BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Keberadaan ilmu pengetahuan merupakan hasil dari penelitian, tanpa adanya penelitian ilmu pengetahuan tidak akan berkembang. Dengan diadakannya penelitian, dapat ditemukan sesuatu yang baru, atau untuk mengembangkan sesuatu agar lebih maju. Sesuatu disini dapat berupa ilmu pengetahuan maupun produk. Penelitian tersebut dapat dilakukan oleh siapa saja, di seluruh bidang ilmu.Penelitian dilaksanakan melalui suatu prosedur dan alur tertentu. Apapun jenis penelitiannya, selalu dimulai dengan adanya permasalahan, hal tersebut merupakan suatu kesenjangan yang dirasakan oleh peneliti. Kesenjangan tersebut dapat terjadi karena beberapa kemungkinan sebab. Dengan kondisi yang demikian, peneliti berusaha mencari jalan keluar dengan mengadakan penelitian berdasarkan teori yang tepat. Untuk mengadakan penelitian diperlukan beberapa langkah atau prosedur yang harus dilalui. Salah satunya yaitu studi pendahuluan. Langkah ini merupakan langkah kedua setelah memilih masalah.1.2 Rumusan Masalah

1.2.1 Apakah manfaat studi pendahuluan?

1.2.2 Bagaimana cara mengadakan studi pendahuluan?1.3 Tujuan

1.3.1 Menjelaskan manfaat studi pendahuluan

1.3.2 Menjelaskan cara mengadakan studi pendahuluan

BAB IIPEMBAHASAN

2.1Pengertian Studi Pendahuluan

Studi pendahuluan merupakan studi yang dilakukan untuk mencari informasi yang diperlukan oleh peneliti agar masalahnya menjadi lebih jelas kedudukannya. Studi pendahuluan juga dilakukan untuk menjaga kemungkinan diteruskannya pekerjaan meneliti. Prof. Dr. Winarno Surachmad menyebutknya sebagai studi eksploratori. (Suharsimi, 2013)2.2 Manfaat Studi Pendahuluan

William Asher (1976) dalam bukunya Educational Research and Evaluation Methode berkata : If man is not aware of what has been learned in history, it is said he is boaund to repeat the experiences. Memang benar apa yang dikatakan olehnya. Masalah-masalah pendidikan yang kita dapati sekarang ini bukan seluruhnya masalah baru, atau bahkan boleh dikatakan masalah-masalah yang lama sering muncul kembali dalam keunikan yang lain. (Suharsimi, 2013)Sangat besar manfaatnya bagi para calon ahli peneliti untuk menelusuri lebih jauh apa yang akan dipermasalahkan. (Suharsimi, 2013)Winarno Surakhmad menyebutkan tentang studi pendahuluan ini dengan eksploratoris sebagai dua langkah, dan perbedaan antara langkah pertama dengan langkah kedua ini adalah penemuan dan pengalaman. Memilih masalah adalah mendalami masalah itu, sehingga harus dilakukan secara lebih sistematis dan intensif. (Suharsimi, 2013)Di dalam mengaakan studi pendahuluan mungkin ditemukan bahwa orang lain sudah berhasil memecahkan masalah yang ia ajukan, sehingga tidak ada gunanya ia bersusah payah menyelidiki. Mungkin juga ia mengetahui hal-hal yang relevan dengan masalahnya sehingga memperkuat keinginannya untuk meneliti karena justru orang lain juga masih memasalahkan. Apabila ada orang lain yang menyelidiki masalah yang hamper sma atau belum terjawab persoalannya, calon penliti dapat mengetahui metode apa yang digunakan, hasil-hasil apa yang telah dicapai, bagian mana dari penelitian itu yang belum terselesaikan, faktor-faktor apa yang mendukung, dan hambatan apa yang diambil untuk mengatasi hambatan penelitiannya. (Suharsimi, 2013)Dengan telah mengadakan studi pendahuluan, maka boleh jadi dapat dihemat banyak tenaga dan biaya, disamping bagi calon penliti tersebut menjadi lebih terbuka matanya, menjai lebih jelas pemasalahannya. (Suharsimi, 2013)Selanjutnya oleh Dr. Winarno dikatakan bahwa setelah studi eksploratoris ini peneliti menjadi jelas terhadap masalah yang dihadapi dari aspek historis, hubungan dengan ilmu yang lebih luas, situasi dewasa ini, dan kemungkinan-kemungkinan yang akan datang dan lain-lain. (Suharsimi, 2013)

1. Mengetahui dengan pasti apa yang akan diteliti.

2. Tahu dimana/kepada siapa informasi dapat diperoleh.

3. Tahu bagaimana cara memperoleh data atau informasi .

4. Dapat menentukan cara yang tepat untuk menganalisis data.

5. Tahu bagaimana harus mengambil kesimpulan serta memanfaatkan hasil.

Sehubungan dengan ini penulis tambahkan ada manfaat lain dari studi pendahuluan yaitu peneliti menjadi yakin bahwa penelitiannya perlu dan dapat dilaksanakan. (Suharsimi, 2013)Sebagai pedoman perlu tidaknnya atau dapat tidaknya penelitian dilaksanakan, peneliti harus ingat empat hal yang sudah diutarakan didepan.1. Apakah judul penelitian yang akan dilakukan benar-benar sesuai dengan

minatnya? Apakah peneliti memang akan senang melaksanakan karena menguasai permasalahannya? Pertanyaan ini penting untuk dijawab karena minat, perhatian, penguasaan pemecahan masalah merupakan modal utama dalam meneliti. Sebagai contoh mungkin terjadi demikian. Mula-mula peneliti (tepatnya calon peneliti) berniat meneliti masalah anak berkelainan bicara. Sesudah mengadakan studi pendahuluan diketahui bahwa sangat sulit mengumpulkan data karena anak itu sendiri sukar diajak bicara, orang tuanya tidak bersifat terbuka dan kurang sekali literatur yang mendukung. Semangat untuk meneliti lalu mengendor. Maka itu, sebelum melanjutkan niatnya, sebaiknya calon peneliti ini mempertimbangkan sekali lagi, apakah ia memang masih berminat terhadap permasalahan anak berkelainan bicara tersebut, atau tidak. (Suharsimi, 2013)2. Apakah penelitian ini dapat dilaksanakan ? Banyak sekali faktor yang menyebabkan seorang peneliti tidak dapat melaksanakan rencananya. Faktor-faktor tersebut antara lain : kemampuan, waktu, tenaga, dan dana. Misalnya saja seorang mahasiswa yang akan menyusun skripsi bermaksud meneliti pengelolaan perusahaan rokok kretek. Dari studi pendahuluan diketahui bahwa untuk dapat bertemu pimpinan sebuah perusahaan dibutuhkan waktu yang tidak sedikit, karena setiap kali ia dating, ada-ada saja alasan pimpinan untuk tidak menemuinya. Pada hari tertentu ia sdang ada tamu pentting dan terhormat. Kali lain lagi ia sangat lelah karena baru selesai mengikuti seminar. Dengan pengalaman studi pendahuluan mahasswa tahu bahwa judul skrips dan permasalahan penelitian harus diganti karena mahasiswa tersebut terikat pada masa studi yang terbatas. Jika dilaksanakan penelitiannya hars mundur, maka dikhawatirkan waktu batas meneliti segera habis. Di sampng itu, dana untuk berkali-kali dating kelokasi akan cukup banyak. (Suharsimi, 2013)3. Apakah untuk penelitian yang akan dilakukan tersedia faktor pendukung? Sebagai hasil tambahan peneliti harus sudah merumuskan judul penelitian, sudah disediakan dana, sudah mengurus izin, dan berhasil. Yang menjadi permasalahan penelitian adalah bagaimana sikap remaja di desa K terhadap Program Kejar Paket A. Dari studi pendahuluan diketahui bahwa desa K tidak cukup terdapat remaja karena sebagian besar anak usia SD atau yang tidak tamat sekolah pergi kekota untuk mencari pekerjaan disebabkan karena keadaan social ekonomi penduduk rendah. Mereka meninggalkan tempat tinggal dalam jangka waktu yang cukup lama. Dengan demikian, maka penelitian ini tidak dapat diteruskan. (Suharsimi, 2013)4. Apakah hasil penelitian cukup bermanfaat? Misalnya peneliti ingin mengetahui perbedaan efektifitas pengajaran modul dibandingkan dengan pengajaran klasifikasi. Dari studi pendahuluan, yakni membaca buku-buku di perpustakaan, diketahui bahwa sudah ada beberapa laporan penelitian yang menjelaskan bagaimana efektivitas pengajaran modul, baik secara terpisah maupun dibandingkan dengan pengajaran sitem lain. Dengan demikian, calon penliti sudah memperoleh jawaban atas pertanyaan walaupun belum melaksanakan penelitiannya. Dalam keadaan seperti ini mau tidak mau calon peneliti tersebut harus mengurungkan niatnya. (Suharsimi, 2013)2.2 Cara Mengadakan Studi Pendahuluan

Seperti teori pengumpulan data pada umumnya, maka sumber pengumpulan informasi untuk mengadakan studi pendahuluan ini dapat dilakukan pada 3 (tiga) objek. Yang dimaksud objek disini adalah apa yang harus dihubungi, dilihat, diteliti, atau dikunjungi yang kira-kira akan memberikan informasi tentang data yang akan dikumpulkan. Ketiga objek tersebut ada yang berupa tulisan-tulisan dalam kertas (paper), manusia (person) atau tempat (place). Oleh karena dinyatakan dalam kata bahasa Inggris, untuk lebih mudahnya mengingat, disingkat dengan tiga P.1. Paper, dokumen, buku-buku, majalah atau bahan tertulis lainnya, baik berupa teori, laporan penelitian atau penemuan sebelumnya (findings), studi ini juga disebut kepustakaan atau literature study.2. Person; bertemu, bertanya, dan berkonsultasi dengan para ahli atau manusia sumber.3. Place, ;tempat, lokasiatau benda-benda yang terdapat di tempat penelitian. Seseorang yang berhasrat besar untuk mengadakan penelitian ke daerah pedalaman, mungkin mengurungkan niatnya setelah mengadakan penelitian pendahuluan, karena ternyata daerah yang akan dikunjungi terlalu sulit untuk dicapai sehingga tidak akan seimbang antara biaya yang dikeluarkan dengan hasil yang akan dicapai. (Suharsimi, 2013)Studi pendahuluan juga disebut pilot studi atau preliminary studi. Salah satu sumber tunggal yang penting yang merupakan sumber yang bersifat komprehensif adalah Encyclopedia of Educational Research ( Ebel, 1969), yang memuat berbagai judul penelitian pendidikan , serta beberapa buku tahunan (yearbooks) yang diterbitkan oleh The National Society for The Study of Education. (Suharsimi, 2013)BAB IIIPENUTUP

3.1 Kesimpulan

Dari pembahasan makalah ini dapat disimpulkan:1.Manfaat mempelajari studi pendahuluan diantaranya; memperjelas masalah, menjajagi kemungkinan dilanjutkannya penelitian, mengetahui apa yang sudah dihasilkan arang lain bagi penelitian yang serupa serta dapat mengetahui permasalahan yang belum terpecahkan.

2. Cara melakukan studi pendahuluan yaitu dengan penerapan 3P; paper, person dan place3.2 SaranDalam sistem penulisan makalah ini, kami sebagai penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Maka dari itu saran dan masukan dari pembaca sangat kita harapkan demi terciptanya makalah yang lebih baik lagi. Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya bagi generasi penerus bangsa. DAFTAR PUSTAKAArikunto, Suharsimi., 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. PT. Rineka Cipta: Jakarta

8