Syllabus bio kls xii 2012 2013 terkini
-
Upload
almansyahnis- -
Category
Documents
-
view
1.980 -
download
1
Transcript of Syllabus bio kls xii 2012 2013 terkini
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
SYLLABUS
Satuan Pendidikan : SMAN8 Pekanbaru Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : XII / 1
Program : IPA
Standar Kompetensi : 1.. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Al
at
Pendidikan
Karakter
1.1 Merencanakan percobaan
pengaruh
faktor luar
terhadap
pertumbuhan
tumbuhan
Percobaan pengaruh
faktor luar terhadap
pertumbuhan tumbuhan
Perkecambahan
Pertumbuhan primer
Pertumbuhan
sekunder
Factor luar yang
mempengaruhi
pertumbuan
TM ( Tatap Muka) o Mengamati gambar
Kecambah tumbuhan
o Mendiskusikan rancangan percobaan
secara kelompok
pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan
tumbuhan berdasarkan
studi literature
o menentukan rancangan
percobaan pengaruh
faktor luar terhadap
pertumbuhan berdasarkan
studi
1.1.1.Mengidentifikasi rancangan percobaan
pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan
tumbuhan
1.1.2.Menjelaskan
rancangan percobaan
pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan
tumbuhan
1.1.3. Menentukan
rancangan
percobaan pengaruh
faktor luar terhadap
pertumbuhan tumbuhan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
45 Menit
45 Menit
90 menit
(180menit)
Sumber:
Campbe
ll, edisi
5 ,jilid1
Biology
3a,
Erlangg
a
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Based
Competence
(Kompetensi
Dasar)
Learning Matter
(Materi Pembelajaran)
Learning Activities
(Kegiatan Pembelajaran)
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Evaluation
(Penilaian)
Alokasi
Waktu
(menit)
Study of
Sources
Sumber/
Bahan/Al
at
Pendidikan
Karakter
1.1
Merencanakan percobaan
pengaruh
faktor luar
terhadap
pertumbuhan
tumbuhan
Percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan
tumbuhan
Perkecambahan
Pertumbuhan primer
Pertumbuhan sekunder
Factor luar yang
mempengaruhi
pertumbuan
PT
( PenugasanTerstruktur):
Carilah jenis
perkecambahan pada
tumbuhan
KMTT
( Kegiatan Mandiri Tidak
Terstruktur):
Jelaskan perbedaan
pertumbuhan primer dan
sekunder
Sumber:
Campbel
l, edisi 5
,jilid1
Biology
3a,
Erlangg
a
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetens Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
1.2. Melaksanakan percobaan
pengaruh faktor
luar terhadap
pertumbuhan
tumbuhan
Percobaan
pengaruh faktor
luar terhadap
pertumbuhan
tumbuhan
Perkecambahan
Pertumbuhan
primer
Pertumbuhan
sekunder
Factor luar yang
mempengaruhi
pertumbuan
TM ( Tatap Muka) o Mengamati gambar
Pertumbuhan primer
pada tumbuhan
o Mendiskusikan rancangan percobaan
secara kelompok
pengaruh faktor luar
yang mempengaruhi
pertumbuhan
o menentukan faktor luar
yang mempengaruhi
pertumbuhan tumbuhan
o PT
( PenugasanTerstruktur): Carilah nama- nama
hormone yang
mempengaruhi pertumbuhan
tumbuhan
KMTT( Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur):
Jelaskan pengaruh
cahaya,suhu, air terhadap
pertumbuhan tumbuhan
1.2.1. Menyebutkan pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan
tumbuhan
1.2.2. Membandingkan
percobaan pengaruh
faktor luar terhadap
pertumbuhan tumbuhan
1.2.3.Melaksanakan
percobaan pengaruh
faktor luar terhadap
pertumbuhan tumbuhan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
90 menit
90 menit
90 menit
(270 menit)
, Sumber:
Campbell,
edisi 5 ,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
1.3.
Mengkomunikasikan hasil percobaan
pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan
tumbuhan.
hasil percobaan
pengaruh faktor
luar terhadap
pertumbuhan
tumbuhan.
o Hormon
o Gen
o Air
o Temperature
o cahaya
TM ( Tatap Muka) o Mengamati table
pertumbuhan kecambah
kacang hijau
hasil percobaan pengaruh
faktor luar terhadap
pertumbuhan tumbuhan
o Mendiskusikan hasil
percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan
tumbuhan
o Mengemukakan hasil
percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan
tumbuhan
o PT
( PenugasanTerstruktur):
Membuat laporan percobaan
untuk di presentasikan dengan
power point
o KMTT( Kegiatan
Mandiri Tidak
Terstruktur):
Menyusun laporan hasil
percobaan dalam bentuk
makalah
1.3.1 Menyebutkan hasil
percobaan pengaruh
faktor luar terhadap
pertumbuhan
tumbuhan
1.3.2 Menjelaskan hasil
percobaan pengaruh
faktor luar terhadap
pertumbuhan
tumbuhan
1.3.3
Mengkomunikasika
n hasil percobaan
pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan
tumbuhan
Tes
tertulis
Tes lisan
Tes lisan
45 menit
45 menit
90 menit
( 180 menit)
Sumber:
Campbell,
edisi 5
,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
Alat:
LCD
laptop
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
SYLLABUS
Satuan Pendidikan : SMAN8 Pekanbaru Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : XII / 1
Program : IPA Standar Kompetensi: : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
(Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan
Pendidikan
Karakter
2.1.Mendeskripsikan fungsi enzim
dalam proses
metabolism
fungsi enzim dalam proses
metabolism
Pengertian enzim
Komponen enzim
Fungsi enzim
Cara kerja enzim
Sifat enzim
TM:
Mengamati gambar
tentang enzim untuk
menemukan ciri2,
komponen , fungsi
,sifat ,dan cara kerja
Mendiskusikan secara kelompok
faktor-faktor yang
mempengaruhi
fungsi enzim yang
ditemukan dari
identifikasi gambar.
menentukan sifat
dan faktor-faktor
yang mempengaruhi
fungsi enzim dari
kegiatan eksperimen
enzime katalase
2.1.1Mengidentifikasi fungsi enzim
dalam proses
metabolism
2.1.2 menjelaskan
fungsi enzim
dalam proses
metabolism
2.1.3 menentukan
fungsi enzim
dalam proses
metabolism
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
40 menit
50 menit
90 menit
Sumber:
Campbell,
edisi 5 ,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
,
- Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
2.1.Mendeskripsikan fungsi enzim
dalam proses
metabolism
fungsi enzim dalam proses
metabolism
Pengertian enzim
Komponen enzim
Fungsi enzim
Cara kerja enzim
Sifat enzim
mendeskripsikan
fungsi enzim dalam
proses metabolism
PT( Penugasan
Terstruktur):
Carilah nama- nama
enzim serta fungsinya
yang berhubungan
dengan proses
metabolisme
KMTT( Kegiatan
Mandiri Tidak
Terstruktur):
diskripsikan sifat enzim
dari berbagai sumber
pelajaran
2.1.4
mendeskripsikan
fungsi enzim dalam
proses metaboli
Tes lisan 90 menit
(270 menit )
Sumber:
Campbell,
edisi 5 ,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
2.2.
Mendeskripsikan
proses katabolisme
dan anabolisme
karbohidrat.
proses katabolisme dan
anabolisme karbohidrat.
Katabolisme
karbohidrat (respirasi
aerob dan anaerob)
Anabolisme
karbohidrat
(Fotosintesis)
TM ( Tatap Muka)
Mengamati skema proses
katabolisme karbohidrat
Mendiskusikan secara
kelompok proses
katabolisme
Karbohidrat dari
identifikasi skema proses
katabolisme karbohidrat
menentukan
proses Respirasi aerob
dan respirasi anaerob
melalui kegiatan
eksperimen
(katabolisme karbohidrat)
mendeskripsikan
proses katabolisme
karbohidrat
2.2.1Mengidentifikasi proses katabolisme
karbohidrat
2.2.2 menjelaskan proses katabolisme
karbohidrat
2.2.3 menentukan proses katabolisme
karbohidrat
2.2.4 mendeskripsikan
proses katabolisme
karbohidrat
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
45 menit
45 menit
90 menit
45 menit
Sumber:
Campbell,
edisi 5
,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
2.2.Mendeskripsikan
proses
katabolisme dan
anabolisme
karbohidrat.
proses katabolisme dan
anabolisme karbohidrat.
Katabolisme
karbohidrat (respirasi
aerob dan anaerob)
Anabolisme
karbohidrat
(Fotosintesis)
Mengamati skema proses
anabolisme karbohidrat
Mendiskusikan secara
kelompok proses
anabolisme
Karbohidrat dari
identifikasi skema proses
anabolisme karbohidrat
menentukan
proses anabolisme
karbohidrat ( fotosintesis)
melalui kegiatan
eksperimen
mendeskripsikan
proses anabolisme
karbohidrat
PT
Carilah perbedaan antara
respirasi aeraob dan anaerob
ditinjau dari tempat
proses,hasilnya
KMTT
Deskripsikan proses
anabolisme pada tumbuhan
C4 dan CAM
2.2.5 Mengidentifikasi proses anabolisme
karbohidrat
2.2.6 menjelaskan proses anabolisme
karbohidrat
2.2.7 menentukan proses anabolisme
karbohidrat
2.2.8 mendeskripsikan
proses anabolisme
karbohidrat
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
45 menit
45 menit
90 menit
90 menit
(495 menit)
Sumber:
Campbell,
edisi 5
,jilid1
Biology
3a,
Erlangga
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetensi
Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
2.3. Menjelaskan keterkaitan
antara proses
metabolime
karbohidrat
dengan
metabolisme
lemak dan
protein
kaitan antara proses
metabolime karbohidrat
dengan metabolisme
lemak dan protein
TM ( Tatap Muka)
Mengamati skema
proses proses
metabolisme karbohidrat
dan metabolisme lemak
Mendiskusikan secara
kelompok hubungan
antara proses
metabolisme karbohidrat
dengan metabolisme
lemak
Mengamati skema
proses proses
metabolisme karbohidrat
dan metabolisme protein
Menjelaskan hubungan
antara proses
metabolisme karbohidrat
dengan metabolisme
protein
PT
Carilah perbedaan antara
respirasi aeraob dan anaerob
ditinjau dari tempat
proses,hasilnya
KMTT
Deskripsikan proses
anabolisme pada tumbuhan
C4 dan CAM
2.3.1 Mengidentifikasi
hubungan antara proses
metabolisme karbohidrat
dengan metabolisme
lemak
2.3.2 Menjelaskan hubungan
antara proses
metabolisme karbohidrat
dengan metabolisme
lemak
2.3.3 Mengidentifikasi
hubungan antara proses
metabolisme karbohidrat
dengan metabolisme
protein
2.3.4 Menjelaskan hubungan
antara proses
metabolisme karbohidrat
dengan metabolisme
protein
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan.
45 menit
45 menit
45 menit
45 menit
Sumber:
Campbell,
edisi 5
,jilid1
Biology
3a,
Erlangga
Alat:
LCD.
laptop
.
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
SYLLABUS
Satuan Pendidikan : SMAN8 Pekanbaru Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : XII / 1
Program : IPA
Standard Interest : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
3.1.
Menjelaskan
konsep gen,
DNA, dan
kromosom.
DNA, gen dan
kromosom Konsep
DNA, gen, dan
kromosom
TM ( Tatap Muka)
Mengamati gambar gen
untuk menemukan bentuk
kromosom
Mendiskusikan secara
kelompok konsep gen
ditemukan dari identifikasi
gambar.
Mengamati gambar
model DNA untuk
menemukan konsep DNA
Mendiskusikan secara
kelompok hubungan
antara proses metabolisme
karbohidrat dengan
metabolisme lemak
3.1.1 Mengidentifikasi
konsep gen
3.1..2 Menjelaskan
konsep gen
3.1.3 Mengidentifikasi
konsep DNA
3.1.4 menjelaskan konsep
DNA
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
45 menit
45 menit
45 menit
45 menit
Sumber:
Campbell,
edisi 5 ,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
Alat:
LCD.
laptop
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetensi
Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
3.1.
Menjelaskan
konsep gen,
DNA, dan
kromosom.
DNA, gen dan
kromosom Konsep
DNA, gen, dan
kromosom
Mengamati gambar
kromosom untuk
menemukan bentuk
kromosom
Mendiskusikan secara
kelompok konsep
kromosom ditemukan dari
identifikasi gambar
PT
Carilah jenis-jenis nukleotida
KMTT
Buatlah model DNA
3.1.5 Mengidentifikasi Konsep kromosom
3.1.6 Menjelaskan konsep
kromosom
Tes tertulis
Tes tertulis
45 menit
45 menit
( 270 menit )
Sumber:
Campbell,
edisi 5
,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
Alat:
LCD.
laptop
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetensi
Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
3.2.
Menjelaskan hubungan gen
(DNA)-RNA-
polipeptida dan
proses sintesis
protein
hubungan gen (DNA)-
RNA-polipeptida dan
proses sintesis protein
Hubungan
gen(DNA) dengan
RNA
Hubungan RNA
dengan Polipeptida
Proses sintesis
Protein
TM ( Tatap Muka)
Mengamati gambar model
DNA untuk menemukan
identifikasi hubungan DNA
dengan RNA
Mendiskusikan secara
kelompok hubungan gen
(DNA) dengan RNA
ditemukan dari identifikasi
gambar model DNA
Mengamati gambar model
RNA untuk menemukan
identifikasi hubungan RNA
dengan polipeptida
Mendiskusikan secara
kelompok hubungan RNA
dengan polipeptida ditemukan
dari identifikasi gambar model
RNA
Mengamati gambar model
simulasi sintesa protein untuk
menemukan identifikasi
sintesa protein
Mendiskusikan secara
kelompok sintesa protein
ditemukan dari identifikasi
gambar simulasi sintesa
protein
3.2.1 Mengidentifikasi hubungan DNA dengan RNA
3.2.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA) dengan RNA
3.2.3 Mengidentifikasi hubungan RNA-polipeptida
3.2.4 Menjelaskan hubungan
RNA dengan polipeptida
3.2.5 Mengidentifikasi sintesis protein
3.2.6 Menjelaskan sintesis protein
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
45 menit
45 menit
45 menit
45 menit
45 menit
45 menit
(270menit)
Sumber:
Campbell,
edisi 5 ,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
Alat:
LCD.
laptop
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetensi
Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
3.2.
Menjelaskan hubungan gen
(DNA)-RNA-
polipeptida dan
proses sintesis
protein
PT
Perhatikan daftar kodon
dibawah ini
Pertanyaan:
a. Tentukan kode pada rantai
anti sense
b. tentukan kode pada rantai
mRNA
c. Tentukan kode antikodon
d. tentukan Rangkaian asam
amino hasil sintesa protein dari
molekul DNA
KMTT
Tentukan hubungan DNA
dengan RNA
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetensi
Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
3.3.
Menjelaskan keterkaitan
antara proses
pembelahan
mitosis dan
meiosis
dengan
pewarisan sifat
.
keterkaitan antara
proses pembelahan
mitosis dan meiosis
dengan pewarisan sifat
Siklus sel
Proses pembelahan
Mitosis
Proses pembelahan
Meiosis
Gametogenesis
Mengamati gambar proses
pembelahan mitosis untuk
menemukan identifikasi
proses pembelahan mitosis
Mendiskusikan secara
kelompok proses pembelahan
mitosis ditemukan dari
identifikasi gambar proses
pembelahan mitosis
Mengamati gambar proses
pembelahan meiosis untuk
menemukan identifikasi
proses pembelahan meiosis
Mendiskusikan secara
kelompok keterkaitan proses
meiosis dengan pewarisan
sifat ditemukan dari
identifikasi gambar proses
pembelahan meiosis
PT
Buatlah gambar proses
pembelahan mitosi dan
meiosis
KMTT
Jelaskan perbedaan pembelahan
meiosis dan meiosis
3.3.1 Mengidentifikasi keterkaitan antara proses
pembelahan mitosis dengan
pewarisan sifat
3.3.2 Menjelaskan keterkaitan
proses pembelahan mitosis
dengan pewarisan sifat
3.3.3 Mengidentifikasi
keterkaitan proses
pembelahan meiosis dengan
pewarisan sifat.
3.3.4 Menjelaskan keterkaitan
proses meiosis dengan
pewarisan sifat
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
45 menit
45 menit
90 menit
90 menit
(270menit)
Sumber:
Campbell,
edisi 5
,jilid1
Biology
3a,
Erlangga
Alat:
LCD.
laptop
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetensi
Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
3.4.
Menerapkan prinsip
hereditas
dalam
mekanisme
pewarisan
sifat.
prinsip hereditas
dalam mekanisme
pewarisan sifat
Mengamati skema penyilangan monohibrida untuk menyebutkan prinsip
hereditas dalam mekanisme
pewarisan sifat.
Mendiskusikan secara
kelompok prinsip hereditas
dalam mekanisme pewarisan
sifat dari skema penyilangan
monohibrida
Melakukan penyilangan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat untuk menemukan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat.
3.4.1 Menyebutkan prinsip
hereditas dalam mekanisme
pewarisan sifat.
3.4.2 Menjelaskan prinsip
hereditas dalam mekanisme
pewarisan sifat.
3.4.3 Menerapkan prinsip hereditas
dalam mekanisme pewarisan sifat.
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
90 menit
90 menit
90 menit
(270
menit)
Sumber:
Campbell,
edisi 5
,jilid1
Biology
3a,
Erlangga
Alat:
LCD.
laptop
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetens
Dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
3.5.
Menjelaskan peristiwa mutasi
dan
implikasinya
dalam
salingtemas.
Mutasi dan
implikasinya.dalam
salingtemas
Macam mutasi
Penyebab mutasi
TM
Mempelajari kajian literatur
menemukan
macam-macam
mutasi dan
penyebabnya.
Mendiskusikan secara kelompok
Peristiwa mutasi
untuk menjelaskan
setiap jenis mutasi
Mengamati gambar peristiwa mutasi untuk mengidentifikasi implikasi mutasi dalam salingtemas
Mendiskusikan secara kelompok
implikasi mutasi
dalam salingtemas
untuk
menjelaskan
keuntungan dan
kerugiannya.
3.5.1 Mengidentifikasi peristiwa mutasi.
3.5.2 Menjelaskan peristiwa mutasi
3.5.3 Mengidentifikasi
implikasi mutasi
dalam saling temas
3.5.4 Menjelaskan
implikasi mutasi
dalam salingtemas
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
45 menit
45 menit
90 menit
90 menit
(270 menit)
Untuk 1 semester
(2925 menit)
Sumber:
Campbell,
edisi 5
,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
Alat:
LCD.
laptop
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetens
Dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indicator
Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
3.5. Menjelaskan peristiwa mutasi
dan implikasinya
dalam
salingtemas.
Mutasi dan
implikasinya.dalam
salingtemas
Macam mutasi
Penyebab mutasi
.PT
Carilah jenis-jenis
mutasi berdasakan
penyebabnya
KMTT
Carilah implikasi
muatsi dalam
salingtemas
Sumber:
Campbell,
edisi 5
,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
Alat:
LCD.
laptop
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
SYLLABUS
Satuan Pendidikan : SMAN8 Pekanbaru Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : XII / 1
Program : IPA
Standar Kompetensi : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas
Kompet
ens Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/A
lat
Pendidikan
Karakter
4.1.
Menjelaskan teori, prinsip,
dan mekanisme
evolusi biologi
Teori, prinsip, dan
mekanisme evolusi:
Teori-teori evolusi
biologi
Prinsip evolusi biologi
Mekanisme evolusi
biologi
Mempelajari kajian dari
chart/gambar dari bukti-bukti evolusi
untuk menemukan teori evolusi
melalui kerja kelompok.
Melakukan kajian literatur evolusi
untuk menjelaskan teori evolusi
biologi diserta gambar-gambar
pendukung melalui kerja kelompok.
Mempelajari prinsip evolusi dari
gambar teori evolusi untuk
menemukan prinsip evolusi
Melakukan kajian literatur evolusi
untuk menjelaskan teori evolusi
biologi diserta gambar-gambar
pendukung melalui kerja kelompok
Mengamati gambar mekanisme
evolusi untuk menemukan
identifikasi mekanisme evolusi
Mendiskusikan secara kelompok
Mekanisma evolusi untuk menjelaskan
mekanisme evolusi
4.1.1 menyebutkan teori
evolusi biologi
4.1.2 menjelaskan teori
evolusi biologi
4.1.3 menyebutkan
prinsip evolusi
biologi
4.1.4 Menjelaskan prinsip
evolusi biologi
4.1.5 Mengidedntifikasi
mekanisme evolusi
biologi
4.1.6 Menjelaskan mekanisme evolusi
biologi
Tes lisan
.
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
45 menit
45 menit
90 menit
90 menit
90 menit
90 menit
(450 menit
Sumber:
Campb
ell,
edisi 5
,jilid1
Biolog
y 3a,
Erlang
ga
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetens Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Al
at
Pendidikan
Karakter
4.1. Menjelaskan teori, prinsip, dan
mekanisme evolusi
biologi
4.2
Mengkomunikasikan hasil studi evolusi
Teori, prinsip, dan
mekanisme evolusi:
Teori-teori evolusi biologi
Prinsip evolusi biologi
Mekanisme evolusi
biologi
Beberapa studi tentang
evolusi
PT
Carilah syarat hokum hardy
weinberg
KMTT
Carilah perbedaan teori
Darwin dengan lammar
TM( Tatap Muka )
Menggali informasi
proses evolusi
makhluk hidup
tertentu
Mendiskusikan
secara kelompok
eristiwa mutasi
untuk menjelaskan
setiap jenis mutasi
PT
Carilah fakta langsung
evolusi
KMTT
Carilah beberapa teori
tentang evolusi
4.2.1 Menyebutkan studi tentang hasil study evolusi
4.2.2 Menjelaskan studi tentang hasil study evolusi
Tes lisan
Tes Lisan
45 menit
45 menit
(90 menit)
Sumber:
Campbell,
Biology,
Erlangga
Alat:
OHP/kom
puter/LCD
Bahan:,
Bahan
Presentasi
,
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetens Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
4.3.
Mendeskripsikan kecenderungan
baru tentang teori
evolusi
Kecenderungan baru teori
evolusi.
Pandangan baru terhadap
evolusi oleh Harun
Yahya dan Teori
Inteligent Design
Kedua pandangan
tersebut menyatakan
bahwa makhluk hidup
yang terdapat di bumi
diciptakan dengan
rencana cerdas dan bukan
karena ketidak sengajaan
.
TM ( Tatap Muka )
Melakukan kajian
literatur tentang
pandangan baru
evolusi Harun
Yahya dan Teori
Inteligent Design
Mendiskusikan
kecenderungan
baru teori evolusi.
Mengemukakan
kecenderungan
baru tentang teori
evolusi melalui
diskusi kelompok
Mendiskripsikan
kecenderungan
baru teori evolusi
melalui diskusi
kelompok
PT
Sebutkan beberapa
kajian tentang
kecendrungan baru
dalam evolusi
KMTT
Carilah Pandangan
baru terhadap evolusi
oleh Harun Yahya
4.3.1 Menyebutkan kecenderungan baru tentang teori evolusi
4.3.2 Menjelaskan kecenderungan baru tentang teori evolusi
4.3.3 Mengemukakan kecenderungan baru tentang teori evolusi
4.3.4 Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
45 menit
90 menit
90 menit
90 menit
(315 menit )
Sumber:
Campbell,
edisi 5
,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
SYLLABUS
Satuan Pendidikan : SMAN8 Pekanbaru Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : XII / 1
Program : IPA
Standard Interest : 5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas.
Kompetens
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidi
kan
Karakt
er
5.1 Menjelaskan arti,
prinsip dasar, dan
jenis-jenis
bioteknologi..
Bioteknologi
Arti dan Prinsip
dasar
Bioteknologi.
Jenis-jenis
Bioteknologi.
TM ( Tatap Muka )
Membaca informasi tentang
bioteknologi melalui studi literatur
untuk dapat menyebutkan arti
bioteknologi
Menjelaskan arti bioteknologi
melalui study literature
Membaca informasi tentang
bioteknologi melalui studi literatur
untuk menyebutkan prinsip dasari
bioteknologi
Menjelaskan prinsip dasar
bioteknologi dari study literature
Membaca jenis-jenis bioteknologi
dari literatur
Mendiskusikan jenis- jenis
bioteknologi
PT
Carilah jenis-jenis bioteknologi
KMTT
Tentukan perbedaan Bioteknologi
konvensional dengan bioteknologi
modern
5.1.1 Menyebutkan arti bioteknologi
5.1.2 Menjelaskan arti
bioteknologi
5.1.3 Menyebutkan prinsip dasar bioteknologi
5.1.4 Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi
5.1.5 Menyebutkan jenis-jenis bioteknologi
5.1.6 Menjelaskan jenis-jenis bioteknologi
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
15 menit
30 menit
45 menit
45 menit
10 menit
80 menit
(270 menit)
Sumber:
Sumber:
Campbell,
Biology,
Erlangga
Alat:
OHP/komput
er/LCD.
.
Reli
gius
Disi
plin
Telit
i
juju
r
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetens Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaia
n Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidik
an
Karakter
5.2.Mendeskripsikan implikasi
bioteknologi pada
sains, lingkungan
,teknologi, dan
masyarakat.
implikasi bioteknologi
pada sains,
lingkungan ,
teknologi, dan
masyarakat.
TM ( Tatap Muka )
Mengamati gambar produk
bioteknologi untuk
mengidentifikasi implikasi
bioteknologi pada sains
Mendiskusikan secara kelompok
implikasi bioteknologi pada
sains dari identifikasi gambar
Menentukan implikasi
bioteknologi pada sains dari
kegiatan diskusi kelompok
Mendeskripsikan implikasi
bioteknologi pada sains dari hasil
diskusi
Mengamati gambar produk
bioteknologi untuk
mengidentifikasi implikasi
bioteknologi pada lingkungan
Mendiskusikan secara kelompok
implikasi bioteknologi pada
lingkungan dari identifikasi
gambar
Menentukan implikasi
bioteknologi pada lingkungan dari
kegiatan diskusi kelompok
5.2.1 Mengidentifikasi implikasi bioteknologi pada sains
5.2.2 Menjelaskan implikasi bioteknologi pada sains
5.2.3 Menentukan implikasi bioteknologi pada sains
5.2.4 Mendeskripsikan
implikasi bioteknologi pada sains
5.2.5 Menidentifikasi implikasi bioteknologi pada lingkungan
5.2.6 Menjelaskan implikasi bioteknologi pada lingkungan
5.2.7 Menentukan implikasi bioteknologi pada lingkungan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
45 menit
45 menit
45 menit
45 menit
45 menit
45 menit
45 menit
Sumber:
Campbell,
edisi 5 ,jilid1
Biology 3a,
Erlangga
Religi
us
Disipl
in
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetens Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Pendidikan
Karakter
5.2. Mendeskripsikan implikasi
bioteknologi pada
sains, lingkungan ,
teknologi, dan
masyarakat.
implikasi
bioteknologi pada
sains, lingkungan ,
teknologi, dan
masyarakat
TM
Mendeskripsikan implikasi
bioteknologi pada
lingkungan dari hasil
diskusi
Mengamati gambar
produk bioteknologi
untuk
mengidentifikasi
implikasi
bioteknologi pada
teknologi
Mendiskusikan secara kelompok
implikasi
bioteknologi pada
lingkungan dari
identifikasi gambar
Menentukan implikasi
bioteknologi pada
teknologi dari
kegiatan diskusi
kelompok
5.2.8 Mendeskripsikan
implikasi bioteknologi pada lingkungan
5.2.9 Mengidentifikasi implikasi bioteknologi pada Teknologi
5.2.10 Menjelaskan implikasi bioteknologi
pada Teknologi
5.2.11 Menentukan implikasi bioteknologi pada Teknologi
. 45 menit
45 meni
45 menit
45 menit
Sumber:
Campbell,
edisi 5
,jilid1
Biology
3a,
Erlangga
.
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
SYLLABUS OF BIOLOGY –Kelas XII- SMAN8 – 2012 - 2013
Kompetens Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indicator Pencapaian
Kompetensi
( IPK )
Penilaian Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/A
lat
Pendidikan
Karakter
5.2.Mendeskripsikan implikasi
bioteknologi pada
sains, lingkungan
, teknologi, dan
masyarakat.
implikasi
bioteknologi pada
sains, lingkungan ,
teknologi, dan
masyarakat.
TM
Mendeskripsikan implikasi
bioteknologi pada teknologi dari
hasil diskusi
PT
Buatlah tape atau tempe bersama
anggota dalam kelompok yang sudah
ditentukan
KMTT
Carilah cara membuat yoghurt
5.2.12 Mendeskripsikan
implikasi bioteknologi pada Teknologi
Tes
tertulis 45 menit
Sumber:
Campb
ell,
edisi 5
,jilid1
Biolog
y 3a,
Erlang
ga
Religius
Disiplin
Teliti
jujur
-
Mengetahui
Kepala SMAN 8 Pekanbaru Pekanbaru, 12 mei 2012
Guru Mata Pelajaran
Biologi
Drs. H. Nurfaisal .MPd Hj. Almansyahnis SPd
Nip. 196206181988021003 Nip. 196304201985122002