Teori Difusi Dan Inovasi Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran

7/24/2019 Teori Difusi Dan Inovasi Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran

1/36

MAKALAH

Pengembangan Model Pembelajaran Fisika

Teori difusi dan inovasi serta implementasinya dalam pembelajaran

Oleh:

FUJA NOVT!A

"#"$#%"#

&osen 'en(ampu:

'rof) &r) F*+T,*&- .)+

'!O/!A. +TU& '*N&&0AN F+0A

1


2/36

'!O/!A. 'A+1A+A!JANA

UNV*!+TA+ N*/*! 'A&AN/

2%"#

2


3/36

0ATA '*N/ANTA!

Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa selalu

melimpahkan berkat rahmat dan hidayahya! hingga akhirnya penyusunan makalah yang

berjudul "Teori difusi dan inovasi serta implementasinya dalam pembelajaran# ini dapatdiselesaikan tepat pada $aktunya% Shala$at beriring salam tak lupa buat abi besar kita abi

Muhammad SAW! &ahmatan Lil'alamin%(capan terimakasih penulis haturkan kepada semua pihak! terutama pada dosen

pembimbing Pro)% *r% Festiyed! M%s yang telah memberikan arahan dan bimbingan kepada

penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas makalah ini tanpa kendala yang cukup

berarti % *an semua pihak yang telah membantu dan memberi dorongan penulis dalam

penyusunan makalah ini yag tidak dapat disebutkan satu persatu%

Penulis menyadari bah$a penulisan makalah ini belum sempurna! karena keterbatasan

pada penulis% (ntuk itu! penulis dengan ikhlas menerima semua saran dan kritik yang bersi)at

membangun demi kesempurnaan tulisan ini% Mudah+mudahan makalah ini dapat berman)aat

bagi berbagai pihak%

Padang ! ,ktober -./0

Penulis

&AFTA! +

Hal

%KATA P12ATA&%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% i*AFTA& 3S3%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ii4A4 3 P1*AH(L(A%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% /

A% Latar 4elakang%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% /4% &umusan -

1


4/36

Masalah%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%5% Tujuan%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% -

4A4 33 KA63A T1,&3%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 7A% Landasan Agama%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 74% Pengertian *i)usi dan 3no8asi%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

5% (nsur+unsur *i)usi dan 3no8asi%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%*% Proses Adopsi 3no8asi%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%1% Pengembangan 3no8asi%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%F% Keterkaitan Konsep *i)usi dan 3no8asi%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%2% Faktor+)aktor Penghambat *i)usi dan 3no8asi%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%H% 3mplementasi *i)usi dan 3no8asi dalam Pendidikan%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%3% Strategi *i)usi 3no8asi Pendidikan Terhadap Pengadop 3no8asi%%%%%%%%%%%%6% 3mplementasi *i)usi dan 3no8asi dalam Pembelajaran%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%K% 3mplikasi 3no8asi Terhadap Kualitas Pembelajaran%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%L% Percepatan Adopsi 3no8asi%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%M% Penemuan Kembali 9&ein8ention:%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

% Faktor Pengaruh *i)usi dan 3no8asi dalam

Pembelajaran%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

;

/-/7/0/=-.---7-;

-0

4A4 333 P1M4AHASA %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% -?4A4 3@ P1(T(P%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 7-

A% Kesimpulan%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%

7-

4% Saran%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%

7-

*AFTA&

P(STAKA%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

77

2


5/36

3A3

'*N&A4U5UAN

A) 5atar 3ela6an(

4erkompetisi di era globalisasi pada saat ini bergantung pada kreati8itas dan

kemampuan dalam berino8asi% 3ndonesia salah satu negara yang memiliki sumber daya

alam yang banyak! namun tidak lebih maju daripada Singapura yang tidak memiliki

sumber daya alam yang banyak% Kondisi ini menunjukkan negara yang memiliki

sumber daya manusia yang unggul akan lebih maju daripada negara yang memiliki

sumber daya alam yang banyak tanpa didukung oleh sumber daya manusia yang unggul%

Mengoptimalkan kreati8itas dan ino8asi merupakan perbedaan utama negara majudengan negara berkembang% Melaui proses pendidikan diharapkan mampu

menghasilkan sumber daya manusia yang bermuta baik Hard Skill maupun Soft

Skillnya%Seiring dengan perubahan aman! maka dunia pendidikan harus melakukan

ino8asi dalam bidang pendidikan% Salah satu bentuk Perubahan sistem pendidikan di

3ndonesia adalah dengan pengembangan kurikulum -./7% Kurikulum dan pendidikan

merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan% Kurikulum memegang peranan penting

dalam pembelajaran! sebab berkiatan dengan penentu arah! isi dan proses pendidikan%

Aktor utama yang memegang peranan penting dalam implemenyasi kurikulum -./7

adalah guru%Pemerintah telah menyusun (ndang+(ndang o /; tahun -..0 dalam rangka

meningkatkan kualitas guru dan dosen% Selanjutnya dikeluarkan Permendiknas o% /=-: adalah the means

whereby an innovation spreads9sarana penyebaran hasil ino8asi:% Sedangkan

menurut 18erett &ogers 9/>=7:! bah$a The essence of the diffusion process is

the information exchange by which one individual communicates a new idea to

one or several others91sensi dari proses di)usi adalah pertukaran in)ormasi dari

indi8idu yang mengkomunikasikan sebuah ide baru kepada pihak+pihak lain:%*ari pendapat para ahli di atas! maka dapat disimpulkan bah$a di)usi

adalah suatu proses di mana suatu ino8asi dikomunikasikan melalui saluran

tertentu selama jangka $aktu tertentu terhadap anggota suatu sistem sosial%

Tujuan utama dari dilaksanakannya proses di)usi adalah diadopsinya suatu

ino8asi oleh sebuah sistem sosial tertentu% Sistem sosial ini bisa berupa indi8idu!kelompok in)ormal! maupun sebuah organisasi% Kegiatan di)usi dilakukan

melalui saluran+saluran tertentu% Saluran ini bisa berupa saluran media massa!

maupun saluran antar+pribadi% Saluran media massa dapat menjangkau audiens

yang banyak dalam $aktu yang singkat% Sedangkan saluran antar+pribadi hanya

melibatkan dua indi8idu saja dalam proses pertukaran in)ormasinya%

2) 'en(ertian novasi

4


9/36

a: Menurut &ogers 1% Miller 9/>?/: ino8asi adalah n idea! practice or object

perceived as new by the relevant unit of adoption! whether it is an individual

or an organi"ation#$ 93de! praktek! maupun obyek yang dianggap sebagai

suatu hal yang baru oleh unit+unit adopsi! baik itu indi8idu! maupun

organisasi:%

b: Menurut AP13* 9/>??: ino8asi adalah n effort to introduce a practice in

order to bring about a social change# The practice need not be totally new%

its efficeincy and potentiality in a new context are the main criteria used in

labelling is as innovation# The emphais is on change in terms providing a

strategy to deal with specific local or national problem$# 9(saha untukmemperkenalkan praktek+praktek baru yang bertujuan untuk memba$akan

sebuah perubahan sosial% Praktek+praktek yang diperkenalkan tersebut

tidaklah harus sepenuhnya baru! akan tetapi! aspek e)isiensi dan

kemampuannya+lah yang dipergunakan sebagai kriteria untuk menyebutkan

sesuatu itu sebagai ino8asi:%

c: Thompsondan 18eland dalam Fauul 9-..>: mende)inisikan ino8asi sama

dengan teknologi! yaitu suatu desain yang digunakan untuk tindakan

instrumental dalam rangka mengurangi ketidak teraturan suatu hubungan

sebab akibat dalam mencapai suatu tujuan tertentu% 6adi! ino8asi dapat

dipandang sebagai suatu upaya untuk mencapai tujuan tertentu%

d: Fullan dalam Fauul 9-..>: menerangkan bah$a tahun />


10/36

1) Unsur7unsur &ifusi dan novasi

Proses di)usi ino8asi dalam Fauul 9-..>: melibatkan tiga unsur utama!

meliputiB

/% Komunikasi dan Salurannya

Komunikasi adalah proses dimana partisipan menciptakan dan berbagi

in)ormasi satu sama lain untuk mencapai suatu pemahaman bersama% Seperti

telah diungkapkan sebelumnya bah$a di)usi dapat dipandang sebagai suatu

tipe komunikasi khusus dimana in)ormasi yang dipertukarkannya adalah ide

baru 9ino8asi:% *engan demikian! esensi dari proses di)usi adalah pertukaran

in)ormasi dimana seorang indi8idu mengkomunikasikan suatu ide baru ke

seseorang atau beberapa orang lain%

&ogers menyebutkan ada empat unsur dari proses komunikasi ini!

meliputiB /: ino8asi itu sendiri -: seorang indi8idu atau satu unit adopsi lain

yang mempunyai pengetahuan atau pengalaman dalam menggunakan ino8asi

7: orang lain atau unit adopsi lain yang belum mempunyai pengetahuan dan

pengalaman dalam menggunakan ino8asi dan ;: saluran komunikasi yangmenghubungkan dua unit tersebut% 6adi! dapat disimpulkan bah$a komunikasi

dalam proses di)usi adalah upaya mempertukarkan ide baru 9ino8asi: oleh

seseorang atau unit tertentu yang telah mempunyai pengetahuan dan

pengalaman dalam menggunakan ino8asi tersebut 9innovator: kepada

seseorang atau unit lain yang belum memiliki pengetahuan dan pengalaman

mengenai ino8asi itu 9potential adopter: melalui saluran komunikasi tertentu%

Sementara itu! saluran komunikasi tersebut dapat dikategorikan menjadi

dua yaituB /: saluran media massa 9mass media channel: dan -: saluran

antarpribadi 9interpersonal channel:% Media massa dapat berupa radio! tele8isi!

surat kabar! dan lain+lain% Kelebihan media massa adalah dapat menjangkau

audiens yang banyak dengan cepat dari satu sumber% Sedangkan saluran

antarpribadi melibatkan upaya pertukaran in)ormasi tatap muka antara dua atau

lebih indi8idu%

6


11/36

-% Waktu

Waktu merupakan salah satu unsur penting dalam proses di)usi% *imensi

$aktu! dalam proses di)usi! berpengaruh dalam halB /: proses keputusanino8asi! yaitu tahapan proses sejak seseorang menerima in)ormasi pertama

sampai ia menerima atau menolak ino8asi -: keino8ati8an indi8idu atau unit

adopsi lain! yaitu kategori relati) tipe adopter 9adopter a$al atau akhir: dan 7:

rata+rata adopsi dalam suatu sistem! yaitu seberapa banyak jumlah anggota

suatu sistem mengadopsi suatu ino8asi dalam periode $aktu tertentu%

7% Sistem Sosial

*i)usi ino8asi terjadi dalam suatu sistem sosial% *alam suatu sistem

sosial terdapat struktur sosial! indi8idu atau kelompok indi8idu! dan norma+

norma tertentu% 4erkaitan dengan hal ini! &ogers 9/>=7: menyebutkan adanya

empat )aktor yang mempengaruhi proses keputusan ino8asi% Keempat )aktor

tersebut adalahB /: struktur sosial 9social structure: -: norma sistem 9system

norms: 7: pemimpin opini 9opinion leaders: dan ;: agen perubah 9change

agent:%

Struktur sosial adalah susunan suatu unit sistem yang memiliki pola

tertentu% Struktur ini memberikan suatu keteraturan dan stabilitas prilaku setiap

indi8idu 9unit: dalam suatu sistem sosial tertentu% Struktur sosial juga

menunjukan hubungan antar anggota dari sistem sosial% Hal ini dapat

dicontohkan seperti terlihat pada struktur oranisasi suatu perusahaan atau

struktur sosial masyarakat suku tertentu%

orma adalah suatu pola prilaku yang dapat diterima oleh semua anggota

sistem sosial yang ber)ungsi sebagai panduan atau standar bagi semua anggota

sistem sosial% Sistem norma juga dapat menjadi )aktor penghambat untuk

menerima suatu ide baru% Hal ini sangat berhubungan dengan derajat

kesesuaian 9compatibility: ino8asi dengan nilai atau kepercayaan masyarakat

dalam suatu sistem sosial%

7


12/36

"&pinion Leaders# dapat dikatakan sebagai orang+orang berpengaruh!

yaitu orang+orang tertentu yang mampu mempengaruhi sikap orang lain secara

in)ormal dalam suatu sistem sosial% *alam kenyataannya! orang berpengaruh

ini dapat menjadi pendukung ino8asi atau sebaliknya! menjadi penentang%

Agen perubah! adalah bentuk lain dari orang berpengaruh% Mereka sama+

sama orang yang mampu mempengaruhi sikap orang lain untuk menerima

suatu ino8asi% Tapi! agen perubah lebih bersi)at )ormal yang ditugaskan oleh

suatu agen tertentu untuk mempengaruhi kliennya% Agen perubah adalah orang+

orang pro)essional yang telah mendapatkan pendidikan dan pelatihan tertentu

untuk mempengaruhi kliennya%

&) 'roses Adopsi novasi

&ogers mende)inisikan proses adopsi! The adoption process as the mental

process through which an individual passes from first hearing about an innovation

to final adoption#$ Proses adopsi merupakan proses mental di mana indi8idu

mengetahui suatu ino8asi dimulai dari mendengar kemudian mengadopsikannya%Menurut &ogers! proses adopsi ino8asi dapat dibagi ke dalam lima tahapan! yaituB

awareness! interest! evaluation! trial! danadoption)

1. Awareness

Pada tahap ini! indi8idu sangat menyukai ino8asi tetapi tidak memperoleh

in)ormasi yang cukup% amun! ia telah mempunyai kesadaran untuk memiliki

suatu ino8asi%

2. Interest

Pada tahap ini! indi8idu mulai tertarik kepada ide baru dan mencoba

mencari in)ormasi tambahan tentang itu% *i sini indi8idu terdorong untuk

mencari in)ormasi lebih banyak lagi tentang objek yang diminatinya%

8


13/36

3. Evaluation

Pada tahap ini indi8idu secara mental mengaplikasikan ino8asi ke dalam

kehidupannya saat ini dan sekaligus mengantisipasi ke masa akan datang! dan

kemudian memutuskan apakah ia mencobanya atau tidak% Tahap ini merupakan

tahap selekti) terhadap suatu ino8asi untuk menentukan sikap%

4. Trial

Pada tahap ini! indi8idu menggunakan secara penuh suatu ino8asi% 6adi!ino8asi sudah dimiliki dan menjadi bagian dari kehidupannya sehingga ia

membutuhkannya%

5. Adoption

Pada tahap ini! indi8idu memutuskan untuk meneruskan menggunakan

ino8asi secara utuh% Tahap ini merupakan keakraban indi8idu dengan ino8asi

yang sudah dimilikinya sehingga ia akan menggunakannya secaraberkesinambungan%

*) 'en(emban(an novasi

Pengembangan ino8asi adalah suatu proses menempatkan ide baru dalam bentuk

yang sesuai dengan kebutuhan sasaran yang potensial menjadi adopter% Pengembangan

ino8asi selalu didasarkan pada penelitian atau kegiatan sejenis% Pengembangan ino8asiberupa teknologi canggih yang baru biasanya mele$ati empat tahapan 9Pur$anto! -...B

-/:%

/% Penciptaan ino8asi! yaitu suatu periode $aktu yang penuh ketidakpastian atau

trial and error)

-% 3mitasi! yakni pengembangan 8ariasi ino8asi oleh suatu lembaga atau

perusahaan yang berorientasi pasar%

9


14/36

7% Kompetisi teknologi! yaitu para peneliti dan pengembang menyempurnakan

ino8asi%

;% Standarisasi! yakni suatu produk ideal telah ditemukan dan diakui oleh

masyarakat%

0%

3stilah'nformation and (ommunication Technology935T: suatu istilah yang

biasa digunakan dalam jaringan global saat ini% *alam kehidupan keseharian! setiap

orang selalu menggunakan 35T sebagai media komunikasi dan bahkan media

pembelajaran% *i berbagai lembaga pendidikan saat ini! 35T bukanlah barang asing%

*engan 35T proses pembelajaran belangsung e)ekti) dan e)isien $alau dalam ruang

yang sangat terbatas% *engan 35T proses pembelajaran jarak jauh pun dapat terjadi%

Strategi pembelajaran di berbagai lembaga pendidikan diharapkan dapat

menerapkan prinsip 35T ini sehingga proses pembelajaran didasarkan pada

komunikasi tiga arahB pertama! komunikasi antara guru 9teacher: dengan

pembelajar 9learner: kedua! komunikasi antara pembelajar dengan sumber belajar

dan ketiga! komunikasi di antara para pembelajar%

Para pakar pendidikan menyatakan bah$a keberhasilan pencapaian tujuan

dari pembelajaran sangat ditentukan oleh keseimbangan antara ketiga aspek

tersebut% Kemudian! ditegaskan pula bah$a perancangan suatu pembelajaran

dengan mengutamakan keseimbangan antara ketiga bentuk komunikasi tersebut

sangat penting dalam lingkungan pembelajaran berbasis web% *ari sejumlah studi

yang telah dilakukan menunjukkan bah$a internet dapat dipergunakan sebagai

media pembelajaran% 'nternet merupakan jaringan global yang menghubungkan

beribu bahkan berjuta jaringan komputer 9local and wide area network: dan

komputer pribadi 9stand alone: yang memungkinkan setiap komputer yang

terhubungan kepadanya dapat melakukan komunikasi satu sama lain% Melalui

internetmemungkinkan dikembangkan e)learningdi berbagai lembaga pendidikan

yang mempunyai perangkat atau jaringan komputer yang memadai%

*)learning merupakan suatu teknologi in)ormasi yang relati) baru di

3ndonesia% 1+learning terdiri dari dua suku kataB "e# merupakan singkatan dari

"electronic# dan "learning# yang berarti "pembelajaran#% 6adi! e)learning berarti

10


15/36

pembelajaran dengan menggunakan jasa bantuan perangkat elektronika! khususnya

perangkat komputer% Karena itu! e)learningsering disebut dengan online course$#

Selanjutnya! )asilitas aplikasi internet sudah semakin meluas! sedikitnya

terdapat lima aplikasi standar untuk keperluan pembelajaranB /: e)mail! disebut juga

surat elektronik yang merupakan )asilitas yang paling sederhana dan digunakan

secara luas oleh pengguna 9user: internet -: mailing list! merupakan perluasan dari

penggunaan e)mail di mana pengguna yang telah memiliki alamat e)mail dapat

bergabung membentuk kelompok diskusi! memecahkan masalah bersama! dan

saling berbagi in)ormasi 7: file transfer protocol! )asilitas ini memberikan

kemudahan bagi pengguna untuk mencari dan mengambil arsip )ile 9download:

baik berupa artikel! jurnal ilmiah! reviewbuku! maupun hasil penelitian ;: news

group! digunakan untuk melakukan komunikasi antara dua orang atau lebih secara

serentak dalam $aktu yang sama 9real time: dan komunikasinya bersi)at sinkron%

4entuk komunikasinya dapat berupa teks 9visual:! suara 9audio:! dan gabungan

keduanya! teks dan suara 9audio)visual:% Fasilitas ini biasanya disebut chating 0:

world wide web +www,! merupakan koleksi besar dengan berbagai macam

dokumentasi yang tersimpan dalam berbagai ser8er di seluruh dunia! yang

dikembangkan dengan Hypertext -ark).p /anguage 9HTML:! yangmemungkinkan terjadinya koneksi 9link: antar dokumen% 0orld wide web bersi)at

multimedia karena merupakan kombinasi dari teks! )oto! gra)ika! audio! animasi!

dan 8ideo 9Pra$iradilaga dan Siregar 9eds%:! -..;B 7.=:%

4erdasarkan penelitian dan pengalaman sebagaimana yang telah dilakukan di

banyak negara maju! pendayagunaan internetuntuk pembelajaran dapat dilakukan

dalam tiga bentuk! yaituB /: web course -: web centric course 7: web enhanced

course#

0eb courseialah penggunaan internetuntuk keperluan pembelajaran! di mana

seluruh bahan belajar! diskusi! konsultasi! penugasan! latihan dan ujian sepenuhnya

disampaikan melalui internet% Peserta didik dan guru terpisah! namun komunikasi

antara peserta didik dan guru dapat dilakukan setiap saat% 4entuk web coursetidak

memerlukan adanya kegiatan tatap muka baik untuk pembelajaran maupun ujian!

karena semua proses pembelajaran sepenuhnya dilakukan melalui internet! seperti

e)mail! chating room! bulletin board! danonline conference#

11


16/36


17/36

7: 3imensi -edia +-*3'.-, 3iseminasi! yaitu cara+cara bagaimana pengetahuan

atau produk tersebut dikemas dan disalurkan%;: 3imensi Pengguna +.S*4,! yaitu pengguna dari pengetahuan dan produk

dimaksud%

/) Fa6tor7fa6tor 'en(hambat &ifusi dan novasi

/: Faktor)aktor Hambatan *i)usi 4erkaitan dengan Pranata Sosial menurut

3brahim 9/>==B //>:!a: Hambatan 2eogra)i mencakup B jarak jauh! transport yang lambat! daerah

yang terisolasi! keadaan iklim yang tidak menguntungkan dan lain+lain%

,leh karena itu! dalam pelaksanaannya di)usi ino8asi harus benar+benarperencanaannya memperhitungkan kondisi geogra)is serta )asilitas

transport yang ada%b: Hambatan sejarah mencakup masalah seperti B peraturan dan sistem

pendidikan kolonial! tradisi yang bertentangan dengan ino8asi dan

perjuangan untuk memperoleh kemerdekaan%c: Hambatan 1konomi mencakup tersedianya bantuan dana dari pemerintah

dan pengaruh in)lasi% Tidak mencukupinya bantuan )inancial dari

pemerintah merupakan hambatan yang serius%d: Hambatan prosedur mencakup berbagai )aktor yang berkaitan dengan

teknis administrasi pelaksanaan ino8asi mulai dari tidak tepat $aktunya

persediaan material! kurang cakapnya tenaga pelaksana dan kurangnya

kerja samakoordinasi antar bagian pelaksana di)usi ino8asi%e: Hambatan Personal! mencakup B kurang adanya pemberian 9penguatan:

hadiah bagi penerima dan pemakai ino8asi! orang+orang yang memegang

peranan penting di masyarakat tidak terbuka untuk menerima dan

melaksanakan ino8asi! sikap kaku dan pengetahuan yang sempit%): Hambatan Sosial 4udaya 8aitu adanya pertentangan ideologi terhadap

ino8asi! perbedaan nilai budaya! kurang harmonisnya hubungan antar

anggota team ino8asi%g: Hambatan politik yaitu kurang adanya hubungan yang baik dengan

pimpinan politik! pergantian pemerintahan! adanya keberatan terhadap

ino8asi karena kepentingan golongan%-: 1nam Faktor (tama Hambatan 3no8asi menurut 3brahim 9/>==B /


18/36

a: 1stimasi tidak tepat terhadap ino8asi! yaitu tidak tepat pertimbangan

terhadap implementasi ino8asi! kurang adanya hubungan antar anggota

team pelaksana ino8asi! kurang adanya kesamaan pendapat tentang tujuan

yang akan dicapai atau kurang adanya kerja sama yang baik! tidak cukup

adanya koordinasi antar petugas yang berlainan bidang garapannya! tidak

jelasnya struktur pengambil keputusan! kurang adanya komunikasi yang

baik dengan pimpinan politik! perlu sentralisasi data penentuan kebijakan%b: Kon)lik dan moti8asi% Hambatan ini disebabkan karena adanya masalah

pribadi seperti adanya pertentangan antar anggota tim! kurang adanya

saling pengertian antar anggota proyek! orang yang berperan penting

dalam proyek justru tidak menunjukkan semangat kerja dan ketekunandalam proyek! beberapa orang penting dalam proyek terlalu kaku dan

berpandangan sempit tentang proyek dan lain+lain%c: 3no8asi tidak berkembang% Sangat rendahnya penghasilan perkapita!

kurang adanya pertukaran dengan orang asing! tidak mengetahui adanya

sumber daya alam! jarak yang terlalu jauh! iklim yang tidak menunjang!

kurang sarana komunikasi! kurang perhatian pemerintah! sistem

pendidikan yang tidak sesuai kebutuhan%

d: Masalah )inansial% 3tem yang termasuk masalah )inancial adalah tidakmemadainya bantuan )inancial dari daerah! kondisi ekonomi daerah secara

keseluruhan! prioritas ekonomi secara nasional lebih banyak pada bidang

lain daripada pendidikan! ada penundaan dalam penyampaian dana! in)lasi%e: Penolakan dari kelompok tertentu% 3tem yang termasuk dalam kelompok

ini adalah kelompok elite yang memiliki $e$enang dalam masyarakat

tradisional menentang ino8asi atau perluasan suasana pendidikan! terdapat

pertentangan antar ideologi mengenai ino8asi! proyek ino8asi dilaksanakan

sangat lambat! peraturan kolonial meninggalkan sikap masyarakat yang

penuh kecurigaan terhadap sesuatu yang asing! keberatan terhadap ino8asi

karena sebab keuntungan kelompok%): Kurang adanya hubungan sosial% 3tem yang termasuk dalam kelompok ini

adalah ada masalah dalam hubungan sosial antar anggota tim yang satu

yang lain! ada ketidakharmonisan dan terjadi dan terjadi hubungan yang

kurang baik antar anggota tim proyek ino8asi! sangat kurang adanya

suasana yang memungkinkan terjadinya pertukaran pikiran yang terbuka%

14


19/36

4) mplementasi &ifusi dan novasi dalam 'endidi6an

Menurut Matte$ 4% Miles 9/>?7:! ciri+ciri ino8asi! termasuk ino8asi dalam

pendidikan terdiri dari empat utama! yaitu B

/: Memiliki kekhasan khusus%

Artinya suatu ino8asi akan memiliki ciri yang khas dalam arti ide! program!

tatanan! sistem! termasuk kemungkinan hasil yang diharapkan% 5iri yang

khusus berarti program ino8asi bisa berdimensi makro atau luas dengan

melibatkan banyak orang dengan rentang $aktu yang relati) lama! bisa juga

berdimensi mikro atau cakupan kecil! sederhana dengan melibatkan orang yang

terbatas dengan durasi $aktu yang terbatas pula% Misalnya! Program gurukelas rangkap 9multi grade teachers:! yang dianggap memiliki ciri khusus

dibanding dengan program sejenis yang ada%

-: Memiliki ciri atau unsur kebaruan%

*alam arti suatu ino8asi harus memiliki karakteristik sebagai buah karya dan

buah pikir yang memiliki kadar orisinalitas dan kebaruan% *engan demikian

ino8asi ini merupakan suatu proses penemuan 9invention: baik berupa ide!

gagasan! hasil! sistem! ataupun produk yang dihasilkan%7: Program ino8asi dilaksanakan melalui program yang terencana%

*alam arti bah$a suatu ino8asi akan dilakukan melalui suatu proses yang tak

tergesa+gesa! namun kegiatan ino8asi dipersiapkan secara matang dengan

program yang jelas dan direncanakan terlebih dahulu% Misal! pada saat akan

meluncurkan program Manajemen 4erbasis Sekolah 9School 5ased

-anagement: maka tahapan yang dilakukan tidak secara tergesa+gesa! tetapi

melalui tahapan+ tahapan yang direncanakan sejak a$al%;: 3no8asi yang digulirkan memiliki tujuan

aitu bah$a program ino8asi yang dilakukan harus memiliki apa yang ingin

dicapai! termasuk arah dan strategi yang bagaimana untuk mencapai tujuan

tersebut dicapai dari sistem ino8asi yang dilakukan%

15


20/36

Adapun masalah+masalah yang menuntut diadakan ino8asi pendidikan di

3ndonesia! yaituB

/: Perkembangan ilmu pengetahuan menghasilkan kemajuan teknologi yang

mempengaruhi kehidupan social! ekonomi! politik! pendidikan dan kebudayaan

bangsa 3ndonesia%-: Laju eksplorasi penduduk yang cukup pesat! yang menyebabkan daya

tampung! ruang dan )asilitas pendidikan yang sangat tidak seimbang%7: Melonjaknya aspirasi masyarakat untuk memperoleh pendidikan yang lebih

baik! sedangkan dipihak lain kesempatan sangat terbatas%;: Mutu pendidikan yang dirasakan makin menurun! yang belum mampu

mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi%

0: 4elum mekarnya alat organisasi yang e)ekti)! serta belum tumbuhnya suasanayang subur dalam masyrakat untuk mengadakan perubahan+perubahan yang

dituntut oleh keadaan sekarang dan yang akan datang%

*alam penyelenggaraan pendidikan nasional masa depan! perhatian

perbaikan system pendidikan nasional hendaknya diutamakan pada aspek+aspek

sebagai berikut B

/: (reative curriculum

Kurikulum pendidikan nasional masa depan hendaknya dikembangkan

berdasarkan kompetensi dasar 9competency)based curriculum:% Kurikulum

pendidikan nasional dikembangkan berdasarkan indikator+indikator berikut B

a: Kurikulum pendidikan harus bersi)at lu$es! sederhana dan bisa

menampung berbagaikemungkinan perubahan di masa yang akan datang

sebagai dampak perkembangan teknologi dan tuntutan masyarakat%b: Kurikulum harus bersi)at pedoman pokok 9general guideline: kegiatan

pembelajaranpeserta didik% *engan demikian kurikulum tidak terlalu rinci

dan dapat dikembangkan secara mandiri dan kreati) oleh para guru sesuaipotensi peserta didik setempat! keadaan sumber daya pendukung dan

kondisi daerah setempat%c: 6engembangankurikulum selayaknya dilakukan secara simultan dengan

pengembangan bahan ajar 9buku dan lembaran kerja peserta didik: dan

mediaalat pembelajaran%d: 7urikulum hendaknya berpatokan pada standar globalregional!

ber$a$asan nasional! dan dilaksanakan secara lokal% *engan demikian!

kualitas kurikulum pendidikan setara dengan egara+negara lainnya yang

16


21/36

mempunyai $a$asan keunggulan! namun dapat disesuaikan dengan

kondisi lokal yang berbeda+beda%e: Kurikulum pendidikan hendaknya merupakan satu kesatuan dan

kesinambungan dengan satuan dan jenjang pendidikan diatasnya%): 6engembangan kurikulum bukan lagi menjadi $e$enang pemerintah

pusat! tetapi merupakanshared activitydengan pemerintah daerah bahkan

komunitas%g: 6engembangantidak diarahkan untuk menciptakan satu kurikulum tunggal

yang diberlakukan untuk semua sekolah% Kurikulum pendidikan

hendaknya dapat dibedakan untuk kelompok rata+rata 9mainstream:! di

atas rata+rata dan di ba$ah rata+rata! baik karena )aktor ba$aan

ketersediaan sumber daya pendukung%h: Kurikulum juga memperhatikan pendidikan yang terjadi dikeluarga dan

komunitas%-: Sarana+Prasarana Pendidikan

Sarana+prasarana pendidikan juga merupakan unsur penting dalam

penyelenggaran pendidikan% Karena itu! ia mesti dikembangkan secara integral

berdasarkan acuan standar kualitas baku% &uang kelas! ruang praktek!

laboratorium! perpustakaan! gedung administrasi! buku pelajaran alat dan

media pedidikan dikembangkan dalam satu kesatuan yang utuh dan standar

seluruh tanah air%

7: TenagaKependidikan

Pengembangan tenaga kependidikan sebagai unsur dominan dalam proses

belajar mengajar diarahkan untuk meningkatkan kuali)ikasi! kompotensi! dan

pro)esionalisme% Karena itu! semua upaya peningkatan kinerja tenaga

kependidikan dilakukan melalui lembaga+lembaga pro)esionalisme dan

perguruan tinggi yang memenuhi syarat% Pendekatan pengembangan kualitastenaga kependidikan yang selama ini menggunakan supply approach yaitu

permintaan dari pihak birokrasi! diubah dengan demand approach! yaitu

permintaan dari pihak tenaga kependidkan berdasarkan kebutuhan nyata di

sekolah%

;: ManajemenPendidikan

Perbaikan manajeman pendidikan diarahkan untuk lebih memberdayakan

sekolah sebagai unit pelaksanaan terdepan dalam kegiatan belajar mengajar di

17


22/36

sekolah% Hal ini dimaksudkan agar sekolah lebih mandiri dan bersikap kreati)!

dapat mengembangkan iklim kompetiti) antar sekolah di$ilayahnya! serta

bertanggung ja$ab terhadap stakeholder pendidikan! khususnya orang dan

masyarakat yang diera otonomi ini akan menjadi de$an sekolah +school

coouncil,% *alam pelaksanaannya! manajemen pendidikan harus lebih terbuka!

accountable 9dapat mempertanggungja$abkan semua program kegiatannya:!

mengoptimalkan partisipasi orang tua dan masyarakat! serta dapat mengelola

semua sumber daya yang tersedia disekolah dan lingkungannya untuk

digunakan seluas+luasnya bagi peningkatan prestasi peserta didik dan mutu

pendidikan pada umumnya%

) +trate(i &ifusi novasi 'endidi6an Terhadap 'en(adop novasi

Strategi adalah suatu cara atau teknik untuk menyebarkan ino8asi% *alam

proses penyebaran ino8asi tidak dapat dsebarkan dengan cepat! maka perlu suatu

proses dan buruh $aktu% *alam proses pengino8asian akan lebih mudah diterapkan

jika menggunakan sebuah teknik+teknik tertentu yaitu melalui strategi yang

dahsyat% ,leh karenanya kecermatan yang amat cermat dalam penggunaan strategi

yang pas harus dicari dan diujicobakan% Strategi+strateginya dijelaskan sebagaiberikutB

/% Strategi Fasilitati)

Pelaksanaan program perubahan sosial dengan strategi )asilitati) artinya adalah

untuk mencapai tujuan perubahan sosial yang telah ditentukan! diutamakan

yaitu penyediaan )asilitas dengan maksud agar program sosial berjalan dengan

mudah dan lancar% Strategi )asilitati) dapat digunakan dengan tepat jika

mengenal masalah yang dihadapi serta menyadari perlunya mencari targetperubahan! merasa perlu adanya perubahan! bersedia menerima bantuan dari

luar dirinya! dan memiliki kemauan untuk berpartisipasi dalam usaha merubah

atau memperbaiki dirinya%

-% Strategi pendidikan*engan strategi pendidikan! orang harus belajar lagi tentang sesuatu yang telah

dipelajari tetapi terlupakan! sebelum mempelajari tingkah laku atau sikap baru%

Strategi pendidikan dapat e)ekti)! dan perlu dipertimbangkan berupa

keterlibatan berbagai pihak! sumber dana! donator! serta penunjang lainnya

18


23/36

guna untuk menanamkan prinsip+prinsip yang perlu dikuasai agar klien tidak

menolak perubahan dan kembali ke keadaan sebelumnya% Strategi pendidikan

akan kurang e)ekti) jika tidak tersedia sumber yang cukup untuk menunjang

kegiatan pendidikan dan digunakan tanpa dilengkapi dengan strategi yang lain%7% Strategi bujukan

Strategi ini tepat digunakan jika klien tidak berpartisipasi dalam perubahan

sosial% 4erada pada tahap e8aluasi atau legistimasi dalam proses pengambil

keputusan untuk menerima atau menolak perubahan sosial% Strategi bujukan

tepat jika masalah dianggap kurang penting atau jika cara pemecahan masalah

kurang e)ekti) serta pelaksana program perubahan tidak memiliki alat kontrol

secara langsung terhadap klien%

;% Strategi paksaanStrategi dengan cara memaksa klien untuk mencapai tujuan perubahan% Apa

yang dipaksa merupakan bentuk dari hasil target yang diharapkan% Penggunaan

strategi paksaan perlu mempertimbangkan partisipasi klien terhadap proses

perubahan rendah dank lien tidak merasa perlu untuk berubah% Tujuan

diadakannya ino8asi perlu dimengerti dan diterima oleh guru! peserta didik dan

orang tua serta masyarakat% Harus dikemukan dengan jelas mengapa perlu ada

ino8asi% Moti8asi positi) harus digunakan untuk memberikan rangsangan agar

mau menerima ino8asi% Motinasi dengan ancaman! yaitu mengajak agar orang

menghindari kegagalan! belum tentu berhasil%

J) mplementasi&ifusidan novasi dalam 'embelajaran4eberapa pendapat ahli tentang di)usi dan ino8asi dalam pembelajaran adalah

sebagai berikut B

/: Santoso S% Hamidjojo seperti dikutip Abdulhak 9-..-: menyatakan bah$a

ino8asi pendidikan sebagai suatu perubahan yang baru dan secara kualitati)

berbeda dari hal 9yang ada: sebelumnya dan sengaja diusahakan untuk

meningkatkan kemampuan guna mencapai tujuan tertentu! termasuk dalam

bidang pendidikan% 3no8asi pendidikan pada dasarnya merupakan suatu

19


24/36

perubahan ataupun pemikiran cemerlang di bidang pendidikan yang bercirikan

hal baru ataupun berupa praktik+praktik pendidikan tertentu ataupun berupa

produk dari suatu hasil olah+pikir dan olah+teknologi yang diterapkan melalui

tahapan tertentu yang diyakini dan dimaksudkan untuk memecahkan persoalan

pendidikan yang timbul dan memperbaiki suatu keadaan pendidikan ataupun

proses pendidikan tertentu yang terjadi di masyarakat %-: Matte$ 4% Miles 9/>?7: dalam bukunya "'nnovation in *ducation# menulis

tentang ino8asi sebagai spesies dari jenis perubahan! yaitu suatu perubahan

yang si)atnya khusus! memiliki nuansa kebaruan! dan disengaja melalui suatu

program yang jelas dan direncanakan terlebih dahulu! serta dirancang untuk

mencapai tujuan yang diharapkan dar i suatu sistem tertentu%7: *alam pembelajaran! ino8asi menurut 4ambang 9-..>: adalah suatu ide!

praktek! gagasan atau benda yang ada dan dilakukan oleh guru sebagai sesuatu

yang baru baik secara indi8idu maupun kelompok sehingga terjadi suatu

perubahan dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan dan hasil yang

lebih baik%;: Fulhan 9/>>: menerangkan bah$a tahun />: adalah B/: Manajemen pendidikan-: Metode pembelajaran

7: Media pembelajaran

20


25/36

;: Sumber belajar 0: Pelatihan guru


26/36

adalah suatu proses dalam mana adopsi dan penumuan ide bru! objek proses!

baik berupa metode! cara baru dan produk yang bertujuan untuk menghasilkan

man)aat bagi indi8idu dan masyarakat dikomunikasikan melalui saluran

komunikasi%;% 4entuk ino8asi yang disesuaikan dengan kemampuan institusi pendidikan

tempat ino8asi tersebut dilaksanakan akan cendrung akan menghasilkan

ino8asi yang parsial dan seadanya%0% Tidak ada yang dapat mengklaim paling benar sepanjang belum dapat

dibuktikan e)ekti)itas dan e)isiensinya terhadap hasil belajar yang diharapkan

oleh dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dalam kurun $aktu tertentu%


27/36

Artinya sampai sejauhmana suatu ino8asi bisa sejalan dan kompak dengan

sistem nilai yang ada! ataupun sejalan dengan pengalaman masa lalu

masyarakat yang akan mengadopsinya% Misalnya pada saat sekarang ini banyak

bangunan S* yang rusak! maka digulirkan program "peduli sekolah# dengan

melibatkan semua potensi masyarakat termasuk pemerintah dalam membangun

gedung sekolah% Apakah program tersebut sesuai dengan sistem nilai yang ada!

terutama dengan budaya gotong royong masyarakat kita%

7: Memiliki derajat kompleksitas

Artinya sampai sejauhmana derajat kompleksitas! kesukaran dan kerumitan

suatu produk ino8asi dirasakan oleh masyarakat% Semakin kecil derajat

kerumitan atau semakin gampang dicerna dan di)ahami suatu hasil ino8asitersebut! maka akan semakin besar kemungkinannya untuk diadopsi oleh

perorangan atau masyarakat% Misalnya pada $aktu akan diperkenalkan

Penelitian Tindakan Kelas 9PTK: sebagai upaya untuk meningkatkan mutu!

apakah program tersebut memiliki tingkat kesulitan dan kompleksitas yang

tinggi atau tidak dalam pelaksanaannya di sekolah%

;: *apat dicobakan

Suatu hasil ino8asi dapat dengan gampang diadopsi! manakala hal tersebutdapat dengan dilihat dan diujicobakan melalui pengalaman lapangan% Misalnya!

pada saat dita$arkan pembelajaran kontekstual di sekolah! maka guru akan

melakukan praktik P4M yang bercirikan kontektual tersebut! apakah gampang

diadopsi sehingga guru dapat dengan mudah mengujicobakannya di kelas

masing+masing%

0: *apat diamati

aitu sampai sejauh mana suatu hasil ino8asi dapat diamati% Semakin gampangsuatu hasil ino8asi diamati! maka akan semakin tinggi peluang hasil ino8asi

dapat diadopsi% Misal! pada saat dilakukan penggabungan sekolah 9school

merger:! khususnya di S*! dalam upaya meningkatkan e)isiensi dan a)ekti)itas

pengelolaan pendidikan

.) 'enemuan 0embali9!einvention:

23


28/36

*alam bidang pendidikan! proses penemuan kembali 9rein8ention: ini laim

dilakukan dalam ino8asi pendidikan yang dilaksanakan% Misalnya! pada tahun

/>=.+an! dalam upaya peningkatan mutu pendidikan dasar di 3ndonesia!

diujicobakan pendekatan pembelajaran melalui Sistem Pembinaan 5ara 4elajar

Peserta didik Akti) 9SPP+54SA:% Pada tahun -...! melalui program Peningkatan

Mutu Pendidikan *asar digulirkan Pembelajaran akti)! kreati)! e)ekti)! dan

menyenangkan 9PAK1M: sebagai bentuk perubahan! penyesuaian! dan modi)ikasi

yang menghasilkan proses reinvention dari 54SA%

Miller 9/>?7: menyebutkan bah$a ino8asi! khususnya ino8asi pendidikan di

AS! kendati mengindikasikan perkembangan yang relati) lamban! namun semua

pihak sudah menyadari betapa pentingnya ino8asi! termasuk ino8asi di bidangpendidikan dalam memberikan kontribusi kepada kemajuan bangsa% &agam ino8asi

dan perubahan pendidikan telah dilakukan pada kurun $aktu tersebut% 4erbagai

strategi dan implementasi perubahan pendidikan telah dilakukan%

N) Fa6tor 'en(aruh &ifusi dan novasi dalam 'embelajaran

*alam prosesnya! di)usi ino8asi pendidikan tak serta merta gampang

dilaksanakan% Persoalannya! seolah ada pemisah antara hal+hal yang diketahui

sebagai produk ino8asi! dengan kemungkinan diadopsi atau tidaknya suatu ino8asi

di lapangan% ,leh sebab itu! dalam proses di)usi ino8asi dibutuhkan $aktu yang

cukup lama! bulanan atau bahkan mungkin tahunan! untuk menjadikan produk

ino8asi dapat diadopsi oleh seseorang atau kelompok masyarakat% *alam kaitan

proses di)usi ino8asi itu! &ogers 9/>=7: mengemukakan ada empat ciri pentingyang mempengaruhi di)usi ino8asi! termasuk ino8asi pendidikan! yaituB 9i: esensi

ino8asi itu sendiri 9ii: saluran komunikasi 9iii: $aktu dan proses penerimaan 9i8:

sistem sosial%

/: 1sensi ino8asi itu sendiri

*alam kaitannya dengan esensi ino8asi! paling tidak ada tiga hal yang

berkaitan erat! yaituB teknologi! in)ormasi dan pertimbangan ketidakpastian dan

reino8asi% *alam kadar tertentu! makna ino8asi sering identik dengan teknologi

24


29/36

yang digunakan% *engan demikian! adanya teknologi! termasuk peman)aatan

teknologi in)ormasi dalam di)usi ino8asi! adalah antara lain untuk menja$ab

persoalan dalam hal mengurangi ketidakpastian masa depan% Sebagai ilustrasi

misalnya! ketika sekolah menggulirkan program desentralisasi sekolah melalui

program Manajemen 4erbasis Sekolah 9M4S:! pasti ada suatu desain

instrumen melalui mekanisme komite sekolah dan peran Kepala Sekolah

dengan semangat manajemen yang bercirikan keterbukaan 9transparancy: dan

pertanggungja$aban 9accountability: dalam mengelola sekolah ke arah raihan

mutu pendidikan yang lebih baik%

-: Saluran komunikasi

*alam kaitannya dengan di)usi ino8asi yang dimaknakan sebagai penyebarluasan dari gagasan ino8asi tersebut melalui suatu proses komunikasi yang

dilakukan dengan mengunakan saluran tertentu dalam suatu rentang $aktu

tertentu di antara anggota sistem sosial masyarakat%

7: Faktor $aktu dan proses pengambilan keputusan

Waktu merupakan hal yang penting dalam proses di)usi ino8asi% Proses

keputusan ino8asi pada hahekatnya adalah suatu proses yang dilalui indi8idu

atau kelompok! mulai dari pertama kali adanya ino8asi! kemudian dilanjutkandengan keputusan sikap terhadap ino8asi! penetapan keputusan untuk

menerima atau menolak! implementasi ino8asi! dan kon)irmasi atas keputusan

ino8asi yang dipilihnya%

4erikut adalah tahapan dari model proses keputusan ino8asi! yaitu B

a: Tahap Pengetahuan 9kno$ledge:b: Tahap bujukan 9persuation:c: Tahap pengambilan keputusan 9decision making:

d: Tahap 3mplementasi 9 implementation:e: Tahap Kon) irmasi 9confirmation:

25


30/36

3A3

'*.3A4A+AN

A) &ifusi dan novasi

*i)usi dide)inisikan sebagai suatu proses dimana suatu ino8asi yang di

komunikasikan melalui saluran tertentu selama jangka $aktu tertentu terhadap

anggota suatu sistem sosial% *i)usi dapat dikatakan juga sebagai suatu tipe

komunikasi khusus dimana pesannya adalah ide baru% *isamping itu! di)usi juga

dapat diangap sebaai suatu jenis perubahan sosial yaitu suatu proses perubahan

yang terjadi dalam struktur dan )ungsi sistem sosial% 6elas disini bah$a istilah

di)usi tidak terlepas dari kata ino8asi% Karena tujuan utama proses di)usi adalah

diadopsinya suatu ino8asi oleh anggota sistem sosial tertentu% Anggota sistem

sosial dapat berupa indi8idu! kelompok in)ormal! organisasi dan atau sub sistem%Karakteristik ino8asi yang dapat mempengaruhi cepat atau lambatnya

penerimaan ino8asi! sebagai berikutB/% Keuntungan relati)! yaitu sejauh mana ino8asi dianggap menguntungkan bagi

penerimanya% Tingkat keuntungannya dapat diukur berdasarkan nilai

26


31/36

ekonominya! atau )aktor status sosial! kesenangan! kepuasan! atau komponen

yang sangat penting%-% Kompatibel! ialah tingkat kesesuaian ino8asi dengan nilai! pengalaman lalu!

dan kebutuhan dari penerima%7% Kompleksitas! ialah tingkat kesukaran untuk memahami dan menggunakan

ino8asi bagi penrima%;% Trialabilitas! ialah dapat dicoba atau tidaknya suatu ino8asi oleh penerima0% *apat diamati! ialah mudah tidaknya diamati suatu hasil ino8asi%

1lemen di)usi ino8asi me3iputi empat unsur yaitu B

/% 3no8asi 3no8asi yaitu ide! praktek! gagasan atau benda

yang dianggap baru oleh indi8idu atau kelompok%-% Komunikasi% Komunikasi adalah suatu proses dimana

partisipan menciptakan dan berbagi in)ormasi satu sama

lain untuk mencapai suatu pemahaman bersama% 6adi!

komunikasi dalam proses di)usi adalah! upaya

mempertukarkan ide baru 9ino8asi: oleh seseorang atau

unit terientu yang telah mempunyai pengetahuan dan

pengalaman dalam menggunakan ino8asi tersebut kepada

seorang atau unit lain yang belum memiliki pengetahuan

dan pengalaman mengenai ino8asi itu melalui saluran

komunikasi tertentu%7% Waktu% Waktu merupakan salah satu unsur penting dalam

proses di)usi% Waktu dalam proses di)usi berpengaruh

dalam hal Ba% Proses keputusan ino8asi! yaitu tahapan proses sejak seseorang

menerima in)ormasi pertama sampai ia menerima atau menolak ino8asi%b% Keino8ati)an indi8idu atau unit%

c% &ata+rata adopsi dalam suatu sistem! yaitu seberapa banyak jumlahanggota suatu sistem mengadopsi suatu ino8asi dalam periode $aktu

tertentu%;% Sistem Sosial% Sistem sosial adalah serangkaian bagian

8ang saling berhubungan tergantung dalam suatu upaya

pemecahan masalah bersama untuk mencapai suatu

tujuan% Anggota dari suatu sistem sosial dapat berupa

indir+idu! kelompok! organisasi atau sub sistem% Proses

di)usi dalam kaitannya adengan sistem sosial ini

27


32/36

dipengaruhi oleh struktur sosial! norma sosial! peran

pemimpin dan agen perubahan! tipe keputusan ino8asi

dan konsekuensi ino8asi%

Adapun 3no8asi dalam dunia pendidikan yang dapat dilakukan oleh guru adalah B

/% Manajemen pendidikan-% Metode pembelajaran7% Media pembelajaran;% Sumber belajar0% Pelatihan guru


33/36

2ambar -% Model Tahap+Tahap Proses Keputusan 3no8asi 9&ogers! />=-:

3) .atri6s &ifusi dan novasi

Aspek *e)enisiAhli 18erest M &ogers

Tahun />.7

*i)usi suatu proses dimana suatu ino8asi dikomunikasikan melalui

saluran tertentu selama jangka $aktu tertentu terhadapanggota suatu sistem sosial untuk menghasilkan suatu ide

baru3no8asi sebagai suatu ide! praktek atau obyek yang dianggap sebagai

sesuatu yang baru oleh seorang indi8idu atau satu unit adopsisebagai suatu upaya untuk mencapai tujuan tertentu

(nsur+unsur di)usiino8asi

/% Komunikasi dan salurannya-% Time! $aktu untuk memproses pengambilan keputusan

dan kecepatan adopsi%7% Sistem sosial adalah seperangkat jaringan yang terbentuk

atas dasar kebersamaan untuk pemecahan masalah ataumencapai suatu tujuan

Tahap+tahap 3no8asi /% wareness 9menyukai ino8asi tapi kurang in)ormasi:-% 'nterest9tertarik ide baru dan mencari in)ormasi:7% *valuation9mengaplikasikan ino8asi atau tahap seleksi:;% Trial9menggunakan ino8asi:0% doption 9menggunakan ino8asi secara utuh dan

berkesinambungan:3mplementasi *i)usidan 3no8asi *alam

Pendidikan

/% Memiliki kekhasan khusus%-% Memiliki ciri atau unsur kebaruan%

7% 3no8asi yang digulirkan memiliki tujuan

29


34/36

;% Program ino8asi dilaksanakan melalui program yangterencana%

3mpelemtasi 3no8asidan *i)usi *alamPembelajaran

/% Manajemen pendidikan-% Metode pembelajaran

7% Media pembelajaran;% Sumber belajar0% Pelatihan guru


35/36

guna mengarahakan trans)ormasi atau perubahan pengetahuan! sikap dan perilaku sesuai

dengan harapan dan tujuan ino8asi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran%

3A3 V

'*NUTU'

A) 0esimpulan

/% 3no8asi 9innovation: adalah suatu ide! barang! kejadian! metode yang dirasakanatau diamati sebagai suatu hal yang baru bagi seseorang atau sekelompok orang

9masyarakat:% 3no8asi diadakan untuk mencapai tujuan tertentu atau untuk

memecahkan suatu masalah tertentu%-% *i)usi dide)inisikan sebagai suatu proses dimana suatu ino8asi dikomunikasikan

melalui saluran tertentu selama jangka $aktu tertentu terhadap anggota suatu

sistem sosial%7% *i)usi dapat dikatakan juga sebagai suatu tipe komunikasi khusus dimana

pesannya adalah ide baru% *isamping itu! di)usi juga dapat diangap sebaai suatu

jenis perubahan sosial yaitu suatu proses perubahan yang terjadi dalam struktur

dan )ungsi sistem sosial%;% 3stilah di)usi tidak terlepas dari kata ino8asi% Karena tujuan utama proses di)usi

adalah diadopsinya suatu ino8asi oleh anggota sistem sosial tertentu% Anggota

sistem sosial dapat berupa indi8idu! kelompok in)ormal! organisasi dan atau sub

sistem%

31


36/36

3) +aran

*i)usi dan ino8asi pendidikan dan pembelajaran senantiasa dilakukan oleh

pemerintah! dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di 3ndonesia% *emikian hal nya

dengan guru yang memegang peranan pentinng dalam proses pembelajaran% guru

hendaknya selalau berino8asi agar menghasilkan mutu pembelajaran yang baik dan

bermuara pada peningkatan mutu pendidikan di 3ndonesia

&AFTA! 'U+TA0A

Fauul Mushol 9-..>:% 8uru perlu 'novatif% Artikel

3brahim% />==%'novasi 6endidikan% 6akarta B *irjen Pendidikan Tinggi

Pur$anto% -...%3ifusi 'novasi% 6akarta B ST3A+LA Press

Pu7nie 9-..>:%3ifusi 'novasi -enurut 4ogers% Artikel

&ogers! 1% M% 9/>=7:%3iffusion of 'nnovations% e$ ork B The Free Press! A *i8ision

o) Macmillan Publishing 5o% 3nc%

&osenblum! S% Louis! K% S% 9/>=/:% Stability and (hange! 'nnovation in an

*ducational (ontext% e$ ork London B Plenum Press%

Teori Difusi Dan Inovasi Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran

Documents

Transcript of Teori Difusi Dan Inovasi Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran