1

1

STUDI EKPLORASI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG BIDANG LAYANAN

PRIBADI, SOSIAL, BELAJAR DAN KARIR

Moh Khoerul Anwar

Khoerul29@gmail.com

Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Yulia Rahmatika Aziza

Yuliarahmatika_aziz@yahoo.com

Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Dewi Mariana

Anieng_dewi@yahoo.co.id

Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

ABSTRACT

Penelitian ini berawal dari adannya fenomena Masyarakat Ekonomi Asia (MEA)

yang menuntut profesi bimbingan dan konseling memberikan layanan secara profesional

terhadap semua peserta didik di satuan pendidikan. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini

untuk mengidentifikasi persepsi mahasiswa tentang bidang layanan pribadi, sosial, belajar

dan karir. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik studi

ekplorasi tentang bidang layanan bimbingan dan konseling sesuai Peraturan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan No 111 Tahun 2014. Studi ekplorasi bidang layanan pribadi

menekankan aspek layanan pribadi (self), bidang layanan sosial menekankan aspek

hubungan sosial dan interpersonal, bidang layanan belajar menekankan pada upaya dalam

pencapaian belajar secara optimal sedangkan bidang layanan karir menekankan aspek

persiapan dalam memahami, memilih dan menyusun karir dimasa yang akan datang.

Subjek penelitian ini berjumlah 43 mahasiswa terdiri mahasiswa semester 6 dan 8 jurusan

bimbingan dan konseling. Instrumen yang digunakan berupa angket. Hasil penelitian ini

menunjukan bahwa persepsi mahasiswa tentang bidang layanan pribadi merupakan bidang

layanan yang membantu masalah terkait aspek pribadi, bidang layanan sosial merupakan

bidang layanan yang membantu siswa pada permasalahan sosial dan hubungan

interpersonal, bidang layanan bimbingan belajar membantu mengatasi permasalahan

belajar termasuk kesulitan belajar dan prestasi belajar, bidnag layanan bimbingan karier

membantu siswa mengatasi masalah peminatan dan pekerjaan.

Kata kunci : Persepsi, Bidang Layanan, Mahasiswa

PENDAHULUAN

Bimbingan dan konseling hakikatnya adalah salah satu disiplin ilmu yang penting

untuk dipahami dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari, terlebih untuk

menyongsong adanya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Bimbingan dan konseling

adalah salah satu disiplin ilmu yang lebih ditekankan kepada perannya sebagai fasilitator

kebutuhan dan kompetensi siswa di sekolah. Praktek di lapangan dalam disiplin ilmu

bimbingan dan konseling ini akan nampak dari bagaimana pemahaman mahasiswa ketika

memperoleh materi pada jenjang perkuliahan. Pemahaman ini terkait dengan bidang

layanan yang ada pada disiplin ilmu bimbingan dan konseling. Sesuai dengan

Permendikbud No. 111 Tahun 2014 menyebutkan bahwa bidang layanan ini meliputi

bidang layanan bimbingan pribadi, sosial, belajar dan karier.

Permendikbud No. 111 Tahun 2014 menjelaskan bahwa bidang layanan bimbingan

pribadi merupakan proses pemberian bantuan dari konselor atau guru bimbingan dan

konseling kepada peserta didik/ konseli untuk memahami, menerima, mengarahkan,

mengambil keputusan, dan merealisasikan keputusan secara bertanggung jawab terkait

aspek pribadinya, sehingga mencapai perkembangan pribadi yang optimal, mencapai

kebahagiaan, kesejahteraan dan keselamatan. Bidang layanan bimbingan sosial merupakan

suatu proses pemberian bantuan dari konselor kepada peserta didik/ konseli untuk

memahami lingkungannya, terampil berinteraksi secara positif, mampu mengatasi

masalah-masalah sosial, menyesuaikan diri dan memiliki keserasian hubungan dengan

lingkungan sosialnya sehingga mencapai kebahagiaan dan kebermaknaan dalam

kehidupannya. Bidang layanan bimbingan belajar merupakan proses konselor atau guru

bimbingan dan konseling kepada peserta didik/ konseli dalam mengenali potensi belajar,

sikap dan keterampilan belajar, perencanaan pendidikan, memiliki kesiapan menghadapi

ujian, memiliki kebiasaan belajar teratur dan mencapai hasil belajar secara optimal

sehingga dapat mencapai kesuksesan, kesejahteraan, dan kebahagiaan dalam

kehidupannya. Proses pemberian bantuan konselor atau guru bimbingan dan konseling

kepada peserta didik/ konseli untuk mengalami pertumbuhan, perkembangan, eksplorasi,

aspirasi dan pengambilan keputusan karir sepanjang rentang hidupnya secara rasional dan

realistis berdasar informasi potensi diri dan kesempatan yang tersedia di lingkungan

hidupnya sehingga mencapai kesuksesan dalam kehidupannya.

Upaya dalam menjadi ahli dalam bimbingan dan konseling para mahasiswa

diperguruan-perguruan tinggi pertama harus mengetahui, mencermati, menelaah dan

memahami empat bidang layanan bimbingan dan konseling. Dimaksudkan sebagai

cakupan utama yang senantiasa harus dipahami berupa pengertian, tujuan, dan ruang

lingkup bidang layanan bimbingan dan konseling yang meliputi pribadi, sosial, belajar dan

karier harus senantiasa menjadi pegangan utama sebagai ahli bimbingan dan konseling.

Keempat bidang bimbingan dan konseling tersebut, harus benar-benar dipahami

konsep dan juga aplikasinya. Sebagai mahasiswa yang sedang belajar disiplin ilmu

bimbingan dan konseling wajib memahami konsep dan orientasi kedepan dari keempat

program bimbingan dan konseling. Permendikbud No 111 Tahun 2014 juga menjelaskan

bahwa Bimbingan dan konseling sebagai layanan profesional pada satuan pendidikan

dilakukan oleh tenaga pendidik profesional yaitu Konselor atau Guru Bimbingan dan

Konseling. Konselor adalah seseorang yang berkualifikasi akademik Sarjana Pendidikan

(S-1) dalam bidang bimbingan dan konseling dan telah lulus Pendidikan Profesi Guru

Bimbingan dan Konseling/ Konselor. Sarjana Pendidikan (S-1) dalam bidang bimbingan

dan konseling yang dihasilkan Lembaga Pendidikan Tinggi Kependidikan (LPTK) dapat

ditugasi sebagai Guru Bimbingan dan Konseling untuk menyelenggarakan layanan

bimbingan dan konseling pada satuan pendidikan. Berdasaran tersebut perlu adanya

pemahaman yang menyeluruh dalam memahami bidang-bidang dan materi dalam disiplin

ilmu bimbingan dan konseling sehingga harapan kedepan pada praktik dilapnagn

diharapkan mampu memenuhi tuntutan keprofesionalan bimbingan dan konseling. Tujuan

umum layanan bimbingan dan konseling adalah membantu peserta didik/ konseli agar

dapat mencapai kematangan dan kemandirian dalam kehidupannya serta menjalankan

tugas-tugas perkembangannya yang mencakup aspek pribadi, sosial, belajar, karir secara

utuh dan optimal. Tujuan khusus layanan bimbingan dan konseling adalah membantu

konseli agar mampu: (1) memahami dan menerima diri dan lingkungannya; (2)

merencanakan kegiatan penyelesaian studi, perkembangan karir dan kehidupannya di masa

yang akan datang; (3) mengembangkan potensinya seoptimal mungkin; (4) menyesuaikan

diri dengan lingkungannya; (5) mengatasi hambatan atau kesulitan yang dihadapi dalam

kehidupannya dan (6) mengaktualiasikan dirinya secara bertanggung jawab. Sesuai dengan

pernyataan permendikbud No. 111 ini jelas bahwa kedepan dengan adanya pemberian

layanan bimbingan dan konseling yang baik akan menumbuhkan individu-individu

berkualitas yang siap dan mampu bersaing di era globalisasi dan MEA.

Pemberian materi perkuliahan yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa mencakup

empat bidang bimbingan dan konseling dirasa akan sangat memberikan kebermanfaatan

pada proses perkuliahan. Dimana mahasiswa akhirnya akan memiliki persepsi diri yang

sesuai dengan keempat bidang bimbingan dna konseling. Memahami bidang bimbingan

dan konseling sangatlah penting, dimana bidang layanan untuk siswa dilapangan nantinya

adalah 4 bidang bimbingan tersebut. Adanya guru dan konselor memahami konsep empat

bidang bimbingan akan memudahkan guru dan konselor memetakan kebutuhan siswa

disekolah nantinya. Memahami bidang bimbingan dan konseling juga akan memudahkan

kita menggali akar masalah siswa di sekolah.

Pemahaman atau persepsi tentang bidang bimbingan dan konseling ini sangat

penting dimiliki oleh mahasiswa. Hal ini diharapkan agar nantinya mahasiswa benar-benar

mampu memahami dan mengaplikasikannya dengan tepat di lapangan. Sarlito Wirawan

Sarwono (20012) menjelaskan bahwa pengertian persepsi adalah kemampuan untuk

membedakan, megelompokkan, memfokuskan, dan sebagainya itu, yang selanjutnya

diinterpretasi. Dengan demikian bahwa persepsi atau asumsi memiliki peranan penting

dalam menginterpretasi dan sebelum melakukan tindakan. Dengan adanya persepsi dan

asumsi, mahasiswa akan melaksanakan dan merespon apa yang ada pada asumsi atau

persepsi tersebut. Hal lain juga disampaikan oleh Slameto (2010) bahwa persepsi adalah

proses yang menyangkut masuknya pesan atau informasi ke dalam otak manusia. Melalui

persepsi manusia terus menerus mengadakan hubungan dengan lingkungannya. Hubungan

ini dilakukan dengan melalui panca indera manusia yaitu penglihatan, pendengaran,

peraba, perasa dan penciuman. Artinya persepsi mahasiswa terkait bidang layanan pribadi,

sosial, belajar dan karir menjadi sebuah dasar mahasiswa dalam mengaplikasikan layanan

terhadap konseli. Selain itu, dengan mengetahui persepsi para mahasiswa terhadap empat

bidang bimbingan dan konseling diharapkan akan semakin menambah pengetahuan dan

pemahaman m