikap atau cara pandang bangsa Indonesia tentang ke-

budayaanb. sikap atau cara pandang warga negara terhadapc. cara sikap atau pandangan bangsa ndonesia mengenai diri

dan lingkungannyad. cara sikap dan pandangan bangsa asing terhadap bangsa

Indonesia12. 1. Provinsi Sulawesi 4. Provinsi Aceh

2. Provinsi Bali 5. Provinsi Jawa Tengah3. Provinsi Sumatra 6. Provinsi RiauBerikut ini provinsi yang terbentuk pada awal kemerdekaan,di antaranya adalah ... .a. 1 dan 2 c. 3 dan 6b. 1 dan 3 d. 4 dan 5

13. Berikut ini contoh kegiatan yang dapat mempererat persatuandan kesatuan masyarakat, kecuali ... .a. bergotong royong membersihkan lingkunganb. kerja bakti memperbaiki jalan yang rusakc. membantu tetangga yang sedang ada hajatand. bersama tetangga membicarakan kejelekan orang

Page 33: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

14. Berikut ini partisipasi pelajar dalam menjaga keutuhan NKRIadalah ... .a. bekerja sama dalam mengerjakan ulanganb. menaati tata tertib sekolahc. membantu teman agar dipuji gurud. menjauhi teman yang nakal

15. Pemberontakan DI/TII bertujuan untuk ... .a. menyatukan bangsa lainb. mengubah ideologi negarac. mendirikan negara sendirid. mendirikan Negara Islam Indonesia

� � � ������ �������� ������� ������ �����

1. Pembacaan teks proklamasi bertempat di ...............................2. Pulau-pulau di Indonesia membentang dari Sabang sampai ........3. Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya

pembelaan negara. Hal itu tercantum dalam ..........................4. Pancasila merupakan hasil kesepakatan dari .........................5. Wilayah Indonesia terdiri dari wilayah daratan dan ...............6. Batas wilayah Indonesia di sebelah timur adalah...................7. Letak wilayah Indonesia secara astronomis adalah ................8. Jumlah penduduk Indonesia adalah terbesar di dunia yang

menempati urutan ke...............................................................9. Kekayaan alam Indonesia harus dinikmati oleh .....................

10. Luas wilayah perairan Indonesia adalah .................................

� � � � ������ ������� ������� ����

1. Menurut kalian, kegiatan-kegiatan apa saja yang dapat memper-kuat persatuan dan kesatuan di sekolah?

2. Dalam berteman kita tidak boleh membeda-bedakan warna kulit.Setujukan kalian dengan pernyataan di atas? Apa alasannya?

3. Riko dan Toto saling membantu dalam mengerjakan ulangan.Bagaimana pendapat kalian tentang sikap mereka?

4. Ada teman satu kelas yang terkena musibah banjir. Kemudianteman-teman sekelas kalian mengumpulkan bantuan. Ada yangmenyumbang baju, buku, tas, dan uang. Tetapi ada satu temanyang tidak mau ikut berpartisipasi. Apa yang kalian lakukanuntuk menyadarkan dia?

5. Andre merasa dirinya pintar, maka dia tidak mau belajar kelompokdengan temannya dan tidak mau bergaul dengan mereka.Setujukah kalian dengan sikap Andre?

Page 34: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

����� ����������� ����

�� ����������������

��� ����

���������

���������

�����

���������

�����

�����������

���������

������ ���!��"������

"��#� ����$

Page 35: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

Pada bab sebelumnya, kalian telah mempelajari tentang NegaraKesatuan Republik Indonesia yang merdeka dan berdaulat. Untukmenjalankan sebuah negara, maka diberlakukan peraturan.

Coba lihat gambar di atas! Beberapa orang sedang menyeberang lewatzebra cross. Mereka menyeberang dengan tertib. Coba kalian bayangkan,apabila orang-orang tersebut menyeberang jalan seenaknya. Apa yang akanterjadi? Akan mudah ditebak, pasti terjadi kecelakaan. Oleh karena itu,kita harus selalu menaati peraturan yang berlaku, agar tercipta kehidupanyang tertib.

Menyeberang jalan lewat zebra cross merupakan salah satu peraturanlalu lintas. Selain peraturan lalu lintas, masih banyak peraturan yangada di negara kita. Ada peraturan tentang pendidikan, ada peraturantentang pajak, peraturan tentang korupsi dan masih ada peraturan-peraturan yang lain.

Sebenarnya, apakah peraturan itu? Mengapa peraturan itu sangatpenting dalam kehidupan masyarakat? Untuk menjawab rasa penasarankalian, ikutilah uraian berikut hingga selesai.

��%$��� �&'� ������ �������� �� ��� ���� ������ ���

�(�)

Page 36: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

���������� ��������#������#���&

Pernahkah kalian melihat slogan“Buanglah Sampah pada Tempatnya”?Tentu kalian sering melihatnya. Slogantersebut banyak ditempel di tempat-tempatumum. Slogan tersebut memberitahukankepada masyarakat agar selalu membuangsampah pada tempat sampah. Tujuanpemerintah membuat peraturan itu agartercipta lingkungan yang bersih.

Masyarakat tidak boleh membuangsampah di sungai. Hal itu sangat mem-bahayakan, bahkan bila datang musimhujan bisa menyebabkan banjir. Selainitu juga bisa merusak lingkungan.

Apabila lingkungan kita bersih, maka kita akan merasakan manfaatnya.Kita akan merasa nyaman. Lain halnya bila lingkungan kotor dan banyaksampah yang berserakan di mana-mana. Lingkungan yang kotormenimbulkan ketidaknyamanan. Lingkungan yang banyak sampah dapatmenjadi sarang nyamuk. Apakah kalian mau menempati lingkunganyang seperti itu? Tentu tidak, bukan? Oleh karena itu, kalian harusmematuhi peraturan yaitu membuang sampah pada tempatnya.

Pemerintah kita menciptakan peraturan karena negara kita adalahnegara hukum. Hal itu ditegaskan dalam Undang-Undang Dasar 1945dalam pasal 1 ayat (3), yang berbunyi:

Hukum merupakan perangkat peraturan perundang-undangan yangmengikat seluruh warga negara. Tujuannya agar kehidupan seluruh warganegara dapat berjalan dengan lancar. Selain itu, warga negara akan merasaaman bila ada hukum.

Peraturan perundang-undangan adalah salah satu bentuk kebijak-sanaan tertulis yang bersifat pengaturan yang dibuat oleh aparatur negara.Seluruh rakyat harus mematuhi peraturan tersebut. Tidak hanya rakyatsaja, namun polisi, tentara, guru, menteri, bahkan presiden juga harusmematuhi peraturan.

Mengapa demikian? Karena kedudukan mereka semua adalah sama.Baik rakyat maupun pejabat, di depan hukum kedudukannya adalah sama.Itu merupakan salah satu ciri negara hukum.

��%$��� �&���������� ������� ��

������� ������ ������� ����������

“Negara Indonesia adalah negara hukum.”

Page 37: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

'& ���� ������� ���������� ��������#������#��

Peraturan perundang-undangan Indonesia bersumber dariPancasila. Pancasila merupakan pedoman negara kita dalammenyusun peraturan perundang-undangan. Semua peraturan yangada di Indonesia tidak boleh bertentangan dengan Pancasila.

Peraturan perundang-undangan di Indonesia terdiri atas beberapatingkatan. Berikut ini urutan peraturan perundang-undangan dinegara kita yang dimulai dari yang tertinggi yaitu Undang-UndangDasar 1945.a. Undang-Undang Dasar 1945 (UUD 1945)

Undang-Undang Dasar 1945 merupakan peraturan tertinggidi Indonesia. UUD 1945 menjadi hukum dasar bagi peraturan-peraturan di bawahnya. Jadi, setiap undang-undang dan peraturantidak boleh bertentangan dengan UUD 1945. UUD 1945 menjadidasar negara kita sejak 18 Agustus 1945. Sampai sekarang,UUD 1945 telah mengalami perubahan sebanyak empat kali.Perubahan dalam UUD 1945 disebut dengan amandemen.Bagian UUD 1945 yang diamandemen adalah isi pasal-pasalnyasedangkan bagian pembukaan tidak mengalami perubahan.

b. Undang-Undang (UU) atau Peraturan Pemerintah PenggantiUndang-undang (Perpu)

Undang-undang merupakan peraturan yang dibuat olehpemerintah untuk melaksanakan ketentuan dalam UUD 1945.Undang-undang dibuat oleh DPR bersama presiden. Selain berhakmembuat undang-undang, presiden juga mempunyai hak me-netapkan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang(Perpu). Perpu dibuat apabila ada kepentingan yang memaksaatau dalam keadaan darurat.

c. Peraturan PemerintahPeraturan pemerintah merupakan peraturan yang dibuat oleh

presiden untuk melaksanakan ketentuan dalam undang-undang.Hal ini diatur dalam UUD 1945 pasal 5 ayat (2) yang berbunyi“Presiden menetapkan peraturan pemerintah untuk menjalankan undang-undang sebagaimana mestinya”.

d. Peraturan PresidenPeraturan presiden adalah peraturan perundang-undangan

yang dibuat dan ditetapkan oleh presiden. Peraturan presidendibuat untuk melaksanakan perintah atau ketentuan dalamundang-undang. Peraturan presiden juga dibuat untuk melaksana-kan ketentuan dalam peraturan pemerintah.

Page 38: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

�� � �� ���������� ����� ������� ������ �����

�����������������������������������������������

�� �������������

������������������� ����������������������������������������������������

��������� ��������

�& ������#�"�� ���������� ��������#������#��

Mengapa harus ada peraturan? Peraturan dibuat untuk mengaturkehidupan kita. Dengan menaati peraturan akan tercipta ketertibandan ketenteraman.

Peraturan harus ditaati dandilaksanakan dengan penuh ke-sadaran. Peraturan juga harusdilaksanakan di mana pun kitaberada, misalnya di lingkungansekolah. Sebagai siswa sekolah kitaharus mematuhi semua peraturanyang ada di sekolah. Siswa tidakboleh mengganggu teman, tidakboleh membuat kekacauan, tidakboleh terlambat datang ke sekolah,tidak boleh tidur pada saat jampelajaran, dan lain-lain.

e. Peraturan Daerah (Perda)Peraturan daerah adalah peraturan yang dibuat oleh pemerintah

daerah di Indonesia. Peraturan daerah dibuat sesuai dengankondisi daerah. Peraturan daerah hanya berlaku di daerah yangbersangkutan dan tidak berlaku di daerah lainnya.Berikut ini macam-macam peraturan daerah.1) Peraturan daerah provinsi, dibuat oleh DPRD provinsi

bersama gubernur.2) Peraturan daerah kabupaten, dibuat oleh DPRD kabupaten

bersama bupati.3) Peraturan daerah kota, dibuat oleh DPRD kota bersama

walikota.4) Peraturan Desa (Perdes), dibuat oleh Badan Permusyawaratan

Desa (BPD) bersama kepala desa.

��%$��� �&*� ������ ��� �� ��� � ��� �������

������ ������ �������� ����� ������

Page 39: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

����� �������������������������������������

�� ������� ����� ��������� ������������������

�� ��������� ��������������������������������� ��!�����

"� ��������������������������#����

$� #�������������� ����� �����������������������%

&� '������������������ �����������

!���������� ���������� �������������� ���������

�������������������� ����������� ������������

������������������ �����������������������

����� ���

!�������� ������������������������������ ���������������������� �

!��������������������������������������� ������������ ���������������

������������������!� ���������������������������������� ����������������

�� ���

Semua itu harus dilaksanakan oleh siswa dengan penuh kesadarandan bukan karena paksaan. Jika peraturan tersebut tidak dilaksanakan,maka akan menimbulkan ketidaknyamanan di lingkungan sekolah.Siswa juga tidak bisa belajar dengan tenang. Kegiatan belajar mengajardi kelas juga akan terganggu.

Apabila siswa ingin belajar dengan tenang, maka semua siswa harusmemupuk kesadaran dan kepatuhan yang tinggi untuk selalu mematuhiperaturan. Jadi, apabila kita mau melaksanakan peraturan di sekolahdengan penuh kesadaran, maka akan tercipta suasana belajar yang nyaman.

Begitu juga dalam kehidupan bernegara. Setiap warga negara harusmematuhi dan melaksanakan peraturan perundang-undangan yang berlaku.Pentingnya mematuhi peraturan perundang-undangan antara lain:a. mendorong terciptanya tertib hukum, danb. hak-hak masyarakat lebih terjamin.

Page 40: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah�

����� �� ����� ���������(� ������ �������� ���� ����� ��� ��� ��!�!���� )����

������� ��������� ���� �� ���(� ��!�!��� ������������ ������ ��� ��� �����

����� �� ���������� ������ ����� ��� ����� ��������� ������� ��������

� ��������� ������

#�������*

�� ������������ ������ ��!�!������������� ���������������

�� ������������������������������ ������ ��!�!���

"� ���� ������� ���� ������� ���� ����� �� ������ ����� � ���� ����� ��� ��

��!�!���

+��� ��� � !��!�� ��� � ��� �� ���� ���� ����!����� &� ������� ,������

��������������������������������������������� !��!����������������

�� �� ��� ��!�������� ����������������

���+����!��� �����%�

)����� �������� ����

#�� ���� ������ �������� ��������� ����� ������ ����!��� ���������� �����

������������� ���������������������������(���������������������

����� ������ �������� +��������� ������ ����!��� ���������� ��� ���������

������ ������ � �� ����� ������� ����� � ��� � ���������� ��������

�������

Page 41: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

���������� ������&

Peraturan perundang-undangan di Indonesia ada yang berlaku ditingkat pusat dan ada yang hanya berlaku di daerah saja. Apa pengertianperaturan pusat? Apa saja peraturan di tingkat pusat? Mari kita pelajaribersama.

'& ���#������� ���������� �����

Peraturan di tingkat pusat merupakan peraturan yang dibuatoleh pemerintah pusat. Peraturan tersebut tidak hanya berlaku ditingkat pusat saja. Namun berlaku untuk seluruh warga negara.

Semua peraturan pusat harus bersumber pada sumber hukumtertinggi yaitu UUD 1945. Jika peraturan pusat tidak sesuai denganUUD 1945, maka peraturan tersebut dianggap cacat dan tidakberlaku bagi masyarakat.

Sebagai warga negara yangbaik, kita harus menjalankandan menaati peraturan pusat.Bila kita tidak menjalankandan menaati peraturan ter-sebut, kita akan mendapatkansanksi. Sanksi tersebut misal-nya denda atau kurungan/penjara. Tentu kalian tidakmau, bukan? Oleh karena itu,kita harus menaati aturan yangberlaku.

��%$��� �&,�#������ ��� ��� �� ��� ����� �����

������� ����� !����� ���� � ������� ������

��%$��-�!������&�-��������../

"������ �������� ����������� �������� ����� �� ��

�������������������������������

#� ���������������������������������������������������$���������������

������� �� ���� ��� ��� ������� ������ �������� ����������� %��&���� ���� ����

��������� ������� ����������������������������

Page 42: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

�& ./��/�� ���������� �����

Kalian telah mengetahui pengertian dari peraturan pusat.Sekarang mari kita lihat beberapa contoh peraturan pusat yang saatini berlaku di Indonesia.Berikut ini contoh peraturan di tingkat pusat.a. Peraturan tentang Pendidikan

Setiap warga negara mempunyai hak dan kewajiban. Kalianpun memilikinya. Hak dan kewajiban yang paling penting bagikalian adalah mendapatkan pendidikan.

Peraturan tentang pendidikan diatur dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Undang-undang ini termasukperaturan di tingkat pusat. Jadi undang-undang ini harus ditaatioleh seluruh rakyat Indonesia.

Dalam ketentuan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003disebutkan bahwa anak yang berusia tujuh sampai dengan limabelas tahun harus bersekolah. Mereka harus mengikutipendidikan dasar. Yang dimaksud dengan pendidikan dasaradalah Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama(SMP). Jadi, setiap orang tua wajib menyekolahkan anaknyasampai tingkat pendidikan dasar.

Namun, apabila kita melihat kenyataannya banyak anak-anakseusia kalian yang putus sekolah. Mereka ada yang mengemis dijalanan, ada yang menjadi pemulung, dan ada juga yang menga-men di bus kota. Mereka putus sekolah karena orang tuanya tidakmampu membiayai sekolahnya.

Banyaknya anak-anak Indonesia yang putus sekolah adalahsalah satu masalah pemerintah kita. Pemerintah terusberusaha mencari jalan keluar agar anak-anak kurang mampudapat bersekolah lagi. Untuk itu, pemerintah mengadakan pro-gram keringanan biaya pendidikan. Program tersebut hanya untukmereka yang kurang mampu.

Selain itu, pemerintahjuga harus menyediakanfasilitas pendidikan yangbaik seperti gedung sekolah,buku-buku pelajaran, danguru-guru yang mencukupi.Semua itu adalah pendukungproses belajar mengajar agardapat berjalan dengan lancar.Bila tidak dipenuhi, kegiatanbelajar akan terganggu.

��%$��� �&0�0����� ��! ��� ���� ������

������� ������ ���������� �������� � ����

��������

��%$��-�%��� ���'��������1� ���.."

Page 43: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

b. Peraturan tentang KorupsiPernahkah kalian mendengar berita tentang salah satu

pejabat yang melakukan korupsi? Korupsi adalah penyalahguna-an uang negara untuk keuntungan pribadi. Biasanya, korupsi ber-hubungan dengan pejabat pemerintahan. Para pejabat negara yangmelakukan korupsi berarti telah menyalahgunakan wewenangyang telah dipercayakan kepada mereka.

Tindakan korupsi merupakan tindakan yang merugikannegara. Mereka menggunakan uang rakyat untuk kepentinganpribadinya. Hal itu menyebabkan pelayanan pemerintahterhadap rakyat menjadi terhambat. Uang yang seharusnyadigunakan untuk kesejahteraan rakyat banyak, diambil olehpejabat untuk kesejahteraannya sendiri.

Oleh karena itu, korupsi harus diberantas. Pemerintah menga-tur tentang pemberantasan korupsi dalam Undang-Undang Nomor30 Tahun 2002. Apabila ada pejabat yang melakukan korupsi, makaakan dikenai hukuman.

Dalam rangka pemberantasan korupsi, pemerintah mem-bentuk sebuah lembaga untuk melaksanakan tugas tersebut.Namanya adalah Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK). Apabilaada pejabat yang terbukti melakukan korupsi, KPK akanmengajukan penahanan terhadap pajabat tersebut.

Masyarakat juga dapat berpartisipasi dalam pemberantasankorupsi. Apabila masyarakat mengetahui ada salah satu pejabatyang melakukan korupsi maka mereka dapat melaporkan kepadaKPK. Masyarakat tidak perlu takut. Masyarakat harus ikutberpartisipasi dalam memberantas korupsi di negara kita.

��%$��� �&1���������� �2���(� ����

,#,����!���..3����.���

��%$��-�!������4�5������..3

Page 44: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

c. Peraturan tentang Lalu LintasDi jalan raya, kalian tentu banyak me-

nemukan rambu-rambu lalu lintas. Rambu lalulintas itu bisa berupa lampu lalu lintas, tandadilarang parkir, tanda dilarang berhenti, dansebagainya. Rambu-rambu lalu lintas itu dibuatuntuk menciptakan ketertiban di jalan raya.Setiap pengguna jalan raya diwajibkan me-matuhi rambu-rambu tersebut.

Rambu-rambu lalu lintas merupakan salahsatu hal yang diatur dalam peraturan lalulintas. Peraturan pusat yang mengatur tatatertib lalu lintas adalah UU Nomor 14 tahun1992. Peraturan ini menyatakan bahwa setiaporang yang menggunakan jalan raya wajibmenati peraturan lalu lintas.

Contoh tindakan menaati peraturan lalulintas, antara lain:1) menyeberang pada tempat penyeberangan

jalan seperti jembatan penyeberanganjalan,

2) menghentikan kendaraan apabila lampu merah menyala,3) membawa Surat Izin Mengemudi (SIM) dan Surat Tanda Nomor

Kendaraan (STNK) apabila ingin mengemudikan kendaraan,4) memakai helm saat mengendarai sepeda motor,5) memasang sabuk pengaman saat mengendari mobil,6) tidak berhenti di sembarang tempat, dan7) mematuhi rambu-rambu lalu lintas.

Masih banyak contoh-contoh tindakan mematuhi peraturanlalu lintas. Kalian dapat mengamatinya pada saat kalian beradadi jalan raya. Dapatkah kalian menyebutkannya?

Apabila kita mau mematuhi peraturan lalu lintas, makakita akan merasa nyaman berada di jalan. Kita akan terhindardari kemacetan. Kita juga akan terhindar dari kecelakaan.

Namun apabila kita melanggarnya, maka kita sendiri yangakan rugi. Jalanan akan macet dan akan mudah terjadi kece-lakaan. Selain itu, kita juga akan mendapatkan sanksi. Biasanya,sanksi orang yang melanggar peraturan lalu lintas adalahmembayar denda. Besarnya jumlah denda sesuai dengan tingkatpelanggarannya. Sanksi orang yang melanggar peraturan jugabisa berupa penjara.

��%$��� �&2

6����������� � �

������

��%$��-�(��� ����� )���

������*� �������..&

Page 45: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

��%$��� �&3� � 7���� ������ ��� �� �����

���� �������

��%$��� �&4�0����� 5����!���

1���� � #�����

��%$��-�+�����$�1�����../

d. Peraturan tentang PajakKetika malam tiba, suasana

tidak serta merta menjadi gelap.Walaupun matahari telah teng-gelam, kita masih memilikisumber cahaya yang lain yaitulampu. Lampu bersumber darilistrik. Berkat listrik, kita jugabisa belajar. Selain itu, kitajuga bisa menonton televisi danmendengarkan radio. Listriksangat bermanfaat bagi kita.Siapa yang telah menyediakanlistrik?

Fasilitas listrik disediakan oleh pemerintah. Pemerintahmenyediakan listrik untuk kenyamanan dan kepentingan ber-sama. Atas fasilitas listrik itu, pemerintah mengeluarkanpungutan wajib yang disebut pajak. Pajak merupakan pungutanwajib yang harus dibayar oleh penduduk kepada pemerintah.Pungutan itu biasanya berupa uang.

Selain listrik, pemerintah jugamembebankan pajak yang lain,misalnya pajak bumi dan bangunan,pajak penghasilan, pajak kendaraanbermotor, dan pajak telepon.

Namun demikian pajak tidakboleh dilaksanakan sewenang-wenang. Pemungutan pajak harusdilakukan oleh badan negara ber-dasarkan undang-undang.

Salah satu peraturan yangmengatur tentang pajak adalahUndang-Undang Nomor 16 Tahun2000. Selain itu masih ada undang-undang lain yang mengatur tentang pajak. Rakyat Indonesia harusmematuhi semua peraturan tersebut. Mereka juga harus bersediauntuk membayar pajak.

Mengapa negara kita membebankan pajak kepada rakyatnya?Pada dasarnya pajak yang ditarik oleh pemerintah digunakanuntuk pembangunan. Pembangunan tersebut bertujuan untuk ke-makmuran seluruh rakyat. Misalnya untuk membangun jembatandan sarana pendidikan.

Page 46: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

��%$��� �&'5�8����� ������ ������� #����� ,�������

+��!�!��

��%$��-�!������3�-��������..9

����� �������������������������������������� ���

����� ������� ���������� ����� ���������� +�����

���������� ������ ������������ ��������� ���

���������������������

��������������� ����������� ���� �������������������������������������

��� ���������������������������������������������� ���������� ������ ������

������������������������ ����������������,������������������ ������� ���

����� �������������������������������������

�� ������� ���� ��������� ��������� ������

�� ��������������������������������������

"� �������� �����:!��!����������������� ������ ����������%

$� ��������� ���(�������������������� ����������������������� ����

&� �!�!� ������ ��������� 5��� ��� ��� �������� �������� ��������

���� �������� ����������� ��������� �� ���� ������ ������ �!�!�

Oleh karena itu, setiap warga negara diminta kesadarnnyauntuk membayar pajak tepat pada waktunya. Masyarakat tidakboleh terlambat membayar pajak. Apabila ada warga yang terlambatmembayar pajak maka akan dikenai sanksi. Masyarakat dapatmembayar pajak pada tempat-tempat yang telah disediakanpemerintah.

Page 47: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

'��������������� ������������:!��!�������������������������;!����� ���

��������:!��!�� ��������������������+�������� ������������ ����������

��������� ������� �������� ,������� ������� � !��!�� � ����� �� ���%

���+����!��� �����%�

���������� �����.&

+���� ��������������������� ������ �������������

*����������� ��������������������������� ����� ������������������,��

��������������� ������� ���

'& ���#������� ���������� �����

Peraturan daerah (Perda) adalah peraturan yang dibuat oleh kepaladaerah dengan persetujuan DPRD. Kepala daerah yang dimaksudadalah gubernur, bupati, dan walikota. Peraturan daerah hanya berlakubagi warga daerah setempat. Jadi, peraturan daerah di daerah yangsatu dengan daerah yang lain berbeda-beda.

Peraturan-peraturan daerah meliputi:a. Peraturan Daerah Provinsi, dibuat oleh DPRD provinsi dan

gubernur,b. Peraturan Daerah Kabupaten/Kota, dibuat oleh DPRD kabupaten/

kota bersama bupati/walikota, danc. Peraturan Desa (Perdes) atau yang setingkat, dibuat oleh Lembaga

Perwakilan Desa atau yang setingkat.

)����� �������� ����

#��������� ������������������� ���%�+���������:��������������#�����+���

����+�������������� �������! ������������,� ����������������������

!������������������(��� ���� ����� ��������������

Page 48: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

�& ./��/�� ���������� �����

Peraturan daerah dibuat dalam rangka melaksanakan otonomidaerah. Setiap daerah mempunyai kewenangan untuk mengaturdaerahnya sendiri. Namun, dalam membuat peraturan daerah tidakboleh tidak boleh bertentangan dengan peraturan di atasnya. Berikutini beberapa contoh peraturan daerah yang ada di beberapa provinsidi Indonesia.a. Peraturan tentang Larangan Merokok

Di Jakarta, terdapat peraturan yang mengatur tentanglarangan merokok di tempat umum. Hal itu dilakukan agar udaradi Jakarta menjadi lebih bersih. Bayangkan, di Jakarta sudahbanyak pabrik-pabrik yang menyebabkan udara menjadi kotor.Apabila ditambah dengan asap rokok di mana-mana, maka or-ang tidak akan bisa menghidup udara segar.

Oleh karena itu, Gubernur DKI Jakarta mengeluarkanperaturan daerah tentang larangan merokok. Peraturan tersebutdituangkan dalam Perda Nomor 75 Tahun 2005. Semua wargaJakarta harus mematuhinya. Mereka tidak boleh merokok dilingkungan perkantoran, rumah sakit, dan tempat umum.

b. Peraturan tentang Kebersihan dan KeindahanSetiap warga masyarakat pasti ingin menciptakan suasana

daerah yang bersih dan indah. Terdapat taman kota yang hijaudan bebas dari sampah. Namun hal itu sulit diwujudkan. Untukmewujudkannya dibutuhkan peraturan yang tegas dan kesadaranwarga masyarakatnya untuk mematuhinya.

Begitu juga di kota Bandung. Pemerintah kota Bandungmenginginkan kota yang bersih dan indah. Pemerintah kotaBandung mengeluarkan peraturan daerah Nomor 03 Tahun 2005tentang Penyelenggaraan Ketertiban, Kebersihan, dan Keindahan.Dalam peraturan tersebut, pemerintah kota Bandung melarangwarganya membuang sampah di saluran air, jalan, trotoar, dantempat umum lainnya. Hal itu dilarangkarena mengganggu kebersihan dankeindahan kota.

Tidak hanya Bandung saja yangmenghendaki keindahan kota, semuadaerah pasti juga menginginkannya.Ada banyak hal yang dapat dilakukanuntuk membuat kota menjadi indah,seperti menanam pohon dipinggir jalan.Penanaman pohon dapat membuat udara lebih bersih, mengurangipolusi udara, dan membuat lingkungan lebih sejuk.

��%$��� �&''�������� �!�!�� ��

�������� �� ��� ������ ���������

�! ���� ������ �!���

Page 49: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

��������������� �������������������������������� ������� �����:���

��<!������ ������������������������������������� ������ ��� ����

#������*

�� ;��� ���:!��!������������������������� ���������������� �����������

������ �������

�� ,� �������������������������������:������� !��!���������� !��!�

����!����� ����� ������

"� ������� !��!���������:��������� ���������������

$� �������� �!�!���!�!�� ���� ������� �� ��� ��������� ������ �������

���+����!��� �����%�

-���� ����������������� ���������������������

��������� ������������� �������������������������� �������#� ���� ���

�� �������������������� ���� ��������*�������������������� �����������

������������������������������������� ����

����� �������������������������������������

�� ������� ���� ��������� ��������� ������

�� ��������������������������������������

"� �������� :!��!�� ��������� ������ ���� �� ���� ������%

$� �����������������!���+���������� ����������������#����)!�!�

."� ������ �..&�

&� ������� ��� 1������� ���� ����� ������� �������� ��!�!��

Page 50: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah�

��/���� ��%$������ ���������� ������ ���

���������� �����

)����� �������� ����

5������������ ����������������������������������������+���������������

������������ �����!�� �!�����;���� ��������������������������� ������

�������� �� ���� ������%

&

'& ����� ���� ������� ��%$������ ���������

Sebelum membuat suatu peraturan, baik di tingkat pusat maupundi daerah harus memerhatikan beberapa hal. Salah satunya tentangmateri yang dimuat dalam sebuah peraturan. Setiap materi peraturanperundang-undangan harus memuat asas-asas berikut.a. Asas pengayoman.b. Asas kemanusiaan.c. Asas kebangsaan.d. Asas kekeluargaan.e. Asas kenusantaraan.f. Asas bhinneka tunggal ika.g. Asas keadilan.h. Asas kesamaan kedudukan dalam hukum dan pemerintahan.i. Asas ketertiban dan kepastian hukum.j. Asas keseimbangan, keserasian, dan keselarasan.

Jadi, ada 10 asas yang harus dipenuhi dalam pembentukansebuah peraturan.

Pada umumnya, proses pembuatan peraturan pusat dan peraturandaerah hampir sama. Namun, pihak-pihak yang membuatnya berbeda.Berikut ini urutan pembuatan peraturan pusat dan daerah.a. Membuat Rancangan Peraturan/Undang-Undang

1) Peraturan pusatRancangan peraturan atau undang-undang dapat berasaldari DPR, presiden, atau DPD.

2) Peraturan daerahRancangan Perda dapat berasal dari DPRD, gubernur, ataubupati/walikota.

Page 51: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

b. Mengajukan Rancangan Peraturan/Undang-Undang1) Peraturan pusat

Rancangan undang-undang yang dibuat oleh presiden, DPRatau DPD diajukan kepada DPR untuk dibahas bersama.

2) Peraturan daerahRancangan Perda yang dibuat oleh DPRD atau gubernuratau bupati/walikota diajukan kepada DPRD untuk dibahasbersama.

c. Membahas Rancangan Peraturan/Undang-Undang1) Peraturan pusat

DPR bersama presiden mengadakan sidang bersama untukmembahas rancangan undang-undang yang sudah diajukankepada DPR.

2) Peraturan daerahDPRD bersama kepala daerah mengadakan sidang bersamauntuk membahas rancangan peraturan daerah.

d. Menetapkan/Mengesahkan Peraturan/Undang-Undang1) Peraturan pusat

Rancangan undang-undang yang telah disetujui bersamaoleh DPR dan presiden, disampaikan oleh pimpinan DPRkepada presiden untuk disahkan menjadi Undang-Undang.

2) Peraturan daerahRancangan Perda yang telah disetujui oleh DPRD dan kepaladaerah disampaikan oleh pimpinan DPRD kepada kepaladaerah untuk ditetapkan menjadi Peraturan Daerah.

e. Pengundangan dan Penyebarluasan Peraturan/Undang-Undang1) Peraturan pusat

Seluruh rakyat Indonesia harus mengetahui adanya sebuahundang-undang. Oleh karena itu, agar semua warga negaramengetahuinya, undang-undang yang telah disahkandiundangkan dalam Lembaran Negara Republik Indonesia.Pemerintah juga wajib menyebarluaskan UU tersebut.Penyebarluasan undang-undang dapat dilakukan melaluimedia elektronik dan media cetak.

2) Peraturan daerahPeraturan daerah diundangkan dalam lembaran daerah.Pemerintah daerah wajib menyebarluaskan peraturandaerah yang telah diundangkan tersebut. Penyebarluasanperaturan daerah dapat dilakukan melalui media cetak,seperti majalah dan surat kabar.

Page 52: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

*��������������������������������������������������

������������� ����������

*����������� ���������������� �������������������������������������

�� ����� ����

�& �������$�����!��"������� ����%� ��%$������ ���������

Di negara kita sudah ditetapkan lembaga negara yang membuatundang-undang. Namun masyarakat juga harus terlibat. Masyarakattidak boleh menerima begitu saja terhadap sebuah undang-undang.Masyarakat harus berperan aktif dalam pembuatan peraturan karenayang akan melaksanakannya adalah masyarakat, bukan hanyalembaga negara saja.

Bayangkan jika sebuah peraturan telah ditetapkan tetapi tidakdisetujui oleh masyarakat. Peraturan itu akan menjadi sia-sia.Masyarakat akan memprotesnya dan meminta pemerintah untukmengganti dengan peraturan yang baru. Protes masyarakat terhadapsebuah peraturan dapat diwujudkan dalam kegiatan demonstrasi.Hal itu merupakan salah satu akibat bila masyarakat tidak ikutdilibatkan dalam pembuatan peraturan.

Keterlibatan masyarakat dalam pembuatan peraturan perundang-undangan antara lain:a. memberikan evaluasi terhadap peraturan-peraturan yang sudah

ada atau rancangan sebuah peraturan,b. memberikan masukan kepada pemerintah, danc. memberikan kritik terhadap kekurangan-kekurangan sebuah

peraturan.Apabila ada sebuah peraturan atau undang-undang yang tidak

sesuai dengan masyarakat, mereka dapat menyampaikan kritikanBahkan masyarakat dapat mendesak pemerintah untuk mengganti-nya. Tujuannya agar peraturan yang dibuat menjadi lebih baik dansesuai dengan aspirasi masyarakat.

Masyarakat dapat menyampaikan kritik dan masukan terhadapperaturan melalui surat yang dikirimkan kepada anggota DPR. Halitu dilakukan untuk menjadi bahan pertimbangan pemerintah dalammembuat kebijakan. Kalian juga dapat membuat surat kepadaanggota DPR, apabila ada hal yang ingin kalian sampaikan.

Page 53: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

+�������� �� ���� ������ � ��� ������ ���� ������ ���� ����� ������ �����

���������� �������� ,������ ������ ���� �������� ������ ���������

!�������������������8������������������ �������������� ���������� ���

����������������������:������������������� ��������������������

���������

#�������*

�� ���������� ��!����������� ������������������������

�� ����������� ���������������!���5#6(����������� ���� ������������

��������� ���� ��� �������

5����������������������������������������������%��� �� ������� ��������

�� ��������������:�������������� ��%

���+����!��� �����%�

*�������������� ���� ������������������������������ ������ �����

����� �������������������������������������

�� ������������������!������������������������

�� ����������������������� ���:������������������������

"� �������� ������� ��������� ��������%

$� ������������������������� ������� �����!���������������������

&� ���� ������� ���������� ��������� ������� �������� ���������� �����

���������

����� ���� �������������������������������� ��

�� �������� ������������������������������� ��

Page 54: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

)����� �������� ����

#��������� ������������������� �����������������������������������������

�������������������������������! ������������������� �����������

����� ������ ����������

�&� � ������������ ���������

Kalian pasti pernah pergi SPBUatau tempat pengisian bahan bakar.Biasanya, di SPBU terdapat sebuahtulisan “DILARANG MEROKOK”. Ituadalah sebuah pemberitahuan kepadamasyarakat. Apabila sedang mengisibahan bakar, tidak boleh merokokkarena sangat membahayakan.

Dengan tidak merokok di SPBU,berarti warga telah melaksanakanperaturan. Kita juga dapat menyebutkancontoh-contoh melaksanakan peraturandalam kehidupan sehari-hari.

��%$��� �&'��#��������� ��� ������ ��!�!�

��� �#+'�

'& ���%� ������ ��� ������#�

Randi anak kelas lima SD.Dia anak yang rajin belajar. Diajuga patuh pada orang tuanya.Nasihat dan perintah orang tuanyaselalu dilaksanakan. Di rumah diamendapat tugas menguras bakmandi. Dia me-laksanakan tugastersebut dengan senang hati. Me-laksanakan tugas dengan senanghati akan membuat pekerjaanyang kita lakukan menjadi ringan.

Cerita di atas merupakancontoh melaksanakan peraturandi rumah. Kalian bisa mencari contoh lain tentang melaksanakanperaturan di rumah yang pernah kalian laksanakan.

��%$��� �&'*�6����� ������ �������� ���

������

Page 55: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

*��������� �� ���� �� ������� ���������� �� ������� ���� ������� �� ������

���������� �� ������

"�� ������������������ � ��������������������

����� �� ���������������������

����� ������������������������ ����������������

�� ��������������������������� ������������������

����������������� �������� ����

��������� ������������� ����� �������� ���� ���������������#� �� �������

������ ����������������������������������������� ������������������� ����

�& ���%� ������ ��� ���/���

Di sekolah terdapat beberapa peraturan yang harus kita taati.Misalnya melaksanakan piket sesuai jadwal. Seperti di kelas limaSD Tunas Muda, semua siswanya mendapat giliran untuk piket.

Hari ini adalah jadwal piketTesa. Tesa dan teman-temannyayang piket hari ini datang lebihawal. Setiap regu piket anggotanyalima siswa. Mereka harus berbagitugas. Ada yang menyapu lantai,membersihkan meja, menghapuspapan tulis, dan membuangsampah. Tesa dan teman-teman-nya melaksanakan piket denganpenuh kesadaran.

Coba bayangkan apabila tidak ada siswa yang mau melaksanakanpiket. Tentu keadaan di kelas tidak akan bersih. Akibatnya siswatidak bisa belajar dengan tenang. Apakah keadaan kelas kalianselalu bersih? Bila belum, maka kalian harus berusaha untuk selalumenjaga kebersihan kelas agar kalian dapat belajar dengan tenang.

��%$��� �&',� ���� ���� �����������

������ ����� ����������� � ���

Page 56: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

*����������� ������������������������ ��������������������������� ���������

�� ����

������ ����� ����� ������ ����������� �� ��

��������� ������������ ���������� �������

���� ����� ������� ����������

*& ���%� ������ ���!��"������

Dalam kehidupan bermasyarakat, setiap warga harus menaatiperaturan yang berlaku agar tercipta suasana aman dan tenteram.Salah satu contoh peraturan dalam kehidupan bermasyarakatadalah melaksanakan ronda malam.

Pada suatu malam RT 03 RW 02 DesaSuka Maju mengadakan ronda. Merekaberkeliling rumah warga sekitar. Padasaat berkeliling, tiba-tiba mereka melihatpintu rumah salah satu warga yangterbuka, padahal mereka tahu rumah itutidak ada pemiliknya. Pemiliknya sedangberlibur di luar kota.

Mereka menjadi curiga ada pencuriyang masuk ke rumah itu. Akhirnyamereka memutuskan untuk memeriksarumah itu. Kecurigaan mereka benarternyata rumah itu dimasuki pencuri. Mereka segera menangkappencuri tersebut dan menyerahkan kepada pihak yang berwajib.

Itulah salah satu manfaat adanya ronda malam. Keamananlingkungan dapat terjamin. Mungkin bila pada saat itu tidak adawarga yang ronda, pencuri dapat dengan bebas mengambil barang-barang di rumah itu. Apakah di lingkungan masyarakat kalian jugadiadakan ronda malam?

,& ���%� ������ ��� �����#���

Pulang sekolah, Tesa menemui ibunya. Ibunya tampak ber-pakaian rapi seperti hendak menghadiri sebuah acara. “Mau kemana, Bu?” tanya Tesa. “Ibu tidak mau ke mana-mana. Tadi ibudari balai desa,” jawab ibu.

��%$��� �&'0�8����� �����

���������� �!���� �� ���

Page 57: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

*��������� �� ���� �� ����� ������ ����� ������ ���� ��������� ������ ������

#�������������������� ������ ������������������������������������������

������� ������ ������� ���� ���� ���������� �����

��������������������������������������������

����� �������������������������������������

�� ������������!�!����������#+'�

�� ���������������� �������� �������������!�!��

"� �������� ���� :!��!�� ������ �� ���� �� ��� � ���������� ��������� ��

��! ��%

$� �������� ���� :!��!�� � ���������� ��������� ��� ���������%

&� ������� ����� ������ � ���������� ������������������ ���� � ��

����������

��%$��� �&'1� #� ���� ��! ��(� ���

������ ������

“Ada keperluan apa ibu ke balaidesa?” Tesa bertanya lagi. “Ibu mem-bayar pajak listrik. Sebagai warganegara yang baik kita harus maumembayar pajak, misalnya pajaklistrik. Setiap hari kita menggunakanlistrik untuk menerangi rumah. Ke-wajiban kita adalah membayar pajakkepada negara. Apabila kita tidakmau membayar pajak, maka negaraakan rugi,” jawab ibu.

Kemudian ibu berkata lagi “Selain itu, bila kita tidak membayarpajak listrik, maka negara akan memutuskan aliran listrik. Bilaitu terjadi, maka kita tidak bisa menghidupkan lampu. Kamu jugatidak bisa belajar di malam hari.”

Dalam kehidupan bernegara setiap warga negara harus me-laksanakan peraturan yang ada seperti, membayar pajak. Bagaimanadengan warga di lingkungan sekitar kalian? Apakah mereka taatmembayar pajak?

Page 58: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

+����������:!��!��:!��!������������������������� � �� ����������������� � �

����� ���������

;!��������������������������������������� ����������� �������������

=�����!�� ������ ������

6�����������������������

>��������� ����� ��������

1����!��������� ��������

�����*

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

+��������������������������

#������������������� ������

+���������� ���������������

5���� ������������������

�����*

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

1� ��� �:����������������

1� ����������������������

>��������� ���� ��������

+���� ��������� ��������

�����*

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���+����!��� �����%�

)����� �������� ����

���� �� ��� ����� ������ ������� � ������� ���� ��������� ��� � ��� ���

���������������������������#�������������������������������������

�������+����������������������������� ����� ���������������������

��� ���� �������������������;!����������%

Page 59: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

Pertanyaan mendatar:1. Seluruh warga negara harus

menaati ... yang sudah ditetap-kan.

4. Dewan Perwakilan Rakyat5. Salah satu asas materi muatan

setiap peraturan.7. Kita harus memberikan ... ter-

hadap kekurangan-kekurangansebuah peraturan.

8. Sikap mau melaksanakan pe-raturan.

9. Membahas segala sesuatu se-cara bersama-sama.

��������

� ������

Pertanyaan menurun:2. Peraturan yang dibuat oleh pe-

merintah daerah provinsi,kabupaten, dan kota.

3. Urutan pertama dalam pem-buatan peraturan adalah mem-buat ... peraturan.

5. Penyalahgunaan uang negarauntuk keuntungan pribadi.

6. Peraturan dibuat agar masya-rakat merasa ...

� "

$

&

9

3

/

4

Isilah teka-teki berikut!

Page 60: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah�

� #�������� ������������������ ��� ��� �� ��� ����� ������������

���� �����������<������������������������! ��������������������

��������������! ��� �����������������

� ��������������������������������� ��!�������� ���''5��4$&(�''

�����#���(�#��������#�������(�#��������#�����(�����#�������

5�����

� #�������� #����������������� ������ ��� !��!����� ������� ���

���������������������������������������

� #���������������� �����:��������!�� ������������������������

������� ����������������������

� �������������������������������������������������������������

��������

� ������ ���� ����� � ������� ��������� ����� ������� ������� ����

��������

� �:��������(���!��������������������������������������������

��� ���������'��������������������������� ��*

�� ����������:��������������?�������������(

�� �������������:��������������?�������������(

:� �����������:��������������?�������������(

�� �������������������������������?�������������(����

� ��������������������� ������

� ���������� ������ �������������� �� ��� ��������� ��������� ���

����������������

� #��������������������������������������:��������������������������

� >������������� ����������������������������������������

�����������������������!����� ����

��#��%��

� � �������� ����� �� � ������

1. Dalam pasal 1 ayat (3) UUD 1945 di tegaskan bahwa ... .a. negara Indonesia adalah negara hukumb. negara Indonesia adalah negara industric. negara Indonesia adalah negara agrarisd. negara Indonesia adalah negara maritim

Page 61: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

2. Dalam tata urutan perundang-undangan nasional, yangmerupakan urutan tertinggi adalah ... .a. peraturan pemerintahb. peraturan presidenc. UUD 1945d. Perpu

3. Peraturan yang dibuat presiden apabila ada kepentingan yangmemaksa (keadaan darurat) disebut ... .a. peraturan pemerintahb. peraturan pemerintah pengganti undang-undangc. peraturan daerahd. peraturan presiden

4. Bagian UUD 1945 yang tidak dapat diubah adalah ... .a. batang tubuh c. penjelasanb. pasal-pasal d. pembukaan

5. Peraturan harus ditaati agar tercipta ... .a. kerukunan dan ketertibanb. permusuhan dan kekacauanc. ketidaknyamanand. kerusuhan

6. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 mengatur tentang ... .a. pemberantasan korupsib. sistem pendidikan nasionalc. kewajiban membayar pajakd. larangan merokok

7. Peraturan daerah kota dibuat oleh ... .a. DPRD kotab. DPRD kota dan walikotac. DPR dan presidend. kepala daerah

8. Agar semua warga negara mengetahuinya, undang-undangyang telah disahkan diundangkan di ... .a. Televisi Republik Indonesiab. Media cetak dan media elektronikc. Lembaran Negara Republik Indonesiad. Radio atau televisi

9. Pajak yang ditarik dari rakyat digunakan untuk pembangunandemi ... .a. kesejahteraan pejabat negarab. kesejahteraan dan kemakmuran rakyatc. kesejahteraan pemerintah daerahd. kesejahteraan negara lain

Page 62: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

10. Berikut ini contoh pelaksanaan peraturan, kecuali ... .a. membuang sampah pada tempatnyab. berhenti pada saat lampu merahc. tidak merokok di tempat umumd. tidak mau membayar pajak listrik

11. Peraturan larangan merokok yang ada di Jakarta termasukperaturan ... .a. daerahb. pusatc. pemerintahd. presiden

12. Tujuan warga masyarakat mengadakan ronda malam adalah... .a. begadang bersama warga yang lainb. menjaga kebersihanc. menjaga keamanan lingkungand. sekedar berkumpul bersama warga

13. Berikut ini merupakan wujud protes masyarakat terhadapsebuah peraturan, yaitu ... .a. melaksanakan peraturan itu walaupun tidak menyetujuinyab. melaksanakan peraturan dengan penuh tanggung jawabc. melakukan unjuk rasa di depan gedung MPRd. melakukan evaluasi terhadap kekurangan sebuah peraturan

14. Berikut ini contoh melaksanakan peraturan di sekolah, kecuali... .a. datang ke sekolah tepat waktub. melaksanakan piket sesuai dengan jadwalc. menghormati gurud. mengganggu teman yang sedang bermain

15. Tujuan ditegakkan hukum bagi warga negara adalah ... .a. menolong sesama warga negarab. terwujudnya keamanan dan ketertibanc. melaksanakan kehidupan bermasyarakatd. ikut berpartisipasi dalam pembangunan

� � � ������ ����������� ������� �� �� �� ���

1. Orang yang melanggar peraturan akan dikenai ......................2. Sebuah lembaga negara yang dibentuk untuk memberantas

tindakan korupsi disebut..........................................................3. Peraturan daerah tentang larangan merokok di tempat umum

terdapat di provinsi ...................................................................

Page 63: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

4. Peraturan daerah diundangkan dalam ....................................5. Undang-undang dibuat oleh DPR bersama ..............................6. Setiap warga negara harus melaksanakan peraturan dengan

penuh........................................................................................7. Peraturan lalu lintas diatur dalam Undang-undang Nomor

..................................Tahun ...................................................8. Salah satu keterlibatan masyarakat dalam pembuatan pera-

turan adalah .............................................................................9. Tindakan korupsi sangat merugikan negara, karena itu harus

..................................................................................................10. Salah satu contoh tempat yang dilarang untuk merokok adalah

..................................................................................................

� � � � �������� ����� ��� ������� � ��

1. Desi anak orang kaya, jadi dia tidak perlu mematuhi peraturandi sekolahnya. Bagaimana pendapat kalian mengenai pernyataantersebut?

2. Pada saat berada dalam bus kota ada teman kalian yang mem-buang tempat bekas minumannya ke jalan raya. Apa tindakankalian jika ada teman yang berbuat demikian?

3. Banyak pengguna jalan yang tidak mau memanfaatkan tempat-tempat penyeberangan jalan yang disediakan pemerintah,seperti jembatan penyeberangan jalan. Mereka menganggapmenggunakan sarana tersebut memakan waktu yang lama.Bagaimana pendapat kalian?

4. Untuk menciptakan masyarakat yang adil dan makmur, rakyatIndonesia harus memiliki kesadaran hukum. Apakah kaliansetuju dengan pertanyaan di atas? Apa alasannya?

5. Di dalam kelas, ada salah satu teman kalian yang merokok.Padahal perbuatan itu dilarang keras. Apa yang kalian lakukan?

Page 64: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 3 Kebebasan Berorganisasi��

����� �������������� ���

����������

����������� ��

�������

���������

�������������

������ ������ �����

������ ����������

�������

������ �����������

������ ����������

��!������

����������� ��

��!������

Page 65: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

Lihatlah gambar di atas! Seorang siswa sedang mengamati sebuahbagan kepengurusan organisasi. Bagan kepengurusan organisasi biasanyaterdiri dari ketua, bendahara, sekretaris, serta pengurus yang lain. Parapengurus tersebut memiliki tugas masing-masing dalam rangka mencapaitujuan organisasi.

Di kelas kalian tentu ada ketua kelas. Selain ketua kelas, masih adapengurus kelas yang lain, seperti bendahara dan sekretaris. Strukturkepengurusan kelas biasanya ditulis dalam sebuah kertas karton, laluditempel di dinding kelas. Siapa saja pengurus-pengurus yang ada di kelaskalian?

Selain pengurus kelas, kita juga bisa melihat struktur kepengurusanorganisasi sekolah di kantor guru. Coba kalian pergi ke kantor guru dantengoklah bagan kepengurusan organisasi sekolah kalian!

Susunan kepengurusan kelas merupakan salah satu contoh organisasi.Banyak sekali contoh organisasi di sekitar kita. Sebenarnya, apakah yangdimaksud dengan organisasi? Apa sajakah contoh organisasi? Bolehkankita memilih sebuah organisasi sesuai pilihan kita? Ikutilah terus uraianini dan temukan jawabannya.

������� �"#� ������ ����������� �� � ��� ��� ���������� ���� ��� �� ��������

���$�

������� �� � � � � � � � � � �

���� � ���� � ���� �

���$��$�� ����������

������ %

Page 66: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 3 Kebebasan Berorganisasi��

�������� �����������"

������� �"&���������������� ������ ������ �� �� �� ��� ���������

������� ���

�$����'���������������� �����

Tentu kalian tidak asing lagi dengan istilah organisasi. Organisasiartinya tempat berkumpulnya orang-orang untuk melakukan berbagaikegiatan dalam rangkai mencapai tujuan. Dalam melakukan kegiatanorganisasi, mereka akan saling kerja sama. Kerja sama dilakukan agartujuan dalam organisasi dapat tercapai.

Secara umum, organisasi dapat dibedakan menjadi dua. Pertama,organisasi pemerintah, misalnya Departemen Pendidikan Nasional,Departemen Dalam Negeri, dan Departemen Luar Negeri. Kedua,organisasi nonpemerintah, misalnya koperasi, persatuan sepak bola,dan perkumpulan seni musik.

Setiap organisasi baik organisasi pemerintah atau organisasinonpemerintah memiliki ciri-ciri tertentu. Ciri-ciri sebuah organisasiantara lain memiliki tujuan yang jelas, memiliki anggota, memilikipemimpin dan pengurus, serta mempunyai kegiatan yang pasti.

#" ����$�$�� ������ ���$��� ����������

Secara umum, organisasi terdiri atas ketua, wakil ketua, benda-hara, sekretaris, dan seksi-seksi. Mereka disebut juga pengurusorganisasi. Untuk mewujudkan tujuan organisasi, maka setiappengurus akan mendapatkan tugas. Setiap pengurus memiliki tugasyang berbeda-beda. Mereka membagi tugas agar pekerjaan dalamorganisasi itu dapat diselesaikan dengan baik. Berikut ini pembagiantugas setiap pengurus organisasi.

Page 67: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

Ketua

Sekretaris Bendahara

Seksi Seksi SeksiSeksiSeksi

a. KetuaKetua adalah seorang pemimpin organisasi. Tugas ketua

antara lain:1) mengurus organisasi,2) memimpin rapat organisasi,3) menandatangani surat, dan4) bertanggung jawab ke dalam dan keluar organisasi.

b. SekretarisSekretaris adalah pengurus organisasi yang diserahi pekerja-

an surat-menyurat. Tugas sekretaris antara lain:1) membuat surat-surat yang diperlukan,2) mencatat surat yang keluar dan surat yang masuk, dan3) membuat agenda kegiatan.

c. BendaharaBendahara adalah pengurus keuangan dalam sebuah organi-

sasi. Tugas bendahara antara lain:1) mengurusi keuangan organisasi,2) membuat laporan tertulis tentang keuangan organisasi, dan3) mencatat pemasukan dan pengeluaran uang.

d. Seksi-seksiSeksi-seksi merupakan bagian dari organisasi yang bertugas

mengurus urusan tertentu. Ada beberapa macam seksi, misalnyaseksi keamanan, seksi kebersihan, dan seksi hubungan masya-rakat. Setiap seksi bertanggung jawab sesuai dengan bidangnyamasing-masing.

Secara sederhana, susunan sebuah organisasi dapat di-gambarkan dalam skema berikut.

Skema 3.1 Struktur organisasi

Setiap pengurus organisasi harus melaksanakan tugasnyadengan baik dan penuh tanggung jawab. Apabila tidak, makatujuan sebuah organisasi tidak akan tercapai. Sesama pengurusorganisasi juga harus saling bekerja sama.

Page 68: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 3 Kebebasan Berorganisasi��

�� ������ ������� �� �������� ������ �������

�������������������������������������������

������� ������� ������� ������������� ��������� ��� ������ ������� ����

������������������������������������ � ��������������

&" (���� ������� ����$�$�� ����������

Pengurus dalam sebuah organisasi dipilih oleh anggotanya.Misalnya pemilihan pengurus kelas, maka yang memilih adalahseluruh anggota kelas. Bagaimana cara memilih pengurus organisasidi kelas kalian? Berikut ini akan dijelaskan cara memilih pengurusdalam sebuah organisasi pada umumnya.

Pemilihan pengurus dalam sebuah organisasi dapat dilakukandengan berbagai cara. Misalnya melalui penunjukan langsung danmelalui pemilihan.

Pemilihan pengurus melalui penunjukan langsung disebut jugaaklamasi. Pemilihan secara aklamasi bisa dilaksanakan di lingkunganmasyarakat, misalnya dalam memilih ketua RT.Simaklah cerita berikut!

���������� �����������������������!��������������������

���� ������ � ����"� �������� ������������� ����������"���������

�� ���������������������������������

���� ���������������#���$����

%�������"�������������������

������������������&��������������

�����������!����� �������� ������"���

������#���'��()�������������� ��������

&����� !���� �� �!�� ���"���� ���

��!����� �������� ��������#���'���)

�� ��#���$�������������������������

&'�������������������������*)

����#���$����

������� �"�������� ���������������

� ����������� �� ������

Page 69: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

����������� ���������������������������������

������ ����������

������������������������������������������ �����������������������������

���������� �������������������������������

������� �")������� �� �� ����� �� ��

������ ����� "����������

������������� ���� ���� ������"�� ���������� �������������

����"� �� �� �����"�"������ ��� (�������������� ����� � �� �!�����

������"�����#���'�������������!����� ������

#���'���� �!��������������� �����!����� �������#���'���"���� �

&������� ������ � ��� ����������� ���� �"������ ������ ������ ����� ���

"����������!������ ���������"����)

��"������� ������� �������(�#���'���!�������"� ����������+�������

"���������������"� ��������������� ������#������+�������� ����"�

� ���������������� ��(������ ����(�"������(��������+������

Cerita di atas adalah contoh memilih pengurus organisasi secaraaklamasi. Anggota menentukan salah satu di antara mereka menjadiketua. Para anggota yang lain biasanya setuju dengan penunjukantersebut. Kemudian ketua yang terpilih membentuk pengurus-pengurus lain yang diperlukan.

Cara yang kedua dalam memilih pengurus organisasi adalahmelalui pemilihan. Kita sering melihat cara pemilihan yang sepertiini. Bahkan kita juga sudah pernah mengalaminya yaitu dalammemilih ketua kelas.

Dalam pemilihan ketua kelas, biasanya ada dua atau tiga siswayang menjadi calon. Sebelum diadakan pemilihan, calon ketua kelasakan menyampaikan program-program atau biasa disebut kampanye.Semua anggota kelas mempunyai hakuntuk menentukan pilihannya. Hakmereka untuk memilih disebut jugahak suara.

Setiap anggota kelas memiliki satuhak suara. Mereka dapat memberikanhak suara tersebut kepada calon yangdipercayainya. Calon ketua kelas di-nyatakan menang apabila memperolehsuara terbanyak atau mencapai 50% + 1dari jumlah suara yang sah.

Page 70: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 3 Kebebasan Berorganisasi��

�������������������������������������������

,� %��������������������������*

�� ��"� ���������������������"�������������-

� %�����!�� �������������� ����������"�������������*

.� ������ ������������ ����������������������� �� ��"� ��� ����+����

�������������������������-

/� ��"� ��� ���� �� ������������� ������ ��-

*����� �������� ����

'������� �� ������ ��������������� ���������� %������ ��������� �� ������ �

��������������!����������������������������*�������������!����� ��

����� �������������*�'���� ������"��������� ������(� �����������

����� ���

���+���� ��� �������

�� �!������������������� ��+����� ������ ��*�0���������"������

������"�������� ������������� �������������� ������� ����������������

��������-

����������!� ����"� #���������"�

$� %������� ������������ �� ����������

�������� �����������������������������

������� ������ ���������� �������

&� ��������� ������� ���������������������

������������������

'� ����������� ������ ������� �� �������

����� ������ ����������� ���

(� )���������������� ����������� ����

��� �������� �������� ��������������

���������������"������ �������� �

*� ������� ������ ��� �������� ��������� ���

������������������������ ��������

Page 71: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

����������� ��� *����$����� �������� ���

��!������

�"

Manusia tidak bisa hidup sendiri. Dalam mencukupi kebutuhannya,manusia selalu membutuhkan orang lain. Contohnya apabila seseorangmau mendirikan rumah. Apakah dia bisa melakukannya sendiri? Seseorangtidak akan bisa mendirikan rumah tanpa bantuan orang lain. Olehkarena itu manusia disebut makhluk sosial.

Mereka merasa saling membutuhkan. Sesama manusia akan salingbekerja sama. Kemudian mereka membentuk sebuah organisasi.

#" ����������� ��� �������

Sekolah termasuk salah satu organisasi yang bergerak dalambidang pendidikan. Salah satu tujuan organisasi sekolah adalahuntuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Caranya adalah denganmemberikan pendidikan dan pengajaran kepada para siswa.

Tujuan organisasi sekolah dapat tercapai apabila terdapat pengurus-pengurus yang bertanggung jawab. Selain itu juga diperlukan peraturanyang jelas dan tegas. Apabila ada siswa yang melanggar peraturan,maka harus diberi sanksi.

Organisasi sekolah dipimpin oleh seorang kepala sekolah. Kkomitesekolah berkedudukan sebagai mitra kerja. Anggota komite sekolahterdiri atas orang tua murid (wali murid) dan tokoh masyarakat.

Organisasi sekolah terdiri atas berbagai unsur, antara lainkomite sekolah, kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pegawai tatausaha, para guru, penjaga sekolah, dan para siswa.

Masing-masing unsur dalamorganisasi sekolah mempunyaitugas dan kewajiban yang berbeda.Para guru bertugas mendidik parasiswa. Mendidik para siswa artinyamenuntun dan membimbing parasiswa untuk lebih dewasa. Men-didik para siswa juga bertujuanagar siswa memiliki keterampilan,memiliki perilaku yang baik, danmemiliki pengetahuan untuk bekalhidup di masyarakat. Untuk mewujudkan tujuan itu, maka gurujuga harus berusaha untuk menjadi teladan bagi siswa-siswanya.

������� �",� ������ ����� �����������

����� ������

Page 72: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 3 Kebebasan Berorganisasi�

����������� ������������������ ��������������������

&" ����������� ��� ��!������

Desa merupakan organisasi pemerintah terbawah dalam sistempemerintahan kita. Pemerintah desa terdiri atas kepala desa danperangkat desa. Selain itu dalam pemerintahan desa juga terdapatlembaga yang bernama Badan Permusyawaratan Desa (BPD). Kepaladasa adalah pemimpin organisasi desa.

Di dalam organisasi desajuga terdapat warga masyarakatyang berkumpul dan saling ber-interaksi. Warga masyarakattersebut merupakan anggotadari organisasi desa. Merekabergaul dalam organisasi sosialuntuk memenuhi kebutuhannyasebagai makhluk sosial. Masya-rakat desa pada umumnyaadalah petani. Setiap petanipasti membutuhkan pupuk agartanamannya tumbuh subur.Mereka dapat membeli pupukyang mereka butuhkan dariKUD yang ada di desanya.

��������������������"������� ������� ���������+����������������� ������

������

������� �"-��� �� �������������������

���� ���� ������� ������ �� ���

�$����'�,�����������-��������������"������/

Para siswa mempunyai kewajiban untuk belajar dengan tekundan menaati semua tata tertib di sekolah. Para penjaga sekolahbertugas menjaga keamanan sekolah. Pegawai tata usaha bertugasmelayani administrasi kegiatan sekolah.

Di lingkungan sekolah terdapat organisasi intern sekolah, seperti:a. koperasi sekolah,b. Usaha Kesehatan Sekolah,c. organisasi kelas, dand. organisasi kepramukaan.

Page 73: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

#� ����� ��� ��� � ������������������������������

������������������������� ������������������

������������������������������ �������� �������������"�������� ����������

��������������������������������������������������� ��������

KUD (Koperasi Unit Desa) merupakan salah satu organisasiyang ada di desa. KUD berfungsi untuk membantu menyejahterakanwarga desa. Apakah di desa kalian juga terdapat KUD?

Organisasi desa terdiri atas beberapa unsur, yaitu kepala desa,perangkat desa, (BPD), dan warga masyarakat. Mereka memiliki tugasdan kewajiban yang berbeda-beda. Di dalam organisasi desa jugaterdapat organisasi, misalnya KUD.

Unsur-unsur dalam organisasi desa memiliki tugas dan kewajibanberbeda-beda. Tugas dan kewajiban kepala desa yaitu memimpinpenyelenggaraan pemerintahan desa. Perangkat desa berkewajibanmembantu kepala desa dalam penyelenggaraan pemerintahan.Tugas BPD adalah menetapkan peraturan desa bersama kepala desa.

Apa tugas warga masyarakat? Tugas warga masyarakat adalahmematuhi peraturan desa yang telah ditetapkan. Setiap wargamasyarakat juga harus saling menghormati dan bekerja sama.

Kita telah mengenal organisasi desa. Apakah kalian mengetahuitujuan dibentuk organisasi tersebut? Tujuan organisasi desa yaituuntuk mengatur kehidupan masyarakat agar hidup tertib sesuaidengan peraturan yang berlaku di lingkungannya. Selain itu organisasidesa juga bermanfaat sebagai tempat berkomunikasi wargamasyarakat dengan pemerintah melalui pejabat yang mewakilinya.

Desa dan KUD merupakan contoh organisasi di lingkunganmasyarakat. Masih ada contoh organisasi-organisasi yang lain, misalnya:a. Rukun Tetangga (RT),b. Rukun Warga (RW),c. Karang Taruna,d. Pembinaan Kesejahteraan Keluarga (PKK), dane. Pos Pelayanan Terpadu (Posyandu).

Page 74: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 3 Kebebasan Berorganisasi��

�������������������������������������������

,� ��"� ��� ������ ���������������������� ���������������-

�� ��"� �������+����� ���� ����� ���������������� �������-

� ��"� ��������+������"��������� ����� �������������������������-

.� ��"� ��� ��� ��������������������������������������� ������-

/� ��"� �������� �+����� �� ������������������-

*����� �������� ����

���������1� �0������������� �� ������������� �� ����������������� �

%�������� ���� ������ !���� ����� ��10*�%��� ��!�� ����� �+����� �� ���

����� ������10*�2�"����� ����-���������� � "�� ��������������� ��

���"����������"��������� �������

3��"��� �� ���������������

������ ���� ����� ������ �

���"�����"��������� �����

!���� ������������ �� ��� ��+

���������� ���"�� � ��� ���

������

,� %��� ��!�� ����� �+����� �

����� ��� ����������� ���

������������������*

�� $���� ��� ������������ ���

���� ������ ��� � ���"�

���+���� ��� �������

� ���������*

� %�����4�� � ���� ������ ��� ��� �� ���������� ��� ��� �����������

����"� *

0������������ ����+��� ������� � ���"������� ���� ��"����-

Page 75: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

("

“Setiap orang berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul, danmengeluarkan pendapat.”

������������������������ ��� �������� ���

��!������

Di dalam Undang-Undang Dasar 1945 dinyatakan setiap warganegara bebas berorganisasi. Hal itu diatur dalam pasal 28 E ayat (3).Berikut ini bunyi pasal 28 E ayat (3) UUD 1945.

Setiap warga negara Indonesia bebas memilih atau membentuksuatu organisasi sesuai dengan keinginannya. Tidak ada satu pun orangyang boleh memaksa seseorang untuk bergabung dalam sebuah organisasi.

Kebebasan berarti kemerdekaan untuk bertindak sesuai dengankeinginan hati. Namun, kebebasan tersebut harus digunakan dengansebaik-baiknya. Kebebasan seseorang tidak boleh mengganggu kebebas-an orang lain.

Jadi, kita bebas memilih organisasi sesuai dengan minat kita,namun tetap memerhatikan kebebasan orang lain. Hak kebebasan itutelah dijamin dalam UUD 1945. Orang yang melarang atau memaksakita untuk mengikuti sebuah organisasi berarti telah melanggar peraturan.

Seseorang berhak memilih organisasi sesuai dengan minatnya.Namun sebelumnya harus memerhatikan beberapa hal. Berikut inibeberapa hal yang harus diperhatikan sebelum memilih organisasi.� Jenis Organisasi

Apabila seseorang ingin bergabung dalam sebuah organisasi harusmemerhatikan jenis organisasinya. Jenis organisasi yang dipilihsebaiknya sesuai dengan bakat dan minat kita.

� Kegiatan-Kegiatan OrganisasiSebelum seseorang bergabung dalam sebuah organisasi, harusmengetahui jenis-jenis kegiatannya. Kegiatan dalam organisasiharus membuat diri seseorang berkembang ke arah yang lebih baik.Selain itu kegiatan dalam organisasi juga tidak boleh menggangguorang lain.

� Tujuan OrganisasiSetiap organisasi pasti mempunyai tujuan. Seseorang harus menge-tahui tujuan organisasi sebelum memutuskan untuk bergabung.Tujuan sebuah organisasi tidak boleh bertentangan dengan peraturandi negara Indonesia.

Page 76: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 3 Kebebasan Berorganisasi��

����������� ������������������������� �������������

����������������� ������

�������������������� ��������������� ��������������������������������������

�� ���������������� ������������������� ���� ���������� �����������������

�� ������������������ ���������

#" ���������� �������������� ��� �������

Kalian telah mengetahui jenis-jenis organisasi yang ada di sekolah.Kalian berhak memilih untuk menjadi anggota organisasi tersebut.Saat ini, organisasi apa yang kalian ikuti di sekolah?

Kebebasan berorganisasi di sekolah merupakan hak setiapsiswa. Guru atau teman tidak boleh memaksakan kehendaknya.Pemilihan organisasi bisa berdasarkan minat, bakat, dan kemauan.Mengikuti organisasi akan membantu kalian untuk berkembang,baik dalam belajar maupun kepribadian kalian.

Selain hal di atas, masih ada beberapa manfaat bila kalianmengikuti organisasi sekolah, seperti:a. kalian bisa mengembangkan potensi kepemimpinan,b. kalian bisa lebih maju dalam pelajaran atau bidang tertentu,

danc. kalian bisa belajar menjadi warga negara yang baik.

Untuk menjadi warga negarayang baik, kita harus belajar darisekarang. Misalnya apabila adateman kita yang sakit, kita harusmau merawat. Kita dapat me-rawat teman kita di ruang UKS.UKS adalah salah satu organisasidi sekolah. Namun, tidak semuasiswa harus mengikuti kegiatanUKS. Siswa bebas memilihorganisasi yang lain yang ada disekolahnya. Apa saja organisasiyang ada di sekolah kalian?

������� �".� ������ ����������� � ���

���� ���� � �� �����1���

Page 77: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

)�������������������������������� �������� ������

��� ��� ����� �������� ����� ����"��� �����"�� ����

��� ������� ������

.� ������������������� �������� ������ ����������������������������������

��� �������� ������������������+�����������������������

&" ���������� �������������� ��� ��!������

Di masyarakat, kita bisa menemukan banyak sekali jenis organi-sasi. Misalnya RT, RW, dan kelurahan. Dalam organisasi tersebut,kita secara otomatis menjadi anggota karena kita tinggal di wilayahorganisasi tersebut.

Tetapi ada juga organisasi yangkeanggotaannya tidak otomatis. Misal-nya karang taruna, Pos PelayananTerpadu (Posyandu), atau koperasi desa.Warga masyarakat dapat berpartisipasidalam organisasi tersebut.

Selain beberapa organisasi di atas,ada juga organisasi yang lain, misalnyakelompok seni, paguyuban becak, timolahraga, dan lain-lain. Warga masya-rakat bebas untuk bergabung dalamorganisasi-organisasi tersebut. Bahkanmereka juga dapat mendirikan sebuahorganisasi sesuai yang mereka ingin-kan. Namun demikian, keberadaanorganisasi ini tidak boleh merugikananggota masyarakat yang lain. Ke-beradaan sebuah organisasi justru harus dapat mendorong masyarakatuntuk lebih maju. Sehingga dapat meningkatkan kesejahteraanmasyarakat.

Dari penjelasan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa kebebasanberorganisasi merupakan hak asasi manusia tanpa paksaan dariorang lain. Artinya, seseorang bebas memilih organisasi yang sesuaidengan bakat dan kemauannya sendiri-sendiri. Tentu saja berdasar-kan pertimbangan-pertimbangan dari hati nurani seseorang.

������� �"/� ������ �� �� ����� �

#������ ���������������

������ �� "��� ��

�$����'�%������,5����� ������

Page 78: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 3 Kebebasan Berorganisasi��

�������������������������������������������

,� %����� �� ��"�"���*

�� '��������"�������������6���� �7 8�110�,9./*

� ������� �� �� ����"������������� �������������� ��������� ��"���

���������*

.� :��+������������������������ ������"����������������"�������������*

/� ��"� ������������+���������� ������������������������ ��� �-

���+���� ��� �������

Perhatikan gambar di atas! Kemudian laksanakan perintah berikut ini!1. Buatlah kelompok yang setiap kelompok anggotanya 4 siswa.2. Buatlah karangan berdasarkan gambar di atas!3. Apabila telah selesai, bacakan hasilnya di depan kelas. Karangan kelompok

mana yang paling bagus?

*����� �������� ����

;��������� ������� ������ ��� ������������������ �������� �����"���

� �������� ���� ������������ ��������������� ����!�"��"��������

��������� ��0�� �������� ������ ��� �� !���� ����� � ���������� �������� %��

��!�����������������������������������������*

%� '�2�

Page 79: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

0" ������ ������ ����������������

# " ������ ������ ������ ������ ����������� ��� �������

Di sekolah SD Tunas Muda terdapat beberapa organisasi sekolah.Misalnya UKS, pramuka, dan koperasi sekolah. Setiap siswa disekolah tersebut bebas memilih organisasi sesuai dengan minatnya.

Koperasi sekolah bertujuan meningkatkan kesejahteraan anggota.Oleh karena itu, apabila kita mau membeli peralatan sekolah sebaiknyakita membelinya di koperasi sekolah. Tujuannya agar koperasi sekolahkita menjadi maju.

Kita sebagai siswa memiliki kebebasan memilih organisasi disekolah berdasarkan minat, bakat, dan kemauan kita. Denganmengikuti sebuah organisasi dan ikut berpartisipasi secara aktif, kitaakan mendapatkan banyak manfaat, seperti:

����������������������� ������0�����������0��������� �����������

������������������&0�<�(�����!����� ����� �� ���� ������� � �������!���

����������������()��� �����������0�<������!������� ����������������������������

&=��(�� ���� ��"�� �����"������+����()�!���"�0�<��

�� �����"��� ����� ����� �"��"������������0�<������������!����������

����������������"�� ��������"� ����������������������������������������

!���������������"���������������"����+"������������'�����"����+

"����� ��������������������� �������(� ����� �� ��� � ����(� "�!�� �������(

������������������(��������������

�������0�<������������������ ����� � �

������������� "���� "���!��� "����� ������������

���"�������"�����������������������"�����%��"���

������� ����"�������� �����(������ ����������

����� �����������"����"���������������� ��������

������� ��!������� �"���!�����!�������!����������

��������n.>���������������� ������������� �"���!��

!�!������ ��������������"��"����������&������ ���

"����������"�����������!��������������)

$����������������"��� ���� �������������� ��������� �������� ���

�������� ��������"�����"��(� "�����"���� ������ $���� ��������� �������

����(������������������ �������������������!���������

�������0�<�� �������� �"����� ����������������������������������������

�����������������"�������!�(���������� ���+ �������� ���� ���

������ �� ���������� ����"� ��'�����������������*�%������������

������������� �*

KOPERASI

������� �"1� ����� �

�� ��������� ��������

Page 80: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 3 Kebebasan Berorganisasi��

/�������� ��������������� ����������������������

��������������� �������� ������������ ��������

��� �� � "�����

���������������������"������ ������ ��������-%���������� �� �"�����������

���� ����� ����-%��

&" ������ ������������ ������ ����������� ��� ��!������

Di lingkungan RT 03 RW 02 Desa Suka Maju terdapat organisasisosial PKK (Pembinaan Kesejahteraan Keluarga). Bu Rani menjadiketua organisasinya. Anggotanya adalah ibu-ibu warga di RT tersebut.

Tujuan organisasi PKK untuk meningkatkan kesejahteraankeluarga. Bu Rani sebagai ketua PKK bertugas mewujudkan tujuanPKK. Untuk itu, Bu Rani mengadakan beberapa kegiatan yang ber-guna untuk ibu-ibu PKK.

Berikut ini kegiatan dalam organisasi PKK pada umumnya.a. Penyuluhan Masalah Kesehatan

Masalah kesehatan penting untuk diketahui masyarakat.Namun hanya sedikit masyarakat yang sadar akan pentingnyakesehatan. Pemerintah memiliki tugas untuk menyadarkanmasyarakat. Salah satu caranya adalah dengan memberikanpenyuluhan masalah kesehatan. Pemerintah dapat memberikanpenyuluhan melalui organisasi PKK.

b. Pelatihan Keterampilan MemasakDalam kegiatan PKK juga ada pelatihan keterampilan mema-

sak, seperti membuat kue. Hal itu dilakukan agar warga memilikikeahlian memasak beraneka macam jenis. Dengan keterampilanyang dimiliki tersebut, warga dapat membuat usaha kecil. Sehinggadapat membantu meningkatkan kesejahteraan keluarga.

a. melatih keberanian tampil di depan umum,b. belajar bekerja sama dengan orang lain,c. belajar menghargai pendapat orang lain,d. menjadi pandai dalam bidang-bidang tertentu,e. belajar untuk melaksanakan tugas dengan penuh tanggung

jawab, danf. menambah pengalaman.

Page 81: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

�������������������������������������������

,� %��� �!������������� �������*

�� %��� �!���������������������������������*

� ����������������������������� $��������������-

.� ��"� �������+����� ���� ����� �������������������-

/� %��� �!����"� ����������������*

/�������������� ������������������� �������������

�����"������������������������"����

�����������������������������������������������)����������������������

��������� ��������������������������������������

c. Pelatihan Keterampilan MenjahitTidak semua ibu-ibu PKK bisa menjahit. Padahal menjahit

adalah keterampilan yang sangat berguna bagi mereka. Untukitu, dalam kegiatan PKK diadakan pelatihan keterampilanmenjahit. Mereka dapat mengundang penjahit yang sudah ahliuntuk memberikan pelatihan.

d. Membuat Kerajinan TanganKerajinan tangan merupakan barang-barang hasil pekerjaan

tangan manusia. Barang-barang ini biasanya dibuat untukdipergunakan dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari. Membuatkerajinan tangan juga dapat melestarikan tradisi kesenirupaansuatu daerah.Oleh karena itu, dalam kegiatan PKK, para wargadiberi pelatihan membuat kerajinan tangan. Seperti membuatanyaman dan menyulam.Dengan mengikuti kegiatan PKK secara aktif, warga telah

berperan serta dalam organisasi masyarakat. Tidak hanya kegiatanPKK saja. Warga dapat berperan serta dalam organisasi masyarakatlainnya. Dapatkah kalian menyebutkan contoh peran serta masyarakatdalam sebuah organisasi di lingkungan kalian?

Page 82: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 3 Kebebasan Berorganisasi�

�������� �� �� "������ �������������� ���� �� ������ ������ ������ ���� �

������������ �������������������������� ��������� �����

,� ��� ���� ���������� �����!���������� ��������� �����

�� '� ������ ������������"��!���������� ������

� ��������������������� ��"������� �������������� ��� ������� ��+

�� ��������� ��"����� ��� ��� ������

.� �� �������� ��������������������������� ��������� ����������� ��

����������������� ��� ������ ����"� ����������������� ��� ������

/� �� ����� ������ ��� ��� ������ ��������(� ��� ������"���� �� ��� �����

�����"��������������� ������

5� #�� �������� ���!���������������������2������ �����������������

������ ��"�����������!��� �� ��������� �����

?� �� ��� ������ ����� ���� ������������������� �������+�������

����� �����������!������

�� �� ��������� ��������"� ����������+�����������������"� ����(

����� �� ����� ����� ��"�������

���+���� ��� �������

*����� �������� ����

�� ������� ����� �����������#��(���������� ����������"��"����%��

��!�� ����� �� �������������������� #����� ����������� �����*�1 ��

���� ������(� ��������� �"�� ��������������� ���

����$���2�

������

Bendahara I...................

Bendahara II...................

Sekretaris I...................

Sekretaris II...................

Isilah kolom-kolom di bawah dengan nama-nama pengurus kelas yang ada dikelas kalian. Kemudian tulislah tugas masing-masing pengurus tersebut!

Ketua Kelas...................

Wakil Ketua...................

Guru Kelas...................

Page 83: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

Tugas guru kelas: 1. ....................................................................2. ....................................................................

Tugas ketua kelas:1. ...........................................2. ...........................................

Tugas wakil ketua:1. ...........................................2. ...........................................

Tugas Bendahara I1. ...........................................2. ...........................................

Tugas Bendahara II1. ...........................................2. ...........................................

Tugas Sekretaris I1. ...........................................2. ...........................................

Tugas Sekretaris II1. ...........................................2. ...........................................

� ;������������������ ����������������� ������� ���"�"����������

�����������!�������� ����������� �!���

� 2���+�������"�������������@

�� ��������� �!�������!����(

"� ������������� �(

�� �������������������������(���� �

� �������������� ��������� ��

� ������ �������� ����� ��"���� ���������� "������� ������ � ��

�� ��(������ ����(�"������(��������+������

� �� ��������������������������������������� ���������"����

%��"���� ���(������ �!������������� �������� ��������

� 2��������������������������������� ��������������������!��+

����������7��������8��������������������

� ����������������� ������ �� ������������ ����"���������� "���

��������2� ��������������� ������������������� ����������

�������(�1��(��������(������� ����������

����$���

� � �������� ����� �� � ������

1. Semua kegiatan dalam organisasi berupaya untuk mencapai... bersama.a. keuntungan c. kekayaanb. tujuan d. kejayaan

Page 84: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 3 Kebebasan Berorganisasi��

2. Berikut ini ciri-ciri sebuah organisasi, kecuali ... .a. memiliki tujuan yang jelasb. memiliki pemimpin dan pengurusc. memiliki kelebihn dalam bidang tertentud. mempunyai anggota

3. Susunan pengurus dalam sebuah organisasi terdiri atas ... .a. ketua, sekretaris, bendahara, dan seksi-seksib. ketua, penasihat, dan anggotac. sekretaris, bendahara, dan anggotad. ketua, bendahara, dan seksi-seksi

4. Pengurus organisasi yang diserahi pekerjaan mengurusmasalah keuangan disebut ... .a. ketua c. bendaharab. wakil ketua d. sekretaris

5. Pemilihan pengurus organisasi melalui penunjukan langsungdisebut ... .a. aklamasi c. komunikasib. proklamasi d. instruksi

6. Sekolah merupakan salah satu organisasi yang bergerak dalambidang ... .a. perekonomian c. pendidikanb. sosial d. kebudayaan

7. Anggota komite sekolah terdiri atas wali murid dan ... .a. kepala sekolah c. tokoh masyarakatb. para siswa d. guru kelas

8. Organisasi yang mengatur tertibnya tatanan masyarakat yaitu ... .a. koperasi c. RT/RWb. sekolah d. puskesmas

9. Warga masyarakat bergabung dalam organisasi desa untukmemenuhi kebutuhannya sebagai ... .a. makhluk pribadi c. makhluk ciptaan Tuhanb. makhluk sosial d. makhluk hidup

10. Salah satu organisasi kepemudaan di desa adalah ... .a. pramuka c. posyandub. PKK d. karang taruna

11. Setiap manusia memiliki hak dan ... .a. cita-cita c. keinginanb. kewajiban d. kemauan

12. Tujuan organisasi PKK adalah ... .a. meningkatkan kesejahteraan keluargab. menimbulkan masalah dalam keluargac. menyelesaikan persoalan keluargad. mendapatkan keuntungan

Page 85: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

13. Di Indonesia hak kebebasan memilih organisasi dijamin dalam ...a. peraturan desa c. UUD 1945b. peraturan daerah d. peraturan pemerintah

14. Persatuan Bulu Tangkis Seluruh Indonesia termasuk organisasi ...a. pendidikan c. politikb. sosial d. olahraga

15. Rumah sakit termasuk organisasi yang bergerak di bidang ... .a. perdagangan c. kesehatanb. politik d. perindustrian

� � � ������ ����������� ������� �� �� �� ���

1. Suatu perkumpulan yang terdiri atas beberapa orang dan salingkerja sama untuk mencapai tujuan disebut ............................

2. Ciri-ciri sebuah organisasi adalah ...........................................3. Pengurus organisasi yang diserahi pekerjaan surat menyurat

disebut ......................................................................................4. Pemilihan pengurus organisasi selain melalui penunjukan

langsung (aklamasi) adalah .....................................................5. Tujuan organisasi sekolah adalah ...........................................6. Contoh organisasi di lingkungan masyarakat antara lain .......7. Bunyi UUD 1945 pasal 28 E ayat (3) adalah ............................8. Tujuan organisasi desa adalah ................................................9. Seseorang berhak memilih organisasi sesuai dengan ............

10. Tujuan sebuah organisasi tidak boleh bertentangan dengan..................................................................................................

� � � � �������� ����� ��� ������� � ��

1. Sindi senang dengan organisasi koperasi sekolah, tapi temannyatidak. Sindi memaksa temannya itu untuk ikut bergabung dalamorganisasi koperasi sekolah. Bagaimana pendapat kalian tentangsikap Sindi?

2. Andi adalah ketua kelas di kelas lima. Setiap ada rapat kelas,selalu datang terlambat. Hal itu membuat pengurus-penguruslain menjadi kecewa dengan sikap Andi. Bagaimana pendapatkalian tentang sikap Andi?

3. Pernahkah kalian mengikuti organisasi di sekolah kalian? Apamanfaat yang kalian dapatkan setelah mengikutinya?

4. Pak Dahlan adalah salah satu warga RT Bangun. Namun, dalamkegiatan rutin seperti arisan RT, Pak Dahlan tidak maumengikutinya. Pak Dahlan tudak mau bergaul dengan wargasekitar. Bagaimana pendapat kalian tentang sikap Pak Dahlan?

5. Sebelum kalian mengikuti sebuah organisasi, hal-hal apa yangkalian pertimbangkan?

Page 86: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

����� ��������� ����

���������� �������

��������������

���������� �������

�������������

���������� �������

����� ���! �����

��������

�������� ���"��!

����������

����!�����

���������� �������

Page 87: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

Sabtu sore Pak Budi, Bu Rani, Tesa, dan Niko berkumpul di ruangkeluarga. Mereka membicarakan rencana liburan hari Minggu besok.Semua anggota keluarga berhak mengemukakan pendapatnya. Nikodan Tesa mengusulkan pergi ke supermarket. Mereka ingin membeliperalatan sekolah yang baru. Namun, ayah dan ibu memiliki usul yangberbeda. Ayah dan ibu ingin menengok kakek yang sedang sakit.

Setelah bermusyawarah, mereka memutuskan mengisi liburan hariMinggu untuk mengunjungi kakek. Mereka ingin melihat kondisikesehatan kakek. Meskipun usul Tesa dan Niko tidak diterima, merekatidak sedih. Tesa dan Niko tetap mau mengunjungi kakek yang sedangsakit. Tesa dan Niko justru senang karena sudah lama mereka tidakbertemu dengan kakek.

Keputusan yang diambil dalam keluarga Tesa tersebut merupakancontoh keputusan bersama. Mereka mengambil keputusan bersamasecara musyawarah. Apa arti keputusan bersama? Bagaimana caramengambil keputusan bersama? Apa saja bentuk-bentuk keputusanbersama? Apakah kita harus mematuhi keputusan bersama? Agar rasapenasaran kalian terjawab, ikutilah terus materi pada bab ini.

#������ �$%� �������� ���� ���� � ���������� ��� ���

��������

Page 88: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 4 Keputusan Bersama��

&������� ���������� ��������$

#������ �$'� ������ ��� ����

����������� � �� ��� ����� �������

������(��������������������������

%$ ����������� ���������� �������

Keputusan adalah segala putusan yang telah ditetapkan ataudisetujui. Siapa pun yang terikat dan terkait dengan hasil keputusanharus menaatinya. Sebuah keputusan bisa dibedakan yaitu keputusanpribadi dan keputusan bersama. Keputusan pribadi adalah keputusanyang dibuat sendiri dan untuk kepentingan diri sendiri. Keputusanpribadi hanya berlaku untuk diri sendiri. Contoh keputusan pribadibisa berupa setuju atau tidak setuju membeli barang atau hadiahyang akan diberikan dengan teman. Keputusan berangkat sekolahdengan berjalan kaki atau naik sepeda juga termasuk keputusanpribadi. Dapatkah kalian memberi contoh yang lain?

Selain keputusan pribadi ada juga keputusan bersama. Keputusanbersama adalah segala sesuatu yang telah disepakati bersama untukdijalankan bersama. Keputusan bersama dibuat jika keputusantersebut menyangkut kebutuhan orang banyak. Hasil keputusanbersama menjadi tanggung jawab bersama. Jika tidak ditaati, akanmendapatkan sanksi yang sudah disahkan bersama juga.Bacalah cerita di bawah ini!

Ada sebuah sekolah SD yang terkena banjir. Walaupun banjirtelah surut, tapi masih meninggalkan bekas lumpur. Meja, kursi,dan peralatan sekolah menjadi kotor dan penuh lumpur. Peralatansekolah tersebut tidak bisa digunakan karena kondisinya masih kotor.

Untuk mengatasi hal tersebut, parasiswa bermusyawarah dengan dipimpinguru. Dari musyawarah tersebut, di-peroleh keputusan bersama. Merekasepakat untuk membersihkan lingkungansekolah dan bangku-bangku secarabersama-sama. Semua siswa melaksana-kan hasil keputusan bersama dengansenang hati. Ada siswa yang mengepelkelas, ada yang menjemur buku-buku,ada pula yang membersihkan meja dan kursi dari lumpur. Merekabekerja dengan penuh tanggung jawab.

Akhirnya mereka selesai bekerja bakti. Sekolah sudah menjadilebih bersih. Buku-buku yang dijemur sudah mulai kering. Bangkudan kelas sudah tidak berlumpur lagi. Mereka bisa masuk kelasdan mulai belajar lagi.Cerita di atas menunjukkan bahwa seluruh siswa telah melaksanakankeputusan bersama.

Page 89: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

��� ����������� � ���������� ���������� ����

�������������������������������� ��������� ��

����������� ������� ���������� �� ��������������������� ������ ��� �����

������������ ���������������� ��������������������� ������������������

'$ ��������������� ���������� �������

Keputusan bersama dibuat jika keputusan tersebut menyangkutkebutuhan orang banyak. Tidak hanya keputusan pribadi seseorang.Misalnya untuk mengisi liburan keluarga, maka keputusan yang di-ambil atas kesepakatan seluruh anggota keluarga. Mengapa demikian?

Liburan keluarga akan melibatkan seluruh anggota keluarga.Apabila keputusan diambil oleh salah satu onggota keluarga, makaakan terasa tidak adil. Agar semua anggota keluarga senang dalamliburan tersebut, maka keputusan harus diambil secara bersama-sama.

Pengambilan keputusan bersama dapat dilakukan dengan dua cara.Pertama, musyawarah untuk mufakat. Kedua, berdasarkan suaraterbanyak atau voting.a. Musyawarah untuk Mufakat

Suatu keputusan bersama dapat dihasilkan melalui musyawa-rah. Musyawarah adalah pembahasan bersama dengan maksudmencapai keputusan atas penyelesaian masalah.

Dalam sebuah musyawarah semua anggotanya berhakmenyampaikan pendapat. Setiap anggota pasti memiliki pendapatyang berbeda. Pendapat-pendapat tersebut kemudian ditampungdan dibicarakan bersama. Masing-masing pendapat akan diper-timbangkan kelemahan dan kelebihannya. Perbedaan pendapatdalam musyawarah tidak boleh membuat perpecahan di antarapara anggotanya.

Kita hendaknya menyadari bahwa keputusan bersama adalahuntuk kepentingan bersama. Kesadaran untuk melaksanakankeputusan bersama sangat penting demi persatuan, kesatuan, dankesejahteraan bersama. Oleh karena itu, keputusan bersama yangdiambil hendaknya sesuai dengan kehendak dan harapan bersama.

Page 90: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 4 Keputusan Bersama��

#������ �$)� ������ ���� ��� �����

������� � ������������ ������� ���������

Kebun binatangPantaiMuseum

Apabila semua anggota musyawarah telah menerima sebuahpendapat atau telah menyetujui sebuah pendapat, maka dinyata-kan telah mencapai kata mufakat. Mufakat adalah persetujuanbulat.

Keputusan yang diambil secara musyawarah mufakat dapatmemuaskan semua pihak. Selain itu tidak akan menimbulkanpersoalan, karena semua anggota telah menyetujui secara bulat.

Memang sulit untuk mencapai keputusan bersama yangdisetujui oleh semua anggota. Kebanyakan orang pasti ingin mem-pertahankan pendapatnya masing-masing. Hal itu terjadi karenakebanyakan orang merasa pendapatnya adalah yang paling benar.

Apabila keputusan bersama tidak bisa dicapai melaluimusyawarah, maka dapat dilakukan dengan voting.

b. Suara TerbanyakPengambilan keputusan

bersama dilakukan berdasar-kan suara terbanyak apabilatidak tercapai kata mufakat.Pengambilan keputusan dengancara ini disebut voting. Denganvoting, pendapat yang mem-peroleh suara terbanyak darianggotanya, maka itulah ke-putusan yang akan diambil.Dalam pengambilan keputusan, baik secara musyawarah maupun

voting ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, antara lain:a. harus mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan

pribadi;b. harus menghargai perbedaan pendapat;c. mau menerima kritik, usul, dan saran dengan sikap penuh lapang

dada;d. tidak memaksakan kehendak; dane. mau menerima hasil keputusan serta mau melaksanakannya

dengan penuh tanggung jawab.Sedapat mungkin, cara voting perlu dihindari karena dapat menim-

bulkan persoalan. Bagi anggota yang tidak setuju, maka tetap harusmenerima keputusan. Sehingga dapat menimbulkan rasa tidak senangterhadap keputusan. Akhirnya anggota yang tidak senang tersebut,akan melaksanakan keputusan bersama dengan terpaksa.

Page 91: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

����� ��������������������������������������

�� ������� � ������������ � ��������� ��������!

�� "� ������ ��������� ����������������������� ��� � �#����������$�!

%� ������������������!

�� &��'���� ���� ��$�� � ������������������ ��������� ������ � ��������

�������!

(� ���� �� � ������� � ���������������� ���������� ������������!

Musyawarah adalah cara yang tepat untuk mengambilkeputusan bersama. Jadi, apabila kalian akanmemutuskan sesuatu sebaiknya dilakukan denganmusyawarah.

Apakah kalian pernah bermusyawarah dengan teman kalian? Masalah apayang kalian musyawarahkan tersebut?

���� ����� ����������!"#��������������� �����$������������������������

)�)��� ����� ��������������*��+������������ ���������� ����)�������� �

���� �$��������������+������������ �����������#����'#������)�)���������������

���� �,�-���� �,������� ��������������������������� �����������)�)����$�!.����� �

�� $������� � ����'���,�-/����� �� �,� ������� ���$�� ������������)���� ���

� ��������$��,� ���� �� ��������)�)��.� )�)������$������� �,� -� )�������� �,

������������)�)�� � ������������������� '��� �.������ ������ ���� $����,�-����,

������������������)�)�,����� ��������� �������� �������� ������0��������������

$���$� � �����)�)�������������)�)�,��������� ��������� ������� �������$��� �

.1 ��$��,���������������� ��.�/�������� ���)�)��� ����� ���������������+�����

�� ����������$��� ��� � ��������

���*�������� �������

Page 92: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 4 Keputusan Bersama��

�� 2��������� ������������ ������������#�������������3

�� 2��������� ������������ ��������������#�������������3

%� ����$���������� ��� � ��$��� �)�)!�/���� ����� �3

�� ����$���������� ��� � ����������� �!�/��������� �3

+�!��� �������� ����

2��������� ���'�� ������������ ��������� � �������� ��� ��������������� 3

����� �������� � ��� ��������������������� 3

������������������������ ��������$

% $ ,�� +���������� ��������

Keluarga merupakan lingkungan masyarakat terkecil. Keluargajuga merupakan lingkungan utama untuk membentuk kepribadianagar memiliki kepribadian yang baik. Namun, terkadang di dalamsebuah keluarga juga ada perselisihan pendapat dan berakibat padapertengkaran. Agar di dalam keluarga tidak timbul perselisihan danpertengkaran, maka apabila ada perbedaan pendapat harus diadakanmusyawarah keluarga.

Musyawarah keluarga dilakukan untuk menghasilkan keputusanbersama yang disepakati oleh seluruh anggota keluarga. Berikut inicontoh bentuk keputusan bersama di lingkungan keluarga.a. Menetapkan Tata Tertib Keluarga

Setiap keluarga pasti terdapat tata tertib atau peraturan yangharus ditaati oleh seluruh anggota keluarga. Misalnya setiappulang sekolah anak-anak harus pulang ke rumah terlebih dahulu,setiap mau ke rumah teman harus minta izin orang tua, danlain-lain.

Agar peraturan dalam keluarga dapat dilaksanakan denganbaik dan ditaati oleh seluruh anggota keluarga, maka peraturantersebut harus dibuat berdasarkan kesepakatan bersama. Tidakhanya ayah atau ibu saja yang berhak menentukan peraturandalam keluarga. Namun, anak juga mempunyai hak untuk ikutmenentukan.

Page 93: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

#������ �$���������� ���� ������������

���)�� � �������� ����� ��

Anak harus dilibatkan dalam pembuatan tata tertib keluargakarena anak juga akan melaksanakan tata tertib tersebut.Apabila hanya orang tua saja yang menyusun tata tertib keluarga,maka ada kemungkinan anak akan kesulitan melaksanakannya.Simaklah cerita berikut.

Orang tua Roni menetapkan peraturan, bahwa sepulangsekolah anak tidak boleh keluar rumah. Apabila ingin ke luarrumah harus seizin ayahnya. Suatu saat Roni mendapat tugasdari sekolah untuk membuat keterampilan bersama temannya.Tugas tersebut sudah disepakati bersama teman sekelas akandikerjakan sepulang sekolah. Nah, apabila peraturan di keluargaRoni harus izin dengan ayahnya, sedangkan ayahnya belumpulang dari kantor. Tentu Roni akan kesulitan dalam mematuhiaturan itu. Bila Roni mematuhi peraturan tersebut, Roni tidakbisa mengerjakan keterampilan bersama teman-temannya.

Hal tersebut tidak akan terjadi bila anak dilibatkan dalammembuat peraturan. Anak akan ikut memberikan usul tentangperaturan yang menyangkut dengan anak. Anak akan menyesuai-kan dengan kepentingannya. Jadi, anak akan dapat denganmenaati peraturan tanpa harus mengorbankan kepentingannya.

b. Membersihkan lingkungan rumahSetiap anggota keluarga mempunyai kewajiban untuk menjaga

kebersihan agar lingkungan rumahnya menjadi sehat dan indah.Kebersihan lingkungan rumah adalah tanggung jawab semuaanggota keluarga. Oleh karena itu perlu dibuat kesepakatanbersama semua anggota keluarga. Misalnya setiap bangun tidur,anak dibiasakan untuk merapikan kembali tempat tidur danmenyapu lantai kamarnya. Apabila hal itu sudah dibiasakansejak kecil, maka anak akan terbiasa untuk menjaga kebersihan.

Contoh lainnya adalahsetiap hari Minggu diadakankerja bakti bersama mem-bersihkan lingkungan rumah.Seperti membersihkan selokansekitar rumah dari sampahdan rumput. Semua anggotakeluarga ikut membersihkanlingkungan rumah. Denganbegitu, maka semua anggotakeluarga akan merasa ikut bertanggung jawab menjaga kebersihanrumah.

Page 94: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 4 Keputusan Bersama�

��� ���������� ������ ���������������������������

�������� � �������������������� ��� %������������

�� ����������������������������

������������ ������ ��������������������������� ����� ������� � ��������

������������������ �������� ���

'$ ,�� +���������� ���"��!

Lingkungan sekolah berbeda dengan lingkungan keluarga. Dilingkungan sekolah, setiap siswa memiliki kepribadian yang berbeda-beda. Mereka membaur menjadi satu di sekolah. Dalam memutuskansuatu hal, kadang muncul perselisihan antarsiswa. Untuk itu, diperlu-kan musyawarah untuk mencapai kesepakatan bersama agar terjadikerukunan antar siswa di lingkungan sekolah.Berikut ini contoh keputusan bersama di lingkungan sekolah.a. Pemilihan Ketua Kelas

Ketua kelas merupakan siswa yang memimpin semuaanggota kelas. Ketua kelas mempunyai tanggung jawab menguruskelasnya. Dia juga menjadi teladan bagi teman-temannya yanglain. Oleh karena itu, seorang ketua kelas hendaknya dipilihberdasarkan kesepakatan bersama. Biasanya pemilihan ketuakelas dilakukan dengan cara pengambilan suara terbanyak atauvoting.

b. Menentukan tujuan tempat wisata di lingkungan sekolahContoh bentuk keputusan

bersama yang lain adalah dalamhal menentukan tujuan tempatwisata. Wisata diadakan untukmemberikan hiburan kepadasiswa. Namun, diharapkan dalamkegiatan wisata tersebut, siswajuga dapat belajar. Misalnyadengan mengambil objek wisataCandi Borobudur. Dalam kegiatantersebut siswa bisa belajarmengenai sejarah terbentuknyacandi Borobudur. #������ �$-� 0����� � ��� 2� ��

/)�)������

������(�&���������+���������

Page 95: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

$����������������������� ������ ���� ���� ������

�������������������������������������������

��� ���������'�√ (��������������������������

)�� &������� ������ *�����������

+�

,�

-�

!�

#�

$��� ���������������������� ���

%��������������������� ��

����������� ���� ���

.� �������������������

��������������������

��������� ������

$��� ������������������� ���

*������������������������������

������� ����������������������

)$ ,�� +��������������������

Di lingkungan masyarakat terdapat warga yang memiliki kepen-tingan yang berbeda. Oleh karena itu, dalam beberapa hal yangmenyangkut kepentingan bersama harus diambil berdasarkankesepakatan bersama. Tujuannya agar kepentingan masyarakattidak terganggu dan semua kegiatannya dapat berlangsung denganbaik. Berikut ini contoh bentuk keputusan bersama di lingkunganmasyarakat.

Kemudian siswa diberi tugas untuk membuat karya tulis tentangCandi Borobudur. Dengan begitu, siswa bisa belajar dengan lebihmenyenangkan.

Biasanya tujuan tempat wisata ditentukan bersama siswadengan wali kelas. Hal itu dilakukan agar semua anggota kelasmenerima dan senang dengan kegiatan wisata. Apabila tujuantempat wisata ditentukan oleh wali kelas atau ketua kelas saja,mungkin anggota kelas akan merasa tidak senang. Akhirnyamereka mau mengikuti wisata karena terpaksa. Jadi, sedapatmungkin tujuan tempat wisata diambil berdasarkan kesepakatanbersama semua anggota kelas.

Page 96: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 4 Keputusan Bersama��

#������ �$.�4���� ���� � ���$�� ������ �����������

����������� � � ����� ����������

������(�&�������������������5

a. Menjaga KeamananSetiap warga pasti menginginkan lingkungannya aman dan

tenteram. Untuk mewujudkan lingkungan yang aman, diperlukankerja sama semua warganya. Tidak hanya ketua RT yang ber-tanggung jawab terhadap keamanan lingkungan.

Untuk itu semua warga harus ikut serta dalam menjagakeamanan lingkungan yang dapat dilakukan dengan melaksana-kan ronda malam. Ronda malam dilakukan secara bergilir. Semuawarga harus mendapat giliran dan mereka harus mau melaksana-kan ronda malam karena merupakan keputusan bersama.Walaupun ada kepentingan pribadi, maka mereka harus lebihmengutamakan kepentingan bersama.

b. Kerja BaktiContoh kerja bakti di lingkungan masyarakat adalah mem-

bersihkan saluran air, memperbaiki jalan yang rusak, danmembangun rumah salah satu warga yang tertimpa musibah.Semua itu dapat dilakukan warga masyarakat secara gotongroyong. Semua warga masyarakat hendaknya melaksanakan kerjabakti tanpa ada paksaan. Mereka harus melaksanakan kerja baktidengan penuh kesadaran karena merupakan kesepakatanbersama.

Sebelum kerja bakti dimulai biasanya ketua RT setempatmenyampaikan pengumuman kepada warganya. Ketua RT jugamemberitahukan alat-alat apa yang harus dibawa dalam kerjabakti tersebut. Ketua RT juga akan mengumumkan sanksi apabilaada warga yang tidak mengikuti kerja bakti. Sanksi itu dibuatagar tidak ada warga yang tidak mengikuti kerja bakti bersama.

Page 97: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

Gambar di samping menunjukkan siswa-siswa yang sedang membuat majalahdinding (mading). Tentu kalian juga bisamembuat majalah dinding.Buatlah kelompok di kelas kalian. Setiapkelompok anggotanya enam siswa. Tugaskalian adalah membuat mading yangberkaitan dengan kegiatan di sekolah.Gunakan spidol warna agar mading yangkalian buat menjadi lebih menarik!

���*�������� �������

Ketaatan adalah sikap dan tindakan patuh dalammalaksanakan kesepakatan bersama denganikhlas dan penuh tanggung jawab. Kalian harusmengamalkan sikap tersebut dalam kehidupansehari-hari.

Sudahkah kalian melaksanakan kesepakatan bersama dengan ikhlas? Ikhlasadalah melakukan sesuatu perbuatan dengan tanpa mengharapkan imbalanatau pujian dari orang lain.

����� ��������������������������������������

�� +� ���� ������ �� �� � � �������� ��������� ���� ������� � ���

�� ������ ��������������� !

�� ������� � ���� #) �)�� �� ���� �������� � �������� ������ �� �� �

��� ������3

%� +� �������������������������� �������������� ��������� ��������!

�� +� ���� ��� ���)���� �������� � ���� � ��$�� � ������� ������� �����

�������� ���������� � �������� ��������!

(� +� ����� ����� � ���� ������� '������� � � ��� �� � ���$���� �����

�� ������ �������� ��������3

Page 98: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 4 Keputusan Bersama��

+�!��� �������� ����

Setiap lingkungan masyarakat pasti terdapat hal-hal yang diputuskan bersamasemua anggota masyarakat. Apa saja keputusan bersama yang pernah diambildalam lingkungan masyarakat kalian? Untuk mengetahuinya kalian dapatbertanya kepada orang tua kalian.

���������������������� �������

Setelah dicapai keputusan bersama, baik dalam lingkungan keluarga,sekolah, maupun masyarakat, maka hasilnya harus dilaksanakan denganpenuh kesadaran dan tanggung jawab. Namun, terkadang ada orangyang melanggar hasil keputusan bersama. Melanggar keputusan bersamadapat merugikan diri sendiri, selain itu juga akan merugikan orang lain.Berikut ini contoh pelaksanaan keputusan bersama.

%$ ,�� +���������� ��������

Keluarga Pak Budi telah memilikikeputusan bersama, bahwa setiap hariMinggu mereka akan bekerja bakti mem-bersihkan lingkungan rumah. Merekaselalu menaati keputusan tersebut. Sepertihalnya pagi ini, Pak Budi merapikantanaman dan bunga-bunga yang ada dihalaman rumahnya. Niko mengepel lantairumah, Tesa mengelap kaca jendela, danibu sedang membuat kue-kue kesukaankeluarganya. Mereka bekerja dengansenang hati dan penuh tanggung jawab.

Kebersihan lingkungan rumah merupakan tanggung jawab ber-sama. Semua anggota keluarga mempunyai tugas untuk selalumenjaga kebersihan rumah. Mereka membagi tugas secara adil. Tesamasih kecil, dia belum mampu bila dia diberi tugas mengepel lantai,kemudian tugas itu diberikan kepada Niko.

Tesa dan Niko melaksanakan tugas mereka dengan penuhtanggung jawab. Mereka melaksanakan tugas masing-masing dengankesadaran mereka sendiri. Bagaimana dengan kalian? Apa kalianjuga melaksanakan tugas kalian tanpa disuruh orang tua?

�$

#������ �$/� ���� ����

�� ����� ��#��

Page 99: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

/�������� ������������������������ ����������������������������������� ����

/����� ��������������������������������� ������� ��������������/����� ���

������ ����������������������

Bila kalian melakukan kesalahan, kalian harus maumenerima hukumannya.

'$ ,�� +���������� ���"��!

Beberapa hari yang lalu, siswa kelas lima mengadakan musyawa-rah kelas. Musyawarah tersebut didampingi oleh wali kelas. Masalahyang dibahas adalah kegiatan belajar kelompok.

Musyawarah tersebut menghasilkan beberapa keputusan bersama,antara lain:a. semua anggota kelas harus mengikuti belajar kelompok,b. setiap kelompok belajar anggotanya lima siswa,c. setiap kelompok harus ada salah satu ketua kelompok, dand. belajar kelompok dilaksanakan sore hari yang bertempat di

rumah salah satu siswa.Hari ini, pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bu Erna adalah

guru kelas lima. Bu Erna memberikan tugas soal-soal yang harusmereka kerjakan. “Tugas ini kalian kumpulkan besok pagi” kata BuErna.

Bu Erna juga memberitahukan agar tugas tersebut dikumpulkansebelum bel berbunyi. Ketua kelas harus mengumpulkan tugas itudi meja Bu Erna.

Keesokan harinya siswa kelas lima mengumpulkan tugas tersebut diruang guru. Setelah diteliti, ternyata ada salah satu siswa yang belummengumpulkan tugas yaitu Desi.

Mengetahui hal itu, kemudian Bu Erna memanggil Desi. “Desi,kenapa kamu tidak mengumpulkan tugas yang ibu berikan?” tanyaBu Erna.

“Maaf bu, kemarin sore saya tidak ikut belajar kelompok. Sayaketiduran di rumah dan saya tidak bisa mengerjakan tugas ini sendiri,”jawab Desi. Desi menjawab pertanyaan Bu Erna dengan menunduk-kan kepala.

Page 100: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 4 Keputusan Bersama��

Di sekolah, kita harus melaksanakan keputusanbersama dengan penuh tanggung jawab.

/������0������������������ �������� ������� ������������������������������

)$ ,�� +��������������������

Malam ini hujan turun sangat lebat. Sungai di Desa Suka Majumengalir dengan derasnya. Lama kelamaan tanggul di sungai tersebutroboh karena tidak mampu menampung derasnya arus air hujanyang mengalir.

Pak Joko adalah warga yang pertama mengetahui kerusakandi sungai tersebut karena sungai itu berada di samping rumahnya.Setelah mengetahui hal itu, Pak Joko melaporkan kepada ketua RTyaitu Pak Budi.

“Pak Budi, tanggul sungai di samping rumah saya roboh. Mungkinkarena derasnya hujan tadi malam,” kata Pak Joko.

#������ �$0������ �� �������

����� �� ����� �����/��6� ��

“Belajar kelompok merupakan keputusan bersama yang sudahkalian sepakati. Jadi, kamu harus menghargainya dan melaksanakan-nya” kata Bu Erna. Desi hanya diam mendengarkan nasihat gurunya.

“Kalau kamu ikut belajar kelompok, masalah seperti ini tidakakan terjadi. Kamu bisa bertanya kepada teman lain bila ada soal-soal yang belum bisa kamu kerjakan,” kata Bu Erna menasihati.

Desi menyadari perbuatannya itusalah. Desi meminta maaf kepada BuErna. Desi berjanji dia tidak akanmengulanginya lagi. Desi akan selalumematuhi keputusan bersama.

Keesokan harinya, Desi mengum-pulkan tugas sendiri kepada Bu Erna.Bu Erna berkata “Desi, kamu harusbelajar untuk disiplin waktu. Waktunyabelajar kelompok, harus digunakansebaik-baiknya. Bila waktunya belajarkelompok, minta tolong pada ibu untukmengingatkannya.”

Page 101: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

$� ����� �������������������������������������

��������� ������������������� ���� ���������&��

�� ���������������������������� ������������1������

������������������������������������� �����������

�����

/�������� ������ � ������������������������������.�������

#������ �$1�4���� ���� � �����$�� �����

������������ �� ��� �� ��� � � �)�)��

Mendengarkan laporan dari Pak Joko, Pak Budi berpikir sejenak.Kemudian Pak Joko memberikan tanggapan. “Begini saja Pak, nantimalam semua warga RT kita undang untuk membicarakan masalahini,” kata Pak Joko.

Malam harinya, semua warga berkumpul. Mereka bermusyawarahmencari jalan keluar untuk menyelesaikan masalah tanggul sungaiyang roboh. Musyawarah tersebut menghasilkan keputusan bersama,yaitu akan diadakan berja bakti memperbaikinya. Semua warga merasabertanggung jawab karena sungai merupakan sarana yang dipakaiuntuk kepentingan bersama.

Sungai merupakan fasilitasumum yang yang digunakanoleh semua warga. Jadi yangbertanggung jawab bukan orangyang berada di dekat sungai itu.Namun semua warga yang ikutmemanfaatkan sungai.

Dalam musyawarah tersebutjuga ditetapkan hari pelaksana-an kerja bakti. Mereka menetap-kan hari Minggu sebagai haripelaksanaan kerja bakti. Semuawarga harus ikut kerja bakti.Apabila ada salah satu warga yang tidak ikut, maka akan dikenaisanksi. Mereka menerapkan adanya sanksi agar warga tidakmelanggar kesepakatan bersama tersebut.

Ada beberapa manfaat apabila warga mau melaksanakan ke-putusan bersama di lingkungan masyarakat, antara lain:a. menumbuhkan sikap saling tolong-menolong,b. mempererat tali persatuan dan kesatuan bangsa, danc. menciptakan kehidupan yang rukun.

Page 102: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 4 Keputusan Bersama��

����� ��������������������������������������

�� ������� �����#) �)���� ������������ ��������� � ������������������� 3

�� ������� ����� #) �)�� ������ � ���$�� ������ � ���� ���������� ��� ���

�� �� � ���� ������� ����� 3

%� ������ ��� ��������������������������� � ���������������$�������!

�� ����������� ��������������� � � ����� ����������� ��������!

(� ������ ��� ����������������� � ����� ����������� ��������!

���*�������� �������

Berkelompoklah dengan 4–5 orang teman kalian. Diskusikan tugas berikut!Carilah contoh lain pelaksanaan keputusan bersama. Tulislah dalam bukutugas kalian seperti kolom berikut.

)�� $��2���������

�� ���������3��� �&��������� ������

+�

,�

-�

&� �����

��� ��

.���������

4�����

�� ��������������������������������������������������������������

�� ��������������������������������������������������������������

1� ��������������������������������������������������������������

�� ��������������������������������������������������������������

�� ��������������������������������������������������������������

1� ��������������������������������������������������������������

�� ��������������������������������������������������������������

�� ��������������������������������������������������������������

1� ��������������������������������������������������������������

+�!��� �������� ����

Perhatikan lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat kalian! Carilah contohbentuk keputusan bersama yang masih berlaku hingga saat ini! Apakahkeputusan bersama tersebut selalu ditaati oleh warga? Kalian bisa menanyakanpada guru atau orang tua kalian.

Page 103: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

��������

� �������� � ��������������� ������ �������� � � ������ ����������

������������������ ��������� � '�������� � ������ ���

� �������� � �������� ������� $���� �������� � ����������� � ���

���� �� � �)�� ��� ���

� 2������ ������ �������� � �������� ������ �������� � �� �

��� ��������� �������������������� ���

� +�� ����������������������� ����������� � ���������� #����

�������� �������� ������� ���������

� ����������� ����������������������� �������������� ������ ���������

���������#������������7�����

� /� ������������ �������������� �� � ��������,������ ���� ����'

�� ���������������������

� /� ������������ �������������� �� � ����)���,������ ����������

�������������� ��� � ���� ���$�� ���������������

� /� ������������ �������������� �� � ���� ������,������ �����$�

������������������$��� � � �������

Simulasikan cerita di atas di depan kelas! Masing-masing ada yangberperan menjadi bu guru dan ketua kelas. Kemudian yang berperanmenjadi siswa tetap duduk di kursi masing-masing. Sambil aktif mem-berikan usul. Untuk akhir cerita kalian bisa menentukan sendiri apakahkeputusan bersama-sama diperoleh melalui musyawarah mufakat atauvoting.

����������

������

+� $��� ��������� ����� ����������� �81����� ���+������ ������ �����

�� ������ ��������������������������1��������������*1��)������ ���� �� ��#���

������� ������ ������������������������*������� ��������+�������� #������������

������������������ ������� ���� ���� � ��� ������ ��� ���������,��� � �,

��#�� �����,� �� ���� � ������������+��������������� � ����� � � �������'�����

+�� �������������� �)������������� �������������

Page 104: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 4 Keputusan Bersama�

� � �������� ����� �� � ������

1. Segala putusan yang telah ditetapkan melalui berbagai per-timbangan disebut ... .a. peraturan c. pendapatb. keputusan d. kesepakatan

2. Cara terbaik dalam menyelesaikan masalah bersama adalah... .a. musyawarah c. berdebatb. bertengkar d. diam saja

3. Semua hasil keputusan musyawarah harus dilaksanakandengan ... .a. hati gelisah c. keterpaksaanb. senang hati d. penuh tanggung jawab

4. Pengambilan keputusan berdasarkan suara terbanyak disebutjuga ... .a. musyawarah c. pemungutan suarab. voting d. pemilu

5. Musyawarah mufakat mencerminkan pelaksanaan nilai-nilaiPancasila, terutama sila ... .a. pertama c. ketigab. kedua d. keempat

6. Ada dua jenis keputusan, yaitu ... .a. keputusan pemerintah dan keputusan daerahb. keputusan pribadi dan keputusan temanc. keputusan sendiri dan keputusan orang laind. keputusan pribadi dan keputusan bersama

7. Jika pengambilan keputusan tidak bisa dilakukan denganmusyawarah mufakat maka ditempuh dengan jalan ... .a. suara terbanyakb. perdamaianc. berdasarkan ketetapan ketuad. berdasarkan pendapat para tokoh

8. Pelanggaran terhadap hasil keputusan bersama dapat merugi-kan ... .a. diri sendirib. diri sendiri dan orang lainc. orang laind. orang tua kita

Page 105: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

9. Sebelum mengambil keputusan, yang harus kita lakukanadalah ... .a. mendengarkan pengaruh dari orang lainb. tidak perlu berpikir panjangc. mempertimbangkan baik dan buruknyad. mendengarkan nasihat teman

10. Musyawarah kelas biasanya dipimpin oleh ... .a. ayah c. kakakb. ibu d. guru

11. Keamanan lingkungan merupakan tanggung jawab ... .a. ketua RT c. orang tua kitab. semua warga d. kepala desa

12. Berikut ini contoh sikap menghargai hasil keputusan bersama,kecuali ... .a. ikut kegiatan belajar kelompokb. melaksanakan piket sesuai dengan jadwalc. mengikuti kegiatan yang telah disepakatid. datang terlambat pada saat belajar kelompok karena

tempatnya jauh dari rumah kita13. Ketika ada teman yang sedang mengemukakan pendapat,

sebaiknya ... .a. kita melaksanakannya dengan senang hatib. kita mendengarkan dengan baikc. tidak usah didengarkand. tidak mau mendengarkan pendapatnya

14. Berikut ini merupakan manfaat melaksanakan hasil keputusanbersama, kecuali ... .a. menumbuhkan sikap saling tolong-menolongb. mempererat persatuan dan kesatuanc. menciptakan kehidupan yang rukun berdasarkan kasih

sayangd. menumbuhkan sikap egois

15. Keputusan yang diambil secara musyawarah mufakat menjaditanggung jawab ... .a. bersama c. ketua musyawarahb. masyarakat d. panitia penyelenggara

� � � ������ ����������� ������� �� �� �� ���

1. Keputusan bersama adalah......................................................2. Pembahasan bersama dengan maksud mencapai keputusan

atas penyelesaian masalah disebut .........................................

Page 106: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Bab 4 Keputusan Bersama��

3. Keputusan yang diambil secara musyawarah mufakat dapatmemuaskan semua pihak dan tidak akan menimbulkan persoalan,karena .......................................................................................

4. Kita harus mau menerima hasil keputusan dan mau melaksa-nakannya dengan .....................................................................

5. Agar di dalam keluarga tidak ada perselisihan maka dalammenetapkan segala sesuatu harus melalui .............................

6. Sistem keamanan lingkungan disebut .....................................7. Kita harus mau menerima kritik, usul, dan saran dengan sikap

..................................................................................................8. Keputusan bersama dibuat jika keputusan tersebut menyangkut

keputusan .................................................................................9. Kebersihan lingkungan rumah adalah tanggung jawab ..........

10. Kita harus mengutamakan kepentingan bersama daripada.......

� � � � �������� ����� ��� ������� � ��

1. Dalam pemilihan ketua kelas, Dodi terpilih menjadi ketuakelas. Namun Dodi merasa tidak mampu melaksanakannya.Dia memilih mengundurkan diri. Menurut kalian, bagaimanasikap Dodi?

2. Dalam sebuah rapat kelas, pendapat Toto tidak diterima.Akhirnya Toto tidak mau melaksanakan keputusan bersama.Bagaimana sikap kalian tentang sikap Toto?

3. Pelaksanaan pembangunan di desa sebaiknya dimusyawarah-kan terlebih dahulu. Setujukah kalian dengan pernyataantersebut? Berikan alasannya!

4. Bolehkah kita memaksakan pendapat kepada orang lain dalamsuatu musyawarah? Apa alasannya?

5. Memotong pembicaraan orang lain yang sedang mengemukakanpendapat termasuk sikap terpuji. Benarkah pernyataan tersebut?Apa alasannya?

Page 107: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

� � �������� ����� �� � ������

1. Untuk menjaga persatuan dan kesatuan kita harus mengutama-kan kepentingan ... .a. orang lainb. keluarga sendiric. diri sendirid. bangsa dan negara

2. Apabila negara kita dijajah bangsa lain, sikap bangsa Indone-sia adalah ... .a. pindah ke negara lain yang lebih amanb. memberi perlawanan demi kemerdekaan Indonesiac. berdiam diri di rumah karena takutd. mengungsi ke daerah lain yang lebih aman

3. Berikut ini semboyan yang harus dipegang bangsa Indonesiauntuk menjaga keutuhan NKRI adalah ... .a. bhinneka tunggal ikab. tut wuri handayanic. merdeka atau matid. sekali merdeka tetap merdeka

4. Secara geografis wilayah Indonesia terletak di antara dua benua,yaitu ... .a. Benua Asia dan Benua Afrikab. Benua Asia dan Benua Amerikac. Benua Asia dan Benua Australiad. Benua Asia dan Benua Eropa

5. Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk ...a. monarki c. kerajaanb. konstitusi d. republik

6. Pemerintah membuat peraturan perundang-undangan untuk... .a. menindas rakyatb. menciptakan ketertiban dan kesejahteraan rakyatc. melindungi kepentingan pengusahad. mencari kesalahan rakyat

7. Undang-undang dibuat oleh Dewan Perwakilan Rakyat bersama... .a. presiden c. MPRb. DPD d. BPK

Page 108: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Evaluasi��

8. Peraturan daerah provinsi dibuat oleh Dewan Perwakilan RakyatDaerah provinsi bersama ... .a. kepala desa c. gubernurb. bupati d. walikota

9. Peraturan lalu lintas harus ditaati oleh... .a. pengendara sepeda motorb. semua pengguna jalanc. pengendara mobild. pejalan kaki

10. Semua pemilik rumah dan pekarangan wajib membayar pajakbumi dan bangunan. Hal itu sesuai dengan ... .a. himbauan pemerintahb. peraturan perundang-undangan yang berlakuc. adat istiadat masyarakat setempatd. kesepakatan masyarakat

11. Peraturan perundang-undangan tertinggi di Indonesia adalah... .a. peraturan presidenb. peraturan pemerintahc. Pancasilad. UUD 1945

12. Langkah pertama dalam pembuatan peraturan perundang-undangan adalah ... .a. membuat rancangan peraturanb. mengundangkan dalam Lembaran Negarac. menetapkan peraturand. mengajukan rancangan peraturan

13. Negara Indonesia adalah negara hukum. Hal tersebut ditegaskandalam ... .a. pasal 1 ayat (1) UUD 1945b. pasal 1 ayat (2) UUD 1945c. pasal 1 ayat (3) UUD 1945d. pasal 3 ayat (1) UUD 1945

14. Salah satu penyebab orang melakukan tindakan korupsi adalah... .a. sistem pemerintahan yang baikb. lemahnya penegakan hukumc. mempunyai kekuasaan yang tinggid. hukum yang tegas

Page 109: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V���

15. Palang Merah Indonesia adalah organisasi yang bergerak dibidang ... .a. ekonomi c. politikb. sosial dan kemanusiaan d. pendidikan

16. Pemilihan pengurus organisasi yang ditunjuk langsung olehseluruh anggota organisasi disebut ... .a. instruksi c. aklamasib. reformasi d. interpelasi

17. Jika ingin membeli peralatan sekolah sebaiknya membeli di ...a. Koperasi Unit Desa c. supermarketb. koperasi sekolah d. toko terdekat

18. Berikut ini ciri-ciri sebuah organisasi, kecuali ... .a. memiliki pimpinan dan pengurusb. memiliki tujuan yang jelasc. memiliki anggotad. memiliki kekayaan yang banyak

19. 1. kepala sekolah 4. komite sekolah2. kepala desa 5. kepala dinas3. para guru 6. pejabat pemerintahOrganisasi sekolah di antaranya beranggotakan ... .a. 1 dan 5 c. 4 dan 2b. 1 dan 4 d. 3 dan 6

20. Organisasi pemerintah terbawah dalam sistem pemerintahanIndonesia adalah ... .a. kecamatan c. desab. kabupaten d. keluarga

21. Tugas dan kewajiban kepala desa di antaranya adalah ... .a. menetapkan peraturan keluargab. mengatur warga masyarakat kotac. menetapkan anggaran pemerintahan daerahd. memimpin penyelenggaraan pemerintahan desa

22. Dalam sebuah organisasi, yang bertugas mencatat surat yangmasuk dan surat keluar adalah ... .a. direktur c. bendaharab. ketua d. sekretaris

23. Majalah dinding di sekolah merupakan tempat bagi siswa untuk... .a. menuangkan gagasanb. mengembangkan kreativitasc. menyampaikan ided. mengeluarkan pendapat

Page 110: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Evaluasi���

24. Dengan mengikuti kegiatan pramuka di sekolah, kita bisamendapatkan beberapa keuntungan, antara lain ... .a. belajar hidup tanpa orang lainb. menumbuhkan sikap egoisc. belajar untuk saling mambantu sesama temand. belajar melaksanakan perintah guru

25. Organisasi sekolah yang dibentuk untuk menangani masalah-masalah yang berkaitan dengan kesehatan warga sekolahdisebut ... .a. Palang Merah Indonesiab. Organisasi kepramukaanc. Koperasi sekolahd. Usaha Kesehatan Sekolah

26. Berikut ini kegiatan-kegiatan yang ada di posyandu, kecuali ...a. pemeriksaan kesehatan matab. pemeriksaan kesehatan bayic. penimbangan bayid. pemberian makanan tambahan untuk bayi

27. Berikut ini manfaat apabila kita mau berpartisipasi dalamsebuah organisasi di sekolah, kecuali ... .a. melatih keberanian tampil di depan umumb. belajar bekerja keras tanpa kenal waktuc. belajar saling terbuka dan tidak mau menang sendirid. jujur dan mau menerima pendapat orang lain

28. Mencuri termasuk perbuatan melanggar norma ... .a. kesopanan c. hukumb. tata krama d. kesusilaan

29. Ada dua cara dalam mengambil keputusan bersama, yaitu ... .a. voting dan penunjukanb. aklamasi dan pengambilan suara terbanyakc. musyawarah dan aklamasid. musyawarah mufakat dan pengambilan suara terbanyak

30. Memilih ketua kelas dan memilih ketua RT merupakan contoh ...a. keputusan bersama c. pemilihan umumb. keputusan pribadi d. perundingan

31. Hasil keputusan bersama harus dilaksanakan dengan penuh... .a. suka citab. kesadaran dan tanggung jawabc. kerelaan hatid. kekecewaan

Page 111: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V���

32. Dalam kehidupan sehari-hari kita tidak boleh melaksanakankekebasan secara mutlak, karena ... .a. dapat mendatangkan keuntungan bagi orang lainb. dapat mengancam keselamatan diri sendiric. dapat melanggar kebebasan orang laind. tidak diatur dalam peraturan atau undang-undang

33. Dalam musyawarah, setiap peserta musyawarah mempunyaihak dan kewajiban yang sama, artinya ... .a. boleh berpendapat dan harus menghargai pendapat orang

lainb. tidak mau menghargai pendapat orang lainc. hanya mau menghargai pendapat yang sepahamd. mengutamakan kepentingan golongan

34. Keputusan musyawarah hendaknya dapat diterima oleh ... .a. pemimpin rapat c. ketua dalam organisasib. semua perserta d. sekretaris

35. Untuk menjaga keamanan lingkungan, warga melakukan ... .a. gotong royong c. kerja baktib. bakti sosial d. ronda malam

36. Manusia selalu membutuhkan orang lain karena manusiaadalah makhluk... .a. hidup c. individub. Tuhan d. sosial

37. Persetujuan yang disepakati secara bulat disebut ...a. mufakat c. kehendakb. keputusan d. persatuan

38. Setiap warga negara Indonesia berhak mengajukan sarankepada pemerintah melalui ... .a. media elektronik c. menteri-menterib. Dewan Perwakilan Rakyat d. media cetak

39. Membantu korban bencana alam dengan ikhlas dapat menumbuh-kan semangat ... .a. untuk berbuat kebaikanb. untuk bersaing secara sehatc. persatuan dan kesatuand. untuk membantu sesama

40. Hasil keputusan musyawarah yang dapat dilaksanakan dalammasyarakat contohnya adalah ... .a. kerja bakti membersihkan lingkungan kampungb. membayar pajak tepat pada waktunyac. membangun rumah sesuai keinginand. belajar sesuai dengan keinginan hati

Page 112: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Evaluasi���

� � � ������ ����������� ������� �� �� �� ���

1. Pengertian organisasi adalah...................................................2. Dasar hukum kebebasan berorganisasi diatur dalam .............3. Jika negara kita menghadapi ancaman, maka yang wajib meng-

hadapi adalah ...........................................................................4. Wilayah Indonesia bagian timur berbatasan dengan ...............5. Organisasi desa dapat bermanfaat sebagai tempat berkomunikasi

warga masyarakat dengan pemerintah melalui ......................6. Wilayah Indonesia terdiri atas pulau besar dan pulau kecil,

maka Indonesia disebut ...........................................................7. Setiap siswa di sekolah memiliki hak yang sama. Contoh hak

siswa adalah .............................................................................8. Salah satu undang-undang yang mengatur tentang pajak

adalah UU Nomor.............Tahun .............................................9. Letak Indonesia secara astronomis adalah .............................

10. Organisasi sekolah bertujuan untuk .......................................

� � � � �������� ����� ��� ������� � �

1. Indonesia memiliki jumlah penduduk yang besar. Indonesiajuga memiliki wilayah yang sangat luas. Namun kepadatanpenduduknya belum merata. Menurut kalian, apa yang harusdilakukan oleh pemerintah untuk mengatasi masalah tersebut?

2. Dalam rapat kelas ada salah satu teman kalian yang mengajukanusul, tapi usulan tersebut tidak diterima. Lalu dia meninggal-kan rapat tanpa izin. Bagaimana pendapat kalian tentang sikapteman kalian tersebut?

3. Sekolah termasuk organisasi yang bergerak di bidang ekonomi.Setujukah kalian dengan pernyataan tersebut? Jelaskanalasannya?

4. Di sekolah, semua siswa harus mengikuti organisasi koperasisekolah. Benarkah pernyataan tersebut? Apa alasannya?

5. Contoh organisasi ekonomi adalah koperasi dan perusahaan.Menurut kalian apa tujuan organisasi ekonomi?

Page 113: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V���

����� �������� � ��������� ��� ������� ����� ������ ������� ����

������� ������� ����� ��������������

��������� ���� � ������ ���� � ������� ������ ������ ��� �������

����� �� � ����� ���� ����

� �� � ����� �������������� �������������� ��� ���� ��������

��� ���� ����� � � ���� � ��� ���� ����� � �����

� �������� ��� ��� �� �����

� �� � ����� ��� ��������������� ���������������� ��

�� �

��������� � ���� ��� ������ ���� ������ �� � �� ���

�� � � � �� � � ��� ������� ������

����� � ������������������

������� � ������ �� ������������� ��������� ������� �����

�� �������� � ����� �� � ����� � � ��� �� ��� ��

�����

��������� ���������������������� ��� �������������������

�������� � ������ �� �� ������ � ����� ����� ����� �� ����� �����

�� ���� �� �� ������ ��� ����� ��� �� ����� �� ���

���

������ � ������� �� �������������� ��

������� � ������ �� �� � ����

�������� � �� ������������ ����� ����������������

��������� � ���������� ���� ��

������ �� �� ������� ����

���� � �� ���� � ������� ����� ��� ������ �� �� �� �� �����

�������� � ���� � ����� ������� ����� �� � �����

����� ����

����������� � ����������� �����������������������

������� ����� �� �� ��� ���� ������� �

����� � ���� ������������������ ��� ����������� �� ����

������ ��� ���� �������� ������������������

���������� � ������ �� ���� ��� ���������������������

�����������

������� ��������

�� �� � ����� � � ��� ������ ��� �� � ����� ���� ���

����� � ����� � ���

������ ���� ������ ��������������

���������� �� ������ ��

������� �����

Page 114: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Daftar Pustaka���

������� �����

������������ ����������������� ������ ������� ������ � �������

��������������

���������� ���������� �� !"#� �� ��$��� %&'(�� � !�� ���� �� �

�������� ��� ����)�����*���+���,��**�$� �������������������

-���.� �$���� "���������� ����������� �� � �������������������

������� �/�����������*� ���� �*$� ��������� %&&#���������

���! �� " �! ����#"� ����������0�����������

����������������, ���� ������������$� ��������� �� ������ ���!���

����� �� %������� "��������� %��� �������� �� ������

������� ������ � ������������������

1�������,����-�2������ !��& �� �'& �� � !�!���$��� (��)�� �� �

����� ���� �������� ���� �� �'� �� �� ���������,����-�2����

,�������,������� ���*���������� ���� ��������" �! �������������

,����-�2����

����3����0������� !��� ����!����&���� ���������� �� ����������� 45$���

���� 6���7�6��

����3����0�������� ���%���� +!���� ����!�����,�!���-�" �! ������������

���8������������

�������)�������������������$������ ����������������� " �! �����

����������0��� ��������

����1������� 9����������&&��.)/�� 0�� ���� ���������*� �� 9���

������

��������������1!�

Page 115: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V���

� ���� ��������

$���!��2� �!�.�"������� (

� ���� �� ����

��%� 0���� �� ����"��� �����.�� %

���� � ����!�����&���� ����������.�� !

��#� 3����!�.�%"�9������� '

��"� :::::::.� ��� 9������ � '

��!� 4444444.� � ������ � '

���� �!����.�%!�9������� �

��(� ::::::.�����*������� �

��'� ::::::.� %&���������� (

��&� ::::::.��(�9������ � '

% � ::::::.�%�������� '

%%� ::::::.� ��������� '

%�� %������,���� �.� ������ �

%#� :::::::::::::.� ��0�� � #

%"� $���!.� %&�,��������� "

%!� �:::::.�"� ������ �

%�� � :::::.�%�;������ �

%(� 5�$��� " �! ����%������.�%&'%

Diunduh dari BSE.Mahoni.com

Page 116: Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraanbsd.pendidikan.id/data/SD_5/Terampil_Cerdas_Belajar_Pendidikan_Kew... · Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran