STUDI TENTANG PENERAPAN KURIKULUM 2013 MATA · PDF filemengetahui seberapa besar jawaban pada...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

STUDI TENTANG PENERAPAN KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

DI SMA/MA/SMK SASARAN SE KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

DITA ASTRI MARTINA

K5611029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2016


commit to user


commit to user

STUDI TENTANG PENERAPAN KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

DI SMA/MA/SMK SASARAN SE KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

DITA ASTRI MARTINA

K5611029

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2016


commit to user


commit to user

MOTTO

Apapun juga yang kamu perbuat, perbuatlah dengan segenap hatimu

seperti untuk Tuhan dan bukan untuk manusia (Kolose 3:23)

Janganlah takut, sebab Aku menyertai engkau, janganlah bimbang sebab

Aku ini Allahmu. Aku akan meneguhkan, bahkan akan menolong

engkau. Aku akan memegang engkau dengan tangan kanan-Ku yang

membawa kemenangan. (Yesaya 41:10)

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk masa tua

(Aristoteles)

The more you give, the more you will get

Kesusahan sehari cukup untuk sehari saja, jika matahari terbenam

semuanya telah selesai.


commit to user

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan untuk:

Pitoyo dan Debora Anik Elisani

Terimakasih karena menjadi orang tua yang sangat hebat, selalu mendukung

apapun yang kulakukan, selalu memberikan kasih sayang yang tiada duanya,

dan doa yang tiada henti-hentinya.

Wiwit Dyan Novianti dan Devi Ayu Oktania

Kakakku mbak Dian, terimakasih karena telah memberikan apa yang

kuminta, dan membagikan pengalamannya padaku dan Adikku Empet yang

selalu menggangguku dengan keberisikkannya. Thank you for being my best

friend pet.

Citra Amalia Jayanti dan Via Arizona

Sahabatku yang paling kucinta. Terimakasih untuk segalanya. Tawa, canda,

pelukan, air mata sedih ataupun bahagia, dan kebersamaan kita. Jadilah

keluargaku sampai selamanya.

Wawan Yulianto

Terimakasih untuk semangat dan dukungannya. Terimakasih telah menjadi

bagian dalam hidupku. Doa terbaik untuk kehidupan kita kelak. Always be my

one and only.

Teman-teman Pendidikan Kepelatihan Olahraga Angkatan 2011


commit to user

ABSTRAK

Dita Astri Martina. STUDI TENTANG PENERAPAN KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN

KESEHATAN DI SMA/MA/SMK SASARAN SE KABUPATEN

KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016, Skripsi Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

February 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1)Penerapan Kurikulum

2013 oleh guru Penjasorkes di SMA/MA/SMK Kabupaten Karanganyar tahun

pelajaran 2015/2016; 2)Penerapan Kurikulum 2013 pada siswa di SMA/MA/SMK

Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016; 3) Penerapan Kurikulum 2013

oleh Kepala Sekolah di SMA/MA/SMK Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran

2015/2016

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik survei.

Sampel penelitian ini adalah guru Penjasorkes dan siswa di 8 sekolah yang

melanjutkan Kurikulum 2013 yang terdiri dari 3 SMA, 3 SMK dan 2 MA baik

Negeri maupun Swasta yang berjumlah 28 guru dan 321 siswa. Pengumpulan data

menggunakan angket. Uji prasyarat instrumen yang digunakan adalah uji validitas

dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji persentase untuk

mengetahui seberapa besar jawaban pada setiap soal.

Berdasarkan hasil pembahasan: Hasil penilaian guru Penjasorkes

diperoleh persentase sebagai berikut: 1) Penerapan Kurikulum dengan hasil

baik/jawaban b=nilai 3 sejumlah 91 (41.17%); 2) Kendala penerapan Kurikulum

dengan hasil baik/jawaban b-nilai 3 sejumlah 59 (52.23%); 3) Penyusunan silabus

dan RPP dengan hasil sangat baik/jawaban a=nilai 4 sejumlah 168 (66.93%); 4)

Latar belakang pendidikan guru Penjasorkes dengan hasil baik/jawaban a=nilai 4

sejumlah 82 (49.39%); 5) Pembelajaran Penjasorkes dengan hasil baik/jawaban

b=nilai 3 sejumlah 86 (44.26%). Hasil penilaian siswa diperoleh persentase sebagai

berikut : 1) Penerapan kurikulum 2013 dengan hasil sangat baik/jawaban a=nilai 4

sejumlah 727 (75.41%); 2) Kreatifitas guru dengan hasil baik/jawaban b= nilai 3

sejumlah 167 (52.19%); 3) Pembelajaran Penjasorkes dengan hasil baik/jawaban

b=nilai 3 sejumlah 1309 (51.31%); 4) Interaksi guru dan siswa dengan hasil

baik/jawaban a=nilai 4 sejumlah 307 (47.97%); 5) Proses penilaian dengan hasil

sangat baik/jawaban b=nilai 3 sejumlah 400 (62.32%)

Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah 1) Penerapan

Kurikulum 2013 oleh guru di SMA/MA/SMK Kabupaten Karanganyar tahun

pelajaran 2015/2016 sudah tergolong baik. 2) Penerapan Kurikulum 2013 pada

siswa di SMA/MA/SMK Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016 sudah

tergolong baik. 3) Penerapan Kurikulum 2013 oleh Kepala Sekolah di

SMA/MA/SMK Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016 sudah

tergolong baik.

Kata kunci: Implementasi Kurikulum, Kurikulum 2013, Pendidikan Jasmani

Olahraga dan Kesehatan


commit to user

ABSTRACT

Dita Astri Martina. A STUDY ON THE APPLICATION OF 2013

CURRICULUM IN PHYSICAL EDUCATION, SPORT AND HEALTH

SUBJECT TO TARGETED SMA/MA/SMK THROUGHOUT

KARANGANYAR REGENCY IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016,

Thesis Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas

Maret University, February 2016.

The objective of research was to find out: 1) the application of 2013

curriculum by Physical Education, Sport and Health Subject teachers in

SMAs/MAs/SMKs (Senior High Schools/ Islamic Senior High Schools/ Vocational

Middle Schools) in Karanganyar Regency in the school year of 2015/2016; 2) the

application of 2013 curriculum to the students of SMAs/MAs/SMKs in

Karanganyar Regency in the school year of 2015/2016; and 3) the application of

2013 curriculum by headmasters of SMAs/MAs/SMKs in Karanganyar Regency in

the school year of 2015/2016.

This study employed a descriptive method with survey technique. The

sample of research consisted of Physical Education, Sport and Health teachers and

students in 8 schools continuing the 2013 application, in 3 SMAs, 3 SMKs, and 2

Mas either public or private containing 28 teachers and 321 students. The data was

collected using questionnaire. The instrument of research was tested for its validity

and reliability. Technique of analyzing data used was percentage test to find out the

extent of answer to each item.

The result of of discussion showed as follows. The result of assessment on

Physical education, sport and health teachers obtained the following percentages:

1) the application of curriculum gained good result/ answer b = score 3, with total

number of 91 (41.17%); 2) the constraints with the application of Curriculum

gained good result/answer b = score 3 with total number of 59 (52.23%); 3) the

development of syllabus and RPP (Learning Implementation Plan) gained very

good result/ answer a = score 4 with total number 168 (66.93%); 4) education

background of Physical education, sport and health teachers gained good result/

answer a = score 4 with total number of 82 (49.39%); 5) Physical education, sport

and health learning gained good result/ answer b = score 3, with total number 86

(44.26%). The result of assessment on the students obtained the following

percentages: 1) the application of 2013 curriculum gained very good result/ answer

a = score 4, with total number of 727 (75.41%); 2) teacher creativity with good

result/ answer b = score 3 with total number of 167 (52.19%); 3) Physical education,

sport and health learning gaind good result/ answer b = score 3, with total number

of 1309 (51.31%); 4) Interaction between teacher and students gained good result/

answer a = score 4, with total number of 307 (47.97%); 5) the process of assessment

gained very good result/ answer b = score 3, with total number of 400 (62.32%).

The conclusions that could be drawn were as follows. 1) The application

of 2013 Curriculum 2013 by teachers in SMAs/MAs/SMKs in Karanganyar

Regency in the school year of 2015/2016 had belonged to good category. 2) The

application of 2013 Curriculum 2013 to the students of SMAs/MAs/SMKs in

Karanganyar Regency in the school year of 2015/2016 had belonged to good

category. 3) The application of 2013 Curriculum 2013 by headmasters in


commit to user

SMAs/MAs/SMKs in Karanganyar Regency in the school year of 2015/2016 had

belonged to good category.

Keywords: Curriculum Implementation, Curriculum 2013, Physical Education,

Sport and Health.


commit to user

KATA PENGANTAR

Puji syukur bagi Allah Yang Maha Kasih dan Penyayang atas segala

limpahan kasih, karunia, dan berkatNya. Atas kehendakNya sehingga skripsi

dengan judul: “STUDI TENTANG PENERAPAN KURIKULUM 2013 MATA

PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

DI SMA/MA/SMK SASARAN SE KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN

PELAJARAN 2015/2016” dapat diselesaikan.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan ucapan

terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Agustiyanto, M.Pd sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan

Olahraga Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Tri Aprilijanto Utomo, M.Kes.,Ph.D sebagai pembimbing I dan Hendrig

Joko Prasetyo, S.Pd., M.Or sebagai pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.

4. Kepala SMA Negeri di Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.

5. Kepala SMA/MA/SMK Negeri maupun Swasta di Karanganyar yang telah

memberikan ijin penelitian.

6. Guru Penjasorkes SMA di Surakarta yang telah bersedia menjadi sampel try

out.

7. Guru Penjasorkes SMA/MA/SMK di Karanganyar yang telah bersedia menjadi

sampel penelitian.


commit to user

8. Siswa-siswi SMA Negeri di Surakarta yang telah bersedia menjadi sampel try

out.

9. Siswa-siswi SMA/MA/SMK Negeri maupun swasta di Karanganyar yang telah

bersedia menjadi sampel penelitian.

10. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan oleh karena itu masukan dan

saran sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca.

Surakarta, Februari 2016

Penulis

Dita Astri Martina


commit to user

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL .................................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................. ii

PENGAJUAN ......................................................................................... iii

PERSETUJUAN ..................................................................................... iv

PENGESAHAN ...................................................................................... v

ABSTRAK .............................................................................................. vi

MOTTO .................................................................................................. vii

PERSEMBAHAN ................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ............................................................................ ix

DAFTRA ISI ........................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv

DAFTAR TABEL ................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ............................................................ 4

D. Rumusan Masalah ................................................................ 5

E. Tujuan Penelitian.................................................................. 5

F. Manfaat Penelitian................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .................................................................... 7

1. Hakikat Pendidikan.. ................................................ 7

2. Pendidikan Jasmani, Olahraga

dan Kesehatan ........................................................... 8

a. Pengertian Pendidikan Jasmani, Olahraga

dan Kesehatan ................................................... 8


commit to user

b. Hakikat Pembelajaran Pendidikan

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan ..................... 9

c. Tujuan Pendidikan Jasmani,

Olahraga dan Kesehatan .................................... 10

3. Kurikulum ................................................................ 11

a. Pengertian Kurikulum ....................................... 11

b. Implementasi Kurikulum ................................... 12

c. Komponen Kurikulum ....................................... 14

d. Peran Guru dalam Pengembangan

Kurikulum ......................................................... 18

4. Pembelajaran.. .......................................................... 16

a. Pengertian Pembelajaran ................................... 16

b. Hubungan Pembelajaran dan Kurikulum .......... 17

c. Makna Pembelajaran ......................................... 17

5. Kurikulum 2013 ....................................................... 18

a. Pengertian Kurikulum 2013 .............................. 18

b. Tujuan Kurikulum 2013 .................................... 19

c. Karakteristik Kurikulum 2013 .......................... 20

d. Implementasi Kurikulum 2013 .......................... 20

e. Struktur Kurikulum Sekolah

Menengah Atas .................................................. 22

6. Kondisi SMA/MA/SMK di Kabupaten Karanganyar 36

B. Kerangka Berfikir ........................................................... 37

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................... 40

1. Tempat Penelitian ..................................................... 40

2. Waktu Penelitian ...................................................... 40

B. Metode Penelitian ........................................................... 41

C. Subyek Penelitian ............................................................ 41

D. Teknik Pengumpulan Data .............................................. 41

1. Jenis Data ................................................................. 41


commit to user

2. Alat Pengumpulan Data ............................................ 41

E. Teknik Analisis Data ....................................................... 43

1. Uji Validitas ............................................................. 43

2. Uji Reliabilitas .......................................................... 46

3. Analisis Data ............................................................ 47

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data ................................................................. 49

1. Mencari Validitas ..................................................... 49

2. Mencari Reliabilitas ................................................. 50

3. Hasil Penelitian ......................................................... 51

a. Kurikulum 2013 ................................................ 52

b. Komponen Kegiatan Belajar Mengajar ............. 52

c. Komponen Guru ................................................ 54

d. Kurikulum 2013 ................................................ 56

e. Komponen Kegiatan Belajar Mengajar ............. 57

f. Komponen Guru ................................................ 58

B. Pembahasan ..................................................................... 61

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ......................................................................... 63

B. Implikasi ......................................................................... 65

C. Saran ............................................................................... 66

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 68

LAMPIRAN ............................................................................................ 70


commit to user

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Keterkaitan Komponen-Komponen di Sekolah .................... 11

2.2 Kronologi pengembangan Kurikulum 2013.................................... 19


commit to user

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Standar Kompetensi Lulusan SMA .............................................. 20

2.2 Standar Isi Mata Pelajaran PENJASORKES ............................... 21

2.3 Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum

Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah ................................. 27

2.4 Lembar Observasi Sarana dan PrasaranaPendidikan

Jasmani berdasarkan Standar Nasional Pendidikan .................... 28

2.5 Ketuntasan Belajar ....................................................................... 34

3.1 Rekapitulasi Data Hasil Uji Validitas Guru ................................. 45

3.2 Rekapitulasi Data Hasil Uji Validitas Siswa ................................ 46

3.3 Range Kategori Reliabilitas ......................................................... 47

4.1 Hasil Uji Validitas Data Angket Kurikulum 2013 Guru No. 1 .... 49

4.2 Hasil Uji Validitas Data Angket Kurikulum 2013 Siswa No. 1 .. 50

4.3 Hasil Uji Reliabilitas Data Angket Kurikulum 2013 Guru .......... 50

4.4 Hasil Uji Reliabilitas Data Angket Kurikulum 2013 Siswa......... 50

4.5 Frekuensi dan persentase Penilaian dari guru

Penjasorkes Kurikulum 2013 di SMA/MA/SMK

Kabupaten Karanganyar .............................................................. 52

4.6 Frekuensi dan persentase berkaitan dengan Penerapan

Kurikulum 2013 .......................................................................... 52

4.7 Frekuensi dan persentase berkaitan dengan Kendala

Penerapan Kurikulum 2013 Penjasorkes SMA/MA/SMK ......... 53

4. 8 Frekuensi dan persentase berkaitan dengan

Penyusunan Silabus dan RPP ...................................................... 54

4.9 Frekuensi dan persentase berkaitan dengan Latar

Belakang Pendidikan .............................................................. 54

4.10 Frekuensi dan persentase berkaitan dengan

Pembelajaran Penjasorkes .................................................... 55

4.11 Frekuensi dan persentase berkaitan dengan Penilaian dari


commit to user

Siswa di SMA/MA/SMK di Kabupaten Karanganyar ......... 56

4.12 Frekuensi dan persentase berkaitan dengan

Penerapan Kurikulum 2013 ........................................................ 56

4.13 Frekuensi dan PersentaseBerkaitan dengan Kreativitas Guru dalam

Pembelajaran Penjasorkes SMA/MA/SMK ............................... 57

4.14 Frekuensi dan Persentase berkaitan dengan Pembelajaran

Penjasorkes ................................................................................. 58

4.15 Frekuensi dan Persentase Berkaitan dengan Interaksi Guru dan

Siswa ......................................................................................... 59

4.16 Frekuensi dan Persentase Berkaitan dengan Proses Penilaian ... 59


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-kisi Instrumen Tryout guru ................................................. 70

2. Kisi-kisi Instrumen Try Out Siswa ............................................ 71

3. Angket Tryout guru ..................................................................... 72

4. Angket Tryout siswa ................................................................... 80

5. Hasil Perhitungan Uji Validitas guru .......................................... 84

6. Hasil Perhitungan Uji Validitas siswa ........................................ 94

7. Contoh Perhitungan Uji Validitas guru ....................................... 111

8. Contoh Perhitungan Uji Validitas siswa ..................................... 112

9. Daftar Tabel Value Of r Product Moment .................................. 113

10. Hasil Perhitungan Try Out Uji Reliabilitas Guru ....................... 114

11. Hasil Perhitungan Try Out Uji Reliabilitas Siswa ...................... 115

12. Contoh Perhitungan Uji Reliabilitas Guru .................................. 119

13. Contoh Perhitungan Uji Reliabilitas Siswa ................................ 120

14. Kisi-kisi Instrumen Penelitian Guru ........................................... 121

15. Kisi-kisi Instrumen Penelitian Siswa .......................................... 122

16. Angket Penelitian Guru ............................................................... 123

17. Angket Penelitian Siswa ............................................................ 129

18. Data Hasil Penelitian Guru ........................................................ 133

19. Data Hasil Penelitian Siswa ....................................................... 138

20. Daftar Pertanyaan Wawancara Kepala Sekolah ......................... 183

21. Dokumentasi Penelitian .............................................................. 184

22. Dokumentasi Perizinan ............................................................... 193

STUDI TENTANG PENERAPAN KURIKULUM 2013 MATA · PDF filemengetahui seberapa besar jawaban pada...

Documents

Transcript of STUDI TENTANG PENERAPAN KURIKULUM 2013 MATA · PDF filemengetahui seberapa besar jawaban pada...