Tematk Kelas 2 Smster 1pkn
-
Upload
inay-inays -
Category
Documents
-
view
79 -
download
3
description
Transcript of Tematk Kelas 2 Smster 1pkn
SILABUS
DAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
PKn dan Bahasa Indonesia
TEMA : PERISTIWA
KELAS II SEMESTER 1
DISUSUN
Oleh :
Inayatur Rohmah (2010-33-068)
SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SIDOREKSO
UPT DINAS PENIDIKAN KECAMATAN KALIWUNGU
PEMERINTAH KABUPATEN KUDUS
2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
I. Identitas
Nama Sekolah : SD N 2 Sidorekso
Tema : Peristiwa
Kelas/Semester : II / I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pelaksanaan : Selasa, 3 Agustus 2013
II. Standar Kompetensi :
1. PKn
1. Membiasakan hidup bergotong royong
2. Bahasa Indonesia
Menulis
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
III. Kompetensi Dasar :
1. PKn
1.2 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong
2. Bahasa Indonesia
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
IV. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. PKn
a. Menjelaskan arti tolong menolong
b. Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah.
c. Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah
2. Bahasa Indonesia
a. Melengkapi cerita sederhana tentang tolong menolong dengan menggunakan
kata yang sesuai
V. Tujuan Pembelajaran
1. PKn
a. Peserta didik mampu menjelaskan arti tolong menolong
2
b. Peserta didik mampu menyebutkan contoh tolong menolong di rumah.
c. Peserta didik mampu menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah
2. Bahasa Indonesia
a. Peserta didik mampu melengkapi cerita sederhana tentang tolong menolong
dengan menggunakan kata yang sesuai
Karakter peserta didik yang diharapkan : rasa hormat dan perhatian, tekun,
tanggung jawab, berani, rasa ingin tahu, komunikatif, kerja sama, dan religius.
VI. Materi Ajar
1. PKn
Tolong Menolong
Tolong menolong adalah perbuatan saling membantu atau bekerja sama
dengan orang lain. Menolong berarti memberi bantuan kepada orang lain yang
membutuhkan. Tolong menolong dapat dilakukan dimanapun kita berada, di
rumah maupun di sekolah.
Contoh tolong menolong di sekolah :
a. Piket bersama membersihkan kelas
b. Meminjamkan pensil jika teman lupa membawa
Contoh tolong menolong di rumah :
a. Memberikan sedekah kepada pengemis
b. Membantu ibu yang sedang masak di dapur
c. Menolong teman yang jatuh dari sepeda
d. Membantu tetangga mendirikan rumah
e. Jika ada tetangga yang sakit mengantar berobat ke dokter
f. Menengok tetangga yang sedang sakit
g. Bila ada tetangga kena musibah kita wajib membantunya
2. Bahasa Indonesia
Teks cerita tolong menolong
Menolong Ari yang tesandung
Ari bermain dengan teman-teman di halaman sekolah
3
Mereka bermain dengan gembira
Mereka berlari-lari di halaman sekolah
Tiba-tiba Ari tersandung dan terjatuh
Heru melihatnya dan menolong Ari
Heru mengangkat Ari yang terjatuh
Lalu mengantar Ari ke UKS
Untuk mengobati lukanya
Ari berterimakasih pada Heru
VII. Metode dan Model Pembelajaran
a. Metode Ceramah
Diskusi.
Tanya jawab.
Pemberian tugas.
b. Model
Cooperative Learning tipe TPS
VIII. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan
Kegiatan Pengalaman BelajarAlokasi
Waktu
Pendidikan
Karakter
Pengelolaan
Kelas
Kegiatan
Awal
1. Guru memberi salam
kepada siswa.
2. Siswa bersama guru
mengulas pelajaran yang
lalu, memelihara dokumen
dan koleksi benda.
3. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
4. Siswa menyebutkan
10 menit Disiplin
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Demokratis
Klasikal
4
macam-macam dokumen
dan benda penting.
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
1. Siswa bersama guru
melakukan tanya jawab
untuk menyebutkan
dokumen dan benda-benda
penting yang dipunyai
siswa.
2. Siswa memperhatikan
guru dalam menjelaskan
dokumen keluarga sebagai
sumber cerita dan cara
melengkapi cerita
Elaborasi
1. Peserta didik berkelompok
dengan teman sebangku
untuk mengerjakan LKS.
2. Masing-masing kelompok
berdiskusi mengerjakan
LKS.
3. Perwakilan kelompok
maju membacakan hasil
diskusi.
4. Peserta didik yang lain
diberi kesempatan untuk
bertanya dan menanggapi.
20 Menit Rasa ingin
tahu
Demokratis
Tanggung
jawab
Peduli
lingkungan
Klasikal
20 Menit Komunikatif
Kerjasama
Demokrasi
Kelompok
5 Menit Komunikatif Kelompok
5
Konfirmasi
1. Guru memberikan
penguatan terhadap hasil
kerja kelompok dan
membenarkan jawaban
kelompok yang kurang
tepat.
Percaya diri
Menghargai
prestasi
Kegiatan
Penutup
1. Peserta didik mengerjakan
evaluasi secara individu
2. Peserta didik bersama
guru mengoreksi dan
memberikan nilai terhadap
hasil pekerjaannya.
3. Guru bersama dengan
peserta didik membuat
kesimpulan bersama
terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
4. Mengucapkan salam.
15 Menit Religius
Rasa hormat
Perhatian
Demokratis
Kreatif
Mandiri
Klasikal
IX. Penilaian
a. Teknik Penilaian
Tes kognitif
Afektif
b. Bentuk Instrumen
LKS
Pilihan ganda
Lembar observasi
5. Sumber Belajar
6
- Dokumen (Akta Kelahiran, KK, SIM, Ijazah dan KTP)
- Lembar kegiatan siswa
- Suranto, Tri Jaya dan A. Dakir. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI
Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
- Nur’aini, Umri dan Indriyani. 2008. Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar
Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
- Buku yang relevan dengan materi.
- Internet/situs yang berkaitan dengan materi.
Kudus, 3 September 2013
Mengetahui,
Guru Kelas II
Hindun H. S. Pd. I
NIP. 19620617 198405 2 002
Guru Praktikan
Inayatur Rohmah
NIM. 201033068
Kepala SekolahSD 2 Sidorekso
Bambang Yuliyanto, S.Pd.
NIP. 19620703 198304 1 006
Lampiran I
Penilaian Tes Kognitif
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
1. PKn
a. Menjelaskan
arti tolong
menolong
Tes
tertulis
Pilihan
ganda
2. PKn
tolong menolong adalah …
a. saling membantu
7
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
b. Menyebutkan
contoh tolong
menolong di
rumah.
c. Menyebutkan
contoh tolong
menolong di
sekolah
2. Bahasa Indonesia
a. Melengkapi
cerita sederhana
tentang tolong
menolong
dengan
menggunakan
kata yang sesuai
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Isian singkat
b. saling menjaga
c. saling mendiamkan
Kamu melihat ibumu repot di
dapur. Kamu sebaiknya ...
a. ikut merepotkan
b.membantu
c. pergi bermain
Kegiatan tolong menolong di
sekolah antara lain ...
a. piket bersama
b. ulangan
c. bermain
Bahasa Indonesia
Suatu hari sepulang …
8
berjalan bernamajalan kesulitan membantu
Lampiran IILembar Kegiatan Siswa
PETUNJUK
o Kerjakan soal di bawah ini bersama dengan kelompok kalian
o Tanyakan kepada gurumu jika kalian mengalami kesulitan
1) Lengkapi cerita berikut dengan kata yang sesuai!
seorang kakek buta sedang di jalan raya
kakek itu kakek surya
kakek surya hendak menyeberang
di depan kakek surya terdapat banyak mobil
kakek surya menyeberang jalan
kakek surya bertemu dengan rio
rio adalah siswa kelas 2 sd
rio kakek surya menyeberang jalan
2) Urutkanlah gambar yang telah diberikan oleh gurumu sesuai cerita di atas !
9
Nama Kelompok :
1……………….
2……………….
3……………….
4……………….
5……………….
Nilai
Lampiran III
10
1 2
3 4
Gambar A Gambar B
Gambar C Gambar D
Gambar Berseri Kakek Menyeberang jalan
11
2
3
4
1
Lampiran IV
Prosedur : Proses test
Teknik : Non tes
Bentuk : Penilaian sikap
Instrumen :
No Nama
Perhatian
mengikuti
pelajaran
Kerjasa
ma
dengan
teman
Keaktifan
bertanya
Menjawab
perta-nyaan Skor
TotalKet.
1
Dst
Keterangan:
No. Aspek yang diamati Skor Kriteria
1. Perhatian mengikuti
pelajaran
5 Penuh perhatian dan sering menyampaikan
pendapat dengan teman
4 Penuh perhatian tetapi jarang
menyampaikan pendapat dengan teman
3 Kurang perhatian tetapi pernah
menyampaikan pendapat dengan teman
2 Kurang perhatian dan tidak pernah
menyampaikan pendapat dengan teman
1 Tidak perhatian dan tidak pernah
menyampaikan pendapat dengan teman
2. Kerjasama dengan
teman
5 Membantu teman yang kesulitan dengan
cepat dan benar tanpa diperintah guru
4 Membantu teman yang kesulitan tanpa
diperintah guru tetapi kurang cepat dan
12
kurang benar
3 Membantu teman yang kesulitan setelah
diperintah guru
2 Kadang tidak membantu teman yang
kesulitan walaupun diperintah guru
1 Tidak pernah saling membantu
3. Keaktifan bertanya 5 Selalu bertanya kepada guru/ teman
4 Sering bertanya kepada guru/ teman
3 Kadang bertanya kepada guru/ teman
2 Pernah bertanya kepada guru/ teman
1 Tidak pernah bertanya kepada guru/ teman
4. Menjawab pertanyaan 5 Selalu menjawab pertanyaan dari guru/
teman
4 Sering menjawab pertanyaan dari guru/
teman
3 Kadang menjawab pertanyaan dari guru/
teman
2 Pernah menjawab pertanyaan dari guru/
teman
1 Tidak pernah menjawab pertanyaan dari
guru/ teman
Nilai akhir sikap = skor total x 5
= 25 x 5
= 100
Keterangan nilai akhir sikap:
81 – 100 = A (Sangat baik) 21 – 40 = D (Kurang baik)
61 – 80 = B (Baik) 0 – 20 = E (Sangat kurang baik)
41 – 60 = C (Cukup baik)
13
tetanggasakit sekolah
Lampiran V
I. Pilihlah salah satu jawaban dengan memberikan tanda
silang (x) !
1. tolong menolong adalah …
a. saling membantu b. saling menjaga c. saling mendiamkan
2. Tolong menolong membuat kita memiliki banyak ...
a. musuh b. masalah c. teman
3. Kegiatan tolong menolong di sekolah antara lain ...
a piket bersama b. ulangan c. bermain
4. Kamu melihat ibumu repot di dapur. Kamu sebaiknya ...
d. ikut merepotkan b. membantu c. pergi bermain
II. Ayo lengkapi cerita berikut dengan kata yang sesuai !
suatu hari sepulang
rika jatuh
badannya panas sekali
orang tuanya tidak di
rani adalah rika
rani mengantarkan rika ke
untuk memeriksakan keadaannya
Lampiran VI
14
Evaluasi Nama :
No. Absen
dokter rumah
Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian
Kunci Jawaban
II. Pilihan Ganda
a. a
b. c
c. a
d. b
III. Isian Singkat
i. sekolah
ii. sakit
iii. rumah
iv. tetangga
v. dokter
Pedoman Penilaian
I. Pilihan Ganda
II. Isian Singkat
15
Jawaban yang benar x 10 = Nilai 1
Jawaban yang benar x 12 = Nilai 2
Nilai Akhir = Nilai 1 + Nilai 2
Lampiran VIIRemedial
1. Sebutkan 3 contoh kegiatan tolong menolong di rumah !
2. Sebutkan 3 contoh kegiatan tolong menolong di sekolah !
16