STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR, MUTU … · PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS VIII SMP NEGERI 18...
Transcript of STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR, MUTU … · PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS VIII SMP NEGERI 18...
STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR, MUTU PEMECAHAN
MASALAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ANTARA METODE
PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS VIII
SMP NEGERI 18 MALANG
SKRIPSI
Disusun oleh :
Feri Eko Indrayono
06330042
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHMMADIYAH MALANG
2011
ii
STUDI KOMPARATIF PRESTASI BELAJAR, MUTU PEMECAHAN
MASALAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ANTARA METODE
PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS VIII
SMP NEGERI 18 MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Biologi
Disusun oleh :
Feri Eko Indrayono
06330042
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHMMADIYAH MALANG
2011
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
Nama : Feri Eko Indrayono
Nim : 06330042
Jurusan : Pendidikan Biologi
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pedidikan
Judul Skripsi : Studi Komparatif Prestasi Belajar, Mutu Pemecahan
Masalah Dan Motivasi Belajar Siswa Antara Metode
Problem Posing Dan Problem Solving Dalam Pembelajaran
Biologi Di Kelas VIII SMP Negeri 18 Malang
Diajukan Untuk Dipertanggung Jawabkan dihadapan Dewan Penguji
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S1)
Pada Jurusan Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Menyetujui,
Pembimbing I,
(Dra. Roimil Latifa, MM. M.Si)
Pembimbing II,
(Drs. Ainur Rofieq, M. Kes)
iv
SURAT PERNYATAAN
Nama : Feri Eko Indrayono
Tempat/tgl Lahir : Probolinggo,02 Oktober 1987
NIM : 06330042
Fakultas/Jurusan : KIP/Pendidikan Biologi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Studi Komparatif Prestasi
Belajar, Mutu Pemecahan Masalah dan Motivasi Belajar Siswa Antara
Metode Problem Posing Dan Problem Solving dalam Pembelajaran Biologi Di
Kelas VIII SMP Negeri 18 Malang” adalah bukan skripsi orang lain baik
sebagian ataupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah
disebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan
apabila pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapat sangsi akademis.
Malang, 12 Mei 2011
Yang Menyatakan,
(Feri Eko Indrayono)
Mengetahui,
Pembimbing I,
(Dra. Roimil Latifa, MM. M.Si)
Pembimbing II,
(Drs. Ainur Rofieq, M. Kes.)
v
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dan Diterima untuk Memenuhi
Sebagian dari Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Biologi
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 12 Mei 2011
Dekan,
(Drs. Fauzan, M. Pd.)
Dewan penguji : Tanda Tangan
1. Dra. Roimil Latifa, MM. M.Si 1. ……………..
2. Drs. Ainur Rofieq, M.Kes 2. ……………..
3. Dra. Sri Wahyuni M.Kes 3.………………
4. Drs. Nur Widodo, M.Kes 4.………………
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Orang yang paling bijaksana bukanlah orang yang mengalami kegagalan
Namun orang yang dapat mengubah kegagalan menjadi keberhasilan
Sesunggunya sesudah kesulitan, ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai
(dari satu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain, dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.(Qs.Al-Insyirah Ayat 6-8)
Seiring do’a dan harapan yang senantiasa Ku-panjatkan, Ku-persembahkan karya
ini kepada:
Ibunda, Ibunda, Ibunda Indrawati, Ayahanda Suparno, Nenekku Sukandra
dan Kakekku Ma’un Adikku Siget Dwi Hermanto yang senantiasa
memohonkan kebaikan, memberikan kasih sayang yang takkan pernah
terbalaskan.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat serta
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang
berjudul “Studi Komparatif Prestasi Belajar, Mutu Pemecahan Masalah Dan
Motivasi Belajar Siswa Antara Metode Problem Posing dan Problem Solving
dalam Pembelajaran Biologi Di Kelas VIII SMP Negeri 18 Malang”. Tujuan
penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Biologi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Malang.
Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan, tidak lepas dari bantuan serta
semangat dari berbagai pihak untuk itu penulis ingin menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Drs. H. Fauzan. M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dra. Sri Wahyuni M.Kes selaku ketua Program Studi Pendidikan Biologi
Universitas Muhammadiyah Malang. Terimakasih atas masukan dan semua
ilmu yang telah diberikan dan juga dedikasinya terhadap ilmu pendidikan.
3. Dra. Roimil Latifa, MM. M.si, selaku pembimbing I yang telah banyak
bersabar dalam mengarahkan dan membimbing penyusunan skripsi ini dan Drs.
Ainur Rofieq, M. Kes selaku pembimbing II yang telah banyak memberikan
masukan dan petunjuk baik secara teknis maupun secara akademis.
viii
4. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah
Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah.
5. Semua pihak yang telah mendukung yang tidak mungkin penulis sebutkan
satu-persatu.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga karya sederhana ini
dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, 12 Mei 2011
Penulis,
ix
DAFTAR ISI
LEMBAR JUDUL .................................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii
LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................... v
KATA PENGANTAR ............................................................................................ vi
ABSTRAKSI .......................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .................................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .............................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah.......................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................... 4
1.4 Manfaat Penelitian ......................................................................... 5
1.5 Batasan Penelitian.......................................................................... 6
1.6 Definisi Istilah .............................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Hakekat Belajar dan Pembelajaran ................................................. 8
2.1.1 Pengertian Hakikat Belajar dan Pembelajaran ............................. 8
2.1.2 Macam-macam Metode Belajar ........................................... 10
x
2.2 Metode Problem Posing .................................................................. 13
2.2.1 Pengertian Problem Posing .................................................. 13
2.2.2 Ciri-ciri Problem Posing ..................................................... 14
2.2.3 Tahapan-tahapan Problem Posing ....................................... 15
2.2.4 Keunggulan Problem Posing ................................................ 16
2.2.5 Kelemahan Problem Posing ................................................ 17
2.3 Metode Problem Solving ................................................................. 17
2.3.1 Pengertian Problem Solving ................................................ 17
2.3.2 Ciri-Ciri Problem Solving ................................................... 18
2.3.3 Tahapan-tahapan Problem Solving ...................................... 19
2.3.4 Keunggulan Problem Solving .............................................. 20
2.3.5 Kelemahan Problem Solving ............................................... 21
2.4 Prestasi Belajar ................................................................................ 21
2.4.1 Pengertian Hasil Belajar ....................................................... 20
2.4.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ............ 23
2.5 Motivasi Belajar ............................................................................ 27
2.5.1 Pengertian Motivasi Belajar ................................................. 27
2.5.2 Fungsi Moivasi Dalam Belajar............................................. 29
2.5.3 Jenis-jenis Motivasi ............................................................. 29
2.5.4 Cara Membangkitkan Motivasi Belajar ............................... 33
2.6 Hubungan Metode Problem Posing dan Problem Solving Terhadap
Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar Siswa ................................... 35
xi
2.7 Hipotesis .................................................................................... 36
BAB lll METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Rancangan Penelitian .................................................. 37
3.2 Tempat dan Waktu Peanelitian ................................................... 38
3.3 Populasi dan Sampel .................................................................... 38
3.3.1 Populasi ............................................................................. 38
3.3.2 Sampel ................................................................................ 38
3.4 Variabel Penelitian ....................................................................... 39
3.5 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian .................. 41
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................. 41
3.5.2 Instrumen Penelitian ............................................................ 42
3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................................... 43
3.6.1 Uji Validitas ....................................................................... 44
3.6.2 Uji Reliabilitas.................................................................... 44
3.7 Pengolahan Data ………………………………..........………… 45
3.7.1 Pengolahan Data Mutu Memecahkan Masalah Siswa ....... 45
3.7.2 Pengolahan Data Motivasi Belajar Siswa...... .................... 47
3.8 Analisis Data ................................................................................ 48
3.9 Prosedur Penelitian....................................................................... 50
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ........................................................................... 54
4.1.1 Data Prestasi Belajar ........................................................... 54
xii
4.1.2 Data Mutu Pemecahan Masalah .......................................... 55
4.1.3 Data Motivasi Belajar ......................................................... 56
4.2 Hasil Analisis Data .......................................................................... 56
4.2.1 Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................ 57
4.2.2 Hasil Analisis Prestasi Belajar .............................................. 59
4.2.3 Hasil Analisis Mutu Pemecahan Masalah ............................ 60
4.2.4 Hasil Analisis Motivasi Belajar ............................................ 61
4.3 Pembahasan ..................................................................................... 61
4.3.1 Prestasi Belajar ...................................................................... 62
4.3.2 Mutu Pemecahan Masalah .................................................... 63
4.3.3 Motivasi Belajar ................................................................... 64
4.3.4 Hubungan Prestasi Belajar, Mutu Pemecahan
Masalah dan Motivasi Belajar dengan Metode
Problem Posing dan Problem Solving .................................. 65
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ................................................................................... 67
5.2 Saran ............................................................................................. 67
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 69
LAMPIRAN ............................................................................................................ 71
DAFTAR TABEL
Tabel :
3.1 Penskoran Tes Mutu Pemecahan Masalah ......................................... 44
3.2 Mutu Siswa dalam Pemecahan Masalah ............................................ 45
3.3 Skala Kriteria Motivasi Peserta didik ................................................ 46
3.4 Langkah-Langkah Metode Pembelajaran Problem Posing................ 50
3.5 Langkah-Langkah Metode Pembelajaran Problem Solving ............... 51
4.1 Statistik Prestasi Belajar Pretest dan Postest Pada
Pembelajaran Metode Problem Posing, Problem Solving dan
Kontrol ............................................................................................... 54
4.2 Statistik Mutu Pemecahan Masalah Pada Pembalajaran Metode
Problem Posing, Problem Solving dan Kontrol ................................. 55
4.3 Statistik Motivasi Belajar Sebelum dan Sesudah Pada
Pembelajaran Metode Problem Posing, Problem Solving dan
Kontrol ............................................................................................... 56
4.4 Hasil Uji Validitas .............................................................................. 58
4.5 Hasil Uji Reliabilitas .......................................................................... 59
4.6 Hasil Analisis Anakova Prestasi Belajar ............................................ 59
4.7 Hasil Analisis Duncan Prestasi Belajar .............................................. 60
4.8 Hasil Analisis Anava Mutu Pemecahan Malasah .............................. 60
4.9 Hasil Analisis Anava Motivasi Belajar .............................................. 61
ii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
3.1 Prosedur pelaksanaan penelitian ................................................................ 53
4.1 Rata-rata Prestasi Belajar Pretes,dan Postest Pada
Pembelajaran Metode Problem Posing, Problem Solving
dan Kontrol .......................................................................................... 54
4.2 Rata-rata Mutu Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran
Metode Pembelajaran Problem Posing, Problem Solving
dan Kontrol .......................................................................................... 55
4.3 Rata-rata Motivasi Balajar Sebelum dan Sesudah Pada
Pembelajaran Metode Problem Posing, Problem Solving
dan Kontrol.......................................................................................... 56
iii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Observasi dan Wawancara Pra penelitian .............. 73
Lampiran 2 Hasil Observasi dan Wawancara Pra Penelitian ................... 73
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KD 4.1
Menggunakan Metode Problem Posing ................................. 75
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KD 4.1
Menggunakan Metode Problem Solving ................................ 83
Lampiran 5 Lembar Observasi dan Lembar Catatan Lapang
Problem Posing ...................................................................... 95
Lampiran 6 Lembar Observasi dan Lembar Catatan Lapang
Problem Solving ..................................................................... 98
Lampiran 7 Angket Motivasi Belajar Siswa Sebelum Menggunakan
Metode Problem Posing dan Problem Solving ...................... 101
Lampiran 8 Angket Motivasi Belajar Siswa Sesudah Menggunakan
Metode Problem Posing dan Problem Solving ...................... 107
Lampiran 9 Kisi – Kisi Instrumen Motivasi Belajar Siswa ....................... 112
Lampiran 10 Rubrik Penskoran Mutu Memecahkan Masalah ...................... 114
Lampiran 11 Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Metode
PembelajaranProblem Posing..................................................... 116
Lampiran 12 Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Metode
Problem Solving ..................................................................... 128
iv
Lampiran 13 Soal Pretest dan Postest .......................................................... 131
Lampiran 14 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................ 137
Lampiran 15 Lembar Penilaian Mutu Pemecahan Masalah ........................ 148
Lampiran 16 Hasil Uji Anava ...................................................................... 154
Lampiran 17 Hasil Uji Anakova .................................................................. 156
Lampiran 18 Data Motivasi Belajar Siswa Sebelum Menggunakan
Metode Problem Posing dan Problem Solving ...................... 162
Lampiran 19 Data Motivasi Belajar Siswa Sesudah Menggunakan
Metode PP dan PS .................................................................. 169
Lampiran 20 Rekapan Nilai Pretest dan Postest Metode
Problem Posing dan Problem Solving ................................... 175
Lampiran 21 Uji Homogenitas .................................................................... 178
Lampiran 22 Dokumentasi .......................................................................... 181
Lampiran 23 Surat Keterangan Penelitian ................................................... 183
v
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zainal. 1991. Evaluasi Instruksional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Apriani, Sukarsih. 2004. Studi Komparatif Hasil Belajar Siswa antara Metode
Diskusi Buzz Group dan Syndicate Group dalam Pembelajaran Biologi.
Skripsi tidak diterbitkan. Jember: Universitas Jember
Arikunto, Suharsimi. 2006. prosedur penelitian suatu pendekatan Praktik. Rineka
cipta. Jakarta
B, Hamzah dan Uno. 2007. Model Pembelajaran Menciptakan Proses
Pembelajaran Yang Kreatif dan Efektif, Jakarta: Bumi Aksara.
Dimyanti dan mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, B dan Zein. 1995. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Gulo, W.2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo.
Fauzan, dkk. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ibrahim, 2000. langkah problem posing. (online) diakses pada tanggal 20 Januari
2011.
IKIP Negeri Singaraja, 2002. Buku pedoman studi. IKIP Negeri Singaraja.
Prayitno, E. 1989. Motivasi dalam Belajar. Jakarta: Proyek Pengembangan LPTK.
Purwandari, Desi. 2007. Keefektifan penerapan model pembelajaran Berbasis
portofolio pada pencapaian aspek Kemampuan pemecahan masalah
matematika Peserta didik kelas x semester ii sma negeri 6 Semarang pada
materi pokok trigonometri Tahun pelajaran 2006/2007. Skripsi
diterbitkan. Semarang. Univesitas Negeri Semarang
Rohani, Ahmad. 2004. Pengolahan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
vi
Sardiman. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo
Persada.
Sarwono, Jonathan. Kerangka Berfikir Ilmiah Dalam Penelitian. (Online),
(http://jurnal unikom.ac.id/kerangka.htm.diakses_______)
Sutiarso, Sugeng. 1999. Pengaruh pembelajaran dengan Pendekatan Problem
Posing Terhadap Hasil Belajar Aritmetika Siswa SMPN 18 Malang. Tesis
tidak diterbitkan Malang. UM.
Suparno, P. 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakakarta:
Kanius.
Suparno, S. 2002. Membangun Kompetensi Belajar. Jakarta: Direktorat Jendral
Pendidikan Tinggi Depdiknas .
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning,Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sudjana, N. 2002. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja.
Usman, M. U. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Winkel, W. S. 2005. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT Gramedia Widiasaran.
Winarsunu, Tulus. 2009. Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan.
Malang. UMM Press