Terakreditasi Sinta 4 - Mulawarman University

Volume 3, Nomor 1, Februari 2020 p-ISSN 2615-725X (cetak) e-ISSN 2615-8655 (daring)

Terakreditasi Sinta 4 berdasarkan Surat Keputusan Nomor 28/E/KPT/2019 Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

Republik Indonesia

MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MULAWARMAN

Diglosia, Volume 3, Nomor 1, Februari 2020 ii

Volume 3, Nomor 1 p-ISSN 2615-725X (cetak) Februari 2020 e-ISSN 2615-8655 (daring)

Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya merupakan jurnal ilmiah yang memuat hasil penelitian bahasa, sastra, serta pengajarannya. Jurnal ini diterbitkan dan dikelola oleh Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman. Jurnal ilmiah ini terbit dua kali setahun, yaitu bulan Februari dan Agustus. Telah terakreditasi Sinta 4 mulai 2018 hingga 2022.

Pimpinan Redaksi Dr. Yusak Hudiyono, M.Pd.

Redaksi Pelaksana

Alfian Rokhmansyah, S.S., M.Hum.

Dewan Redaksi Prof. Dr. Rahmat Soe'oed, M.A. (Universitas Mulawarman)

Dr. Mohammad Ilyas, M.Pd. (Universitas Mulawarman) Dr. Bibit Suhatmady, M.Pd. (Universitas Mulawarman) Syamsul Rijal, S.S., M.Hum. (Universitas Mulawarman)

Nina Queena Hadi Putri, S.S., S.Pd., M.Pd. (Universitas Mulawarman) Kukuh Elyana, S.Pd., M.Pd. (Universitas Mulawarman)

Mitra Bestari

Prof. Dr. I Nyoman Darma Putra, M.Litt. (Universitas Udayana, Indonesia) Prof. Dr. Susilo, M.Pd. (Universitas Mulawarman, Indonesia)

Prof. Dr. M. Bahri Arifin, M.Hum. (Universitas Mulawarman, Indonesia) Prof. Dr. M. Siddik, M.Pd. (Universitas Mulawarman, Indonesia)

Dr. Mimi Mulyani, M.Hum. (Universitas Tidar, Indonesia) Dr. Tommi Yuniawan, M.Hum. (Universitas Negeri Semarang, Indonesia)

Dr. Ida Ayu Laksmita Sari, S.Hum., M.Hum. (Universitas Udayana, Indonesia) Drs. Moh. Muzakka, M.Hum. (Universitas Diponegoro, Indonesia)

Firman Aziz, S.Pd., M.Pd. (Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia) Puji Retno Hardiningtyas, M.Hum. (Balai Bahasa Bali, Indonesia)

Sekretariat/Tata Usaha

Ismail, S.Pd. Nur Atikah, S.Pd.

Alamat Redaksi

Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman

Jl. Muara Pahu, Kampus Gunung Kelua, Samarinda, Kalimantan Timur 75123 Telepon: (0541) 743651 / 085385388335 / 081334471306

Surel: [email protected] Laman: http://diglosiaunmul.com/index.php/diglosia

Diglosia, Vol. 2, No. 2, Agustus 2019 iii

PENGANTAR REDAKSI

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena jurnal Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Volume 3, Nomor 1, Februari 2020 ini telah selesai disusun dan dapat diterbitkan. Terbitan edisi ini merupakan edisi pertama di tahun 2020 dan diterbitkan dalam dua versi, yaitu versi cetak dengan ISSN 2615-725X dan versi daring dengan ISSN 2615-8655. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya merupakan jurnal ilmiah yang memuat hasil penelitian bahasa, sastra, serta pengajarannya, khususnya dalam bidang Indonesia. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya terbit dua kali setahun, yaitu bulan Februari dan Agustus, yang diterbitkan dan dikelola oleh Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya telah terakreditasi peringkat Sinta 4 berdasarkan Surat Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 28/E/KPT/2019 tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode V Tahun 2019. Akreditasi ini berlaku mulai volume 1 nomor 1 Februari 2018 hingga volume 5 nomor 2 Agustus 2022. Edisi ini memuat sepuluh artikel di bidang bahasa, sastra, dan pengajarannya, dengan topik yang bervariasi. Kesepuluh artikel yang termuat pada edisi ini sudah melalui tahap penyeleksian oleh dewan redaksi dan mitra bestari. Kesepuluh artikel tersebut terdiri atas tiga artikel hasil penelitian bidang sastra, dua artikel hasil penelitian bidang Bahasa, dan lima artikel bidang pengajaran bahasa dan sastra. Artikel berjudul “Gaya Bahasa dalam Kumpulan Puisi Dear You Karya Moammar Emka” yang ditulis oleh Farida Yufarlina Rosita dan Nur Syamsiyah, bertujuan untuk mendeskripsikan jenis penggunaan gaya bahasa yang terdapat di dalam kumpulan puisi Dear You karya Moammar Emka yang diterbitkan pada tahun 2011. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan gaya bahasa dalam kumpulan puisi Dear You karya Moammar Emka memiliki jenis gaya bahasa: (a) perumpamaan, (b) metafora, (c) personifikasi, (d) depersonifikasi, (e) hiperbola, (f) litotes, (g) metonimia, (h) sinekdoke, (i) aliterasi, dan (j) asonansi. Dari sepuluh gaya bahasa tersebut, data yang didapatkan sebanyak 117 data dengan data terkecil sebanyak empat data yaitu gaya bahasa asonansi dan data terbanyak sebanyak tiga puluh empat data, yaitu gaya bahasa metafora. Dalam artikel berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Interaktif ‘POST’ dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi untuk Siswa Kelas X SMA”, Nur Jamilah (Elok) melakukan penelitian pengembangan bahan ajar pembelajaran apresiasi puisi untuk siswa kelas X SMA. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan diperoleh beberapa hasil. Pertama proses perencanaan pengembangan produk bahan ajar interaktif audio visual ‘POST’ melalui beberapa tahapan (1) penelitian dan pengumpulan data, serta (2) perencanaan produk, (3) pengembangan produk, (4) uji coba awal, (5) revisi hasil uji coba, (6) uji coba lapangan, (7) penyempurnaan produk hasil uji lapangan, (8) uji pelaksanaan lapangan, (9) penyempurnaan produk akhir, (10) diseminasi dan implementasi sampai menghasilkan bahan ajar berupa CD pembelajaran. Kedua pelaksanaan penggunaan bahan ajar interaktif dengan media audio visual ‘POST’ dalam pembelajaran apresiasi puisi berupa CD didapat melalui beberapa proses yakni: (1) pelaksanaan pembelajaran, (2) observasi, (3) pengisian angket. Ketiga kepraktisan produk bahan ajar interaktif dengan media audio visual ‘POST’ didapat dari skor hasil analisis keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran sebesar 93% dan respons siswa yang

Diglosia, Volume 3, Nomor 1, Februari 2020 iv

dilihat dari observasi dan angket. Keempat keefektifan pada produk bahan ajar interaktif dengan media audio visual ‘POST’ ini diperoleh dari nilai hasil uji coba perorangan yang meningkat dan aktivitas siswa. Selanjutnya Rajja dengan artikel berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Cerpen dengan Metode Cerpen-gram untuk Siswa Kelas IX di Kecamatan Muara Wahau” bertujuan untuk pengembangan bahan ajar menulis teks cerpen dengan metode cerpen gram untuk siswa SMPN kelas IX di Kecamatan Muara Wahau ruang lingkup pengembangan ini dibatasi hanya perencanaan, materi, dan evaluasi dalam proses pengembangan bahan ajar. Perencanaan pengembangan bahan ajar dilakukan dengan menganalisis kebutuhan siswa, kendala yang dihadapi siswa, mempersiapkan perangkap pembelajaran berupa Silabus, RPP, materi, alat evaluasi dan penyusunan langkah-langkah pembelajaran dengan metode cerpen-gram. Pengembangan bahan ajar menulis teks cerpen ini dinyatakan sangat layak melalui uji ahli materi (95,83%), ahli metode menyatakan sangat layak (82,81%), praktisi pendidikan menyatakan sangat layak (87,5%) dengan kategori yang sama yakni sangat layak. Uji coba kelompok kecil (88,2%), kelompok besar (88,13%), hasil respons siswa uji coba kelompok kecil dan besar (86,93%), dan penilaian perencanaan dinyatakan sangat layak (84,66) pengamat 1, pengamat 2 (88,33) dengan kategori sangat layak. penilaian pelaksanaan (89,22%) oleh pengamat 1 dan pengamat 2 (91,13%) Pengembangan bahan ajar menulis teks cerpen dengan metode cerpen-gram untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan hasil (88,13%). Produk bahan ajar menulis teks cerpen ini dapat dijadikan sumber penunjang dalam proses pembelajaran dan sebagai sumber belajar alternatif secara mandiri oleh peserta didik sehingga lebih termotivasi untuk belajar. Produk bahan ajar menulis teks cerpen dapat diseminasi pada sekolah-sekolah lain di Kecamatan Muara Wahau. Cindy Belinda Ramadhanty menulis artikel “Resistensi terhadap Objectification dalam Novel Mash-Up Pride and Prejudice and Zombies dari Novel Klasik Pride and Prejudice” dengan tujuan untuk meneliti bagaimana resistansi terhadap objectification digambarkan di novel mash-up Pride and Prejudice and Zombies dengan menggunakan teori objektifikasi dari Nussbaum. Hasil penelitian ini mengemukakan bahwa Lizzy diperlakukan sebagai sebuah objek oleh Mr. Collins dalam hal instrumentality, fungibility, ownership, dan denial of subjectivity. Penambahan unsur modernitas seperti adanya zombie dalam novel mash-up Pride and Prejudice and Zombies seolah memunculkan resistansi terhadap objectification, dengan diberikannya kemampuan bela diri pada Lizzy, namun di sisi lain, objectification tersebut masih nyata adanya seperti yang dialami oleh Lizzy. Dalam perspektif sastra bandingan, novel mash-up Pride and Prejudice and Zombies cenderung memiliki ambivalensi meskipun diterbitkan pada era posmodern. Di satu sisi, penambahan unsur modernitas tersebut membuat Lizzy mampu mempertahankan dirinya sendiri dari serangan zombie, namun di sisi lain ia masih tetap menjadi korban objectification Mr. Collins. Dengan kata lain, resistansi terhadap objectification dalam novel mash-up Pride and Prejudice and Zombies belum mampu melindungi Lizzy dari objectification yang dilakukan oleh Mr. Collins. Artikel “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Cerpen Berdasarkan Teknik Storyboard pada Siswa Kelas XI SMA” yang ditulis oleh Sika Novita, bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar menulis teks cerpen berdasarkan teknik storyboard pada siswa kelas XI SMA, untuk mengetahui kelayakan bahan ajar menulis teks cerpen berdasarkan teknik storyboard pada siswa kelas XI SMA, dan untuk mengetahui keefektifan bahan ajar menulis cerpen berdasarkan teknik storyboard di kelas XI SMA. Penelitian pengembangan ini menghasilkan kelayakan produk yang dikembangkan, dilakukan uji validasi yang melibatkan dosen ahli media dengan skor rata-rata 4,5 dan dosen ahli Bahasa Indonesia dengan skor rata-rata 4,66 serta uji coba pada siswa dengan skor rata-rata 4,45 dengan kriteria sangat baik. Kriteria kelayakan bahan ajar yang dikembangkan dengan persentase kelayakan sebesar 89%, maka bahan ajar menulis teks

Diglosia, Volume 3, Nomor 1, Februari 2020 v

cerpen berdasarkan teknik storyboard untuk siswa kelas XI SMA sangat layak digunakan. Untuk mencapai tujuan kegiatan belajar mengajar harus dilakukan secara efisien dalam implementasinya bersifat efektif dan efisien. Penilaian kelayakan modul ini meliputi empat aspek yaitu, aspek isi/materi, aspek penyajian, aspek bahasa dan aspek kegrafikan. Widyatmike Gede Mulawarman & Nanda Noviyanti dalam artikel berjudul “Manajemen Bahasa Penulisan Proposal Mahasiswa Nonkebahasaan” mengangkat permasalahan manajemen bahasa sebagai (1) proses perencanaan dalam menentukan visi dan misi penulisan proposal (merumuskan topik), (2) melakukan pengorganisasian (menyusun struktur tulisan proposal seefektif mungkin), (3) melakukan strategi kepemimpinan, yaitu strategi yang berkaitan dengan memotivasi, mempengaruhi dan mengarahkan pembaca, dan (4) melakukan pengendalian (mengedit atau menyunting tulisan proposal). Keempat aspek manajemen bahasa ini difokuskan pemakaian bahasa Indonesia pada proposal ditinjau dari segi (1) tata kalimat, (2) tata bentukan, (3) tata makna/diksi, dan (4) tata tulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penulisan proposal mahasiswa nonkebahasaan telah memenuhi empat aspek manajemen bahasa (gaya selingkung Fakultas Ekonomi), yaitu tahapan perencanaan, pengorganisasian, penulisan, dan pengeditan. Selain memperhatikan manajemen penulisan, dalam menulis proposal juga memiliki karakteristik penulisan. Karakteristik adalah ciri khas suatu gagasan baik dalam penulisan dan penyajiannya. Karakteristik memuat fakta, berisi uraian baik judul dan permasalahan, penggunaan teori, pemecahan masalah dan menyimpulkan. ditemukan aneka ragam penyimpangan pemakaian bahasa, baik yang menyangkut tata kalimat, tata bentukan, tata makna/diksi, maupun tata tulis. Artikel Maria Benga Geleuk yang berjudul “Bentuk-Bentuk Hegemoni pada Tokoh Periferal dalam Novel Pasung Jiwa Karya Okky Madasari” bertujuan menjelaskan bentuk-bentuk kekuasaan yang dialami tokoh periferal yang ada di dalam novel Pasung Jiwa karya Okky Madasari. Selain itu, penelitian ini juga menjelaskan strategi yang dilakukan tokoh-tokoh tersebut untuk melawan kekuasaan yang telah tersistem di tengah masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan adanya perlawanan dari manusia dalam mendapatkan kebebasan pada masa sebelum dan sesudah reformasi. Novel ini memperlihatkan adanya hegemoni yang terjadi pada tiga tokoh periferal di dalam cerita, yakni Sasana, Cak Jek, dan Elis. Dalam proses mencari jati diri, ketiganya seringkali menemukan bentuk-bentuk hegemoni yang dilakukan oleh keluarga, pekerjaan, bahkan dalam organisasi keagamaan. Bentuk-bentuk hegemoni ini juga yang telah menguasai tubuh dan pikiran mereka. Sasana, Cak Jek, dan Elis sadar bahwa dominasi itu bukan hanya terjadi pada diri mereka saja, namun hampir terjadi pada seluruh masyarakat. Oleh sebab itu, ketiga tokoh ini memilih untuk melawan hegemoni yang terjadi pada diri mereka dengan berjuang untuk bebas dari kekuasaan, baik dari kungkungan keluarga, norma yang ada di dalam masyarakat, pekerjaan, sampai ajaran keagamaan yang dinilai telah ikut mendominasi Sasana, Cak Jek, dan Elis. Pada artikel “Sosiopragmatik Imperatif Iklan pada Media Sosial” Indah Rahmayanti dan Alvi Fajar meneliti bentuk sosiopragmatik imperatif pada iklan media sosial Instagram, Facebook dan LINE yang terbit pada bulan April—Mei 2018. Hasil analisis penelitian ini mengungkapkan, bahwa terdapat 41 bentuk sosiopragmatik imperatif dari 30 iklan yang dijadikan bahan analisis sosiopragmatik imperatif pada media sosial Instagram, Facebook dan LINE. Bentuk sosiopragmatik imperatif yang telah dianalisis adalah 19 iklan dalam bentuk sosiopragmatik imperatif biasa, 2 iklan dalam bentuk sosiopragmatik imperatif permintaan, tidak ada iklan dalam bentuk sosiopragmatik imperatif pemberian izin, 9 iklan dalam bentuk sosiopragmatik imperatif ajakan, 11 iklan dalam bentuk sosiopragmatik imperatif suruhan. Berdasarkan hasil analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa bentuk sosiopragmatik yang sering muncul adalah sosiopragmatik biasa.

Diglosia, Volume 3, Nomor 1, Februari 2020 vi

Ririn Setyowati menulis artikel “Strategi ‘Meminta Maaf’ Anak Usia Pra-Sekolah di Lembaga Pendidikan daQukids Semarang” dengan tujuan menunjukkan penggunaan strategi-strategi tindak tutur ‘meminta maaf’ oleh murid-murid TK B Al-A’la pada lembaga pendidikan daQukids Semarang pada usia pra-sekolah yang berusia 5 tahun. Ada tiga tahapan dalam melakukan penelitian ini. Tahap yang pertama adalah penyediaan atau pengumpulan data dengan menggunakan metode simak melalui teknik Simak Bebas Libat Cakap (SBLC) melalui proses perekaman yang dilanjutkan dengan pencatatan. Tahap kedua adalah tahap analisis dengan menggunakan metode padan pragmatik untuk mengetahui strategi permintaan maaf yang digunakan partisipan tuturan. Tahap ketiga adalah deskripsi data yang telah dianalisis. Hasil dari penelitian ini adalah digunakannya enam strategi permintaan maaf yang terdiri dari strategi penolakan (Opting-out), pengelakan (Evasive strategies), strategi meminta maaf tak langsung (Indirect apologies), strategi meminta maaf secara langsung (Direct apologies), strategi perbaikan (Remedial support), dan terakhir adalah ‘Apologies as strategic disarmers’. Artikel berjudul “Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA dan SMK” yang ditulis oleh Sutami, bertujuan untuk menghasilkan instrumen asesmen bahasa Indonesia berupa soal tes HOTS yang valid dan reliabel dan mendeskripsikan kualitas soal tes HOTS untuk mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi pada peserta didik SMA dan SMK kelas X semester 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen asesmen HOTS berupa soal tes HOTS yang terdiri dari 40 butir soal pilihan ganda dan 5 butir soal uraian dari aspek materi, konstruksi, dan bahasa dinyatakan valid dan layak digunakan. Instrumen tersebut mempunyai koefisien reliabilitas sebesar 0,88 kategori sangat tinggi untuk soal pilihan ganda dan sebesar 0,79 kategori tinggi untuk soal uraian. Soal pilihan ganda memiliki rata-rata tingkat kesukaran 0,57 (sedang), rata-rata daya pembeda 0,44 (baik), dan semua pengecoh berfungsi baik. Soal uraian memiliki rata-rata tingkat kesukaran 0,60 (sedang) dengan rata-rata daya pembeda 0,45 (baik). Pengelola jurnal Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya memberikan apresiasi setinggi-tingginya dan ucapan terima kasih kepada semua penulis artikel yang berkenan memublikasikan artikelnya di jurnal Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. Selain itu, ucapan terima kasih juga disampaikan kepada para mitra bestari dan seluruh pihak yang telah bekerja keras dan membantu dalam terbitan edisi ini. Semoga artikel-artikel yang disajikan dalam jurnal ini dapat bermanfaat dan memberikan motivasi untuk melaksanakan penelitian bahasa, sastra, serta pengajarannya.

Samarinda, Februari 2020

Tim Redaksi

Diglosia, Volume 3, Nomor 1, Februari 2020 vii

DAFTAR ISI

Pengantar Redaksi ..................................................................................... iii Daftar Isi ..................................................................................................... vii Gaya Bahasa dalam Kumpulan Puisi Dear You Karya Moammar Emka Farida Yufarlina Rosita dan Nur Syamsiyah .............................................................. 1—13 Pengembangan Bahan Ajar Interaktif ‘POST’ dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi untuk Siswa Kelas X SMA Nur Jamilah (Elok) ......................................................................................................... 14—23 Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Cerpen dengan Metode Cerpen-gram untuk Siswa Kelas IX di Kecamatan Muara Wahau Rajja ................................................................................................................................... 24—32 Resistensi Terhadap Objectification dalam Novel Mash-Up Pride and Prejudice and Zombies dari Novel Klasik Pride and Prejudice Cindy Belinda Ramadhanty .......................................................................................... 33—45 Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Cerpen Berdasarkan Teknik Storyboard pada Siswa Kelas XI SMA Ika Novita ........................................................................................................................ 46—52 Manajemen Bahasa Penulisan Proposal Mahasiswa Nonkebahasaan Widyatmike Gede Mulawarman dan Nanda Noviyanti ........................................... 53—64 Bentuk-Bentuk Hegemoni pada Tokoh Periferal dalam Novel Pasung Jiwa Karya Okky Madasari Maria Benga Geleuk ...................................................................................................... 65—78 Sosiopragmatik Imperatif Iklan pada Media Sosial Indah Rahmayanti dan Alvi Fajar ................................................................................ 79—86 Strategi ‘Meminta Maaf’ Anak Usia Pra-Sekolah di Lembaga Pendidikan daQukids Semarang Ririn Setyowati ................................................................................................................ 87—101 Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA dan SMK Sutami .............................................................................................................................. 102—113

Diglosia, Volume 3, Nomor 1, Februari 2020 viii

Volume 3, Nomor 1, Februari 2020, Halaman 53—64 p-ISSN 2615-725X (Print) e-ISSN 2615-8655 (Online)

http://diglosiaunmul.com/index.php/diglosia/article/view/49

Diglosia, Volume 3, Nomor 1, Februari 2020 53

MANAJEMEN BAHASA PENULISAN PROPOSAL MAHASISWA NONKEBAHASAAN

The Language Management of Writing Proposals of Non-Language Students

Widyatmike Gede Mulawarman1,* & Nanda Noviyanti2

1Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman 2Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas Mulawarman

1,*Pos-el korespondensi: [email protected] 2Pos-el: [email protected]

Abstract: This research raised the issue of language management as (1) the planning process in determining the vision and mission of writing a proposal (formulating a topic), (2) organizing (compiling the proposal writing structure as effectively as possible), (3) conducting a leadership strategy, that is, a strategy related to motivating, influencing and directing the reader, and (4) controlling (editing or editing the proposal writing). These four aspects of language management are focused on the use of Indonesian in proposals in terms of (1) sentence structure, (2) structure, (3) meaning/diction, and (4) writing. The subject of this study was a student proposal from the Faculty of Economics, Mulawarman University. Data in the form of language management, namely the planning process of writing proposals to editing student proposals is collected by the documentation method. To strengthen the classification of variations in language use on proposals, validation is carried out from experts in the field of error analysis or in the field of applied linguistics. Data in the form of eleven proposals from the Faculty of Economics students were analyzed using descriptive analysis methods. The results showed that in the proposal writing of non-linguistic students had fulfilled the four aspects of language management (style of environment of the faculty of economics) namely, the stages of planning, organizing, writing, and editing. In addition to paying attention to writing management, writing a proposal also has writing characteristics. Krakteristik is the hallmark of an idea both in writing and presentation. Characteristics contain facts, contain both title and problem descriptions, use of theory, problem solving and conclude. found a variety of deviations in the use of language, both relating to the sentence structure, the formations, the order of meaning/diction, and writing. Keywords: language management, the process of planning, organizing, writing, editing proposals Abstrak: Penelitian ini mengangkat permasalahan manajemen bahasa sebagai (1) proses perencanaan dalam menentukan visi dan misi penulisan proposal (merumuskan topik), (2) melakukan pengorganisasian (menyusun struktur tulisan proposal seefektif mungkin), (3) melakukan strategi kepemimpinan, yaitu strategi yang berkaitan dengan memotivasi, mempengaruhi dan mengarahkan pembaca, dan (4) melakukan pengendalian (mengedit atau menyunting tulisan proposal). Keempat aspek manajemen bahasa ini difokuskan pemakaian bahasa Indonesia pada proposal ditinjau dari segi (1) tata kalimat, (2) tata bentukan, (3) tata makna/diksi, dan (4) tata tulis. Subjek penelitian ini adalah proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman. Data berupa manajemen bahasa, yakni proses perencanaan tulisan proposal sampai dengan pengeditan proposal mahasiswa dikumpulkan dengan metode dokumentasi. Untuk memperkuat penggolongan ragam penyimpangan pemakaian bahasa pada proposal, maka dilakukan validasi dari pakar dalam bidang analisis kesalahan atau dalam bidang linguistik terapan. Data yang telah tersedia berupa 11 proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penulisan proposal mahasiswa nonkebahasaan telah memenuhi empat aspek manajemen bahasa (gaya selingkung Fakultas Ekonomi), yaitu tahapan perencanaan, pengorganisasian, penulisan, dan pengeditan. Selain memperhatikan manajemen penulisan, dalam menulis proposal juga memiliki karakteristik

Widyatmike Gede Mulawarman & Nanda Noviyanti


penulisan. Karakteristik adalah ciri khas suatu gagasan baik dalam penulisan dan penyajiannya. Karakteristik memuat fakta, berisi uraian baik judul dan permasalahan, penggunaan teori, pemecahan masalah dan menyimpulkan. ditemukan aneka ragam penyimpangan pemakaian bahasa, baik yang menyangkut tata kalimat, tata bentukan, tata makna/diksi, maupun tata tulis. Kata kunci: manajemen bahasa, proses perencanaan, pengorganisasian, penulisan, pengeditan proposal A. PENDAHULUAN Bahasa Indonesia masih diprogramkan sebagai mata kuliah Pengembangan Kepribadian di tingkat perguruan tinggi terutama bagi mahasiswa nonkebahasaan. Mata kuliah Bahasa Indonesia biasanya diprogramkan di semester awal dan mahasiswa wajib mengambil mata kuliah Bahasa Indonesia sebagai penguatan dalam penulisan tugas akhir berupa skripsi di program strata S1. Dari sudut pragmatis bila dicermati bahasa Indonesia (BI) telah dipelajari sejak di sekolah SD hingga SMA tak pernah beranjak dari persoalan “kesulitan dalam memahami” apalagi bahasa Indonesia di tingkat SMA menjadi salah satu mata pelajaran yang diujikan pada saat ujian nasional. Kesulitan memahami juga dialami mahasiswa kita yang merasa alergi dengan mata kuliah Bahasa Indonesia sehingga menjadi kendala dalam kegiatan belajar mengajar terutama menulis. Menulis merupakan suatu kegiatan komunikasi berupa penyampaian pesan atau informasi secara tertulis kepada pihak lain dengan menggunakan bahasa tulis sebagai alat atau medianya. Aktivitas menulis melibatkan beberapa unsur, yaitu penulis sebagai penyampaian pesan, isi tulisan, saluran atau media, dan pembaca. Meyakinkan pembaca atau sekedar sebagai media untuk menghibur para pembaca. Hasil dari proses kreatif ini dapat disebut dengan istilah karangan atau tulisan. Menurut Suparno & Yunus, menulis merupakan suatu kegiatan penyampaian pesan (komunikasi) dengan menggunakan bahasa tulis sebagai alat atau medianya (Dalman, 2016, hal. 13). Kegiatan penyampaian pesan dalam hal

ini adalah menyampaikan mengenai infromasi yang didapat dari hasil penelitian ataupun pengkajian mengenai masalah. Dituangkan dalam bentuk tulisan agar dapat dibaca dan mudah diterima oleh masyarakat ataupun kalangan pembaca. Kegiatan menulis dapat banyak menghasilkan produk tulisan salah satunya bersifat ilmiah. Salah satu dari produk menulis adalah Karya tulis ilmiah. Kisworo & Sofana (2017, hal. 29) menyebutkan bahwa karya ilmiah menyajikan gagasan, ide-ide, pemikiran yang dituangkan secara sistematis menggunakan unsur-unsur yang telah diatur menurut kaidah tertentu. Dalman (2016, hal. 5) menambahkan bahwa karya ilmiah merupakan karya tulis yang isinya berusaha memaparkan suatu pembahasan secara ilmiah yang dilakukan oleh seorang penulis atau peneliti. Perlu diketahui pemaparan karya tulis ilmiah dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa karya ilmiah merupakan salah satu hasil produk dari menulis yang dituangkan secara sistematis dalam penulisannya dan merupakan hasil pemikiran yang didasarkan pada fakta adanya peristiwa atau gejala disampaiakan dengan akurat serta dapat dipertanggungjawabkan. Adapun ciri yang diperhatikan dalam karya tulis ilmiah, yaitu fakta, definisi, menguraikan masalah, teori, dan pemecahan masalah. Beberapa wujud dari hasil karya tulis ilmiah antara lain makalah, artikel, laporan penelitian dan proposal. Penulisan pada karya tulis ilmiah tidak terlepas dari beberapa tahapan. Tahapan-tahapan tersebut dapat dikatakan sebagai manajemen. Pada

Manajemen Bahasa Penulisan Proposal Mahasiswa Nonkebahasaan


prosesnya tahapan karya tulis ilmiah memuat beberapa tahapan yang terorganisir hal ini dapat dikenal dengan manajamen. Manajemen adalah suatu proses khas yang terdiri atas tindakan-tindakan perencanaa, pengorganisasian, penggerakan dan pengendalian yang dilakukan untuk menentukan serta mencapai sasaran yang telah ditentukan melalui pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber-sumber daya lainya. Manajemen memiliki fungsi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi (Agustrian et al., 2018, hal. 7). Manajemen bisa kita jumpai pada penuisan karya tulis ilmiah, dalam penulisan karya tulis ilmiah haruslah diperhatikan. Karena untuk membuat suatu karangan atau karya tulis yang baik dan untuk mudah diterima pembaca, perhatian sangat di tekankan pada isi yang akan dibahas dan bagaimana penulisan yang disajikan. Haruslah mengalami kesesuaian dengan kaidah-kaidah penulisan pada bahasa Indonesia. Menurut Dalman (2016, hal. 5) beberapa tahapan yang menjadi manajemen dalam penulisan karya tulis antara lain tahapan persiapan, tahapan penulisan dan tahapan pengeditan atau penghalusan. Tahap persiapan adalah tahapan yang menentukan fokus isi tulisan yang akan dikaji, biasanya pada tahap penulisan penulis dapat menggunakan metode Braind Stroming dan Mind Mapping. Metode Braind Stroming dan Mind Mapping Adalah menuangkan semua ide-ide atau gagasan untuk diseleksi kembali gagasan gagasannya. Tahapan penulisan adalah tahapan yang berisi sistematika penulisan yang memuat bagian awal sampai akhir. Tahapan pengeditan atau pengahalusan adalah tahapan akhir yang berisi kegiatan perbaikan atau penyuntingan yang bertugas sebagai sistem untuk memperbaiki unsur mekanik karangan karya tulis ilmiah. Proposal merupakan salah satu dari jenis karya tulis ilmiah yang berisi mengenai suatu masalah yang

mengacu pada topik tertentu dengan adanya berupa data yang didapatkan di lapangan untuk melakukan analisis yang bersifat logis dan objektif dalam pengelolaannya. Data yang akan digunakan dalam penelitian haruslah sesuai dengan data yang terdapat di lapangan karena dalam melakukan penelitian harus sesuai dengan fakta yang ada. Proposal menjadi salah satu hasil produk menulis secara ilmiah. Penulisan sebuah karya tulis ilmiah tidak terlepas dari karakteristik yang menjadi ciri khas sebuah karya tulis ilmiah. Beberapa ke khasan atau ciri yang terdapat dalam karya tulis ilmiah antara lain memuat, fakta, uraian pengertian judul dan permasalahan, menguraikan masalah, menerapkan teori, pemecahan masalah, dan kesimpulan. Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman merupakan salah satu fakultas yang terdapat di universitas mulawarman yang memiliki tiga jurusan program studi, yaitu program Manajemen, Akuntansi dan Ilmu Ekonomi Sosial Pembangunan. Pemilihan proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi didasarkan oleh Fakultas Ekonomi yang merupakan salah satu fakultas nonkebahasaan yang terdapat di Universitas Mulawarman. Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis memilih judul Manajemen Bahasa Penulisan Proposal Mahasiswa Nonkebahasaan. Berdasarkan latar belakang di atas tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) proses perencanaan visi dan misi penulisan proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman, (2) pengorganisasi struktur bahasa proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman, (3) penulisan proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman, dan (4) proses pengeditan penulisan proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman.



B. METODE Sesuai dengan permasalahan yang diangkat, penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif. Kegiatan penelitian manajemen bahasa proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman dilakukan dengan menggunakan metode seperti berikut. 1. Membaca Teknik baca merupakan teknik peneliti harus membaca terlebih dahulu mengenai sampel yang akan menjadi data penelitian. Teknik baca merupakan teknik atau langkah awal dalam teknik pustaka. Teknik baca sendiri merupakan teknik membaca seperti biasa atau membaca sebuah bacaan pada umumnya. Dengan membaca diharapkan peneliti dapat melihat serta memahami isi dari proposal mahasiswa fakultas ekonomi Universitas Mulawarman untuk menemukan kesesuaian sistematika penulisan karya tulis ilmiah. 2. Menyimak Teknik simak merupakan suatu metode yang digunakan dalam penyediaan data dengan cara peneliti melakukan penyimakan penggunaan atau perilaku dalam pembelajaran bahasa. Dalam hal ini penyimakan yang dimaksud adalah peneliti menyimak mengenai apa yang ditulis pada data yang akan dikaji dalam penelitian. Penyimakan ini bisa saja dari hasil penulisan atau kalimat-kalimat yang di tulis atau perilaku yang menjadi sumber data. Tujuan dari teknik simak dalam penelitian ini bertujuan untuk mempelajari dengan teliti objek yang akan diteliti. 3. Mencatat Pada teknik catat digunakan untuk mencatat atau menggaris bawahi data-data yang penting atau hal yang menjadi sorotan dalam objek yang akan diteliti setelah melakukan teknik baca dan teknik simak.

4. Wawancara Pada teknik wawancara digunakan untuk mencari suatu yang biasanya berupa pertanyaan-pertanyaan. Guna untuk mendapatkan informasi lebih langsung dari sumbernya. Kegiatan melakukan analisis karya tulis ilmiah berupa proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi. Peneliti menggunakan proses analisis menggunakan cara berdasarkan teori Miles & Huberman, teori ini bersifat interaktif. Interaktif disini dapat diartikan, yaitu saling berhubungan atau saling berkaitan antara data satu dan data lainnya. Jadi penganalisisan menggunakan teori Miles & Huberman yang terdiri dari proses reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam proses reduksi data peneliti melakukan kegiatan mencatat mengenai data-data yang ditemukan pada tahap ini juga peneliti data memilah-milah mengenai data yang dianggap relevan. Selanjutnya proses penyajian, yaitu proses peneliti akan melakukan analisis data berdasarkan temuan data sebelumnya dalam hal ini peneliti akan menyajikan hasil analisis berupa data yang bersifat naratif yang didukung dengan hasil berupa konteks. C. PEMBAHASAN Dalam penyajian data dan analisis data, penulis langsung berada di lokus penelitian, yaitu Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mulawarman. Mendata mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Dari data tersebut penulis mengambil sebanyak 11 proposal yang akan dijadikan sebagai bahan analisis. Setelah dianalisis penulis mengambil tiga sampel yang banyak ditemukan ketidaktepatan dalam manajemen pengintegrasian dan karakteristik karya tulis ilmiah yang ditulis oleh mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mulawarman.



Tabel 1. Data Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis

No Nama Mahasiswa Jurusan 1 Winda Pratiwi Akuntansi 2 Ikrar Hakiki Akuntansi 3 Rizky Nur Ramadhani Akuntansi 4 Puspita Sari Ramadhani Akuntansi 5 Monalisa Rusli Akuntansi 6 Florentina Iin Cristanty Ude Akuntansi 7 Elfiana Septiya Rini Manajemen 8 Meydina Werdani Manajemen 9 Ratnawati Manajemen 10 Triana Puspita Sari IESP 11 Damam Dwi Prasetyo IESP

Tabel 2. Data 1 Manajemen Penulisan Proposal

(Proposal dengan nama penulis WP)

No Tahap Persiapan Terdapat Data Tidak Terdapat Data

1 Mengajukan judul sebagai bahan penelitian ü - 2 Mencari topik penelitian yang dikuasai ü - 3 Meyakinkan bahan bacaan terkait topik yang mudah

diperoleh atau mudah diakses ü -

4 Persempit agar penelitian berfokus dan tuntas pembahasannya

ü -

5 Mengumpulkan data dan informasi selengkap mungkin dari berbagai sumber

ü -

6 Menelusuri sisi apa yang belum diteliti oleh peneliti lain

ü -

7 Bacalah hasil-hasil penelitian terdahulu terkait topik yang relevan minimal limatahun kebelakang

ü -

8 Perhatikan sistematika penulisan proposal ü -

Penulisan ü - Pengeditan ü -

Tabel 3. Perencanaan Penulisan Proposal

No. Identifikasi Bukti

1 Judul 1. Penggunaan huruf kapital pada

judul. Pada Fakultas Ekonomi penulisan judul ditulis huruf kapital font Arial dengan ukuran huruf 11

2. Logis 3. Berbentuk frasa 4. Mengarah pokok permasalahan 5. Tidak menggunakan tanda baca

ANALISIS PENERAPAN PEMENDAGRI NOMOR 113 TAHUN 2014 TENTANG PENGELOLAAN KEUANGAN DESA PADA DESA MANUNGGAL JAYA KECAMATAN TENGGARONG SEBERANG

2 Mencari topik penelitian 1. Peneliti harus menguasai prinsip

ilmiah 2. Topik berada disekitar peneliti 3. objektif

Peneliti dengan nama penulis WP merupakan mahasiswa jurusan Akuntasi di Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman. Pembahasan topik yang dibahas peneliti mengenai pengelolaan keuangan desa. “menerapkan Peraturan Menteri Dalam Negeri (Permendagri) nomor 113 tahun 2014, yaitu sering terlambatnya proses pelaporan dan pertanggungjawaban



keuangan desa yang di sebabkan oleh latar belakang pendidikan perangkat desa yang tidak sesuai dengan bidang ilmunya”

3 Meyakinkan bahan bacaan terkait topik yang mudah diperoleh atau mudah diakses 1. Bersifat lugas 2. Mengandung fakta

Adanya data yang ditemukan di lapangan mengenai dana pengelolaan Desa “di Desa Manunggal Jaya, yaitu 13 (tiga belas) RT berada di Dusun Telaga Kencana dan 10 (sepuluh) RT berada di Dusun Sumber Jaya. Desa Manunggal Jaya dengan luas 17.100 Hal ini menjadi pusat pemerintahan bagi Kecamatan Tenggarong Seberang, hal ini didukung oleh bangunan operasional kecamatan yang berada di Desa Manunggal Jaya. Pada tahun 2017, total dana yang dikelola oleh Desa Manunggal Jaya sebesar Rp.2.128.761.816 yang berasal dari empat sumber, yaitu dana desa sebesar Rp.829.193.429, alokasi dana desa sebesar Rp.1.210.169.269, bagian dari hasil pajak dan retribusi daerah sebesar Rp.42.630.818 dan pendapatan asli desa sebesar Rp.46.768.300.”

4 Persempit agar penelitian berfokus dan tuntas pembahasannya 1. Memiliki garis besar yang menjadi

dasar utama penelitian

Seharusnya berdasarkan Peraturan Menteri Dalam Negeri (Permendagri) nomor 113 tahun 2014 disebutkan bahwa perangkat desa wajib menyampaikan laporan pertanggungjawaban keuangan desa secara tertulis kepada masyarakat dengan media informasi yang mudah diakses, contohnya melalui pemasangan baliho atau melalui papan pengumuman. Hal ini dilakukan agar perangkat desa di Desa Manunggal Jaya dapat menerapkan salah satu asas di dalam pengelolaan keuangan desa, yaitu asas transparan kepada masyarakat.

5 Pastikan topik bermanfaat dan merupakan prioritas yang harus dipecahkan 1. Dapat mrngedukasi 2. Dapat berisi informasi

dapat menerapkan ilmu dan teori yang diperoleh pada saat mengikuti perkuliahan dengan permasalahan yang ada, sehingga terciptanya keselarasan antara pengetahuan secara teoritis dan praktik khususnya mengenai akuntansi desa. sebagai referensi bahan bacaan dalam rangka perbaikan proses penerapan peraturan pemerintah mengenai pengelolaan keuangan desa apabila masih ada yang belum sesuai.

6 Mengumpulkan data dan informasi selengkap mungkin dari berbagai sumber

pemilihan responden penelitian berdasarkan peran dan keterlibatannya dalam penerapan Peraturan Menteri Dalam Negeri (Permendagri) nomor 113 tahun 2014 di Desa Manunggal Jaya Kecamatan Tenggarong Seberang.

7 Menelusuri sisi apa yang belum diteliti oleh peneliti lain

Yang belum diteliti oleh peneliti lain adalah pengelolaan keuangan desa di Desa Manunggal Jaya Kecamatan Tenggarong Seberang telah sesuai dengan pengelolaan keuangan desa menurut Peraturan Menteri Dalam Negeri (Permendagri) Nomor 113 Tahun 2014

8 Bacalah hasil-hasil penelitian terdahulu terkait topik yang relevan minimal lima tahun ke belakang

Penelitian merupakan penelitian baru



9 Perhatikan sistematika penulisan proposal

Berisi judul, pendahuluan, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, kajian literatur, metode penelitian, tidak berisi jadwal penelitian, daftar acuan, plagiarisme

Penulisan

Pengeditan Perbaikan yang dilakukan peneliti sebanyak 7 kali baik bab 1 dipertajam, bab 2 melanjutkan kajian pustaka, bab 3 revisi, membuat kuesioner, perbaikan alat analisis dan perjelas saran dan masukan.

Tabel 4. Bagian-Bagian Sistematika Penulisan

No Sistematika Proposal Terdapat Data Tidak terdapat

Data 1 Judul ü 2 Pendahuluan ü 3 Rumusan Masalah ü 4 Tujuan Penelitian ü 5 Manfaat Penelitian ü 6 Kajian Literatur ü 7 Metode Penelitian ü 8 Jadwal penelitian ü 9 Daftar Acuan ü 10 Plagiarisme ü

Tabel 5. Karakteristik Karya Tulis Ilmiah

No Karakteristik Cara Penyajian

1 Menyajikan fakta Objektif Sistematis Cermat

ü

2 Menyajikan pengertian, judul, dan permasalahan

Dekripsi Eksplikasi Analisis Perbandingan Etimologi

ü

3 Menguraikan masalah Abstrak Bernalar Objektif Konseptual

ü

4 Menerapkan teori Faktual Spesifik

ü

5 Simpulan Induktif Deduktif

ü

Tabel 6. Uraian Karakteristik Karya Tulis Ilmiah

No Karakteristik Penyajian Contoh 1. Menyajikan fakta Objektif Penerapan mekanisme pengelolaan keuangan desa secara

baik dan benar sangat di butuhkan, sebab apabila mekanisme pengelolaan keuangan desa tidak diterapkan dengan baik dan benar maka perangkat desa akan kesulitan



untuk mengelola dan merealisasikan rencana yang telah disusun menjadi program-program desa yang akan dilaksanakan ke depannya serta akan terhambat dalam proses penyusunan pelaporan dan pertanggungjawaban keuangan desa.

2. Uraian pengertian, judul, dan permasalahan

Deskripsi Hasil wawancara awal dengan perangkat desa yang ada di Desa Manunggal Jaya, kendala yang dihadapi oleh Desa Manunggal Jaya dalam menerapkan Peraturan Menteri Dalam Negeri (Permendagri) nomor 113 tahun 2014, yaitu sering terlambatnya proses pelaporan dan pertanggungjawaban keuangan desa yang di sebabkan oleh latar belakang pendidikan perangkat desa yang tidak sesuai dengan bidang ilmunya sehingga pekerjaan yang dilakukan membutuhkan waktu yang lebih lama.

3. Menguraikan masalah

Objektif kendala yang dihadapi oleh Desa Manunggal Jaya dalam menerapkan Peraturan Menteri Dalam Negeri (Permendagri) nomor 113 tahun 2014, yaitu sering terlambatnya proses pelaporan dan pertanggungjawaban keuangan desa yang di sebabkan oleh latar belakang pendidikan perangkat desa yang tidak sesuai dengan bidang ilmunya sehingga pekerjaan yang dilakukan membutuhkan waktu yang lebih lama. Faktor lain yang menyebabkan perangkat desa sering terlambat dalam proses pelaporan dan pertanggungjawaban keuangan desa, yaitu karena keterlambatan pencairan dana oleh pemerintah, sehingga memunculkan permasalahan sebagai berikut: “Apakah pengelolaan keuangan desa di Desa Manunggal Jaya Kecamatan Tenggarong Seberang telah sesuai dengan pengelolaan keuangan desa menurut Peraturan Menteri Dalam Negeri (Permendagri) Nomor 113 Tahun 2014?”

4. Menerapkan teori Faktual Menurut Peraturan Menteri Dalam Negeri (Permendagri) nomor 113 tahun 2014, pengelolaan keuangan desa merupakan keseluruhan kegiatan yang meliputi perencanaan, penganggaran, penatausahaan, pelaporan, pertanggungjawaban dan pengawasan keuangan desa.

5. Simpulan Induktif Memaparkan uraian mengenai permasalahan mekanisme pengelolan keuangan desa dengan merujuk ke dalam hal-hal yang khusus lalu menjabarkannya ke dalam uraian yang bersifat umum dalam penggunaan Pemendagri No. 113 Tahun 2014

Dalam penelitian ini terdapat 11 data yang penulis kumpulkan, 10 data proposal ini merupakan proposal perwakilan dari 3 jurusan di Fakultas Ekonomi, seperti proposal penelitian mengenai Akuntansi, Manajemen Pembangunan, dan Ilmu Ekonomi Studi Pembangunan. Dari 11 data penulis mengambil tiga proposal yang dianalisis, tiga proposal tersebut dijadikan bahan penelitian karena dilihat dari tiga kriteria topik seperti topik penelitiannya yang membahas mengenai penelitian

Akuntansi, Manajemen, dan IESP, selain topik penelitiannya dilihat dari lembar konsultasi yang dipegang oleh masing-masing mahasiswa, kemudian dari ketiga data tersebut yang penulis analisis mengenai manajemen pengintegrasian dan karakteristik karya tulis ilmiah pada proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mulawarman. Manajemen pengintegrasian meliputi tahap persiapan, mengajukan judul sebagai bahan penelitian, mencari topik penelitian yang telah dikuasai,



meyakinkan bahan bacaan terkait topik mudah untuk diperoleh dan diakses, persempit topik agar penelitian berfokus dan tuntas pembahasannya, memastikan kembali bahwa topik yang akan diambil bermanfaat dan merupakan prioritas yang harus dipecahkan, menelusuri sisi apa yang belum diteliti oleh peneliti lain, bacalah hasil-hasil penelitian terdahulu terkait topik yang relevan minimal lima tahun kebelakang, perhatikan sistematika penulisna proposal, penulisan, pengeditan. Karakteristik karya tulis ilmiah meliputi menyajikan fakta, uaraian pengertian, judul dan permasalahan, menerapkan teori, pemecahan masalah, dan simpulan. Berikut pembahasan lanjut mengenai analisis manajemen pengintegrasian dan karakteristik karya tulis ilmiah pada proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mulawarman. Dari pemaparan di atas, dalam menulis karya tulis ilmiah pada proposal

mahasiswa Fakultas Ekonomi memiliki sistem manajemen pengintegrasian sedikit berbeda yakni tidak di cantumkannya jadwal penelitian dan masih ditemukannya ketidak tepatan dalam penulisan ejaan, dan ditemukan adanya kalimat-kalimat yang tidak efektif atau kalimat-kalimat yang tidak utuh. Peran dosen pembimbing sendiri sanagat penting untuk mengarahkan mahasiswa ketika melakukan konsultasi mengenai karya tulis ilmiah berupa proposal. Pemnimbing yang aktif mengarahkan saat melakukan konsultasi sangat berpengaruh dalam penulisan karya tulis ilmiah karena, dari konsultasi tersebut mahasiswa diarahkan dan diberikan saran-saran agar penulisan karya tulis ilmiah bisa lebih baik dan agar kesalahan dalam ejaan maupun dalam penulisan kalimat tidak ditemukan kembali kesalahan. Dari pemaparan di atas penulis membuat data rekapitulasi dari data 1, data 2, dan data 3 sebagai berikut.

Tabel 7. Rekapitulasi Manajemen Pengintegrasian

No Manajemen Pengintegrasian Keterangan

1

2

3

Data 1

Data 2

Data 3

Manajemen pengintegrasian pada proposal dengan nama penulis Monalisa, dilihat dari pengeditan terdapat data yang perlu diperbaiki seperti lebih memperhatikan kembali sistematika dalam penulisan proposal dan penggunaan pembubuhan dalam awalan kata, dari penulisan sendiri terdapat kesalahan dalam penulisan ejaan sehingga terdapat kata yang tidak utuh. Manajemen pengintegrasian pada proposal dengan nama penulis Elfiana Septiya Rini. Terdapat Proses pengeditan seperti cara penulisan ejaan yang kurang tepat, penggunaan kalimat efektif yang kurang tepat. Dan penulisan paragraf yang tidak sesuai dengan syarat-syarat penulisan paragraf. Manajemen pengintegrasian pada proposal dengan nama penulis Triana Puspita Sari. Terdapat proses pengeditan dimulai dari cara penulisan bahasa asing yang kurang tepat. Penggunaan kalimat efektif dan penulisan paragraf.



Tabel 8. Karakteristik Karya Tulis Ilmiah

No Karakteristik Karya tulis Ilmiah

Keterangan

1

2

3

Data 1

Data 2

Data 3

Karakteristik pada proposal dengan nama penulis Monalisa. Menyajikan fakta secara objektif dengan memaparkan beberapa bukti salah satunya adanya Persyaratan Standar Akuntasi Pemerintahan atau PSAP No.7 tahun 2010 tentang Aset bersejarah yang di jadikan sebagai acuan. Dalam uraian pengertian, judul dan permasalahan bersifat Deskriptif dan analisis. Penerapan teori pada data 1 secara spesifik dilihat dari PSAP yang digunakan sebagai tolak ukur akuntansi aset negara. Pemecahan masalah data 1 dengan cara induksi dengan memaparkan terlebih dahulu masalah yang bersifat khusus kemudian mencari konklusi bersifat umum. Data 1 menyimpulkan secara deduktif dengan memaparkan permasalahan secara umum seperti memaparkan pembagian akuntansi dan dan penggunaan akuntansi dalam suatu bidang. Proposal dengan nama penulis Elfiana Septiya Rini ini menyajikan fakta secara objektif yakni mengenai kinerja pegawai Puskesmas Merancang. Uraian pengertian, judul dan permasalahan dipaparkan secara deskriptif analisis karena dalam proposal tersebut menguraikan mengenai kualitas sumber daya manusia atau pegawai dapat diukur dari kinerja pegawai. Penerapan teori pada proposal ini bersifat faktual dilihat dari penjelasannya hubungan antara hubungan beberapa indikator yang mempengaruhi lingkungan kerja. Penguraian masalah pada proposal ini dengan cara induksi mengenai hubungan faktor-faktor yang mempengaruhi kenerja pegawai di tempat kerja. Kemudian menyimpulkan dengan cara induktif seperti mendeskripsikan permasalahan dalam lingkungan kerja. Penyajian fakta pada proposal dengan nama penulis Triana Puspita Sari bersifat fakta dan sistematis karena proposal ini memaparkan berdasarkan data survei angkatan kerja nasional mengenai jumlah pekerja anak di bawah umur sejak tahun 2013 yang dipaparkan hingga tahun 2017. Uraian pengertian, judul dan permasalahan pada proposal ini bersifat yang didasarkan pada konsep-konsep keilmuan atau sudut pandang tertentu. Penerapan teori dipaparkan secara faktual hal ini dijelaskan adnaya teori strategi kelangsungan rumah tangga yang memaparkan adanya kesamaan faktor yang dialami anak-anak yang bekerja di bawah umur di Samarinda. Penguraian masalah pada proposal ini secara deduksi seperti masalah faktor ekonomi yang banyak menjadi latar belakang anak bekerja di bawah umur sampai memiliki pendidikan yang terabaikan.

Dari ketiga data rekapitulasi di atas, penulis dapat simpulkan mengenai manajemen bahasa penulisan proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman. Dari ketiga data tersebut mengalami proses pengeditan proposal salah satunya, yaitu pada penulisan dan kurang memperhatikan sistematika dalam penulisan proposal, pada proposal mahasiswa Fakultas Ekonomi tidak mencantumkan jadwal penelitian yang menjadi acuan utama peneliti hanyalah melalui lembar konsultasi untuk

mengukur waktu penelitian. Dalam sistematika proposal mahasiswa mengacu pada sistematika secara umum, seperti kita ketahui bahwa ada beberapa sistematika proposal yang dapat diterapkan seperti sistematika menurut Hapsari, ada terdapat 11 sistematika penulisan yang dipaparkan. Dari sistematika tersebut yang membuat berbeda dengan sistematika di Fakultas Ekonomi, yaitu adanya plagiarisme. Plagiarisme merupakan tindakan menyalin atau meminjam baik gagasan,



frasa atau kalimat dari milik karya orang lain. Seiring perkembangan zaman plagiarisme mudah untuk dilakukan karena mudahnya mengakses sumber, dapat dilakukan melalui akses internet atau sumber yang berbasis internet ataupun melalui situs website. Plagiarisme proses yang sangat mudah dalam melakukannya karena prosesnya hanya menyalin dan menempel sehingga ini adalah slaah satu yang menjadi sesuatu yang harus dihindari karena dapat merugikan pihak terkait. Adanya plagiarism ini mahasiswa dapat melakukan kegiatan pengukuran atau mengukur tingkat plagiarism dalam proposal penelitian karena tidak jarang sebagian mahasiswa akan melakukan tindakan menyalin karya orang lain untuk dijadikan sebagai karya yang dihasilkannya sendiri, agar hal tersebut dapat dihindari maka mahasiswa bisa mencoba menerapkan sistematika proposal. Selain manajemen pengintegrasian yang dipaparkan oleh Hapsari, terdapat juga lima karakteristik menurut Suherli seperti bagaimana menyajikan fakta dalam proposal secara objektif yang memaparkan atau mengungkapkan sesuatu secara apa adanya, dalam uraian pengertian judul dan permasalahan ketiga proposal tersebut menyajikan secara deskriptif analisis, yaitu penguraian suatu objek yang dipaparkan menjadi kebagian-bagian yang lebih terperinci, dan di dalam setiap bagian didefinisikan lagi sehingga memperjelas definisi bagian utamanya. Penerapan teori pada ketiga data tersebut dipaparkan secara spesifik dan faktual, yaitu mengenai teori-teori yang dipaparkan atau telah diulas oleh beberapa ahli untuk memperkuat proposal penelitian. pemecahan masalah pada ketiga data tersebut terdiri dari 2 berproses secara induksi dengan menguraikan terlebih dahulu permasalahan yang bersifat khusus kemudian mencari suatu konklusi atau

simpulan yang bersifat umum dan 1 berproses secara deduksi yang menguraikan terlebih dahulu permasalahan bersifat umum menuju simpulan yang khusus. Setelah pemecahan masalah selanjutnya kesimpulan dari ketiga proposal tersebut. D. PENUTUP Setelah melakukan analisis data proposal mahasiswa nonkebahasaan Fakultas Ekonomi dengan fokus penelitian manajemen bahasa penulisan proposal, dapat ditarik simpulan sebagai berikut. Tahapan manajemen bahasa penulisan proposal mencakup beberapa tahap berikut ini. 1. Tahap Perencanaan, yakni tahapan

penulis merencanakan dengan menentukan topik yang dituangkan isi proposal, dengan: a. mengajukan judul sebagai bahan

penelitian; b. mencari topik penelitian yang

telah dikuasai; c. meyakinkan bahan bacaan terkait

topik mudah diperoleh/mudah diakses;

d. persempit topik agar penelitian berfokus dan tuntas pembahasannya;

e. memastikan kembali bahwa topik yang akan diambil bermanfaat dan merupakan prioritas yang harus dipecahkan;

f. mengumpulkan data dan informasi selengkap mungkin dari berbagai sumber;

g. menelusuri sisi apa yang belum diteliti oleh peneliti lain;

h. bacalah hasil-hasil penelitian terdahulu terkait topik yang relevan minimal lima tahun ke belakang; dan

i. perhatikan sistematika penulisan proposal.

2. Pengorganisasian: pada tahap ini dari 11 penulis proposal telah menyusun struktur organisasi (struktur



organisasi proposal) dengan membuat kerangka proposal.

3. Tahap Penulisan: Setelah topik dituangkan dalam judul dan disetujui oleh dosen pembimbing dituangkan dalam proposal.

4. Pengeditan, mengacu pada karakteristik karya tulis ilmiah.

Selain manajemen, penulis menganalisis karakteristik karya tulis ilmiah pada data 1, data 2, data 3 sebagai berikut. a. Data 1 menyajikan fakta terdapat 2

data, uraian pengertian, judul dan permasalahan terdapat 2 data, menerapkan teori terdapat 1 data, pemecahan masalah terdapat 1 data, dan simpulan terdapat 1 data.

b. Data 2 menyajikan fakta terdapat 1 data, uraian pengertian, judul dan permasalahan terdapat 1 data, menerapkan teori terdapat 1 data, pemecahan masalah terdapat 1 data, dan simpulan terdapat 1 data.

c. Data 3 menyajikan fakta terdapat 2 data, uraian pengertian, judul dan permasalahan terdapat 4 data, pemecahan masalah terdapat 1 data, dan simpulan terdapat 1 data.

DAFTAR PUSTAKA Agustrian, N. L., Rizkan, & Izzudin, M.

(2018). Manajemen Program Life Skill Di Rumah Singgah Al-Hafidz

Kota Bengkulu. Journal of Community Development, 1(1), 7-12. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpls/article/view/4031/2238

Ahmadi, R. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Barnawi & M. Arifin. (2016). Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Dalman. (2014). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Dalman. (2016). Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Emzir. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Yanti, P. G., Zabadi, F., & Rahman, F. (2016). Bahasa Indonesia Konsep Dasar dan Penerapan. Jakarta: PT Grasindo.

Wijayanti, S. H., Candrayani, A., Hendarwati, I. E. S., & Agustinus, J. W. (2015). Bahasa Indonesia Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Kusmana, S. (2010). Merancang Karya Tulis Ilmiah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mahsun. (2017). Metode Penelitian Bahasa Tahapan, Strategi, Metode, dan Tekniknya. Edisi Ketiga. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Mustari, M. (2015). Manajemen Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Terakreditasi Sinta 4 - Mulawarman University

Documents

Transcript of Terakreditasi Sinta 4 - Mulawarman University