SUNARDI 10B14004
description
Transcript of SUNARDI 10B14004
STU
DY F
OR
SUCC
ESS!
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN
PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
SUNARDI10B14004
Seminar Proposal
MANAJEMEN PENDIDIKAN Tahun Akademik 2011/2012
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
End
STU
DY F
OR
SUCC
ESS!
PENDAHULUANA. Latar Belakang
Salah satu hal yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan adalah manajemen sekolah yang baik. Manajemen sekolah ini melibatkan seluruh stakeholder pendidikan yang ada. Seperti guru, pegawai sekolah, orang tua siswa, kepala sekolah, dan pejabat dinas pendidikan yang ada.
Komunikasi organisasi memegang peranan penting dalam meyatukan stakeholder pendidikan tersebut. Riset menunjukkan bahwa komunikasi yang paling buruk, sering disebut sebagai sumber konflik antar pribadi. Salah satu kekuatan yang paling menghambat suksesnya kinerja kelompok adalah kurangnya komunikasi yang efektif (Stephen P. Robbins, 2006:391).
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS!
B. Fokus MasalahFo
kus M
asal
ah a. Bagaimana Gambaran Komunikasi Organisasi?b. Bagaimana Gambaran Pengembangan manajemen Sekolah di SDN Percontohan PAM Makassar?c. Bagaimana Efektifitas Komunikasi Organisasi dalam Pengembangan Manajemen di SDN Percontohan PAM Makassar?
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS!
C. Tujuan Penelitian
a. Mengetahui gambaran komunikasi organisasi
b. Mengetahui gambaran
pengembangan Manajemen di
SDN Percontohan
PAM Makassar
c. Mengetahui efektifitas
komunikasi organisasi dalam pengembangan manajemen di
SDN Percontohan PAM Makassar
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS! D. Manfaat Penelitian
Manfaat TeoretisHasil penelitian ini dapat memperkaya kajian ilmu manajemen pendidikan terutama dalam hal komunikasi organisasi dan pengembangan manajemen sekolah.
Manfaat Praktis Merupakan informasi bagi guru dan kepala sekolah
tentang hal-hal yang perlu dilakukan untuk meningkatkan kelancaran komunikasi organisasi di sekolah, mengembangkan manajemen sekolah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan.
Merupakan masukan bagi pejabat lingkup dinas pendidikan, kepala sekolah serta stakeholder lainnya untuk senantiasa meningkatkan sistem komunikasi organisasi yang baik dan mengembangkan manajemen sekolah
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS! LANDASAN TEORI
A. Pengertian Komunikasi OrganisasiOrganisasi
Menurut Robbins (2001: 4) organisasi diartikan sebagai suatu unit sosial yang dikoordinasikan dengan sadar, yang terdiri dari dua orang atau lebih yang berfungsi atas dasar yang relatif terus-menerus untuk mencapai suatu tujuan atau serangkaian tujuan bersama.
KomunikasiIstilah komunikasi mengandung makna bersama-sama (common, commones). Kata sifatnya adalah communis, yang artinya bersifat umum atau bersama-sama, kata kerjanya adalah communicare, artinya berdialog, berunding atau bermusyawarah (Arifin, 1995: 19)
Komunikasi Organisasi Komunikasi organisasi menurut Goldhaber (Muhammad, 2009: 66)
didefinisikan sebagai proses menciptakan dan saling menukar pesan dalam suatu jaringan hubungan yang saling tergantung satu sama lain untuk mengatasi situasi lingkungan yang tidak pasti atau yang saling berubah-ubah.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS! Lanjutan...
Komunikasi Formal Bila pesan mengalir melalui jalur resmi yang ditentukan oleh hirarki resmi organisasi atau oleh fungsi pekerjaan maka pesan itu berada dalam jalur komunikasi formal. Adapun fungsi penting sistim komunikasi formal menurut Liliweri (1997: 294) adalah sebagai berikut:Saluran Komunikasi FormalMenurut Pace dan Faules (2005), terdapat empat arah aliran komunikasi dalam organisasi yaitu: Komunikasi ke Bawah; Komunikasi ke bawah dalam organisasi
maksudnya informasi mengalir dari atasan ke bawahan. Komunikasi ke Atas; Merupakan komunikasi dari bawahan ke atasan.
Komunikasi Horisontal; Komunikasi horisontal maksudnya
penyampaian informasi sesama rekan kerja dalam unit yang sama. Komunikasi Lintas Saluran; Pegawai pada unit yang berbeda
melakukan komunikasi dalam organisasi yang sama.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS! Lanjutan
Komunikasi Informal Saluran informsi informal dalam organisasi sering disebut
”desas-desus” (rumor) dan ”selentingan” (grapevine). Menurut Pace & Faules (2005: 199) bila anggota organisasi
berkomunikasi dengan yang lainnya tanpa memperhatikan posisi mereka dalam organisasi, pengarahan arus informasi bersifat pribadi, disebut jaringan komuniasi informal.
Iklim Komunikasi Organisasi Iklim komunikasi organisasi sebagai bagian dari komunikasi
organisasi merupakan gabungan dari persepsi-persepsi secara makro mengenai peristiwa komunikasi, perilaku manusia, respon pegawai terhadap pegawai lainnya, harapan-harapan, konflik-konflik antar pribadi, dan kesempatan bagi pertumbuhan dalam oganisasi itu (Pace dan Faules, 2005: 147).
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS! Lanjutan ...
B. Pengembangan Manajemen Sekolah Hakikat Manajemen Pendidikan Djam’an Satori (1980) memberikan pengertian manajemen pendidikan
dengan menggunakan istilah administrasi pendidikan yang diartikan sebagai “keseluruhan proses kerjasama dengan memanfaatkan semua sumber personil dan materil yang tersedia dan sesuai untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan secara efektif dan efisien”.
Meski ditemukan pengertian manajemen atau administrasi yang beragam, namun secara esensial dapat ditarik benang merah tentang pengertian manajemen pendidikan, bahwa : (1) manajemen pendidikan merupakan suatu kegiatan; (2) manajemen pendidikan memanfaatkan berbagai sumber daya; dan (3) manajemen pendidikan berupaya untuk mencapai tujuan tertentu.
Pengembangan Manajemen Pendidikan Direktorat Pendidikan Menengah Umum Depdiknas (1999) membatasi
pengembangan pendidikan pada: (1) manajemen kurikulum; (2) manajemen personalia; (3) manajemen kesiswaan; (4) manajemen keuangan; (5) manajemen perawatan preventif sarana dan prasarana sekolah.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS! Lanjutan ...
Manajemen personaliaTerdapat empat prinsip dasar manajemen personalia yaitu : (a) dalam mengembangkan sekolah, sumber daya manusia adalah komponen paling berharga; (b) sumber daya manusia akan berperan secara optimal jika dikelola dengan baik, sehingga mendukung tujuan institusional; (c) kultur dan suasana organisasi di sekolah, serta perilaku manajerial sekolah sangat berpengaruh terhadap pencapaian tujuan pengembangan sekolah; dan (d) manajemen personalia di sekolah pada prinsipnya mengupayakan agar setiap warga dapat bekerja sama dan saling mendukung untuk mencapai tujuan sekolah.
Manajemen keuanganManajemen keuangan di sekolah terutama berkenaan dengan kiat sekolah dalam menggali dana, kiat sekolah dalam mengelola dana, pengelolaan keuangan dikaitkan dengan program tahunan sekolah, cara mengadministrasikan dana sekolah, dan cara melakukan pengawasan, pengendalian serta pemeriksaan. Inti dari manajemen keuangan adalah pencapaian efisiensi dan efektivitas.
Manajemen perawatan preventif sarana dan prasana sekolahManajemen perawatan preventif sarana dan prasana sekolah merupakan tindakan yang dilakukan secara periodik dan terencana untuk merawat fasilitas fisik, seperti gedung, mebeler, dan peralatan sekolah lainnya, dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja, memperpanjang usia pakai, menurunkan biaya perbaikan dan menetapkan biaya efektif perawatan sarana dan pra sarana sekolah.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS! Lanjutan ...
Manajemen KurikulumManajemen kurikulum merupakan subtansi manajemen yang utama di sekolah. Prinsip dasar manajemen kurikulum ini adalah berusaha agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik, dengan tolok ukur pencapaian tujuan oleh siswa dan mendorong guru untuk menyusun dan terus menerus menyempurnakan strategi pembelajarannya.
Manajemen KesiswaanDalam manajemen kesiswaan terdapat empat prinsip dasar, yaitu : (a) siswa harus diperlakukan sebagai subyek dan bukan obyek, sehingga harus didorong untuk berperan serta dalam setiap perencanaan dan pengambilan keputusan yang terkait dengan kegiatan mereka; (b) kondisi siswa sangat beragam, ditinjau dari kondisi fisik, kemampuan intelektual, sosial ekonomi, minat dan seterusnya; (c) siswa hanya termotivasi belajar, jika mereka menyenangi apa yang diajarkan; dan (d) pengembangan potensi siswa tidak hanya menyangkut ranah kognitif, tetapi juga ranah afektif, dan psikomotor.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS! Lanjutan …
C. Efektifitas Komunikasi OrganisasiKomunikasi merupakan suatu proses sosial untuk
mentransmisikan atau menyampaikan perasaan atau informasi baik yang berupa ide-ide atau gagasan-gagasan dalam rangka mempengaruhi orang lian. Agar komunikasi berjalan efektif, komunikator hendaknya mampu mengatur aliran pemberitaan ke empat arah, yakni ke bawah, ke atas,
ke samping atau mendatar dan lintas saluran. Suatu manajemen pendidikan akan berhasil apabila
terjadinya suatu proses komunikasi yang baik dan sesuai dengan harapan, di mana gagasan-gagasan atau ide dibahas
dalam suatu musyawarah antara komunikator dengan komunikan, sehingga terjadi pemahaman tentang informasi
atau segala sesuatu hal menjadi pokok dari pembahasan untuk mengarah pada kesepakatan dan kesatuan dalam
pendapat.EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN
PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS! D. Kerangka Konsep
Efektifitas Komunikasi Organisasi dalam Pengembangan Manajemen
Sekolah
Komunikasi Organisasi
Efektifitas Komunikasi Organisasi
Pengembangan Manajemen Sekolah
1. Manajemen Kurikulum
2. Manajemen Kesiswaan
3. Manajemen Personalia
4. Manajemen Keuangan
5. Manajemen Perawatan Preventif sarana dan prasarana sekolah
1. Komunikasi ke bawah
2. Komunikasi vertikal
3. Komunikasi horizontal
4. Komunikasi lintas saluran
Efektifitas Komunikasi organisasi dapat berjalan dengan baik khususnya dalam pengembangan manajemen pendidikan apabila setiap stakeholder pendidikan mampu berkomunikasi dengan baik yakni mampu mengatur aliran pemberitaan ke empat arah, yakni ke bawah, ke atas, horizontal dan lintas saluran
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS!
METODE PENELITIANA. Jenis dan Lokasi PenelitianJenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Dengan digunakannya metode kualitatif, maka data yang didapat lebih lengkap, lebih mendalam, kredibel dan bermakna sehingga tujuan penelitian dapat tercapai. Penelitian kualitatif mementingkan makna artinya peneliti mengeksplorasi data sampai mendalam dan menemukan makna dibalik yang terungkap atau dibalik yang terucap dan terlihat tersebut.Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SDN Percontohan PAM Makassar. Jl. Dr. Ratulangi No. 13 B Kompleks PDAM Kota Makassar.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS!
B. Sumber DataAdapun yang menjadi sumber
data dalam penelitian ini adalah stakeholder pendidikan yang
dikhususkan kepada pengawas, kepala sekolah, dan guru. Ketiga
unsur ini yang banyak terlibat dalam hal menerima dan
menyebarluaskan pesan-pesan tentang pendidikan
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS! D. Deskripsi Fokus
Komunikasi Organisasi
1. Komunikasi ke bawah merupakan komunikasi
ke bawah dalam organisasi maksudnya informasi mengalir dari
atasan ke bawahan.2. Komunikasi ke atas
merupakan komunikasi dari bawahan ke
atasan.3. Komunikasi
horizontal merupakan penyampaian informasi
sesama rekan kerja dalam unit yang sama.
4. Komunikasi lintas saluran merupakan
komunikasi di antara unit-unit organisasi
dalam satu organisasi.
Pengembangan Manajemen
Sekolah1. Manajemen kurikulum
merupakan substansi manajemen yang utama di sekolah dengan
tujuan agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik.
2. Manajemen kesiswaan merupakan pengaturan terhadap siswa baik jumlah maupun proses
pembinaan kesiswaan.3. Manajemen personalia
merupakan pengaturan terhadap personil dan sumber daya yang ada dalam sebuah organisasi
sekolah.4. Manajemen keuangan
berkenaan dengan kiat sekolah dalam menggali dan mengelola
dana.5. Manajemen perawatan
preventif sarana dan prasarana sekolah merupakan tindakan
yang dilakukan secara periodik dan terencana untuk merawat
fasilitas fisik
Efektifitas komunikasi Organisasi
Efektifitas Komunikasi organisasi dapat
berjalan dengan baik khususnya dalam pengembangan
manajemen pendidikan apabila setiap
stakeholder pendidikan mampu berkomunikasi
dengan baik, yakni mampu mengatur
aliran pemberitaan ke empat arah, yakni ke
bawah, ke atas, mendatar, dan lintas
saluran.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS!
C. Fokus PenelitianFokus utama penelitian ini dibatasi pada: Komunikasi organisasi mencakup komunikas ke
bawah komunikasi ke atas, komunikasi horizontal dan komunikasi lintas saluran.
Pengembangan manajemen sekolah yang meliputi manajemen kurikulum, manajemen kesiswaan, manajemen personalia, manajemen keuangan, dan manajemen perawatan preventif sarana dan prasaran sekolah.
Efektifitas komunikasi organisasi.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS!
F. Teknik Analisis DataAnalisis data dalam penelitian ini dilakukann dengan cara interaktif dan berlangsung terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Adapun langkah-langkah sebagai berikut: Data yang diperoleh di lapangan jumlahnya cukup banyak, untuk itu
semua data dicatat dan diteliti secara rinci, data yang ditemukan dirangkum dan dicari hal-hal yang berhubungan dengan komunikasi organisasi dalam pengembangan manajemen pendidikan di SDN Percontohan PAM Makassar.
Setelah data yang sudah ditemukan sudah dirangkum dipilih yang penting lalu di pisahkan dalam kategori komunikasi organisasi yang terkait dengan pengembangan manajemen sekolah.
Penarikan kesimpulan dan verivikasi, setelah data sudah dikategorikan, dalam komunikasi organisasi yang terkait dengan pengembangan manajemen sekolah kemudian ditarik kesimpulan perbagian, akan tetapi kesimpulan ini masih bersiifat sementara, akan tetapi jika ada data yang masih meragukan, maka diadakan triangulasi kelapangan kembali sampai data tersebut menjadi jenuh dan dapat menjadikan data tersebut menjadi kredibel.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS! E. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu: Observasi ; merupakan pengamatan terhadap suatu obyek yang diteliti
baik secara langsung maupun tidak langsung untuk memperoleh data yang harus dikumpulkan dalam penelitian, secara langsung adalah terjun kelapangan terlibat seluruh pancaindra, secara tidak langsung adalah pengamatan yang di bantu melalui media visual / audiovisual, seperti handycam, Satori, Komariah (2010 : 105).
Wawancara ; wawancara dilakukan dengan maksud untuk mengetahui gambaran komunikasi organisasi dalam pengembangan manajemen pendidikan di SDN Percontohan PAM Makassar . Digunakannya metode ini beranjak dari prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa pernyataan tertulis atau lisan dari seorang yang perilakunya dapat diamati dengan demikian konsekuensi yang harus dilakukan dalam penelitian ini adalah melakukan pengumpulan data melalui wawancara dengan informan yang mengetahui obyek yang diteliti.
Dokumentasi ; menurut Sugiono (2007:82) mengemukakan bahwa dokumen adalah catatan atau peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah visi dan misi sekolah, kurikulum sekolah, program kerja sekolah, dan hal-hal lain yang berhubungan dengan pengembangan manajemen sekolah. diklat, kurikulum diklat.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS!
H. Instrumen PenelitianInstrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri yang berperan
sebagai perencana, pelaksana, pengumpul data, penganalisis data, serta penafsir
data, dan pelapor hasil penelitian. Untuk menjaga objektivitas peneliti sebagai
instrumen, maka peneliti menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara,
dan telaah dokumen.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS!
G. Pemeriksaan Keabsahan Data
Dalam penelitian ini pengujian kredibilitas data penelitian dengan cara triangulasi.
Yaitu triangulasi sumber, dilakukan dengan cara menanyakan hal yang sama melalui sumber yang berbeda. Dengan triangulasi dalam pengumpulan data dalam penelitian
ini maka dapat diketahui apakah narasumber memberikan data yang sama
atau tidak. Dan kalau datanya sama berarti datanya sudah kredibel.
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR
STU
DY F
OR
SUCC
ESS!
Terima Kasih
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ORGANISASI DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH DI SDN PERCONTOHAN PAM MAKASSAR