Instituto María Montessori de Culiacán, S.C.

TEMARIOS PARA EXÁMENES PRIMER BIMESTRE SEGUNDO DE SECUNDARIA

MATEMATICAS II LUNES 9 DE OCTUBRE

TEMA PÁGINA Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros

Suma y resta de números con signo Libreta

Multiplicación y División de números enteros 18-20

Leyes de los exponentes

Multiplicación de números 23

Potencia de una potencia 24

Cociente de potencias de la misma base 25

Los exponentes negativos 26

Notación científica

Notación científica 27

Relaciones entre ángulos a partir de rectas paralelas

Rectas paralelas cortadas por una transversal 29

Medidas de los ángulos internos de un triángulo 31

Medida de los ángulos internos de un paralelogramo 32

Condiciones para la construcción de triángulos

Construcción de triángulos 35

Problemas de áreas de figuras compuestas

Áreas de figuras planas compuestas 41

Áreas de superficies de prismas y pirámides 43

la centésima parte (porcentajes)

Porcentaje 48

Problemas que requieren de procedimientos recursivos

Cálculo de intereses 52

Cálculo del crecimiento poblacional 54

Comparación de eventos

Nota: 1) Repasar las tareas. 2) Estudiar el significado de los conceptos del bloque. 3) Traer colores el día del examen.

4) Los ejercicios se trabajarán en clase. ¡Mucho Éxito!

Comparación de eventos 57

Análisis de la media aritmética y de la mediana

La media o la mediana para comparar dos conjuntos de datos 62

ESPAÑOL II MARTES 10 DE OCTUBRE

TEMA PÁGINA 1.- ANALIZA Y COMPARA INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA PARA ESCRIBIR

ARTÍCULOS.

A) Definición de revista temática B) Temas que trata C) Sus principales elementos D) Partes que se indican en una portada.

10

2.- CARACTEÍSTICAS DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN

A) Definición de artículo de opinión B) características

11

3.- FUNCIÓN DE LAS REFERENCIAS CRUZADAS PARA CONSTRASTAR Y

COMPLEMENTAR INFORMACIÓN

A) Concepto de referencia cruzada B) Ejemplos de referencias cruzadas.

12

4.- CARACTERÍTICAS Y FUNCIÓN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

A) ¿Qué son las referencias bibliográficas? B) ¿Qué función tienen? C) ¿Qué es una ficha bibliográfica? D) ¿Qué es una ficha hemerográfica?

13

5.- ESTRATEGÍAS PARA ARGUMENTAR OPINIONES

A) Define cada estrategia para argumentar opiniones

Explicaciones

Comentarios

Ejemplos

Repeticiones

Citas

Paráfrasis

14

6.- ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN

A) Cuando se ponen dos puntos B) Cuándo se usan comillas C) Cuando se usan mayúsculas

19

7) ANALIZAR CUENTOS DE LA NARRATIVA LATINOAMERICANA

A) Define cuento B) Menciona y define los rasgos del cuento latinoamericano:

Ambiente

Personajes

Historia

Lenguaje

22

8) LENGUAJE EN EL CUENTO LATINOAMERICANO

A) Definiciones de: *regionalismos

*coloquialismos

*indigenismos

*extranjerismos

25

9) ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN CONVENCIONALES A) Palabras: *agudas *graves *esdrújulas *sobresdrújulas

29

10) ANALIZAR DOCUMENTOS SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS A) ¿Qué incluye un documento sobre los derechos humanos? ¿Qué señala este tipo documento?

B) Definición de: *Inalienable

*Utilidad común

*Imprescriptible

32

11) MARCAS GRÁFICAS PARA ORDENAR ARTÍCULOS Y APARTADOS

A) Cuando se usan: *Números romanos

*Números arábigos

*Viñetas

*Espacios llamados sangrías

34

12) FORMAS PARA REDACTAR LOS DOCUMENTOS QUE ESTABLECEN DERECHOS Y OBLIGACIONES.

A) Uso de verbos: *En presente *Futuro indicativo *presente subjuntivo *modo imperativo

36

HISTORIA I MIÉRCOLES 11 DE OCTUBRE

TEMA PÁGINA 1. LAS CIVILIZACIONES DE LA ANTIGÜEDAD EN AMÉRICA, EUROPA, ASIA Y

ÁFRICA, Y DE LA EDAD MEDIA AL INICIO DEL MUNDO MODERNO.

1.1. Realiza un cuadro sinóptico en el que menciones las etapas, en que la historia divide al mundo y sus características.

1.2. Escribe una reseña de las actividades que se realizaban para la supervivencia humana en la prehistoria.

20-25

2. UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL MUNDO MODERNO Y DEL SURGIMIENTO DEL PROCESO DE INTEGRACIÓN DEL MUNDO.

2.1. Realiza un cuadro en donde anotes los principales cambios que acontecieron en este periodo, recuerda que son 7.

30-31

3. EL CONTEXTO DE ASIA Y EUROPA.

3.1. Realiza un mapa mental en donde menciones las características importantes de cada imperio.

3.2. Responde las siguientes preguntas: 1-¿Qué inventos importantes tuvieron los chinos?

2-¿Qué es la burguesía?

32-37

4. EL FIN DEL ORDEN MEDIEVAL Y LAS SOCIEDADES DEL ANTIGUO RÉGIMEN.

4.1. Realiza la pirámide del antiguo régimen e indica una característica importante de cada uno de ellos.

4.2. Responde: 1-¿Qué son las monarquías nacionales?

2-¿Cuál era la fortaleza de las ciudades Estado-Europeas?

38-41

5. RENOVACIÓN CULTURAL Y RESISTENCIA EN EUROPA

5.1. Define los siguientes conceptos: Humanismo y renacimiento. 5.2. Responde:

1-¿Quién fue Johannes Gutenberg y que inventó? Anexa una pequeña

imagen de él.

42-47

NOTA 1) SE TRABAJARÁ DENTRO DEL SALÓN DE CLASES. 2) PUEDES IMPRIMIRLO Y DEJAR LA SEPARACIÓN PARA CONTESTARLO.

Nota: 1) Repasar las tareas. 2) Estudiar el significado de los conceptos del bloque.

3) Repasar cuestionarios de clase.

¡Mucho Éxito!

6. LA PRIMERA EXPRESIÓN DE UN MUNDO GLOBALIZADO

6.1. En base a la lectura, responde las siguientes preguntas. 1-¿Quiénes y en qué año conquistaron la ciudad de Constantinopla?

2-¿Quiénes exploraron en búsqueda de nuevas rutas y en qué siglo?

48-53

7. NUESTRO ENTORNO

7.1.Realiza una reseña de los virreinatos de Nueva España y Perú

7.2.Realiza un mapa mental sobre el mestizaje

54-57

CIENCIAS II JUEVES 12 DE OCTUBRE

TEMA PÁGINA EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS

¿Qué es el movimiento?

13

Marco de referencia y trayectoria. Diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida

18

Trayectoria 19

Movimiento rectilíneo 20

Distancia y desplazamiento 21

Rapidez 23

Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo 24

Movimiento ondulatorio, modelo de ondas y explicación de características del

sonido.

28

Nota: 1) Estudiar apuntes de libreta y tareas. 2) Practicar problemas 3) Repasar método de polígono y paralelogramo 4) Responder el cuestionario en libreta. ¡Mucho Éxito!

Clasificación de ondas 30

Movimiento rectilíneo uniforme

39

Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo.

43

EL TRABAJO DE GALILEO 46

Explicación de Aristóteles y Galileo acerca de caída libre 46

Galileo y caída libre

48

La aceleración: diferencia con la velocidad 49

Aportación de Galileo en la construcción del método científico

52

Interpretación y representación de gráficas velocidad-tiempo, y aceleración-tiempo.

53-56

Gráficas distancia-tiempo del MRUA

58

LA DESCRIPCIÓN DE LAS FUERZAS EN EL ENTORNO 60

La fuerza; resultado de las interacciones por contacto y a distancia, representación de vectores

60

Métodos gráficos de suma vectorial

64

Fuerza resultante

65

Equilibrio de fuerzas

71

FORMCIÓN CÍVICA Y ÉTICA I VIERNES 13 DE OCTUBRE

TEMA PÁGINA

Responde lo siguiente: 1.-Decimos que un objeto se encuentra en movimiento cuando: 2.- ¿Qué es marco de referencia? 3.- ¿A que llamamos trayectoria? 4.- ¿Cómo clasificamos el movimiento de los objetos según su trayectoria? 5.-Define el movimiento curvilíneo, menciona y define sus clasificaciones. 6.-Describe el movimiento rectilíneo y menciona un ejemplo 7.- ¿Qué es distancia? 8.- ¿Qué es desplazamiento? 9.-A que llamamos vector y cuáles son sus elementos 10.- ¿Qué es rapidez? Y escribe su formula. 11.- ¿Qué es velocidad? Y ¿Cuál es su fórmula? 12.-Resuelve el siguiente problema: Ana Gabriela Guevara ganó la carrera de 400m planos con un tiempo de 50s. Si la pista es recta y Ana corrió a una velocidad constante determina la magnitud de su velocidad. 13.- ¿Qué es una onda? 14.-Realiza la representación del movimiento ondulatorio y señala sus características según corresponda. 15.- ¿Qué es el sonido? 16.- ¿Cuáles son las tres características del sonido? Y defínelas 17.- ¿Qué es para ti el MRU? 18.-Define ¿Qué es una gráfica? 19.- ¿Qué describe una gráfica distancia-tiempo? 20.- ¿Cuáles eran las sustancias terrenales según Aristóteles? 21.- ¿Qué opinaba Aristóteles sobre la caída libre? 22.-Menciona el valor de la aceleración de la gravedad y ¿cómo se representa? 23.-Define ¿Qué es aceleración? 24.- ¿Cómo definió Galileo Galilei la caída libre? 25.- ¿Qué es fuerza? 26.- ¿Qué unidad se usa en el SI para medir la fuerza? 27.- ¿Qué instrumento se utiliza para medir la fuerza? 28.- ¿Qué es fuerza resultante y cómo se calcula? 29.- ¿Para qué usas el método del polígono y del paralelogramo? 30.- ¿Qué es el método del polígono y menciona su procedimiento? 31.- ¿Qué es el método del paralelogramo y cuál es su procedimiento?

LA FORMACIÓN CIVICA Y ETICA Y LOS ADOLESCENTES 1. ¿Por qué la formación cívica y ética contribuye a tu desarrollo personal y social? 2. ¿Cuáles son las características que forman tu imagen personal de ti mismo? 3. ¿A qué edad la adolescencia termina su desarrollo? 4. ¿Qué son los caracteres sexuales primarios? Escribe dos ejemplos. 5. ¿Qué son los caracteres sexuales secundarios? Escribe dos ejemplos. 6. Menciona los cinco tipos de cambios afectivos y psicosociales de la adolescencia.

22 - 27

LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA HUMANA 7. ¿Por qué el ser humano puede distinguir el bien del mal? 8. ¿Por qué el ser humano es responsable de sus actos? 9. ¿Cuál es el ideal de la convivencia humana? 10. Menciona las cuatro formas de tomar decisiones y explica brevemente.

28 - 33

Nota: 1) Repasar las tareas y formativos 2) Estudiar el temario 3) Leer con atención las instrucciones ¡ Suerte!

LIBERTAD PARA ELEGIR Y DECIDIR 11. Escribe el primer artículo de la declaración universal de los derechos humanos. 12. ¿Qué valor y derecho ha sido conquistado por la humanidad a lo largo de varios siglos? 13. ¿Por qué son importantes los límites? 14. ¿Cuáles son los 6 aspectos que ayudan a identificar los límites de la libertad?

34 - 37

LA FORMACIÓN ÉTICA Y LA FORMACIÓN DE VALORES 15. Describe cuatro maneras de formar tus valores y explica cada uno. 16. ¿En qué consiste un compromiso personal? 17. Define la moral. 18. Define la ética. 19. Explica la relación entre la moral y la ética.

38 - 41

LOS ADOLESCENTES ANTE LOS RETOS Y PROBLEMAS DEL ENTORNO NAT. Y SOC. 20. ¿Cómo son las sociedades actuales? 21. ¿Qué nos ofrecen las sociedades actuales? 22. ¿Qué problemas enfrentan las sociedades actuales? 23. ¿Qué podemos hacer los adolescentes ante los retos que enfrenta nuestra sociedad? 24. ¿Por qué se dice que nuestra sociedad actual es compleja?

42 - 45

REGLAS Y NORMAS DE LA VIDA COTIDIANA 25. ¿Para qué sirve el vivir en un mundo con reglas, deberes, derechos, prohibiciones, y sanciones? 26. ¿Qué protege la ley general de los derechos de las niñas, niños y adolescentes? 27. Define disciplina 28. Menciona cual es el resultado de comprometerse a ser disciplinado. 29. ¿Por qué tenemos la obligación de respetar las reglas y las leyes en espacios públicos y privados? 30. Dibuja un esquema donde expliques como lograr respetar las reglas.

46 - 51

123GO – 8th GRADE

SUBJECT THEME UNIT PAGES

LISTENING COMPREHENSION

Practice listening to conversations between two friends. Answer some questions and circle the correct illustration. Refer to the book for an example.

1 Cd track 10-11

p.56

READING Practice the readings from your book in order to answer open questions and to make a summary about a reading.

1-2 P. 20-52

VOCABULARY

Write the definition of the following words: -compete -extraordinary -training -unbelievable -skills -talented Write a sentence for each of the following words: -brilliant -take advantage of -keep on -travel agent -backpacking -indoors -customs

1-2 P.14-46

GRAMMAR

ADJECTIVES AND ADVERBS. -Write the definition for ADJECTIVE and ADVERB and add 3 examples for each. -Describe the following pictures using adjectives:

1 Grammar appendix p.162-163

LINKERS OF CAUSE AND EFFECT. -Write the definition for LINKER, LINKER OF CAUSE and LINKER OF EFFECT. -Write the linker that logically completes each sentence given. ( later – then - to begin with – finally - at first) 1) _______ I didn’t understand what was happening ______ I had been informed one thing ______ I was told something different _____ something else until I _______ had to put an end to all this mess.

1 Grammar appendix

p. 168-169

COMPARATIVE CLAUSES. -Write the definition of COMPARATIVE CLAUSES. -Use the adjective to make a comparative. Example: George is _bigger than______ ( big ) Jose Manuel . 1) My brother is ___________ (young ) me and my sister. 2) Mustangs are ____________( fast ) Camaros.

2 Grammar appendix

p.176-177

MONDAY OCTOBER 16TH, 2017

3) Forum is _____________( expensive ) Galerias. 4) Sushi is _____________ ( delicious ) pizza.

WRITING ADVERTISEMENTS. -Design a small poster of an advertising event where you promote a competition.

2

P. 51-52

SPEAKING

*This test is divided in two parts. In the first part, you have 3 minutes to talk about a topic given by the Teacher. In the second part you have 5 minutes to talk with a partner about a topic given by the Teacher.

NOTE: Remember that your work needs to be NEAT and CLEAN. Effort will be considered part of your grade. Good luck!