STUDI PERBEDAAN TINGKAT KEDISIPLINAN ANTARA

PESERTA DIDIK SMA DAN SMK BATIK SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Oleh:

MUHAMAD MUSTHOFA

K3112053

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Muhamad Musthofa

NIM : K3112053

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “STUDI PERBEDAAN TINGKAT

KEDISIPLINAN ANTARA PESERTA DIDIK SMA DAN SMK BATIK

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan

hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain

telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Mei 2018

Yang membuat pernyataan

Muhamad Musthofa

iii

STUDI PERBEDAAN TINGKAT KEDISIPLINAN ANTARA

PESERTA DIDIK SMA DAN SMK BATIK SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Oleh:

MUHAMAD MUSTHOFA

K3112053

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018

iv

PERSETUJUAN

Nama : Muhamad Musthofa

NIM : K3112053

Judul Skripsi : Studi Perbedaan Tingkat Kedisiplinan Antara Peserta Didik SMA

dan SMK Batik Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Dr. Asrowi, M.Pd.

NIP. 195508081985031002

Pembimbing II,

Ulya Makhmudah, S.Pd., M.Pd.

NIP. 1986120720130201

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Muhamad Musthofa

NIM : K3112053

Judul Skripsi : Studi Perbedaan Tingkat Kedisiplinan antara Peserta Didik SMA

dan SMK Batik Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Rabu, tanggal 16 Mei 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.

Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Ketua :

Sekretaris :

Anggota I :

Anggota II :

Nama Penguji

Dr. Edy Legowo, M.Pd.

Ma’rifatin Indah Kholili, S.Pd., M.Pd.

Dr. Asrowi, M.Pd.

Ulya Makhmudah, S.Pd., M.Pd.

Tanda Tangan

.......................

.......................

.......................

.......................

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP. 196101241987021001

Kepala Program Studi

Bimbingan dan Konseling,

Dr. Edy Legowo, M.Pd.

NIP. 195703241983031002

vi

MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan akan datang kemudahan,

maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh

dan hanya kepada Allah kamu berharap (Q.S. Al-Insyirah: 6-8)

Jalan yang mulus tidak akan melahirkan sopir yang andal

Langit yang terang tidak akan melahirkan pilot yang gesit

Laut yang tenang tidak akan melahirkan pelaut yang tangguh

Maka, jadilah orang yang kuat dan cerdas dalam menghadapi tantangan.

“Terpaksa – Terbiasa – Kebiasaan”

(M. Musthofa)

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak Suparno dan Ibu Eny Murwaningsih,

“Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak

terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga

memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu.”

Endah Dwi Mustikarini,

“Adik tercinta yang selalu memberikan dukungan dan perhatian.”

Almamater,

“Terima kasih atas ilmu dan pengalaman yang telah diberikan.”

viii

ABSTRAK

Muhamad Musthofa, STUDI PERBEDAAN TINGKAT KEDISIPLINAN

ANTARA PESERTA DIDIK SMA DAN SMK BATIK SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat kedisiplinan

antara peserta didik SMA Batik 2 Surakarta dan SMK Batik 1 Surakarta. Penelitian

ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif. Teknik

pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik simple random sampling.

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Teknik

analisis yang digunakan untuk menguji data menggunakan Mann-Whitney. Hasil

uji hipotesis menunjukkan Assymp. Sig 0.186 dimana lebih besar dari angka

probabilitas 0.05, maka hipotesis ditolak. Hal tersebut berarti tidak terdapat

perbedaan yang signifikan tingkat kedisiplinan antara peserta didik SMA dan SMK.

Simpulan hasil penelitian ini adalah tidak ada perbedaan yang signifikan

tingkat kedisiplinan antara peserta didik SMA dan SMK. Dengan adanya penelitian

ini, dapat disampaikan saran kepada kepala sekolah, guru bimbingan dan konseling,

dan peneliti lain. Kepada kepala sekolah penelitian ini diharapkan menjadi acuan

informasi serta memberikan masukan guna memfasilitasi guru Bimbingan dan

Konseling dalam melakukan pembinaan kepada peserta didik SMA Batik 2

Surakarta dan SMK Batik 1 Surakarta terutama dalam masalah kedisiplinan.

Kepada guru bimbingan dan konseling penelitian ini diharapkan dapat membantu

guru BK dalam memberikan layanan yang sesuai untuk mengatasi/ mencegah

peserta didik melakukan pelanggaran disiplin. Kepada peneliti lain, hasil penelitian

dapat dijadikan acuan dalam melakukan penelitian yang sejenis, selain itu dapat

memberikan wawasan mengenai perbedaan tingkat kedisiplinan antara peserta

didik SMA dan SMK.

Kata kunci: tingkat kedisiplinan, SMA, SMK.

ix

ABSTRACT

Muhamad Musthofa, STUDY OF DIFFERENCES IN LEVEL OF DISCIPLINE

BETWEEN STUDENTS OF BATIK HIGH SCHOOL AND BATIK

VOCATIONAL SCHOOL SURAKARTA STUDY YEAR 2017/2018. Thesis,

Surakarta : Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University,

May 2018.

The objective of this research is to discover the difference in level of

discipline between the students of Batik 2 High School Surakarta and Batik 1

Vocational High School Surakarta. This research is a comparative research with

quantitative approach. The technique of sample collection uses simple random

sampling technique. The technique of data collection uses questionnaire. The

Mann-Whitney’s technique of analysis is used to verify the data. The result of

hypothesis test resulted in Assymp. Sig 0.186, which is bigger than the probability

value of 0.05, which mean hypothesis is refused. This means that there are no

significant difference in level of discipline between the students of regular high

school and vocational high school.

The result of this research can be summarized as: there are no significant

difference in level of discipline between the students of regular high school and

vocational high school. The writer of this research would like to give

recommendation based on the result of this research to the headmasters, counseling

teacher, and other researchers. For the headmasters, the writer wishes that this

research would become a reference and input to facilitate the counseling teacher

in guiding the students of Batik 2 High School Surakarta and Batik 1 Vocational

High School Surakarta in disciplinary matter. For the counseling teacher, the

writer wishes that this research could aid counseling teachers in providing a

suitable guidance to solve/prevent the students in violating the disciplinary. For

other researchers, this research could be used as references in conducting similar

research. Moreover this research could provide knowledge about the difference in

level of discipline between the students of regular high school and vocational high

school.

Keyword: Level of Discipline, High School, Vocational High School

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “STUDI PERBEDAAN TINGKAT KEDISIPLINAN ANTARA

PESERTA DIDIK SMA DAN SMK BATIK SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2017/2018”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi ijin

dalam menyusun skripsi serta melakukan penelitian.

2. Bapak Dr. Edy Legowo, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan motivasi dalam

menyusun skripsi.

3. Bapak Dr. Asrowi, M.Pd., selaku pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Ulya Makhmudah, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak Rian Rokhmad Hidayat, S.Pd., M. Pd., selaku koordinator skripsi, yang

selalu memberikan semangat dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

6. Ibu Pinta Dwanitaningrum, S.Pd., selaku guru Bimbingan dan Konseling SMA

Batik 2 Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam

pelaksanaan penelitian.

xi

7. Ibu Mita Kusumaningrum, S.Pd., selaku guru Bimbingan dan Konseling SMK

Batik 1 Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam

pelaksanaan penelitian.

8. Peserta didik kelas XI SMA Batik 2 Surakarta dan peserta didik kelas XI SMK

Batik 1 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Luthfi Khoiri, S.Pd., Mutsaqofatul Hayah, S.Pd., Rahmat Aji Utomo, S.Pd.,

Siti Barokah, S.Pd., Tria Indah Safitri, S.Pd., dan Pratama Bayu yang selalu

memberikan bantuan dan semangat dalam penyusunan skripsi ini.

10. Teman-teman BK angkatan 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 yang selalu

memberikan dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.

11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi yang tidak dapat

disebutkan semua.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Mei 2018

Peneliti

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v

HALAMAN MOTTO ................................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................. vii

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. viii

ABSTRACT .................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ................................................................................ x

DAFTAR ISI ............................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 4

C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 4

D. Rumusan Masalah ........................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian............................................................................. 5

F. Manfaat Penelitian........................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ................................................................................. 6

B. Kerangka Berpikir ........................................................................... 23

C. Hipotesis .......................................................................................... 25

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 26

B. Desain Penelitian ............................................................................. 26

C. Populasi dan Sampel ....................................................................... 27

D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................... 28

E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 29

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................. 30

G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 31

H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 34

1. Deskripsi Data .......................................................................... 34

2. Hasil Uji Persyaratan Analisis.................................................. 38

3. Hasil Uji Hipotesis ................................................................... 39

B. Pembahasan ..................................................................................... 40

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan.......................................................................................... 44

B. Implikasi .......................................................................................... 44

C. Saran ................................................................................................ 45

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 46

LAMPIRAN ............................................................................................... 49

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. 2.1 Kerangka Berpikir ..................................................................... 24

2. 4.1 Perbedaan Mean Tingkat Kedisiplinan Peserta Didik

SMA dan SMK ......................................................................... 35

3. 4.2 Perbedaan Standar Deviation Tingkat Kedisiplinan

antara Peserta Didik SMA dan SMK ....................................... 35

4. 4.3 Perbandingan Nilai Terendah Tingkat Kedisiplinan

antara Peserta Didik SMA dan SMK ....................................... 36

5. 4.4 Perbedaan Nilai Tertinggi Tingkat Kedisiplinan

antara Peserta Didik SMA dan SMK ....................................... 37

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. 2.1 Karakteristik Pendidikan SMA dan SMK ................................. 20

2. 3.1 Waktu Penelitian ....................................................................... 26

3. 3.2 Koefisien Interval ...................................................................... 31

4. 4.1 Perbedaan Mean dan Standar Deviasi Tingkat Kedisiplinan

antara Peserta didik SMA dan SMK ........................................ 34

5. 4.2 Nilai Tertinggi dan Terendah Tingkat Kedisiplinan antara

Peserta Didik SMA dan SMK .................................................. 36

6. 4.3 Uji Normalitas dengan

One-sample Kolmogorov-Smirnov Test ................................... 38

7. 4.4 Uji Homogenitas Penelitian ...................................................... 39

8. 4.5 Uji Hipotesis Mann-Whitney ..................................................... 40

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Pedoman Wawancara ..................................................................... 50

2. Kisi-kisi Intrumen Penelitian .......................................................... 51

3. Hasil Uji Validitas ........................................................................... 54

4. Hasil Uji Reliabilitas ....................................................................... 58

5. Hasil Uji Normalitas........................................................................ 59

6. Hasil Uji Homogenitas .................................................................... 60

7. Hasil Uji Hipotesis .......................................................................... 61

8. Tabulasi Skor Angket Penelitian ..................................................... 62

9. Surat Keterangan Penelitian ............................................................ 66

10. Surat Permohonan Ijin Penelitian .................................................... 68

11. Dokumentasi.................................................................................... 70