STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHAN - core.ac.uk · PDF fileorgan tumbuhan dari jaringan parenkim,...

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)&

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH

STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHAN

OLEH :Dra. Sri Darmanti, M.Si.

NIP. 132059059

JURUSAN BIOLOGIFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS DIPONEGOROSEMARANG

2008

GARIS GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

JUDUL PEMBELAJARAN : Struktur Perkembangan Tumbuhan.NOMOR KODE / SKS : BIO ./ 2-1 SKSDESKRIPSI SINGKAT : Dalam pembelajaran ini akan dibahas tentang konsep dasar

struktur dan perkembangan sel, jaringan dan organtumbuhan

STANDAR KOMPETENSI : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhanmahasiswa Biologi mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untukoptimasi produksi tumbuhan.

No. Tujuan InstruksionalKhusus

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan EstimasiWaktu

SumberKepustakaan

1 2 3 4 5 61. Setelah mengikuti

kuliah pokok bahasanini mahasiswa BiologiUNDIP semester II,dapat.a. mendefinisikan

strukturperkembangantumbuhan 100%benar.

b. Menjelaskanmanfaat mempelajaristrukturperkembangantumbuhan 80%benar.

c. Memberikan 5contoh aplikasistrukturperkembangantumbuhan 100%benar

d. Megkorelasikanstrukturperkembangantumbuhan denganilmu yang lain 100%benar

Pendahuluan - 100’• Pandey, BP

(1982).• Fahn A,

(1990).• Buvat R

(1989)• Dale, JE.

(1982)• Hidayat,

EB, (1994)

2. Setelah mengikutikuliah pokok bahasanini mahasiswa biologiUNDIP semester II,dapat.1. Mendefinisikan sel Sel 1. Sel sebagai unit 100’

• Pandey, Bp(1982).

• Fahn A,(1990).

• Buvat R

sebagai unit terkecil,100% benar.

2. Membandingkan selprokariotik dengansel eukariotik, 80%benar.

3. Membandingkan seltumbuhan dengan selhewan, 80% benar.

4. Mendiskripsikantahap tahappembelahan mitosisdan miosis, 80%benar.

5. Menjelaskanperkembangan selumbuhan, 80%benar.

6. Menjelaskan strukturdiding sel danpembentukandinding sel 80%benar.

7. Menyebutkan bagiannon rotoplasmik danprotoplaskmk selsertamendiskripsikanstruktur dan fungsibagian protoplasmiksel, 80 % benar.

terkecil.

2. Sel prokariotikdan eukariotik.

3. Perbedaan seltumbuhandengan selhewan.

4. Bagian- bagaiansel

5. Pembelahan sel.

6. Perkembangansel.

7. Pembentukandinding sel.

.

100’

100’

(1989)• Dale, JE.

(1982)• Hidayat,

EB, (1994)

3. Setelah mengikutikuliah pokok bahasanini mahasiswa biologiUNDIP semester II,dapat.1. Mendifinisikan

jaringan meristem,klasifikasi jaringanmeristem,menggambarkanjaringan meristempada organ secaraskematis, sertamenjelaskan strukturdan perkembanganjaringan meristem.80% benar.

2. Mendifinisikanjaringan dewasa,

Jaringan

1.Jaringanmeristem.

2.Jaringan dewasa :

100’

• Pandey, Bp(1982).

• Fahn A, (1990)• Buvat R

(1989)• Dale, JE.

(1982)• Hidayat,

EB, (1994)

100% benar.3. Mendifinisikn

jaringan sederhana.100% benar.

4. Mendifinisikan sertamenggambarkansecara skematis padaorgan tumbuhan darijaringan parenkim,kolenkim,sklerenkim.

5. Menjelakan sertamenggabarkanstrukur danperkembanganepidermis 80%benar.

6. Menyebutkan danmenggambarkan kantipe stoma 80%benar.

7. Menggambarkanserta macam-macamtrikoma dan sel kipas80 % benar.

8. Mendiskripsikanjaringan komplek100% benar.

9. Menyebutkan sertamendiskripsikanstruktur elemenpenyusun jaringanpengangkut 80%benar.

10. Menyebutkan sertamendiskripsikantipe-tipe berkasjaringan pengagkut80% benar.

11. Mendiskripsikanstruktur dan fungsijaringan sekresi 80%benar.

a. Jaringansederhana

• Perenkim,• Epidermis

danderivatnya(stoma,trikoma, selkipas)

• Kolenkim

• Sklerenkim

b. Jaringan komplek

• Berkaspengagkut

• Jaringansekresi.

100’

100’

4. Setelah mengikutikuliah pokok bahasanini mahasiswa biologiUNDIP semester II,dapat.1. Menjelaskan serta

menggambarkan

Organ

1. Daun 100’

• Pandey, BP(1982).

• Fahn A,(1990)

• Buvat R(1989)

• Dale, JE.

struktur danperkembangan daun80% benar.

2. Membedakanstruktur daunmonokotil dandikotil 80% benar.

3. Menjelaskan danmenggambarkanstruktur zona absisidaun 80% benar.

4. Menjelaskan danmenggmbarkanstruktur daun yangdipengaruhi olehhabitatnya .

5. Menjelaskan sertamenggambarkanstruktur danperkembanganprimer dan sekunderbatang.

6. Membandingkanstruktur danperkembanganbatang dikotil danmonokotil.

7. Menjeaskan danmenggabarkansecara skematisstruktur batang yangdipengaruhi olehligkungan danstruktur anomalibatang.

8. Mejlelskan tipe tipestele pada batang

9. Menjelaskan sertamenggambarkanstruktur danperkembanganprimer dan sekunderakar.

10. Membandingkanstruktur danperkembangan akardikotil danmonokotil.

11. Menjeaskan danmenggabarkansecara skematis

2. Batang

3. Akar danperalian akardenganbatang

100’

100’

(1982)• Hidayat,

EB, (1994)

struktur batang yangdipengaruhi olehlingkungannya danstruktur anomaliakar.

12. Menjelaskan strukturanatomi daerahperalan antara akardengan batang.

13. Menjelaskan tipetipe stele pada akar.

14. Menjelaskan danmanggabarkanstruktur danperkembangansepala, petala danantera.

15. Menjelaskanperkembangan polen(mikrosporogenesis).

16. Menyebutkan tipe-tipe polen.

17. Menjelaskanperkembanganovulum(makrosporogenesis)

18. Menjelaskan danmenggambarkanjaringan penyususnmacam-macam tipebuah.

19. Menjelaskan danmenggambarkanstrutur kulit buah.

20. Menjelaskan danmenggambarkanstrktur biji 80%benar.

21. Menjelaskan danmenggambarkanstruktur kulit biji80% benar.

22. Menjelaskan sertamenggambarkanstruktur danperkembanganembrio 80% benar.

23. Menjelaskan danmenggambarkanperkembanganembrio 80% benar.

4. Bunga

5. Buah

6. Biji

100’

100’

100’

24. Membedakanstruktur embriomookotil dan dikotil80% benar.

25. Menyebutkan tipe-tipe embryoberdasarkanpembelahanzigornya 80% benar.

26. Menjelaskan danmenggambarkanstruktur danpekembangan unbibatang, ubi akar,umbi lapis danrizoma 80% benar.

7. Organpenimbunlain.

100

5. Setelah mengikutikuliah pokok bahasanini mahasiswa biologiUNDIP semester II,dapat.1. Memodifikasi faktor

lingkungan (nutrisi,cahaya, air, dll)untuk mendapatkanoptimasi produksitumbuhan.

Aplikasistruktur danpekembangantumbuhan..

1. Faktorlingkungan

2. Hara

3. Fitohormon

100’• Pandey, BP

(1982).• Fahn A,

(1990)• Buvat R

(1989)• Dale, JE.

(1982)• Hidayat,

EB, (1994


MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 1

A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan

mahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.

2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah pokok bahan ini, mahasiawa BiologiMIPA UNDIP semester II mampu mendifinisikan strukturperkembangan tumbuhan, menjelaskan manfaat mempelajaristruktur perkembangan tumbuhan, menjelaskan aplikasi strukturperkebangan tumbuhan dan mengkorelasikan strukturperkembangan tumbuhan dengan ilmu yag lain.

3. Indikator :1. Menyebutkan definisi struktur dan perkembangan tumbuhan.2. Menyebutkan beberapa contoh aplikasi atau penerapan ilmu

struktur dan perkembangan tumbuhan.3. Menyebutkan beberapa contoh korelasi ilmu struktur dan

perkembangan tumbuhan dengan ilmu yang lain.

B. POKOK BAHASAN : PendahuluanC. SUB POKOK BAHASAN : -D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap Kegiatan Pengajar(Model Pembelajaran)

Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatPembelajaran

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi matakuliah struktur perkembangantumbuhan

2. Menjelaskan manfaat mempelajariStruktur PerkembanganTumbuhan

3. Menjelaskan kompetensi

1. Memperhatikan2. Mengajukan

pertanyaan3. Memberikan

pendapat.

LCD,Whiteboard,

modul dan bukuajar.

Penyajian 1. Menjelaskan definisi strukturperkembangan tumbuhan, aplikasistruktur perkembangan tumbuhandan korelasi strukturperkembangan tumbuhan denganilmu yang lain.

2. Memberikan contoh tentangmateri yang dijelaskan.

3. Meminta mahasiswa untukmemberikan contoh aplikasistruktur perkembangan tumbuhan

1. Memperhatikan,bervariasi denganpertanyaan.

2. Membuatkelompok kecildan mendiskusikandi dalam kelascontoh yangdiminta dosen.

LCD,Whiteboard,

modul dan bukuajar

yang lain dan mendiskusikannyadi kelas.

Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan

2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum tentang

materi kuliah yang akan datang.4. Menutup pertemuan.

Memperhatikan,bervariasi dengantanya jawab

LCD,Whiteboard,

modul dan bukuajar

E. EVALUASIMemberikan pertanyaan atau studi kasus untuk didiskusikan dalam kelompok kecil dandidiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswa terhadap materi kuliah.

F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant, Springer –

Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung.


MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 2.

A.KOMPETENSI1. Standar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan


2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswaBiologi F MIPA UNDIP semester II dapat mendifinisikan selsebagai unit terkecil, sel prokariotik, eukariotik, sel hewan dansel tumbuhan, bagian- bagian non protoplasmik sel, bagianprotoplasmik sel, serta menjelaskan struktur dan fungsiyal 100%benar.

3. Indikator : 1. Menyebutkan perbedaan sel prokarotik dengan eukariotik. 2. Menyebutkan perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan. 3. Menyebutkan bagian protoplasmik dan non protoplasmik.

B. POKOK BAHASAN : Sel

C. SUB POKOK BAHASAN :Sel sebagai unit terkecil.Sel prokariotik dan eukariotik.Perbedaan sel tumbuhan dengan sel hewanBagian – bagian sel

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media danAlat

PembelajaranPendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi

kuliah Minggu ke 2.2. Menjelaskan manfaat

mempelajari : sel prokariotik,eukaritik, sel hewan dantumbuhan,bagian – bagian seldan kaitannya dengan ilmu yanglain.

3. Menjelaskan kompetensi.

MemperhatikanMengajukan pertanyaanMemberikan pendapat

LCD,Whiteboard,buku ajar.

Penyajian 1. Menjelaskan sel sebagai unitterkecil, perbedaan selprokariotik dan eukariotik,perbedaan sel hewan dan seltumbuhan.

2. Menjelaskan bagian bagian nonprotoplasmik sel, bagianprotoplasmik sel, struktur danfungsinya.

3. Memperlihatkan gambar selhewan dan tumbuhan, selprokariotik dan uekariotik, danmeminta mhs mendiskusikannyadalam 2 kelompok.

Memperhatikan,Bervariasi dengan tanyajawab. Membentuk 2kelompok berdasarkantemapt duduk untukmendiskusikanperbedaan sel tumbuhandengan sel hewan dansel prokariotik denganeukariotik.


Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan

2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum

tentang materi kuliah yang akandatang.

4. Menutup pertemuan.

Memperhatikan,bervariasi dengan tanyajawab.


E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswa terhadapmateri bagian – bagian sel.

F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant, Springer –

Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung



A. KOMPETENSI1. Standar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan


2. Dasar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis Biologi FMIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan proses pembelahanmitosis dan miosis, serta menjelaska perkembangan sel 80%benar.

3. Indikator : 1. Dapat menyebutkan fase-fase pembelahan mitosis dan miosis 2. Dapat menyebutkan tahap-tahap perkembangan sel


C. SUB POKOK BAHASAN :1. Pembelahan sel2. Perkembangan sel

D. KEGIATAN PEMBELAJARANTahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat



mempelajari pembelahandan perkembangan sel.


MemperhatikanMengajukanpertanyaanMengajukan pendapat


Penyajian1. Menjelaskan proses dan

perbedaan pembelahanmitosis dan meiosis dengananimasi.

2. Menjelaskan perkembangansel.

Memperhatikanbervariasi dengan tanyajawab dan diskusikelas.


Penutup 1. Merangkum materi yangdisampaikan.

2. Memberi pertanyaan

3. Memberi gambaran umumtentang materi kuliah yang

Memperhatikanbervariasi dengan tanyajawab


akan datang4. Menutup pertemuan.

E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.

F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York.3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,

Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung



A. KOMPETENSI1. Standar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan


2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat menjelaska pebentukandinding sel 80% benar.

3. Indikator : 1. Menyebutkan tahap-tahap pembentukan dinding sel 2. Menyebutkan materi penyusun dinding sel.


C. SUB POKOK BAHASAN : Pembentukan dinding sel.

D. KEGIATAN PEMBELAJARANTahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat



mempelajari materipembentuksn dinding sel.


Memperhatikan,mengajukan pertanyaanMenjawab pertanyaan

LCDWhiteboard,buku ajar.

Penyajian1. Menjelaskan struktur dinding

sel.2. Menjelaskan mekanisme

pembentukan dinding selpembentukan dinding sel.

3. Menjelaskan faktor internal danekternal yang mempengaruhipembentukan dan strukturdinding sel.

4. Meminta mhs mendiskusikan 2kasus tentang pengaruh internaldan ekternal terhadappembentukan dinding sel.

1. Memperhatikan,2. Bervariasi dengan

tanya jawab.3. Membentuk 4

kelompokberdasarkan temaptduduk danmendiskusikan kasusyang diberikandosen.


Penutup 1. Merangkum materia yangdisampaikan.

2. Memberi pertanyaan.3. Memberi kesempatan

MemperhatikanBervariasi dengan tanyajawab.


mahasiswa untuk bertanya.5. memberi gambaran umum

tentang materi kuliah yang akandatang..

6. Menutup pertemuan.





MATA KULIAH : STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHANKODE MATA KULIAH /SKS : BIO / 2-1

WAKTU PERTEMUAN : 2 X 50 menitPERTEMUAN : Ke 5.

A. KOMPETENSI1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan

Tumbuhan mahasiswa mampu memahami konsepstruktur dan perkembangan sel, jaringan dan organtumbuhan untuk optimasi produksi tumbuhan.

2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasisBiologi F MIPA UNDIP semester II dapatmendifinisikan jaringan meristem, klasifikasi jaringanmeristem, menggambarkan jaringan meristem padaorgan secara skematis, serta menjelaskan struktur danperkembangan jaringan meristem.80% benar.

3. Indikator : 1. Menyebutkan ciri jaringan meristem 2. Menyebutkan letak dan jenis jaringan meristem pada

tubuh tumbuhan

B. POKOK BAHASAN : Jaringan

C. SUB POKOK BAHASAN : Jaringan meristem


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan AlatPembelajaran

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materikuliah Minggu ke 5.

2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi jaringan


Memperhatikan.MengajukanpertanyaanMenjawab pertanyaan


Penyajian 1. Mendefinisikan jaringanmeristem.

2. Menjelaskan klasifikasi jaringanmeristem.

3. Menjelaskan struktur jaringanmeristem.

4. Menjelaskan perkembanganjaringan meristem.

Memperhatikan,Bervariasi dengantanya jawab dandiskusi kelas.




tentang materi kuliah yang akandatang

4. Menutup perkuliahan.

MemperhatikanBevariasi dengantanya jawab.




2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat mendefinisikan jaringandewasa umumnya dan jaringan sederhana khususnya,menyebutkan macam – macam jaringan sederhana berikut ciri,bentuk dan fungsi jaringan sederhana, 80 % benar.

3. Indikator : 1. Menyebutkan perbedaan jar. parenkim, kolenkim dansklerenkim. 2. Menyebutkan derivat epidermis dan menjelaskanperkembangannya.


C. SUB POKOK BAHASAN : Jaringan sederhana



Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi kuliahMinggu ke 6.

2. Menjelaskan manfaat mempelajarimateri jaringan sederhana.

3. Menjelaskan kompetensi TIU danTIK.

Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukanpertanyaan danpendapat.


Penyajian 1. Mendefinisikan jaringan dewasa2. Mendefinisikan jaringan sederhana3. Mendefinisikan dan

menggambarkan jaringanparenkim, kolenkim, sklerenkim,epidermis dan derivat epidermis.

4. Menjelaskan tipe danperkembangan stoma

5. Mengglongkan danmenggambarkan bentuk trikoma

.




2. Memberi pertanyaan3. Memberi gambaran umum tentang

materi kuliah yang akan datang4. Menutup perkuliahan.

MemperhatikanBevariasi dengan tanyajawab.


E. EVALUASI

Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.





A. KOMPETENSI

1. Standar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhanmahasiswa mampu memahami konsep struktur danperkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untukoptimasi produksi tumbuhan.

2. Dasar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswaBiologi F MIPA UNDIP semester II dapat mendefinisikanjaringan dewasa umumnya dan jaringan komplek khususnya,menyebutkan macam – macam jaringan komplek berikut ciri,bentuk dan fungsi jaringan komplek, 80 % benar.

3. Indikator : 1. Menyabutkan ciri-ciri jaringan komplek 2. Memberi contoh beberapa jaringan koplek besertapenyususnnya.


C. SUB POKOK BAHASAN : Jaringan komplek




2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi jaringankomplek

3. Menjelaskan kompetensi TIUdan TIK.

Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukan pertanyaandan pendapat.

LCD,Whiteboard,buku ajar

Penyajian 1. Mendefinisikan jaringankomplek

2. Menyebutkan danmendefinisikan sel yangmenyususun jaringan komplek

3. Mendefinisikan danmenggambarkan srtukturjaringan berkas pengankut.

4. Menjelaskan perkembanganjaringan pengangkut.

5. Menjelaskan danmenggambarkan tipe berkaspengangkut.

6. Menjelaskan struktur jaringansekresi.

Memperhatikan,Bervariasi dengan tanyajawab dan diskusi kelas.











SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)



mahasiswa mampu memahami konsep struktur dan

perkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untukoptimasi produksi tumbuhan.

2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan danmenggambarkan struktur dan perkembangan daun, strukturdaun dikotil dan monokotil, struktur zona absisi dan strukturdaun yang dipengaruhi oleh habitatnya 80 % benar.

3. Indikator : 1. Dapat mendiskripsikan struktur satu contoh penampanglintang daun. 2. Dapat mendiskripsikan zone absisi daun.

B. POKOK BAHASAN : Organ

C. SUB POKOK BAHASAN : Daun




2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organdaun.



LCD,Whiteboard, bukuajar.

Penyajian 1. Menjelaskan konsep organpada tumbuhan.

2. Menjelaskan sertamenggambarkan struktur danperkembangan daun.

3. Membedakan struktur daunmonokotil dan dikotil.

4. Menjelaskan danmenggambarkan struktur zonaabsisi daun.

Menjelaskan pengaruh lingkunganterhadap struktur

Memperhatikan,Bervariasi dengan tanyajawab dan diskusi kelas




tentang materi kuliah yangakan datang




E. EVALUASI

Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalamkelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.






mahasiswa mampu memahami konsep struktur dan

perkembangan sel, jaringan dan organ tumbuhan untuk optimasiproduksi tumbuhan.

2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan danmenggambarkan struktur dan perkembangan primer dansekunder batang, batang dikotil dan monokotil, pengaruhlingkungan terhadap struktur dan perkembangan batang, tipe –tipe stele batang 80 % benar.

3. Indikator : Dapat mendiskripsikan satu contoh penampang lintang batangdikotil dan satu contoh batang monokotil serta menyebutkantipe stelenya.

B. POKOK BAHASAN : OrganC. SUB POKOK BAHASAN : BatangD. KEGIATAN PEMBELAJARAN



2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organ batang.




Penyajian 1. Menjelaskan relevansi strukturdan perkembangan batangdengan ilmu budidaya tumbuhan.

2. Menjelaskan konsep organ padatumbuhan.

3. Menjelaskan sertamenggambarkan struktur danperkembangan primer dansekunder batang.

4. Membandingkan struktur danperkembangan batang dikotil danmonokotil.

5. Menjelaskan dan menggabarkansecara skematis struktur batangyang dipengaruhi oleh ligkungandan struktur anomali batang.

6. Mejelaskan tipe tipe stele padabatang









2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasisBiologi F MIPA UNDIP semester II dapatmenjelaskan dan menggambarkan struktur danperkembangan primer dan sekunder akar, akar dikotildan monokotil, pengaruh lingkungan terhadap strukturdan perkembangan akar, tipe – tipe stele akar, strukturanatomi peralian akar dengan batang 80 % benar.

3. Indikator : 1. Dapat membedakan struktur akar dikotil danmonokotil. 2. Dapat menceritakan pertumbuhan primer dansekunder akar. 3. Dapat membedakan macam-macam tipe stele akar

. B. POKOK BAHASAN : Organ

C. SUB POKOK BAHASAN : Akar

D. KEGIATAN PEMBELAJARANTahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan

AlatPembelajaran

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupanmateri kuliah Minggu ke10.

2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organakar.


Memperhatikan.Menjawab pertanyaanMengajukan pertanyaan danpendapat.


Penyajian 1. Menjelaskan relevansistruktur dan perkembangan

Memperhatikan,Bervariasi dengan tanya jawab LCD,

akar dengan ilmu budidayatumbuhan.

2. Menjelaskan sertamenggambarkan strukturdan perkembangan primerdan sekunder akar.

3. Membandingkan strukturdan perkembangan akardikotil dan monokotil.

4. Menjelaskan danmenggabarkan secaraskematis struktur akaryang dipengaruhi olehlingkungannya danstruktur anomali akar.

5. Menjelaskan strukturanatomi daerah peralihanantara akar dengan batang.

6. Menjelaskan tipe tipe stelepada akar

dan diskusi kelas Whiteboard,buku ajar.





MemperhatikanBevariasi dengan tanya jawab.







A. KOMPETENSI.1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan


2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan danmenggambarkan struktur dan perkembangan bagian – bagianbunga yaitu sepala, petala, reseptakulum, tangkai bunga,androecium dan gynaecyum, mikrosporogenesis,makrosporogenesis, tipe – tipe polen dan ovarium80 % benar.

3. Indikator : 1. Dapat menyebutkan bagian bagian bunga. 2. Dapat mendiskripsikan struktur anatomi bagian-bagianbunga. 3. Dapat menjelaskan perkembangan bunga.


C. SUB POKOK BAHASAN : Bunga




2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organ bunga.




Penyajian 1. Menjelaskan relevansi strukturdan perkembangan organ bungadengan ilmu budidaya tumbuhan.

2. Menjelaskan danmanggambarkan struktur danperkembangan sepala, petala,reseptakulum, tangkai bunga,gynaecium dan androecium.

3. Menjelaskan perkembangan

Memperhatikan,Bervariasi dengan tanyajawab dan diskusi kelas.


polen (mikrosporogenesis) dansel telur (makrosporogenesis).









Springer – Verlag, Berlin, Tokyo.4. Dale, J.E, (1982), The Growth of Leaves, Oxford and IBH Publishing Co. New

Delhi.5. Hidayat, E.B, (1994), Anatomi Tumbuhan Berbiji, Penerbit ITB Bandung





2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan danmenggambarkan struktur dan perkembangan bermacam –macam tipe buah 80 % benar.

3. Indikator : 1. Mampu menyebutkan bagian – bagian buah 2. Mampu menyebutkan tipe tipe buah 3. Mampu menjelaskan perkembangan organ buah.


C. SUB POKOK BAHASAN : Buah





mempelajari materi organbuah.




Penyajian 1. Menjelaskan relevansistruktur dan perkembanganorgan buah dengan ilmubudidaya tumbuhan danpenanganan paska panen.

2. Menjelaskan danmenggambarkan strukturperkembangan bermacam –macam tipe buah.

3. Menugaskan mahasiswauntuk membuat kelompokkecil, masing masingkelompok memberi 1 contohrelevansi struktur dan

Memperhatikan,Bervariasi dengantanya jawab.Membentuk kelompokkecil (5 orang), tiapkelompok memberikancontoh relevansistruktur danperkembangan organbuah dengan ilmubudidaya tumbuhandan penanganan paskapanen danmendiskusikannya di


perkembangan organ buahdengan ilmu budidayatumbuhan dan penangananpaska panen

kelas.


2. Memberi pertanyaan

3. Memberi gambaran umumtentang materi kuliah yangakan datang











2. Dasar kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswaBiologi F MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskan danmenggambarkan struktur dan perkembangan biji. 80 % benar.

3. Indikator : 1. Mampu menyebutkan bagian-bagian penyusun biji 2. Mampu mendiskripsikan struktur anatomi kulit biji, embriomonokotil dan dikotil. 3. Mampu menjelaskan perkembangan biji dan embrio.


C. SUB POKOK BAHASAN : Biji




2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organ biji.




Penyajian 1. Menjelaskan relevansi strukturdan perkembangan organ bijidengan ilmu budidayatumbuhan dan penangananpaska panen.

2. Menjelaskan danmenggambarkan struktur biji.

3. Menjelaskan danmenggambarkan struktur kulitbiji.

4. Menjelaskan sertamenggambarkan struktur danperkembangan embrio.

5. Menjelaskan danmenggambarkanperkembangan embrioMembedakan struktur embrio

Memperhatikan,Bervariasi dengantanya jawab.Membentukkelompok kecil (5orang), tiap kelompokmemberikan contohrelevansi struktur danperkembangan organbiji dengan ilmubudidaya tumbuhandan penangananpaska panen danmendiskusikannya dikelas.


mookotil dan dikotil6. Menyebutkan tipe-tipe embryo

berdasarkan pembelahanzigotnya

7. Menugaskan mahasiswa untukmembuat kelompok kecil,masing masing kelompokmemberi 1 contoh relevansistruktur dan perkembanganorgan biji dengan ilmubudidaya tumbuhan danpenanganan paska panen





Memperhatikanbevariasi dengantanya jawab.


E. EVALUASIMemberikan pertanyaan kepada mahasiswa atau studi kasus untuk didiskusikan dalam

kelompok kecil dan didiskusikan bersama untuk mengetahui pemahaman mahasiswaterhadap materi kuliah.







2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasisBiologi F MIPA UNDIP semester II dapat menjelaskandan menggambarkan struktur dan perkembangan umbibatang, umbi akar, umbi lapis dan rhizom 80 % benar.

3. Indikator : 1. Dapat menyebutkan beberapa organ penimbun. 2. Dapat mendefinisikan struktur anatomi beberapaorgan penimbun. 3. Dapat menjelaskan perkembangan beberapa organpenimbun.


C. SUB POKOK BAHASAN : Organ penimbun




2. Menjelaskan manfaatmempelajari materi organpenimbun.




Penyajian 1. Menjelaskan relevansi strukturdan perkembangan organpenimbun dengan ilmubudidaya tumbuhan danpenanganan paska panen.

2. Menjelaskan danmenggambarkan struktur danpekembangan umbi batang,umbi akar, umbi lapis danrizoma.

3. Menugaskan mahasiswa

Memperhatikan,Bervariasi dengantanya jawab.Membentuk kelompokkecil (5 orang), tiapkelompok memberikancontoh relevansistruktur danperkembangan organpenimbun dengan ilmubudidaya tumbuhan


untuk membuat kelompokkecil, masing masingkelompok memberi 1 contohrelevansi struktur danperkembangan organpenimbun dengan ilmubudidaya tumbuhan danpenanganan paska panen

dan penanganan paskapanen danmendiskusikannya dikelas.





Memperhatikanbevariasi dengan tanyajawab.









2. Dasar Kompetensi : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasis BiologiF MIPA UNDIP semester II dapat membuat rancanganmodifikasi faktor lingkungan (nutrisi, cahaya, air, dll) untukmendapatkan optimasi produksi tumbuhan 80 % benar.

3. Indikator : 1. Mampu menjelaskan pengaruh beberapa faktor lingkunganterhadap perkembangan dan struktur anatomi tumbuhan. 2. Mampu menjelaskan pengaruh hara terhadapperkembangan dan struktur anatomi tumbuhan.3. Mampu menjelaskan pengaruh fitohormon terhadapperkembangan dan struktur anatomi tumbuhan.

B. POKOK BAHASAN : Aplikasi struktur dan perkembangan tumbuhan

C. SUB POKOK BAHASAN :1. Faktor lingkungan2. Hara3. Fitohormon





mempelajari aplikasi strukturdan pekembangan tumbuhan




Penyajian 1. Menjelaskan relevansi aplikasistruktur dan pekembangantumbuhan budidaya tumbuhandan penanganan paska panen.

2. Menjelaskan macam – macamrancangan modifikasi faktorlingkungan (nutrisi, cahaya,air, dll) untuk mendapatkan

Memperhatikan,Bervariasi dengan tanyajawab.Membentuk kelompokkecil (5 orang), tiapkelompokmenyampaikanrancangan modifikasi 1


optimasi produksi tumbuhan3. Menugaskan mahasiswa untuk

membuat kelompok kecil,masing masing kelompokmembuat rancanganmodifikasi 1 faktorlingkungan untukmendapatkan optimasiproduksi tumbuhan

faktor lingkungan untukmendapatkan optimasiproduksi tumbuhan danmendiskusikannya dikelas, diikuti dengandiskusi.





Memperhatikanbevariasi dengan tanyajawab.



F. REFERENSI1. Pandey, BP (1982), Plant Anatomy, S. Chand & Company LTD, New Delhi.2. Fahn, A (1990), Plant Anatomy, Pergamon Press, New York3. Buvat, R.(1989), Ontogeny, Cell Differentiation and Structure of Vascular Plant,


STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHAN - core.ac.uk · PDF fileorgan tumbuhan dari jaringan parenkim,...

Documents

Transcript of STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHAN - core.ac.uk · PDF fileorgan tumbuhan dari jaringan parenkim,...